ESCUELA N 77 MAESTROS PUNTANOS

REA: LENGUA
DOCENTES: BELEN RUARTE- MIRTA SANTIBAEZ
GRADOS: 5 A- B- C- DTIEMPO: DEL 7 DE MARZO AL 8 DE ABRIL DE 2016

PROYECTO N 1

No todo es un cuento

FUNDAMENTACION
La lectura frecuente de cuentos contribuye al desarrollo del
vocabulario, potenciando el inters y placer por la lectura,
adems de incentivar la escucha comprensiva.
Promueve el reconocimiento de palabras escritas y el
desarrollo del esquema narrativo, el cual facilita la
comprensin y produccin de relatos expresivos. Esto
proporciona al nio la oportunidad de descubrir la
potencialidad del lenguaje para conocer y explorar mundos.
El presente proyecto intentar acercar al nio al mundo de la
produccin literaria de la invencin de cuentos, pues es en
esta mezcla de realidad y fantasa, donde a travs de
imgenes, onomatopeyas, sonidos, etc., puede identificarse
con las historias, encontrar regocijo y placer, lo que lo
ayudar a desarrollar y fortalecer su imaginacin y su
creatividad.
OBJETIVOS
Disfrutar de la lectura y narracin de cuentos.
Familiarizar al nio con el libro a travs de las
narraciones.
Enriquecer el lenguaje hablado y la imaginacin a travs
de la literatura.
Incorporar hbitos fundamentales para la utilizacin y
manejo de la Biblioteca y los libros.
Fomentar la participacin de las familias de manera
comprometida en las diferentes actividades propuestas
al alumno.
Promover el cumplimiento de las tareas y actividades.

Reconocer y elaborar diferentes tipos textuales para

desarrollar la destreza de la redaccin, expresin y
comprensin lectora.

Fomentar en los alumnos el amor por la lectura y la

prctica de esta como un hbito cotidiano.
Incluir las Tic (nuevas tecnologas de la comunicacin y
la educacin) para crear un espacio de participacin
cooperativo y colectivo en estrecha conexin con sus
intereses.

NAP
Comprensin y produccin oral: Participacin asidua en
conversaciones sobre temas de estudio y sobre lecturas
compartidas (narrar, describir, ejemplificar, responder,
preguntar, etctera). Escucha comprensiva de textos orales
del docente y de los compaeros.
Lectura y produccin escrita: Participacin en situaciones
de lectura con propsitos diversos. Adquisicin de estrategias
de lectura adecuadas a la clase de texto y al propsito de
lectura. Monitoreo de los propios procesos de comprensin.
Lectura ante un auditorio.
En relacin con la literatura: Lectura de obras literarias
para descubrir y explorar el mundo creado y los recursos del
discurso literario, para realizar interpretaciones personales,
reconocer las caractersticas del gnero, expresar las
emociones y construir significados con otros lectores.
Produccin de textos orales y escritos de manera colectiva, en
pequeos grupos o en forma individual: relatos ficcionales,
modificando la lnea argumental, las caractersticas de los
personajes, el tiempo y el espacio del mundo narrado,
incluyendo dilogos y descripciones.

Reflexin sobre la lengua: Procedimientos de reformulacin

de oraciones y de reemplazo de unidades. Sustantivos,
adjetivos y verbos. Aspectos de su morfologa flexiva (gnero,
nmero, persona, tiempo). Concordancia. Tiempos verbales
propios de la narracin y conectores temporales y causales
usualmente relacionados con los distintos tiempos verbales.
Familias de palabras y procedimientos de derivacin para la
ampliacin del vocabulario y para inferir el significado o la
ortografa de las palabras.

CONTENIDOS

La estructura de la narracin.
El terror y lo fantstico en los cuentos.
La descripcin en los cuentos.
La construccin sustantiva
Concordancia.
Los tiempos verbales en la narracin.
Familia de palabras.
Las reglas ortogrficas
El texto potico.
El verso. La estrofa. Rimas consonante y asonante.
Recursos expresivos: repeticin, metfora, comparacin
y personificacin. Sentido figurado. Reglas de
acentuacin.

EXPECTATIVAS DE LOGROS
valoren la lengua oral y escrita para expresar y compartir
ideas, puntos de vista, conocimientos y emociones;
comprendan las funciones de la lectura y la escritura al
participar en variadas y frecuentes situaciones de lectura y de
escritura;
lean con distintos propsitos textos narrativos, descriptivos,
expositivos e instruccionales en distintos soportes;

 se interesen por producir textos orales y escritos en los que

se ponga en prctica la creatividad y se incorporen
caractersticas del gnero abordado;
incrementen su vocabulario.

ACTIVIDADES
Lectura, comprensin y disfrute de cuentos y poesas.
Identificacin de tiempo, lugar y personajes.
Reconocimiento de recursos en el cuento: secuencia
narrativa, dilogo, descripcin. Reconocimiento de la
silueta del poema (versos y estrofas) y de recursos
expresivos (rima, repeticin, metfora, comparacin,
personificacin).
Bsqueda del significado de palabras en el diccionario.
Identificacin de campos semnticos.
Elaboracin de familias de palabras.
Identificacin de sustantivos propios y comunes, y de
adjetivos calificativos.
Reconocimiento de construcciones sustantivas y
preposicionales.
Reflexin sobre la concordancia.
Reconocimiento y funcin de los verbos en la narracin.
Signos de puntuacin.
Lectura y comprensin de textos informativos.
Elaboracin de preguntas.
Exposicin oral.
Taller de escritura.
Produccin de cuentos a partir de comienzos dados.
Identificacin de personajes, conflicto y desenlace.
Ejercicios para producir construcciones sustantivas,
rimas, metforas, personificaciones. Elaboracin de
borradores y textos definitivos.

 Produccin de cuentos de terror y de poemas a partir de

textos dados. Identificacin del campo semntico del
poema y de los recursos de estilo.
Analizar la estructura y los recursos del texto narrativo.
Leer, comprender y distinguir cuentos populares de
cuentos literarios.
Reconocer caractersticas del cuento realista y el cuento
fantstico.
Escribir textos narrativos.
Conocer las caractersticas generales de los medios
masivos de comunicacin
y del peridico en particular.
Revisar reglas bsicas y especiales de tildacin.
Identificar las caractersticas de los sustantivos
RECURSOS
Libros de cuentos.
Diccionario
Lminas
Revistas
Afiches

EVALUACIN
La evaluacin se realizar a travs del seguimiento individual
de cada alumno, y de las actividades que se desarrollen
dentro del proyecto, como fuera de l.
Al finalizar el proyecto se har la evaluacin sumativa para
comprobar el logro de los objetivos previstos.