Reduo ocorre quando o leitor diminui ou

elimina informaes ou a prpria intensidade do texto.

Inverso acontece quando o leitor perde passagens
do desenvolvimento do texto ou altera a orientao de
seu sentido, o que pode lev-lo a concluses opostas s
expressas pelo autor.

COMPREENSO E
INTERPRETAO DE TEXTOS
A compreenso e a interpretao dos
textos so primordiais em qualquer situao do
cotidiano, tendo em vista que o desempenho da
leitura interfere na aprendizagem de todas as outras
matrias, alm de promover a socializao e a
cidadania do leitor. O bom leitor sabe selecionar o
que deve ler e que efetivamente pode contribuir para
sua formao intelectual e melhorar sua
compreenso a respeito da complexidade do mundo.
Interpretar criar sentido, pois toda
interpretao provoca a criao de outro texto.
Cada leitor um sujeito singular, que utiliza
diferentes estratgias (sua experincia prvia, suas
crenas, seus conflitos, suas expectativas e suas
relaes com o mundo) para dar sentido ao que l,
sem, no entanto, eliminar o sentido original do texto.
Cabe, porm, ressaltar que quase impossvel
determinar o grau de fidelidade de um leitor ao texto
original.
O ato de interpretar possibilita a
construo de novos conhecimentos a partir
daqueles que existem previamente na memria do
leitor, os quais so ativados e confrontados com as
informaes do texto, permitindo-lhe atribuir
coerncia quilo que est lendo.

NVEIS DE LINGUAGEM
A linguagem qualquer conjunto de sinais
que nos permite realizar atos de comunicao.
Dependendo dos sinais escolhidos, teremos uma
comunicao verbal, visual, auditiva etc. Damos o
nome de fala utilizao que cada membro da
comunidade faz da lngua, tanto na forma oral quanto
na escrita.
Em decorrncia do carter bastante
individual da lngua, necessrio destacar algumas
modalidades:

NORMA CULTA: aquela utilizada em situaes
formais, principalmente na escrita mais planejada e
bem elaborada. Caracteriza-se pela correo da
linguagem em diversos aspectos: um cuidado maior
com o vocabulrio, obedincia s regras
estabelecidas pela Gramtica, organizao rigorosa
das oraes e dos perodos etc. Confira no texto
abaixo:
(...) O mais forte e aprecivel motivo para um
estudo dos assuntos humanos a curiosidade. Este um
dos traos distintivos da natureza humana. Ao que parece,
nenhum ser humano dele totalmente destitudo, apesar de
seu grau de intensidade variar enormemente de indivduo
para indivduo. No campo dos assuntos humanos, a
curiosidade nos leva a buscar uma ptica panormica,
atravs da qual se possa chegar a uma viso da realidade,
to inteligvel quanto possvel para a mente humana.

Como fazer uma leitura eficaz:

1.
2.

Leia todo o texto, com ateno, procurando

entender o seu sentido geral.

Arnold TOYNBEE. Um estudo da histria. Braslia: EdUnB.

1987. Pg. 47. (com adaptaes).

Identifique as idias do texto (cada pargrafo

contm uma idia central e outras secundrias),
estabelecendo as relaes entre as partes.

3.

Procure compreender todos os vocbulos e

expresses. Muitas vezes, o prprio texto j
fornece o significado da palavra. Mas, na
medida do possvel, use o dicionrio sempre que
estiver lendo, pois com isso aumentar os seus
conhecimentos e ampliar o seu vocabulrio.
Lembre-se de que bastante freqente a
cobrana do significado (tanto literal quanto
contextual) das palavras nessas provas.

4.

Leia atentamente as instrues para a resoluo

das questes e analise com cuidado o que cada
enunciado pede. Muitas vezes, o erro
proveniente do descuido, ou da pressa, no
momento de ler as informaes dos comandos.

LINGUAGEM COLOQUIAL: adotada em

situaes informais ou familiares. Caracteriza-se pela
espontaneidade, j que no existe uma preocupao
com as normas estabelecidas (aceita o uso de grias e
de palavras no dicionarizadas). Embora seja uma
linguagem informal, no necessariamente inculta,
pois a desobedincia a certas normas gramaticais se
deve liberdade de expresso e sensibilidade
estilstica do falante. facilmente encontrada na
correspondncia pessoal (msn, e-mail etc.), na
literatura, histrias em quadrinhos, nos jornais e
revistas. Veja o exemplo:
Sei l! Acho que tudo vai ficar legal. Pra que ento
ficar esquentando tanto? Me parece que as coisas no fim
sempre do certo.

LINGUAGEM TCNICA: utilizada por alguns

profissionais (policiais, vendedores, advogados,
economistas etc.) no exerccio de suas atividades.
Exemplo:
Vamos direto ao assunto: interface grfica ou no,

Erros mais freqentes, quando no se

faz uma leitura adequada dos textos:

muitas vezes, preciso trabalhar com o prompt do DOS,

sendo aborrecedor esforar-se na redigitao de
subdiretrios longos ou comando mal digitados.

Extrapolao

consiste
em acrescentar
informaes ao texto original ou mesmo aplic-lo em
outros contextos.

Revista PC World, ago/2007. p. 98.

OBS.: No se deve confundir vocabulrio tcnico

com jargo (modalidade coloquial).

JARGES: so os vocbulos caractersticos da

linguagem utilizada por alguns grupos profissionais
(mdicos, policiais, vendedores, professores etc.) e que,
por sua expressividade, acabam sendo incorporadas
linguagem de outras camadas sociais. Exemplos:
positivo, bico fino, X9 (policiais); caroo (vendedores)
e outros.

LITERRIA (artstica): tem finalidade expressiva,

como a que feita pelos artistas da palavra (poetas e
romancistas, por exemplo). Observe:
O cu jogava tinas de gua sobre o noturno que
me devolvia a So Paulo. O comboio brecou, lento, para
as ruas molhadas, furou a gare suntuosa e me jogou nos
culos menineiros de um grupo negro.
Sentaram-me num automvel de psames.

REGIONALISMOS: so as variaes originadas

das diferenas de regio ou de territrio. Veja o
exemplo de uma variedade regional, tambm conhecida
como fala caipira, prpria do interior de alguns
estados brasileiros:

Memrias Sentimentais de Joo Miramar. Oswald de Andrade

Cheguei na bera do porto onde as onda se espaia.

As gara d meia vorta, senta na bera da praia.
E o cuitelinho no gosta que o boto de rosa caia.

VARIAES LINGSTICAS
So as variaes que uma lngua apresenta, de
acordo com as condies sociais, culturais, regionais e
histricas em que utilizada. A lngua um organismo
vivo, que se modifica no tempo, a todo instante. Os
tipos de variaes mais cobrados em provas so:

Milton Nascimento

FUNES DA LINGUAGEM
O modo como a linguagem se organiza est
diretamente ligado funo que se deseja dar a ela, isto
, inteno do autor. Para os seis componentes da
comunicao, seis so as suas funes:
Emissor: aquele que transmite a mensagem.
Receptor: aquele com quem o emissor se comunica.
Mensagem: aquilo que se transmite ao receptor.
Referente: assunto da mensagem.
Cdigo: conveno social que permite ao receptor
compreender a mensagem.
Canal: meio fsico que conduz a mensagem ao
receptor.

EMPRSTIMOS LINGUSTICOS: vocbulos

incorporados ao nosso idioma em sua forma original ou aportuguesados. No portugus usado hoje no
Brasil, existe influncia de vrias lnguas: do contato
com o ndio, incorporamos palavras como cip,
mandioca, peroba, carioca etc.; a partir do processo de
escravido no Brasil, incorporamos inmeros
vocbulos de lnguas africanas, tais como quiabo,
macumba, samba, vatap e muitos outros.
Podemos encontrar tambm, no portugus atual,
palavras provenientes de lnguas estrangeiras
modernas, principalmente do ingls. Veja alguns
exemplos: do italiano (maestro, pizza, tchau,
espaguete); do francs (abajur, toalete, champanhe); do
ingls (recorde, sanduche, futebol, bife, gol, clube, e
muitos outros mais).

EMOTIVA (EXPRESSIVA)

Est centrada na expresso dos sentimentos,

emoes e opinies do emissor. Refora o aspecto
subjetivo, pessoal da mensagem. comum nesse tipo
de funo a presena de interjeies, reticncias,
pontos de exclamao e, ainda, de verbos na 1 pessoa.
O narrador apresenta opinies com as quais outras
pessoas podem ou no concordar. Textos lricos so
exemplos dessa funo, j que expressam o estado de
alma do emissor.

NEOLOGISMOS: so palavras novas, que vo

sendo logo absorvidas pelos falantes no seu processo
dirio de comunicao. Umas, surgem para expressar
conceitos igualmente novos; outras, para substituir
aquelas que deixam de ser utilizadas. Os neologismos
podem ser criados a partir da prpria lngua do pas
(cegonheiro, por exemplo), ou a partir de palavras
estrangeiras (deletar, escanear etc.).

CONATIVA (APELATIVA)

Ocorre quando o receptor posto em destaque e

estimulado pela mensagem. H um autor querendo
influenciar o receptor. comum nesse tipo de texto o
emprego do modo imperativo dos verbos e de
vocativos.

RECRIAES
SEMNTICAS:
existem,
tambm, aquelas palavras que adquirem novos sentidos
ao longo do tempo. Por exemplo: cegonha (carreta que
transporta automveis, desde as montadoras at as
concessionrias), laranja (testa de ferro, pessoa que
empresta o nome para a realizao de negcios ilcitos)
e muitas mais.

REFERENCIAL (INFORMATIVA)

Ocorre quando o referente posto em destaque e a

inteno principal do emissor informar. Os textos
cuja funo referencial possuem linguagem clara,
direta e precisa, procurando traduzir a realidade de
forma objetiva. Alguns textos jornalsticos, os
cientficos e os didticos so o melhor exemplo disso.

GRIAS: so palavras caractersticas da

linguagem de um grupo social (os jovens), que, por sua
expressividade, acabam sendo incorporadas
linguagem coloquial de outras camadas sociais. So
exemplos de grias: vi (velho), mano, bro (brother),
Maneiro!, Radical!, e muitas outras.
OBS.: como as grias tambm evoluem (elas surgem e
desaparecem com o passar do tempo) pode ser que os
exemplos dados j tenham cado em desuso!

POTICA

Podemos encontr-la nos casos em que o emissor

enfatiza a construo, a elaborao da mensagem por
meio da escolha de palavras que realcem a sonoridade,

pelo uso de expresses imprecisas (legal, hiper, isso

a). O texto no objetivo, traz uma fala cheia de
rodeios, transmite pouca informao. A funo potica
ocorre tanto em prosa como em verso.

sua estrutura composicional, os textos se dividem

em:

1. NARRATIVO
Texto que visa a discorrer sobre fatos,
relatar episdios, acontecimentos e histrias
verdadeiras (narrativa real) ou fictcias (narrativa
ficcional). O texto narrativo possui uma seqncia de
acontecimentos (comeo, meio e fim) que pode ter sua
ordem alterada pelo escritor, dependendo do efeito que
ele pretenda alcanar. So exemplos de narrativas:
romance, novela, conto, crnica, anedota e, at,
histrias em quadrinhos. Leia o texto que segue:

METALINGUSTICA

Tem como funo realar o cdigo - quando este

utilizado como assunto ou explica a si mesmo. Por
exemplo, quando um poema tece reflexes sobre a
criao potica, um filme tematiza o prprio cinema ou
um programa de televiso debate o papel social da
televiso.
FTICA

Ocorre quando o canal posto em destaque. A

funo testar o canal de comunicao. Acontece nos
cumprimentos dirios, conversas de elevador, nas
primeiras palavras de uma aula etc.

Contou-me um amigo uma histria exemplar,

ocorrida na cidade mineira de Nova Lima, por volta
dos anos 30. Em Nova Lima, existe uma importante
mina de ouro a mina de Morro Velho que, quela
poca, vivia o seu apogeu, e era propriedade de uma
companhia inglesa. Os operrios, nas entranhas da
terra, perfuravam a rocha com suas brocas e picaretas
e, dessa forma, respiravam durante anos, nas galerias
fundas, a poeira de pedra que o trabalho levantava.
Sem nenhuma proteo, ao fim de algum
tempo, os mineiros, na sua quase totalidade, contraam
a silicose, causada pelo depsito do p de pedra em
seus pulmes. A silicose, alm de encurtar a vida e a
capacidade de trabalho, provoca tambm uma tosse
crnica, oca e ressoante, capaz de denunciar, a
distncia, a molstia que lhe d origem.
Nas noites de Nova Lima, quando buscava
repouso, a cidade era sacudida e inquietada por uma
trovoada surda e cava que, nascendo dos casebres
operrios, chegava at s fraldas das montanhas em
torno. Era a grande tosse dos pobres, sintoma e
denncia eloqente da silicose que os roia. Os ingleses,
perturbados em seu sono e em sua boa conscincia, em
vez de adotarem medidas hbeis para que a silicose
cessasse, resolveram enfrentar o problema pelo
exclusivo ataque ao sintoma. Montaram em Nova
Lima, com banda de msica e foguetes, uma fbrica de
xarope contra a tosse que, ao mesmo tempo, produzia
para consumo dos colonizadores matria-prima para
refrigerantes que no eram encontrados em nosso pas.

Importante!
possvel encontrar em um texto mais de uma
funo da linguagem. Portanto, cabe ao leitor
identificar aquela que predomina e, por conseguinte, a
inteno de seu autor.

FORMA E CONTEDO DOS

TEXTOS
Existem duas maneiras de se classificar os
textos, quanto ao contedo e forma:
POESIA um gnero textual que se caracteriza pela
escrita em versos (o verso o ordenador rtmico e
meldico do poema), que pode apresentar rima e
mtrica e uma elaborao muito particular da
linguagem. A poesia em geral reflete o momento, o
impacto dos fatos sobre o homem e a criao de
imagens que reflitam esse impacto.
Eu canto porque o instante existe
E a minha vida est completa.
No sou alegre nem sou triste
Sou poeta.
(...)

Sei que canto. E a cano tudo.

Tem sangue eterno a asa ritmada.
E um dia sei que estarei mudo:
mais nada.

Hlio Pellegrino. Psicanlise da criminalidade

brasileira: ricos e pobres. In: Folha de S. Paulo, Folhetim. Apud
In: http://www.cefetsp.br/edu/eso/pellegrinocriminalidadecsc.html.

Ceclia Meireles Motivo

PROSA: um discurso que reproduz a maneira

natural de falar, sem mtrica nem rima. As linhas
ocupam quase toda a extenso horizontal da pgina,
demarcada, fisicamente, pelo pargrafo - pequeno
afastamento em relao margem esquerda da folha.
O pargrafo o ordenador lgico da prosa.

Elementos da narrativa:
1. NARRADOR: quem conta a histria, um ser
ficcional a quem o autor transfere a tarefa de narrar os
fatos. H textos narrativos quase totalmente ou
totalmente dialogados. Nesse caso, o narrador
aparece muito pouco, ou fica subentendido.

Ateno: no confunda o narrador com o autor da

histria. Este um escritor, com uma biografia civil,
um ser humano, que pode construir vrios narradores
(um para cada histria que desejar contar).

TIPOS TEXTUAIS
Os tipos textuais designam uma seqncia
definida pela natureza lingstica de sua
composio e, para a sua classificao, so
observados aspectos lexicais, sintticos, tempos
verbais e, principalmente, as relaes lgicas. Por

2. PERSONAGENS: so os seres que esto envolvidos

com a histria, que vivem os fatos e que so
caracterizados fsica e psicologicamente. Qualquer

tipo de ser (gente, bicho, criaturas inanimadas) pode

virar personagem de uma narrativa.
Os personagens podem ser classificados como:

Principais quando participam diretamente da
trama.

Secundrios quando participam de forma pouco
intensa da histria.

Caricaturais que tm traos de personalidade ou
padres de comportamento realados, acentuados (s
vezes beirando o ridculo).

de elocuo (dizer, falar, responder, berrar, retrucar,

indagar etc.).
No discurso direto, o narrador reproduz (ou
imagina reproduzir) textualmente as palavras, a fala
dos personagens. Este tipo de discurso permite melhor
caracterizao dos personagens, pois reproduz de
maneira mais viva os matizes da linguagem afetiva e as
peculiaridades de expresso, tais como gria, modismos
etc..
Observe o exemplo:
...Botou as mos na cabea e a boca no mundo:
Nossa senhora, meu patrozinho me mata!

3. ENREDO: a histria em si, o conjunto encadeado

dos fatos, organizado de acordo com a vontade do
escrito. Todo enredo supe um conflito.
OBS.: Uma narrativa pode apresentar um enredo linear
quando os fatos vo se desenrolando um depois do
outro, em ordem cronolgica de tempo ou um enredo
no-linear quando a histria interrompida por uma
volta ao passado (para algo ser lembrado). o que
chamamos de flashback, muito comum em filmes.

Fernando Sabino

 O discurso indireto ocorre quando o narrador

utiliza sua prpria fala para reproduzir a fala de um
personagem. O tempo verbal, no discurso indireto, ser
sempre passado em relao ao tempo verbal do
discurso direto.
No discurso indireto, o narrador incorpora na sua
linguagem a fala dos personagens, transmitindo-nos
apenas a essncia do pensamento a eles atribudo.
Confira:
D. Evarista ficou aterrada. Foi ter com o
marido, disse-lhe que estava com desejos.

4. ESPAO: o espao da narrativa o local onde se

desenvolve a histria, o cenrio. A descrio do espao
serve para criar o clima que envolve o leitor nos
acontecimentos. A descrio do espao serve, tambm,
para caracterizar, de forma indireta, um personagem.
Pode ser:

Fsico: o cenrio por onde circulam os personagens
e onde se desenrola a trama.

Mental: o retrato de uma poca, a nfase nos
costumes de determinado perodo da histria.

Machado de Assis

 O discurso indireto livre uma mescla do

discurso direto com o indireto. No discurso indireto
livre, a fala do personagem se insere sutilmente no
discurso do narrador, permitindo-lhe expor aspectos
psicolgicos do pensamento do personagem.
No discurso indireto livre, a fala de
determinado personagem ou fragmentos dela inseremse discretamente no discurso indireto, atravs do qual o
autor relata os fatos. No estilo indireto livre, as oraes
da fala so independentes, sem verbos dicendi, mas
com transposies do tempo do verbo (pretrito
imperfeito) e dos pronomes (3 pessoa).
A
caracterstica que distingue esse tipo de discurso dos
outros (direto e indireto) que no cabvel sua
transformao em objeto direto do verbo transitivo.
Compare os dois exemplos:

5. TEMPO: o tempo da narrativa o quando acontece

a histria.

Cronolgico: o tempo marcado pelo relgio, pelo
calendrio ou por outros ndices exteriores
(momentos do dia, estaes do ano, fatos histricos).

Psicolgico: o tempo subjetivo, varivel de
indivduo para indivduo. Esse tempo marca-se pelas
sensaes ou pensamentos do personagem.

Foco narrativo (ou ponto de vista):

Quando o narrador participa do enredo,
personagem atuante, diz-se que um narradorpersonagem. Isso constitui o foco narrativo ou ponto
de vista da primeira pessoa.

Narrador-observador o que serve de intermedirio
entre o episdio e o leitor o foco narrativo de
terceira pessoa.

Ocorrem casos em que o narrador classificado
como onisciente, pelo fato de dominar o lado
psquico de seus personagens, antepondo-se s suas
aes, percorrendo-lhes a mente e a alma - tambm
sob o foco narrativo de terceira pessoa.

1) Achamos o nome engraado. Qual o padrinho que

pusera o nome de Milagre naquele afilhado? E o
portugus explicou que no, que o nome do pretinho
era Sebastio. Milagre era apelido.

Formas de DISCURSO:

Ao transmitir pensamentos expressos por

personagem real ou imaginrio, o narrador pode utilizar
o discurso direto ou o indireto e s vezes, de uma
juno dos dois o discurso indireto livre (ou semiindireto). Esses trs estilos de discurso so marcados
por:

Stanislaw Ponte Preta

2) Sinh Vitria falou assim, mas Fabiano franziu a

testa, achando a frase extravagante. Aves matarem bois
e cavalos, que lembrana! Olhou a mulher,
desconfiado, julgou que ela estivesse tresvariando.
Graciliano Ramos

A tcnica do dilogo:

 O discurso direto caracteriza-se pela reproduo

fiel da fala do personagem. Estrutura-se normalmente
com a precedncia de dois-pontos e inicia-se aps
travesso. Normalmente vem acompanhado por verbos


Verbos dicendi, ou de elocuo, cuja principal

funo indicar o interlocutor que est com a
palavra. So os verbos de dizer (afirma, declara...);
de perguntar (indaga, interroga...); de responder
(retruca, replica...); de concordar (anuiu, assentiu);
de pedir (solicitou, rogou...); de ordenar (mandando,
determinando...); de contestar (negando, objetando...)
etc.

Pronomes demonstrativos para fazer aluso a idias
expressas anterior ou posteriormente, para marcar
referncias no tempo e no espao: os
correspondentes primeira pessoa (este, esta, isto)
so usados no discurso direto e os relativos terceira
pessoa (aquele, aquela, aquilo) so usados no
discurso indireto.

Recursos de pontuao: travesses, aspas ou vrgulas
(para marcar as falas); pontos de interrogao,
exclamao e qualquer sinal que d sonoridade s
frases, no sentido de torn-las mais claras e vvidas
para o leitor.

os movimentos so sempre simultneos, no indicando

progresso de um estado anterior para outro posterior.
Caractersticas de uma descrio:
 Encadeamento
de
informaes.
Todos
os
enunciados apresentam ocorrncias simultneas.
 Riqueza de detalhes e a presena abundante dos
adjetivos.
 No existe temporalidade (datas), tanto que se pode
alterar a seqncia, sem afetar basicamente o
sentido.
 Uso dos cinco sentidos.
 Texto esttico, pois faz um uso reiterado de verbos
de estado (e no de ao).

A descrio um processo de caracterizao

que exige sensibilidade daquele que descreve, para
sensibilizar tambm aquele que l. Sendo assim, ela se
baseia na percepo nos cinco sentidos: viso, tato,
audio, paladar e olfato. Observe o trecho a seguir:
A terra
Ao sobrevir das chuvas, a terra (...) transfigura-se
em mutaes fantsticas, contrastando com a desolao
anterior. Os vales secos fazem-se rios. Insulam-se os cmoros
escalvados, repentinamente verdejantes. A vegetao recama
de flores, cobrindo-os, os grotes escancelados, e disfara a
dureza das barrancas, e arredonda em colinas os acervos de
blocos disjungidos de sorte que as chapadas grandes,
intermeadas de convales, se ligam em curvas mais suaves aos
tabuleiros altos. Cai a temperatura. Com o desaparecer das
soalheiras anula-se a secura anormal dos ares. Novos tons na
paisagem: a transparncia do espao salienta as linhas mais
ligeiras, em todas as variantes da forma e da cor.
Dilatam-se os horizontes. O firmamento, sem o azul
carregado dos desertos, alteia-se, mais profundo, ante o
expandir revivescente da terra. E o serto um vale frtil.
um pomar vastssimo, sem dono.
Depois tudo isto se acaba. Voltam os dias
torturantes; a atmosfera asfixiadora; o empedramento do solo;
a nudez da flora; e nas ocasies em que os estios se ligam
sem a intermitncia das chuvas o espasmo assombrador da
seca. A natureza compraz-se em um jogo de antteses.

Como transformar um discurso direto em

indireto e vice-versa:
 O discurso direto apresenta-se em primeira pessoa
e necessita de uma pontuao especfica. Veja o
exemplo:
Ela respondeu:
Comprei um lindo vestido.
Ou ainda:
No bebo dessa gua afirmou a menina.
 O discurso indireto, em terceira pessoa (a fala do
personagem ele ou ela reproduzida com
palavras do narrador). Alm do mais, o tempo
verbal sempre ser passado em relao ao tempo
verbal do discurso direto. Observe:
Ela respondeu que comprara um lindo vestido.
Ou ainda:
A menina afirmou que no bebia daquela gua.

Euclides da Cunha. Os sertes - campanha de Canudos. Rio de Janeiro:

Editora Francisco Alves. 1982. Pginas 37-38 (com adaptaes)

Caractersticas de uma narrativa:

A apresentao conjunta de traos fsicos e

psicolgicos permite que a descrio se torne mais
concreta, mais sensvel e mais capaz de fazer o leitor
realizar em sua imaginao o objeto descrito/ser
descrito. Mesmo assim, s vezes, possvel visualizar a
descrio sob dois enfoques:

 Encadeamento de aes e fatos.

 As frases se organizam em uma progresso
temporal (relao de anterioridade/posterioridade),
tanto que no se pode alterar a seqncia sem afetar
basicamente o texto.
 Texto dinmico, uma vez que existem muitos verbos
indicando movimento, ao, e, ainda, a passagem do
tempo.

2.1. OBJETIVO um processo de

caracterizao que procura descrever a realidade, de
maneira direta e objetiva, sem acrescentar nenhum
juzo de valor. O autor torna-se impessoal e a
linguagem utilizada denotativa.
Leia a descrio abaixo e observe que,
medida que voc avana no texto, a imagem do ser
descrito vai-se formando em sua mente:

2. DESCRITIVO
Texto em que feita a caracterizao de uma
pessoa, um animal, um objeto ou uma situao
qualquer. um texto em que no h progresso
temporal, j que apenas pe em relevo as propriedades
e aspectos dos elementos num certo estado,
considerado como se estivesse parado.
Nos enunciados descritivos podem at
aparecer verbos que exprimam ao, movimento, mas

Era um burrinho pedrs, mido e resignado, vindo

de Passa-Tempo, Conceio do Serro, ou no sei onde no
serto. Chamava-se Sete-de-ouros, e j fora to bom, como
outro no existiu e nem pode haver igual.

Estrutura padro da dissertao:

Agora, porm, estava idoso, muito idoso. Tanto,

que nem seria preciso abaixar-lhe a maxila teimosa para
espiar os cantos dos dentes. Era decrpito mesmo a distncia:
no algodo bruto do plo sementinhas escuras em rama rala
e encardida: nos olhos remelentos, cor de bismuto, com
plpebras rosadas, quase sempre oclusas, em constante semisono; e, na linha, fatigada e respeitvel uma horizontal
perfeita, do comeo da testa raiz da cauda em pndulo
amplo, para c, para l, tangendo as moscas.

Introduo: o pargrafo de abertura,

responsvel pela apresentao do assunto, em que
lanada a tese (tpico frasal ou idia principal) a
ser desenvolvida nos pargrafos seguintes.

Desenvolvimento: a parte fundamental da

dissertao, em que se desenvolve o raciocnio ou
o ponto de vista sobre o assunto, por meio de
argumentos convincentes. Do desenvolvimento,
depende a profundidade, a coerncia e a coeso do
texto. Cada argumento (idia secundria) a ser
trabalhado dever ocupar um pargrafo.

Concluso: a parte final do texto, em que se faz

um arremate das idias apresentadas. mais
comum, na concluso de um texto que o autor
oferea uma sugesto para o problema levantado.
Mas, s vezes, ele se limita a passar a soluo do
problema para o leitor, por meio de uma pergunta.

Joo Guimares Rosa. Sagarana. Rio de Janeiro:

Livraria Jos Olympio Editora, 1976.

2.2. SUBJETIVO um processo de

caracterizao que busca transmitir o estado de esprito
do autor diante da coisa observada ou a sua opinio
sobre ela. Ele faz uma representao particular do
objeto, normalmente usando a linguagem conotativa.
Observe a descrio subjetiva de uma personagem
feminina, de Machado de Assis:
Assomando porta, levantou o reposteiro e
deu entrada a uma mulher, que caminhou para o centro
da sala. No era uma mulher, era uma slfide, uma
viso de poeta, uma criatura divina.
Era loura; tinha os olhos azuis, que buscavam
o cu ou pareciam viver dele. Os cabelos,
desleixadamente penteados, faziam-lhe em volta da
cabea, um como resplendor de santa; santa somente
no mrtir, porque o sorriso que lhe desabrochava os
lbios era um sorriso de bem-aventurana, como raras
vezes h de ter tido a terra.
Um vestido branco, de finssima cambraia,
envolvia-lhe o corpo, cujas formas, alis, desenhava,
pouco para os olhos, mas muito para a imaginao.

O discurso na dissertao:

1 pessoa do singular imprime extrema

subjetividade no texto e encontrada com mais
freqncia nos textos literrios.
So exemplos do uso da 1 pessoa nos textos: Eu
acho, eu acredito, a meu ver, no meu entender,
para mim, na minha opinio etc.

1 pessoa do plural tambm atribui certo grau

de subjetividade ao texto. Autores que optam pela
1 pessoa do plural buscam maior interatividade
com o leitor, no sentido de inclu-lo como
participante das idias do texto. Exemplo:
Vivenciamos atualmente tempos de globalizao
da pobreza... (consenso)
Cuidado! Existe uma 1 pessoa do plural que no
inclui o leitor o chamado plural de modstia.
Isso acontece quando um autor produz e assina,
sozinho, um texto no qual ele expressa Para
citarmos um exemplo....

3 pessoa (ideolgica) imprime objetividade no

texto, dando expresso do pensamento um
carter mais universal. O uso da 3 pessoa facilita
a persuaso, j que confere maior credibilidade s
idias. Ex.: A poltica econmica do governo
Lula no promove, de fato, o bem-estar social.

A chinela turca. In: Obra Completa. Rio de Janeiro: Editora

Aguilar. 1986. p.301 (Adaptado).

3. DISSERTATIVO
Texto em que se faz uma exposio de
opinies, pontos de vista, fundamentados em
argumentos e raciocnios baseados na vivncia, na
leitura, na concluso a respeito da vida, dos homens e
dos acontecimentos. O texto dissertativo baseia-se,
sobretudo, em afirmaes que transmitem um conceito
relativo, pois suscitam dvidas, hesitaes. Nele,
aparecem os pontos de vista diferentes e conflitantes e
os graus de verdade e/ou falsidade.
No texto dissertativo, o autor tem maior
preocupao com o uso dos conectores, com a sintaxe,
e, ainda, as corretas relaes semnticas entre as
palavras.

3.1 - ARGUMENTATIVO

o texto que
visa a influenciar o leitor, por meio de uma linha de
raciocnio consistente, procurando convenc-lo, ante a
evidncia dos fatos, a concordar e aceitar como correto
e vlido o ponto de vista expresso. Observe o
exemplo:

Caractersticas de uma dissertao:

 Encadeamento de idias e raciocnio.
 Os assuntos so tratados de maneira abstrata e
genrica.
 As relaes internas e a coerncia entre as frases
que lhe garantem o sentido, j que so os
mecanismos de coeso (conjunes, preposies e
pronomes relativos, demonstrativos) e as palavras
abstratas que integram a estrutura bsica do texto.

Carne dada aos vermes. Alguns gramticos

extravagantes vem nas slabas iniciais da expresso latina
CAro DAta VERmibus a origem da palavra cadver. A
cincia, no seu esforo de salvar vidas, logrou, no entanto,
dar-lhe outra finalidade mais nobre: a de suprir a falncia de
rgos de pessoas vivas, substitudos por partes que dele
possam ser retiradas. Contra esse benefcio para a

humanidade, levantam-se barreiras utilizao de rgos

removidos de cadveres, se no h, para isso, consentimento
familiar, com a invocao de princpios que orientam a tica
mdica.
Benjamin Bentham estabeleceu que o direito e a
moral ocupam crculos concntricos; o raio maior seria o da
moral.O direito, portanto, seria o mnimo tico. Posta a
premissa, o debate da retirada de rgos de cadveres deve,
necessariamente, ferir-se no campo da tica. Contudo, grande
diferena vai entre a tica, como considerada no mbito da
Filosofia, e a disciplina imposta ao exerccio de profisses
liberais pelos seus rgos de classe. Na Axiologia, os valores
so vistos dentro de uma escala, estabelecida segundo os
costumes e a cultura dos povos.
O sentido dessa escala o de oferecer fundamentos
para dirimir o conflito que se instale entre esses valores. O
conflito inerente vida de relao, tanto que, na
organizao do Estado, prevista a instituio de um poder
s para dirimi-lo: o Judicirio. Nenhum pas, com foros de
civilizao, h de colocar a vida em segundo plano na escala
de valores. Tudo o que se fizer para a salvao de uma vida ,
por princpio, tico. A tica, aplicada no uso de partes do
cadver, para restituir a sade de pessoas ou salvar-lhes a
vida, pe-se diante do seguinte dilema: preservar a sade ou a
vida contra a morte ou a doena, ou preservar o cadver para
satisfazer o desejo da famlia?
A discusso da lei da doao presumida de rgos
, diante da tica, absolutamente estril. Os primeiros
transplantes no dependeram de lei e ainda hoje, como antes,
a tica lhes d o necessrio suporte. A retirada de rgos de
cadver, para transplante, tica at contra a vontade, em
vida, do morto. O direito, ainda dentro do mnimo tico,
colocaria esse ato em face do estado de necessidade, que o
Cdigo Penal considera excludente de ilicitude.
O artigo 24 do Cdigo Penal calha, no caso, como
uma luva. Se a nica alternativa para salvar uma vida o
transplante de rgo de cadver, a sua retirada, para esse fim,
inteiramente abonada pelo estado de necessidade. Conduta
em sentido inverso relevante para a configurao de crime
por omisso, se o mdico podia e devia evitar a morte ou
curar a doena. inconcebvel que todo o pensamento penal
tenha sido formulado contra a tica. No h tica que se
sustente contra a vida.
Assim, por sentimento da famlia, que se leve em
maior conta o daquela ligada ao paciente que espera pelo
rgo. E, se inevitvel o sofrimento de uma pela falta do
rgo, ou de outra pela sua retirada, a soluo, sempre
conflituosa, deve ser buscada na escala de valores.

de viver mais dignos, mais cooperativos e solidrios, porque

isso coisa de obscurantista, idealista, perdedor ou idelogo
fantico, e o mundo dos fazedores de dinheiro.
Somos uma espcie que possui o poder da
imaginao, da criatividade, da afirmao e da agressividade.
Se isso no pode aparecer, surge, no lugar, a reao cega ao
que nos impede de criar, de colocar no mundo algo de nossa
marca, de nosso desejo, de nossa vontade de poder. Quem
sabe e pode usar com firmeza, agressividade, criatividade e
afirmatividade a sua capacidade de doar e transformar a
vida, raramente precisa matar inocentes de maneira bruta.
Existem mil outras maneiras de nos sentirmos
potentes, de nos sentirmos capazes de imprimir um curso
vida que no seja pela fora das armas, da violncia fsica ou
da evaso pelas drogas, legais ou ilegais, pouco importa.
Jurandir Freire Costa. In: Quatro autores em busca do Brasil.
Rio de Janeiro: Rocco, 2000, p. 43 (com adaptaes).

4. INJUNTIVO um texto instrucional, que

indica procedimentos a serem realizados. A inteno
pode ser persuasiva ou apenas instrutiva. So
exemplos de textos injuntivos as receitas (culinrias
ou mdicas); os manuais de instruo: as bulas de
remdios, artigos e leis, de modo geral; placas de
sinalizao de trnsito; editais de concursos;
campanhas comunitrias etc.
Caractersticas de um texto injuntivo:






verbos empregados no modo imperativo;

emprego do padro culto da lngua;
linguagem clara e acessvel a todo tipo de
pessoas;
predomnio da funo referencial da linguagem,
embora a conativa seja tambm bastante
recorrente.
a inteno pode ser persuasiva ou apenas de
instruo.

Segue um exemplo de texto injuntivo (extrado

da prova do Ministrio da Sade, aplicada pelo
CESPE/UnB):
Cuidados para evitar envenenamentos

Mantenha sempre medicamentos e produtos txicos fora
do alcance das crianas;

No utilize medicamentos sem orientao de um mdico
e leia a bula antes de consumi-los;

No armazene restos de medicamentos e tenha ateno ao
seu prazo de validade;

Nunca deixe de ler o rtulo ou a bula antes de usar
qualquer medicamento;

Evite tomar remdio na frente de crianas;

No ingira nem d remdio no escuro para que no haja
trocas perigosas;

No utilize remdios sem orientao mdica e com prazo
de validade vencido;

Mantenha os medicamentos nas embalagens originais;

Cuidado com remdios de uso infantil e de uso adulto
com embalagens muito parecidas; erros de identificao
podem causar intoxicaes graves e, s vezes, fatais;

Plulas coloridas, embalagens e garrafas bonitas,
brilhantes e atraentes, odor e sabor adocicados despertam
a ateno e a curiosidade natural das crianas; no
estimule essa curiosidade; mantenha medicamentos e
produtos domsticos trancados e fora do alcance dos
pequenos.

Edelberto Luiz da Silva. Correio Braziliense, 11/1/98 (com adaptaes).

3.2 - EXPOSITIVO o texto que procura

somente informar, explicar ou interpretar idias,
conceitos ou pontos de vista, por meio de uma
explanao imparcial que no conduza polmica e
no tenha o propsito imediato de persuadir ou formar
a opinio do leitor. Leia:
A maioria dos comentrios sobre crimes ou se
limitam a pedir de volta o autoritarismo ou a culpar a
violncia do cinema e da televiso, por excitar a imaginao
criminosa dos jovens.
Poucos so aqueles que pensam que vivemos em
uma sociedade que estimula, de forma sistemtica, a
passividade, o rancor, a impotncia, a inveja e o sentimento
de nulidade nas pessoas. No podemos interferir na poltica,
porque nos ensinaram a perder o gosto pelo bem comum; no
podemos tentar mudar nossas relaes afetivas, porque isso
assunto de cientistas; no podemos, enfim, imaginar modos

vinculada ao autor do texto e sociedade em que ele

vive. Os discursos que podem aparecer, mais
frequentemente, em provas de concursos so:

Internet: HTTP://189.28.128.100/portal/aplicacoes/noticias (Adaptado)

5. PREDITIVO um texto que faz previses.

Podem ser descries, narraes ou dissertaes
futuras em que o autor antecipa uma informao,
uma idia, um saber. Neste tipo de texto, as formas
verbais tm sempre valor de futuro, visto ocorrer
uma predio de algo que est por acontecer. H
certos tipos de textos que normalmente so
preditivos ou contm partes preditivas.
So exemplos de textos preditivos as previses em
geral: boletins meteorolgicos, programas de
eventos e viagens, leituras de sorte, profecias,
horscopos, prenncios de comportamentos e
situaes etc.

ACADMICO
um discurso que tem a finalidade de expor
a investigao de um fato, de um acontecimento ou
de uma experincia cientfica, com bastante rigor
nos conceitos e informaes utilizados. Este domnio
discursivo aparece em
Tem como caracterstica:

Geralmente explica ou fundamenta as afirmaes
com base em dados objetivos, cientificamente
comprovados;

Pode servir-se de descries, de enumeraes, de
exposies narrativas, de relatos de fatos, de
grficos, de estatsticas etc.

Normalmente segue um roteiro preestabelecido:
apresenta,
normalmente,
introduo,
desenvolvimento e concluso. Em alguns casos,
pode apresentar outras partes, como folha de rosto,
anexos, sumrio etc.

Linguagem objetiva e impessoal, de acordo com o
padro culto da lngua.

Veja, abaixo, um exemplo de texto preditivo,

extrado da prova para Professor de Ensino Bsico,
da SEPLAG/DF, aplicada pela Fundao Universa.
Daqui a uns cinquenta anos, alguns dos recursos
usados hoje em sala de aula e considerados modernos
provavelmente estaro obsoletos. Novos utenslios sero
desenvolvidos; alguns at, quem sabe, revolucionrios. No
entanto, na opinio da doutora em educao pela
Pontifcia Universidade Catlica do Rio de Janeiro, a
professora Andrea Ramal, no sero ferramentas de ltima
gerao que marcaro a aula do futuro. Para ela, os novos
rumos da educao esto mais relacionados postura de
professores e alunos em sala de aula. "Imagino a sala de
aula do futuro como um lugar comunicativo, sendo o
espao da polifonia, da diversidade das vozes, onde todos
podero se comunicar, se posicionar, e onde, desse
dilogo, vai se produzir conhecimento", prev a doutora.
A aula do futuro, a meu ver, ser formada por
grupos, reunidos por interesses em temas especficos, e
no por faixas etrias, exclusivamente; equipes
multidisciplinares, trabalhando juntas nos colgios, e no
divididas em reas como portugus, matemtica,
geografia, histria. Sero equipes de trabalho, formadas
por professores e alunos, desenvolvendo projetos juntos.
A avaliao no ser a mesma para todos e no vai ser
determinada por uma nica pessoa. Isso porque existiro
tantos currculos quantas forem as navegaes dos alunos.
Como o indivduo navegante o prprio autor, haver um
currculo por aluno. No fundo, existiro avaliaes
diversificadas, por competncias, e no por contedos; em
sntese: uma mudana radica0l, em que no vai mais
existir o conceito de turma, mas de comunidade
cooperativa de aprendizagem.

CIENTFICO
um discurso de natureza expositiva e tem
por finalidade expor um assunto de cunho cientfico.
Possui uma estrutura relativamente simples:
apresentao de uma tese (explicao sobre o objeto
de estudo) a ser desenvolvida por meio de provas
(exemplos, comparaes, relaes de causa e efeito,
resultados de testes, dados estatsticos etc.). Nesse
tipo de texto, a concluso facultativa. Este domnio
discursivo aparece em artigos e relatrios cientficos,
teses, dissertaes, monografias, verbetes de
enciclopdias, artigos de divulgao cientfica etc.
Tem como caracterstica:

O mximo de preciso e rigor nos conceitos e
informaes utilizados;

Presena obrigatria de terminologia cientfica de
uma ou mais reas do conhecimento;

Verbos empregados predominantemente no presente
do indicativo;

Linguagem clara, objetiva e impessoal, de acordo
com o padro culto da lngua.

Internet: http://teclec.psico.ufrgs.br (com adaptaes). Acesso

em 8/7/2010.

LITERRIO
um discurso que tem funo esttica, no
qual o escritor busca no apenas traduzir o mundo,
mas recri-lo nas palavras, de modo que, nele,
importa no apenas o que se diz, mas o modo como
se diz. Este domnio discursivo aparece em: contos,
fbulas, lendas, poemas, peas de teatro, crnicas,
roteiros de filmes, histrias em quadrinhos etc.

Caractersticas
de alguns discursos
Discurso a prtica social de produo de
textos. Todo discurso uma construo social (e no
individual), que s pode ser analisada considerandose o seu contexto histrico-social, suas condies de
produo e, essencialmente, a viso de mundo

Tem como caractersticas:



Predomnio da linguagem conotativa, j que, por

sua funo esttica, o autor sempre atribui novos
sentidos s palavras.
Utiliza mltiplos recursos estilsticos: ritmos,
sonoridades, repetio de palavras ou de sons,
repetio de situaes ou descries.

subjetivos com o debate de temas abrangentes e

abstratos.
A partir do Renascimento, antes do
surgimento da imprensa jornalstica, as cartas exerciam
a funo de informar sobre fatos que ocorriam no
mundo. Por isso, as epstolas de um autor, reunidas,
poderiam vir a ser publicadas devido a seu interesse
histrico, literrio ou documental, como no caso das
Epstolas de So Paulo (na Bblia), destinadas s
comunidades crists e das cartas do padre Antnio
Vieira e de Pero Vaz de Caminha.
Na modernidade, com a difuso dos meios
eletrnicos de escrita, o discurso epistolar tende a se
reinventar em outros moldes e estilos, como
mensagens de e-mail, por exemplo.

JORNALSTICO
um texto que tem funo utilitria, pois
visa a informar o leitor. Nesse caso, o plano da
expresso no tem muita importncia, j que sua
finalidade apenas veicular contedos. Este domnio
discursivo aparece em editoriais, notcias,
reportagens, artigos de opinio, comentrios, cartas
ao leitor, crnica policial, crnica esportiva,
entrevistas jornalsticas, expediente, boletim do
tempo, erratas e charges.

Leia, abaixo, trechos da Carta de Caminha, escrita nos

primrdios do descobrimento do Brasil, impressa em
1817 pela Imprensa Rgia do Rio de Janeiro:

Tem como caractersticas:

Predomnio da narrao, com a presena dos
elementos essenciais de um texto narrativo: fato,
pessoas envolvidas, tempo em que ocorreu o fato, o
lugar onde ocorreu, como e por que ocorreu o fato.

Normalmente, apresenta um ttulo.

Predomnio da funo referencial, na qual se
privilegia a linguagem denotativa e as construes
gramaticais em ordem direta e clara.

Senhor
Mesmo que o Capito-mor desta vossa frota e tambm
os outros capites escrevam a vossa alteza a notcia do
achamento desta vossa Terra Nova que, agora, nesta
navegao se achou no deixarei, tambm, de dar disso
minha conta a Vossa Alteza, tal como eu melhor puder ainda
que para bem contar e falar o saiba fazer pior que todos. Mas
tome Vossa Alteza minha ignorncia por boa vontade; e
creia, como certo, que no hei de pr aqui mais que aquilo
que vi e me pareceu, nem para aformosear nem para afear.
(...)
Mas o melhor fruto que nela se pode fazer, me parece
que ser salvar esta gente; e esta deve ser a principal semente
que Vossa Alteza nela deve lanar. E que no houvesse mais
do que ter aqui esta pousada para esta navegao de Calecute,
bastaria, quanto mais disposio para se cumprir nela e fazer
o que Vossa Alteza tanto deseja, ou seja: acrescentamento da
nossa Santa F. E desta maneira Senhor, dou aqui a Vossa
Alteza notcia do que nesta vossa terra vi. E se algum pouco
me alonguei, Ela me perdoe, que o desejo que tinha de vos
dizer tudo me fez assim por pelo mido. Pois que, Senhor,
certo que, assim, neste cargo que levo, como em outra
qualquer coisa, que de Vosso servio for, Vossa Alteza h de
ser, por mim, muito bem servida. A Ela peo que, para me
fazer singular merc, mande vir da Ilha de So Tom, Jorge
de Osrio, meu genro, o que dEla receberei em muita merc.
Beijo as mos de Vossa Alteza. Deste Porto Seguro de vossa
ilha de Vera Cruz, hoje, sexta-feira, primeiro dia de maio de
1500.

PUBLICITRIO
um discurso de natureza dissertativa que
tem por finalidade apresentar argumentos (diretos ou
indiretos) para persuadir o interlocutor sobre as
eventuais vantagens de um produto: quantitativas
(rende mais, mais barato); qualitativas (o melhor,
o mais saboroso, o mais nutritivo) e ideolgicas
(mais moderno, mais arrojado, mais exclusive). Este
domnio discursivo aparece em propagandas,
anncios classificados, cartazes, folhetos, outdoors,
inscries em muros, placas, front lights,
logomarcas, publicidade em geral.
Tem como caractersticas:

quase sempre constitudo por imagem e texto.

O nvel de linguagem utilizado varia de acordo com
o pblico que se quer atingir.

Utiliza verbos geralmente no modo imperativo ou no
presente do indicativo.

Faz uso de recursos tais como: figuras de linguagem,
ambigidades, jogos de palavras (trocadilhos),
provrbios etc.

A estrutura pode variar, mas geralmente composta
por: ttulo (que chame a ateno sobre o produto);
texto (que amplie o argumento do ttulo) e assinatura
(logotipo ou marca do anunciante).

GNEROS TEXTUAIS
Os gneros textuais tambm esto ligados s
prticas sociais e, portanto, so inmeros textos
orais ou escritos produzidos por falantes de uma
lngua em determinado momento histrico. Podem
ser definidos de acordo com o estilo, a funo, a
composio e, principalmente, o contedo.
Vale
lembrar que muitos gneros so comuns a vrios
domnios discursivos. Alguns gneros utilizados em
provas de concurso:

EPISTOLAR
um discurso de natureza narrativa, escrito
sob a forma de carta, que se caracteriza por
apresentar opinies, manifestos e discusses, as
quais vo muito alm dos meros interesses pessoais
ou utilitrios. Texto que combina paixes e apelos

1. EDITORIAL
um texto dissertativo, que manifesta a
opinio do jornal ou da revista a respeito de um assunto

da atualidade, quase sempre polmico, com a inteno

de esclarecer ou alterar pontos de vista dos leitores,
alertar a sociedade e, s vezes, at mobiliz-la.
O editorial, como texto argumentativo que ,
tem por finalidade persuadir o leitor e, por isso, precisa
dar a impresso de que detm a verdade, evitando
opinies pessoais, afirmaes generalizantes e sem
fundamento. No desenvolvimento das idias de um
editorial, os recursos empregados para dar maior
consistncia ao texto e aproxim-lo da verdade so
exemplos, depoimentos, dados estatsticos, pesquisas,
comparaes ou relaes de causa e efeito.
Semelhante a outros textos argumentativos, o
editorial normalmente apresenta uma estrutura
organizada em torno de trs partes: introduo, em que
se anuncia a tese a serem defendida pelo jornal; o
desenvolvimento, em que so apresentados os
argumentos que fundamentam essa tese; e a concluso,
em que se faz uma sntese das idias expostas.
Leia o editorial abaixo, extrado da revista
poca, de 20 de setembro de 2005.

Estrutura textual:
 Lead um resumo do fato em poucas linhas e
compreende, normalmente, o primeiro pargrafo da
notcia. Contm as informaes mais importantes e
deve fornecer ao leitor a maior parte das respostas s
perguntas formuladas anteriormente.
 Corpo so os demais pargrafos da notcia, nos quais
se apresenta o detalhamento do assunto exposto no
Lead, fornecendo ao leitor novas informaes, em
ordem cronolgica ou de importncia.
Leia a notcia extrada do jornal Folha de So Paulo:
Assombrado pela necessidade e pela fome Ashkar
Muhammad primeiro vendeu alguns de seus animais. A,
enquanto os meses iam passando, trocou os tapetes da
famlia, os utenslios de metal e at mesmo as toras de
madeira que sustentavam o teto da cabana que o abriga com a
larga prole.
Mas o dinheiro no dava. A fome sempre
reaparecia. Finalmente, seis semanas atrs Muhammad fez
algo que se tornou infelizmente digno de nota no pas. Ele
levou dois de seus dez filhos para o bazar da cidade mais
prxima e os trocou por sacos de trigo. Agora os garotos
Sher, 10; Baz, 5, esto longe de suas casas. O que mais eu
poderia fazer?, pergunta o pai, em Kangori, uma remota vila
no norte do Afeganisto. Ele no quer parecer indiferente:
Sinto falta de meus filhos, mas no havia nada para comer.
Nas colinas prximas, vem-se pessoas debilitadas
voltando de uma colheita primitiva de variedades de vegetais
da regio e at mesmo grama uma colheita que s fica
minimamente comestvel se fervida por muito tempo. Para
alguns, no h nada mais, balbucia Muhammad.

Sinais inequvocos de como o homem moderno j

est sendo prejudicado pelo uso depredatrio dos recursos
naturais tm se multiplicado mundo afora. No ano de 2005,
houve um nmero sem precedentes de irregularidades
climticas
de
conseqncias
trgicas.
Quase
simultaneamente, houve ondas de calor nos EUA, na Europa,
na sia e na frica. Inundaes na sia, nos EUA e na
Europa. E tambm furaces devastadores nas Antilhas, nos
EUA e na sia. E at no Brasil, um caso com poucos
precedentes. E ainda por cima comeam a se desenvolver
hipteses de que a atividade vulcnica, responsvel por
maremotos (tsunamis), pode ser induzida pelo aumento da
temperatura do mar.
Embora no seja consenso, pesquisas cientficas
apontam uma relao de causa e efeito entre o aquecimento
global e as perturbaes climticas observadas nos ltimos
tempos. Com base nisso, desde 1997, representantes de cerca
de duas centenas de pases tm se reunido para discutir um
protocolo de intenes para regular a emisso dos gases
poluidores responsveis pelo aquecimento global. A esse
protocolo foi dado o nome de Kyoto, cidade japonesa onde
ocorreu a primeira reunio do grupo.

BEARAK, Barry. Pai afego vende filhos para comprar comida. Folha
de So Paulo, So Paulo, 17 mar. 2006.

3. REPORTAGEM
uma modalidade de carter opinativo, que
estabelece uma conexo entre o fato central e os fatos
paralelos, questiona causas e efeitos desses fatos,
interpretando-os e orientando o leitor sobre eles.
No possui uma estrutura rgida: de modo
geral, introduzida por um lead e sempre encabeada
por um ttulo (que anuncia o fato em si) e pode ou no
apresentar subttulo.
Na reportagem, o autor desenvolve a narrativa
pormenorizada dos fatos, compondo-a por meio de
entrevistas, depoimentos, dados estatsticos, pequenos
resumos e textos de opinio, e, depois, emite sua
opinio a respeito do assunto.
Embora seja um texto de linguagem clara,
dinmica e objetiva (de acordo com o padro culto), a
maioria dos jornais e revistas brasileiros costuma
empregar uma linguagem mais informal, dependendo
do pblico a que esses veculos se destinem.
Leia o excerto abaixo:

2. NOTCIA
um texto narrativo que expressa um fato
novo, buscando despertar o interesse do pblico a que
se destina. Gnero tipicamente jornalstico, a notcia
pode ser veiculada em jornais, escritos ou falados, e em
revistas.
Uma notcia deve ser imparcial e objetiva, ou
seja, deve expor fatos, e no opinies, em linguagem
clara, direta e bastante precisa. encabeado por um
ttulo, que anuncia o assunto a ser desenvolvido e no
qual so empregadas palavras curtas e de uso comum.

Enquanto a notcia nos diz no mesmo dia ou no

seguinte se o acontecimento entrou para a histria, a
reportagem nos mostra como que isso se deu. Tomada
como mtodo de registro, a notcia se esgota no anncio; a
reportagem, porm, s se esgota no desdobramento, na
pormenorizao, no amplo relato dos fatos.
O salto da notcia para a reportagem se d no
momento em que preciso ir alm da notificao em que a
notcia deixa de ser sinnimo de nota e se situa no
detalhamento, no questionamento de causa e efeito, na
interpretao e no impacto, adquirindo uma nova dimenso

Os elementos que compem a notcia so a

resposta a estas seis perguntas bsicas.

O qu? os fatos;
Quem? os personagens, as pessoas;
Quando? em que tempo;
Onde? em que lugar;
Como? de que maneira, por meio de qu;
Por qu? por que motivo(s).

10

narrativa e tica. Porque, com essa ampliao de mbito, a

reportagem atribui notcia um contedo que privilegia a
verso. Se a nota geralmente a histria de uma s verso
[...], a reportagem , por dever e mtodo, a soma das
diferentes verses de um mesmo acontecimento.
[...] fundamental ouvir todas as verses de um
fato para que a verdade apurada no seja apenas a verdade
que se pensa que e, sim, a verdade que se demonstra e tanto
que possvel se comprova.
Jornal, histria e tcnica: as tcnicas do jornalismo. So Paulo: tica, 1990.

4. ARTIGO DE OPINIO
um texto jornalstico de carter dissertativo,
com assinatura do autor, no qual ele expressa uma
opinio ou comenta um assunto a partir de determinada
posio. uma modalidade na qual o articulista
geralmente apresenta opinies, que refletem apenas a
forma como ele compreende e interpreta os fatos.
Leia o artigo de opinio, escrito pelo jornalista
Eugnio Bucci, extrado da revista Veja, de 18/09/96.

6. CARTUM (do ingls cartoon)

um desenho humorstico que tem amplo
espao na imprensa escrita atual e retrata, de maneira
extremamente crtica, um fato que no depende do
contexto especfico de uma poca ou cultura.
O cartum trata de temas universais (o amante,
o palhao, a guerra, a luta do bem contra o mal) que
podem ser entendidos em qualquer parte do mundo por
diferentes culturas e em diferentes pocas. uma
forma de manifestao caricatural que normalmente
prescinde de textos de apoio, representando as idias
apenas pela expresso dos personagens no desenho.

No seu programa de Domingo dia 8 [setembro de

1996], o apresentador Fausto Silva colocou em cena o garoto
Rafael, da altera do seu joelho. Logo que o peso-pena pisou
no programa, Fausto tentou entrevist-lo. O menino, com
idade mental de criana que acabou de deixar a fralda, no
entendia as perguntas. Respondia uma ou outra, com uma voz
que parecia um balbucio. Houve ento sesses de piada tendo
o garoto como tema. [...]
A apresentao do Bizarro na televiso um
recurso que d resultado, sempre deu. O bizarro atrai a
ateno do ser humano quase que por instinto, sem que ele
raciocine. [...] Se os telespectadores ficam olhando curiosos,
o ibope do programa sobe e isso significa sucesso comercial,
mais anncios, mais faturamento.
Qual a fronteira, qual a linha divisria entre o que
se pode levar ao ar para atrair mais telespectadores? tnue
a linha que divide o que curioso e o que transforma a
curiosidade em algo que ridiculariza uma pessoa, arrisca o
empresrio Slvio Santos, dono do SBT, uma emissora que
no raro transpes essa linha. [...]

7. FBULA
um texto narrativo de carter alegrico, que
trabalha o imaginrio e que pretende transmitir alguma
lio de fundo moral, tendo geralmente animais como
personagens. Quando ela utiliza objetos inanimados,
recebe o nome de aplogo.
A fbula constitui uma
forma simples de narrativa. Suas razes remontam
Antiguidade greco-romana, com Esopo e Fedro. La
Fontaine, poeta francs, foi quem introduziu e
aprimorou as fbulas antigas, fazendo com que
chegassem at ns.
No Brasil, coube a Monteiro Lobato recriar as
fbulas de La Fontaine e a Millr Fernandes atualizar
algumas das histrias clssicas. Millr tambm
criador de algumas fbulas modernas cheias de humor
e filosofia, como mostra o exemplo abaixo:

5. CHARGE (do francs charger carregar )

uma forma de manifestao caricatural que
relata um fato ocorrido em uma poca definida, dentro
de determinado contexto cultural, econmico e social
especfico que depende do conhecimento desses fatores
para ser entendida (fora desse contexto, ela
provavelmente perde sua fora comunicativa).
A charge transforma a inteno artstica em
uma prtica poltica, em uma forma de resistir aos
acontecimentos, nem sempre objetivando o riso
(embora o tenha como atrativo), utilizando-se da
caricatura, de recursos visuais e lingsticos para fazer
uma sntese dos acontecimentos cotidianos filtrados
pelo olhar de seus atentos produtores. Justamente por
isso, ela tem um papel importantssimo como registro
histrico.

A causa da chuva
No chovia h muitos e muitos meses, de modo que os
animais ficaram inquietos. Uns diziam que ia chover logo,
outros diziam que ainda aia demorar. Mas no chegava a uma
concluso.
Chove s quando a gua cai do telhado do meu
galinheiro - esclareceu a galinha.

11

 Ora, que bobagem! - disse o sapo de dentro da

lagoa. Chove quando a gua da lagoa comea a borbulhar as
gotinhas.
Como assim? - disse a lebre. Est visto que s
chove quando as folhas das rvores comeam a deixar cair as
gotas dgua que tm dentro.
Nesse momento comeou a chover.
Viram? - gritou a galinha. O telhado do meu
galinheiro est pingando. Isso chuva.
Ora, no v que a chuva a gua da lagoa
borbulhando? - disse o sapo.
Mas, como assim? - tomou a lebre. Parecem
cegos! No vem que a gua cai das folhas das rvores.

Ao mesmo tempo em que a crnica tem o

carter transitrio de um jornal - uma vez que nasceu
dentro desse veculo de comunicao de massa -, ela
apresenta tambm um narrador (que o prprio autor),
personagens que se aproximam muito das pessoas da
vida real, enredo, tempo e espao. Na maioria dos
casos, todos esses elementos so trabalhados numa
linguagem potica. Muitos cronistas contemporneos
conseguem captar flashes, circunstncias do cotidiano,
de uma maneira to lrica que fica difcil dizer que tais
textos no assumem um carter literrio.
Cabe ressaltar que, apesar de ser um gnero
narrativo por definio, a crnica um texto
geralmente hbrido (uma mescla de modalidades), que
no prescinde da reflexo e do comentrio. Leia:

Moral: Todas as opinies esto erradas.

Millr Fernandes (Adaptado).

Vejo uma aranha caar uma mariposa eis o

problema. Mato a aranha? Deixo a aranha viva e salvo a
mariposa? Deixo a aranha devorar a mariposa?
O fato se passa numa tera-feira de carnaval, mas
no fao alegoria. No me refiro veladamente a um pierr
malvado que seqestra uma indefesa colombina... carnaval,
mas estou sentado minha mesa de trabalho e a trinta
centmetros de mim, sob a borda da janela, que se processa
esse assassinato.
Detenho-me e observo. A mariposa se agita presa
por fios invisveis, e j da sombra surge a aranha, pequenina,
dedilhante. A princpio sou pura curiosidade: a aranha
muito menor que a mariposa, que ir fazer? Aproxima-se, faz
uma volta em torno dela, detm-se em certos pontos, move
afanosamente as pernas.
A mariposa se agita menos, enleada. quando
intervm em mim o sentimento: a aranha vai devor-la! O seu
trabalho agora sinistro: sobe na mariposa, tece-lhe na
cabea, procura vir-la, muda de posio upa! vira-a.
Parece um homem trabalhando, amarrando sua presa.
Ouo distante o rumor de um bloco que passa l na
rua dos fundos. O Rio inteiro est mergulhado na folia, e
como se a aranha aproveitasse essa distrao para cometer o
seu crime silencioso. Por acaso, um dos habitantes da cidade
eu ficou em casa, e com isso a aranha no contava. Sou
a testemunha. Mais que isso: posso evitar o crime. Bastaria
um gesto meu e a mariposa estaria salva. Devo faz-lo?
Enquanto isso, a aranha continua sua faina sinistra.
Agora arrasta a mariposa, j imobilizada, para aquele canto
da sombra, sob o parapeito, donde sara momentos antes.
Percebo na aranha uma inteligncia quase humana. Pobre
mariposa, e o carnaval troando l fora! Vou salv-la. Ergo a
mo, mas vacilo como uma divindade irresoluta. Um
segundo, minha mo onipotente detm-se erguida no ar.
Enfim, para que servem as mariposas?
Para que as aranhas as comam responde-me a aranha
sem interromper seu servio.
Sim, mas para que servem as aranhas?
Para comer as mariposas.
Ora bolas, mas para que servem as aranhas e as
mariposas?
A aranha j no se dignou responder. A essa altura
sumira com a mariposa sob o parapeito da janela. Algum,
providencialmente, bate porta do escritrio e me chama
realidade dos homens.

8. INFOGRFICO
um quadro informativo que mistura texto e
ilustrao para transmitir visualmente uma informao
(Em vez de contar, o infogrfico mostra a notcia
como ela , com detalhes mais relevantes e forte apelo
visual).
O infogrfico usado corriqueiramente no
design de jornais, com a funo de descrever como
aconteceu determinado fato e quais as suas
conseqncias ou de explicar, por meio de ilustraes,
diagramas e textos, fatos que o texto ou a foto no
conseguem detalhar com a mesma eficincia. Ele se
tornou um grande atrativo para a leitura das matrias,
tendo em vista que facilita a compreenso do texto e
oferece uma noo mais rpida e clara dos sujeitos, do
tempo e do espao da notcia. Observe o exemplo que
segue:

9. CRNICA
um texto jornalstico de carter narrativo,
que obedece ordem do tempo (etimologicamente, a
palavra vem do grego chrnos, que significa tempo).
Modernamente, a crnica um relato sobre os
acontecimentos do cotidiano, escrito em linguagem
leve. Ela difere do conto no apenas no tamanho, mas
tambm na linguagem. Ela busca a intimidade e o
humor da anedota, numa linguagem cotidiana que
encontra receptividade em todos os leitores.

Ferreira Gullar. A estranha vida banal. Rio de Janeiro: Jos Olympio, 1989.

10. CRNICA REFLEXIVA

uma modalidade de crnica na qual o autor
tece reflexes filosficas, ou seja, produz opinies e

12

impresses (humorsticas ou lricas) sobre um assunto,

cativando a sensibilidade do leitor numa abordagem
descontrada.
Na crnica reflexiva, no h preocupao com
a forma, j que ela admite tanto a linguagem culta
quanto a coloquial, alm de recursos poticos, como
repeties enfticas e grias. Ela representa a
expresso espontnea do pensamento.

Em sua forma implcita, a intertextualidade

bastante comum nos textos publicitrios e, neste caso,
serve para persuadir o leitor e lev-lo a consumir um
produto ou, at mesmo, para difundir a cultura.
Em sua forma explcita, a superposio de
um texto sobre outro pode promover uma atualizao
ou modernizao das ideias do primeiro texto, fazendo
chegar ao leitor, de maneira mais efetiva, o pensamento
do autor. Esta forma aparece com frequncia nos
textos utilizados pelas Bancas examinadoras em provas
de concursos. No texto que segue, por exemplo, o
poeta Mrio Quinatana faz aluso a uma passagem da
Bblia e a uma famosa frase do escritor francs
Voltaire. Veja:

Observe o texto que segue:

Os olhos de Isabel
Instalou-se ontem, no Rio, um banco de olhos. Ali
ser conservada na geladeira uma parte dos olhos tirados de
pessoas que acabam de morrer, de acidentados e natimortos.
Os cegos que so capazes de distinguir a claridade
podero, em muitos casos, ter vista perfeita, recebendo nos
olhos a crnea da pessoa morta. J houve muitos casos dessa
operao no Brasil, como o da jovem Isabel, de 18 anos, cega
desde nascena, que passou a ver bem. No a conheo; e
estimo que seja feliz em suas vises, e veja sempre coisas que
a faam alegre.
pelos olhos que entra em ns a maior parte das
alegrias e tristezas. Os meus, ainda que bastante usados,
enxergam bem, e mesmo, em certas circunstncias, demais.
So, natural, sujeitos a muitas iluses; de muitas j fui ao
emps, e eram miragens que me levaram ao meio de um
deserto onde me alimentei de gafanhotos e lgrimas, tomando
sopa de vento, comendo piro de areia, como diz a cano.
A fina membrana dos olhos no guarda a lembrana
das vises; mas que sabemos? A matria viva uma coisa
sutil e sensvel que ningum entende. O jornal no diz de
quem eram os olhos com que hoje v a moa Isabel; e ela,
nunca tendo visto antes, no sabe se as vises de hoje so
verdade ou fantasia; talvez esteja a ver este mundo atravs do
filtro emocional de uma criatura j morta; (...) mas tenham
visto o que tiverem antes, que ora vejam tudo em suave e
belo azul, a cor dos sonhos e descobrimentos nas navegaes
dos 18 anos. Que so tontas, mas belas navegaes.

Da imparcialidade

A imparcialidade uma atitude desonesta. Das duas

uma: ou o imparcial est mentindo, traindo, assim, as suas
mais legtimas preferncias, ou ento no passa de um exato
rob, mero boneco mecnico, sem opinio pessoal, sem nada
de humano.
Aquela frase de Voltaire, to citada: No creio em
uma s palavra do que dizes, mas defenderei at morte teu
direito de o dizer. uma das coisas mais demaggicas que
algum j poderia ter inventado. Se achamos que algo
nocivo, meu Deus, como conseguiremos dormir tranquilos
sem evitar sua propagao?
Pilatos tambm um exemplo de imparcialidade.
Ao condenar Cristo, aparentemente deixou de tomar posio.
Porm a realidade insurge-se contra os fatos. Frente massa,
procurou preservar seu governo. Desempenhou na Histria
uma pontinha. Mas que pontinha! Condenou um inocente,
desconhecendo a posteridade. Esqueceu Pilatos, entretanto,
que a verdade deve ser reconhecida e proclamada em
qualquer situao.
Mrio Quintana. In: Caderno H. Porto Alegre. (Com adaptaes).

Rubem Braga, O homem rouco. Rio: Editora do Autor, 1963

REESCRITURAS DE TEXTOS

INTERTEXTUALIDADE

Ocorre quando h um dilogo (implcito ou

explcito) entre textos ou gneros textuais. Ela serve
para ilustrar a importncia do conhecimento de mundo
e como este interfere no nvel de compreenso de um
texto. Assim, mesmo quando no h citao explcita
da fonte inspiradora, possvel reconhecer elementos
do outro texto, j que ele normalmente bastante
conhecido. Esse conhecimento, porm, no se d por
acaso nem por obra da intuio e, sim, pelo exerccio
da leitura. Quanto mais experiente for o leitor, mais
possibilidades ele ter de compreender os caminhos
percorridos por um determinado autor em sua produo
e, da mesma forma, mais possibilidades ele ter de
utilizar seus prprios caminhos.
So exemplos de intertextos: Epgrafe (escrita
introdutria a uma outra); Citao (transcrio de texto
alheio, marcada por aspas); Parfrase (reproduo do
texto do outro, com palavras daquele que o reproduz);
Pardia (forma de apropriao que, em lugar de
endossar o modelo retomado, rompe com ele, sutil ou
abertamente, visando ironia ou crtica) e Traduo
(recriao de um texto).

PARFRASE: consiste no desenvolvimento

interpretativo de um texto. A parfrase uma

espcie de traduo (com palavras do
prprio tradutor) das idias de um texto
sem comentrios marginais, sem nada
acrescentar e sem nada omitir sobre aquilo
que est no original.
A pardia, por
exemplo, um tipo de parfrase satrica, com
inteno crtica, que tem por caractersticas a
caricatura, a jocosidade e a fuga inteno
primeira do autor.

13

PERFRASE

RESUMO: consiste em traduzir um texto,

fazendo uma condensao fiel de suas idias.
reduzir o texto ao seu esqueleto essencial,

(amplificao): consiste no
emprego de um rodeio de palavras (e outros
floreios) para exprimir, ampliar uma idia
ou parte de um texto. A perfrase textual
pode ser til para levar o leitor a dizer a
mesma coisa de maneiras diferentes.

obedecendo aos seguintes procedimentos:

captar cada uma das idias relevantes;
respeitar a progresso em que elas se
sucedem; encadear (correlacionar) cada
uma das partes.

PRINCIPAIS RECURSOS DE
COESO
PREPOSIES - palavras invariveis que ligam
outras palavras, estabelecendo entre elas determinadas
relaes de sentido e de dependncia.
As preposies podem ser:
Essenciais (sempre tm essa funo): a, ante, aps,
at, com, contra, de, desde, em, entre, para, perante,
por, sem, sob, sobre, trs.
Acidentais (circunstanciais, pois podem pertencer a
outras classes gramaticais): afora, conforme,
consoante, durante, exceto, fora, mediante, tirante,
salvo, segundo.

SNTESE: consiste em traduzir, em poucas

palavras, aquilo que o autor expressou
amplamente. Na sntese, importante
agrupar os fatos particulares em um todo,
dando-lhes uma viso geral.

PROCESSOS DE
COESO TEXTUAL

Ao ligarem os termos, as preposies podem

estabelecer relaes de:

A coeso de um texto decorrente das

relaes de sentido que se operam entre os seus
elementos. Muitas vezes, a compreenso de um termo
depende da interpretao de outro ao qual ele faz
referncia.
Os elementos de que a lngua dispe para
relacionar termos ou segmentos na construo de um
texto so os recursos vocabulares, sintticos e
semnticos chamados de conectivos, coesivos ou
conectores.

Assunto: O ministro falou sobre Educao.

Causa: Ele vibrava de entusiasmo.
Companhia: Estava com o secretrio particular.
Direo/sentido: Depois seguiu para o Sul.
Especialidade: Ele especialista em Sociologia.
Falta: Contudo, estava sem verbas naquele momento.
Finalidade: Disse aquilo para tranqilizar o professor.
Instrumento: Atrapalhou-se com o microfone.
Lugar: Ele mora em Braslia.
Matria: Aqui comprou uma bota de couro.
Meio: Certamente voltar de avio.
Oposio: Mostrou-se contra a estatizao do ensino.
Origem: Na verdade, natural de Macei.
Posse: Em Braslia, hospeda-se na casa de Erundina.
Entre outras...

O texto adequado aquele que resume

as seguintes qualidades:


Correo: o texto/fragmento deve obedecer s

regras gerais da lngua (ressalvando-se sempre
algumas liberdades como conseqncia do estilo).
O emprego da modalidade culta formal atribui
maior credibilidade ao texto.

Uma mesma preposio pode atribuir idias

distintas a um texto. Portanto, desista de declin-las
apenas e atente para os possveis sentidos que podem
trazer ao contexto. Observe:
Ficar de p (modo); morrer de fome (causa); pulseira
de ouro (material); mao de cigarros (contedo); casa
de Lus (posse); falar de futebol (assunto);
descendente de alemes (origem); viajar de avio
(meio); atitude de imbecil (semelhana) etc.

Coerncia: a adequao entre o que se afirma

e o que diz o contexto extraverbal ( necessrio
que o leitor conhea o assunto a que o texto faz
referncia).
Clareza: imprescindvel para que o leitor
ganhe mais facilmente a adeso do leitor s suas
idias (ao compreender com facilidade as idias
expostas o leitor estar mais propenso a concordar
com elas).

Cuidado!
A preposio de no deve contrair-se com:

o artigo que precede o sujeito de um verbo.
Ex.: tempo de a polcia agir com eficcia.

o artigo que faz parte de um ttulo.
Ex.: O fato de O Globo ter noticiado a negociao...

Coeso: ocorre quando as palavras ou os termos

das oraes e mesmo as oraes se ligam para
formar um texto. Essa ligao se d por meio de
recursos
como
conjunes,
pronomes,
preposies, a prpria escolha vocabular, entre
outros.

Conciso: o resultado do uso de linguagem

precisa/enxuta, sem, contudo, comprometer a

clareza. O procedimento oposto a prolixidade,
o encher lingia defeito que deve ser evitado
em um texto.

14

Tratar com carinho (modo); ficar pobre com a

inflao (causa); vinho se faz com uva (matria);
ir ao cinema com o Jonas (companhia); jogar com
(contra) os argentinos (oposio).
Escrever em francs (modo); televisor em cores
(qualidade/estado); pagar em cheque (meio);
ficar em casa (lugar); pedir em casamento
(finalidade).
Para mim, ela est mentindo (referncia); ter
gua para dois dias apenas (tempo); nascer para o
trabalho (finalidade); ser inteligente para no cair
numa cilada (consequncia); vou para Goinia
(lugar) neste caso, para d a idia de estada

jornais fazem alarde de sua neutralidade em relao

aos fatos, isto , de seu no comprometimento com
nenhuma das foras em ao no interior da
sociedade.
Alguns conectivos adversativos (mas,
todavia, porm, contudo, entretanto) marcam
oposio entre dois enunciados ou dois segmentos do
texto. No possvel ligar, por meio desses conectivos,
segmentos que no se oponham.
Certos elementos de coeso servem para
estabelecer gradao entre os componentes de uma
escala. Alguns (mesmo, at, at mesmo) situam a
idia no topo da escala; outros (ao menos, pelo menos,
no mnimo) situam-na no plano mais baixo. Exemplos:
O homem ambicioso, quer ser dono de bens
materiais, da cincia, do prprio semelhante; at
mesmo do futuro e da morte.
preciso garantir ao homem seu bem-estar: o
lazer, a cultura, a liberdade, ou, no mnimo, a
moradia, o alimento e a sade.
Os conectivos que estabelecem ao mesmo
tempo uma relao de contradio e de concesso
(embora, ainda que, mesmo que) servem para admitir
um dado contrrio, e depois negar seu valor de
argumento. preciso ficar atento ao seu uso, pois se
essa relao no for apropriada, deixar o enunciado
descabido. Veja:
Embora o Brasil possua um solo frtil e imensas
reas de terras plantveis, vamos resolver o problema
da fome.

permanente ou definitiva, ao contrrio da

preposio a, que exprime breve regresso. Desse
modo, vamos para o cu ou para o inferno, j que
de tais lugares no h regresso.
CONJUNES - palavras invariveis que ligam
duas oraes ou duas palavras de mesma funo em
uma orao. Podem ser:
Coordenativas: ligam oraes, estabelecendo entre
elas apenas dependncia semntica. So elas: aditivas,
adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas.
Subordinativas: ligam oraes, estabelecendo relao
de dependncia semntica e gramatical, ou seja, uma
orao termo de outra. So elas: integrantes, causais,
comparativas,
concessivas,
condicionais,
conformativas, consecutivas, temporais, finais e
proporcionais.
As oraes se apresentam como elementos
capazes de estabelecer relaes de significado ao
texto. A troca de uma conjuno por outra muda
completamente a relao semntica do perodo.
Observe:
a) Todos os seres humanos so iguais e nenhum
superior ou inferior aos outros. (e = adio entre as
oraes)
b) Todos os seres humanos so iguais, portanto
nenhum superior ou inferior aos outros.
(portanto= relao de concluso)
c) Todos os seres humanos so iguais, porque
nenhum superior ou inferior aos outros. (porque
= relao de causa e efeito)

PRONOMES RELATIVOS pronomes que

retomam um termo j citado numa orao,
substituindo-o no incio da orao seguinte. Veja:
Eu trouxe os lpis. Voc precisar desses lpis.
Eu trouxe os lpis de que voc precisar.

Observe as idias atribudas por

determinadas conjunes e expresses:
O conectivo e anuncia o desenvolvimento
do discurso e no a repetio do que foi dito antes;
indica uma progresso semntica que adiciona, que
acrescenta um dado novo. necessrio tomar cuidado
na anlise dessa conjuno, pois em alguns casos, seu
uso se constitui apenas um recurso estilstico: serve
para enfatizar uma idia!
O mecanismo Ainda serve para introduzir
mais um argumento a favor de determinada concluso
ou incluir um elemento a mais dentro de um conjunto
qualquer. Exemplo: O nvel de vida dos brasileiros
baixo porque os salrios so pequenos. Convm
lembrar ainda que os servios pblicos so
extremamente deficientes.

Os pronomes relativos podem ser:

 Variveis: o/a qual, os/as quais; cujo(s), cuja(s);
quanto(s), quanta(s).
 Invariveis: que, quem, onde, como, quando.

Principais
relativos:

caractersticas

dos

pronomes

1) Os relativos sempre iniciam uma nova orao.

Visitaremos a cidade / onde eu nasci.
Orao A

Orao B

2) A maioria das bancas examinadoras do pas gosta

de cobrar os pronomes relativos atrelados regncia
(nominal ou verbal). Exemplos:
Ele o rapaz a cujas idias me refiro.
Ele o rapaz de cujas idias discordo.
Ele o rapaz com cujas idias concordo.
Ele o rapaz de cujas idias desconfio.
Ele o rapaz em cujas idias me confio.

Alguns termos servem para introduzir um

argumento decisivo (Alis, alm do mais, alm de
tudo, alm disso), apresentado como acrscimo, como
se fosse desnecessrio, justamente para dar o golpe
final no argumento contrrio. Exemplo: Os salrios
esto cada vez mais baixos porque o processo
inflacionrio diminui consideravelmente seu poder de
compra. Alm de tudo so considerados como renda e
taxados com impostos.
Algumas expresses (isto , quer dizer, ou
seja,
em
outras
palavras)
introduzem
esclarecimentos, retificaes, desenvolvimento ou
desdobramento da idia anterior. Exemplo: Muitos

3) O relativo que:
a) Pode retomar palavras que nomeiam pessoas ou coisas.
Ex.: O rapaz que chegou meu vizinho. (o qual)
b) Pode se referir aos demonstrativos o, a, os, as.
Ex.: Sei o que voc faz neste lugar! (o = aquilo)

15

4) O relativo quem s usado para retomar palavras

que designam pessoas.
Ex.: Ela a pessoa com quem voc conversava.

Este (e variaes) refere-se ao elemento citado

por ltimo.
Exemplo: Brasil e Uruguai so dois pases sulamericanos. Aquele foi colonizado pelos portugueses;
este, pelos espanhis.
Aquele Brasil (citado primeiro);
Este Uruguai (citado por ltimo).

5) Os relativos cujo(a), cujos(as) so usados entre dois

substantivos, estabelecendo entre eles uma idia de
posse. Exemplo:
Discutiremos um assunto cujas causas so complexas.

(cujas causas = as causas do assunto)

MECANISMOS DE REFERNCIA NO ESPAO

(DITICOS) LOCALIZAM SERES OU COISAS NO
ESPAO.

6) Os relativos onde, aonde: essas duas formas sempre

indicam lugar e tm empregos diferentes.
Onde indica lugar em que. Exemplo:
Fui cidade onde voc nasceu. (Quem nasce, nasce
em).
Aonde indica lugar a que. Exemplo:
Conheo a cidade aonde voc vai. (Quem vai, vai a).

Usa-se este, esta, isto, deste, desta, disto, neste,

nesta e nisto para o que est prximo da pessoa que
fala.
Usa-se esse, essa, desse, dessa, nesse, nessa para
o que est prximo da pessoa com quem se fala.
Aquele, aquela, aquilo, naquele, naquela,
naquilo, daquele, daquela, daquilo indicam o que est
longe de quem fala e tambm longe de quem ouve.
Exemplo: O que aquilo que est l no fim da rua?.

7) Os relativos quanto(s) e quanta(s) so precedidos

de tudo, todo, tanto (e variaes). Exemplos:
Esqueceu-se de tudo quanto prometera.
Todos quantos assistiram ao filme ficaram
decepcionados.
Voc quer provas de concurso? Pois pegue tantas
quantas quiser.

 MECANISMOS DE REFERNCIA NO TEMPO

(DITICOS) LOCALIZAM SERES OU COISAS NO
TEMPO.

Este, esta, isto, neste, nesta, nisto, deste, desta e

disto indicam um tempo presente atual. Exemplo: Este
ano tem sido muito bom para quem quer passar em um
concurso pblico. (ano de 2007).
Usa-se esse, essa, isso, nesse, nessa, nisso, desse,
dessa e disso indicam um tempo passado ou futuro,
mas no muito distante. Exemplos: A seleo
brasileira jogar no Chile nesse fim de semana.
Aquele, aquela, aquilo, naquele, naquela,
naquilo, daquele, daquela, daquilo indicam um tempo
distante. Exemplo: Mudei para Braslia h vinte anos.
Naquela poca aqui no havia tantos mendigos nas
ruas.

8) O relativo como tem sempre as palavras modo,

maneira ou forma como antecedentes e equivale
semanticamente a pelo qual (e variaes). Exemplos:
Contaram-me a maneira como voc se comportou.
(pela qual)

Vamos acertar o modo como irei trabalhar.

(pelo qual)

9) O relativo quando sempre ter um antecedente que

d idia de tempo. Nesse caso, ele equivale
semanticamente a em que. Veja os exemplos:
Era chegado o dia quando teramos que resolver o
caso.
(em que)
Bendita a hora quando voc apareceu aqui!

Ateno!
Os pronomes adjetivos (ltimo, penltimo,
antepenltimo, anterior, posterior) e os numerais
ordinais (primeiro, segundo etc.) tambm podem ser
usados para se fazer referncias em geral.

(em que)

PRONOMES DEMONSTRATIVOS
pronomes que situam elementos dentro do
texto, ou os seres - no tempo e no espao - em
relao em relao a cada uma das trs
pessoas gramaticais. So eles:


FATORES LINGUSTICOS DE
COESO TEXTUAL

MECANISMOS DE ARTICULAO TEXTUAL

(TM FUNO ANAFRICA E CATAFRICA)
servem para situar elementos no contexto
lingstico.

1. P A R A L E L I S M O S
1.1 - Paralelismo sinttico a combinao de
palavras em estruturas sintticas que se repetem ao
longo do texto. Nesse caso, no se repetem as
palavras, mas a mesma construo sinttica (o
mesmo tipo de sujeito seguido do mesmo tipo de
verbo com o mesmo tipo de complemento etc). O
paralelismo sinttico serve para mostrar que os
sentidos transmitidos pelas construes paralelas
mantm entre si algum tipo de simetria ou de
assimetria. Exemplos:

Esse, essa, isso, nesse, nessa, nisso, desse, dessa e

disso so termos anafricos (retomam o que foi
mencionado).
Este, esta, isto, neste, nesta, nisto, deste, desta e
disto so termos catafricos (referem-se ao que ser
mencionado).
Aquele(s), aquela(s), aquilo so usados
conjuntamente com os pronomes este(s), esta(s) para
fazer referncia a elementos j citados. Sendo assim:

Aquele (e variaes) refere-se ao elemento
citado primeiro;

16

Nas ondas da praia quero ser feliz / Nas ondas do

mar quero me afogar.

Os amores (esto) na mente / As flores (esto) no

cho / A certeza (est) na frente / A histria (est)
na mo.

momento da comunicao. Os elementos que

desempenham tal funo so advrbios,
locues
adverbiais
ou
expresses
denotativas de tempo. Por exemplo: amanh,
ontem, na semana passada, de noite, na
semana seguinte, tarde etc.

1.2 - Paralelismo semntico a relao de

semelhana (correspondncia de sentidos) quanto

ao sentido das oraes.
Observe os exemplos:
1) Nas ondas da praia quero ser feliz
Nas ondas do mar quero me afogar.

2.3-

Manuel Bandeira

(Nesse caso, o paralelismo ocorre pela

correspondncia do desejo, da atrao pelo mar e
pela morte).
2) A semente que tu semeias, outro colhe ;
A riqueza que tu achas, outro guarda;
As roupas que tu teces, outro veste;
As armas que tu forjas, outro empunha.
Shelley

(Nesse caso, o paralelismo pe em relevo o

mesmo tema: quem faz alguma coisa no a faz
para si; ou ainda, ningum usufrui dos bens que
produz).

o estudo da significao das

palavras e das mudanas de sentido
ocasionadas pelo contexto.
A palavra (signo lingstico) uma combinao
de forma (escrita e falada) e contedo (conceito,
idia), os quais se traduzem em:

Significante: o elemento concreto, material,
perceptvel: os sons (fonemas) e as letras.

Significado: o elemento inteligvel (o
conceito) ou a imagem mental.

2. D I X I S

Os elementos diticos tm a funo de

localizar entidades no contexto espao-temporal,
social ou discursivo, j que eles apontam para
elementos exteriores ao texto e mudam de sentido
conforme o contexto, isto , no possuem valor
semntico em si mesmos, podendo variar a cada
nova enunciao.
Observe o exemplo da
manchete de um jornal:
Ontem, aqui, caiu um temporal

AS PALAVRAS POSSUEM SIGNIFICADOS QUE

PODEM SER:
LITERAL/DENOTATIVO: o sentido convencional,

real, que no permite mais de uma interpretao,

igual para todos os falantes da lngua. Aparece na
linguagem cientfica, informativa ou tcnica.
CONTEXTUAL/CONOTATIVO: o sentido figurado,

diferente do convencional e que raramente se

encontra no dicionrio. S possvel descobri-lo
quando se observa o contexto em que tal palavra
aparece. apropriado linguagem literria, cujas
palavras mais sugerem do que informam.

(A compreenso que se ter da idia expressa

pelos advrbios ontem e aqui somente ser
possvel pela situao do texto, ou seja, necessito saber
em que cidade e em que data tal texto foi publicado).

2.2.

assinala os elementos
espaciais, tendo como referncia o lugar da
enunciao, evidenciando a relao de maior
ou menor proximidade em relao aos lugares
ocupados por locutor e interlocutor. Os
elementos que cumprem esta funo so
advrbios e locues adverbiais de lugar
(aqui, l, l de cima, perto de), determinantes
e pronomes demonstrativos (esse, aquela, a
outra), bem como alguns verbos que indicam
movimento (chegar, entrar, subir).

SEMNTICA

 Quebra (intencional) do paralelismo

Anncio de uma exposio das obras de Salvador
Dali, no MASP: Quem viu, viu. Quem no viu,
ainda pode ver.
Nesse caso, houve uma quebra intencional do
paralelismo, que seria algo como Quem no viu,
no viu ou quem no viu, no vai ver mais. Por
meio dessa quebra, o anunciante procura atrair a
ateno do leitor e persuadi-lo a ver a exposio
enquanto h tempo.

2.1.

Dixis espacial

Dixis pessoal indica as pessoas do

discurso,
permitindo
selecionar
os
participantes
dentro
do
processo
comunicativo.
Integram este grupo:
pronomes pessoais (tu, me, ns etc.);
determinantes e pronomes possessivos (meu,
vosso, seu, teu etc.); sufixos flexionais de
nmero e pessoa (falas, falei, falamos etc.)
bem como vocativos.

OBS.: o sentido original a prpria significao

etimolgica do termo, mas este tambm sofre
constantes alteraes no decorrer do tempo,
devido sua expanso ou generalizao. Por
exemplo, carrasco era o nome do algoz Belchior
Nunes Carrasco e generalizou-se para todos os
algozes e anfitrio era personagem de uma
comdia de Plauto e se expandiu a todos aqueles
renam, em sua casa, convidados e amigos.

Dixis temporal localiza os fatos no

tempo, tomando como ponto de referncia o
17

CAMPO SEMNTICO o emprego de

palavras que pertencem ao mesmo universo de
significao, formando famlias ideolgicas.
Tais palavras se associam por meio de uma
espcie de imantao semntica, ou seja, embora
no sejam sinnimas, remetem umas s outras em
determinado contexto. Assim, so exemplos de
campos semnticos:
Natureza: seres que constituem o universo,
temperamento, espcie, qualidade etc.
Nota: anotao, comunicao escrita e oficial do
governo, cdula, som musical, ateno etc.
Breve: de pouca durao, ligeiro, resumido etc.

RELAES DE SENTIDO
ENTRE OS VOCBULOS DO
TEXTO
SINONMIA: ocorre quando palavras podem
ser substitudas umas pelas outras, sem prejudicar a
compreenso das idias do texto. Por exemplo, em
uma prova de concurso, a banca fez a seguinte
assertiva: Pode-se substituir o vocbulo hemisfrica
por minuciosa sem que isso altere as relaes de
sentido do texto. A princpio, parece ser impossvel
estabelecer uma relao de sinonmia entre tais
vocbulos, mas o texto trazia o seguinte contedo: Eu
me considero um consumidor to educado que nunca
compra nada sem antes fazer uma tomada hemisfrica
de preos. Neste caso, o vocbulo minuciosa no s
substitui hemisfrica como o mais adequado ao
contexto. Veja outros exemplos:
Rival/adversrio/antagonista cloreto de sdio/sal
ntegro/probo/correto/justo/honesto unhas/garras
aguardar/esperar pessoa/indivduo cara/rosto.

Dentro de um mesmo campo semntico, as

palavras so caracterizadas como:
HIPERNIMOS: palavras que possuem um
sentido mais genrico. Exemplos:
Economia,
Direito,
futebol,
componentes
automotivos, disciplinas escolares, pssaros etc.
HIPNIMOS: palavras que possuem carter
mais especfico. Assim, so hipnimos de:
Economia: deflao, dficit, supervit, juros, cmbio,

ANTONMIA: ocorre quando duas ou mais

palavras se opem quanto ao significado dentro do
texto. Veja:

balana etc.
Direito: mandado, arrolamento, alada, ementa,
agravo etc.
Internet: web, pgina, link, portal, blog, site etc.
Informtica: drive, software, programas, hardware,
memria RAM etc.

Feliz/infeliz bem/mal rico/pobre amor/dio

euforia/melancolia sagrado/profano claro/escuro.

PARONMIA: ocorre quando palavras ou

expresses possuem grafia e pronncia parecidas, com
sentidos diferentes. Observe os exemplos:

OBS.: A relao entre hipnimos e hipernimos no

absoluta, pois um mesmo termo pode exercer as duas
funes, dependendo do contexto: Vertebrado um
hipnimo de animal, mas um hipernimo de
mamfero. Mamfero um hipnimo de animal e de
vertebrado, mas um hipernimo de roedor, de
ruminante etc.

Ir ao encontro de = estar de acordo.

Ir de encontro a = chocar-se, opor-se.
Na medida em que (Loc. causal) = tendo em vista que.
medida que (Loc. proporcional) = proporo que.
Infrao = violao da lei.
Inflao = desvalorizao da moeda.
Cvel = relativo ao Direito Civil.
Civil = relativo ao cidado.

LXICO

o conjunto de palavras de uma

lngua. A lngua um organismo vivo e se
atualiza de acordo com as necessidades sociais de
seus usurios. Por isso, no existe falante que
domine por completo o lxico de uma lngua: a
cada dia, as palavras podem perder alguns
sentidos e ganhar outros ou at desaparecerem
quando deixam de ser usadas por muito tempo.

HOMONMIA: ocorre com palavras que

possuem grafia ou pronncia igual, por causa de sua
origem, mas que tm sentidos distintos. As palavras

homnimas podem ser:

HOMGRAFAS heterfonas: possuem
mesma grafia e pronncia diferente, com sentidos
tambm diferentes.

CAMPO LEXICAL o emprego de famlias de

Sede () = vontade de beber.

Sede () = administrao de empresa/ casa de
fazenda.
Almoo () = substantivo.
Almoo () = verbo.
Colher () = verbo.
Colher () = substantivo.

palavras ou de palavras cognatas, ou seja, que

descendem de um mesmo radical, de uma mesma raiz.
Cognao quer dizer parentesco. Por exemplo, do
latim Stella derivam estrela, estelar, estrelar, estrelado.
Veja tambm:
Campo lexical de terra: aterrar, terremoto,
desenterrar, aterrissar, desterro, terraplanagem,
trreo, terrestre, territrio, terrqueo, terracota etc.
Campo lexical de luz: aluno, iluminar, luminosidade,
ilustre, ilustrado, iluminado etc.

18

pessoas esto sempre prorrogando o prazo para

comear a respeitar o mandamento.

hetergrafas: possuem
mesma pronncia e grafia diferente, com sentidos
tambm diferentes.
HOMFONAS

Acender = atear fogo.

Ascender = subir, elevar-se.
Coser = costurar.
Cozer = cozinhar.
Cesso = doao (verbo doar).
Seo = repartio/departamento, diviso.
Sesso = durao de um evento.

FIGURAS DE LINGUAGEM
So recursos estilsticos utilizados
por quem fala ou escreve para reforar a
linguagem, tornando-a mais interessante
e original. Tais recursos costumam se
desviar das regras da gramtica
normativa e dos sentidos frios das
acepes de dicionrios.

HOMNIMAS
PERFEITAS: possuem
mesma grafia e mesma pronncia, com sentidos
diferentes.
OBS.: As homnimas perfeitas so tambm chamadas
de palavras polissmicas, polifnicas, plurvocas ou,
ainda, plurissignificativas.

OBS.: as figuras de linguagem no so

meros enfeites do texto. Elas contribuem, ao
aprimorar a mensagem, para ampliar a nossa
capacidade de reflexo, de anlise e,
consequente,
compreenso
do
fato
anunciado.

Real = verdadeiro; real = relativo realeza; real =

moeda brasileira.
Sentena = condenao; sentena = frase.
Mente = intelecto; mente = verbo; mente = sufixo.

FIGURAS DE

FORMAS VARIANTES: so palavras que,

embora tenham um mesmo sentido, admitem grafia e
pronncia diferentes. Exemplos:

PALAVRA

Consiste na substituio de uma

palavra (ou expresso) por outra, a qual
caracteriza uma mudana do sentido que
o consenso identifica como normal (real)
para o sentido figurado da palavra. So
elas:

cota/quota catorze/quatorze cociente/quociente

traslado/translado aspecto/aspeto assoviar/assobiar
percentual/porcentual necrpsia/necropsia
cptico/ctico projtil/projetil conectivos/conetivos
malformao/m-formao aterrissar/aterrizar
carter/carcter/caractere (s um plural: caracteres)

METFORA consiste em utilizar uma palavra

ou expresso em lugar de outra, sem que haja
uma relao real de sentido entre elas, mas o
nosso esprito as associa e depreende entre
ambas certas semelhanas. A metfora tem
carter
absolutamente
subjetivo
e
momentneo. Repare os exemplos:
"Meu pensamento um rio subterrneo."

POLISSEMIA: consiste no fato de uma mesma

palavra possuir significados diferentes, os quais se
explicam pelo contexto. Veja os exemplos:
Passar uma mo de tinta no porto = uma demo;
Dar uma mo = ajudar;
Passar a mo no dinheiro do outro = roubar;
Abrir mo de = prescindir, dispensar;
Lanar mo de = utilizar;
Abrir a mo = gastar;
Pegar a mo errada da via = sentido, direo.

(Fernando Pessoa)

Obs.: O antnimo d polissemia monossemia (quando

uma palavra apresenta apenas um sentido.

(o poeta estabelece relaes de semelhana

entre um rio subterrneo e seu pensamento
profundo, inatingvel).

AMBIGUIDADE: ocorre quando uma palavra

ou expresso admite mais de uma interpretao.
um recurso lingstico muito utilizado em textos
literrios e publicitrios. Observe:

Minha alma uma estrada de terra que

leva a lugar algum.
(indica uma alma rstica, abandonada - e
angustiadamente intil)

Anncio em bancas de revistas: Aprenda a fazer

uma galinha no ponto!. O anncio d a idia de
que querem vender livros de receitas, mas, na
verdade, o que ser vendido uma revista de
ponto-cruz. Ou seja, aprenda a fazer uma galinha
no ponto[-cruz] (para bordar em panos de prato).
Interpretao do stimo mandamento, segundo
Bastos Tigre: No furtars prega o Declogo; e
cada homem deixa para amanh a observncia do
stimo mandamento. A graa vem do fato de que
pelo fato de se utilizar o verbo no tempo futuro, as

Obs.: toda metfora uma espcie de

comparao implcita, em que o elemento
comparativo no aparece.
Mais exemplos:
Meu pai um leo quando joga futebol.
Minha vida um jil.
Eu no acho a chave de mim.
19

ser mais abrangente, o conceito de

metonmia prevalece sobre o de sindoque.

COMPARAO
(SMILE)
consiste
em
estabelecer uma relao entre dois elementos
de universos diferentes, por meio de palavras
ou expresses que estabeleam a relao de
sentido entre termos comparados. A
comparao metafrica depende muito do
sujeito que a enuncia (de sua sensibilidade,
seu estado de esprito e sua experincia.
Veja o exemplo:
Ele chorou feito um condenado.
(associa-se o modo como ele chorou ao
modo como se imagina que choraria um
condenado).
A sombra das roas macia e doce, que
nem uma carcia. (Jorge Amado)
Meu pai agressivo como um touro
quando joga futebol.

ANTONOMSIA (EPTETO) substituio de

um nome prprio (pessoas) pela qualidade ou
atributo que o distingue. Exemplos:

Os brasileiros j esqueceram o guia de

Haia. (Rui Barbosa)

O poeta dos escravos o autor do clebre

poema O navio negreiro. (Castro Alves)

PERFRASE consiste no uso de uma expresso

que designa um ser (coisas ou animais) por
meio de caractersticas, atributos ou, ainda, de
um fato que o celebrizou. Neste caso,
utilizam-se expresses para traduzir a ideia
que a palavra original, sozinha, no
conseguiria exprimir.

So conectivos comparativos: como, feito,

que nem, assim como, tal, tal qual, qual.

Pretendo visitar o pas do sol nascente.

(Japo).
ltima flor do Lcio, inculta e bela
[Lngua portuguesa]. (Olavo Bilac)
Aquele que tudo pode ir nos proteger.
[Deus]

METONMIA ocorre quando empregamos uma

palavra em lugar de outra, com a qual aquela
se achava relacionada. A metonmia
estabelece uma relao qualitativa entre os
termos, ou seja, a implicao entre os
conceitos decorre da relao de contigidade
entre eles. Por exemplo, a causa pelo efeito, o
continente pelo contedo, o autor pela obra, o
lugar pelo produto, o instrumento pela pessoa
que o utiliza. Veja os exemplos:

PARONOMSIA consiste na aproximao de

palavras semelhantes pelos sons, mas de

sentidos diferentes, ou seja, o emprego de
palavras parnimas. Exemplo:
Cada leito em seu leito / cada paixo com

Passe-me a manteiga. [manteigueira].

Amanh irei ao correio. [edifcio onde
funciona a agncia dos Correios e
Telgrafos].
Scrates tomou a morte. [veneno].

seu jeito.
"Aquela cativa
que me tem cativo
porque nela vivo
j no quer que viva"
(Lus Vaz de Cames, Redondilhas)

SINDOQUE ocorre quando a relao entre os

termos quantitativa, ou seja, quando se
alarga ou se reduz a significao da palavra.
Estas relaes entre os termos so
basicamente as seguintes: a parte pelo todo, o
singular pelo plural, o gnero pela espcie, o
particular pelo geral (ou vice-versa). Observe:

ANADIPLOSE consiste na repetio da ltima

palavra (ou expresso) de um seguimento de
verso ou de um membro da frase no incio do
seguinte. Por exemplo:
"Quero escrever sem saber, / Sem saber o
que dizer." (Dante Milano)
No h felicidade onde no h paz, e paz
s h onde h Deus.
O mau-humor produz a impacincia; da
impacincia nasce a clera; a violncia; e
a violncia conduz ao crime.

O homem o ser mais confuso da Terra.

[Os homens].
Os sem-teto fazem uma manifestao na
Esplanada dos Ministrios. [sem casa para
morar]
OBS.: Atualmente, no se faz mais a
distino entre metonmia e sindoque. Por

20

depreendido pelo contexto. Existe elipse de

preposio, conjuno, preposio ou verbo.
Veja:
Ele estava bbado, com a cala rasgada e
[com] a camisa na mo...

EPIZEUXE (encadeamento) consiste em repetir a

mesma palavra duas ou mais vezes seguidas

sem outra de permeio. Por exemplo:
"Marlia, Marlia, s a estrela da manh."
"Amigo, amigo, por favor no v embora."
"Eu queria conhecer a minha me, me,
me. No a minha madrasta!"

ZEUGMA consiste em suprimir, ocultar verbos

expressos anteriormente para evitar sua
repetio. Observe os exemplos:
As quaresmeiras abriam em flor depois do
carnaval, os ips [abriam] em junho. (Rachel

APSTROFE
(VOCATIVO)
consiste
na
"invocao" de algum ou de coisa
personificada, ou seja, o chamamento do
receptor da mensagem, seja ele imaginrio ou
no. uma figura bastante usada na
linguagem cotidiana: nas oraes religiosas;
nos discursos polticos e nas situaes mais
diversas. A introduo da apstrofe
interrompe a linha de pensamento do
discurso, destacando-se, assim, a entidade a
quem se dirige e a ideia que se pretende pr
em evidncia. Veja os exemplos:
Povo de Juazeiro! com grande
alegria.
"Pai Nosso, que estais no cu...".
Minha Nossa Senhora, o que foi isso?!.
Valha-me Deus, que eu no posso mais
com esse menino.

de Queiroz)

"O meu pai era paulista / Meu av,

pernambucano / O meu bisav, mineiro / Meu
tatarav, baiano." (Chico Buarque)
PLEONASMO (estilstico) a repetio de
um termo j expresso ou de uma idia j
sugerida, com o objetivo de real-la, torn-la
mais expressiva. Exemplos:
E rir meu riso e derramar meu pranto.
(Vincius de Moraes)

E quem sabe sonhavas meus sonhos por

fim.
(Cartola)
Isso eu vi com meus prprios olhos!
(frase popular)

OBS.: o pleonasmo torna-se vicioso quando a

repetio for considerada desnecessria ou
quando a redundncia no trouxer reforo
algum idia. Observe as construes:
descer para baixo; sair para fora; subir
para cima; fato real.

CATACRESE ocorre quando, por falta de um

termo especfico para designar um conceito,

toma-se outro termo "emprestado". Assim,
passamos a empregar algumas palavras fora
de seu sentido original. Entretanto, devido ao
uso contnuo, no conseguimos mais perceber
que esse uso figurado. Veja os exemplos:
Formigueiro humano (Formigueiro = poro
de formigas); realidade das coisas (Res =
coisa); espalhar dinheiro (espalhar = separa a
palha); pssima caligrafia (caligrafia = boa
letra); embarcar num avio (embarcar =
tomar a barca).

FIGURAS DE

SILEPSE ocorre quando efetuamos a

concordncia no com os termos expressos,
mas, sim, com a idia que associamos em
nossa mente. A SILEPSE se divide em:
SILEPSE DE GNERO

A criana nasceu. Era magnfico.

"Quando a gente novo, gosta de fazer
bonito." (Joo Guimares Rosa)

SINTAXE

SILEPSE DE PESSOA

Os cinco estvamos no automvel.

Consistem em uma modificao

s vezes, brusca - na estrutura da orao
(tambm conhecidas como figuras de
construo). So elas:

"Todos os sertanejos somos assim."

(Rachel de Queiroz)
SILEPSE DE NMERO

O peloto chegou praa e estavam cansados.

ELIPSE consiste na omisso de um termo

facilmente subentendido que pode ser

"Coisa curiosa gente velha. Como

comem!" (Anbal Machado)
21

(Mrio Quintana)

POLISSNDETO: a repetio da conjuno

coordenativa. Note os exemplos:
"Suspira, e chora, e geme, e sofre, e sua..."

HIPRBATO (INVERSO) Caracteriza-se pela

inverso da ordem natural e direta dos termos
da orao, ou da ordem natural das oraes no
perodo. Empregado deliberadamente, o
hiprbato visa obter determinado efeito
estilstico. Este artifcio um dos mais usados
por poetas, com o intuito de trazer maior
desenvoltura lngua (ritmo, melodia,
sonoridade ou at ambiguidades originais
capazes de marcar um estilo). Veja:

(Olavo Bilac)

"Me gentil, mas cruel, mas traioeira."

(Alberto de Oliveira)

consiste na omisso de
conjunes entre oraes dispostas em
seqncia (neste caso, as oraes se dispem
em seqncia separadas por vrgulas,
quando poderiam vir ligadas pelo conectivo
de adio). Por exemplo:

ASSNDETO:

Ao dio venceu o amor. (a ordem direta

seria O amor venceu ao dio.)
Dos meus problemas cuido eu! (a ordem
direta seria Eu cuido dos meus
problemas.)
Os bons vi sempre passar / no mundo
graves tormentos. (Lus Vaz de Cames)
"Passeiam, tarde, as belas na Avenida."

Vim, [e] vi, [e] venci.

Ela cosia com amor, [e] aprendia a arte
do bilro.
Tua raa quer partir, [e] guerrear, [e]
sofrer, [e] vencer, [e] voltar.
(Ceclia Meireles)

(Carlos Drummond de Andrade)

"Passarinho, desisti de ter." (Rubem Braga)

ANFORA (EPANFORA) consiste na

repetio de palavra (ou expresso) no incio
de frases ou versos consecutivos. muito
usada em quadrinhos, letras de msica e
literatura em geral, especialmente na poesia.
Exemplos:

SNQUISE (confuso) ocorre quando a

inverso muito violenta na ordem natural
dos termos, de modo que a sua compreenso
seja seriamente prejudicada. Consiste,
segundo alguns autores, em um vcio de
linguagem, e no em uma figura de
linguagem com fins estilsticos. Veja:
"Tu de amante o teu fim hs encontrado."

O que ser que ser?

Que vive nas idias desses amantes
Que cantam os poetas mais delirantes
Que juram os profetas embriagados
(Gonzaguinha)

(Gregrio de Matos Guerra)

A grita se levanta ao cu, da gente.

(ITERAO) consiste no uso repetido de

palavras ou oraes para enfatizar ou
intensificar a afirmao ou sugerir insistncia,
progresso. Compare:

(Lus Vaz de Cames)

ANACOLUTO (frase quebrada) consiste na

mudana da construo sinttica no meio da
frase, ficando alguns termos desligados do
resto do perodo.
Isso acontece porque comeamos uma
determinada construo sinttica e depois
optamos por outra. O anacoluto tambm
chamado de frase quebrada, j que
corresponde a uma interrupo na sequncia
lgica do pensamento. Veja este exemplo:
Esses alunos da escola, no se pode
duvidar deles.
(a expresso "esses alunos da escola" deveria
exercer a funo de sujeito. No entanto, h
uma interrupo da frase e essa expresso fica
parte sem exercer funo sinttica).

"Cantei, cantei, to cruel cantar assim!"

(Chico Buarque)

"Tudo, tudo parado: parado e morto."

(Mrio Quintana)

ANSTROFE constitui uma inverso da ordem

normal dos termos numa orao (palavras
vizinhas). Compare os exemplos:
Da igreja / estava ela na frente.
Aqueles rapazes, por dinheiro / so muito
vidos.
Entre as nuvens do amor / ela dormia.
"To leve estou / que nem sombra tenho."
22

Que eu, que dois, que dez, que dez milhes.

Todos iguais.

Mais exemplos:
Meu casaco, preciso peg-lo na lavanderia.
Pobre, quando come frango, um dos dois
est doente.
A vida, no sei realmente se ela vale
alguma coisa.
A mim, no me importa o que falam de
mim.

(Gilberto Gil Esotrico)

IRONIA a figura pela qual dizemos o

contrrio do que pensamos, quase sempre
com inteno sarcstica. Veja o exemplo:
O ministro foi sutil como uma jamanta e
delicado como um hipoptamo.

Obs.: o anacoluto deve ser usado com

finalidade expressiva, e em casos muito
especiais. Em geral, deve-se evit-lo.

FIGURAS DE

OBS.: A ironia usa a entonao e o contexto

para apenas sugerir a idia. Por isso, os
sinais que mais evidenciam pensamento
irnico so o ponto-de-exclamao e as
reticncias.

PENSAMENTO
PENSAMENTO

PERSONIFICAO (PROSOPOPIA) a figura

que consiste em atribuir sentimentos ou
caractersticas humanas a coisas ou animais.
Exemplos:
As margens plcidas do [rio] Ipiranga
ouviram o brado retumbante de um povo
herico... (Hino Nacional Brasileiro)

Constituem processos expressivos

que introduzem uma ideia diferente
daquela que a palavra normalmente
exprime. So elas:
ANTTESE (CONTRASTE) a figura que
salienta o confronto de idias opostas entre si,
mas que podem ocorrer, inclusive, de maneira
simultnea. Exemplos:
Toda guerra finaliza por onde devia ter
comeado: a paz!
Tristeza no tem fim, felicidade sim!

O cravo brigou com a rosa debaixo de uma

sacada... (cantiga popular)
REIFICAO (do latim, RES = Coisa) a
figura de linguagem que consiste em dar
tratamento de coisa a pessoas. Exemplos:

(Vincius de Moraes)

PARADOXO (OXMORO) a anttese levada

ao extremo: unir duas ideias que no so
aceitveis do ponto de vista lgico, j que sua
explicao transcende os limites da prpria
expresso verbal. Note os exemplos:
Tem, mas acabou! (retrica de vendedores
para justificar a ausncia de um produto na
loja).

No Brasil de hoje, mais fcil comprar um

senador do que um vereador.
Nas grandes cidades, os passageiros andam
empilhados nos nibus urbanos.
SINESTESIA uma variante de metfora que
consiste em fazer o cruzamento de planos
sensoriais diferentes (engloba um conjunto
geral de percepes e sensaes interligadas
por processos sensoriais). Por exemplo, do
gosto com o cheiro, da viso com o
olfato etc. Note os exemplos:
No silncio escuro do seu quarto,
aguardava os acontecimentos.
"Vamos respirar o ar verde do outono"
Este perfume tem um cheiro muito doce!
Era uma sonoridade aveludada como a
superfcie de uma flor. (Giuliano Fratin)

Amor fogo que arde sem se ver

ferida que di e no se sente
um contentamento descontente
dor que desatina sem doer.
(Lus Vaz de Cames)

HIPRBOLE uma afirmao exagerada ou

uma deformao da verdade objetivando um
efeito expressivo. So exemplos as
construes: chorar rios de lgrimas;
dizer um milho de vezes; desconfiar da
prpria sombra; morrer de rir. Veja um
bom exemplo de hiprbole:

OBS.: A sinestesia um fenmeno sensorial

que ocorre por meio da memria e pelo
excesso de criatividade. Esta palavra vem do
Grego syn (unido) e aynthesis (percepo),

Pessoas at muito mais vo lhe amar,

At muito mais difceis que eu, pra voc.

23

formando a expresso percepo unida. Os

Romnticos viam os sinestsicos como
pessoas de percepo elevada e mais
prximos da divindade.

parte do universo das onomatopias. Veja

exemplos:
Os sinos faziam blm, blm, blm, blm.
Miau, miau. (Som emitido pelo gato)
Tic-tac, tic-tac fazia o relgio da sala de
jantar.

EUFEMISMO consiste na tentativa de

suavizao de uma idia desagradvel, por
meio da substituio do termo exato por outro
menos ofensivo, menos inconveniente.
Observe os exemplos:
O pobre homem entregou a alma a Deus.
[morreu]
Quem faltar com a verdade, ser punido.
[mentir]

VCIOS
VCIOS DE LINGUAGEM
Ocorrem
quando
as
normas
estabelecidas pela Gramtica Normativa no
so obedecidas em se tratando de linguagem
escrita.
Isso
ocorre
por
simples
desconhecimento de tais regras.

OBS.: Um exemplo de eufemismo famoso (e

til, na poca) na Histria aconteceu quando
D. Joo II rebatizou o Cabo das Tormentas
(que marca o encontro dos oceanos Atlntico
e ndico) como Cabo da Boa Esperana.

FIGURAS DE

SOLECISMO ocorre quando so cometidos

erros de sintaxe nas frases: regncia,
concordncia ou colocao pronominal. Veja:
Me parece que ela ficou doida.
Fazem cinco anos que no vejo meu pai.
Eu assisti um verdadeiro ato de selvageria.

SOM

Constituem recursos estilsticos

que exploram a sonoridade das palavras,
por meio da repetio/imitao de sons
produzidos por seres ou coisas, para dar
maior expressividade mensagem.

ECO a repetio de palavras terminadas pelo

mesmo som. Observe os exemplos:

Eternamente
ter na mente
ter na mente.
(inscrio flagrada em um grafite no muro de
uma grande cidade)

ALITERAO a repetio constante de

consoantes (fonemas consonantais idnticos)
como recurso para intensificao do ritmo ou
como efeito sonoro significativo. Exemplos:

"Rara, rubra, risonha, rgia rosa".

"A fria, fluente, frouxa claridade flutua".

O menino repetente mente alegremente.

(Marina Cabral)

(Flix

Pacheco)

PLEONASMO (vicioso) uma redundncia

viciosa, uma repetio desnecessria de uma
idia, porque indica uma idia que j est contida
em outra parte do texto. Por exemplo:

(Cruz e Souza)

Vozes veladas, veludosas vozes,

Volpias dos violes, vozes veladas
Vagam nos velhos vrtices velozes
Dos ventos, vivas, vs, vulcanizadas

E ela rolou escada abaixo em meio ao

assombro da platia.
Criar mil novos empregos.
H um consenso geral em relao a isso.
O juiz deferiu favoravelmente.

(Cruz e Souza)

ASSONNCIA a repetio constante e ordenada

de vogais (fonemas voclicos idnticos):

AMBIGUIDADE
(ANFIBOLOGIA)

a
possibilidade de uma mensagem ter dois
sentidos. Essa duplicidade provocada pela
m organizao das palavras na frase, que
compromete a clareza do enunciado. Veja o
exemplo (manchete de um famoso jornal
brasileiro):

"Sou um mulato nato no sentido lato /

mulato democrtico do litoral."

ONOMATOPEIA consiste em reproduzir sons

por meio de palavras. Rudos, gritos, canto de
animais, sons da natureza, barulho de
mquinas, o timbre da voz humana fazem

Crianas que recebem leite materno so

frequentemente mais sadias.

24

Elas so mais sadias porque recebem leite

frequentemente ou so frequentemente mais
sadias porque recebem leite?
Formas adequadas de escrever:
Crianas que recebem frequentemente leite
materno so mais sadias.
Crianas que recebem leite materno
frequentemente so mais sadias.

acordo com a origem, os estrangeirismos

recebem diferentes nomes:
galicismos, se provenientes do francs:
champagne; toillet; mayonnese etc.
anglicismos, quando oriundos do ingls:
performance; home theater; hit; link etc.
castelhanismos, quando provenientes do
espanhol: gringo; tapas; aficcionado etc.

Mais exemplos:
OBS.: Quando ocorrem erros de grafia ou
pronncia dos vocbulos da lngua
portuguesa, d-se o nome de BARBARISMO
ORTOGRAFICO. Por exemplo: tauba, em vez de
tbua; rbrica, em vez de rubrica; pobrema,
em vez de problema; germinada (casa), em
vez de geminada etc.

Vende-se leite de cabra em p / Vende-se

leite em p de cabra.
O deputado disse que sempre lutou
contra a corrupo e a tica na poltica.
BARBARISMO consiste no uso de palavra,
expresso ou construo estrangeira no lugar
de uma equivalente da prpria lngua. De

25