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INTRODUCCIN
En el presente trabajo, se abordar el test de la figura humana; prueba grfica que proyecta
toda una gama de rasgos significativos y tiles para un mejor diagnstico de la personalidad,
tanto en nios como en adultos. Este test se ha constituido en la experiencia clnica como uno
de los mejores instrumentos para la evaluacin de la personalidad total, junto al
Psicodiagnstico de Rorschach, al T.A.T, y a las Escalas Wechsler.
Cabe sealar que el inters por esta prueba grfica ha sido referido por diversas corrientes
tericas, entre las cuales puede mencionarse la Grafologa, el Psicoanlisis, la Teora de la
Gestalt, y otras.
Si se considera que la cultura alienta y orienta a los sujetos desde el comienzo de su
desarrollo a transmitir y recibir, casi exclusivamente, mensajes verbalizados; puede
observarse la gran utilidad que tienen los test grficos, al constituirse como un instrumento de
ayuda para recoger informaciones ms veraces y menos trampeadas del paciente, que las
que se obtienen por la va del lenguaje.
En relacin a lo anterior, el valor diagnstico del lenguaje grfico estara referido a que ste se
constituye como una expresin menos controlada del mundo interno, lo que permite una
aproximacin significativa a contenidos inconscientes y ms regresivos, y consecuentemente
a los aspectos patolgicos presentes en el sujeto evaluado.
Entre las ventajas de su utilizacin, puede mencionarse adems lo sencillo, econmico y
factible de su aplicacin. Lo que facilita el diagnstico de sujetos con bajo nivel de escolaridad
o con dificultades para expresarse oralmente. Por esta razn, se instaura como una tcnica de
gran utilidad para nios pequeos.
En las pginas siguientes se intentar mostrar la forma de utilizacin diagnstica de esta
prueba en nios, procurando una aproximacin prctica a su aplicacin.
CONSIDERACIONES PREVIAS
Las significaciones para cada indicador son solamente orientativas, por lo que deben
ser interpretadas en funcin de cada sujeto particular. De esta forma lo que cada indicador
significa debe considerarse siempre como una posible interpretacin, y no como el
diagnstico en s mismo.
No es posible realizar una traduccin directa y unvoca de los signos o indicadores que
aparecen en los dibujos. No debemos esperar encontrar una relacin automtica
indicador-significado sino que el principio de mltiple determinacin debe guiar al
psiclogo en la interpretacin de los indicadores.
Ningn indicador por s solo es evidencia concluyente de su correlato psicolgico; la
configuracin de los indicadores debe considerarse ms importante que cualquier signo
particular.
Previamente, se le piden datos al examinado (nombre, edad, etc.). En hoja aparte se anotan
los comentarios, junto con las observaciones, el tiempo aproximado, la secuencia de las
partes dibujadas y cul es el sexo que dibuj primero.
La premisa utilizada para la aplicacin de este test es: Dibuje una persona; luego, si dibuj
un hombre, se le dice que dibuje ahora a una mujer, y viceversa.
Si dibuja una cabeza como figura completa, se le pide que complete el dibujo. Por otro lado, si
el sujeto omite una parte esencial del cuerpo, puede presionrsele para que la dibuje, despus
deber tratarse de averiguar el porqu no dibuj dicha parte.
Segn Karen Machover, en el caso de no tener tiempo para realizar los dos dibujos, se le pide
al nio que dibuje la figura de su propio sexo (hombre o mujer), sin embargo, otras posturas
sealan que es ms beneficioso para los objetivos del test que el nio se exprese libremente,
es decir, que no se le especifique el sexo que debe tener la figura.
En el caso que exista resistencia para dibujar, se le explicar que no interesa la belleza del
dibujo. Esto, ya que es frecuente que los nios refieran que no saben como hacerlo.
Se ha planteado que una ayuda suplementaria para la interpretacin son las asociaciones.
Estas son valiosas para la aclaracin de significados individuales y de problemas especficos
en el dibujo. El uso de las asociaciones tambin provee un excelente medio de entrevista
indirecta.
Se le dice al nio: Hagamos una historieta o un cuento acerca de esta persona, imagnate
que la misma existe realmente. Se le pregunta si la figura le recuerda a alguien en particular,
y si le gustara ser como la persona dibujada.
La informacin contenida en estas asociaciones es de enorme valor clnico y no debe
prescindirse de ella por ningn concepto.
CONSIDERACIONES SOBRE EL DESARROLLO
La edad cronolgica no altera la expresin grfica, pero debe verse si los rasgos estn
de acuerdo con la edad.
Los nios muy pequeos (3 o 4 aos) dibujan personas que casi parecen araas. El
tronco aparece ms tarde que la cabeza y que las extremidades. Si un adulto dibujara
Si es una figura de perfil; indica una evasin del medio ambiente y problemas con el
entorno.
Si es grande, indicar una exaltacin del ego, tiene una infravaloracin del medio
ambiente, tiene propensin a la fantasa y autodominio interno.
La rigidez del dibujo puede manifestarse como una defensa ante el medio ambiente.
Si est en la parte superior izquierda revela una tendencia a retraerse del entorno,
necesidad de apoyo y emotividad.
Si est en la parte inferior izquierda muestra posibles fijaciones con los conflictos
ocurridos en etapas anteriores.
Si la figura dibujada es de mayor edad podra indicar identificacin con los padres.
En relacin a las partes que componen el dibujo se ha planteado lo siguiente:
De acuerdo a los trabajos realizados por F.L Goodenough :
EN LOS NIOS DE 6 A 12 AOS
a-Caractersticas masculinas
Por lo menos la cabeza y los pies de perfil y en la misma direccin
Los nios de poca edad son los que ms dibujan cabezas grandes y el
cuerpo lo hacen muy pequeo (la cabeza del adulto es el rgano ms importante en
relacin a la seguridad emocional del nio). Se ha planteado que nios varones fijados en
su madre dibujan la figura femenina con una cabeza grande. Las nias tienden a dibujar
cabezas ms grandes, brazos ms cortos, manos ms pequeas, piernas ms cortas y
pies ms pequeos de lo que lo hacen los nios; la razn tal vez sea que las nias en
nuestra cultura slo tienen que ser ms bonitas y los varones deben ser fuertes fsica y
sexualmente.
Los que dibujan la cabeza como ltimo rasgo de la figura humana,
de dependencia.
o
Si la cabeza esta muy marcada puede indicar ser una persona dominante y
lder.
Si la cabeza se dibuja de perfil, y el cuerpo est de frente, indica evasin
Junto con la cabeza, resulta ser la parte mejor hecha del dibujo.
La persona que omite los rasgos faciales indica una delineacin agresiva a su entorno, y
es evasivo en cuanto a su carcter en las relaciones con quienes le rodean. Si se omiten
los rasgos faciales indica que sus relaciones con la gente son pobres y hostiles.
Las personas tmidas oscurecen los rasgos faciales, y trazan en mayor medida la cabeza
dando una importancia al YO ,y una tendencia a reprimir la participacin social.
Dar nfasis exagerado a los rasgos faciales indica fantasas compensadas con
agresividad y dominancia.
Expresin facial
Es una de las caractersticas del dibujo a la cual se le juzga directamente
La boca aparece en los dibujos de los nios casi tan tempranamente como la cabeza.
Con sonrisas forzadas indica que quiere agradar o tener una simpata forzada.
Si la boca se encuentra dibujada por una lnea gruesa entrecortada indica agresin.
Si la boca est en forma de lnea amplia y tornada hacia arriba, dando forma de boca de
payaso haciendo muecas, indica que se quiere la aprobacin de la gente, o un afecto
inapropiado, dependiendo su significado de otros aspectos del dibujo.
Los labios
femenina.
Algunas
veces
los
labios
se
desarrollan
con
una
lnea
Los ojos
Es una parte considerable en el dibujo de la figura humana, ya que
indican la comunicacin social al ser los rganos bsicos para el contacto con el mundo
exterior.
El pelo
La nariz
El cuello
El cuello es una de las ltimas partes que insertan los muchachos en sus dibujos.
La omisin del cuello indica inmadurez en dibujos de nios y poca habilidad para manejar
impulsos.
10. Rasgos de contacto
Los individuos que por causa de enfermedades fsicas y mentales se encuentran limitados
en sus movimientos o contactos con el mundo exterior, y se hallan atados a las
percepciones y sensaciones derivadas de sus propios cuerpos, pueden proyectar una
expresin elaborada de la actividad de su fantasa interior; o careciendo de esas
compensaciones activas de sus fantasas, pueden dibujar una figura vaca, vegetativa,
regresiva y algunas veces hasta tonta, reduciendo la imagen de la personalidad a lo ms
crudo y esencial.
Brazos
En general la direccin y la fluencia de las lneas de los brazos se relacionan con el grado
y la espontaneidad del contacto interpersonal dentro de su medio ambiente, pero tambin
es importante observar la direccin y tipo trazado del dibujo para comprenderlo.
Los brazos aparecen en los dibujos de nios desde muy temprana edad.
Si los brazos son vigorosos y extendidos indica ser una persona ambiciosa y agresiva.
Si estn pegados al cuerpo indica ser una persona defensiva y con problemas para
interactuar con su medio ambiente.
Si tiene un nfasis muscular tiende a ser una persona agresiva y con deseos de poder
fsico.
Si estn en forma de jarras indica ser una persona que tiende a ser anrquico y
prepotente con la gente dbil.
Si son muy extensos indica ser una persona que manifiesta ser simple, retrado y sin
afecto.
Si los brazos estn rgidos a los lados indica rigidez con su entorno social.
Si los brazos estn muy reforzados indica tendencia a la agresividad y deseo de poder.
Si estn omitidos en el dibujo del sexo opuesto indica un sentimiento de rechazo por el
sexo opuesto.
La omisin de los brazos nunca debe tomarse como un descuido casual. Sin brazos
indica conflicto con los dems.
Manos
Funcionalmente se relacionan con el Yo y con la adaptacin social.
Las manos son el rasgo ms comnmente omitido y luego los pies.
El tamao excesivo en las manos indica cierta compensacin por debilidad, o reaccin
contra algn uso indebido de ellas. Si son muy grandes indica tener problemas con su
medio ambiente.
Son muy importantes por ser el punto de contacto con su entorno social.
En los nios, los dedos aparecen, por lo general, antes que las manos.
La mano con los dedos cuidadosamente articulados, pero cerrada por una lnea expresa
agresin.
Las piernas
Las piernas, al igual que los pies, son fuente de dificultad en muchos dibujos.
En nios con trastornos del desarrollo se observan cuerpos grandes con piernas
pequeas, consumidas, delgadas, temblorosas, como expresin de un sentimiento de
declinacin o deficiencia.
Si estn muy cortas indica que no sabe tomar sus propias decisiones.
Las mujeres tienden a dibujar pies pequeos y los hombres pies grandes.
Si estn alargados indica ser una persona insegura y por lo tanto tendr conflictos para
tomar decisiones.
El tronco
Al igual que los botones, los nios ponen nfasis en los bolsillos.
Los bolsillos tambin son usados por nios como una expresin de lucha por la virilidad
que antagoniza con la dependencia emocional de la madre.
INDICADORES ASOCIADOS A CIERTOS RASGOS DE PERSONALIDAD
-Neurticos: nfasis en la cabeza (como ndice de sus preocupaciones neurticas); ojos
vacos (inmadures emocional y egocentrismo); debilidad en los rasgos de contacto (poca
capacidad para las relaciones interpersonales); confusin en la simetra (ansiedad,
depresin, choque afectivo, falta de equilibrio emocional); lnea gruesa y pesada
(agresividad y depresin); borraduras (ansiedad e inseguridad)
-Deprimidos: nfasis en la cabeza (preocupaciones); nfasis en la boca (oralidad,
dependencia, agresividad reprimida); pueden omitir los brazos (no logran relacionarse
afectivamente con el prjimo, estn retrados); dibujos muy pequeos (depresin,
sentimientos de inseguridad y de inferioridad)
-Ansiosos: Borraduras (inseguridad, ansiedad); sombreamiento (miedo, ansiedad)
-Obsesivo-compulsivos: Cabeza
parecida
la
de
un
mono
(preocupaciones,
sociales: nfasis
en
la
cabeza
(preocupaciones,
excesiva
raramente
borran
(irresponsabilidad,
incapacidad
de
discriminar);
gruesas
(agresividad
motora);
raramente
borran
(irresponsabilidad,
poca
discriminacin)
-Psicticos en general: Debilidad en los rasgos de contacto (retraimiento, incapacidad
social, autismo); dibujan huesos y rganos internos (poco sentido de la realidad); dibujo
desordenado (carencia de autocrtica); confusin del perfil y la cara (confusin mental);
lneas fuertes y gruesas (los agresivos); raramente borran (irresponsabilidad, escaso
discernimiento);; dibujo primitivo y vaco (escaso sentido de la realidad); nfasis en las
orejas (cuando estn preocupados con sus alucinaciones auditivas)
-Esquizoides: Expresin facial que refleja preocupacin autstica; moderado nfasis en
las orejas (sentimientos de inseguridad e inferioridad frente a las crticas y al medio
ambiente); cuello largo y ms bien delgado (poca coordinacin entre los impulsos-cuerporazn-cabeza, la cual tratan de lograr); destacar las coyunturas (tendencia a la irrealidad,
lucha por evadir los sentimientos de desorganizacin corporal); tendencia al movimiento,
pero queda bloqueado; hilera de botones que no vienen al caso (escaso sentido de
realidad); figura apretada con los brazos apretados al cuerpo (intento de controlar las
influencias exteriores); lnea gruesa y pesada (agresividad)
-Esquizofrnicos: Dientes destacados en la boca; cuello largo y delgado (poca
coordinacin entre los impulsos, disociacin de la personalidad); omisin de los brazos
(incapacidad de contacto social); indicacin de los huesos y rganos internos (regresin
psictica, agresividad); destacar las coyunturas (irrealidad, desorganizacin corporal);
tendencia al movimiento, pero queda bloqueado (autismo); dibujar en desorden
(desorganizacin de la personalidad); hilera de botones (irrealidad); cabeza de perfil,
tronco de frente y piernas de perfil (confusin); lneas muy gruesas (excitacin,
agresividad); figuras vacas y simples (deterioro, regresin psictica); comentarios
absurdos (desorganizacin psictica); garabatos (regresin, confusin psictica); aadir
cosas raras e incongruentes al dibujo (irrealidad, delirios, alucinaciones, confusin
psictica)
Interpretacin de los Indicadores Emocionales Dibujo de la Figura Humana KOPPITZ
1.
INTEGRACIN POBRE DE LAS PARTES indicador valido 7 aos Nios y 6 aos
Nias
Nios pequeos e inmaduros, manifiestamente agresivos, inestabilidad emocional,
personalidad pobremente integrada coordinacin pobre o impulsividad. Parece indicar
inmadurez por parte del nio, lo cual puede ser resultado de un retraso evolutivo,
deterioro neurolgico, regresin debido a serias perturbaciones emocionales o a estos
tres factores conjuntamente.
2.
EL SOMBREADO EN LOS D. F. H.
EL SOMBREADO DE LA CARA
Indicador valido hasta los 7 baos en las nias y los 8 en los varones.
Nios tmidos y agresivos.
Angustia por una actividad real o fantaseada por las manos
Sombreados de cuello. Realizando visible esfuerzos por controlar sus impulsos.
Impulsividad y el hipercontrol yendo de un extremo a otro.
6.
7.
8.
LA FIGURA PEQUEA
9.
Nios inadaptados
Sentimientos intensos de inadecuacin intelectual
Percepcin del entorno fuera de el, no ve al mundo igual que las dems personas.
No puede o no quiere ajustarse a los modos esperados de comportarse.
Nios tmidos
Dificultad para conectarse con el mundo circundante y con las otras personas.
Tendencia al retraimiento, al encerrarse dentro de s y a la inhibicin de impulsos
Puede indicar timidez, falta de agresividad y quiz liderazgo.
Control interno bastante rgido y una dificultad de conectarse con los dems.
Carencia de flexibilidad y sus relaciones interpersonales eran pobres.
Adultos reservados y con retraimiento.
Tensin en el nio y un rgido intento por parte del mismo de controlar sus propios
impulsos sexuales o por temor de sufrir un ataque sexual.
Ansiedad
Percepcin de amenaza por el mundo adulto, especialmente por los padres.
El nio est ubicado bajo la nube, bajo la presin desde arriba.
24. LA OMISIN DE OJOS
Si el nio incluye en el dibujo el cuerpo de una mujer, pero lo omite en el del homnre,
entonces parece probable la presencia de problemas emocionales.
Refleja ansiedad y culpa por conductas socialmente inaceptables que implican los brazos
o las manos.
Culpa por la hostilidad o la sexualidad
Angustia e inseguridad