BENEMERITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO GRAL.

JUAN CRISSTOMO BONILLA

LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR
CURSO: LA TECNOLOGA INFORMTICA APLICADA A LOS CENTROS ESCOLARES
SEMESTRE: 2 GRUPO: C
ALUMNA: YESSICA VALERIA UBALDO SALAZAR
DANIELA REYES AMADOR

REPORTE DE LA TERCERA VISITA AL PREESCOLAR

El pasado viernes 10 de junio del 2016 se llev acabo la 3era jornada de
observacin enfocada en la intervencin pedaggica en el jardn de nios Tiani
Xochitl ubicado en san Pedro Cholula, donde tambin tuvimos la posibilidad de
intervenir con una actividad en el grupo 1 B atendido por la educadora
Herlinda Zapotecas Guerra, aplicamos un ODA (objeto de aprendizaje) el cual
perteneca al campo formativo: exploracin y conocimiento del mundo, con el
aspecto: mundo natural, la competencia: observar caractersticas relevantes de
los elementos del medio y de fenmenos que ocurren en la naturaleza,
distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras; y el
aprendizaje esperado: clasifica elementos y seres de la naturaleza segn sus
caractersticas, como animales, segn el nmero de patas, seres vivos que
habitan en el mar o en la tierra, animales que se arrastran, vegetales
comestibles y plantas de ornato, entre otros.
En nuestra planeacin tenamos planteado poder instalar en todas las
computadoras del aula de medios para que los nios en pareja pudieran
interactuar, pero al encontrarnos con la problemtica de que las computadoras
no eran suficientes y algunas no servan entonces se decidi hacer una
adecuacin, por lo que proyectamos el ODA para ir preguntando y contestando.
Se inici esta actividad con una pregunta previa conocen a los animales
terrestres y acuticos? La respuesta de los nios no fue muy fluida por lo que
nos dimos cuenta de que no tenan conceptualizadas las palabras terrestre y
marino, as que procedimos a dejar claro el concepto y cuando ya estaban
familiarizados, proyectamos el ODA la primera impresin de los nios fue de
asombro les llamo mucho la atencin las imgenes de los personajes de
caricaturas que contena, el sonido y movimiento de las imgenes.
Durante cada cuestionamiento fuimos leyendo la pregunta y les dbamos
tiempo para visualizar la pantalla, pedamos que nos dieran una opcin, los
nios levantaban la mano y pasaban a sealar la imagen que crean que era la
respuesta, entonces la analizbamos, por ejemplo, en la pregunta que deca
Qu animales tienen cuatro patas?, nos sealaban una imagen y contbamos

BENEMERITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO GRAL. JUAN CRISSTOMO BONILLA

LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR
CURSO: LA TECNOLOGA INFORMTICA APLICADA A LOS CENTROS ESCOLARES
SEMESTRE: 2 GRUPO: C
ALUMNA: YESSICA VALERIA UBALDO SALAZAR
DANIELA REYES AMADOR

sus patas despus de ser analizada la imagen volvamos a leer la pregunta y

les pedamos que tocaran la imagen para ver si su respuesta era correcta,
pareca motivarles cada respuesta correcta que decan, ya que el ODA los
felicitaba con animaciones que eran de su agrado por lo que todos se
mostraron participativos, aunque en ocasiones se nos salieron un poco de
control ya que como todos queran participar llegaban al punto de gritar incluso
de moverse de su lugar y tapar la vista de sus dems compaeritos.
Al parecer fue tan exitosa nuestra actividad que incluso la educadora nos pidi
poner otro ODA, los nios prestaron mucha atencin a los videos que les
enseamos. Al finalizar nuestro ODA les hicimos preguntas sobre lo que haban
aprendido, sobre los animales que haban visto en los videos e incluso sobre
algunos conceptos como lo fue vivparo y ovparo ya que al principio no
saban que significaban.