Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del P.P.P la Educacin

U.E.P Alejandro Prospero Reverand

Determinar la
Electricidad
Biolgica En un limn
Integrantes:
Luis Becerra.
Jhon Laguado.
Tutor:
Carlos Polo.

San Carlos de Zulia

Capitulo I

INTRODUCCIN.
Para hablar de este tema debemos saber que la electricidad es una
propiedad fsica manifestada a travs de la atraccin o del rechazo que
ejercen entre s las distintas partes de la materia. El origen de esta
propiedad se encuentra en la presencia de componentes con carga
negativa (denominados electrones) y otros con carga positiva (los
protones). Para poder generar energa, debe existir una fuente de energa

y un circuito completo. Al usar un ctrico para crear electricidad, rigen

tambin estas reglas
En un experimento simple usando un ctrico, los componentes del
circuito incluyen un limn u otra fruta, cable elctrico, dos diferentes
elementos metlicos y una pequea bombilla. El limn acta en este
circuito como batera y como fuente de electricidad. Dos metales usados a
menudo en esta demostracin son el zinc y el cobre. El jugo cido del
limn disuelve pequeas cantidades de estos dos metales y sus
electrones reaccionan unos con otros. Los iones cargados negativamente
fluyenpor los cables, creando una corriente elctrica. (La electricidad
consiste en el movimiento de los electrones). Esta demostracin consiste
en un circuito cerrado, que permite a los electrones fluir desde la fuente
de energa hasta regresar de nuevo, sin interrupciones.
A primera vista, este circuito parece carecer del componente
componente indispensable como es la batera o fuente de energa. El
limn, junto con el zinc y el cobre, se transforma en una batera. Una
batera se compone de dos metales y un electrolito. Un electrolito es un
lquido conductor; es aqu donde el jugo del limn ejerce su funcin. Una
reaccin qumica tiene lugar entre los metales dentro del ctrico. Esto crea
un voltaje que impulsa a los electrones a travs del circuito. Un error
habitual es creer que el ctrico genera la electricidad. Lo que sucede es
que el electrolito (el jugo del ctrico) combinado con el zinc y el cobre,
hace de batera, la cual a su vez completa un circuito elctrico.
Los ctricos, como las naranjas y los limones, son excelentes
conductores de electricidad. No producen mucha energa por s mismos,
pero si utilizamos varios de ellos creando un circuito en serie, podemos
producir suficiente electricidad como para encender una bombilla. Esto
crea una batera de varias celdas, lo cual hace a la electricidad producida
por el ctrico ms potente y prctica. Los ctricos no son la nica fuente de
electrolitos. Otras frutas jugosas, como las manzanas, pueden ser

utilizadas. Tambin la patata es un buen conductor elctrico. El vinagre

tambin es factible como conductor.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Muchos proyectos y experimentos se han realizado con la finalidad de

utilizar bateras caseras como mtodo de respaldo o de segunda opcin al
momento de necesitar energa elctrica. El problema planteado es el
siguiente: demostrar el funcionamiento de la pila y el porqu de su
funcionamiento.
Las pilas son objetos contaminantes debido por el material en el cual
est elaborada dicho material es contaminante para la corteza terrestre,
para las aguas y tambin la otra finalidad de esta pila es disminuir el
consumo excesivo de la energa elctrica proveniente de plantas
elctricas.
Las mayoras de las pilas son reciclables o renovables pero la mayora
de las personas no la reciclan y prefieren tirarla a la basura, el relleno
sanitario no est todava capacitado o preparado para el tratamiento de
reciclaje de pilas, todas las personas en el mundo utilizan bateras al
momento de desecharlas son millones de bateras desechadas y son
millones de objetos contaminantes para el medio ambiente.
OBJETIVOS GENERALES
Determinar la electricidad biolgica del limn, mediante algunos
materiales.
OBJETIVOS ESPECFICOS.

Evaluar los factores del limn.

Identificar el tipo de corriente.
Examinar el voltaje del limn.
Como excluir las partculas elctricas del limn Experimento.

JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN

La generacin energa a base de limn es un experimento propuesto

como proyecto en muchos libros de textos de ciencias. Consiste en
insertar, en un limones, dos diferentes objetos metlicos, por ejemplo un
clavo galvanizado y una moneda de cobre. Estos dos objetos trabajan
como electrodos, causando una reaccin electroqumica que genere una
pequea cantidad de electricidad. Hoy en da tenemos una necesidad vital
de energa y estamos buscando nuevas maneras de producirla y me
pregunt si quizs se podra hacer bateras con limones. los limones
contienen cidos y se consiguen con facilidad. Para hacer la batera utilic
alambres de cobre circulares que est hecho de cobre y servir como
polo positivo y un clips galvanizados que contiene cinc y servir como
polo negativo. Coloqu los limones conectadas en forma de serie para
obtener el mayor voltaje posible y de esta manera generar una pequea
cantidad de energa que prendera una pequea diodo led.

Capitulo II

CAPITULO II
MARCO TERICO.

Antecedentes de la investigacin
La bioenerga o energa de biomasa es un tipo de energa renovable
procedente del aprovechamiento de la materia orgnica e industrial
formada en algn proceso biolgico o mecnico, generalmente es sacada
de los residuos de las sustancias que constituyen los seres vivos (plantas,
animales, entre otros), o sus restos y residuos. El aprovechamiento de la
energa de la biomasa se hace directamente (por ejemplo, por
combustin), o por transformacin en otras sustancias que pueden ser
aprovechadas ms tarde como combustibles o alimentos.
Figueroa A. (2008) Realizo un experimento titulado elaboracin de
una pila casera con limn.
Vivaldi .T (2006) Realizo un proyecto titulado Demostrar el proceso
electroqumico mediante la elaboracin de una pila con limn
Los temas mencionados anteriormente guardan una relacin con este
proyecto ya que explican y elaboran una pila casera y su funcionamiento
como procesos electroqumicos.
Bases Tericas
Pila
Una pila elctrica es un dispositivo que convierte energa qumica en
energa elctrica por un proceso qumico transitorio, tras de lo cual cesa
su actividad y han de renovarse sus elementos constituyentes, puesto que
sus caractersticas resultan alteradas durante el mismo. Se trata de un
generador primario. Esta energa resulta accesible mediante dos

terminales que tiene la pila, llamados polos. Uno de ellos es el polo

positivo y el otro es el polo negativo
En castellano ha venido siendo costumbre llamarla as, mientras que al
dispositivo recargable o acumulador, se ha venido llamando batera. Tanto
pila como batera son trminos provenientes de los primeros tiempos de la
electricidad, en los que se juntaban varios elementos en el primer caso
uno encima de otro, "apilados", y en el segundo adosados lateralmente,
"en batera" como se sigue haciendo actualmente, para as aumentar la
magnitud

de

los

fenmenos

elctricos

poder

estudiarlos

sistemticamente.

Principios de funcionamiento
Aunque la apariencia de cada una de estas celdas sea simple, la
explicacin de su funcionamiento dista de serlo y motiv una gran
actividad cientfica en los siglos XIX y XX, as como diversas teoras. Las
pilas bsicamente son dos electrodos metlicos sumergidos en un lquido,
slido o pasta que se llama electrolito. El electrolito es un conductor de
iones.
Cuando los electrodos reaccionan con el electrolito, en uno de los
electrodos (el ctodo) se producen electrones (oxidacin), y en el otro

(nodo) se produce un defecto de electrones (reduccin). Cuando los

electrones sobrantes del ctodo pasan al nodo a travs de un conductor
externo a la pila se produce una corriente elctrica. Como vemos, en el
fondo, se trata de una reaccin de oxidacin y otra de reduccin que se
producen simultneamente.
Batera de limn
Una celda de batera de limn se hace con un limn y dos electrodos
metlicos de diversos metales. La tecnologa es creada por el hombre con
el fin de satisfacer una necesidad, esta necesidad es la causa de la
evolucin de la tecnologa. La tecnologa se encuentra en una constante
evolucin y los objetos que no se adaptan simplemente desaparecen, es
decir, a medida que las necesidades son mayores o digamos ms
complicadas se necesita crear un objeto que pueda llenar el vaci, el cual
llega a remplazar el anterior la prctica, una sola celda de limn es
incapaz de encender un bombillo.
La batera de limn es un experimento propuesto como proyecto en
muchos libros de textos de ciencias. Consiste en insertar, en un limn,
dos diferentes objetos metlicos, por ejemplo un clavo galvanizado y una
moneda de cobre.
Estos dos objetos trabajan como electrodos, causando una reaccin
electroqumica que genere una pequea cantidad de electricidad.
El objetivo de este experimento es demostrar a los estudiantes cmo
funcionan las bateras. Despus de que la batera est ensamblada, se
puede usar un multmetro para comprobar el voltaje generado. Para
producir un efecto ms visible, se puede usar la batera para dar energa
a un LED. Puesto que el voltaje producido es tpicamente insuficiente para
encender un LED estndar, dos o ms bateras son conectados en serie.
Cmo funciona?

La energa con limones consiste en utilizar de forma ptima el cido u

otro electrolito que contienen los limones, como generador de energa,
conductor de esta o reductor de energa, creando en el cobre que le
introducimos un polo positivo y en el magnesio y el zinc actuando como
polo negativo, obteniendo as la estructura fsica y qumica de una batera
comn. Si se quiere optimizar el uso de esta energa para efectos mas
comunes como prender un bombillo en este caso un led, es necesario
incrementar la anergia con mas limones y conectndolos en cadena.
Generar energa a base de un limn, una puntilla de zinc y una
moneda de cobre, para luego reunir este y otros mas por medio de cables
para optimizar la energa y prender un led. Tambin descubrimos por
medio del experimento, que si en la cadena de limones ponemos una pila
de 9 voltios, los limones reducirn la energa actuando como
transformadores o reductores de electricidad.
Materiales
Para la elaboracin de este experimento se van a necesitar los siguientes
materiales:

Un reloj sin pilas.

3 limones de preferencia grandes.
4 laminas de metal o 4 clavos gruesos.
4 cables de electricidad.

Procedimiento
Antes de empezar, se necesitara la ayuda de un adulto para pelar las
puntas de los cables con un cuchillo o cter. Una vez esto, deberemos a
colocarlos dentro de las laminas y ahora que estn listas, se tendrn que
colocar en cada limn, es decir que nuestro limones ser necesario que
estn partidos y se agreguen dentro de los limones.
Ahora que se encuentran dentro del limn y se encuentran fijos los cables
para evitar que este no sirva y se tenga que repetir el proceso, se deber
verificar.

Conforme terminamos de analizar y todo se encuentra en orden, es

entonces que las puntas restantes de nuestro cable, se conectaran (si es
posible) o simplemente se colocaran en la zona donde se pone la batera
o pila del reloj. Inmediatamente nos aparecer funcionando nuestro reloj,
si es que todos los pasos se hicieron de manera correcta.
Hay que resaltar que la energa de los limones puede terminara de
manera inmediata, sin embargo, todo depende el tamao de la
fruta/verdura que estemos usando en ese momento. Este es uno de los
conceptos bsicos de cmo los autos elctricos fueron creados, cmo se
sabe este tipo de energa es natural y no afecta al medio ambiente ni la
naturaleza.
Resultados y anlisis
Los resultados fueron los esperados. Al momento de

seguir las

instrucciones se pudo hacer funcionar el reloj de bajo voltaje, esto fue

debido al proceso electroqumico que se efectu entre las laminas de
cobre, el clavo y los limones. Al momento de colocarle los cables unos
con otros se dio un paso de energa elctrica unos con otros y al conectar
los extremos sobrantes se pudo hacer funcionar correctamente el reloj.
Caractersticas, propiedades y forma de utilizacin de las pilas
Voltaje
El voltaje, tensin o diferencia de potencial que produce un elemento
electroqumico o celda electroqumica viene determinado completamente
por la naturaleza de las sustancias de los electrodos y del electrolito, as
como por su concentracin. Walther Nernst obtuvo el premio Nobel de
qumica de 1920 por haber formulado cuantitativamente y demostrado las
leyes que rigen este fenmeno. La conexin de elementos en serie
permite multiplicar esta tensin bsica.
El smbolo con el cual es representado el voltaje o tensin elctrica es
V, que representa a la unidad de medida que es el voltio o volt. Su

nombre, deriva de Alessandro Volta, fsico italiano que ingeni en el siglo

XVII la pila elctrica, luego denominada pila voltaica (tambin en honor a
su mentor). Lo que hizo Volta fue descubrir los dos materiales que eran
capaces de conducir electricidad de manera constante, un problema de la
fsica que acarreaba desde los tiempos de Luigi Galvani, otro fsico
italiano que comenz a indagar sobre las posibilidades de generar este
tipo de electricidad continua. Los dos materiales propuestos por Volta
fueron el zinc y la plata.
Cuanto se quiera.
Las propiedades puramente elctricas de una pila se representan
mediante el modelo adjunto. En su forma ms sencilla est formado por
una fuente de tensin perfecta es decir, con resistencia interna nula en
serie con un resistor que representa la resistencia interna. El condensador
de la versin ms compleja es enormemente.
La corriente elctrica:
Es el flujo de electrones o cargas dentro de un circuito elctrico
cerrado. Esta corriente siempre viaja desde el polo negativo al positivo de
la fuente suministradora de FEM, que es la fuerza electromotriz. Existen
dos tipos de corriente: la continua y la alterna.

Corriente continua (C.C.):

A esta tambin se la conoce como corriente directa (C.D.) y su
caracterstica principal es que los electrones o cargas siempre fluyen,
dentro de un circuito elctrico cerrado, en el mismo sentido. Los
electrones se trasladan del polo negativo al positivo de la fuente de FEM.

Algunas de estas fuentes que suministran corriente directa son por

ejemplo las pilas, utilizadas para el funcionamiento de artefactos
electrnicos. Otro caso sera el de las bateras usadas en los transportes
motorizados.
Lo que se debe tener en cuenta es que las pilas, bateras u otros
dispositivos son los que crean las cargas elctricas, sino que estas estn
presentes en todos los elementos presentes en la naturaleza. Lo que
hacen estos dispositivos es poner en movimiento a las cargas para que se
inicie el flujo de corriente elctrica a partir de la fuerza electromagntica.
Esta fuerza es la que moviliza a los electrones contenidos en los cables
de un circuito elctrico. Los metales son los que permiten el mejor flujo de
cargas, es por esto que se los denomina conductores.

Corriente continua (C.C.)

Corriente alterna (C.A.): a diferencia de la corriente anterior, en esta
existen cambios de polaridad ya que esta no se mantiene fija a lo largo de
los ciclos de tiempo. Los polos negativos y positivos de esta corriente se
invierten a cada instante, segn los Hertz o ciclos por segundo de dicha
corriente. A pesar de esta continua inversin de polos, el flujo de la
corriente siempre ser del polo negativo al positivo, al igual que en la
corriente continua. La corriente elctrica que poseen los hogares es
alterna y es la que permite el funcionamiento de los artefactos
electrnicos y de las luces.

Las pilas y el medio ambiente

Los metales y productos qumicos constituyentes de las pilas pueden
resultar perjudiciales para el medio ambiente, produciendo contaminacin
qumica. Es muy importante no tirarlas a la basura (en algunos pases no
est permitido), sino llevarlas a centros de reciclado. En algunos pases,
la mayora de los proveedores y tiendas especializadas tambin se hacen
cargo de las pilas gastadas. Una vez que la envoltura metlica que
recubre las pilas se daa, las sustancias qumicas que contienen se ven
liberadas al medio ambiente causando contaminacin. Con mayor o
menor grado, las sustancias son absorbidas por la tierra pudindose filtrar
hacia los mantos acuferos y de stos pueden pasar directamente a los
seres vivos, entrando con esto en la cadena alimenticia.
Estudios especializados indican que una micro pila de mercurio, puede
llegar a contaminar 600.000 litros de agua, una de zinc-aire 12.000 litros y
una de xido de plata.
Cobre
El cobre (del latn cprum, y ste del griego kpros), cuyo smbolo es
Cu, es el elemento qumico de nmero atmico 29. Se trata de un metal
de transicin de color rojizo y brillo metlico que, junto con la plata y el
oro, forma parte de la llamada familia del cobre, se caracterizada por ser
de los mejores conductores de electricidad. Gracias a su alta
conductividad elctrica, ductilidad y maleabilidad, se ha convertido en el

material ms utilizado para fabricar cables elctricos y otros componentes

elctricos y electrnicos.
El cobre forma parte de una cantidad muy elevada de aleaciones que
generalmente presentan mejores propiedades mecnicas, aunque tienen
una conductividad elctrica menor. Las ms importantes son conocidas
con el nombre de bronces y latones. Por otra parte, el cobre es un metal
duradero porque se puede reciclar un nmero casi ilimitado de veces sin
que pierda sus propiedades mecnicas.
Fue uno de los primeros metales en ser utilizado por el ser humano en
la prehistoria. El cobre y su aleacin con el estao, el bronce, adquirieron
tanta importancia que los historiadores han llamado Edad del Cobre y
Edad del Bronce a dos periodos de la Antigedad. Aunque su uso perdi
importancia relativa con el desarrollo de la siderurgia, el cobre y sus
aleaciones siguieron siendo empleados para hacer objetos tan diversos
como monedas, campanas y caones. A partir del siglo XIX,
concretamente de la invencin del generador elctrico en 1831 por
Faraday, el cobre se convirti de nuevo en un metal estratgico, al ser la
materia prima principal de cables e instalaciones elctricas
Electricidad
La electricidad (del griego electrn, cuyo significado es mbar) es un
fenmeno fsico cuyo origen son las cargas elctricas y cuya energa se
manifiesta en fenmenos mecnicos, trmicos, luminosos y qumicos,
entre otro, en otras palabras es el flujo de electrones.

Electrodo
Un electrodo es una placa de membrana rugosa de metal, un
conductor utilizado para hacer contacto con una parte no metlica de un
circuito, por ejemplo un semiconductor, un electrolito, el vaco (en una
vlvula termoinica), un gas (en una lmpara de nen), etc. La palabra
fue acuada por el cientfico Michael Faraday y procede de las voces
griegas elektron, que significa mbar y de la que proviene la palabra
electricidad; y hodos, que significa camino
nodo y ctodo en celdas electroqumicas
Un electrodo en una celda electroqumica. Se refiere a cualquiera de
los dos conceptos, sea nodo o ctodo, que tambin fueron acuados por
Faraday. El nodo es definido como el electrodo al cual los electrones
llegan de la celda y ocurre la oxidacin, y el ctodo es definido como el
electrodo en el cual los electrones entran a la celda y ocurre la reduccin.
Cada electrodo puede convertirse en nodo o ctodo dependiendo del
voltaje que se aplique a la celda. Un electrodo bipolar es un electrodo que
funciona como nodo en una celda y como ctodo en otra.
Celda primaria
Una celda primaria es un tipo especial de celda electroqumica en la
cual la reaccin no puede ser revertida, y las identidades del nodo y
ctodo son, por lo tanto, fijas. El Ctodo siempre es el electrodo negativo.
La celda puede ser descargada pero no recargada.
Celda secundaria
Una celda secundaria, una batera recargable por ejemplo, es una
celda en que la reaccin es reversible. Cuando la celda est siendo
cargada, el nodo se convierte en el electrodo positivo (+) y el ctodo en
el negativo (-). Esto tambin se aplica para la celda electroltica. Cuando
la celda est siendo descargada, se comporta como una celda primaria o
voltaica, con el nodo como electrodo negativo y el ctodo como positivo.

Una celda de batera de limn se hace con un limn y dos electrodos metlicos de diversos
metales (como cobre y zinc). Puede encender una bombilla led

Electroqumica
Electroqumica es una rama de la qumica que estudia la
transformacin entre la energa elctrica y la energa qumica. En otras
palabras, las reacciones qumicas que se dan en la interface de un
conductor elctrico (llamado electrodo, que puede ser un metal o un
semiconductor) y un conductor inico (el electrolito) pudiendo ser una
disolucin y en algunos casos especiales, un slido.
Si una reaccin qumica es conducida mediante una diferencia de
potencial aplicada externamente, se hace referencia a una electrlisis. En
cambio, si la cada de potencial elctrico, es creada como consecuencia
de la reaccin qumica se conoce como un "acumulador de energa
elctrica", tambin llamado batera o celda galvnica.
Reacciones qumica
Una pila elctrica es un dispositivo que convierte energa qumica en
energa elctrica por un proceso qumico transitorio, tras lo cual cesa su
actividad y han de renovarse sus elementos constituyentes, puesto que
sus caractersticas resultan alteradas durante el mismo. Se trata de un
generador primario. Esta energa resulta accesible mediante dos

terminales que tiene la pila, llamados polos, electrodos o bornes. Uno de

ellos es el polo negativo o nodo y el otro es el polo positivo o ctodo. La
estructura fundamental de una pila consiste en dos electrodos, metlicos
en muchos casos, introducidos en una disolucin conductora de la
electricidad o electrolito.
Tcnicamente ocurren la oxidacin y la reduccin.
En el nodo, el cinc (zinc) es oxidado:
Zn Zn2+ + 2 eEn el ctodo, se reducen los iones hidrgeno presentes en el zumo del
limn:
2 H++ 2 e- H2
Para medir los voltajes e intensidades, conectamos la punta del polmetro
que va al polo positivo (+) al cobre (punta roja) y el Zinc al otro. El
electrodo de Zinc es una fuente de electrones.4
Los voltajes y corrientes alcanzados dependen crticamente de la acidez
de los limones y del tamao y metal de los objetos usados.

Metales
Otras combinaciones de metales (como magnesio y cobre) son ms
eficientes, pero generalmente se emplean zinc y cobre porque son
razonablemente seguros y fciles de obtener.
Usar

una

tira

de

magnesio

en

vez

del

zinc

debe

duplicar,

aproximadamente, la corriente producida en la celda de limn

(aproximadamente 240 A con zinc y cerca de 400 A con magnesio) y

tambin aumenta levemente el voltaje (0,97 V con zinc y 1,6 V con

magnesio).

Capitulo III

CAPITULO III
MARCO METODOLGICO

La presente investigacin se desarrolla en torno a una situacin

especfica, compleja y real. Es especfica debido a que pretende analizar
las actuaciones de los estudiantes cuando resuelven situaciones
problemticas experimentales usando tecnologas instrumental digital de
vanguardia. Es compleja dado el nmero considerable de condiciones que
intervienen. Es real por cuanto se estudia en el contexto natural de las
prcticas de laboratorio.
En este captulo se muestra el enfoque epistemolgico, el nivel de la
investigacin, su diseo, se detalla la poblacin y muestra, se explica las
tcnicas de recoleccin de datos, donde se expone la descripcin del
instrumento que se va aplicar acorde a esta investigacin.
Enfoque epistemolgico
Para esta investigacin, se consider una postura positivista, puesto
que se plantea que todo el conocimiento est basado en las
observaciones empricas, lo que significa distinguir un fenmeno que
pueda ser observado directamente. Hernndez y otros (2006; p.4)
sealan que la corriente positivista se reconoce en el campo de las
ciencias sociales. Adems Hurtado, (2000, p.5); afirma que si bien se
registran

diversos

antecedentes

del

positivismo,

asociado

fundamentalmente a establecer conocimientos vlidos a travs de la

experimentacin y el mismo se consolida como un mtodo cientfico pero
tambin como una concepcin filosfica del mundo.

Tipo de investigacin
La presente investigacin, es de tipo proyectiva de acuerdo con
Hurtado (2008, p. 49), se considera as, ya que tuvo como objetivo central
Proponer un Modelo de enseabilidad para el aprendizaje significativo de
la fsica en estudiantes universitarios, donde este autor resea que las
investigaciones proyectivas tienen como objetivo disear o crear
propuestas dirigidas a resolver determinadas situaciones. Pues va ms
all de la descripcin de conceptos y de las relaciones entre las variables,
proporcionando un sentido de entendimiento al fenmeno que se est
estudiando.
En esta perspectiva, el estudio se proyectar mediante el diseo del
modelo de enseabilidad propuesto en esta investigacin, para el logro
del aprendizaje significativo. Por consiguiente, se aplic las tecnologas
de instrumentacin del laboratorio de Fsica

generando prcticas

relacionadas a la electricidad generada por el limn, para as tener un

aprendizaje significativo en los estudiantes.
Poblacin, muestra
Iniciando como punto de partida en la investigacin, se debe proceder
a delimitar la poblacin o conjunto de entidades que participan en un
estudio con determinadas caractersticas (Tamayo y Tamayo, 2004; p.92),
la misma qued constituida por los estudiantes del quinto (5) Ao de la
unidad Educativa Alejandro Prospero Reverand, distribuida en una
seccin unica, conformada con un total de 34 participantes.
La muestra estuvo conformada por un grupo de estudiantes, los cuales
fueron seleccionados a travs de un muestreo no probabilstico, debido a
que la seleccin de la misma NO es el azar.
Tcnicas e instrumentos de recoleccin de informacin.
La tcnica escogida para esta investigacin, fue la observacin directa,
mediante evaluaciones escritas, dirigida a los estudiantes.

Observacin Directa
Se define como "El uso sistemtico de nuestros sentidos en la
bsqueda de los datos que se necesitan para resolver un problema de
investigacin. Sabino, (2008).
La observacin directa se realizo en los diferentes hogares donde se
evidencio el maltrato infantil.
Tcnicas Documentales
Fueron todas aquellas revisiones e investigaciones documentales que se
llevaron a cabo con la finalidad de obtener informacin vlida, consistente
y certificada sobre la situacin presentada para poder poner en marcha el
proyecto de investigacin.

CONCLUSION

Existen sustancias como los cidos que poseen una gran cantidad de
propiedades fisicoqumicas, pero por si solos no pueden conducir y
transformar su energa, por eso necesitan la ayuda de los electrodos, el
nodo y el ctodo en una pila casera el tubo de cobre acta como un
ctodo, el zinc acta como un nodo y los cidos como un electrolito
Al conectar las pilas en serie el voltaje se suma, al conectarlas en paralelo
(polos iguales), el voltaje mantena un promedio estable en las dos pilas
La acidez juega un papel importante en el experimento, esta nos permite
establecer el volteje que pueden producir los electrolitos.
Por tanto el proyecto ha sido elaborado con la finalidad de proponer una
alternativa para la realizacin de pilas caseras para hacer funcionar
diversos aparatos elctricos de voltajes no muy altos que sera una
medida ecologista de hacer funcionar aparatos elctricos y no consumir
electricidad de plantas y no utilizar pilas comunes ya que degradan y
destruyen al medio ambiente.
El trabajo contiene una finalidad importante ya que se trata de dar una
alternativa ecologista para las personas que realicen pilas caseras para
hacer funcionar sus aparatos elctricos y no tengan necesidad de realizar
la energa elctrica, las pilas caseras son beneficiosas ya que el ser
humano contribuir para rescatar al medio ambiente y no tendr que
gastar dinero en pilas comunes y ahorrara su cuenta elctrica.

RECOMENDACIONES

Al momento de realizar el corte tener cuidado y seguridad para no

producir una cortadura.
Reciclar los diferentes tipos de pilas.
No arrojar las pilas y bateras al fuego, por que desprenden
gases /txicos.
No recargar las

pilas,

menos

que

su

recarga

especficamente indicada
Comprar pilas que tengan la leyenda: LIBRE DE MERCURIO...
No tirar pilas a cursos de agua porque lo contamina.
No mezclemos pilas y bateras nuevas con viejas

BIBLIOGRAFIA

este

http://www.crealotumismo.com/2008/01/31/como-fabricar-una-pila-con-unlimon/
http://experimentoscaseros.net/2010/09/bateria-o-pila-casera-con-limon/
http://www.experimentosparanios.org/
http://teleformacion.edu.aytolacoruna.es/FISICA/document/fisicaInteractiv
a/sacaleE_M2/Volta/PilaLimonCuZn.htm
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=8lNvx_ywvc
http://es.wikipedia.org/wiki/Bater%C3%ADa_de_lim%C3%B3n