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I.
DATOS GENERALES
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
II.
DOMINIO
COMPRENSIN
DE TEXTOS
ESCRITOS
III.
COMPETENCIA
Comprende textos
escritos.
CAPACIDAD
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de sus textos
escritos.
INDICADOR
Revisa la adecuacin de
las oraciones
coordinadas al propsito
comunicativo.
CONTENIDOS
La oracin compuesta
coordinada:
- Concepto
- Ejemplos
- Ejercicios
SECUENCIA DE APRENDIZAJES
MOMENTO
RECURS
TIEM
S DE
APRENDIZ
AJE
INICIO
PROCESOS
MOTIVACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Actividades permanentes
Saludo de la profesora
Las estudiantes reciben las indicaciones de la maestra
previas a la clase:
- Levanten la mano para participar.
- Respeten y escuchen la opinin de sus
compaeros.
- Reciban su material educativo en forma ordenada.
Las estudiantes observan la siguiente imagen
OS
PO
Imagen
Plumn
RECUPERACI
N DE SABERES
PREVIOS
GENERACIN
DEL
CONFLICTO
COGNITIVO
P.R:
Ellas se compraron ropa muy moderna.
Juana compr vestidos
Luz compr zapatos.
Observan sus oraciones escritas en la pizarra
Luz
Pizarra
Plumn
PROCESO
PROCESO DE
CONSTRUCCI
N DEL
APRENDIZAJE
nex
informacino
verbo
Recepcin de la
P: Hay tipos de oraciones compuestas, el da de hoy
nos centraremos en la oracin compuesta coordinada.
Por favor saquen sus libros y vayan a la pgina 18.
Una voluntaria lee la definicin de la oracin
compuesta coordinada planteada en el libro, mientras
la docente escribe en la pizarra el ejemplo de O.C.C
del libro.
En los textos que sueles leer, las oraciones no siempre
tienen un solo verbo. Esto genera muchas veces que el
sentido expresado sea ms complejo. Para comprender
mejor esta clase de oraciones (llamadas compuestas),
es necesario conocer sus elementos, tipos y funciones,
ya sea por medio de un enlace coordinante o
35
Libro
Pizarra
Plumn
Enlace
Oracin simple 2
Enlace
Proposicin 2
SEPARATA
APLICACIN
DE LO
APRENDIDO
EVALUACIN
SALIDA
METACOGNICI
N
IV.
Pizarra
Plumn
15
Separata
20
EVALUACIN DE APRENDIZAJES
CRITERIO
INDICADORES (PRECISADOS)
INSTRUMENTO
PRODUCCIN DE TEXTOS
ESCRITOS
V.
*Prctica Calificada
EVALUACIN DE ACTITUDES
ACTITUD
Respeto
VI.
INSTRUMENTO
Levanta la mano No
interrumpe
la Expresa su opinin
para participar.
clase
cuando
sus en forma coherente.
compaeros
participan.
Lista de cotejo
BIBLIOGRAFA
Rutas de aprendizaje. Ciclo VII
Pensamiento y palabra. 5 de secundaria.
Manuel para el docente. Comunicacin 5to de secundaria. Santillana.
Gins, J. (2012). Cmo ensear y aprender sintaxis. Madrid: Ediciones Ctedra.
ANEXO 2
PRCTICA CALIFICADA
NOMBRES Y APELLIDOS:_________________________________________
AO/SECCIN:________________
FECHA:_______________
1. Completa las siguientes oraciones con una conjuncin de la clase indicada.
- Copulativa
Termin de decorarla _____inaugur la tienda.
Lleg, almorz____ se fue a dormir.
- Adversativa
Supuestamente no haba osos en el lugar, _____de todos modos compr un rifle.
Deberas aclarar bien esa idea __________ estoy de acuerdo.
- Disyuntiva
Dadme libertad______ dadme muerte.
Estas en noveno ____ octavo ciclo.
2. Transforma estas oraciones compuestas por yuxtaposicin en oraciones compuestas por coordinacin. No te olvides de colocar los
parntesis y corchetes donde corresponda.
A) Alonso llega tarde al trabajo; l es el ltimo en salir.
___________________________________________________________________
B) El de vainilla es rico; el de chocolate es mejor.
___________________________________________________________________
C) No tomaste una decisin; olvidaste indebidamente tu responsabilidad.
___________________________________________________________________
D) El trfico es complicado de lunes a jueves; el viernes se vuelve imposible.
___________________________________________________________________
E) Puedes resolver estos problemas: ests preparado para afrontarlos.
___________________________________________________________________
3. Lee las oraciones, luego indica a qu clasificacin de oraciones compuestas coordinadas pertenecen.
a) Los pulmones toman aire enriquecido en oxgeno y liberan aire enriquecido en dixido de carbono.
b) Eso no lo s ni me importa saberlo.
c) Mirtha suspendi su almuerzo.
d) El grabador se descompuso despus del corte de luz.
e) En los ltimos veinte aos no solo ha habido grandes avances tecnolgicos, sino que estos se han ido produciendo cada vez a mayor ritmo.
f) El fontanero vendr el lunes por la tarde o el martes por la maana.