PROYECTO DE EDUCACIN SEXUAL INTEGRAL

Educando en el amor para una sexualidad sana e integra

La ley de Educacin N 26.150, promulgada en el ao 2006, establece el derecho de los

educandos a recibir educacin sexual integral (ESI) en los establecimientos pblicos y privados de
la Nacin Argentina, a travs de un Programa Nacional de Educacin Sexual Integral.
Si bien consideramos que la educacin sexual es un derecho de los padres, es a partir de
la sancin de la ley 26.150 que todas las Instituciones educativas del pas se ven obligadas a
planificar

un proyecto de educacin sexual que responda al programa de Educacin Sexual

Integral. El cumplimiento de lo estipulado en la ley implica el abordaje de la educacin de la

sexualidad de manera formal, explcita e integral.
En dicha ley, el Estado afirma su responsabilidad sobre la proteccin de los derechos de
los nios, nias y adolescentes en materia de educacin sexual, pero teniendo en cuenta las
normativas nacionales e internacionales, stas sealan el derecho fundamental de los padres y sus
familias en relacin a la educacin de los hijos, facultad que rige en tanto los padres efectivicen las
obligaciones que conlleva este derecho.
El Estado debe respetar las convicciones de los padres de familia para educar a sus hijos de
acuerdo a sus principios morales y religiosos y de esta forma lograr que haya coherencia entre lo
que los padres ensean en su casa y la formacin que la escuela les imparte.
Los objetivos de nuestro Proyecto de Educacin Sexual Integral y la orientacin de los
principios que los sostienen respondern al ideario de nuestra Institucin Educativa.
Este Proyecto de ESI est basado en una perspectiva antropolgica que considera a la
persona humana como unidad sustancial de cuerpo y alma espiritual, principio en el que se funda la
tica y la visin integral de la sexualidad. Las actividades humanas responden a las dimensiones:
fsica, espiritual y psico-social; la unidad de la persona humana significa que ella no es la suma de
estos dinamismos sino la trascendencia de los mismos que expresa esa unidad como sustancial.
La sexualidad se define como elemento constitutivo de la persona humana y un atributo
integral de su existencia. La sexualidad implica y compromete a la persona en su totalidad. El
cerebro acta como matriz reguladora de las dimensiones biolgica, psicolgica y espiritual que
integran la persona e intervienen en la sexualidad.
Se diferencia sexualidad de genitalidad, ya que esto es solo un aspecto de la
sexualidad.

Desde un enfoque psico-social, la identidad sexual se va desarrollando (no se

construye) desde la concepcin y a lo largo de la vida, adquiriendo caractersticas propias

de

cada sexo a travs de modelos de varn y mujer que familia, ambiente y sociedad presentan. Varn
y mujer se presentan semejantes en igualdad y dignidad, pero lo que cambia es la manera de
manifestarse de acuerdo a cada sexo.
La persona est abierta hacia otro y hacia el mundo. Cuando se comprende a s misma a
partir de otro, puede establecer un dilogo y comunin con el otro.
La subjetividad relacional como ser libre y responsable lleva a la persona a la necesidad
de integrarse, colaborar y establecer una comunin en orden a una plena realizacin personal. El
sano desarrollo del ser personal estar dado en la medida en que la persona pueda relacionarse
integrando las tres dimensiones. De esta manera una concepcin integral de la sexualidad no puede
omitir el ordenamiento de la sexualidad humana al amor, ni oscurecer la complementariedad fsica,
espiritual y moral del hombre y la mujer. Tampoco puede dejar de lado el ordenamiento de la
sexualidad a un proyecto de vida y al matrimonio como una opcin de vida.
Desde un enfoque biolgico, no sobredimensionaremos el enfoque biolgicohigienista en lo que concierne a la salud reproductiva ya que se buscar la dimensin tica de la
sexualidad centrada en valores y virtudes morales, como el respeto a la vida, el pudor, el amor, la
castidad, etc. Promoveremos la interrelacin entre sexualidad, amor y procreacin no permitiendo la
trivializacin ni banalizacin de la actividad sexual.
Desarrollaremos los valores de una relacin estable, exclusiva, fiel y permanente que lleven
a la vida y al amor a confluir en el matrimonio.
Concientizaremos a los adolescentes y jvenes a luchar por conductas sanas con valores y
juicios rectos sin promover la utilizacin masiva de anticonceptivos para evitar embarazos o
enfermedades, si bien se incluir informacin sobre los mismos.
Para levar a la prctica este proyecto estableceremos tres lneas de accin:
1. Organizacin Institucional del rea de Educacin Sexual Integral (ESI) y Capacitacin
docente institucional.
2. Formulacin de objetivos y contenidos del programa de ESI para los educandos.
3- Capacitacin a los padres de familia para que puedan formar a sus hijos en una correcta
educacin sexual integral.

OBJETIVO GENERAL:

Brindar educacin sexual integral a los educandos de la institucin; capacitacin a docentes

y padres de familia.

Valorar y entender la sexualidad como algo propio que podemos

compartir libremente, que tiene implicaciones sociales.

OBJETIVOS ESPECFICOS:
-

Tomar conciencia del carcter cultural de la sexualidad, y de la

diversidad de enfoques que se dan, segn las pocas, los lugares, las
religiones, las ideologas, etc.
Tener un conocimiento de la anatoma y la fisiologa de los aparatos
genitales femenino y masculino, y relacionarlo con la conducta sexual y
sus consecuencias (embarazo, enfermedades, felicidad, placer...).
Comprender el hecho de la pubertad: Cambios fsicos (caracteres
sexuales secundarios) y cambios psicolgicos. Captando la diversidad de
ritmos de desarrollo para cada persona.
Conocer las enfermedades de transmisin sexual ms frecuentes (SIDA).
Tomando conciencia de la necesidad de evitar las conductas de riesgo.
Darse cuenta de la influencia de los medios de comunicacin, la
publicidad y el entorno social sobre la conducta sexual de las personas.
Promover la autoestima, proporcionando elementos para apreciar y
respetar el propio cuerpo y el del otro, y entender y respetar las
diferencias de aspecto fsico entre las personas.
Aprender a valorar otras cualidades en las personas, y no nicamente su
aspecto fsico.
Organizar el rea de ESI institucional.
Brindar taller de capacitacin docente en ESI
Efectuar un seguimiento y evaluar el taller de capacitacin docente en
sus diferentes
mbitos.

METAS:
Como meta nos proponemos generar un cambio de actitud en todos los actores de la
comunidad educativa frente a temas relacionados con la sexualidad. Se piensa este plan a
largo plazo, lo que resta del presente ao y el prximo completo. Durante este tiempo se
realizarn diversas actividades, la mayora en forma de talleres, con el acompaamiento de
los integrantes de todo el equipo docente del nivel primario (M.G./ Profesores/ Asistentes/
Bibliotecaria/ Auxiliares) y de los integrantes del E.O.E. abordando las temticas: Talleres
de promocin de Derechos, Talleres de Buen trato y crianza.

Contenidos para La Educacin Sexual

Integral
Los contenidos mnimos sugeridos a continuacin se basan en los Lineamientos
Curriculares para la Educacin Sexual Integral y asimismo se encuentran
organizados en torno a los ejes temticos precedentes.

EJES TEMTICOS

Ejercer nuestros derechos.

Respetar la diversidad.

Reconocer distintos modos de vida.

Cuidar el cuerpo y la salud.

Valorar la afectividad.

Educacin Primaria
1. Educacin Sexual Integral y el ejercicio
de nuestros derechos: Concepto
integral
de
sexualidad.
Sexualidad
conceptos
bsicos
en
sexualidad.
Derechos.
Diversidad. Infancias y Adolescencias.
2. Socializacin y sexualidad: Socializacin
sexual. Anlisis crtico de los
mensajes transmitidos por los agentes de
socializacin: vnculos, gnero, roles,

estereotipos.
Historias
personales.
Reconocimiento de diferentes modos de
vida en convivencia.
3.
Desarrollo
de
competencias
y
habilidades psicosociales: Configuracin de
la identidad, autoestima y asertividad.
Construccin de autonoma. Tolerancia.
4. Proceso de sexuacin: Conocimiento del
cuerpo y de nuestro origen. El
cuerpo humano y sus cambios. Cuerpo y
sexualidad. Reflexin crtica sobre
los modelos.
5. Cultura del cuidado: Proyecto de vida.
Salud sexual. Promocin de hbitos
del cuidado de uno/a misma y de los
dems. Emergentes sociales. Maltrato
infantil. Prevencin primaria del abuso
infantil.
6. Amor y sexualidad: expresin, reflexin
y valoracin de emociones y
sentimientos vinculados a la sexualidad.
Relacin con los/as otros/as. Valores
como amor, solidaridad y respeto a la
intimidad propia y ajena. Tipos

CONTENIDOS:
-PRIMER CICLO
PRCTICAS DEL LENGUAJE

FORMARSE COMO LECTOR DE LITERATURA.

-La produccin y valoracin de diversos textos que expresen sentimientos de
soledad, angustias y disfrute, respecto de los vnculos.
-Disposicin para argumentar, defender puntos de vista, considerar ideas y
opiniones de otros, debatirlas, elaborar conclusiones.

LAS PRCTICAS DEL LENGUAJE EN LA FORMACIN DEL ESTUDIANTE.

-Bsqueda y seleccin de material de lectura.
-Exploracin libre de materiales de lectura.
-Bsqueda orientada.

COMENZAR A PARTICIPAR EN LA VIDA CIUDADANA.

-El reconocimiento y la expresin del derecho a ser cuidados y respetados por los adultos
de la sociedad.
-Participacin en experiencias democrticas y ejercicio ciudadano.
-Reconocimiento de las normas de la escuela, la familia y la vida en sociedad.

SISTEMA DE ESCRITURA.
-Intercambiar con los compaeros y con el maestro acerca de lo que se est escribiendo.
-Revisar las escrituras que se estn produciendo y las ya producidas.

LA REFLEXIN SOBRE EL LENGUAJE.

-Comentar con otros mientras se est escribiendo o antes de dar a conocer las propias
escrituras.
-Recurrir al diccionario y otras fuentes.
CIENCIAS SOCIALES

ORGANIZACIONES FAMILIARES EN CONTEXTOS CULTURALES DIVERSOS.

-La comparacin de diversos modos de crianzas, de alimentacin, festejos, usos de

tiempo libre, vestimenta, roles en diferentes pocas y en diversas culturas.
-El conocimiento de las distintas formas de organizacin familiar y sus dinmicas.
-La comprensin de las diferentes condiciones de vida de los actores involucrados
en espacios rurales y urbanos. El reconocimiento de los roles.

VIDA FAMILIAR Y SOCIAL DE DIFERENTES GRUPOS SOCIALES EN LA SOCIEDAD

COLONIAL.
-El conocimiento de la vida cotidiana en el pasado y en el presente en diferentes
contextos geogrficos y socio- histricos con particular atencin a las formas de crianzas de
nios y nias.

CIENCIAS NATURALES

CAMBIOS EN HUMANOS.
-El reconocimiento del cuerpo humano como totalidad con necesidad de afecto,
cuidado y valoracin.
-Reconocimiento de las distintas partes del cuerpo y las caractersticas de varones y
mujeres con sus cambios a lo largo de la vida.
-El reconocimiento y respeto de las emociones y sentimientos: miedo, vergenza,
pudor, alegra y placer.
-Identificacin de prejuicios y prcticas referidas a las capacidades y aptitudes de
nias y nios.

-SEGUNDO CICLO
PRCTICAS DEL LENGUAJE
-Lectura de textos sobre la diversidad, igualdad y derechos.
-Propiciar debates sobre estos temas y argumentar.
-Produccin de diversos textos (cartas- historietas- cuentos).
-Creacin de guin teatral y posterior puesta en escena (articulando con el rea de
artstica).
-Juegos con palabras, adivinanzas y trabalenguas.

CIENCIAS SOCIALES
-Los derechos humanos.
-Declaracin de los Derechos Humanos.

-Los Derechos del Nio. Inclusin en la Constitucin Nacional.

-Los derechos humanos a lo largo de la historia.
-Calidad de vida.
CIENCIAS NATURALES

LOS SERES VIVOS.

LA ORGANIZACIN DEL CUERPO HUMANO.
-Organizacin general del cuerpo humano: sistema de reproduccin.
-Funciones principales de cada sistema y relaciones entre los mismos.
REPRODUCCIN Y DESARROLLO EN HUMANOS.
-Caractersticas sexuales primarias y secundarias.
-Desarrollo y madurez sexual.
-Sistema reproductor femenino y masculino.
-Funcin de las hormonas en el desarrollo. Ciclo menstrual.
INGLS (PRIMER Y SEGUNDO CICLO)
-Partes del cuerpo.
-Rutinas de higiene personal.
-Valores: Respeto por las diferencias.
EDUCACIN FSICA (PRIMER Y SEGUNDO CICLO)
-En el juego, cuidado y respeto del cuerpo propio y del otro.
-Rutinas de higiene personal.
-Partes del cuerpo.
-El cuidado de s mismo y del otro en situaciones motrices.
-Los contactos corporales propios de cada juego o actividad, su efecto y los vnculos
con los otros.
-La reflexin acerca de los modelos corporales presentes en los medios de
comunicacin.
-Actitudes, posturas, formas de actuacin que inciden en la sensibilizacin y toma de
conciencia corporal.
-El desarrollo de la conciencia corporal y de las posibilidades ldicas y motrices en
condiciones de igualdad, sin prejuicios apoyados en las diferencias entre mujeres y
varones.
-Desarrollo de actividades compartidas enfatizando el respeto, el cuidado para s,
para el otro/a y la aceptacin y valoracin de la diversidad.
-La reflexin acerca de los modelos corporales presentes en los medios de
comunicacin, en la publicidad y en el espectculo.

EDUCACIN ARTSTICA
PLSTICA (PRIMER Y SEGUNDO AO)

-Figuras y formas del cuerpo propio y del otro, cuidando las formas armnicas.
-Representar en las producciones artsticas de mujeres y varones los valores de
respeto mutuo, utilizando diferentes lenguajes artsticos.
-Trabajar los conocimientos del cuidado y respeto de sus obras y la del compaero.
-Diferenciacin de valores plsticos y valores comunicativos, en la imagen.
-Lograr una progresiva autonoma y autovaloracin en su expresin artstica.

RECURSOS:
Libros. Revistas. Folletos. Lminas. Videos. Documentales. Taller de Habilidades Sociales.
Charlas informativas con especialistas.

EVALUACIN:
Individual y grupal.
Sumativa.
Observacin directa y sistemtica.

BIBLIOGRAFA:
- Ideario institucional.
- Lineamientos curriculares para la Educacin Sexual Integral. Ministerio de Educacin.
-Educacin Sexual Integral para la educacin Primaria. Serie cuadernos de ESI. Ministerio
de Educacin.
-Diseo curricular