DISENOACUSTICO

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL
ESCUELASUPERIORDEINGENIERIAMECANICAYELECTRICA
UNIDADPROFESIONALADOLFOLPEZMATEOS
DISEO ACSTICO DE UN SALN DE CLASES
T E S I S
QUE PARA OBTENER EL TTULO DE:

INGENIERO EN COMUNICACIONES Y ELECTRNICA
PRESENTAN:
STEPHANIE CRDENAS MARTNEZ

KARLA MARIANA GLVEZ MUOZ
ASESORES:
ING. JORGE BECERRA GARCA

ING. PATRICIA LORENA RAMREZ RANGEL
MXICO, D.F.
2010
Diseo Acstico de un Saln de Clases.
Contenido
Objetivos ................................................................................................................. 4
Introduccin ............................................................................................................. 5
Antecedentes .......................................................................................................... 6
Captulo Aspectos conceptuales.1 ........................................................................ 10
1.1.
Sonido ..................................................................................................... 10
1.2. Caractersticas del Sonido ...................................................................... 10

1.2.1. Reflexin ............................................................................................. 10
1.2.2. Refraccin ........................................................................................... 11
1.2.3. Difraccin ............................................................................................ 11
1.2.4. Atenuacin .......................................................................................... 12
1.2.5. Absorcin ............................................................................................ 12
1.2.6. Enmascaramiento................................................................................ 13
1.2.7. Vas de Propagacin ........................................................................... 14
1.3. Frecuencia .............................................................................................. 14
1.3.1. Bandas de frecuencias ........................................................................ 15
1.4.
Presin acstica ...................................................................................... 16
1.5.
Decibel .................................................................................................... 16
1.6.
Potencia acstica .................................................................................... 16
1.7.
Nivel de presin acstica ........................................................................ 17
1.8. Ruido....................................................................................................... 18
1.8.1. Tipos de ruidos ................................................................................ 18
1.8.2. Ruido blanco ....................................................................................... 18
1.8.3. Ruido rosa o rosado ............................................................................ 19
1.8.4. Ruido de impacto................................................................................. 19
1.9. Tiempo de reverberacin ........................................................................ 19
1.9.1. Tiempo optimo de reverberacin top ................................................. 20
1.9.2. Tiempo de reverberacin equivalente teq ......................................... 20
1.9.3. Tiempo de reverberacin efectivo tef ................................................ 21
1.9.4. Intimidad .............................................................................................. 22
1.10. Inteligibilidad de la palabra...................................................................... 22
1.11. Relacin entre el tiempo de reverberacin y la inteligibilidad de la palabra. ..... 25
1.12. Sonmetro .............................................................................................. 26
1.12.1. Sonmetro integrador ...................................................................... 27
1.13. El sistema de fonacin humana. ............................................................. 27
1.13.1. Caractersticas del mensaje oral. ..................................................... 28
1.13.2. Directividad de la voz humana. ........................................................ 29
1

Captulo 2: Aislamiento y Acondicionamiento Acstico ......................................... 30
2.1
Aislamiento acstico. .............................................................................. 30
2.1.1 Prdida por transmisin....................................................................... 30
2.1.2 Criterios de evaluacin del ruido de fondo en un recinto. Curvas NC . 31
2.1.3 Procedimiento para disear el aislamiento acstico del recinto. ....... 33
2.2
Acondicionamiento acstico. ................................................................... 34
2.3
Absorcin acstica. ................................................................................. 34
2.4
Absorcin de lo materiales utilizados en la construccin de las paredes y
techo de un recinto. ........................................................................................... 34
2.5
Absorcin del aire ................................................................................... 35
2.6
Coeficiente de absorcin......................................................................... 36
2.7
Materiales absorbentes ........................................................................... 37
2.7.1 Materiales porosos ............................................................................... 38
2.7.1.1 Materiales poroso-rgidos ................................................................ 38
2.7.1.2 Materiales poroso-elsticos ............................................................. 40
2.7.2 Materiales para argamasa ................................................................... 41
2.7.3 Sistemas de paneles perforados ......................................................... 42
2.7.4 Sistemas de paneles rgidos ............................................................... 44
2.7.5 Absorbentes suspendidos ................................................................... 45
Captulo 3 Propuesta del Acondicionamiento de un saln de clases: ................... 47
3.1
Estudio acstico del caso del saln de clases 4210. .............................. 47
3.2
Propuesta de solucin........................................................................... 49
Capitulo 4: Costos del proyecto ............................................................................. 56

4.1
Presupuesto General de Materiales. ....................................................... 56
4.2
Presupuesto de Mano de Obra General. ................................................ 56
Conclusiones ......................................................................................................... 57
Bibliografa ............................................................................................................ 58
Glosario ................................................................................................................. 59
Anexo 1.............................................................................................................. 61
Encuestas y Pruebas ..................................................................................... 61
Mediciones de Nivel de Presin Sonora (NPS) .............................................. 64
Pruebas de Inteligibilidad ............................................................................... 65
Anexo 2.............................................................................................................. 67
NOM-081-ECOL-1994, Establece los lmites mximos permisibles de emisin
de ruido de las fuentes fijas y su mtodo de medicin. .................................. 68
ANSI S12.60-2002, American National Standard Acoustical Performance
Criteria, Design Requirements, and Guidelines for Schools........................... 69
Anexo 3.............................................................................................................. 73
2

Coeficientes de Absorcin.............................................................................. 73
Anexo 4.............................................................................................................. 76
Equipo utilizado .............................................................................................. 76
Anexo 5.............................................................................................................. 79
Acustec ........................................................................................................ 79
Acustiblock .................................................................................................. 80
Vidrio doble .................................................................................................... 82
Anexo 6.............................................................................................................. 83
Anlisis de Precios Unitarios. ......................................................................... 83
Objetivos
Redisear acsticamente el saln 4210 de clases del edificio 4 de ESIME

Zacatenco.
Objetivos Particulares
Lograr que las clases que se impartan en este recinto sean de calidad y con
una buena inteligibilidad acstica
Los alumnos a los que van dirigidas las clases obtengan el mensaje
correcto del profesor.
Crear conciencia generalizada acerca de los efectos del ruido en toda la

poblacin estudiantil.
Introduccin
El propsito de nuestro trabajo, es proporcionar una solucin a la institucin
(figura 2), para la problemtica que existe en los salones de clases, debido al ruido
dentro y fuera de los mismos.
Sabemos que no es lo mismo la acstica para un saln de conferencias, un
saln de eventos sociales que para un saln de clases; sin embargo para los
estudiantes en un saln de clases es importante escuchar claramente lo que
menciona el profesor, sentirse cmodo, por eso y ms decidimos realizar este
proyecto.
Para llevar acabo nuestro proyecto nos basamos en encuestas, hechos reales y
mediciones practicas, dando a conocer de manera terica los pasos a seguir para
obtener un ambiente con la seguridad de poder escuchar y entender lo que diga el
profesor el compaero que exponga, etc., pero sobretodo que el estudiante se
sienta cmodo para que pueda poner atencin y no pierda ni una palabra que diga
el profesor.
Es necesario emplear la acstica arquitectnica como herramienta principal para
que los estudiantes encuentren un ambiente acstico acondicionado, tranquilo y
estable para su aprendizaje, considerando los niveles de ruido existentes en el
interior del saln, para planear el aislamiento requerido e investigar los materiales
adecuados y proponerlos.
La principal problemtica que existe en el saln de clases (figura 7), es que los
salones contiguos son una fuente de ruido muy energtico. En la estructura del
mismo podemos mencionar que tiene diversos problemas con el aislamiento
acstico, las ventanas tienen vidrios de 3mm de espesor (figura 4), la puerta no
sella, es decir tiene aberturas por donde se transmite el ruido, esto provoca que
las clases del saln aledao y el principal se combinen junto con el ruido del
pasillo y no se escuche claramente la clase. Dentro de nuestro trabajo de tesis,
citaremos la localizacin del saln (figura 1).
En el captulo 1 nos referimos a los conceptos bsicos para que la persona que
lea nuestro trabajo, comprenda mejor el problema que planteamos en los salones
de clases debido al ruido. El objetivo de este captulo es orientar al interesado por
el lenguaje acstico-tcnico, para el entendimiento de este proyecto.
Antecedentes
En el Instituto Politcnico Nacional se han realizado diversos proyectos de
investigacin con el fin de determinar el factor de dao o de molestia que el ruido
producido en diversas instalaciones educativas.
Figura 1 Ubicacin del Plantel

Para ello se han efectuado series de mediciones de ruido en talleres, laboratorios
y salones de clase, muchas de las cuales se han estado comparando con los
valores permisibles de ruido normalizados para diversas aplicaciones, en principio
no relacionadas con el ruido en escuelas, pero s relacionadas con el dao
auditivo ocasionado por ruido, y con la mole
molestia
stia que el ruido produce de acuerdo a
la actividad que se desempea; todo ello de acuerdo a las normas oficiales
mexicanas y las normas y recomendaciones internacionales que se tienen a la
mano. Se observa que no existen normas especficas en Mxico para el
tratamiento de este tipo de problemas, por lo que se tomaron como referencia las
normas relacionadas con la evaluacin de ruido en ambientes de trabajo y las
relacionadas con el ruido ambiental, tanto para los procedimientos para la
determinacin de los niveles de ruido, como para la definicin de los niveles
mximos permisibles, esto con el fin de contar con un soporte que si est clara y
ampliamente establecido. Ello se complement con el empleo de
recomendaciones aplicables a los ambientes aqu involu
involucrados,
crados, especialmente los
relacionados a trabajo de oficinas y a los requisitos acsticos apropiados para los
salones clase.
6
Figura 2
Fachada del edificio
Figura 3
Nmero del edificio (4)
Figura 4
Ventanas del saln
Figura 5
Falta un vidrio, hay muchos descuidos
Figura 6
Techo del saln
Figura 7
Interior del saln
Medidas del saln:
6.22 X 7.14 X 2.69 largo, ancho, alto (mts)
Muros de metal lamina galvanizada a 2 hojas grueso: 5.5 mm
Puerta madera de tambor
Techo: plafn falso
Piso: loseta vinlica de 30 X 30 (cm)

9
Captulo 1
Aspectos conceptuales.
1.1. Sonido
El sonido es un fenmeno producido por la vibracin mecnica de un cuerpo
que se propaga en un medio elstico y denso (habitualmente el aire) a una
velocidad caracterstica de ese medio y que es capaz de producir una sensacin
auditiva para el odo.
1.2. Caractersticas del Sonido

La apreciacin sensorial auditiva distingue tres cualidades fundamentales de
todo sonido, como son: intensidad, tono y timbre:
La intensidad permite distinguir si un sonido es dbil o fuerte.
El tono permite clasificar los sonidos en graves y agudos.
El timbre permite distinguir el foco emisor.
1.2.1. Reflexin
Una onda sonora se refleja cuando topa con un obstculo que no puede
traspasar. El tamao del obstculo y la longitud de onda determinan si una onda
rodea el obstculo o se refleja en la direccin de la que provena. Si el obstculo
es pequeo en relacin con la longitud de onda, el sonido lo rodeara (difraccin).
Las leyes de la reflexin afirman que el ngulo de incidencia es igual al ngulo de
reflexin, y que el rayo incidente, el rayo reflejado y la normal en el punto de
incidencia se encuentra en un mismo plano. Figura 8.
Figura 8 Leyes de la reflexin

El ngulo de incidencia es igual al ngulo de reflexin.
10

Desde el punto de vista prctico, se suele establecer un lmite temporal para la
zona de primeras reflexiones de aproximadamente 100ms desde la llegada del
sonido directo, aunque dicho valor vara en cada caso concreto en funcin de la
forma y del volumen del recinto.
En la figura 9 se representa de forma esquemtica la llegada de los diferentes
rayos sonoros a un receptor junto con el ecograma asociado con indicacin del
sonido directo, a la zona de primeras reflexiones y la zona de reflexiones tardas
(cola reverberarte).
Figura 9 Ecograma asociado a un receptor con indicacin del sonido directo, las
primeras reflexiones y la cola reverberante.
1.2.2. Refraccin
Cuando las ondas sonoras inciden en una discontinuidad o lmite, una parte se
refleja y el resto cruza el lmite para formar las ondas transmitidas. Cuando el
ngulo de incidencia es mayor que el ngulo crtico, todas las ondas se reflejan y
nada se transmite. La direccin de propagacin de las ondas transmitidas no es la
misma que la de las ondas incidentes. Las ondas transmitidas son desviadas
alejndose o acercndose a lo normal hacia la superficie lmite en concordancia
con las velocidades del sonido en los medios.
1.2.3. Difraccin
Cuando la onda sonora rodea la superficie y sigue propagndose como si el
obstculo que representa la misma no existiese. En la figura 10 se muestra un
ejemplo prctico de difraccin del sonido motivada por la colocacin de un muro
11

delante de una vivienda, a modo de barrera o pantalla acstica de proteccin
frente al ruido.
Figura 10 Ejemplo de difraccin de sonido alrededor de una barrera acstica

instalada delante de una vivienda a modo de proteccin frente al ruido.
1.2.4. Atenuacin
La atenuacin de una onda sonora se refiere a la reduccin en la magnitud de
su amplitud. Un ejemplo lo encontramos en la llamada Ley cuadrtica inversa, la
cual se cumple en condiciones de campo libre, expresando que la presin
acstica se reduce a la mitad cada vez que se duplica la distancia de separacin
con respecto a la fuente sonora.
1.2.5. Absorcin
Si el ruido emitido es reflejado por superficies poco absorbentes, un mtodo
determinante para el control del nivel de sonido dentro de un recinto, es a travs
de la disipacin de la energa sonora con materiales absorbentes. El sonido se
absorbe cuando una porcin de la energa sonora que alcanza una superficie no
es reflejada, se pasa al material disipndose en l por reflexiones mltiples y se
convierte en energa calorfica. Generalmente, las frecuencias ms altas se
absorben ms fcilmente que las frecuencias bajas debido a la longitud de onda
menor de las primeras.
El coeficiente de absorcin de sonido es la fraccin de energa sonora incidente
que es absorbida por un material, en ocasiones expresada como un porcentaje. El
sonido es absorbido cuando parte de la energa sonora que alcanza una superficie
u objeto se convierte en energa calorfica en los poros del material. El coeficiente
de absorcin depende de la frecuencia del sonido y del ngulo de incidencia de las
ondas sonoras sobre el material.
12

La absorcin sonora de un material u objeto se mide en sabines en unidades
inglesas o sabines mtricos en sistema mtrico y se obtiene al multiplicar el
coeficiente de absorcin de un material por su rea.
1.2.6. Enmascaramiento
Cuando el odo est expuesto a dos o ms tonos puros de frecuencias
diferentes, existe la posibilidad de que uno de ellos enmascare los dems y, por
tanto, evite su percepcin de forma parcial total.
El fenmeno del enmascaramiento se explica de una manera simplificada
considerando la forma en que la denominada membrana basilar es excitada por
tonos puros de diferente frecuencia. La membrana basilar se extiende a lo largo de
la cclea (conducto en forma de caracol de seccin prcticamente circular alojado
en el interior del odo interno), desde la llamada ventana oval (zona de separacin
entre el odo medio y el odo interno) hasta el extremo superior de aqulla.
En la figura 11 se muestra la amplitud relativa del desplazamiento de la membrana
basilar en funcin de la distancia a ventana oval, para cuatro tonos de frecuencia
diferente.
Figura 11 Amplitud relativa del desplazamiento de la membrana basilar para

diferentes tonos puros.
Se observa que los tonos de alta frecuencia producen un desplazamiento mximo
en la zona prxima a la ventana oval y que, a medida que la frecuencia disminuye,
dicho mximo se va desplazando hacia puntos ms alejados de la misma.
Por otra parte, la excitacin es asimtrica puesto que presenta una cola que se
extiende hacia la ventana oval (zonas de frecuencias altas), mientras que por el
lado contrario (frecuencias bajas) sufre una brusca atenuacin.
La consecuencia de tal asimetra es que un tono de baja frecuencia puede
enmascarar otro de frecuencia ms elevada, tanto ms, cuanto mayor sea su nivel
de presin sonora. Ello es debido a que la zona de frecuencias cubierta por su
13

cola sera ms extensa. En cambio, al considerar la situacin inversa, el grado de
enmascaramiento es claramente inferior.
La figura 12 muestra el efecto de enmascaramiento entre dos tonos puros A y B
en cuatro situaciones distintas, por lo que a frecuencias y niveles asociados se
refiere.
Figura 12 Respuesta de la membrana basilar a diferentes combinaciones de tonos

puros.
1.2.7. Vas de Propagacin

El ruido puede transmitirse a travs de mltiples vas; a travs del aire o a travs
de un medio slido en el que parte del sonido se reflejar, parte ser absorbida, y
el resto transmitido a travs del objeto. La cantidad de sonido reflejado, absorbido
o transmitido depende de las propiedades del objeto su forma, su espesor y el
mtodo de montaje, as como del ngulo de incidencia y de la onda acstica
incidente. La propagacin del sonido en el aire depende principalmente del tipo de
fuentes de ruido, de su distribucin en el espacio y de la topografa, as como de
las condiciones de la atmsfera en que se realiza la propagacin. El nivel de
intensidad sonora al alejarse de la fuente de ruido disminuye en 6dB cada vez que
se duplica la distancia a la fuente en un campo libre.
1.3. Frecuencia
El nmero de desplazamientos u oscilaciones que una partcula realiza en un
segundo, se llama frecuencia. Cada desplazamiento completo se llama ciclo. La
unidad de frecuencia es el Hertz (Hz) que, numricamente es igual a un ciclo por
segundo (cps). La frecuencia es un fenmeno fsico objetivo que se puede medir
por instrumentos acsticos.
En la figura 13 se observan dos ejemplos de presin sonora (p) asociada a
oscilaciones de diferente frecuencia.
14
Figura 13 Ejemplos de oscilaciones de frecuencias a 1 y 10Hz.

Un odo normal responde al sonido dentro de un rango de frecuencia de entre 20 y
20,000Hz. El rango de frecuencias de audibilidad, vara en mediciones, de
acuerdo al tipo de gente y a la edad donde el lmite superior, decrece
considerablemente con la edad. Las frecuencias sobre los 10,000Hz son de
escasa importancia para la comprensin del habla y el goce de la msica.
1.3.1. Bandas de frecuencias

Un sonido grave est caracterizado por una frecuencia baja, en tanto que uno
agudo lo est por una frecuencia alta.
Para la audicin humana, la banda de frecuencias audibles para una persona
joven y sana se extiende, aproximadamente, de 20Hz a 20 000Hz bien 20 kHz.
Las frecuencias inferiores a 20Hz se llaman subsnicas y las superiores a 20kHz
ultrasnicas, dando lugar a los infrasonidos y ultrasonidos respectivamente. En la
figura 14 se muestran las bandas de frecuencias asociadas a diversos
instrumentos musicales y a la voz humana.
Figura 14 Bandas de Frecuencias instrumentos musicales y de la voz.

15
1.4. Presin acstica

Consideramos un punto del espacio cerca de una fuente sonora, antes de pasar
las fuentes sonoras la presin es igual a la atmosfrica (esttica). Cuando las
ondas pasan por el punto de observacin, se produce una variacin de la presin
por arriba y por debajo del valor de la presin ambiente, siendo esta la variacin
del incremento de la presin lo que se llama presin acstica midindose en
micropascales Pa, siendo la presin total en este punto. Este trmino representa
en general la presin afectiva, es decir la raz cuadrada del promedio de tiempo:
P = P + p 0 sen (2f )t
1.5. Decibel
Unidad fsica aplicada para medir las diferencias de intensidad sonora. Es una
unidad audiomtrica que expresa la proporcin en una escala logartmica en que
la intensidad de un sonido es mayor menor que la de otro. En otras palabras, el
decibel, es una unidad logartmica de medida, se usa para comparar una cantidad
con otra llamada de referencia. Normalmente el valor tomado como referencia es
el menor valor de la cantidad un valor promedio aproximado.
En acstica se utiliza para comparar la presin sonora, en el aire, con una presin
de referencia. Este nivel de referencia, es una aproximacin a la presin mnimo
que hace que nuestro odo sea capaz de percibirlo. El nivel de referencia vara
lgicamente segn el tipo de medida que estemos realizando. No es el mismo
nivel de referencia para la presin acstica, que para la intensidad acstica para
la potencia acstica.
o Nivel de Referencia para la Presin Acstica (en el aire) = 0.00002 = 2E-5
Pa (r.m.s.)
o Nivel de Referencia para la Intensidad acstica (en el aire) = 0.00000000001
= 1E-12 w/m2
1.6. Potencia acstica

Se define potencia a la cantidad de energa emitida por una fuente por unidad
de tiempo, expresndose en watts en picowatts (10-12 W). La potencia
instantnea (cantidad de energa radiada en cualquier instante de tiempo) flucta
en general de una forma considerable. El valor mximo en cualquier instante de
tiempo se define como potencia pico. La potencia media tiene normalmente un
valor mucho ms bajo que la potencia pico y depende del intervalo de tiempo en el
que se haga el promedio y del mtodo del promedio. Tabla 1.
16

Nivel de potencia media de algunas fuentes sonoras
Fuente
Potencia (W)
Nivel de potencia acstica (dB)
107
200
10
160
3. Trituradora de piedra
10
150
4. Molino elementos qumicos
103
140
5. Grupo hidrulico
10
130
6. Fundicin
10
120
7. Compresor
110
1. Motor cohete saturno

2. Sala de tornos automtica
-1
8. Forja
10
9. Remachadora
10-2
90
10
-3
80
10
-4
70
10
-5
60
10
-6
50
10
-7
40
10
-8
30
10
-9
20
10. Plegadora de papel

11. Oficina
12.Fbrica
13. Calle silenciosa
14. Vivienda familiar
15. Estudio de televisin
16. Estudio de radio
100
Tabla 1 Nivel de potencia media de algunas fuentes sonoras
1.7. Nivel de presin acstica

La presin de aire se mide en unidades llamadas Pascales (Pa). La magnitud de
la presin atmosfrica es de cerca de 100 kPa. La presin del sonido es una
medida de la fluctuacin de la presin del aire por encima y por debajo de la
presin atmosfrica normal. A mayor fluctuacin mayor intensidad en el sonido.
Las variaciones de presin en una onda de sonido individual son mucho menores
que la presin atmosfrica esttica, pero el rango es muy grande. El umbral de
audicin corresponde a una variacin de presin de 20 Pa (microPascales). El
umbral de dolor en el odo corresponde a variaciones de presin de cerca de 200
Pa, es decir, diez millones de veces el umbral de audicin. Esto influye
directamente en la escala de magnitudes, la cual de expresarse linealmente sera
enorme, por ello se utiliza una escala logartmica llamada decibeles.
Los decibeles se relacionan fcilmente con la respuesta del odo humano, el cual
tambin responde logartmicamente ante el sonido. La respuesta de nuestros
odos, esto es, de alguna manera nuestra percepcin del volumen, no aumenta de
forma lineal con un aumento lineal en presin de sonido. Por ejemplo, un aumento
de 10 dB en el nivel de presin de sonido se percibir como el doble del volumen.
En situaciones prcticas, cambios de nivel de 3 dB son los que se notan.
17
1.8. Ruido
No existe una definicin inequvoca de ruido. De forma amplia, podemos definir
como cualquier sonido no deseado que puede interferir en la recepcin de una
seal.
As, el ruido acstico es aquel ruido entendido como sonido molesto producido por
la mezcla de ondas sonoras de distintas frecuencias y distintas amplitudes. La
mezcla se produce a diferentes niveles ya que se conjugan tanto las frecuencias
fundamentales como los armnicos que las acompaan. La representacin grfica
de este ruido es la de una onda sin forma. Figura 15.
Figura 15 Grafica de ruido.
1.8.1. Tipos de ruidos

Se distinguen dos tipos de ruido dependiendo de su frecuencia:
Ruido blanco.
Ruido rosa.
Existen fuentes de ruido que emiten ruido blanco o rosa. Estos generadores de
ruido son utilizados en acstica para rrealizar
ealizar ciertas mediciones como: aislamiento
acstico, insonorizacin, reverberacin, etc.
1.8.2. Ruido blanco

El ruido blanco, denominado as por asociacin con la luz blanca, se caracteriza
por su distribucin uniforme en el espectro audible (20 Hz a de 20 kHz). Es decir,
es un ruido cuya respuesta en frecuencia es plana, lo que significa que su
intensidad
d de sonido es constante para todas las frecuencias.
18
1.8.3. Ruido rosa o rosado

El ruido rosa bsicamente es una seal que contiene todas las frecuencias con
una misma amplitud. Cuando se amplifica en un sistema de refuerzo de sonido,
permite con la ayuda de instrumentos de medida (Analizador de Tiempo Real)
conocer cmo es la respuesta de los componentes del sistema en lo que a
frecuencias se refiere. De esta forma, se puede buscar un resultado equilibrado
mediante la ecualizacin. La respuesta en frecuencia del ruido rosa no es plana,
su intensidad de sonido decae 3 decibeles por octava.
El ruido rosa que emiten los generadores de ruido se utiliza con filtros de 1/3 de
banda de octava para medir la acstica de salas. Se elige 1/3 de octava para el
filtro porque es a partir de ah cuando el odo es capaz de detectar irregularidades
en la respuesta en frecuencia.
1.8.4. Ruido de impacto

Ruido tpico que se transmite por la estructura y cuyo nivel y espectro en
frecuencias dependen del tipo de suelo, como en el caso de pisadas, movimientos
de objetos, etc. Otro tipo de ruido de impactos se presenta al golpear las paredes.
Estos ruidos tienen un espectro importante en bajas frecuencias que se transmiten
con mucha facilidad de un saln a otro.
Algunos elementos que hacen que el ruido pueda resultar molesto son:
o El contenido semntico. Se ha comprobado que la palabra hablada no
deseada es ms molesta cuando es inteligible que cuando no le es. El ruido
decrece la inteligibilidad del lenguaje al elevar el nivel del umbral de
audicin del escucha, y al mismo tiempo, enmascara la informacin. Esta
prdida de informacin se puede compensar parcialmente acercndose
ms, hablando ms fuerte.
o La oportunidad, el mbito de percepcin, el contexto. La actitud hacia
algunos sonidos puede cambiar segn la situacin. Por ejemplo, un grupo
de personas hablando se considera totalmente aceptable en un restaurante,
pero no en una biblioteca.
En general, existen dos mtodos para realizar aislamiento a ruido de impacto:
colocar sobre la superficie a aislar un material elstico muy flexible y con espesor
adecuado para que tenga funcin al mismo tiempo de acabado o desolidarizar la
superficie sobre la que se produce el impacto del resto de la estructura (suelos
flotantes).
1.9. Tiempo de reverberacin

Se define el tiempo de reverberacin (de forma abreviada RT) a un solo valor o
bien un rango de frecuencia determinada como el tiempo (en segundos) que
19

transcurre desde que el foco emisor se detiene hasta el momento en que el nivel
de presin sonora SLP decae 60dB con respecto a su valor inicial. Figura 16.
Figura 16 Grafica del Tiempo de Reverberacin.

Un recinto con un RT grande se denomina vivo (como ejemplo, una iglesia),
mientras que si el RT es pequeo recibe el nombre de recinto apagado sordo
(como ejemplo, un estudio de grabacin).
El tiempo de reverberacin depende adems de la forma de
dell recinto, de las
posiciones de la fuente sonora y de los materiales, no siendo constante para todas
las frecuencias, ya que la absorcin sonora tanto en el aire como en las
superficies interiores, depende de la frecuencia.
Generalmente, con fines prcti
prcticos,
cos, los clculos de tiempo de reverberacin se
hacen en octavas para frecuencias de 125, 250, 500 1000, 2000 y 4000 Hz,
frecuencias a las que los fabricantes facilitan los coeficientes de absorcin de sus
productos.
1.9.1. Tiempo optimo de reverberacin top

Se le denomina Top al que proporciona la mejor calidad del sonido de un recinto,
pudindose determinar solo por mtodos experimentales, y dependiendo: del uso
del recinto, de sus dimensiones, de la naturaleza de la fuente sonora, del tipo de
obra musical y de las frecuencias sonoras.
1.9.2. Tiempo de reverberacin equivalente teq

Se le llama Teq, al que corresponde a la percepcin subjetiva. Esta
reverberacin tiene una importancia especial en la determinacin de la influencia
de las condiciones acsticas de un local para grabacin sonora mediante
micrfonos, como resultado de la distancia entre la fuente sonora y el micrfono,
as como de la direccionalidad del mismo.
20
1.9.3. Tiempo de reverberacin efectivo tef

Se define como Tef, a la suma de los tiempos de las secciones correspondientes
a las primera T1 y a la segunda T2 etapas de cada de la energa sonora, debidas
la primera a los rayos reflejados de orden superior.
El tiempo de reverberacin es el principal criterio para evaluar el comportamiento
acstico de un recinto, aunque no el nico. En funcin del empleo que tenga un
local, deber ser el valor de su tiempo de reverberacin, as como su variacin en
funcin de la frecuencia, considerando que las curvas de la figura 17
corresponden a recintos con buena acstica, a frecuencias medias:
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
(1) Msica religiosa

(2) Salas de conciertos para msica orquestal
(3) Salas de conciertos para msica ligera
(4) Estudios de concierto
(5) Salas de baile
(6) Teatros de pera
(7) Auditorios para la palabra
(8) Cines y salas de conferencias
(9) Estudios de televisin
(10) Estudios de radio
Figura 17 Variacin del tiempo de reverberacin con el volumen a frecuencias

medias.
21
1.9.4. Intimidad
Adems de la inteligibilidad del lenguaje, es importante la intimidad del lenguaje en
habitaciones familiares, oficinas y salas de clase abiertas, no slo para proteger la
confidencialidad, sino tambin para prevenir la intrusin en la intimidad de otros. El
grado de intimidad depende no slo del aislamiento sonoro de cualquier pared o
barrera intermedia, sino tambin del nivel de ruido de fondo.
La intimidad se puede mejorar ya sea bajando la cantidad de sonido que pasa a
travs de la pared (con una mejor pared, decreciendo el nivel del lenguaje en el
recinto fuente aadiendo absorcin acstica), o aumentando el nivel de ruido en el
recinto receptor (por algn medio artificial, tal como una pantalla de un ventilador
diseada para producir ruido aerodinmico).
1.10. Inteligibilidad de la palabra

La comprensin de un mensaje oral depende fundamentalmente de la correcta
percepcin de sus consonantes.
La palabra hablada es esencial en el proceso de comunicacin y aprendizaje entre
alumno y profesor, por tanto es conveniente tener la garanta de que el mensaje
que sta conlleva se transmite de la forma ms ntida posible entre los sujetos de
la comunicacin. Para ello no es suficiente con la emisin clara del mensaje, al
verse ste modificado antes de su recepcin por las caractersticas acsticas tanto
del saln como del entorno en que se desarrolla el proceso. En este sentido la
presencia de elevados niveles de ruido de fondo o la escasa adaptacin acstica
del saln pueden provocar unas deficientes condiciones de inteligibilidad que
dificulten la finalidad educativa bsica que se persigue en este tipo de
instalaciones.
Los alumnos que estn sujetos a este determinado ambiente sufren de fatiga,
irritabilidad, agitacin y prdida de atencin, hechos que distorsionan el proceso
educativo pudiendo incidir no slo en la prdida de eficacia sino en el fracaso de la
funcin docente en su conjunto.
Existen mtodos para determinar el grado de inteligibilidad
El mtodo RASTI (Rapid Speech Transmisin ndex), basado en la medida de la
reduccin de la modulacin de la seal de prueba entre las posiciones del orador y
del oyente.
Mtodo objetivo
Este mtodo cuantifica la calidad de inteligibilidad de un local mediante una escala
de valores que vara entre 0 y 1.
22

Los efectos del ruido de fondo y los tiempos de reverberacin son tomados
automticamente en cuenta. Esta prueba se realiza en todos los espacios
docentes y en ausencia de alumnos, aunque dentro del horario lectivo del centro.
El emisor se sita sobre trpode a 1,5 m de altura y en la parte delantera del aula
donde normalmente se coloca el profesor. El receptor se sita estacionado en
varias posiciones a lo largo de la superficie del aula, a 1,2 m del suelo que es la
altura aproximada de una persona sentada.
Mtodo subjetivo
Se basa en cuantificar la inteligibilidad mediante la valoracin de la recepcin por
los alumnos de una lista de palabras debidamente seleccionadas y emitidas en
condiciones establecidas.
Existe un procedimiento para el clculo de la inteligibilidad. La cual se divide en
dos partes diferenciadas: la primera consiste en realizar una serie de pruebas de
audiencia en diferentes recintos basadas en la emisin de un conjunto
preestablecido de logatomos son palabras sin significado formadas por:
consonante-vocal-consonante, por ejemplo fem, rei, ram, dep, car, cat, etc. Cada
individuo receptor toma nota de lo escucha y, posteriormente, se procesa toda la
informacin recogida y se establece una estadstica de los resultados obtenidos.
Si por ejemplo, el porcentaje medio de logatomos detectado correctamente en uno
de los recintos es de un 85%, entonces se considera que la prdida de
informacin es de un 15%. Como dicha prdida se asocia a una percepcin
incorrecta de las consonantes, a esta parte de la formula se le llama Perdida de
Articulacin de Consonantes (ALC por su siglas en ingles).
La segunda parte del trabajo consiste en obtener la ALC a partir del conocimiento
del tiempo de reverberacin RT y de la diferencia entre los niveles de presin
sonora de campo directo LD y de campo reverberante LR.
El campo directo LD y de campo reverberante LR estn expresados de forma
grfica, en la figura 18. El valor de %ALCons (eje de ordenadas izquierdo) se
determina a partir de los valores de RT (eje de ordenadas derecho) y de la
diferencia LD-LR (eje de abscisas).
23
Figura. 18 Obtencin de %alcons a partir de RT y de LD-LR

Para el clculo de LD-LR, la formula a emplear es la siguiente:
QR
LD LR = 10 log 2 17 (en dB)
r
Donde:
LD- Campo directo
LR- Campo reverberante
log - Logaritmo decimal
Q - Factor de directividad de la fuente sonora en la direccin considerada (Q = 2
en el caso de de la voz humana, considerando la direccin frontal del orador).
R - Constante de la sala (en m2).
r - Distancia del punto considerado a la fuente sonora (en m).
De la observacin de la figura 18 se desprende lo siguiente:
Cuanto ms cerca est situado el receptor de la fuente sonora (LD-LR
mayor), menor ser el valor de %ALCons, es decir mayor inteligibilidad.
Cuanto menor sea el RT, igualmente menor ser el %ALCons, es decir,
mayor inteligibilidad.
24

El valor de %ALCons va aumentando a medida que el receptor se aleja de
la fuente.
Otro factor que contribuye a la prdida de inteligibilidad de la palabra, es el ruido
de fondo presente en el recinto. Se considera que su efecto es despreciable
cuando el correspondiente nivel de ruido de fondo est, como mnimo, 12 dB por
debajo del nivel de la seal.
Es preciso indicar que existe otro parmetro alternativo que permite cuantificar el
grado de inteligibilidad de la palabra. Dicho parmetro, conceptualmente ms
complejo, se denomina STI (Speech Transmision Index) y su valor oscila entre 0
(inteligibilidad nula) y 1 (inteligibilidad total).
1.11. Relacin entre el tiempo de reverberacin y la

inteligibilidad de la palabra.
Al emitir un mensaje oral, la duracin de las vocales y su correspondiente nivel
de presin sonora es mayor que el de las consonantes. Adems, el contenido
frecuencial de las vocales es ms rico en bajas frecuencias, en tanto que las
consonantes presentan un mayor contenido de altas frecuencias.
En una sala con un tiempo de reverberacin alto, el decaimiento energtico de
una vocal emitida es apreciablemente ms lento que su decaimiento propio. Tal
hecho, junto con la mayor duracin y nivel comentados anteriormente, provoca un
solapamiento temporal de la vocal con la consonante emitida inmediatamente
despus, segn se observa en la figura 19.
La simultaneidad temporal de la vocal y de la consonante con sus
correspondientes niveles, as como las caractersticas espectrales de ambos
sonidos, son las causantes del enmascaramiento parcial o total de la consonante,
producido por la vocal.
Figura 19 Evolucin temporal de la energa sonora correspondiente a la emisin

de una vocal seguida de una consonante en un recinto cerrado.
25
1.12. Sonmetro
El sonmetro es un instrumento de medida destinado a las medidas objetivas y
repetitivas del nivel de presin ssonora.
onora. Por su precisin, los sonmetros se
clasifican en:
Sonmetros patrones (tipo 0).
Sonmetros precisin (tipo 1).
Sonmetros de uso general (tipo 2).
Sonmetros de inspeccin (tipo 3).
El diagrama de bloques (figura 20) que todo sonmetro contiene, al menos, los
siguientes:
Figura 20 Diagrama Bloques

1. Micrfono.. Convierte las variaciones de presin sonora en variaciones
equivalentes de seal elctrica.
2. Preamplificador.. Transforma la alta impedancia del micrfono en baja.
3. Redes de ponderacin en frecuencia
frecuencia.. Hacen que la respuesta en frecuencia
del sonmetro sea semejante a la del odo humano.
4. Detector integrador.. Convierte la seal alterna en continua.
5. Ponderacin temporal
temporal.. Ajusta la constante de tiempo que se utilizar en las
medidas, y con ello determina la velocidad de respuesta del sonmetro frente a las
variaciones de presin sonora.
6. Indicador analgico o digital
digital.. Visualiza el resultado de las medidas.
26
Figura 21 Sonmetros Convencionales
1.12.1. Sonmetro integrador

El sonmetro integrador realiza medidas del nivel de presin sonora obtenido
como resultado de promediar linealmente la presin sonora instantnea a lo largo
del tiempo de medida. Dicha medida se denomina nivel continuo equivalente de
presin sonora y se designa
esigna Leq.
Este tipo de sonmetro representa la alternativa actual al sonmetro convencional,
ya que permite disponer de tiempos de promediado ms largos, pudiendo llegar a
muchos minutos o, incluso, horas.
El nivel Leq se utiliza como criterio de valor
valoracin
acin del ruido ocupacional, de
acuerdo con la norma ISO 1999, (ver apndice 2).
1.13. El sistema de fonacin humana.

Los rganos que forman parte del sistema de fonacin humana y que
constituyen el denominado tracto vocal son: los pulmones, la laringe, la faringe,
far
la
cavidad nasal y la cavidad bucal (figura 22).
Figura 22 Tracto vocal y representacin esquemtica del mismo.

27
El flujo de aire impulsado por los pulmones pasa por la laringe. En ella se
encuentran situadas las cuerdas vocales. Dicho aire provoca un movimiento rpido
de abertura y cierre de las mismas (vibracin), producindose una modulacin del
mencionado flujo.
1.13.1. Caractersticas del mensaje oral.

Cuando una persona emite un mensaje, emplea un tiempo mayor en la emisin
de las vocales que en la de las consonantes. Es por ello que las vocales
constituyen el llamado rgimen permanente del habla, mientras que las
consonantes se asocian al rgimen transitorio. Tabla 2.
Tabla 2 Caractersticas ms relevantes del mensaje oral.

En la figura 23 se muestra la contribucin de cada banda de frecuencias de
octava, al nivel de la voz y a la inteligibilidad de la palabra.
Segn se puede observar, la mxima contribucin al nivel de la voz se sita en la
zona de frecuencias medias, destacando la banda de 500Hz con una 46%. En
cambio, la mxima contribucin a la inteligibilidad de la palabra est situada a
frecuencias mas elevadas.
Figura 23 Contribucin al nivel de la voz y a la inteligibilidad de la palabra.

28
1.13.2. Directividad de la voz humana.

Cualquier fuente sonora radia ms potencia en unas direcciones que en otras y
por tanto, presenta una cierta directividad. Dicha directividad depende de la
frecuencia y aumenta con la misma.
La manera de expresar la directividad de una fuente sonora en un punto
cualquiera del espacio es mediante el denominado factor de directividad Q. El cual
depende de la relacin entre el nivel de presin sonora producido por dicha fuente
en la direccin considerada y el nivel que se obtendra si la fuente no fuese
directiva. Cuanto mayor sea el nivel de presin sonora en una direccin
determinada, mayor ser el valor de Q en dicha direccin.
Figura 24 Directividad de la voz humana en las bandas de octava comprendidas

entre 500Hz y 4kHz, suponiendo que la escucha se realiza delante y detrs del
locutor.
La directividad de la voz humana provoca una percepcin menor detrs del
locutor, a la vez que la diferencia delante-detrs es efectivamente ms notable en
la banda de 4kHz, por ser la voz ms directiva que la frecuencia considerada es
mayor. (Figura 24).
29
Captulo 2:
Aislamiento y Acondicionamiento Acstico
2.1 Aislamiento acstico.
Aislamiento acstico Para tener un buen aislamiento, es necesario tener en
cuenta al momento del diseo, las leyes fundamentales del aislamiento acstico,
considerando los materiales que se emplean para construir las paredes divisoras,
el espesor de las mismas, la existencia de paredes dobles, puertas, ventanas, etc.
Existen dos principales vas de transferencia por donde puede introducirse el ruido
al recito, las vas areas y las vas que se propagan a travs de los slidos.
a) Va de transferencia Area.
o A travs de aberturas en las paredes del recinto.
o A travs de conductos de ventilacin del recinto.
o A travs de poros en paredes duras del recinto.
o A travs de vibraciones elsticas de la pared que separa el recinto
que debe de aislar del que contiene las fuentes.
b) Ruidos que se generan y se propagan a travs de cuerpos slidos.
o A travs de impactos sonoros del recinto.
o A travs de ruidos que alcancen el recinto.
o A travs de vibraciones de maquinara transmitidas por el suelo,
cimientos, etc., del recinto.
2.1.1 Prdida por transmisin.

Se conoce como prdida por transmisin (ver tabla 3) a la relacin entre la
energa sonora incidente sobre la pared y la energa sonora transmitida. Se
expresa en decibelios y posee un valor distinto para cada frecuencia de excitacin
del material:
TL = 10 log
Siendo
WT
Wi
Donde W T es la energa sonora transmitida y Wi la energa sonora incidente.

30
Prdida por Transmisin de Algunos Elementos
Tabla 3 Muestra la prdida por transmisin de algunos elementos.
2.1.2 Criterios de evaluacin del ruido de fondo en un recinto.

Curvas NC
La evaluacin objetiva del grado de molestia que un determinado ruido
ambiental provoca en un oyente se realiza por comparacin de los niveles de ruido
existentes en un recinto, en cada banda de octava comprendida entre 63 Hz y
8kHz, con un conjunto de curvas de referencia denominadas NC (Noise Criteria).
Las curvas NC son, adems, utilizadas de forma generalizada para establecer los
niveles de ruido mximos recomendables para diferentes tipos de recintos en
31

funcin de su aplicacin (oficina, salas de conferencias, teatros, salas de
conciertos, etc.).
Se dice que un recinto cumple una determinada especificacin NC cuando los
niveles de ruido de fondo, medidos en cada una de dichas bandas de octava,
estn por debajo de la curva NC correspondiente (figura 25).
Figura 25 Curvas NC (Noise Criteria)

Segn se puede observar, las curvas NC siguen de forma aproximada la evolucin
de la sensibilidad del odo en funcin de la frecuencia. Ello significa que, para una
determinada curva NC, los niveles SPL mximos permitidos a bajas frecuencias
(sonidos graves) son siempre ms elevados que los correspondientes a
frecuencias altas (sonidos agudos), ya que el odo es menos sensible a medida
que la frecuencia considerada es menor.
Para verificar el cumplimiento de una determinada especificacin NC, es necesario
analizar el ruido de fondo presente en el recinto por bandas de octava.
Ahora bien, el nivel de ruido de fondo en un recinto se puede representar
alternativamente, por el nivel global de presin sonora LA o Leq (medidos en dBA).
En consecuencia, la medida del nivel global LA o Leq constituye una forma indirecta
y aproximada de determinar la curva NC de una sala cuando no se dispone de un
sonmetro con filtros para el anlisis frecuencial.
32

En la tabla 4 se muestran las curvas NC recomendadas para diferentes tipos de
recintos, junto con su equivalencia en dBA.
TIPOS DE RECINTOS
CURVA NC
RECOMENDADA
EQUIVALENCIA
EN dBA
Estudios de Grabacin
15
28
Salas de Conciertos y Teatros
15-25
28-38
Hoteles (habitaciones individuales)
20-30
33-42
Salas de Conferencias / Aulas
20-30
33-42
Despachos de Oficinas / Bibliotecas
30-35
42-46
Hoteles (vestbulos y pasillos)
35-40
46-50
Restaurantes
35-40
46-50
Salas de ordenadores
35-45
46-55
Cafeteras
40-45
50-55
Polideportivos
40-50
50-60
Talleres (maquinaria ligera)
45-55
55-65
Talleres (maquinara pesada)
50-65
60-75
Tabla 4 Curvas NC recomendadas y niveles de ruido de fondo equivalentes (en

dBA)
2.1.3 Procedimiento para disear el aislamiento acstico del

recinto.
1.- Evaluar la problemtica del ruido, preferentemente con mediciones de campo,
o al menos consultando en la literatura tcnica los valores medidos de fuentes
sonoras que puedan ser problemas potenciales de ruido en el espacio
considerando, empleando el espectro acstico por bandas de octava o el nivel
sonoro con ponderacin A.
2.- Elegir alguno de los criterios de ruido existentes (PNC, NCB, NC, NR),
considerando el uso del recinto, con lo cual se definen los valores permisibles.
3.- Obtener la diferencia entre los valores asociados a la magnitud del ruido y los
que establece el criterio de ruido a cumplir, segn se trate de niveles de presin
acstica, por bandas de octava niveles acsticos en dBA.
4.- Es preferible utilizar niveles de presin acstica por bandas de octava para
describir la magnitud del ruido y el criterio de ruido, ya que nos aporta mayor
33

informacin, en este caso, su diferencia resultante sera la gua necesaria para
elegir el material ms apropiado, en funcin de la prdida por transmisin en dB
requerida por cada banda de octava. Se recomienda utilizar materiales que
superen la exigencia mnima.
2.2 Acondicionamiento acstico.

Para obtener un buen acondicionamiento acstico de los recintos, se tratarn
internamente las paredes, puertas, ventanas, techo y suelo. Tambin ser
necesario un grado de difusin acstica uniforme en todos los puntos del mismo,
considerando que sus propiedades acsticas se deben a las reflexiones de las
ondas acsticas en todas las superficies lmites (paredes laterales, suelo y techo),
fijndose en que el valor del tiempo de reverberacin sea idneo en cada caso.
2.3 Absorcin acstica.

En un recinto cualquiera, la reduccin del ruido, tanto en su propagacin a
travs del aire como cuando incide sobre sus paredes, es determinante en la
calidad acstica final del mismo.
Dicha reduccin del ruido, es debida a una absorcin producida por:
Los alumnos y las sillas
Los materiales absorbentes y/o los absorbentes selectivos, expresamente
colocados sobre determinadas zonas a modo de revestimiento del recinto.
Todas aquellas superficies lmite de la sala susceptible de entrar en
vibracin (como, por ejemplo, puertas, ventanas y paredes separadoras
ligeras).
El aire
Los materiales rgidos y no porosos utilizados en la construccin de las
paredes y techo del recinto.
Las caractersticas de absorcin de los materiales absorbentes y de los
resonadores dependen no slo de sus propiedades fsicas, sino tambin en gran
parte de un sinfn de condicionantes y de detalles constructivos, que varan
sustancialmente de un caso a otro y que no se pueden representar mediante una
expresin matemtica.
2.4 Absorcin de lo materiales utilizados en la construccin de

las paredes y techo de un recinto.
Los materiales utilizados en techos y paredes dan lugar a una mnima absorcin
del sonido por ser muy rgidos. Desde un punto de vista fsico, la absorcin del
sonido, se produce en las capas de aire adyacentes a cada una de las superficies
consideradas, dicho fenmeno habitualmente se representa en forma de
coeficientes de absorcin asignados a paredes y techos.
34
En la tabla 5 se indican los valores de los coeficientes de absorcin SAB de una

serie de materiales utilizados, comnmente, en la construccin de recintos.
Frecuencia (HZ)
125
250
500
1000
2000
4000
Hormign Macizo
0,02
0,02
0,02
0,03
0,04
0,04
Bloques de Hormign Pintados
0,10
0,05
0,06
0,07
0,09
0,08
Ladrillo revestido con yeso
0,02
0,02
0,02
0,03
0,04
0,04
Tabla 5 Coeficientes de absorcin SAB de materiales habitualmente utilizados en

la construccin de recintos.
2.5 Absorcin del aire

La absorcin producida por el aire es solamente significativa en recintos de
grandes dimensiones, a frecuencias relativamente altas ( 2kHz) y con
porcentajes bajos de humedad relativa (del orden de un 10 a un 30%). Dicha
absorcin se representa por la denominada constante de atenuacin del sonido en
el aire m.
En la figura 26 se presenta un conjunto de grficas mediante las que es posible
determinar el valor del producto 4m en condiciones normales de presin y
temperatura (P0 = 105Pa y 20C), para cada frecuencia y porcentaje de hu medad
relativa del aire.
Figura 26 Grficas para la determinacin del producto 4m (m es la constante de

atenuacin del sonido del aire)
35

A partir del conocimiento del producto 4m y del volumen V del recinto, es posible
calcular
ar el valor del tiempo de reverberacin RT del mismo, teniendo en cuenta la
atenuacin producida por el aire. La frmula a utilizar es la de Sabine completa:
RT =
0.161V
(En segs.)
Atot + 4mV
Siendo
Atot la absorcin total del recinto (en sabin
sabines).
V el volumen.
m la constante de atenuacin del sonido del aire.
2.6 Coeficiente de absorcin.

Para realizar cualquier diseo acstico, resulta rescindible disponer de los
coeficientes de absorcin obtenidos mediante ensayos de laboratorio. Dichos
coeficientes debern
ebern ser solicitados, en cada caso, al correspondiente proveedor,
que tendr que acreditar su validez mediante el pertinente certificado.
La determinacin de los coeficientes de absorcin se lleva a cabo en una sala
denominada cmara reverberante
reverberante, (figura 27).. Dicha sala es asimtrica, presenta
unas superficies lmite revestidas con materiales totalmente reflectantes y dispone
de un conjunto de elementos convexos suspendidos del techo con una orientacin
y distribucin completamente irregulares, cuy
cuya
a misin es la de crear un campo
sonora difuso.
Debido a que la determinacin de dichos coeficientes se lleva a cabo a partir de la
medida de reverberacin y posterior utilizacin de la formula de Sabine,
habitualmente se representan por el smbolo SABINE.
Figura 27 Cmara reverberante.

36
2.7 Materiales absorbentes

Los materiales y estructuras para tratamiento acstico se pueden describir como
aqullos que tienen la propiedad de absorber una parte importante de la energa
de las ondas acsticas que chocan contra ellos. Se eligen no slo para asegurar
las necesarias condiciones acsticas, sino tambin en arquitectura y diseo de
interiores. Pueden emplearse para aislar y para acondicionar acsticamente, de
diferentes maneras como:
1.- Sistemas para reducir la transmisin sonora,
2.- Elementos para barreras y cerramientos,
3.- Unidades suspendidas individuales,
4.- Recubrimientos de paredes suelos y techos.
A partir de la figura 28 observamos cmo slo una parte de la energa que incide
sobre la superficie de una pared se refleja desde ella hacia el interior del recinto
ere, debiendo sumarle a esta energa la radiada por la pared, debido a sus
vibraciones elsticas era.
Figura 28 Diagrama de propagacin de la energa sonora a travs de un material

La energa remanente se transmite parcialmente hasta los lmites del recinto a
travs de los poros del material y por elasticidad o vibraciones de flexin et,
propagndose parcialmente mediante vibraciones longitudinales en la pared y
paralelamente a su superficie, saliendo del recinto a travs de otras paredes o a
travs de los cimientos ep, el resto se pierde en el mismo material.
La energa tambin se puede perder en el material ed como resultado de: a)
friccin en las paredes de los poros efr, b) conductividad calorfica del material ecc,
c) deformacin irregular de sus elementos edef y d) deformacin residual eres.
37

Cuando una onda acstica choca contra una pared, una parte de la energa que
transporta la onda se transmite a travs de la pared (figura 29), y otra parte se
refleja. La capacidad que tiene una pared para impedir que el sonido se transmita
a travs de ella, se da mediante su aislamiento acstico normalizado R, dado
en dB a las frecuencias de 125, 250, 500, 1.000, 2.000 y 4.000 Hz.
Figura 29 Reaccin de las ondas sonoras

Los materiales acsticos comerciales, utilizados para recubrir superficies de
paredes y techos, se pueden clasificar de diferentes formas, dependiendo de las
propiedades fsicas y estructurales que se consideren.
2.7.1 Materiales porosos

Son de estructura granular o fibrosa, siendo importante el espesor de la capa y
la distancia de esta a la pared. El espesor del material de al menos 1,25cm de
espesor, se elige de acuerdo con el valor del coeficiente de absorcin deseado, ya
que si es demasiado delgado, se reduce el coeficiente de absorcin a las bajas
frecuencias, mientras que si es muy grueso resulta muy caro.
2.7.1.1 Materiales poroso-rgidos

Estos materiales se usan en forma de yesos absorbentes con una estructura
granular o fibrosa, de tela o esterilla hecha de mineral orgnico o lana artificial, o
de losetas acsticas y bloques comprimidos de fibras con la adicin de
aglutinantes. Los yesos absorbentes son los ms resistentes y se montan con
facilidad en superficies convenientemente preparadas; sin embargo, cuando se
instalan en edificios no poseen siempre coeficientes de absorcin uniformes.
El coeficiente de absorcin de estos materiales aumenta, a medida que se
incrementa la porosidad, la figura 30 representa las curvas experimentales del
coeficiente de absorcin acstica para muestras de fieltro, con diferentes
porosidades y espesores de
38
1) d=50mm 2) d=25mm 3) d=16mm.
Figura 30 Variacin del coeficiente de absorcin con la frecuencia para fieltro con
diferentes porosidades.
Suelen presentarse en forma de paneles y tableros acsticos de fcil adaptacin e
instalacin, tanto en nuevas construcciones como en edificios ya existentes. La
mayora de estos materiales pueden colocarse como un techo suspendido por
medio de elementos metlicos, debiendo cuidarse el problema de las humedades
que pueden originar la flexin de los materiales, lo podemos observar en la figura
31.
Figura 31 Vista de un sistema de techo suspendido.

Un panel o tablero acstico se puede describir como un material integral rgido. La
distincin entre paneles y tableros es slo de tamao. Los tamaos varan
normalmente desde 30-30cm a 30-60cm, variando incluso los espesores desde 1
a 3cm.
39

La mayora de los paneles y tableros pueden instalarse como un techo completo
suspendido por medio de elementos metlicos, bien con rendijas de engarce en
los extremos del panel o bien expuestos. El vaco mximo no soportado que se
permite depende de la flexin caracterstica del material particular usado,
especialmente con humedades altas.
Los materiales que no tienen grandes aberturas superficiales, pero que dependen
de la porosidad de la superficie del mismo material en cuanto a absorcin
acstica, tienen capacidad de repintado limitada. Estn normalmente terminados
en fbrica con una capa de pintura que se aplica lo bastante pesada como para
reflejar una luminancia inicial satisfactoria, pero de tal modo que forman una
superficie porosa pintada. Deben tomarse, precauciones especiales en cuanto al
tipo y mtodo de aplicacin de capas de pintura adicionales para evitar el sellado
de la superficie, con la consecuente prdida de absorcin acstica.
Las propiedades de resistencia al fuego de los materiales acsticos son un
aspecto importante en muchos casos, debiendo cumplir la legislacin sobre este
tema, puesto que los materiales acsticos, en general, estn clasificados como
acabado de materiales ms que como componentes o elementos estructurales.
De acuerdo con todo lo anterior, para un material poroso rgido, se obtienen las
siguientes conclusiones:
1 La capacidad de absorcin disminuye con una disminucin en el espesor de la
capa.
2 Una disminucin en el espesor o en la porosidad del material origina un cambio
de la absorcin mxima hacia las altas frecuencias.
3 El coeficiente de absorcin disminuye a bajas frecuencias.
4 La presencia de un espacio de aire entre el material y la pared rgida origina un
aumento de la absorcin a las bajas frecuencias, y un incremento en el espacio de
aire se acompaa con un cambio de la absorcin mxima hacia las bajas
frecuencias y por un aumento en el valor mximo del coeficiente de absorcin
acstica.
2.7.1.2 Materiales poroso-elsticos

En este tipo de materiales, no slo el aire de los poros est sujeto a vibraciones,
sino tambin el esqueleto elstico.
Los materiales acsticos se pueden usar como parte integral de una estructura de
un techo de un edificio, tal como una planta industrial, una escuela y ciertos tipos
de edificios residenciales, donde el lado inferior del tejado forma la superficie de
techo vista desde la habitacin que est debajo. Los tres tipos ms comunes de
tejados acsticos son:
1 Tablero para un revestimiento de yeso vertido.
2 Panel de revestimiento de tejado de acero perforado, con elemento absorbente.
3 Planchas de tejado aislante estructurales.
1 Los tableros con forma acstica para revestimientos de yeso vertido son
esencialmente losas acsticas de espesores y tamaos especiales que estn
40

soportadas por subcorreas de acero espaciadas, desde 60 a 80cm,
cm, en lugar de los
tableros de forma no acstica usuales.
2 El revestimiento de techo acstico consiste en un panel de acero hueco o con
nervaduras normalizado, que est modificado por tener la superficie inferior
perforada, y un elemento de lana mineral absorbente descansando sobre esta
superficie, con una rejilla separadora de alambre. Un modelo de esta estructura se
ilustra en la figura 32.
Figura 32 Conjunto de revestimiento de tejado met

metlico
lico absorbente acstico.
acstico
3 Las planchas de techo aislantes estructurales, como su nombre indica, son
lminas grandes de material aislante trmico, lo suficientemente espesas y rgidas
como para que puedan usarse solas como un revestimiento del techo completo,
co
con el techo usual aplicado directamente al lado superior. Algunos de estos
materiales estn formados de viruta de madera prensada, con un aglutinante en
forma de planchas rgidas, y son lo suficientemente porosas como para suministrar
una absorcin
n acstica eficaz cuando su superficie superior est expuesta.
2.7.2 Materiales para argamasa

Estos materiales estn compuestos de una mezcla de ingredientes secos, a los
cuales se les aade un aglutinante lquido. Son materiales acsticos que se
aplican en estado hmedo con paleta o pistola para formar superficies continuas
de un espesor deseado. Los morteros acsticos se aplican normalmente a una
capa de cemento o sobre cualquier otro material. La aplicacin puede ser en dos o
ms capas. Figura 33.
Fig
Figura 33 Material para argamasa
41
Los morteros acsticos, estn compuestos de una mezcla de ingredientes secos,

a los cuales se aade agua. La mayora de los morteros estn formados por un
agregado de perlita o vermiculita y un aglutinante que es normalmente yeso.
yes
Los huecos entre las partculas del agregado suministran la porosidad necesaria
para la absorcin acstica. En otros tipos se utiliza un agente espumante para
crear una estructura porosa. Los morteros acsticos se aplican normalmente a una
capa de cemento
to regular como base en las construcciones nuevas, pero pueden
tambin aplicarse a las superficies slidas, ya existentes de hormign, asflticas,
asflticas
etc. La aplicacin es generalmente en dos o ms capas.
Los morteros que no son perforados en el momento de la aplicacin dependen
enteramente de la porosidad de la superficie, en cuanto a la absorcin acstica, y
por tanto, tienen capacidad de repintado limitada. Los morteros perforados pueden
ser pintados ms espesamente sin prdida de absorcin.
En cualquier caso,
aso, se deben seguir las recomendaciones especficas del
fabricante. El fabricante aconseja la limpieza con limpiadores de recubrimiento de
paredes o un cepillo aspirador.
Los morteros acsticos se utilizan para reduccin de ruido cuando no se requiere
una
a absorcin acstica muy alta y cuando las caractersticas estructurales y
arquitectnicas indican la sustitucin de un cemento duro por un mortero
absorbente acstico, ver figura 34.
Figura 34 Vista de una sala con el techo tratado con mortero acstico.
2.7.3 Sistemas de paneles perforados

Los sistemas de paneles perforados como los sistemas de paneles rgidos,
pueden incluirse fcilmente en el plan general de diseo arquitectnico, pudiendo
seleccionarse las dimensiones del sistema y su decoracin externa
externa.. El diagrama
de las aberturas, su forma y figura pueden variarse de acuerdo con el diseo.
El tratamiento de un recinto con sistemas de paneles perforados tiene que
asegurar que todos los elementos calculados de la construccin se realicen en la
42

prctica, ya que sus propiedades acsticas dependen en primer lugar de esto.
Figura 35.
Figura 35 Diferentes diseos de paneles perforados

Los sistemas de paneles perforados consisten en paneles separados, tales que
rompan la impresin de continuidad de la superficie en el tratamiento decorativo
de las paredes, techo o pared del recinto. Se usa un nuevo mtodo de diseo para
separar los puntos entre los paneles individuales en las superficies interiores del
recinto. Este mtodo consiste en poner listones de madera o metal delgado entre
las filas de las aberturas figura 36. A menudo se emplean listones semejantes en
el tratamiento de superficies cubiertas de materiales absorbentes: (a) para paneles
perforados y (b) para sistemas porosos. Figura 37
Figura 36 Conexin de listones

Estos materiales son de aluminio, madera contrachapada o acero perforado, con
un relleno de fibra mineral, siendo este relleno el elemento absorbente del sonido,
de unos 3cm. de espesor con un sistema ignfugo (figura 37), (a) sin material
poroso y (b) con material poroso.
El relleno se coloca en el panel durante la instalacin y se mantiene separado del
mismo con una rejilla, con el fin de facilitar las operaciones de limpieza,
conservando su absorcin acstica. El acabado de estos materiales es en
43

esmaltes de alta calidad, que facilitan un lavado frecuente. Su aplicacin ms
general es como techos acsticos suspendidos, por su facilidad de montaje.
Figura 37 Sistema de panel perforado
2.7.4 Sistemas de paneles rgidos

Los sistemas de paneles rgidos tienen un gran nmero de ventajas artsticas y
de construccin comparados con los materiales porosos como son resistencia a
los golpes, duracin y la posibilidad de aceptar alguna clase de superficie tratada y
redecorada; pueden barnizarse, pulirse o pintarse.
En el sistema de paneles retirables su tamao debe ser variado, con el fin de que
el ancho del rango de frecuencia sea el adecuado para el coeficiente de absorcin.
Esta variacin se debe a la aparicin de huecos entre la unin de los paneles
individuales y en las proyecciones sobre las superficies en puntos donde la
distancia entre la pared y el sistema cambia.
Como la absorcin de cada elemento del sistema se determina mediante los datos
de la construccin tales como, tipo de material, dimensiones del sistema, distancia
a la que est colocada la pared, forma de ensamblaje, debiendo de prestar gran
atencin ya que todo ello repercute en los parmetros calculados.
Los sistemas de paneles rgidos, aparte de los que se emplean para corregir la
absorcin a bajas frecuencias, tambin crean en el recinto un campo acstico ms
difuso, ya que una onda plana reflejada desde una superficie vibrante pierde sus
propiedades direccionales. Las propiedades de dispersin acstica de los
sistemas rgidos aumentan si la distancia d entre los paneles prximos es mayor
que la anchura d1 de cada sistema y la suma de d + d1 es mayor que la longitud
de la onda acstica (Figura 38).
44

Para la sujecin de los paneles rgidos, es preferible emplear arandelas
amortiguadas, que no perdern sus propiedades elsticas con el tiempo. Estas
arandelas no se comprimirn demasiado durante el montaje.
Figura 38 Diagrama de la disposicin de un panel rgido A

La energa de la onda inicial disminuye al establecerse ondas estacionarias en los
cuerpos que encuentra, que se convierten en fuentes de estas ondas. Si el cuerpo
que encuentra tiene unos modos de vibracin discretos, absorbe slo algunas de
estas frecuencias, por lo que la absorcin se vuelve selectiva, siendo ms elevada
siempre que origine vibraciones fuertes figura 39. Puesto que el panel posee
inercia y amortiguamiento, parte de la energa acstica incidente se convierte en
energa mecnica, disipndose en forma de calor, por eso absorber el sonido.
Pero como el panel entra en vibracin, l mismo actuar como radiador acstico,
por lo que ser difcil encontrar sistemas de este tipo con un coeficiente de
absorcin acstica superior a 0,5.
Figura 39 Panel absorbente tpico.
2.7.5 Absorbentes suspendidos

Este es el nombre general dado a un tipo de materiales y estructuras acsticas
que estn suspendidas como unidades individuales del techo de un recinto, en vez
de estar construidas como una pared o techo continuos (figura 39).
45

Normalmente toman la forma de lminas planas o pantallas de material
absorbente, colgadas verticalmente en hileras continuas, o bien de unidades con
forma de cajas vacas suspendidas singularmente.
La absorcin acstica de los absorbentes suspendidos se establece normalmente
como el nmero de m2 de absorcin suministrada por cada uno. Este valor
aumenta con el espaciado de los absorbentes y se aproxima a un valor constante,
con espaciados amplios. Conforme se incrementa el espaciado, sin embargo, el
nmero total de absorbentes que se pueden instalar en una zona dada disminuye
correspondientemente, y el efecto total de los absorbentes en esa zona disminuye
tambin.
Un absorbente suspendido tpico de tipo pantalla, consiste en un tablero de fibra
mineral de 1,2 por 0,6 m, con un espesor de 3,8 cm, cubierto con una membrana
plstica lavable, delgada e impermeable, que es lo bastante ligera como para
transmitir las ondas acsticas con facilidad sobre la mayor parte del rango de
frecuencias (figura 40), estando promediada la absorcin desde 250 a 2.000 Hz.
Las pantallas estn suspendidas en hileras continuas de hilos de acero o cables
tendidos entre paredes o vigas del techo. El espaciado vara desde 0,6 a 1,8 m y
las hileras pueden correr en una o dos direcciones. Las caractersticas de
absorcin acstica en funcin del espaciado se muestran en la figura 40, donde
los m2 por pantalla y el coeficiente de absorcin de techo equivalente estn
representados frente al espaciado de hileras continuas de pantalla, de 1,2-0,6 m,
colgadas en una direccin, estando la dimensin mayor en posicin horizontal.
Figura 40 Coeficientes de absorcin de hileras continuas de absorbentes

suspendidos de tipo pantalla.
46
Captulo 3:
Propuesta del Acondicionamiento de un saln de clases
El siguiente captulo esta diseado para proporcionar un anlisis general de los
problemas y soluciones relacionados con el saln de clases para su renovacin
acstica.
En el saln, la reverberacin y los ecos tienden a destruir la inteligibilidad del
habla. A diferencia del ruido, la reverberacin no puede ser evitada elevando el
nivel de voz del maestro. En este caso debe agregarse un tratamiento acstico
para incrementar la absorcin y reducir los ecos destructivos.
Muchos salones de clases han sido divididos por particiones, pero prcticamente
ests no proporcionan reduccin de ruido en los mismos. Otro diseo indeseable
es el techo, ya que esta conectado con los salones contiguos, y a veces solo
cuentan con una divisin de unicel, as como una separacin inservible de
paredes y pisos.
3.1 Estudio acstico del caso del saln de clases 4210.

Para un ptimo resultado, las mediciones se basaron en la Norma Oficial
Mexicana NOM-081-ECOL-1994 (Anexo 2), que establece los lmites mximos
permisibles de emisin de ruido de las fuentes fijas y su mtodo de medicin.
Y para el caso de los Niveles de Presin Sonora (NPS), Tiempos de
Reverberacin (TR), requerimientos de diseo y criterios acsticos adecuados
para escuelas, se tomo en cuenta la norma internacional ANSI S12.60-2002
American National Standard Acoustical Performance Criteria, Design
Requirements, and Guidelines for Schools (Anexo 2).
El caso de estudio es un saln localizado en el segundo nivel del edificio nmero 4
de la Unidad Profesional Adolfo Lpez Mateos (figura 1), con pobres
caractersticas acsticas que incluyen altos niveles de ruido, malos tiempos de
reverberacin y mala inteligibilidad de la palabra. El saln tiene techo de yeso y lo
comparte con los salones aledaos adems de contar con ventanas altas. Algunas
de estas ventanas son compartidas con los salones contiguos y otras se
comparten con los ruidosos pasillos, reas verdes y cafeteras.
Para elaborar las recomendaciones adecuadas que mejoren las condiciones
acsticas, se midieron los niveles de ruido (NPS) (figura 41), basados en la Tabla
ubicada en el (Anexo 1), provocados por el pasillo, los salones contiguos y
dentro del mismo saln. Adems del tiempo de reverberacin (TR) (figura 42), del
saln 4210. El equipo utilizado para las mediciones ya mencionadas se muestra
en el anexo 4. Es importante utilizar los materiales que se propongan para la
solucin del problema acstico y entonces poder notar la mejora en cuanto a las
47

caractersticas acsticas del saln. Las posiciones consideradas en la siguiente
grafica, son los puntos en los cuales se coloco el sonmetro. (Ver Figura 50).
dB
NPS Promedio
95
91.76
91.17
90
85.59
86.46
85
84.16
80.33
79.95
80
80.12
dB
78.78
78.21
77.51
82.38
79.27
78.15
76.49
77.15
75
81.06
80.06
75.85
73.42
75.21
70.6
70
65
60
1
10
11
12
13
1'
2'
3'
10'
11'
12'
3''
7'
12'
Posiciones
Figura 41 Grafica de Nivel de Presin Sonora Promedio.
Figura 42 Grafica del Tiempo de Reverberacin por banda de octavas.

Debido al techo alto, a la mala divisin del mismo entre los salones contiguos, al
bajo nivel de absorcin del plafn falso y a la falta de otros materiales absorbentes
en el saln, el tiempo de reverberacin resulta demasiado largo a frecuencias
medias:
TR = 1.6 seg.
48

Siendo que el tiempo de reverberacin recomendado segn la norma ANSI
S12.60-2002 es de:
TR = 0.5 seg.
Para un volumen especifico de 119.9 m3
3.2 Propuesta de solucin

Para la mejora de las caractersticas acsticas, se ubicarn en el techo placas de
paneles autoportantes de lana mineral dotados de altas prestaciones absorbentes,
los cuales se instalan sobre un ngulo perimetral.
En la parte central del techo del saln se colocar una placa de policarbonato
transparente (color cristal) la cual llevar impresa los escudos correspondientes al
IPN, as como de la ESIME, imgenes de personajes importantes inventos
relevantes relacionados con la institucin (figura 43). Se emplea dicho material, ya
que cuenta con la caracterstica de ser reflejante lo cual beneficia la inteligibilidad
que se requiere en el recinto, es decir, se lograr que cada uno de los oyentes
perciba con claridad el mensaje del emisor. Est va colocado estratgicamente en
la parte central para un adecuado desempeo, basndose en las leyes de
reflexin (figura 8). El ngulo de incidencia es igual al ngulo de reflexin. (Figura
44)
Figura 43 Propuesta para remodelar el techo.

49
Figura 44 Efecto de reflexin en placa policarbonato.

El panel autoportante de lana mineral de 1
15mm
mm (Anexo 5) se colocar alrededor
de la placa de policarbonato (Figura 43),
), este ayudar a reducir el tiempo de
reverberacin, ya que gracias a sus caracteris
caracteristicas
ticas acusticas absorbera el ruido
producido dentro de el saln. Esta solucin resulta ser de apariencia agradable sin
el costo de reemplazar las lmparas, por que se pueden adaptar a un plafn falso,
como el que esta en uso. (Figura 45 y 46).
Figura 4
45 Apariencia de plafn falso.
En las ventanas del recinto que limitan con el pasillo, as
comparten con los salones colindantes, se colocara vidrio
Vidriado Hermtico (DVH), es un producto compuesto por dos
entre s por una cmara de aire seco y quieto, hermticamente
la humedad y al vapor de agua. (Figura 47).
como las que se

doble Un Doble
doble.
vidrios, separados
sellado al paso de
Figura 46 Panel autoportante de lana mi

mineral de color.
En las ventanas con vista a la cafetera y reas verdes, se deber cambiar el
sentido de abrir y cerrar las ventilas visillos, para que el ruido que incide del
50

exterior se refleje con la ventila hacia fuera y as no se logre filtrar en el saln,
evitando afectar a los alumnos. (Figura 48)
Figura 47 Dibujo del sal 4210.
Figura 48 Dibujo del saln 4210 parte posterior (colinda con la cafetera).
En el caso de las paredes se colocar material aislante entre los muros de
estantera llamado Acoustiblok , el cual es un material de aislamiento de sonido
que es utilizado como un tratamiento estructural para reducir la transmisin del
mismo. Se aplicar como parte de la pared de estantera. Se utilizar
51

Acoustiblok, ya que reduce la transmisin de sonido has
hasta
ta 30 db, dependiendo
de las frecuencias.
Figura 49 Dibujo del la utilizacin de Acoustiblok

Con la modificacin propuesta, el tiempo de reverberacin se podr reducir a un
valor deseable de aproximadamente 0.5 segundos a frecuencias medias.
Soluciones similares pueden aplicarse a muchos salones donde el empleo de
falsos plafones no es adecuado.
Para saber el tipo de acondicionamiento requerido en el saln de clases, se
llevaron a cabo encuestas a profesores y alumnos, esto para ubicar las zonas
zon
vivas dentro y fuera del saln. (Figura 50)
Figura 50 Zonas vivas y sordas dentro del saln.

Las encuestas incluan preguntas primordiales para el anlisis acstico, con
respuestas a elegir, dichas encuestas ayudaron a entender mejor la problemtica
de ruido existente. (Anexo 1)
Observando las grficas resultantes de las encuestas, se llego a la conclusin de
que el saln 4210 contaba con los niveles ms elevados de ruido debido a las
anomalas desperfectos fsicos, con los que dicho saln contaba. (Figura 51)
52

Para obtener el tiempo de reverberacin adecuado segn el volumen, primero se
calcula el volumen del saln y se busca en la tabla de Tiempos ptimos de
Reverberacin (Tabla 6), (Figura 17)
Figura 51 Saln 4210
Datos elementales:
Volumen del saln:
53

o
o
o
o
Altura: 2.70 mts.

Ancho : 6.22 mts.
Largo : 7.14 mts.
Volumen total del recinto:
V=(6.22 X 7.14 X 2.70 ) mts = 119.9 m3
Tiempo de Reverberacin recomendado segn Norma 119.9ANSI

S12.60-2002:
o T.R. =0.5 segundos, para un volumen especifico de 119.9 m3
Coeficiente de absorcin total por 30 personas dentro del recinto:
o Coeficiente por persona : 0.372 A
o Promedio de personas dentro del recinto : 30 persona
o Coeficiente de absorcin total de las 30 personas: 11.16 A.
Calculo del Tiempo de Reverberacin Esperado en el recinto:
o TR =
(0.161)V
ATOT
o V= 119.9 m3
o
ATOT = 46.231
o Sustitucin:
TR =
(0.161)(119.9mts 3 )
= 0.42 seg .
(46.231A)
54
Coeficientes de absorcin de materiales:
Nombre del material
Frecuencia (Hz)
d
ida
n
u
125
250
500
1000
2000
4000
m2
Acustec
(Panel de lana mineral)
0.25
0.75
0.90
0.87
0.90
0.95
35.05
29.79
Linleo sobre cemento
0.03
0.03
0.03
0.04
0.04
0.04
44.41
1.55
Puerta lisa de madera
0.12
0.22
0.17
0.09
0.10
0.10
1.8
Paredes de Estanteria
0.30
0.77
0.90
0.91
0.97
1.04
55.11
Ventanas con visillo
0.05
0.08
0.10
0.18
0.30
0.45
Ventana doble cristal
0.17
0.18
0.18
0.18
0.17
0.18
0.035
0.04
0.027
0.03
0.02
0.24
---
0.39
---
0.43
Ventanas 1 cristal
Pupitre y silla
con alumno
Total
0.13
0.31
1.29
1.021
0.02
1.54
---
30
10.6
5.67
142.04
46.231
A = Coeficiente de Absorcion
Tiempo de Reverberacin Actual del recinto 1.6 seg

Tiempo de Reverberacin Recomendado del recinto 0.5 seg
Tiempo de Reverberacin Esperado dentro del recinto 0.42 seg
Tabla 6 Coeficientes de absorcin (A) de materiales propuestos para el acondicionamiento del saln de clases analizado
55
Capitulo 4:
Costos del proyecto
4.1 Presupuesto General de Materiales.
En el presupuesto el trmino de cantidad esta dado en m2, el trmino de precio
unitario y el trmino de Total, estn dados en pesos mexicanos.
PRESUPUESTO
CLAVE
DESCRIPCIN
UNIDAD
PRECIO
UNITARIO
TOTAL
Adecuacin del Salon de Clases

01
02
03
04
05
06
07
08
Plafond Autosoprtante Modular de Lana Mineral

Puerta Lisa de Madera
Ventana Doble Cristal
Loseta Vinilica serie 100 mod 100 esp 6mm 10m (linoleum)
Policarbonato Transparente Makronlon Multicelular (triplay madera)
Muro Acustico Acustiblok
Ventana con Visillo
Ventana con Cristal de 6mm
52.20
1.00
5.76
44.41
9.46
55.11
5.76
8.28
$197.26
$3,212.76
$1,641.57
$209.32
$682.36
$926.87
$1,283.52
$1,283.52
Total de Adecuacin de Salon de Clases

Total de Presupuesto
$10,296.97
$3,212.76
$9,455.44
$9,295.90
$6,455.13
$51,079.81
$7,393.08
$10,627.55
$107,816.64
$107,816.63
4.2 Presupuesto de Mano de Obra General.

PRESUPUESTO
CLAVE
DESCRIPCIN
MOCA-001
MOCA-002
MOCA-013
MOCA-014
MOCA-018
MOCA-020
MOCA-021
MOCA-024
MOCA-027
MOCA-039
MOCA-040
MOCA-028
Pen
Ayudante General
Cabo de oficios
Albail
Carpintero Obra Negro
Tablaroquero
Colocador
Aluminero
Fierrero
Ayudante tablaroquero
Ayudante aluminero
Ing. Acustico
XFACMAIN
Factor de mando intermedio
UNIDAD
jor
jor
jor
jor
jor
jor
jor
jor
jor
jor
jor
hr
(%)mo
SALARIO
NOMINAL
$114.29
$157.00
$370.00
$185.71
$250.00
$250.00
$250.00
$250.00
$250.00
$220.00
$157.00
$250.00
$157.00
Para ver el desglose de anlisis de precios unitarios ver anexo 6.
56
Conclusiones
Se sabe que en un saln de clases se cuenta con muchas fuentes de ruido. El ruido en
clase no solo dificulta el aprendizaje, sino que tambin propicia daos a la salud de los
profesores al verse obligados a hablar con niveles superiores a los normales por
tiempos prolongados.
Se considera que los altos niveles de ruido, se pueden aminorar con un
reacondicionamiento acstico de los salones de clases. As como una organizacin en
las reas de trabajo para que las actividades ms ruidosas se realicen en tiempos
controlados y en zonas alejadas y acondicionadas que no afecten las actividades de las
instalaciones aledaas.
La acstica es un importante punto de reencuentro, de restablecimiento de la
comunicacin maestro-alumno. Una acstica adecuada permite percibir con claridad no
solo el mensaje sino tambin la carga emocional que ste conlleva. La consecuencia
directa es una mejor comunicacin y las consecuencias indirectas son menor
necesidad de elevar la voz, menor friccin, menor estrs, mayor disposicin
comprensiva, mayor atencin, mayor concentracin y, por lo tanto, mejor
aprovechamiento.
En el saln analizado, se filtraba mucho ruido producido por los salones aledaos por
eso se recomienda cambiar las paredes que dividen saln con saln. Platicando con
los alumnos se llega a concluir que casi no se escuchaba la voz del profesor en turno,
por eso se decidi colocar en la parte central del techo un material reflejante, para que
se escuche ms clara la voz del profesor y se pueda entender mejor lo que se hable
dentro del saln de clases.
Los cuartos de propsito especial son complejos y es mejor que sean tratados por un
consultor acstico profesional.
57
Bibliografa
Libros Consultados
Antoni Carrion Isbert. Diseo Acstico de espacios arquitectnicos.

Editorial Alfa Omega.
Kinsler Lawrence E. Fundamentos de Acstica.

Editorial Limusa, Noriega Editores.
Recuero Lpez. Acstica Arquitectnica Aplicada.

Editorial Paraninfo.
Beranek Leo L. Music Acoustic And Arquitectura.

Editorial John Wiley and Sons.
Paginas Web Consultadas
o http://www.eie.fceia.unr.edu.ar/~acustica/biblio/biblio.htm
o http://www.ehu.es/acustica/espanol/ruido/cones/cones.html
o http://www.zainea.com/knudsen.htm
o http://www.sea-acustica.es/publicaciones/4371gv009.pdf
o pgina de Acoustiblok en Underwriters' Laboratories.
58
Glosario
Acondicionamiento: Consiste en el establecimiento de condiciones interiores de un
recinto con objeto de conseguir las condiciones acsticas mas adecuadas para el tipo
de actividad a la que se haya previsto destinarlo.
Acstica arquitectnica: Estudia los fenmenos vinculados con una propagacin
adecuada, fiel y funcional del sonido en un recinto.
Aislamiento: La proteccin de un recinto contra la penetracin de sonidos que
interfieran a la seal sonora deseada.
Absorcin sonora: El sonido es absorbido cuando parte de la energa sonora que
alcanza una superficie u objeto se convierte en energa calorfica en los poros del
material.
Coeficiente de absorcin: Relacin entre la energa acstica absorbida y la incidente
sobre un material por unidad de superficie.
Decibel: Es diez veces la relacin logartmica de base diez de dos cantidades fsicas
de la misma naturaleza.
Eco: Es una sola reflexin de la onda sonora al incidir en otro medio.
Enmascaramiento: Es un proceso en el cual el umbral de audibilidad correspondiente
a un sonido se eleva, debido a la presencia de otro sonido.
Inteligibilidad de la palabra: Es la correcta percepcin de las altas frecuencias, por lo
que, son las consonantes las que determinan la comprensin del mensaje oral.
Prdida por transmisin: Es la relacin entre la energa sonora incidente sobre la
pared y la energa transmitida y se expresa en dB.
Reverberacin: Es un conjunto de ecos producidos por las paredes del recinto que se
van sumando a la seal original.
Reflexin: El sonido impacta la superficie y cambia de direccin.
Ruido: Es una seal sonora no deseada.
Transmisin: El sonido pasa a travs de la superficie al espacio detrs de ella, como
luz a travs de una ventana.
59

Tiempo de reverberacin: Es el tiempo que transcurre en un determinado recinto,
desde que se produce un determinado sonido, hasta que la intensidad de ese sonido
disminuye a una millonsima de su valor original.
Sonido: Es un fenmeno producido por la vibracin de un cuerpo que se propaga en
un medio elstico a una velocidad caracterstica de ese medio y que es percibido por el
odo humano.
Sonmetro: Es el aparato que se utiliza para medir el nivel sonoro. Consta de
micrfono, amplificador y un indicador del nivel de potencia.
Umbral de audibilidad: Es el nivel mnimo de presin sonora perceptible por el odo
humano.
60
Anexos
Anexo 1
Encuestas y Pruebas
Graficas de las encuestas realizadas para la deteccin de las zonas vivas en el saln
de clases.
Se realizaron tres preguntas a diversos alumnos y profesores, cada pregunta tiene
respuestas a elegir para hacer ms precisas las respuestas y facilitar el entendimiento
de las mismas.
Las preguntas se eligieron mediante un proceso de estricto rgimen selectivo, ya que al
pensar en el ruido ocasionado y producido en un saln de clases se vuelve complicado
averiguar el fondo del problema, si hacemos ms preguntas, con ms respuestas,
estas mismas pueden confundir al encuestado y esto provocara una confusin y mala
certeza para la solucin del problema de ruido en el saln.
1.- Qu hora de clases es la ms ruidosa?

a)
b)
c)
d)
7:00 a 8:30
8:30 a 10:00
10:00 a 11:30
11:30 a 13:00
2.- Cmo es el nivel de ruido en tu saln durante las horas de clase?

a) Alto
b) Medio
c) Bajo
3.- De donde proviene normalmente el ruido?
a)
b)
c)
d)
e)
Dentro del saln de clases

Salones aledaos
Pasillo
Fuera del Edificio
Fuera del saln (Pasillos y Salones)
61
De 42 Alumnos y Profesores encuestados con opcin a marcar mas de una respuesta

Qu hora de clases consideras la mas ruidosa?
De 42 Alumnos y Profesores Encuestados

Cmo es el nivel de ruido durante las horas de clase?
62
De 42 Alumnos y Profesores Encuestados con opcin a marcar mas de una respuesta

De donde proviene normalmente el ruido?
63
Mediciones de Nivel de Presin Sonora (NPS)

Se utilizaron 3 distintos sonmetros, marca Brel & Kj y sonmetros de Precisin y
Analizadores de Espectro para medir por bandas de octava marca NORSONIC, se
colocaron en zonas estratgicas como muestra la figura 50. A continuacin la tabla de
mediciones tomadas.
Posiciones
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
1'
2'
3'
10'
11'
12'
3''
7'
12'
MEDICIONES NPS
4
5
6
7
75.10
79.78
85.96
79.63
80.15
70.71
86.27
75.21
80.42
80.10
76.22
84.16
78.28
73.38
91.78
77.52
75.86
79.25
91.18
78.12
81.08
78.20
78.88
84.74
80.27
80.13
70.58
86.52
75.25
80.43
80.21
76.49
84.14
78.21
73.41
91.86
77.51
75.89
79.29
91.21
78.14
81.07
77.00
79.78
85.71
79.82
80.12
70.42
86.31
75.09
80.28
80.27
76.49
84.16
78.13
73.38
91.82
77.55
75.82
79.25
91.12
78.13
81.06
82.39
82.38 82.38 82.44 82.38
76.90
78.90
85.74
79.15
80.10
70.73
87.23
75.33
80.32
80.22
76.49
84.24
78.23
73.39
91.90
77.49
75.79
79.31
91.21
78.15
81.07
79.10
78.78
85.29
79.99
80.12
70.58
86.41
75.36
79.99
79.18
76.69
84.13
78.21
73.42
91.78
77.54
75.82
79.25
91.14
78.14
81.06
Promedio
10
76.90
76.56
85.79
80.31
80.14
70.60
85.54
75.24
80.41
80.12
76.57
84.18
78.21
73.51
91.82
77.52
75.81
79.28
91.13
78.18
81.06
77.60
80.05
86.84
79.99
80.11
70.58
86.42
75.25
80.49
80.21
76.49
84.15
78.21
73.41
91.78
77.51
75.86
79.25
91.19
78.16
81.06
77.10
78.58
86.54
80.39
80.13
70.54
86.38
75.11
80.42
80.01
76.52
84.14
78.22
73.48
91.84
77.45
76.05
79.21
91.21
78.19
81.06
77.32
78.78
85.59
79.95
80.12
70.60
86.46
75.21
80.33
80.06
76.49
84.16
78.21
73.42
91.76
77.51
75.85
79.27
91.17
78.15
81.06
82.36 82.37 82.38 82.39
82.37
82.38
77.10
77.69
85.52
80.23
80.11
70.61
87.32
75.13
80.59
80.22
76.50
84.16
78.23
73.41
91.78
77.48
75.86
79.29
91.15
78.18
81.06
78.20
78.78
83.74
79.68
80.12
70.63
86.15
75.09
79.98
80.10
76.49
84.18
78.21
73.42
91.25
77.51
75.79
79.34
91.17
78.14
81.06
64
Pruebas de Inteligibilidad
Se utilizaron listados de 100 palabras bislabas modificadas (logotomos) que contienen
fonemas muy frecuentes en el idioma espaol. Las pruebas se realizaron con alumnos
voluntarios no entrenados previamente y suficientemente motivados, estos disponan
de plantillas apropiadas para anotar las listas de palabras que oan. No se tuvo en
cuenta la ortografa a la hora de corregir las plantillas, pero en cada posicin se
eliminaron los registros con inteligibilidad menor que la inteligibilidad media menos dos
veces la desviacin tpica.
A continuacin se muestra un diagrama de las posiciones del saln segn el color es
el porcentaje de la inteligibilidad
65

A continuacin se muestra el listado de logotomos que se ocuparon para realizar las
pruebas de inteligibilidad.
1.mar
26.su
51.um
76.da
2.rra
27.na
52.al
77.dre
3.os
28.pe
53.doi
78.mas
4.si
29.um
54.fui
79.mie
5.in
30.ci
55.le
80.lastre
6.can
31.glu
56.dan
81.moldes
7.ar
32.se
57.con
82.menta
8.bi
33.se
58.an
83.cinco
9.cie
34.ta
59.que
84.persa
10.cha
35.lo
60.pan
85.sexto
11.sin
36.o
61.je
86.surco
12.fa
37.ge
62.so
87.selva
13.bar
38.rri
63.yo
88.suela
14.va
39.tu
64.dri
89.diosa
15.di
40.che
65.qui
90.piano
16.ben
41.cra
66.la
91.cine
17.pro
42.co
67.pre
92.kilo
18.dun
43.do
68.no
93.duna
19.gra
44.tor
69.de
94.pera
20.to
45.mi
70.les
95.fina
21.pos
46.te
71.ble
96.tero
22.me
47.as
72.en
97.beca
23.a
48.los
73.rre
98.reno
24.cia
49.es
74.per
99.simple
25.ya
50.du
75.ni
100.duro
66
Anexo 2
Norma Internacional ISO 1999, "Acstica Determinacin de la
exposicin a ruido laboral y estimacin de la prdida auditiva
inducida por ruido"
Presenta una relacin estadstica entre la exposicin a ruido y el desplazamiento
permanente del umbral auditivo. Debido a la imposibilidad tica de experimentar
intencionalmente con la audicin humana, por ejemplo induciendo prdidas auditivas
por exposicin a ruidos controlados, los cientficos recurrieron a reunir grandes
cantidades de datos obtenidos de situaciones de exposicin a ruidos de carcter
laboral. La gran diversidad de situaciones inspeccionadas ha permitido efectuar
correlaciones de gran significacin estadstica, las cuales a su vez constituyen en su
conjunto la fuente a partir de la cual se ha elaborado esta Norma. An cuando los datos
se obtuvieron en condiciones laborales, con ciertos cuidados son extrapolables a otros
ruidos no laborales.
La Norma ISO 1999 tiene dos ediciones, de las cuales, como sucede siempre, la que
tiene vigencia es la ms reciente (1990). La diferencia entre ambas es que en la edicin
original (1975) se estableca un criterio para valorar el riesgo auditivo, es decir, se
proporcionaba una definicin de prdida auditiva global en funcin de las
caractersticas de la exposicin. Ello implica tomar ciertas decisiones en cuanto a lo
que se considera aceptable. As, un criterio permisivo considerara que una prdida
promedio de 30 dB no implica deterioro de la audicin, mientras que un criterio ms
exigente podra imponer un lmite de 10 dB en todas las frecuencias. La nueva edicin,
en cambio, se limita a decir cul es el desplazamiento del umbral esperable ante
determinadas condiciones de exposicin, dejando a cada usuario la responsabilidad de
definir cunto se considera aceptable y cunto no.
Terminologa
A los efectos de la norma, se utiliza la siguiente terminologa y simbologa:
LpA Nivel de presin sonora compensado A (nivel sonoro A). La

compensacin A consiste en un filtro que atena las componentes ms
graves (baja frecuencia) y ms agudas (alta frecuencia) antes de la
medicin propiamente dicha, bajo la hiptesis de que su efecto es menos
perjudicial.
LAeq,T Nivel de presin sonora compensado A continuo equivalente (nivel

sonoro continuo equivalente). Es el nivel sonoro promediado durante un
tiempo T.
LEX, 8h Nivel de exposicin a ruido referido a 8 horas. Es el nivel sonoro de

un ruido constante durante 8 horas que produce el mismo efecto que el
ruido dado durante el tiempo efectivo en que ste tiene lugar.
H Desplazamiento del umbral auditivo debido a la edad.
N Desplazamiento del umbral auditivo debido al ruido.
H Desplazamiento del umbral auditivo debido a la edad y al ruido.

67

Q Fractil (fraccin de la poblacin con peor audicin que una dada).
El parmetro que permite medir o expresar el grado de deterioro auditivo es el
desplazamiento del umbral, es decir, el incremento del mnimo nivel de presin sonora
audible. Este desplazamiento del umbral depende de la frecuencia, y puede depender
adems de multitud de factores. A los fines de esta Norma, los factores que se
consideran son el sexo, la edad y la exposicin al ruido.
NOM-081-ECOL-1994, Establece los lmites mximos permisibles de

emisin de ruido de las fuentes fijas y su mtodo de medicin.
Esta norma oficial mexicana establece los lmites mximos permisibles de emisin de
ruido que genera el funcionamiento de las fuentes fijas y el mtodo de medicin por el
cual se determina su nivel emitido hacia el ambiente.
CAMPO DE APLICACIN
Esta norma oficial mexicana se aplica en la pequea, mediana y gran industria,
comercios establecidos, servicios pblicos o privados y actividades en la va pblica.
REFERENCIAS
NMX-AA-4O
NMX-AA-43
NMX-AA-59
NMX-AA-62
Clasificacin de ruidos.
Determinacin del nivel sonoro emitido por fuentes fijas.
Sonmetros de precisin.
Determinacin de los niveles de ruido ambiental.
ESPECIFICACIONES
La emisin de ruido que generan las fuentes fijas es medida obteniendo su nivel
sonoro en ponderacin "A", expresado en dB (A).
El equipo para medicin el nivel sonoro es el siguiente:
Un sonmetro de precisin.
Un calibrador piezoelctrico o pistfono especfico al sonmetro empleado.
Puede ser utilizado equipo opcional para la medicin del nivel sonoro que es el
siguiente:
Un cable de extensin del micrfono, con longitud mnima de 1 m.
Un tripi para colocar el micrfono o equipo receptor.
Para obtener el nivel sonoro de una fuente fija se debe aplicar el procedimiento
de actividades siguiente: Un reconocimiento inicial; una medicin de campo; un
procesamiento de datos de medicin y; la elaboracin de un informe de
medicin.
68

El reconocimiento inicial debe realizarse en forma previa a la aplicacin de la
medicin del nivel sonoro emitido por una fuente fija, con el propsito de recabar
la informacin tcnica y administrativa y para localizar las Zonas Crticas.
La informacin a recabar es la siguiente:
Croquis que muestre la ubicacin del predio donde se encuentre la fuente fija y
la descripcin de los predios con quien colinde
Descripcin de las actividades potencialmente ruidosas.
Relacionar y representar en un croquis interno de la fuente fija el equipo, la
maquinaria y/o los procesos potencialmente emisores de ruido.
Con el sonmetro funcionando, realizar un recorrido por la parte externa de las
colindancias de la fuente fija con el objeto de localizar la Zona Crtica o zonas
crticas de medicin.
Dentro de cada Zona Crtica (ZCi) se ubicarn 5 puntos distribuidos vertical y/u
horizontalmente en forma aleatoria a 0.30 m de distancia del lmite de la fuente y
a no menos de 1.2 m del nivel del piso.
Se deber realizar la medicin de campo de forma continua o semicontinua,
teniendo en cuenta las condiciones normales de operacin de la fuente fija.
Mediciones continuas.
Durante el lapso de emisin mxima se elige un perodo no inferior a 15 minutos
para la medicin.
Mediciones semicontinuas.
Debe colocarse el sonmetro o el micrfono del sonmetro en cada punto de
medicin apuntando hacia la fuente y efectuar en cada punto no menos de 35
lecturas, procurando obtener cada 5 segundos el valor mximo observado.
Antes y despus de las mediciones en cada Zona Crtica debe registrarse la
seal de calibracin.
ANSI S12.60-2002, American National Standard Acoustical

Performance Criteria, Design Requirements, and Guidelines for
Schools
Esta Norma establece los criterios de rendimiento acstico, requisitos de diseo, y
directrices de diseo para las nuevas aulas escolares y otros espacios de aprendizaje.
La norma podr aplicarse cuando sea factible para la renovacin de las actuales aulas.
Estos criterios, requisitos y directrices son introducidos a la acstica de cualidades
necesarias para lograr un alto grado de inteligibilidad de la palabra en espacios de
aprendizaje.
mbito
Esta norma establece los criterios de rendimiento acstico y requisitos de diseo para
las aulas y otros espacios de aprendizaje.
69
o Los criterios acsticos de funcionamiento se especifican en esta norma de

lmites sobre la duracin mxima de una hora con ponderacin C, los niveles de
ruido de fondo y los lmites mximos en los tiempos de reverberacin. Uno de
los objetivos de estos criterios de actuacin es lograr un nivel de discurso que es
lo suficientemente alto en relacin con el nivel de ruido de fondo para los
oyentes en todo el saln o espacio de aprendizaje.
o El control de los niveles de ruido de fondo en esta norma se logran, en parte,
especificando el mnimo de asilamiento de ruido de elementos de consolidacin
de la escuela. Aislamiento de ruido son los requisitos aplicable a los siguientes
dos tipos de ruido intrusivo.
El ruido que invada el aula o espacio de aprendizaje a partir de fuentes exteriores del
edificio escolar sobre. Estas fuentes de ruido son el trfico de vehculos, aeronaves,
industrial plantas, y la actividad con motivos de mantenimiento.
El ruido que se origina dentro del edificio escolar e invada el aula a travs de
aula de paredes y tabiques, piso-techo asambleas y los sistemas de ventilacin. Interior
fuentes de ruido puede aislarse a travs de los mtodos apropiados de diseo y
construccin del edificio escolar por el ruido y las medidas de control aplicadas a la
construccin y los servicios de agua, electricidad, etc.
o Esta norma no se aplica al ruido generado dentro de un aula. El ruido generado
dentro de un aula son las voces y los sonidos de las actividades de la clase,
como la movimiento de sillas.
Propsito
La presente norma tiene por objetivo ayudar a los planificadores de la escuela y los
diseadores de proporcionar la acstica cualidades necesarias para un buen discurso
comunicacin entre alumnos y profesores en las aulas y otros espacios de aprendizaje
sin la utilizacin de sistemas de amplificacin electrnica.
Aplicaciones
o La presente norma se aplicar a las aulas y otros espacios de aprendizaje
bsico de los pequeos a moderados
con volmenes de tamao no superior a 566 m3 (20 000ft3) y accesorios para
espacios de aprendizaje de cualquier volumen.
*La presente norma se destina para el uso de edificio escolar especialistas, educadores
y padres.
70
Normative referents
ANSI S1.1-1994 (R1999), American National Standard Acoustical Terminology
ANSI S1.4-1983 (R2001), American National Standard for Sound Level Meters.
ASTM E336-97, Standard Test Method for Measurement of Airborne Sound Insulation
in Buildings.
ASTM E413-87 (1999), Standard Classification for Rating Sound Insulation.
ASTM E989-89 (1999), Standard Classification for Determination of Impact Insulation
Class (IIC).
ASTM E1007-97, Standard Test Method for Field Measurement of Tapping Machine
Impact Sound Transmission Through Floor-Ceiling Assemblies and Associated Support
Structures.
IEC 61672-1, Electro acoustics Sound level meters Part 1: Specifications
Los criterios de rendimiento acstico y aislamiento de ruido son requisitos de diseo y
directrices.
Criterios de funcionamiento para el ruido de fondo y el tiempo de reverberacin:
Tabla 1 Mximo con ponderacin constante ruido de fondo y los niveles mximos de
los tiempos de reverberacin en desocupadas, amueblado espacios de aprendizaje
o Los niveles de ruido de fondo
71

o Inestable el ruido de fondo de transporte de fuentes de ruido.
o El ruido de fondo de la construccin y los servicios de agua, electricidad, etc.
o Lmites en constante ponderado C los niveles de ruido de fondo de la
construccin y los servicios de agua, electricidad, etc.
o Lmites a inquietantes sonidos de servicios de fomento y servicios pblicos
o Lmites de variables en el tiempo los niveles de ruido de la construccin y los
servicios de agua, electricidad, etc.
o El ruido de fondo de los equipos de instruccin.
o Los tiempos de reverberacin
*Diseo de aislamiento de ruido
*Necesidad de aislamiento de ruido.
*El ruido aislamiento requisitos de diseo.
*Transmisin de sonido de clase. STC. Puntuaciones
*Compuesto de particiones.
*Entrada puertas en aulas y otros espacios de aprendizaje bsico.
*Aislamiento clase de impacto. CII. Clasificacin.
*Conformidad a los criterios de rendimiento acstico y aislamiento de ruido requisitos
de diseo
72
Anexo 3
Coeficientes de Absorcin
Tabla del coeficiente de absorcin de algunos materiales.
Nombre del material
Frecuencia
125
250
500
1000
2000
4000
Pared de ladrillo, sin pintar
0.02
0.02
0.03
0.04
0.05
0.05
Pared de ladrillo, pintada
0.01
0.01
0.02
0.02
0.02
0.02
Revoque, yeso sobre ladrillos huecos, pintado o sin pintar
0.02
0.02
0.02
0.03
0.04
0.04
Enlucido de yeso sobre pared
0.01
0.01
0.02
0.03
0.04
0.05
Revoque de cal
0.03
0.03
0.03
0.03
0.04
0.07
Enlucido rugoso de cemento
0.02
0.02
0.06
0.08
0.04
0.05
Hormign enlucido con cemento
0.01
0.01
0.02
0.02
0.02
0.01
Mrmol
0.01
0.01
0.01
0.02
0.02
0.01
Hormign, sin pintar
0.01
0.01
0.01
0.02
0.02
0.03
10
Hormign pintado
0.01
0.01
0.01
0.02
0.02
0.02
11
Vidrio de ventanas normal
0.035
0.04
0.027
0.03
0.02
0.02
12
Vidrio de lminas de 0,3 a 0,5cm de espesor
0.18
0.06
0.04
0.03
0.02
0.02
13
Vidrio de espejo
0.035
0.025
0.019
0.012
0.07
0.04
14
Ventana abierta
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
15
Rejilla de ventilacin
0.50
0.50
0.40
0.35
0.30
0.25
16
Madera maciza y pulida de 5cm
0.10
---
0.05
---
0.04
0.04
17
Madera barnizada
0.05
---
0.03
---
0.03
---
18
Madera, plataforma con gran espacio de aire debajo
0.40
0.30
0.20
0.17
0.15
0.10
19
Entablado de madera de 2,5cm
0.19
0.16
0.13
0.10
0.06
0.06
20
Madera de 1,5cm barnizada con 5cm de cmara
0.10
0.11
0.10
0.08
0.08
0.01
21
Madera de 0,3cm con 5cm de cmara
0.25
0.34
0.18
0.10
0.10
0.06
22
Madera de 0,3cm con 5cm de cmara rellena de fibra de vidrio
0.61
0.65
0.24
0.12
0.10
0.06
23
Placa de madera de 1,6cm sobre listones de 4cm
0.18
0.12
0.10
0.09
0.08
0.07
24
Panel perforado de fibra-yeso
0.40
0.80
0.62
0.92
0.81
---
25
Panel de fibra de madera
0.47
0.52
0.50
0.55
0.58
0.63
26
Corcho sobre cemento
0.02
0.02
0.02
0.03
0.04
0.04
27
Corcho en general
0.12
0.27
0.72
0.79
0.76
0.77
28
Contrachapado de madera sobre pared
0.05
0.06
0.06
0.10
0.10
0.10
29
Papel mural grueso
0.02
---
0.04
---
0.07
---
30
Lana mineral de 2,5cm
0.06
0.19
0.39
0.54
0.59
0.75
31
Lana mineral de 10cm
0.42
0.66
0.73
0.74
0.76
0.79
32
Lana de vidrio de 6cm
0.09
0.39
0.61
0.74
0.83
0.87
33
Lana de vidrio de 9cm
0.32
0.40
0.51
0.60
0.65
0.60
34
Lana de vidrio con papel, 9cm
0.20
0.43
0.62
0.53
0.30
0.12
35
Lana mineral a granel de 10cm
0.42
0.66
0.73
0.74
0.76
0.80
73
36
Lana mineral con cubierta de metal perforado con 10

aberturas de 1.5mm de dimetro a 1cm3
0.09
0.25
0.48
0.66
0.57
0.47
37
Fibra de vidrio 4cm
0.20
0.35
0.65
0.80
0.75
0.65
38
Fibra de vidrio 10cm
0.75
0.96
0.96
0.90
0.84
0.74
39
Tela algodn, 0,5kg/m2, colgando sobre la pared
0.04
---
0.35
---
0.32
---
40
Tela algodn, plegada a un 50%
0.04
0.23
0.40
0.57
0.53
0.40
41
Tela algodn, plegada a un 75%
0.07
0.31
0.49
0.81
0.66
0.54
42
Tela aterciopelada extendida 0,35kg/m2
0.04
0.05
0.11
0.18
0.30
0.35
43
0.05
0.07
0.13
0.22
0.32
0.35
44
0.05
0.12
0.35
0.48
0.38
0.36
45
Tela aterciopelada plegada a la mitad 0,45kg/m2
0.07
0.31
0.49
0.75
0.70
0.60
46
Tela aterciopelada plegada a la mitad 0,6kg/m2
0.14
0.35
0.55
0.75
0.70
0.60
47
Fieltro 2.5cm
0.13
0.41
0.56
0.69
0.65
0.49
48
Alfombra 0.5cm
0.04
---
0.15
---
0.52
---
49
Alfombra de lana sobre hormign 1cm
0.09
0.08
0.21
0.26
0.27
0.37
50
Alfombra de lana acolchada 1,5cm
0.20
0.25
0.35
0.40
0.50
0.75
51
Alfombra de fibra vegetal
0.08
---
0.17
---
0.30
---
52
Parquet
0.04
0.04
0.07
0.06
0.06
0.07
53
Goma de 0.5cm sobre cemento
0.04
0.04
0.08
0.12
0.03
0.10
54
Linleo sobre cemento
0.03
0.03
0.03
0.04
0.04
0.04
55
Parquet 2cm puesto sobre asfalto
0.04
0.04
0.07
0.06
0.06
0.07
56
Arena seca
0.15
0.35
0.40
0.50
0.55
0.80
57
Arena hmeda
0.05
0.05
0.05
0.05
0.05
0.15
58
Capa de nieve recin cada 6cm
---
0.95
---
0.95
---
0.98
59
Agua quieta
0.01
0.01
0.01
0.01
0.02
0.02
Absorcin de personas y mobiliario.

Persona u objeto
Frecuencia
125
250
500
1000
2000
4000
60
Msico con instrumento incluido
0.40
0.85
1.15
1.40
1.20
1.20
61
Persona adulta
0.23
0.33
0.39
0.42
0.47
0.47
62
Muchacho
0.18
0.20
0.27
0.30
0.36
0.36
63
Espectador
0.36
0.43
0.47
0.44
0.49
0.49
64
Feligreses en banco de una iglesia
0.20
0.25
0.31
0.35
0.33
0.30
65
Pblico mixto sentado
0.30
0.32
0.37
0.44
0.36
0.36
66
Pupitre de madera
0.04
---
0.04
---
0.04
---
67
Pupitre y silla con alumno
0.24
---
0.39
---
0.43
---
68
Pblico de pie
0.60
0.74
0.88
0.96
0.93
0.85
69
Butaca tapizada con fieltro o terciopelo
0.30
0.32
0.27
0.30
0.33
0.33
70
Butaca tapizada con plstico
0.20
0.20
0.25
0.30
0.30
0.30
71
Butaca de madera
0.01
0.02
0.02
0.04
0.04
0.04
72
Butaca de madera con asiento tapizado
0.06
0.08
0.10
0.12
0.12
0.12
74

73
Pblico en asiento de madera
0.15
0.25
0.35
0.38
0.38
0.35
74
Pblico en asiento tapizado
0.30
0.35
0.42
0.45
0.48
0.40
75
Jvenes sentados en escuela
0.22
0.30
0.33
0.40
0.44
0.45
76
Nios sentados en escuela
0.18
0.23
0.28
0.32
0.35
0.40
Frecuencia
Nombre del material
MED.
125Hz
250Hz
500Hz
1000Hz
2000Hz
5000Hz
COEF.
0,090
0,110
0,100
0,110
0,080
0,080
0,095
Madera barnizada
0,050
0,040
0,030
0,030
0,030
0,030
0,035
Ladrillo
0,020
0,022
0,030
0,040
0,050
0,070
0,039
0,010
0,010
0,020
0,020
0,020
0,020
0,017
0,010
0,015
0,020
0,025
0,030
0,040
0,023
Enlucido
0,010
0,030
0,040
0,050
0,080
0,170
0,063
Estanteras
0,270
0,330
0,300
0,250
0,280
0,400
0,305
0,010
0,010
0,020
0,020
0,020
0,030
0,018
Ventana con persiana
0,050
0,100
0,150
0,250
0,400
0,600
0,258
Ventana con visillos
0,050
0,080
0,100
0,180
0,300
0,450
0,193
0,120
0,430
0,760
0,880
0,850
0,710
0,625
Acorchado 10mm bruto
0,040
0,050
0,080
0,180
0,210
0,200
0,127
Suelo de corcho duro
0,040
0,030
0,050
0,110
0,070
0,020
0,053
0,010
0,010
0,010
0,010
0,010
0,010
0,010
Moqueta gruesa
0,120
0,200
0,250
0,450
0,400
0,350
0,295
Moqueta fina
0,100
0,120
0,150
0,300
0,350
0,320
0,223
0,030
0,040
0,080
0,120
0,120
0,170
0,093
Parquet flotante
0,200
0,150
0,120
0,080
0,100
0,150
0,133
Yeso o escayola bruto
0,040
0,030
0,030
0,040
0,050
0,080
0,045
0,010
0,010
0,020
0,030
0,040
0,050
0,027
0,100
0,110
0,100
0,090
0,080
1,000
0,247
Puerta lisa de madera
0,120
0,220
0,170
0,090
0,100
0,100
0,133
Cortina ligera algodn
0,040
0,050
0,110
0,180
0,300
0,440
0,187
0,100
0,340
0,400
0,520
0,500
0,550
0,402
Alfombra gruesa de lana
0,150
0,300
0,400
0,500
0,600
0,800
0,458
Sof
Unidad
0,800
1,200
1,400
1,600
2,000
2,500
1,583
Silln acolchado
Unidad
0,150
0,200
0,320
0,350
0,350
0,300
0,278
Silla
Unidad
0,030
0,040
0,040
0,050
0,050
0,060
0,045
Persona en un silln
Unidad
0,200
0,300
0,360
0,440
0,500
0,550
0,392
Persona en una silla
Unidad
0,100
0,150
0,320
0,420
0,550
0,550
0,300
Planta grande
Unidad
0,025
0,050
0,100
0,200
0,300
0,400
0,179
Planta pequea
Unidad
0,005
0,010
0,020
0,040
0,070
0,100
0,041
Mesa de saln
Unidad
0,130
0,160
0,150
0,120
0,120
0,160
0,140
Madera
Ladrillo pintado
Enlosado
Cemento liso
Lana de roca
Mrmol
Parquet pegado
Yeso o ecayola pintada

Puerta madera maciza
Cortina gruesa terciopelo
Silln
Unidad
0,350
0,450
0,600
0,700
0,800
0,900
0,633
Mesa normal
Unidad
0,220
0,280
0,250
0,200
0,200
0,280
0,238
0,010
0,020
0,040
0,100
0,200
0,300
0,112
0,350
0,250
0,180
0,120
0,070
0,040
0,168
0,180
0,060
0,040
0,030
0,020
0,020
0,058
Papel pintado
Cristal normal
Cristal ancho
75
Anexo 4
Equipo utilizado
Para las mediciones de los Niveles de Presin So
Sonora
nora NPS as como
Leq se utiliz el siguiente equipo:
Sonmetro de Precisin y Analizador de Espectro para medir por bandas de
octava marca NORSONIC modelo nor131.
Sonometro Brel & Kjr

Kjr.
76

Tripie para sostener el sonmetro.
Para las mediciones de los Tiempos de Reverberacin TR se requiri

del siguiente equipo:
Analizador de Audio..
Amplificador de Sonido.
77

Altavoz para reproducir el son
sonido.
Ecualizador.
Tripie para sostener el sonmetro.
78
Anexo 5
Acustec
Descripcin
Panel autoportante de lana mineral dotado de elevada resistencia mecnica y de altas
prestaciones absorbentes. Se instala mediante el soporte de perfilara vista estndar
Especialmente indicado para aumentar el confort auditivo y la armona decorativa en
salas polivalentes.
Aplicaciones
Techo absorbente especialmente indicado para aumentar el confort auditivo y la
armona decorativa en salas polivalentes.
Caractersticas Tcnicas
Espesor:
15 y 19 mm.
Presentacin:
Placas de 595 x 595 mm.
Resistencia al fuego:
A2 s1 d0
Color:
Blanco similar RAL 9010.
Otros colores:
Colores de la gama RAL bajo pedido.
Peso Acustec 15:
2,4 kg/m2
Peso Acustec 19:
3,0 kg/m2
Absorcin acstica
Con cmara de aire de 200mm.
Mecanizados
-Canto
Canto visto para Acustec 15 y 19
-Canto
Canto escalonado solo para Acustec 19
79
Acustiblock
Acoustiblok es un material de aislamiento de sonido nico de 1,1 lb. PSF, clasificado
U.L, alto en S.T.C que es utilizado como un tratamiento estructural para reducir la
transmisin del sonido. No co
contiene
ntiene ni plomo o ni asbesto. Acoustiblok normalmente
se aplica como parte de una pared de capas, techo o piso de construccin. Por lo
general se engrapa al armazn de madera o se atornilla a los postes de metal antes de
poner el tablero de yeso. Cada cap
capa
a de 16 onzas de Acoustiblok reduce la
transmisin de sonido hasta 30 db, dependiendo de las frecuencias (resultado de
pruebas de "Riverbank Lab").
Acoustiblok est aprobado para usar en 199 variedades de pared y 78 Pisos/techos
descritos en el Catlogo de Proteccin Contra Incendios.
Las especificaciones de audio (STC, NRC, IIC) Acoustiblok se corresponden con los
resultados de pruebas de laboratorios indepe
independientes
ndientes de Riverbank Laboratorios
Acsticos, NGC servicios de diagnstico, y Intertek ETL / SEMKO.
PHYSICAL DATA - 16 oz ACOUSTIBLOK
STC (Sound Transmission Class) Per Riverbank Acoustical Laboratories TL03-085
TL03
314-2003
2003 STC (Clase de transmisin de son
sonido)
Laboratorios acsticos Riverbank TL03
TL03-085 3-14-2003 26
Peso 1 lb. /ft2
(4.89 kg /m2)
Ancho 54" 0.125"
(1.372 meters 3.175 mm)
Densidad 0.11" 0.03"

(2.79 mm 0.76 mm)
Resistencia a la traccin
35.86 kg /cm2
510 PSI
80

Deformacin por calor, 200o F (93o C) 7 das Menos
deformacin
del
1%
de
retraccin,
no
Resistencia al moho ASTM D3273 y ASTM D3274 10, sin crecimiento de hongos
Color Negro
Clasificado por UL Std 263, Archivo R21490 para uso en pared y 177 diseos
diseo de
techos y pisos
Resistencia
esistencia al fuego Catalogado en serie U300, U400, V400, L500
Resistente al agua, sin corrosin, resistente a los rayos UV,
Alta resistencia elctrica, 100% reciclable
Otras ventajas de utilizar Acoustiblok en lugar de capas adicio
adicionales
nales de tablero de
yeso son:
Menos peso en la construccin
No sujeto a daos causados por el agua
Aumento del valor de aislamiento trmico
Menos densidad en la pared
Instalacin y Acceso ms fcil de dispositivos elctricos
Acceso ms fcil en trabajos el

elctricos y de plomera
Crear un valor aadido a la construccin que se puede vender como una

actualizacin o un atributo
Agregar una capa adicional de tablero de yeso para la 'insonorizacin' es una mala
defensa en los litigios contra las denuncias de ruido
81
Vidrio doble
Respecto de un solo vidrio, brinda las siguientes ventajas y propiedades a una ventana:
Aumenta en ms del 100% el aislamiento trmico del vidriado.
Mejora el aislamiento acstico.
Disminuye hasta un 70% el consumo de energa de climatizacin por las prdidas de
calor a travs del vidrio.
Elimina la condensacin de humedad sobre el vidrio evitando que se empae.
Anula el efecto de "muro fro" aumentando el confort junto a la ventan
ventana.
a.
Manufacturado con Float de color o reflectivo, brinda control solar y disminuye el
resplandor de la excesiva luminosidad.
82
Anexo 6
Anlisis de Precios Unitarios.
Desglosamos el costo de cada artculo, contemplando todos los implementos y
complementos que son necesarios para la colocacin de los mismos.
El presupuesto esta descrito por unidad, m2, cantidad y costo por piezas y el total en
pesos mexicanos.
Anlisis de Precio Unitario
Descripcin
01
Clave:
CLAVE
Materiales
MATR-098
APLA-013
MAFI-025
MATTOR-005
MATTAQ-005
DESCRIPCIN

ngulo perimetral Mca Chicago Metallic Mod 1421.01 de 3.66mts
Alambre galvanizado No. 8
Tornillo para madera 10x38 caja 144pzas
Taquetera de fibra 12x38 caja 100pzas
Cantidad:
Precio Unitario:
Total:
UNIDAD
2
m
caja
kg
caja
caja
CANTIDAD
1.000000
0.006150
0.004670
0.005000
0.004670
COSTO
UNITARIO
$105.00
$628.10
$11.58
$29.90
$19.20
Total de Materiales
Mano de Obra
+ MOCU-012
TOTAL
$105.00
$3.86
$0.05
$0.15
$0.09
$109.16
X Cuadrilla No. 12 (1.00 Tablaroquero + 1.00 Ayudante tablaroquero)
jor
0.071430
$837.76
$59.84
$59.84
(%)mo
0.030000
$59.84
$1.80
$1.80
Costo Directo
Indirectos ( 10.00% )
Indirectos de Campo ( 0.00% )
Subtotal
Financiamiento ( 0.00% )
Subtotal
Utilidad( 5.00% )
Cargos Adicionales ( 0.00% )
$170.79
$17.08
$0.00
$187.87
$0.00
$187.87
$9.39
$0.00
Precio Unitario
$197.26
Total Mano de Obra

Herramienta
HEMN-116
52.20
$197.26
$10,296.97
Andamio
Total Herramienta
(CIENTO NOVENTA Y SIETE PESOS 26/100 MN )
83

Descripcin
02
Clave:
Puerta Lisa de Madera
CLAVE
Cantidad:
Precio Unitario:
Total:
DESCRIPCIN
COSTO
UNITARIO
1.00
$3,212.76
$3,212.76
UNIDAD
CANTIDAD
TOTAL
pza
1.000000
$1,200.00
$1,200.00
pieza
pieza
pieza
pieza
pieza
12.000000
1.000000
12.000000
1.000000
3.000000
0.600000
$0.40
$90.00
$0.80
$222.00
$45.00
$750.00
$4.80
$90.00
$9.60
$222.00
$135.00
$450.00
Materiales
PTM-021
MAFI-028
GARP-169
MAFI-020
CERR-038
CERR-050
ACEP-096
Puerta de Madera de 0.90 x 2.70 m., acabado con barniz polyform

natural semimante
Taquete de fibra
Chapa smc # 6770=800 c0n 3 llaves
Pija de 8 x 1 "
Tope para piso, modelo 54 LA, Mca Phillips
Bisagras de libro 4" 21G400 acero galvanizado Mca Fanal
Lamina de acero inoxidable cal. 20
Total de Materiales
Mano de Obra
+ MOCU-003
$2,111.40
X Cuadrilla No. 3 (1.00 Carpintero + 1.00 Ayudante General)
jor
0.800000
$837.76
$670.21
$670.21
Costo Directo
Subtotal
Subtotal
Utilidad( 5.00% )
$2,781.61
$278.16
$0.00
$3,059.77
$0.00
$3,059.77
$152.99
$0.00
Precio Unitario
$3,212.76
Cantidad:
Precio Unitario:
Total:
5.76
$1,641.57
$9,455.44
Total Mano de Obra
**TRES MIL DOSCIENTOS DOCE PESOS 76/100 M.N.**

Descripcin
03
Clave:
Ventana Doble Cristal
CLAVE
DESCRIPCIN
UNIDAD
CANTIDAD
COSTO
UNITARIO
TOTAL
Materiales
SFAHD050
Pefil de aluminio anodizado Duranodik de 3" (incluye vidrio filtrasol de

6mm)
CATSA015
PEBCA199
ALUM-050
MAFI-020
MAFI-028
VIDR-003
Botaguas de aluminio color Duranodik

Sellador dow corning cartucho 305 mililitros
Vinil pata de cochino mediana
Pija de 8 x 1 "
Taquete de fibra
Cristal flotado claro de 6mm de espesor de 1.80 x 2.60 mts
pza
1.000000
$595.00
$595.00
pieza
pieza
pieza
pieza
pieza
0.570000
0.250000
1.600000
6.000000
6.000000
2.000000
$34.00
$36.08
$1.95
$0.80
$0.40
$310.00
$19.38
$9.02
$3.12
$4.80
$2.40
$620.00
Total de Materiales
Mano de Obra
+ MOCU-013
$1,253.72
X Cuadrilla No. 13 (1.00 Aluminero + 1.00 Ayudante aluminero)
jor
0.200000
$837.76
$167.55
$167.55
Costo Directo
Subtotal
Subtotal
Utilidad( 5.00% )
$1,421.27
$142.13
$0.00
$1,563.40
$0.00
$1,563.40
$78.17
$0.00
Precio Unitario
$1,641.57
Total Mano de Obra
**UN MIL SEISCIENTOS CUARENTA Y UN PESOS 57/100 M.N.**
84

Descripcin
04
Clave:
Loseta Vinilica serie 100 mod 100 esp 6mm 10m (linoleum)
CLAVE
DESCRIPCIN
Cantidad:
Precio Unitario:
Total:
UNIDAD
CANTIDAD
COSTO
UNITARIO
44.41
$209.32
$9,295.90
TOTAL
Materiales
CMC-12206
CRES-001
CRES-003
Loseta vinilicaserie 100 mod 100 esp 6mm 10m
Cemento Crest color blanco nueva generacin bulto de 20 kg Mca Crest

saco
Juntex blanco polvo base cemento con arena silica bulto de 10 kg Mca Crest saco
1.050000
$98.00
$102.90
0.350000
0.080000
$76.50
$62.50
$26.78
$5.00
Total de Materiales
Mano de Obra
+ MOCU-008
$134.68
X Cuadrilla No. 8 (1.00 Colocador + 1.00 Ayudante General)
jor
0.055560
$837.76
$46.55
$46.55
Costo Directo
Subtotal
Subtotal
Utilidad( 5.00% )
$181.23
$18.12
$0.00
$199.35
$0.00
$199.35
$9.97
$0.00
Precio Unitario
$209.32
Cantidad:
Precio Unitario:
Total:
9.46
$682.36
$6,455.13
Total Mano de Obra
**DOSCIENTOS NUEVE PESOS 32/100 M.N.**

Descripcin
05
Clave:
Policarbonato Transparente Makronlon Multicelular (triplay madera)
CLAVE
DESCRIPCIN
COSTO
UNITARIO
UNIDAD
CANTIDAD
TOTAL
ngulo perimetral Mca Chicago Metalic Mod 1421.01 de 3.66 mts
caja
0.006150
$628.10
$3.86
Tornillo para madera 10 x 38 caja 144 pzas

Taqueria de fibra 12 x 38 caja 100 pzas
Alambre galvanizado No. 8
Policarbonato Transparente (triplay)
caja
caja
kg
0.005000
0.004670
0.004670
1.050000
$29.90
$19.20
$11.58
$500.00
$0.15
Materiales
APLA-013
MATTOR-005
MATTAQ-005
MAFI-025
MAKR-08545
Total de Materiales
Mano de Obra
+ MOCU-012
$529.01
X Cuadrilla No. 12 (1.00 Tablaroquero + 1.00 Ayudante tablaroquero)
jor
0.071430
$837.76
$59.84
$59.84
(%)mo
0.030000
$59.84
$1.80
$1.80
Costo Directo
Subtotal
Subtotal
Utilidad( 5.00% )
$590.79
$59.08
$0.00
$649.87
$0.00
$649.87
$32.49
$0.00
Precio Unitario
$682.36
Total Mano de Obra

Herramienta
HEMN-116
$525.00
Andamio
Total Herramienta
**SEISCIENTOS OCHENTA Y DOS PESOS 36/100 M.N.**
85

Descripcin
06
Clave:
Muro Acustico Acustiblok
Cantidad:
Precio Unitario:
Total:
CLAVE
DESCRIPCIN
UNIDAD
CANTIDAD
COSTO
UNITARIO
55.11
$926.87
$51,079.81
TOTAL
Materiales
PLSTR-05564
MATR-001
MAFI-027
MAFI-596
AISL-LM-018
MAFI-021
Acustiblok
1.050000
TablarocaSheetrock normal de 2.44m de largo x 1.22m de ancho x 9.6cm espesor

1.000000
de USG
m de la lnea
Unicanal U-10 para soporte
ml
2.000000
Carga libre 22
pieza
4.000000
1.050000
Aislante Termo Acstico de Lana Mineral
m2
Alambre galvanizado calbre 16
kg
0.125000
$180.00
$189.00
$24.38
$21.50
$2.10
$60.00
$12.00
$24.38
$43.00
$8.40
$63.00
$1.50
Total de Materiales
Mano de Obra
+ MOCU-002
$329.28
X Cuadrilla No. 2 (1.00 Albail + 1.00 Pen)
jor
0.700000
$656.31
$459.42
$459.42
(%)mo
0.030000
$459.42
$13.78
$13.78
Costo Directo
Subtotal
Subtotal
Utilidad( 5.00% )
$802.48
$80.25
$0.00
$882.73
$0.00
$882.73
$44.14
$0.00
Precio Unitario
$926.87
Cantidad:
Precio Unitario:
Total:
5.76
$1,283.52
$7,393.08
Total Mano de Obra

Herramienta
HEMN-116
Andamio
Total Herramienta
**NOVECIENTOS VEINTISEIS PESOS 87/100 M.N.**

Descripcin
07
Clave:
Ventana con Visillo
CLAVE
DESCRIPCIN
UNIDAD
CANTIDAD
COSTO
UNITARIO
TOTAL
Materiales
SFAHD050
Perfil de aluminio anonizado Duranodik de 3" (incluye vidrio filtrasol de

6mm)
CATSA015
PEBCA199
ALUM-050
MAFI-020
MAFI-028
VIDR-003
Botaguas de aluminio color Duranodik

Sellador dow corning cartucho 305 mililitros
Vinil pata de cochino mediana
Pija de 8 x 1 "
Taquete de fibra
Cristal flotado de 6mm de espesor de 1.80 x 2.60 m
1.000000
$595.00
$595.00
m
pza
ml
pza
pza
0.570000
0.250000
1.600000
6.000000
6.000000
1.000000
$34.00
$36.08
$1.95
$0.80
$0.40
$310.00
$19.38
$9.02
$3.12
$4.80
$2.40
$310.00
Total de Materiales
Mano de Obra
+ MOCU-013
$943.72
X Cuadrilla No. 13 (1.00 Aluminero + 1.00 Ayudante aluminero)
jor
0.200000
$837.76
$167.55
$167.55
Costo Directo
Subtotal
Subtotal
Utilidad( 5.00% )
$1,111.27
$111.13
$0.00
$1,222.40
$0.00
$1,222.40
$61.12
$0.00
Precio Unitario
$1,283.52
Total Mano de Obra
**UN MIL DOSCIENTOS OCHENTA Y TRES PESOS 52/100 M.N.**
86

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INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

DISEO ACSTICO DE UN SALN DE CLASES

QUE PARA OBTENER EL TTULO DE:

STEPHANIE CRDENAS MARTNEZ

ING. JORGE BECERRA GARCA

Diseo Acstico de un Saln de Clases.

1.2. Caractersticas del Sonido ...................................................................... 10

Presin acstica ...................................................................................... 16

Potencia acstica .................................................................................... 16

Nivel de presin acstica ........................................................................ 17

Diseo Acstico de un Saln de Clases.

Acondicionamiento acstico. ................................................................... 34

Absorcin acstica. ................................................................................. 34

Absorcin del aire ................................................................................... 35

Estudio acstico del caso del saln de clases 4210. .............................. 47

Capitulo 4: Costos del proyecto ............................................................................. 56

Presupuesto General de Materiales. ....................................................... 56

Presupuesto de Mano de Obra General. ................................................ 56

Diseo Acstico de un Saln de Clases.

Diseo Acstico de un Saln de Clases.

Redisear acsticamente el saln 4210 de clases del edificio 4 de ESIME

Crear conciencia generalizada acerca de los efectos del ruido en toda la

Diseo Acstico de un Saln de Clases.

Diseo Acstico de un Saln de Clases.

Figura 1 Ubicacin del Plantel

Diseo Acstico de un Saln de Clases.

Diseo Acstico de un Saln de Clases.

Diseo Acstico de un Saln de Clases.

Medidas del saln:

6.22 X 7.14 X 2.69 largo, ancho, alto (mts)

Muros de metal lamina galvanizada a 2 hojas grueso: 5.5 mm

Puerta madera de tambor

Techo: plafn falso

Piso: loseta vinlica de 30 X 30 (cm)

Diseo Acstico de un Saln de Clases.

1.2. Caractersticas del Sonido

La intensidad permite distinguir si un sonido es dbil o fuerte.

El tono permite clasificar los sonidos en graves y agudos.

El timbre permite distinguir el foco emisor.

Figura 8 Leyes de la reflexin

Diseo Acstico de un Saln de Clases.

Diseo Acstico de un Saln de Clases.

Figura 10 Ejemplo de difraccin de sonido alrededor de una barrera acstica

Diseo Acstico de un Saln de Clases.

Figura 11 Amplitud relativa del desplazamiento de la membrana basilar para

Diseo Acstico de un Saln de Clases.

Figura 12 Respuesta de la membrana basilar a diferentes combinaciones de tonos

1.2.7. Vas de Propagacin

Diseo Acstico de un Saln de Clases.

Figura 13 Ejemplos de oscilaciones de frecuencias a 1 y 10Hz.

1.3.1. Bandas de frecuencias

Figura 14 Bandas de Frecuencias instrumentos musicales y de la voz.

Diseo Acstico de un Saln de Clases.

1.4. Presin acstica

1.6. Potencia acstica

Diseo Acstico de un Saln de Clases.

Nivel de potencia acstica (dB)

4. Molino elementos qumicos

1. Motor cohete saturno

10. Plegadora de papel

Tabla 1 Nivel de potencia media de algunas fuentes sonoras

1.7. Nivel de presin acstica

Diseo Acstico de un Saln de Clases.

Figura 15 Grafica de ruido.