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TEST DE LA FIGURA HUMANA

INTRODUCCIN
En el presente trabajo, se abordar el test de la figura humana; prueba grfica que proyecta
toda una gama de rasgos significativos y tiles para un mejor diagnstico de la personalidad,
tanto en nios como en adultos. Este test se ha constituido en la experiencia clnica como uno
de los mejores instrumentos para la evaluacin de la personalidad total, junto al
Psicodiagnstico de Rorschach, al T.A.T, y a las Escalas Wechsler.
Cabe sealar que el inters por esta prueba grfica ha sido referido por diversas corrientes
tericas, entre las cuales puede mencionarse la Grafologa, el Psicoanlisis, la Teora de la
Gestalt, y otras.
Si se considera que la cultura alienta y orienta a los sujetos desde el comienzo de su
desarrollo a transmitir y recibir, casi exclusivamente, mensajes verbalizados; puede
observarse la gran utilidad que tienen los test grficos, al constituirse como un instrumento de
ayuda para recoger informaciones ms veraces y menos trampeadas del paciente, que las
que se obtienen por la va del lenguaje.
En relacin a lo anterior, el valor diagnstico del lenguaje grfico estara referido a que ste se
constituye como una expresin menos controlada del mundo interno, lo que permite una
aproximacin significativa a contenidos inconscientes y ms regresivos, y consecuentemente
a los aspectos patolgicos presentes en el sujeto evaluado.
Entre las ventajas de su utilizacin, puede mencionarse adems lo sencillo, econmico y
factible de su aplicacin. Lo que facilita el diagnstico de sujetos con bajo nivel de escolaridad
o con dificultades para expresarse oralmente. Por esta razn, se instaura como una tcnica de
gran utilidad para nios pequeos.
En las pginas siguientes se intentar mostrar la forma de utilizacin diagnstica de esta
prueba en nios, procurando una aproximacin prctica a su aplicacin.

CONSIDERACIONES PREVIAS

Se estima relevante, en la aplicacin de cualquier prueba grfica, tomar en cuenta los


siguientes puntos:

Las significaciones para cada indicador son solamente orientativas, por lo que deben
ser interpretadas en funcin de cada sujeto particular. De esta forma lo que cada indicador
significa debe considerarse siempre como una posible interpretacin, y no como el
diagnstico en s mismo.
No es posible realizar una traduccin directa y unvoca de los signos o indicadores que
aparecen en los dibujos. No debemos esperar encontrar una relacin automtica
indicador-significado sino que el principio de mltiple determinacin debe guiar al
psiclogo en la interpretacin de los indicadores.
Ningn indicador por s solo es evidencia concluyente de su correlato psicolgico; la
configuracin de los indicadores debe considerarse ms importante que cualquier signo
particular.

Particularmente importantes son las recurrencias y las convergencias entre

indicadores (dentro del mismo dibujo o en dibujos diferentes).

Las significaciones relacionadas a indicadores especficos deben siempre

considerarse en relacin a la etapa de desarrollo en que se encuentra el sujeto evaluado.


Por ejemplo, a cierta edad las transparencias son normales, no indicadores patolgicos.

Algunos indicadores que se encuentran en el anlisis de los dibujos remiten a

impulsos, ansiedades y defensas. Los impulsos engendran ansiedades, y estas a su vez


defensas. Respecto de estas ltimas, las hay normales o adaptativas; y patolgicas, o no
adaptativas. Un criterio que identifica la defensa patolgica es cuando la defensa normal
est muy exacerbada, por ejemplo una represin muy intensa; o bien cuando es fallida, es
decir, fracasando en el control de los impulsos o ansiedades. Una defensa contra otra
defensa es tambin patolgica
APLICACIN
Los materiales con que debe contar el examinador son: papel blanco sin rayas, lpiz grafito y
goma de borrar.

Previamente, se le piden datos al examinado (nombre, edad, etc.). En hoja aparte se anotan
los comentarios, junto con las observaciones, el tiempo aproximado, la secuencia de las
partes dibujadas y cul es el sexo que dibuj primero.
La premisa utilizada para la aplicacin de este test es: Dibuje una persona; luego, si dibuj
un hombre, se le dice que dibuje ahora a una mujer, y viceversa.
Si dibuja una cabeza como figura completa, se le pide que complete el dibujo. Por otro lado, si
el sujeto omite una parte esencial del cuerpo, puede presionrsele para que la dibuje, despus
deber tratarse de averiguar el porqu no dibuj dicha parte.
Segn Karen Machover, en el caso de no tener tiempo para realizar los dos dibujos, se le pide
al nio que dibuje la figura de su propio sexo (hombre o mujer), sin embargo, otras posturas
sealan que es ms beneficioso para los objetivos del test que el nio se exprese libremente,
es decir, que no se le especifique el sexo que debe tener la figura.
En el caso que exista resistencia para dibujar, se le explicar que no interesa la belleza del
dibujo. Esto, ya que es frecuente que los nios refieran que no saben como hacerlo.
Se ha planteado que una ayuda suplementaria para la interpretacin son las asociaciones.
Estas son valiosas para la aclaracin de significados individuales y de problemas especficos
en el dibujo. El uso de las asociaciones tambin provee un excelente medio de entrevista
indirecta.
Se le dice al nio: Hagamos una historieta o un cuento acerca de esta persona, imagnate
que la misma existe realmente. Se le pregunta si la figura le recuerda a alguien en particular,
y si le gustara ser como la persona dibujada.
La informacin contenida en estas asociaciones es de enorme valor clnico y no debe
prescindirse de ella por ningn concepto.
CONSIDERACIONES SOBRE EL DESARROLLO

La edad cronolgica no altera la expresin grfica, pero debe verse si los rasgos estn
de acuerdo con la edad.
Los nios muy pequeos (3 o 4 aos) dibujan personas que casi parecen araas. El
tronco aparece ms tarde que la cabeza y que las extremidades. Si un adulto dibujara

como un nio de 3 o 4 aos, sera ndice de una regresin o de un retraso mental


evidentes.
El error de perspectiva y la transparencia inadecuada son normales en un nio, pero
en un adulto indicaran un juicio y discernimiento pobres.
El sombreado en los nios es ms bien un rasgo de inseguridad general frente al
mundo de los adultos, pero en stos es ndice de una patologa ms especfica.
INTERPRETACIN
Se plantea en el anlisis general del dibujo, observar los siguientes aspectos:
Figura

Acorde a su sexo; indica que se identifica y estereotipa las conductas de su sexo.

No acorde a su sexo; indica conflictos o ambivalencias en la identificacin sexual.

Si es una figura de perfil; indica una evasin del medio ambiente y problemas con el
entorno.

La figura de frente; indica un deseo de enfrentamiento a las exigencias del medio


ambiente, tiene franqueza y es socialmente estable.

Si tiene un fondo; indica necesidad de apoyo para reducir la inquietud o ansiedad de


conflictos con el medio ambiente.
Tamao de la figura

Si es grande, indicar una exaltacin del ego, tiene una infravaloracin del medio
ambiente, tiene propensin a la fantasa y autodominio interno.

Si es normal, con altura de 12 a 20 cms. aproximadamente, indicar un equilibrio


emocional.

Si es pequeo, indica sobrevaloracin del medio ambiente, un posible ocultamiento, pasar


desapercibido por el medio ambiente y una reaccin sumisa.
Simetra del dibujo

El exceso de simetra puede interpretarse como rigidez.

La rigidez del dibujo puede manifestarse como una defensa ante el medio ambiente.

Los dibujos muy simtricos, indican perfeccionismo y exhibicionismo.


Posicin de la figura

Si se ubica en la parte superior de la hoja, indica inseguridad con tendencia al retraimiento


y actuacin de la fantasa.

Si est abajo indicar pesimismo, inseguridad, tendencia a la depresin, y presencia de


poca actividad fsica.

Si est en la derecha indica problemas con la autoridad, negativismo, y resistencia al


cambio.

Si est en la izquierda indicar inhibicin, tambin manifiesta inseguridad, evasin e


introversin.

Si est en la parte superior izquierda revela una tendencia a retraerse del entorno,
necesidad de apoyo y emotividad.

Si est en la parte superior derecha revela la capacidad para enfrentarse de manera


activa al entorno.

Si est en la parte inferior izquierda muestra posibles fijaciones con los conflictos
ocurridos en etapas anteriores.

Si est en la parte inferior derecha muestra la voluntad y la capacidad de disciplina, pero a


la vez la obstinacin.

Si est centrado, y en el medio de la hoja, indica equilibrio emocional, facilidad para


adaptarse al medio ambiente, y toma de decisiones positivas.
Tema del dibujo

Se debe indagar si la figura dibujada es un estereotipo, una persona especfica, o una


imagen de s mismo.

Si se dibuja un personaje ridculo como la representacin de una persona, indicar


evasin ante los sentimientos de inferioridad fsica. Por lo general, son figuras ms
pequeas y estarn hacia el lado introvertido (izquierdo) de la pgina.

Si la figura dibujada es de mayor edad podra indicar identificacin con los padres.
En relacin a las partes que componen el dibujo se ha planteado lo siguiente:
De acuerdo a los trabajos realizados por F.L Goodenough :
EN LOS NIOS DE 6 A 12 AOS
a-Caractersticas masculinas
Por lo menos la cabeza y los pies de perfil y en la misma direccin

Presencia de algunas caractersticas accesorias, como: pipa, cigarro; bastn,

paraguas, casa o escenario, revolver.


Pantalones transparentes
Presencia de tacones
Figura caminando o corriendo
Brazos prolongados hasta debajo de la rodilla
Presencia de corbata
Caractersticas femeninas

Nariz representada por slo dos puntos


Pies menores que 1/20 del cuerpo
Ojos que presentan dos o ms detalles siguientes: cejas pestaas pupilas, iris
Cabellos muy peinados o pulcramente divididos
Boca en forma de arco cupido
Indicacin de mejillas
Pantalones acampanados en la base
Cabeza ms grande que el tronco
Largo de los brazos no mayor que el largo de la cabeza
Cabellos rizados
Piernas no mayores de del largo del tronco
Y de acuerdo a lo planteado por Karen Machover (1992):
La cabeza
o

Es el centro de la localizacin del propio yo. Es el centro del poder


intelectual, dominio social y control de los impulsos corporales. Por ser la nica parte del
cuerpo que se halla consistentemente expuesta a la vista, est envuelta en la funcin de
las relaciones sociales.

Los nios de poca edad son los que ms dibujan cabezas grandes y el
cuerpo lo hacen muy pequeo (la cabeza del adulto es el rgano ms importante en
relacin a la seguridad emocional del nio). Se ha planteado que nios varones fijados en
su madre dibujan la figura femenina con una cabeza grande. Las nias tienden a dibujar
cabezas ms grandes, brazos ms cortos, manos ms pequeas, piernas ms cortas y
pies ms pequeos de lo que lo hacen los nios; la razn tal vez sea que las nias en

nuestra cultura slo tienen que ser ms bonitas y los varones deben ser fuertes fsica y
sexualmente.
Los que dibujan la cabeza como ltimo rasgo de la figura humana,

usualmente padecen trastornos en las relaciones interpersonales.


Si la cabeza es grande puede interpretarse como sobrevaloracin de la

inteligencia por frustracin, aspiracin intelectual frustrada y tendencias grandiosas.


Si la cabeza es pequea indica problemas con el medio ambiente y signo

de dependencia.
o

Si la cabeza se dibuj borrosa indica timidez y retraimiento.

Si la cabeza es alargada puede ser indicador de agresividad

Si la cabeza esta muy marcada puede indicar ser una persona dominante y
lder.
Si la cabeza se dibuja de perfil, y el cuerpo est de frente, indica evasin

del medio ambiente, y problemas para tomar decisiones.


Rasgos sociales: Parte de la cara

Junto con la cabeza, resulta ser la parte mejor hecha del dibujo.

Es la parte expresiva del cuerpo, y el centro de comunicacin en el dibujo, y deber ser


proporcional.

La cara se considera como el rasgo social del dibujo.

La persona que omite los rasgos faciales indica una delineacin agresiva a su entorno, y
es evasivo en cuanto a su carcter en las relaciones con quienes le rodean. Si se omiten
los rasgos faciales indica que sus relaciones con la gente son pobres y hostiles.

Las personas tmidas oscurecen los rasgos faciales, y trazan en mayor medida la cabeza
dando una importancia al YO ,y una tendencia a reprimir la participacin social.

Dar nfasis exagerado a los rasgos faciales indica fantasas compensadas con
agresividad y dominancia.
Expresin facial
Es una de las caractersticas del dibujo a la cual se le juzga directamente

con considerable confianza.


Las lneas ms frecuentemente marcadas se hallan en el rea del

plegamiento naso- labial, y en la frente.


La gran cantidad de variantes sita a los rasgos individuales de la cara

como una de las principales fuentes en el anlisis del contenido.


La boca

La boca aparece en los dibujos de los nios casi tan tempranamente como la cabeza.

El nfasis oral se ve en los dibujos de nios.

Si la boca es muy enfatizada manifiesta ser agresivo verbalmente y tendencia a irritarse


fcilmente.

Con sonrisas forzadas indica que quiere agradar o tener una simpata forzada.

Si tiene dientes indica agresividad.

Si la lengua es dibujada, se intensifica la oralidad en un nivel ms primitivo.

Si tiene los labios completos indica afeminamiento.

Si tiene la barba enfatizada indica que tiene tendencias de dominio y problemas de


decisin.

Si est omitida la boca indica problemas de comunicacin con su entorno y timidez.

La nfasis excesivo en la boca puede expresar un capricho a los alimentos, al lenguaje


indecente y al mal humor.

Si la boca se encuentra dibujada por una lnea gruesa entrecortada indica agresin.

Si la boca est en forma de lnea amplia y tornada hacia arriba, dando forma de boca de
payaso haciendo muecas, indica que se quiere la aprobacin de la gente, o un afecto
inapropiado, dependiendo su significado de otros aspectos del dibujo.

Los labios

Los labios contribuyen al tono de la expresin facial.

Los labios gruesos en al figura masculina se consideran un signo de


afeminamiento.
Los labios de la figura masculina difieren de los de la figura

femenina.

Algunas

veces

los

labios

se

desarrollan

con

una

lnea

especialmente sensual y pueden interpretarse de esa manera.

Los ojos
Es una parte considerable en el dibujo de la figura humana, ya que

indican la comunicacin social al ser los rganos bsicos para el contacto con el mundo
exterior.

Se ha planteado que los paranoides dan mucho nfasis a los ojos


(se hallan muy alertas en cuanto a todos los detalles acerca de ellos).

Si son grandes tiende a la extroversin, a la hipersensibilidad de la


opinin social y problemas de agresin.

Si son pequeos indica problemas de introversin.

Si a los ojos no se les dibujan las pupilas indica introversin y

problemas de egocentrismo. Adems percibe el mundo vagamente, con pequea


discriminacin de los detalles.
Si los dibuja cerrados indica tendencia a desviarse de la realidad, se

cierran al mundo con el propsito de aislarse en su propio narcisismo.

Si estn proporcionados no manifiesta ningn tipo de conflicto.

Si se dibuja un ojo furtivo indica ideas de alusin.

El ojo penetrante indica una actitud socialmente agresiva.

El ojo grande, oscuro, acentuado o amenazante indica hostilidad o


sospecha.
Hay diferencias; las mujeres dibujan los ojos ms grandes y

elaborados que los hombres.


Hacer un ojo vaco indica inmadurez emocional.

El pelo

El pelo est relacionado con la sexualidad.

Si el cabello es abundante indica tendencias narcisistas, deseo de


virilidad y de vitalidad.

Si est excesivamente sombreado indica agresividad.

Si est omitido indica poca actividad fsica.

Su nfasis en la cabeza, pecho, barba o bigote indica una pujanza a


la virilidad.

La nariz

Si la nariz es demasiado elaborada puede interpretarse como

extrema atencin a la opinin y a la sensibilidad.

La nariz sombreada o cortada indica temores internos.

Si las fosas nasales estn muy marcadas se considera como un


acento especfico de agresin.

El cuello

El cuello es una de las ltimas partes que insertan los muchachos en sus dibujos.

Si el cuello es corto y ancho indica problemas con el medio ambiente y obstinacin.

Si el cuello es largo indica rigidez en el comportamiento, formalidad y moralismo, como


tambin problemas para interactuar.

Si es largo y delgado indica sentimientos de debilidad y problemas para manejar los


impulsos.

Si es de tamao proporcionado indica que maneja bien su estado de nimo.

La omisin del cuello indica inmadurez en dibujos de nios y poca habilidad para manejar
impulsos.
10. Rasgos de contacto

Los individuos que por causa de enfermedades fsicas y mentales se encuentran limitados
en sus movimientos o contactos con el mundo exterior, y se hallan atados a las
percepciones y sensaciones derivadas de sus propios cuerpos, pueden proyectar una
expresin elaborada de la actividad de su fantasa interior; o careciendo de esas
compensaciones activas de sus fantasas, pueden dibujar una figura vaca, vegetativa,
regresiva y algunas veces hasta tonta, reduciendo la imagen de la personalidad a lo ms
crudo y esencial.

Los nios y jvenes muestran ms movimiento y tienden a la proyeccin de estereotipos


socio-heroicos, debido a que tienen ms fantasa.

Brazos

En general la direccin y la fluencia de las lneas de los brazos se relacionan con el grado
y la espontaneidad del contacto interpersonal dentro de su medio ambiente, pero tambin
es importante observar la direccin y tipo trazado del dibujo para comprenderlo.

Los brazos aparecen en los dibujos de nios desde muy temprana edad.

Si los brazos son vigorosos y extendidos indica ser una persona ambiciosa y agresiva.

Si estn pegados al cuerpo indica ser una persona defensiva y con problemas para
interactuar con su medio ambiente.

Si son muy grandes indica necesidad de proteccin.

Si tiene un nfasis muscular tiende a ser una persona agresiva y con deseos de poder
fsico.

Si son cortos indica falta de ambicin, con sentimientos de inferioridad en su medio


ambiente.

Si estn en forma de jarras indica ser una persona que tiende a ser anrquico y
prepotente con la gente dbil.

Si son muy extensos indica ser una persona que manifiesta ser simple, retrado y sin
afecto.

Si los brazos estn rgidos a los lados indica rigidez con su entorno social.

Si son sombreados indica ansiedad frente al contacto social.

Si los brazos estn muy reforzados indica tendencia a la agresividad y deseo de poder.

Si estn doblados indican actitud hostil y sentimiento de rechazo.

Si estn relajados y flexibles indica ser una persona normal.

Si estn omitidos en el dibujo del sexo opuesto indica un sentimiento de rechazo por el
sexo opuesto.

Si los brazos se dibujan en dimensiones sencillas y aparecen frgiles o consumidos


indican deficiencia y debilidad de su realidad fsica.

La omisin de los brazos nunca debe tomarse como un descuido casual. Sin brazos
indica conflicto con los dems.

Los brazos extremadamente largos se asocian con la ambicin.

Manos
Funcionalmente se relacionan con el Yo y con la adaptacin social.
Las manos son el rasgo ms comnmente omitido y luego los pies.

Si estn borrosas indica falta de confianza en s mismo y en realizar algn trabajo.

Si estn sombreadas indica ansiedad en la actividad de contacto social, agresividad e


impulsividad. Si aparecen vigorosamente sombreadas indican culpabilidad.

Pueden colocarse detrs de la espalda en una forma evasiva.

Si estn muy pequeas indica una falta de contacto con la gente.

Si estn en los bolsillos indica problemas con la autoridad.

Si estn en forma de manoplas indica represin agresiva.

Las manos en las bolsas son signo flojera.

El tamao excesivo en las manos indica cierta compensacin por debilidad, o reaccin
contra algn uso indebido de ellas. Si son muy grandes indica tener problemas con su
medio ambiente.

Los dedos de la mano

Son muy importantes por ser el punto de contacto con su entorno social.

En los nios, los dedos aparecen, por lo general, antes que las manos.

Los dedos cortos y redondos indican poca habilidad manual.

Si los dedos estn muy sombreados o forzados indican culpabilidad.

La mano con los dedos cuidadosamente articulados, pero cerrada por una lnea expresa
agresin.

Los dedos alargados indican agresividad. Otra expresin de la agresin se ve en los


dibujos con los dedos proyectados como garras.

Las piernas

Las piernas, al igual que los pies, son fuente de dificultad en muchos dibujos.

El que se halla obligado a guardar cama, el deprimido, el desilusionado o el fsicamente


imposibilitado puede demostrar resistencia a dibujar las piernas y los pies.

En nios con trastornos del desarrollo se observan cuerpos grandes con piernas
pequeas, consumidas, delgadas, temblorosas, como expresin de un sentimiento de
declinacin o deficiencia.

Si estn enfatizadas indica problemas depresivos.

Si estn muy largas indica autonoma.

Si estn muy cortas indica que no sabe tomar sus propias decisiones.

Si estn muy reforzadas indica tendencia a la agresividad.

Si estn desiguales indica una necesidad de independencia.

Si estn muy juntas indica ser muy rgido en su entorno social.

Los pies y zapatos

Las mujeres tienden a dibujar pies pequeos y los hombres pies grandes.

Si estn muy enfatizadas indica tendencias agresivas.

Si estn descalzos indica signo de agresin.

Si estn alargados indica ser una persona insegura y por lo tanto tendr conflictos para
tomar decisiones.

Si estn pequeos indica inseguridad y dependencia.

Si estn omitidos indica independencia.

El pie tambin se refiere a la seguridad personal, posee tambin implicancias agresivas


que parten de su funcin de impulsar y conducir el cuerpo hacia delante y como un
instrumento de ataque (patear).

El tronco

Si est redondo indica una personalidad menos agresiva y femeneidad.

Si est ancho y gordo indica que uno mismo se est proyectando.

Si est muy pequeo y delgado indica sentimiento de inferioridad.

Si est muy grande indica que tiene muchos deseos de superacin.

Cuando esta ms anguloso indica ser ms masculino.

El cuerpo especialmente delgado, como representacin del propio sexo, usualmente


resulta indicativo de descontento con el propio cuerpo y tambin aparece como
compensacin mediante una desagradable redondez de la figura.

16. Los botones


o

El nfasis en los botones ocurre especialmente en los nios, y ms an en varones.

Se usan como indicativos de ropas.

Los botones estn relacionados con la actitud de dependencia maternal.


17. Los bolsillos

Al igual que los botones, los nios ponen nfasis en los bolsillos.

Si un nio en proceso de crecimiento dibuja un bolsillo grande lleno de chucheras, es


ndice de un Yo en pleno desarrollo y de cierta madurez adecuada a su edad.

Los bolsillos tambin son usados por nios como una expresin de lucha por la virilidad
que antagoniza con la dependencia emocional de la madre.
INDICADORES ASOCIADOS A CIERTOS RASGOS DE PERSONALIDAD
-Neurticos: nfasis en la cabeza (como ndice de sus preocupaciones neurticas); ojos
vacos (inmadures emocional y egocentrismo); debilidad en los rasgos de contacto (poca
capacidad para las relaciones interpersonales); confusin en la simetra (ansiedad,
depresin, choque afectivo, falta de equilibrio emocional); lnea gruesa y pesada
(agresividad y depresin); borraduras (ansiedad e inseguridad)
-Deprimidos: nfasis en la cabeza (preocupaciones); nfasis en la boca (oralidad,
dependencia, agresividad reprimida); pueden omitir los brazos (no logran relacionarse
afectivamente con el prjimo, estn retrados); dibujos muy pequeos (depresin,
sentimientos de inseguridad y de inferioridad)
-Ansiosos: Borraduras (inseguridad, ansiedad); sombreamiento (miedo, ansiedad)
-Obsesivo-compulsivos: Cabeza

parecida

la

de

un

mono

(preocupaciones,

obseciones); dibujar con cautela (inseguridad, compulsin, meticulosidad); exceso de


simetra (agresividad reprimida, minuciosidad, inseguridad, compulsin); borraduras
(ansiedad, inseguridad, compulsin); minuciosidad general.

-Histricos: Dientes destacados en la boca (agresividad); trastornos de simetra (falte de


equilibrio emocional; choque afectivo, ansiedad, depresin); exagerada actividad durante
el dibujo (inestabilidad emocional); figura grande colocada en el centro de la hoja
(egocentrismo, narcisismo, exhibicionismo); cabeza detallada y bien hecha, pero con un
cuerpo deficiente (dificultades impulsivas); figura flotando en el aire (inseguridad,
inestabilidad emocional); lneas dbiles con refuerzos y manchas (inseguridad, ansiedad,
inestabilidad emocional)
-Inadaptados

sociales: nfasis

en

la

cabeza

(preocupaciones,

excesiva

intelectualizacin, frialdad afectiva); dibujan la cabeza al final (van al contrario de todos,


son inoportunos e inconsecuentes); oscurecen los rasgos faciales (dificultad en relaciones
interpersonales); trazan fuertemente el contorno de la cabeza (tienden a refugiarse en su
propia manera de pensar); ojo vaco (inmadurez emocional; egocentrismo, soledad)
-Deficientes Mentales: Cabeza grande; ojo, nariz, boca y botones vacos y en crculo
(infantilismo, incapacidad de discernir, dependencia); figuras grandes, vacas pobremente
proporcionadas (torpeza); cabeza de perfil, tronco de frente y piernas de perfil (poca
capacidad de orientacin y de discriminacin); confusin del perfil y la cara (se ve en los
deficientes mentales profundos); lnea gruesa y pesada (poca habilidad y a veces cierta
agresividad);

raramente

borran

(irresponsabilidad,

incapacidad

de

discriminar);

perseveracin (por incapacidad y deficiencia mental evidentes)


-Orgnicos: Cabeza desproporcionantemente grande (conciencia de su deterioracin e
incapacidad); figuras grandes, vacas, pobremente proporcionadas (incapacidad orgnica
de controlar el dibujo); cabeza de perfil, tronco de frente y piernas de perfil (confusin
orgnica); confusin del perfil y la cara (organicidad evidente) lnea gruesa y pesada
(organicidad y a veces cierta agresividad); raramente borran (incapacidad orgnica de
discriminar, no pueden mejorar lo hecho)
-Agresividad: Dientes destacados en la boca (agresividad oral); boca representada por
una gruesa lnea entrecortada (agresividad reprimida o parcialmente reprimida); ojo
penetrante (agresividad, a veces algo paranoide); ceja peluda (agresividad, masculinidad);
ceja levantada (agresividad; irona); nfasis en los orificios de la nariz (agresividad,
impulsividad); manos sombreadas (culpabilidad por impulsos agresivos); manos sin
dedos; dedos en forma de lanza; puo cerrado; dedos largos; dedos en forma de garra o

de herramienta mecnica (agresividad, sadismo); pies grandes o con gesto de patear;


lnea pesada (agresividad, testarudez); sombrear vigorosamente.
-Dependencia: Boca cncava u oralmente receptiva (dependencia, oralidad); dibujan ms
grande la figura femenina (dependencia); le dibujan a la mujer la quijada mayor
(dependencia); nfasis en botones (dependencia); nfasis en bolsillos (dependencia);
nfasis en lnea media (dependencia, temores, inseguridad); sombrear los senos en la
figura femenina (dependencia, oralidad, fijacin de imagen materna)
-Paranoides: Cabeza grande (delirio de grandeza, preocupacin); nfasis en los ojos
(delirio de persecucin, preocupacin); ojo furtivo y sospechoso (delirio de persecucin,
agresividad); ojo grande y amenazante (delirio de persecucin, agresividad); nfasis en
las orejas (ideas de referencia, sospechas, delirio de persecucin); figura muy larga
colocada agresivamente en el medio de la pgina (megalomana)
-Manacos: Indicacin de los rganos y huesos internos (escaso sentido de realidad);
dibujar desordenadamente (excitacin, poca capacidad de atencin); trastornos de
simetra ( desorganizacin, poca discriminacin); extrema actividad durante el dibujo
(excitacin); figuras grandes y dispersas (megalomana, escasez de autocrtica); lneas
muy

gruesas

(agresividad

motora);

raramente

borran

(irresponsabilidad,

poca

discriminacin)
-Psicticos en general: Debilidad en los rasgos de contacto (retraimiento, incapacidad
social, autismo); dibujan huesos y rganos internos (poco sentido de la realidad); dibujo
desordenado (carencia de autocrtica); confusin del perfil y la cara (confusin mental);
lneas fuertes y gruesas (los agresivos); raramente borran (irresponsabilidad, escaso
discernimiento);; dibujo primitivo y vaco (escaso sentido de la realidad); nfasis en las
orejas (cuando estn preocupados con sus alucinaciones auditivas)
-Esquizoides: Expresin facial que refleja preocupacin autstica; moderado nfasis en
las orejas (sentimientos de inseguridad e inferioridad frente a las crticas y al medio
ambiente); cuello largo y ms bien delgado (poca coordinacin entre los impulsos-cuerporazn-cabeza, la cual tratan de lograr); destacar las coyunturas (tendencia a la irrealidad,
lucha por evadir los sentimientos de desorganizacin corporal); tendencia al movimiento,
pero queda bloqueado; hilera de botones que no vienen al caso (escaso sentido de

realidad); figura apretada con los brazos apretados al cuerpo (intento de controlar las
influencias exteriores); lnea gruesa y pesada (agresividad)
-Esquizofrnicos: Dientes destacados en la boca; cuello largo y delgado (poca
coordinacin entre los impulsos, disociacin de la personalidad); omisin de los brazos
(incapacidad de contacto social); indicacin de los huesos y rganos internos (regresin
psictica, agresividad); destacar las coyunturas (irrealidad, desorganizacin corporal);
tendencia al movimiento, pero queda bloqueado (autismo); dibujar en desorden
(desorganizacin de la personalidad); hilera de botones (irrealidad); cabeza de perfil,
tronco de frente y piernas de perfil (confusin); lneas muy gruesas (excitacin,
agresividad); figuras vacas y simples (deterioro, regresin psictica); comentarios
absurdos (desorganizacin psictica); garabatos (regresin, confusin psictica); aadir
cosas raras e incongruentes al dibujo (irrealidad, delirios, alucinaciones, confusin
psictica)
Interpretacin de los Indicadores Emocionales Dibujo de la Figura Humana KOPPITZ
1.
INTEGRACIN POBRE DE LAS PARTES indicador valido 7 aos Nios y 6 aos
Nias
Nios pequeos e inmaduros, manifiestamente agresivos, inestabilidad emocional,
personalidad pobremente integrada coordinacin pobre o impulsividad. Parece indicar
inmadurez por parte del nio, lo cual puede ser resultado de un retraso evolutivo,
deterioro neurolgico, regresin debido a serias perturbaciones emocionales o a estos
tres factores conjuntamente.
2.

EL SOMBREADO EN LOS D. F. H.

Manifestacin de angustia y el grado de sombreado se estima que est relacionado con la


intensidad de la angustia que experimenta el nio.
3.

EL SOMBREADO DE LA CARA

Indicador valido para todos los nios de 5 a 12 aos.


Nios manifiestamente agresivos,
Sombreado toda la cara. Dominados por la ansiedad y concepto pobre de s mismos
Sombreado parte de la cara (boca, nariz u ojos). Parece reflejar ansiedad especfica
referida a los rasgos que han sombreado o a sus funciones.
El sombreado indica descontento con uno mismo o con la parte sombreada.
4.

EL SOMBREADO DEL CUERPO Y/O EXTREMIDADES.

No se considera un indicador valido hasta los 8 y 9 aos.

Indica ansiedad por el cuerpo, en inicio de escuela realizan comparaciones corporales y


se produce la ansiedad.
Si el sombreado persiste hasta los 8 aos en las nias o los 9 en los varones, se vuelve
clnicamente significativo, problemas psicosomticos.
Sentimientos de culpa por impulsos agresivos o por actividades masturbatorias.
Sombreado de las piernas. Ansiedad por el tamao y crecimiento fsico o a preocupacin
por impulsos sexuales. Recuerden que las interpretaciones son hiptesis.
Sombreado de de los brazos. Padece angustia relacionada con alguna actividad real o
fantaseada en la que interviene en los brazos.
5.

EL SOMBREADO DE LAS MANOS Y/O CUELLOS

Indicador valido hasta los 7 baos en las nias y los 8 en los varones.
Nios tmidos y agresivos.
Angustia por una actividad real o fantaseada por las manos
Sombreados de cuello. Realizando visible esfuerzos por controlar sus impulsos.
Impulsividad y el hipercontrol yendo de un extremo a otro.
6.

GROSERA ASIMETRIA DE LAS EXTREMIDADES.

Nios agresivos y alumnos de grados especiales, ni buenos alumnos ni nios tmidos


presento este indicador.
Asociado a coordinacin pobre o impulsividad.
Falta de coordinacin y pobreza de control muscular fino no estar bien coordinado y sin un
equilibrio adecuado.

7.

LA INCLINACION DE LA FIGURA EN 15 GRADOS O MAS

Alumnos deficientes y alumnos de clases especiales


Nios tmidos o agresivos
Pequeos con problemas psicosomticos
Inestabilidad emocional, siguiere que al nio le falta una base firme.

8.

LA FIGURA PEQUEA

Alumnos de clases especiales y nios tmidos

Extrema inseguridad, retraimiento y depresin


Sentimientos de inadecuacin, yo inhibido, preocupacin por las relaciones con el
ambiente y sobre todo depresin.

9.

LA FIGURA GRANDE 23 CM O MAS DE ALTURA.

Indicador valido hasta los 8 aos en ambos sexos


Las figuras grandes parecen estar asociadas a Nios agresivos expansividad, inmadurez
y controles internos deficientes.

10. LAS TRANSPARENCIAS

Nios abiertamente agresivos


Inmadurez, impulsividad y conducta actuadora
Ansiedad y preocupacin por la regin particular del cuerpo revelada por la transparencia.
Angustia, conflicto o miedo agudo, por lo comn con respecto a lo sexual.
Nios incapaces de poner en palabras sus ansiedades y preguntas en relacin a la
sexualidad.

11. LA CABEZA PEQUEA

Nios inadaptados
Sentimientos intensos de inadecuacin intelectual

12. LOS OJOS BIZCOS

Hostilidad hacia los dems, ira y rebelda

Percepcin del entorno fuera de el, no ve al mundo igual que las dems personas.
No puede o no quiere ajustarse a los modos esperados de comportarse.

13. LOS DIENTES

Nios tmidos no dibujan dientes


Nios manifiestamente agresivos
En los nios un cierto monto de Agresividad es normal y aun necesaria para ser lideres y
realizarse.

14. LOS BRAZOS CORTOS

Nios tmidos
Dificultad para conectarse con el mundo circundante y con las otras personas.
Tendencia al retraimiento, al encerrarse dentro de s y a la inhibicin de impulsos
Puede indicar timidez, falta de agresividad y quiz liderazgo.

15. LOS BRAZOS LARGOS

Nios manifiestamente agresivos


Asociado a una inclusin agresiva en el ambiente y la conexin con los dems en
contraste con la tendencia al retraimiento que revelan los brazos cortos.

16. LOS BRAZOS PEGADOS A LOS COSTADOS DEL CUERPO.

Control interno bastante rgido y una dificultad de conectarse con los dems.
Carencia de flexibilidad y sus relaciones interpersonales eran pobres.
Adultos reservados y con retraimiento.

17. LAS MANOS GRANDES

Nios abiertamente ms agresivos, conducta agresiva y actuadora

18. MANOS SECCIONADAS

Brazos sin manos y dedos


Timidez
Sentimientos de inadecuacin o de culpa por no lograr actuar correctamente o
incapacidad por actuar.

19. PIERNAS JUNTAS

Tensin en el nio y un rgido intento por parte del mismo de controlar sus propios
impulsos sexuales o por temor de sufrir un ataque sexual.

20. EL DIBUJO DE LOS GENITALES

Aguda angustia por el cuerpo y control pobre de los impulsos.

21. MONSTRUOS O FIGURAS GROTESCAS

Sentimientos de intensa inadecuacin y muy pobre concepto de s mismos


Percepcin que son sujetos a risas por parte del entorno, ridculos y que no son
plenamente aceptados por otros. No estn plenamente integrados en la sociedad en que
viven.

22. EL DIBUJO ESPONTANEOS DE TRES O MAS FIGURAS

Bajo rendimiento escolar

Requiere ayuda escolar para poder convertirse en seres humanos individualizados.

23. LAS NUBES, LLUVIA Y NIEVE

Ansiedad
Percepcin de amenaza por el mundo adulto, especialmente por los padres.
El nio est ubicado bajo la nube, bajo la presin desde arriba.
24. LA OMISIN DE OJOS

Aislados socialmente o escaso inters social


Tendencias a negar sus problemas
Rechazan enfrentar al mundo y escapan a la fantasa

25. LA OMISIN DE LA NARIZ

Timidez y retraimiento en su conducta y con la ausencia de agresividad manifiesta


Escaso inters social
Sentimientos de indefensin o incapacidad de avanzar con aplomo
Tendencia a retraerse o a la timidez o tambin angustia por el cuerpo o la masturbacin.

26. LA OMISIN DE LA BOCA

Sentimientos de angustia, inseguridad y retraimiento inclusive resistencia pasiva.


Incapacidad o rechazo a comunicarse con los dems.
Miedo, angustia, perfeccionamiento y depresin.

27. LA OMISIN DEL CUERPO

Inmadurez severa debido a retraso evolutivo o perturbacin emocional con aguda


ansiedad por el cuerpo y angustia de castracin.

Si el nio incluye en el dibujo el cuerpo de una mujer, pero lo omite en el del homnre,
entonces parece probable la presencia de problemas emocionales.

28. LA OMISIN DE LOS BRAZOS

Refleja ansiedad y culpa por conductas socialmente inaceptables que implican los brazos
o las manos.
Culpa por la hostilidad o la sexualidad

29. La omisin de las piernas

Angustia e inseguridad

30. LA OMISIN DE LOS PIES

Hasta los 7 aos en las nias y los 9 en los varones


Inseguridad y desvalimiento

31. LA OMISIN DEL CUELLO

Indicador valido 9 aos para las nias y 10 para los varones


Inmadurez, impulsividad y controles internos pobres.
Falta de control racional y pobre coordinacin de los impulsos y la conducta.