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JUSTIFICACIN:
La realizacin de este proyecto es muy interesante ya que de esta forma se introduce al
nio en la magia de la forma y los colores, desarrollando su creatividad y sin duda alguna la libre
expresin.
OBJETIVOS GENERALES:
Etapa:
Establecer vnculos fluidos de relacin con los adultos y con sus iguales, respondiendo a
los sentimientos de afecto, respetando la diversidad y desarrollando actitudes de ayuda
y colaboracin.
Conocer algunas manifestaciones culturales de su entorno, mostrando actitudes de
respeto, inters y participacin hacia ellas.
Representar y evocar aspectos diversos de la realidad vividos, conocidos o imaginados,
y expresarlos mediante las posibilidades simblicas que ofrecen el juego y otras formas
de representacin y expresin.
Enriquecer y diversificar sus posibilidades expresivas mediante la utilizacin de los
recursos y medios a su alcance, as como apreciar diferentes manifestaciones artsticas
propias de su edad.
rea:
Identidad y autonoma personal.
-Tener una actitud de respeto hacia las caractersticas y cualidades de las otras personas y
empezar a valorarlas, sin actitudes de discriminacin en relacin con el sexo o con cualquier otro
rasgo diferenciador.
-Descubrir y utilizar las propias posibilidades motrices, sensitivas y expresivas, adecuadas a las
diversas actividades que emprenden en su vida cotidiana.
Comunicacin y representacin.
- Interesarse y apreciar las producciones propias y de sus compaeros y algunas de las diversas
obras artsticas que se le presentan, atribuyndoles progresivamente significado y
aproximndose as a la comprensin del mundo cultural al que pertenece.
- Utilizar tcnicas y recursos bsicos de las distintas formas de representacin y expresin, para
aumentar sus posibilidades comunicativas.
- Leer, interpretar y producir imgenes como una forma de comunicacin y disfrute, descubriendo
e identificando los elementos bsicos de su lenguaje.
OBJETIVOS DIDCTICOS:
CONTENIDOS DIDCTICOS:
CRITERIOS DE EVALUACIN:
MATERIALES Y RECURSOS:
Pinceles.
Colores.
Videos.
Pinturas de cara.
Papel continuo.
Cartulinas.
Esponjas.
Espejos.
Maestra de refuerzo.
METODOLOGA DIDCTICA:
Nuestra intervencin en este proyecto va dirigida, especialmente, a hacer posible la
manipulacin y experimentacin de un gran abanico de tcnicas plsticas para que los nios
puedan crear libremente.
Utilizaremos gran variedad de materiales para hacer posible que plasmen todo aquello
que observa el alumno del mundo que le rodea.
SOMOS PINTORES
QUINES SON?
pintores
(oficio)
QU UTILIZAN?
pintores
(artistas)
colores
utensilios
artista
son
primarios
QU HACEN?
para qu sirven?
pintar
oficio
puertas,
paredes
cuadros
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD 1. VISITA A LA BIBLIOTECA
Acudimos a la biblioteca y buscamos en un diccionario la definicin. Distinguiremos
entre pintores de brocha gorda (oficio) y de brocha fina (artistas). Analizaremos las definiciones
y realizamos una ficha en la cual los nios escribirn en espacios blancos palabras clave.
NOMBRE:
FECHA:.
LOS PINTORES SON ...
.Y SE DEDICAN A..
Y TRABAJAN EN
En un folio pintarn de forma libre.
ROJO
AMARILLO
AZUL
AMARILLO
AZUL
VERDE
NEGRO
BLANCO
GRIS
ACTIVIDAD 6. MAQUILLAJE
Realizamos el visionado de un video casero sobre maquillaje de fantasa. A continuacin
lo analizaremos.
Los nios disponen de un espejo y distintos modelos de maquillaje colgados en la
pizarra. Deben maquillarse segn los modelos o realizar creaciones propias.
Una vez finalizado, nos reunimos todos y cada nio manifiesta de qu se ha maquillado,
con qu, cmo
Mediante las fotografas que hemos realizado durante esta actividad, crearemos un
collage.