Universidad de La Frontera

Facultad de Medicina
Fonoaudiologa

Nivel Morfosintctico

Alumna: Gloria Montenegro Crdenas

Centro de prctica: Escuela de lenguaje Los Angelitos
Docente supervisor: Gerson Jara Cabrera.

Temuco, Junio de 2015

INTRODUCCIN

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El lenguaje es una habilidad que se desarrolla paulatinamente a lo largo

de la vida. Al ser un sistema complejo es necesario el conocimiento de
sus componentes para poder trabajar sobre ellos y mejorar su
produccin, estos componentes o dimensiones corresponden a las de
forma, contenido y uso.
La dimensin de forma incluye el nivel fontico-fonolgico y
morfosintctico del lenguaje, la dimensin de contenido incluye el nivel
lxico-semntico y la dimensin de uso contiene el nivel pragmtico del
lenguaje.
En la presente revisin se aborda ms a fondo los componentes del nivel
morfosintctico y como abarcarlo en la intervencin fonoaudiolgica,
puesto a que muchas veces es el nivel ms difcil de comprender y por lo
tanto de trabajar.

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NIVEL MORFOSINTCTICO

Para entender en que consiste el nivel morfosintctico es necesario

desglosar la palabra y entender que la compone. Morfologa y sintaxis
comparten esta palabra como unidad, pero ambas abarcan distintas
estructuras dentro del lenguaje.
La morfologa es la encargada de la estructura interna de la palabra,
cuya unidad de estudio se denomina morfema. El morfema es la unidad
mnima de la palabra que consta de una forma fontica y un significado
y existen dos tipos.
Morfema lxico: Es el que posee el significado lxico o conceptual de la
palabra, corresponden a sustantivos, adjetivos, adverbios y verbos
Morfema Gramatical: Corresponden a palabras independientes como
preposiciones (a, de por), conjunciones (que, si) y/o sufijos flexivos (s, a,
mos). Se encargan de definir una funcin gramatical, o sea, relacionan o
modifican el significado de otros morfemas.
Ejemplo: Gotas, donde gota es el morfema lxico y s el morfema
gramatical que denota cantidad.
Dentro de la morfologa de la palabra se aprecian diversos procesos
morfolgicos como lo son la composicin, conversin y afijacin.
Composicin: Proceso por el cual se forma una palabra a partir de dos o
ms formas libres, por ejemplo: pelirrojo.
Conversin: Consiste en el cambio de categora de un formante lxico
sin la adicin de ningn sufijo, esto se aprecia por ejemplo en algunos
adjetivos que se convierten en sustantivos tales como: viejo, ciego.
Tambin se aprecia en la conversin de adverbios en sustantivos como
por ejemplo: maana, alrededores.
Afijacin: Consiste en la formacin de palabras nuevas aadiendo ya sea
un prefijo o un sufijo al morfema inicial. Ej: Empobrecer, donde em
corresponde a prefijo, pobre a morfema lxico y cer a sufijo.
Existen
flexivos
cambio
gnero,

dos tipos de afijos, los afijos flexivos y derivativos. Los afijos

se encargan de crear nuevas formas de palabras, mediante el
de las categoras morfolgicas que en espaol corresponden a
nmero, persona, caso, tiempo, modo y aspecto; donde caso se

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expresa nicamente en los pronombres personales, mientras que
tiempo, modo y aspecto son expresados a nivel de flexiones o
conjugaciones verbales.
Por otro lado los afijos derivativos se encargan de la formacin de
palabras nuevas, por ejemplo si a la palabra escribir se le agrega el
prefijo re quedara la palabra rescribir, con esto el significado de la
palabra inicial y final son totalmente distintos.
La Sintaxis es la encargada de las relaciones que existen entre las
palabras que forman una oracin, es decir se ocupa de su estructura
interna. Las reglas que constituyen a la sintaxis son necesarias para la
elaboracin de oraciones que sean claras para todos los hablantes de
una lengua especfica. En el espaol el orden que establece la sintaxis
para la elaboracin de oraciones es el de: sujeto, verbo y predicado. La
funcin sintctica en las oraciones se ve desempeada por el uso de
sintagmas, los cuales aportan una estructura bsica de la oracin.
Existen diversos tipos de sintagmas
Sintagma nominal: Es el cual cuyo ncleo corresponde a un sustantivo o
un pronombre y realiza la funcin de sujeto en la oracin.
Sintagma verbal: Es el cual cuyo ncleo corresponde a un verbo y
cumple la funcin de predicado de la oracin.
Sintagma Adjetival: Su ncleo corresponde a un adjetivo y sus funciones
son ser adyacente de un sustantivo, atributo o complemento predicativo.
Sintagma Adverbial: Su ncleo corresponde a un adverbio y su funcin
es la de complemento circunstancial.
Sintagma preposicional: Es el cual est formado por una preposicin ms
un sintagma nominal.
La oracin se considera como una unidad de comunicacin, o sea, como
la unidad que puede dividirse un texto.
Existen dos tipos de oraciones las cuales son simples y compuestas, las
oraciones simples son aquellas que se vinculan al sujeto y predicado,
haciendo referencia a una sola accin o descripcin. El sujeto es simple,
y el predicado describe una accin o descripcin del sujeto. Ejemplo: El
nio juega a la pelota.

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Por otro lado las oraciones compuestas pueden estar formadas por dos o
ms oraciones coordinadas, o bien puede ser formada por una oracin
subordinada que modifique a la principal.
Oraciones coordinadas: son aquellas en que los predicados se unen por
medio de una conjuncin o nexo. Ejemplo: El nio juega a la pelota y su
amigo mira televisin

Oraciones yuxtapuestas: Son las que tienen una relacin en su

significado, en su tiempo o en su consecuencia y se separan por signos
de puntuacin. Ejemplo: El nio juega a la pelota, basquetbol, voleibol.
Oraciones subordinadas: Son aquellas en las que la oracin subordinada,
para tener significado completo, depende de la oracin principal.
Ejemplo: El nio juega a la pelota, pronto ganar el campeonato.

DESARROLLO NIVEL MORFOSINTCTICO

Es sabido que hay una serie de precursores de lenguaje que ayudan a

determinar la normalidad comunicativa de un nio, se sabe adems que
el hito ms relevante para todos los niveles del lenguaje es la aparicin
de la primera palabra alrededor de los 12 meses de edad, pero no es
sino hasta los 18 meses aproximadamente cuando se ve iniciado el
desarrollo de producciones organizadas gramaticalmente, es as como
de entre los 12 a 24 meses de edad se aprecia el uso de frases cortas y
a veces incompletas, adems de pequeas combinaciones de palabras
que producen un habla telegrfica como por ejemplo: ms agua,
mam come. A partir de los 3 aos el menor es capaz de construir
oraciones de 3 a 4 palabras compuestas por sujeto y verbo, adems es
capaz de hablar sobre el presente. Posteriormente sobre los 4 aos la
complejidad de las oraciones aumenta y ya es capaz de usar
adecuadamente las formas declarativas, negativas, interrogativas e
imperativas, adems utiliza conjunciones y, pero, si y pronombres
relativos que, por otro lado comienza a utilizar correctamente los
verbos irregulares en pasado. A partir de los 6 aos en adelante las
oraciones complejas son bien construidas, usan correctamente las reglas
para el plural, son capaces de realizar derivaciones de palabras a partir

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de nombres, adverbios y verbos, por otro lado las oraciones incluyen
clusulas subordinadas. OWENS MAS JORGE JIMNEZ RODRGUEZ
En el desarrollo morfosintctico la aparicin inicial de un determinado
fonema en el habla no implica su dominio, ya que su utilizacin
sistemtica se produce posteriormente. En los rangos de normalidad
entre los 18 a 30 meses de edad aparecen las producciones de dos
elementos, en lugar de dos palabras aisladas o separadas por una
pausa, esto se ve reflejado por la aparicin de negaciones primitivas e
interrogaciones.
A partir de los 24 meses de edad comienzan a aparecer las secuencias
de tres elementos y a finales de los 30 meses se inicia el uso de
subjuntivos y complementos adverbiales, con esto culmina el
aprendizaje de oraciones simples.
Entre los 30 a 54 meses se da la expansin gramatical, que consiste en
alargar los enunciados para incluir ms elementos, se incorpora el uso
de artculos determinados, pronombres, adverbios y algunas
preposiciones.
A partir de los 42 meses o 3 aos y medio aparecen las primeras
oraciones subordinadas de relativo con que, junto a una gran variedad
de categoras lingsticas tales como adjetivos, pronombres, adverbios y
preposiciones.
Hacia los 4 aos y medio en adelante el desarrollo morfosintctico en el
nio se ve reflejado por la adquisicin y el dominio de estructuras
sintcticas como las oraciones pasivas, condicionales, etc

INTERVENCIN