Rbrica de Evaluacin - LENGUAJE Y COMUNICACIN

TEXTOS POTICOS.

N 9

Be the best of the Best

Departamento de Lenguaje
y Comunicacin
Lisbet Ramrez Ochoa

Producir textos poticos respetando su estructura bsica de

escritura en versos y estrofas.
Producir textos poticos incorporando rimas asonantes,
consonantes y libres, cuidando la organizacin de ideas y la
coherencia de los textos.
Declamar textos poticos de manera clara, utilizando recursos
de entonacin y expresin apoyados en msica conocida.

Nombre del Alumno

CRITERIOS A
EVALUAR

Presenta
el
informe en hojas
de
cuadernillo
(1),
escrito
a
mano (1), con
letra ilegible (0)
y con ms de 3
faltas
de
ortografa (0).

2.- Ttulo

Es
creativo
(1),
original (1) y tiene
directa relacin con
el tema central de la
cancin (3).

Es creativo (1),
original (1) y se
ajusta a una parte
de la temtica de
la cancin (2).

Es creativo (1),
carece
de
originalidad (0) y
se ajusta a una
parte
de
la
temtica
de
la
cancin(2).

Se ajusta a una
parte
de
la
temtica de la
cancin (2), pero
carece
de
creatividad (0) y
originalidad (0).

3.- Organizacin
del contenido

Usa una variedad de

oraciones completas
(1)
y
prrafos
desarrollados
con
ideas creativas (1) y
claras (1). El escrito
est excelentemente
organizado (1), con
una secuencia lgica
de las ideas (1).

Surge
una
variedad
de
oraciones
completas (1) y
creativas (1) pero
poco claras (0). El
escrito
est
excelentemente
organizado (1), con
una
secuencia
lgica de las ideas
(1).

Hay
uso
predominante de
oraciones creativas
(1),
incompletas
(0), poco claras
(0). El escrito est
excelentemente
organizado (1), con
una
secuencia
lgica de las ideas
(1).

5.- Presencia de
Rimas

6.- Plazo de
entrega.

Presenta el informe
en
hojas
de
cuadernillo
(1),
escrito a mano (1),
con letra legible (1)
y
sin
faltas
de
ortografa (2).

La
letra
de
la
cancin tiene versos
(1), estrofas (1) y
coro (1), claramente
diferenciados (1) y
organizados
correctamente
dentro
de
su
estructura (1).

La letra de la
cancin presenta
versos (1), estrofas
(1) y coro (1),
organizados
de
manera
correcta
(1), pero hace falta
una diferenciacin
clara
entre
los
elementos (0).

Presenta
rimas
asonantes
o
consonantes en la
mayora (al menos
en
tres)
de
estrofas
de
la
cancin y en el
coro.
Entrega el informe Entrega el informe
dentro de la clase el mismo da de la
destinada para ello.
clase, pero ms
tarde durante la
Presenta a lo menos
una rima asonante
o consonante en
cada estrofa y coro
de la cancin.

8BB

Nota

RBRICA 1: Produccin textual (Creacin de una cancin) 5 de Octubre

Excelente
Bien
Suficiente
Regular
Insuficiente
5 pts.
4 pts.
3 pts.
2 pts.
1 pto.
Presenta el informe
en
hojas
de
cuadernillo
(1),
escrito a mano (1),
con letra legible
(1) y con ms de 3
faltas de ortografa
(0).

4.- Estructura del

texto

Curso

N Lista

Presenta el informe
en
hojas
de
cuadernillo
(1),
escrito a mano (1),
con letra legible
(1)
y
con
un
mximo
de
3
faltas de ortografa
(1).

1.- Calidad del

Informe escrito

Fecha de
aplicacin
07 10 2015

La letra de la
cancin presenta
versos claramente
definidos
(1),
agrupados
en
estrofas (1) que se
organizan
con
cierto grado de
dificultad (1).

Presenta
rimas
asonantes
o
consonantes
en
algunas (al menos
en dos) de las
estrofas y coro de
la cancin.

Hay
uso
predominante de
oraciones
incompletas (0),
poco claras (0) y
poco
creativas
(0). El escrito
est
excelentemente
organizado
(1),
con
una
secuencia lgica
de las ideas (1).
La letra de la
cancin presenta
ciertas
dificultades en la
organizacin de
la estructura de
la cancin (0) y
la diferenciacin
de
cada
elemento (0). Se
incorporan
versos
(1)
y
estrofas (1).
Presenta
rimas
asonantes
o
consonantes en
muy pocas (al
menos en una)
estrofas de la
cancin.

Presenta el informe
en hojas blancas (1),
escrito
en
computador (0), con
letra ilegible (0) y
con ms de 3 faltas
de ortografa (0).
Presenta ttulo (1),
pero no cumple con
los criterios mnimos
de calidad, ya que
carece
de
creatividad,
originalidad
y
se
aleja de la temtica.
Las oraciones estn
incompletas,
son
poco comprensibles
y poco creativas y
solamente presentan
una organizacin de
acuerdo
a
lo
solicitado (1).

La
letra
de
la
cancin
presenta
una
estructura
desorganizada, con
dificultades en la
organizacin
de
versos, estrofas y
coro, pero incorpora
los elementos (1).

No presenta rimas
asonantes
o
consonantes a lo
largo de la cancin,
solamente presenta
rimas libres.

Entrega el informe Entrega

el Entrega el informe
al da siguiente del informe dos das tres das despus del
plazo establecido.
despus
del plazo establecido.
plazo

Puntaje

jornada.

establecido.

_____/ 30

TOTAL PUNTOS

RBRICA 2: Oralidad (Presentacin de la Cancin) 7 de Octubre

CRITERIOS A
Excelente
Bien
Suficiente
Regular
EVALUAR
5 pts.
4 pts.
3 pts.
2 pts.
La cancin dura
entre dos minutos
quince
y
dos
minutos
veintinueve
segundos.

La cancin dura
entre dos minutos
y
dos
minutos
quince segundos.

2.- Originalidad

La
cancin
presenta
un
La cancin es de
mximo de dos
completa autora del
frases extradas de
equipo.
una
cancin
existente.

La
cancin
presenta
un
mximo de tres
frases extradas de
una
cancin
existente.

3.- Musicalidad

En ningn momento
de la presentacin
pierde la nocin de
musicalidad
y
la
letra se ajusta con la
meloda elegida.

La letra de la
cancin se ajusta
de manera natural
a la mayor parte
de
las
frases
musicales de la
meloda elegida.

La letra de la
cancin se ajusta
de manera forzada
a la mayor parte
de
las
frases
musicales de la
meloda elegida.

Presenta la pista
musical
con
mnimos
problemas
de
calidad
o
un
instrumento
musical
con
pequeas
imperfecciones en
su ejecucin.

Presenta
pista
musical
con
la
letra de la cancin
original
o
instrumento
de
apoyo
que
no
reproduce
la
meloda
correctamente.

1.- Duracin de la
cancin

4.- Elementos de
apoyo

5.- Dominio de la
letra

6.- Fecha de
presentacin

La cancin tiene una

duracin mnima de
dos
minutos
y
medio.

Presenta la pista de
la cancin con los
criterios de calidad
exigidos
o
un
instrumento musical
para acompaar la
presentacin de la
cancin
con
una
ejecucin ptima.

La letra de la
cancin se ajusta
a algunas de las
frases musicales
de la meloda
elegida.

Presenta
pista
musical
con
serias fallas de
sonido
o
instrumento
musical que no
funciona
correctamente.

Una parte de los

integrantes
del
equipo
(-80%)
aprenden
y
cantan la mayor
parte de la letra
de la cancin
(80%).
la Presenta
la Presenta
la
la cancin dos clases cancin
tres
despus
de
la clases
despus
fecha estipulada.
de
la
fecha
estipulada.

La mayora del
Todo
el
equipo
equipo
(80%)
aprende y canta la
aprende y canta la
totalidad de la letra
totalidad
de
la
de la cancin.
letra de la cancin.
Presenta la cancin Presenta
en
la
clase cancin
en
establecida
para siguiente clase.
ello.

La cancin dura
entre un minuto
treinta
y
un
minuto
con
cincuenta
y
nueve segundos.
La
cancin
presenta
un
mximo
de
cuatro
frases
extradas de una
cancin
existente.

La mayora del
equipo
(80%)
aprende y canta la
mayor parte de la
letra de la cancin
(80%
de
la
cancin).

Insuficiente
1 pto.

Puntaje

La
cancin
dura
menos de un minuto
con
veintinueve
segundos.

La cancin presenta
cinco o ms frases
extradas de una
cancin existente.
Existen
evidentes
descoordinaciones
entre los versos de
la cancin y las
frases musicales de
la meloda elegida.
Presenta
pista
musical
o
instrumento
de
apoyo
que
no
cumplen
con
el
objetivo
de
acompaar
la
interpretacin de la
cancin por alguna
imperfeccin
o
dificultad
no
prevista.
La gran mayora del
equipo
(80%)
demuestra
no
dominar la letra de
la
cancin
presentada (-80%).
Presenta la cancin
cuatro
clases
despus de la fecha
estipulada o ms.
____/30

CLCULO DE NOTA.
Producto

Porcentaje de la

Puntaje

Nota

Rbrica 1: Produccin textual

(5 octubre)
Rbrica 2: Oralidad (7
octubre)

Nota Final
50%

____/30

50%

____/30

Nota al libro:

Rbrica 1: Produccin textual

Contenido: Texto Potico
Aprendizaje esperado:
Producir textos poticos respetando su estructura bsica de escritura en versos y estrofas.
Producir textos poticos incorporando rimas asonantes, consonantes y libres, cuidando la organizacin de
ideas y la coherencia de los textos.

Ausentes:
C1

C2

C3

C4

C5

C6
Nota

N Alumnos
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34

Aguilar Vsquez, Rebeca Katherine

Beltrn Fritz, Nasir Andrs
Calvo Ilufin, Constanza Danitza
Campos Blazicevic, Paula Francisca
Carrera Gonzlez, Pablo Ignacio
Concha Vielma, Camila Andrea
Daz Araya, Daniel Ignacio
Esparza Valenzuela, Kiyomi Andrea
Espinoza Ortega, Pablo Sebastin
Flores Arriagada, Javiera Beln
Fonseca Quezada, Alonso Esteban
Hernndez Guazzini, Javier Ignacio
Inostroza Alfero, Katherine Oriett
Irribarra Monroy, Danae Antonia
Len Ibez, Alejandro Esteban
Leyton Lagos, Matas Ignacio
Lizama Brito, Vicente Alonso
Maximiliano
Martnez Salas, Alfredo Alejandro
Mendoza Flores, Matas Vicente
Montecinos Condeza, Pablo Alberto
Nicols
Moraga Fernndez, Sebastin Felipe
Morales Sanzana, Alexi Ariel
Paredes Sez, Matas Sebastin
Parra Montecinos, Sebastin Ignacio
Pazzaro Freire, Giovanni Marcelo
Poblete Barreda, Valentina Constanza
Pradenas Campos, Damaris Aillen
Rebolledo Valdebenito, Emilia
Valentina
Rifo Molina, Ignacio Andre
Riquelme Tapia, Constanza Beln
Saldas Altamirano, Jaime Ignacio
Torres Pardo, Victoria Catalina
Villar Belmar, Alex Patricio
Criterios

Rbrica 2: Oralidad
Contenido: Declamacin Texto Potico
Aprendizaje esperado:
Declamar textos poticos de manera clara, utilizando recursos de entonacin y expresin apoyados en msica
conocida.

Ausentes:
C1

C2

C3

C4

C5

C6

C7
Nota

N Alumnos
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34

Aguilar Vsquez, Rebeca Katherine

Beltrn Fritz, Nasir Andrs
Calvo Ilufin, Constanza Danitza
Campos Blazicevic, Paula Francisca
Carrera Gonzlez, Pablo Ignacio
Concha Vielma, Camila Andrea
Daz Araya, Daniel Ignacio
Esparza Valenzuela, Kiyomi Andrea
Espinoza Ortega, Pablo Sebastin
Flores Arriagada, Javiera Beln
Fonseca Quezada, Alonso Esteban
Hernndez Guazzini, Javier Ignacio
Inostroza Alfero, Katherine Oriett
Irribarra Monroy, Danae Antonia
Len Ibez, Alejandro Esteban
Leyton Lagos, Matas Ignacio
Lizama Brito, Vicente Alonso
Maximiliano
Martnez Salas, Alfredo Alejandro
Mendoza Flores, Matas Vicente
Montecinos Condeza, Pablo Alberto
Nicols
Moraga Fernndez, Sebastin Felipe
Morales Sanzana, Alexi Ariel
Paredes Sez, Matas Sebastin
Parra Montecinos, Sebastin Ignacio
Pazzaro Freire, Giovanni Marcelo
Poblete Barreda, Valentina Constanza
Pradenas Campos, Damaris Aillen
Rebolledo Valdebenito, Emilia
Valentina
Rifo Molina, Ignacio Andre
Riquelme Tapia, Constanza Beln
Saldas Altamirano, Jaime Ignacio
Torres Pardo, Victoria Catalina
Villar Belmar, Alex Patricio
Criterios