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Infantes
para directores y maestros de la divisin de
Ao A - Segundo trimestre
Currculum Eslabones de la Gracia
Contenidos
SERVICIO
Capacitacin
maestro
Capacitacin
del del
maestro
A. Las necesidades bsicas de los nios
Fsicas
Alimento.
Abrigo.
Proteccin.
Mentales
Poder para tomar decisiones y llevar a
cabo planes.
Emocionales
Sentido de pertenencia.
Aprobacin y reconocimiento.
Expresiones de amor y aceptacin incon-
dicionales.
Libertad dentro de lmites definidos.
Humor, oportunidades de rer.
Espirituales
Un Dios omnisapiente, amoroso y solcito.
Perdn por las equivocaciones y la posibilidad de comenzar nuevamente.
Seguridad de la aceptacin de Dios.
Experiencia con la oracin, respuestas a
las oraciones.
La oportunidad de crecer en la gracia y
en el conocimiento de Dios.
Fsicas
Comienzan a desarrollar coordinacin de
los grandes grupos musculares.
Carecen de un sentido seguro del equilibrio.
Son extremadamente activos.
Se cansan fcilmente, pero se reaniman
pronto despus de un descanso.
Carecen de coordinacin muscular fina.
Son curiosos y les gusta explorar su entorno.
Aprenden por exploracin.
Mentales
Lloran fcilmente.
Son capaces de verbalizar respuestas
emocionales.
Aprenden a retardar la gratificacin de
sus necesidades sin perder la compostura.
Experimentan el espectro completo de
4 | Manual de Infantes Ao A Trimestre 2 Abril - Junio
emociones negativas.
Aprenden maneras de expresar sus emociones negativas.
Sociales / relacionales
Son egocntricos; el mundo gira en torno a ellos.
Juegan solos en presencia de un amigo,
en vez de jugar con l.
Les gusta hacerse de amigos y estar con
ellos.
Necesidades espirituales
Los nios de Infantes necesitan saber:
Que Dios los ama y los cuida.
Cmo mostrar respeto hacia Dios.
Que Dios los cre, los conoce y los valora.
La diferencia entre lo correcto y lo incorrecto.
pacin activa.
Tienen un tiempo de atencin breve, entre tres y seis minutos.
(Childrens Ministries: Ideas and Techniques That Work [Ministerio Infantil: Ideas y
tcnicas que funcionan], ed. Ann Calkins,
Lincoln, Nebr.: AdventSource, 1997).
Historia bblica
SERVICIO
Referencias
Leccin 1
Leccin 2
La tormenta en
Galilea.
Leccin 3
La mujer junto al
pozo.
Lucas 8:39
Leccin 4
1 Tesalonicenses
5:15, NVI
ADORACIN
Mensaje
Marcos 9:33-36;
10:35-39, 41, 43-45;
DTG 401-404, 501505
Lucas 8:22-25; Marcos 4:35-41; DTG
300-303
Servimos a Jess
cuando ponemos a
los otros en primer
lugar.
Servimos a Jess
cuando ayudamos a
otros a sentirse seguros.
Ayudamos a otros
cuando les hablamos de Jess.
Cuando ayudamos a
otros, nos parecemos a Jess.
Leccin 5
Marcos 1:35-38;
DTG 224, 225, 329331
Jeremas 29:12, BD
Leccin 6
Salmo 122:1
Leccin 7
1 Crnicas 16:8
Leccin 8
Leccin 9
La ddiva de la
viuda.
2 Corintios 9:7
Isaas 52:9
Leccin 11
Leccin 12
Jess y Nicodemo.
Leccin 13
La multiplicacin
de los panes y los
peces.
Proverbios 17:17
Mostramos amor
cuando nos divertimos con nuestra familia y los amigos.
En la familia de
Dios se ayudan
unos a otros.
Los amigos se preocupan unos por
otros.
La familia de Dios
comparte con otros.
Las Actividades de
preparacin le dan al nio
una razn para querer aprender
la leccin. Esta seccin apela a los
alumnos imaginativos, quienes preguntan: Por qu necesito saber esto?
La seccin
de Oracin y alabanza es
la actividad tradicional de la Escuela Sabtica
que puede ser utilizada en cualquier momento de la leccin; sin embargo, se recomienda que comience
con las Actividades de preparacin,
aunque todava estn llegando los alumnos a la EsLa Leccin bblicuela Sabtica.
La Aplicacin de la
leccin ofrece a los nios una oportunidad para explorar cmo puede aplicarse
la leccin de manera prctica en su vida diaria. Esta seccin apela a los
ca le permite ensear el
alumnos de sentido comn,
contenido involucrndolos. Esta
quienes preguntan: Cseccin apela a los alumnos analtimo funciona esto?
cos, quienes preguntan: Qu necesito saber?
Leccin 1
Ao A
Ao A
2 Trimestre
2Leccin
Trimestre
1
Leccin 1
La manera de
ser el primero
Servicio
Referencias: Marcos 9:33-36; 10:35-39, 41, 43-45; El Deseado de todas las gentes, pp. 401404, 501-505.
Versculo para memorizar: Todo lo que hicieron por uno de mis hermanos... lo hicieron
por m (Mateo 25:40, NVI).
Objetivos
Que los nios:
Conozcan que Jess vino para amar y servir a los dems.
Se sientan dispuestos a poner a los dems en primer lugar.
Respondan eligiendo cmo pondrn a los dems en primer lugar, durante la semana.
Mensaje
Minutos
Actividades
Bienvenida
1
2
3
4
Actividades de preparacin
Hasta 10 minutos
A. Sorpresa!
B. Siga al lder
C. Yo primero, t primero
Oracin y alabanza*
Hasta 10 minutos
Confraternizacin
Misiones
Ofrendas
Oracin
Leccin bblica
Hasta 20 minutos
Vivenciando la historia
Versculo para memorizar
Aplicacin de la leccin
Hasta 15 minutos
Compartiendo la leccin
Hasta 15 minutos
Comparte un juguete
____________
* La seccin Oracin y alabanza puede ser usada en cualquier momento del programa.
Decoracin de la sala
El motivo de la decoracin de la sala este trimestre es un pueblo del Nuevo Testamento.
Ladera de colinas: Colocar un mural de
papel con dibujos de praderas y colinas, sobre
una de las paredes. Apile varias cajas vacas,
sillas u otros objetos apilables, y cbralos con
una manta, sbana o tela, verde o marrn.
Puede agregar nubes y pjaros, y colgarlos en
la pared. Agregue tambin figuras de rboles.
Pozo de agua o estanque: En una esquina
de la sala, ubique un pozo de agua. Use una
palangana, balde o cesto para la basura, rodelo con un cartn pegado o engrapado, para
formar un cilindro (como laterales del pozo).
Pinte o dibuje lneas sobre el cartn y luego
colorelo para simular piedras.
Pueblo o aldea: Haga varios frentes de
edificios o casas de techo plano con tela, papel, telgopor o cualquier otro material.
Bote: Utilice cualquier material que tenga
disponible (cinta, soga, ramas, piedras, car-
Bienvenida
D la bienvenida a sus alumnos en la
puerta. Pregnteles cmo les fue durante la
semana. Pregnteles si hay algo que desean
compartir acerca de la leccin que estudiaron la semana anterior. Realice las Actividades de preparacin.
Manual de Infantes Ao A Trimestre 2 Abril - Junio | 9
Leccin 1
1 Actividades de preparacin
Seleccione la actividad o las actividades que
sean ms apropiadas para su caso.
A. Sorpresa!
Materiales
Prepare un regalo
para cada nio y adulto
de su clase, envuelto llamativamente. (Haga que
la mayora de los regalos sean elementos de
uso cotidiano, tales como cucharas, repasadores de cocina, sopas en
caja, una zanahoria, botones, cordones de zapatillas, un jabn, etc.
Agregue uno o dos elementos pequeos que
sean de inters especial
para los nios.) Envuelva cada elemento de manera llamativa y colorida en paquetes o cajas
de diferentes medidas,
siendo los paquetes ms
grandes y ms llamativos los que contengan
elementos de poco inters para los nios, y los
paquetes ms pequeos y
ms sencillos los objetos
de mayor atractivo para
los nios.
Escriba el nombre de
cada nio y adulto en
una de las tiritas de papel y colquelas en un
recipiente.
Anlisis
Anlisis
B. Siga al lder
Juguemos a Seguir al lder. Hagan una
fila frente a m y hagan lo que yo hago. Marche alrededor de la sala, pase por encima, por
debajo y alrededor de cosas, mueva los brazos, palmee su cabeza, estmago, etc. Luego
de algunos minutos de jugar, detenga la actividad. Ahora retrocedamos! Que lo hagan
durante unos treinta segundos. Trataremos
ahora de jugar a otro tipo de Seguir al lder. Todos dense vuelta hacia el otro lado.
La ltima persona de la fila es el lder ahora.
Reinicie el juego. Cada vez que yo aplauda,
la persona que hace de lder debe ir al final
de la fila y el que queda adelante es el lder.
Contine el juego hasta que cada nio haya
tenido la oportunidad de ser lder. Si su clase
es numerosa, forme varias filas.
Anlisis
Anlisis
Cmo se sintieron siendo el primero de
la fila? Cmo se sintieron al ser el ltimo?
Se puede ser siempre el primero? Por qu
no? De qu forma poner a otros en primer
lugar es semejante a ser como Jess? (Jess
puso a otros en primer lugar.) Fue bondadoso. Cuando estaba en una fila, no empujaba
ni se meta fuera de su lugar; comparta con
los dems. Cuando jugaba, esperaba su turno y dejaba que otros fueran los primeros.
En nuestra historia bblica de hoy, aprenderemos qu dijo Jess con respecto a ser el
primero. Piensen en lo siguiente:
C. Yo primero, t primero
A medida que lea lo siguiente, permita que
los nios acten con sus tteres dediles. Pida a
los adultos que lo ayuden a demostrar las acciones de los dedos para los nios. Repita las acciones dos o tres veces antes de leer la poesa.
Poesa:
Yo primero, t primero
Materiales
Pablo y su hermana
Jugaban en el patio.
Tenan un problema:
yo primero era su lema.
La madre vino pronto,
y tuvo que ensearles:
hay una forma nueva,
que es jugar al t primero.
Hacia el parque van.
Hay un solo tobogn,
Pablo dice: T primero,
yo me esconder.
Susy pronto dice:
Es tu turno, t primero.
Muy divertido se lo ve
a Pablo mientras se hamaca.
Susy quiere hamacarse, pero
t primero, yo esperar.
Este nuevo juego de mam
es muy bueno, le contar.
Ya listos para apagar la luz,
agradecidos oran a Jess
Que aprendieron algo nuevo:
t primero, es el juego.
Anlisis
Anlisis
Cmo se sienten cuando alguien los deja jugar primero con algn juguete? Cundo alguien les deja elegir el juego que jugarn? Cundo alguien los deja sentarse en
una silla especial?
Nos gusta cuando alguien nos deja ser
primeros. Podemos hacer que otros se sientan bien cuando los dejamos ser primeros.
sa es la manera T primero. Jess comenz la manera T primero. Probamos la
manera T primero cuando compartimos
nuestros juguetes, cuando somos bondadosos con los dems y cuando les damos el
primer lugar en los juegos. Piensen acerca
de lo siguiente:
Leccin bblica
Vivenciando la historia
Para que el desarrollo de la historia sea interactivo, haga participar a los nios como se
explica a continuacin. Antes de iniciar la historia, haga una prctica.
Cuando oigan:
Primero (levantar un dedo)
discpulos (decir: Yo primero!)
Jess (decir: Primero los dems!)
Por donde iba Jess (Primero los dems!)
la gente estaba entusiasmada al verlo. Era
muy apreciado y querido entre la gente. Los
discpulos (Yo primero!) estaban seguros de
que pronto Jess (Primero los dems!) sera
rey. Crean que, cuando lo hiciera, dara a todos trabajos importantes para ayudarlo a gobernar su reino.
Cierto da, Jess (Primero los dems!) y
sus discpulos (Yo primero!) caminaban jun-
tos. Recorrer un camino llevaba mucho tiempo, as que, mientras tanto conversaban. Los
discpulos (yo primero!) estaban conversando acerca de cmo seran las cosas cuando Jess (primero los dems!) fuera rey. Todos
queran ser el ayudante principal de Jess
(Primero los dems!). Tanto queran tener
ese trabajo, que comenzaron a discutir.
Uno de ellos dijo:
Yo paso ms tiempo que todos ayudando
a Jess (primero los dems!). Yo debera ser
el primero! (Levante un dedo.)
Eso pasa porque tardas ms tiempo que
los dems en terminar tu trabajo respondi
otro. Yo soy el mejor para lograr que las cosas se hagan. Yo debera ser el primero! (levante un dedo.)
Entonces, por qu cuando tiene algo especial para hacer me pide a m que lo haga? preManual de Infantes Ao A Trimestre 2 Abril - Junio | 1 1
Leccin 1
Oracin y alabanza
Confraternizacin
Misiones
Ofrendas
Oracin
Aplicacin de la leccin
Materiales
Compartiendo la leccin
Comparte un juguete
Qu es lo que ms les gusta de este juguete? Hoy aprendimos a permitir a los dems tener el primer lugar. Con quin pueden compartir este juguete? Recuerden dejar
que sean los primeros en probarlo. Intenten
hacerlo a la manera de t primero mientras
comparten.
Cantar: Primero t (Nuevos cantos de sbado para los pequeos de la divisin Cuna, N 27).
Cierre
Anime a un nio a orar, pidindole a Dios que les ayude durante la semana a poner a los
dems siempre en primer lugar.
Cantar: Canto de despedida (Canciones felices para la divisin de Cuna, N 91).
Manual de Infantes Ao A Trimestre 2 Abril - Junio | 1 3
Leccin 2
Una gran tormenta
Ao AA
Ao
22Trimestre
Trimestre
Leccin 122
Leccin
Servicio
Referencias: Lucas 8:22-25; Marcos 4:35-41; El Deseado de todas las gentes, pp. 300-303.
Versculo para memorizar: El Seor est conmigo y no tengo miedo (Salmo 118:6, NVI).
Objetivos
Que los nios:
Conozcan que Jess desea que todos los nios estn a salvo.
Sientan que Jess los ama tanto como a los discpulos.
Respondan pensando en maneras concretas de ayudar a los dems a estar a salvo.
Mensaje
Decoracin de la sala
Siga el modelo de la leccin N 1. Ubique
las sillas de modo que el escenario de la orilla del mar sea ahora el frente de la sala. Incluya tela azul, para que el resto del piso parezca agua, o trozos de papel para que parezcan olas.
Minutos
Actividades
Bienvenida
1
2
3
4
Actividades de preparacin
Hasta 10 minutos
A. Entrenamiento de seguridad
B. Seguridad al viajar
C. Pies felices
Oracin y alabanza*
Hasta 10 minutos
Confraternizacin
Misiones
Ofrendas
Oracin
Leccin bblica
Hasta 20 minutos
Vivenciando la historia
Versculo para memorizar
Aplicacin de la leccin
Hasta 15 minutos
Compartiendo la leccin
Hasta 15 minutos
A. Despus de la tormenta
B. Leccin en una botella
____________
* La seccin Oracin y alabanza puede ser usada en cualquier momento del programa.
Bienvenida
D la bienvenida en la entrada a cada nio por
nombre, a medida que van llegando. Pdales
que compartan con usted lo mejor y lo peor
que les ocurri durante la semana. Averige
Actividades de preparacin
Elija las actividades ms apropiadas para
su caso.
A. Entrenamiento de seguridad
Esconda los objetos en una caja o
bolsa antes de la hora de la Escuela
Materiales
Sabtica.
Caja o bolsa,
Hoy hablaremos de cosas segufiguras o artcuras y peligrosas para los nios. Traje
los del hogar que
algunas cosas de casa, y quiero que
sean peligrosos
me digan si son seguras o peligrosas
para los nios, y
para los nios. Saque los objetos uno
otros que sean
a la vez, y permita que los nios le diseguros.
gan si son seguros o peligrosos.
Enfatice por qu no es bueno jugar con los objetos peligrosos, y por qu deben mantenerse alejados de ellos. Separe los
objetos en dos grupos: seguros y peligrosos.
Anlisis
Anlisis
Leccin 2
B. Seguridad al viajar
Imaginemos que vamos a hacer
un largo viaje hoy. Hay muchas forMateriales
mas diferentes de viajar. Hable acerca
Figuras o elede las formas en las que la gente viaja
mentos de segurien su pas (auto, tren, moto, bicicleta,
dad personal.
avin, caballo, elefante, camello, bote
o barco, colectivo, etc.). Estimule a los
nios a imaginar que estn viajando de diversas formas, realizando las acciones y los movimientos de cada una. Hable acerca de los diversos elementos de seguridad usados en los
medios de transporte (cinturones de seguridad, asientos de los autos, cascos, chalecos
salvavidas, rodilleras, etc.). Muestre objetos o
figuras de esos elementos.
Anlisis
Anlisis
Cmo se sienten cuando mam y pap
los sientan en el asiento para nios o los hace usar el cinturn de seguridad? Por qu
los mayores dicen que slo podemos jugar o
caminar cerca de la casa? Por qu usamos
siempre el cinturn de seguridad (o se sientan en el asiento para nios, o usamos un
casco o chaleco salvavidas, etc., segn el medio de transporte)? (Porque nuestros paps
nos aman, y quieren que estemos seguros.) Jess nos ama tambin, y quiere que nos sintamos seguros. Piensen en lo siguiente:
Oracin y alabanza
Confraternizacin
Salude a todos los nios, en especial a las
visitas. Festeje los cumpleaos y haga los
anuncios. Repase el versculo para memorizar de la semana anterior.
Misiones
Veamos hoy, en nuestra historia misionera, cmo la gente sirve a Jess.
Pregunte luego del relato: Cmo sirvieron a Jess las personas, que se mencionan
en nuestra historia de hoy?
Dganlo conmigo.
C. Pies felices
Ofrendas
Servimos a Jess cuando traemos nuestras ofrendas a la Escuela Sabtica. Nuestras ofrendas ayudan para que otros conozcan de Jess.
Cantar: Aqu est mi ofrenda (Canciones felices para la divisin de Jardn de Infantes, N 31).
Oracin
Piensen en diferentes maneras en las que
pueden servir a Jess. Pida que representen
esas maneras de servir, para que los dems lo
adivinen. Digan juntos: Jess, queremos ser
tus ayudantes. Aydanos, por favor. (Si es
posible, que cada nio pida a Jess con respecto a lo que pens.)
2 Leccin bblica
Vivenciando la historia
miendo muy confiado! Los discpulos decidieron despertarlo. A quin le gustara despertar a Jess? (Permita que un nio haga
como que despierta a Jess.) Qu creen
que le dijeron los discpulos a Jess? (Deje
que los nios respondan.)
Jess se despert y mir a su alrededor.
Enseguida se dio cuenta de que sus amigos
estaban asustados. No quera que estuvieran
asustados, as que, qu piensan que hizo?
(Valore las respuestas.) Jess se puso de pie.
Habl al viento, a la lluvia, a las olas, y les orden que se detuvieran. Y eso fue lo que hicieron! (Detenga todos los movimientos y los
efectos sonoros. Levanten la sbana y sostnganla en alto sobre sus cabezas.) El viento dej de soplar! Dej de llover! Las grandes
olas desaparecieron! Todo estaba en calma, y
el agua tambin estaba serena. Los discpulos
ya no tenan miedo. Jess ayud a que sus
discpulos se sintieran, y estuvieran, seguros.
Jess tambin nos ayuda a sentirnos y a estar
seguros; y quiere que ayudemos a otros a sentirse seguros y a estar a salvo. Recuerden:
Cmo creen que se sintieron los discpulos cuando las olas eran muy grandes y estaban tratando de sacar el agua del bote? Cmo creen que se sintieron despus de que Jess hizo que la tormenta se detuviera? Por
qu detuvo Jess la tormenta? Jess amaba a
sus discpulos y quera que estuvieran a salvo. Jess nos ama tambin, y quiere que estemos a salvo. Y quiere que ayudemos a otros a
estar a salvo. Piensen en lo siguiente:
Leccin 2
historia bblica de hoy en la Palabra de Dios,
la Biblia. Lea en voz alta los versculos. Busque despus Salmo 118:6 y diga: Y aqu se encuentra el versculo para memorizar.
Use los siguientes movimientos para ensear el versculo para memorizar:
El Seor (seale hacia arriba)
est conmigo, (seale hacia uno mismo)
y no (sacuda la cabeza diciendo no)
Aplicacin de la leccin
De quin son los zapatos?
AnlisisAnlisis
Qu sienten cuando se caen o se lastiman? Qu nos hace sentir mejor cuando estamos asustados o lastimados? (Un abrazo
fuerte, tomarse de las manos, una bandita
adhesiva, orar, recordar cun poderoso es
Jess,una imagen feliz, una sonrisa.)
Cuando otras personas se sienten heridas
o asustadas, nosotros tambin podemos hacerlas sentir mejor. Dos maestros harn lo siguiente: uno simula que est asustado, y el
otro lo ayuda a sentirse seguro. Indique que
los nios lo practiquen en parejas o en grupos; uno simula estar asustado (poner cara de
susto) mientras que los dems le dan la mano
o un abrazo. D a cada nio la oportunidad
de representar que est asustado y tambin
de ayudar a que el otro se sienta seguro. Recuerde a los nios que:
Compartiendo la leccin
A. Despus de la tormenta
Indique a los nios que ilustren,
con los artculos de dibujo, a Jess y a
los discpulos en el bote, despus de
que Jess calmara la tormenta. Recurdeles que era de noche; agua calma y quieta; y los discpulos felices y
seguros en el bote.
Materiales
Papel, artcu-
los de dibujo.
Anlisis
Anlisis
Cmo puedes ayudar para que otros se
sientan seguros? Quin te ayuda a sentirte
seguro? Qu puedes hacer cuando sientes
miedo? Y cuando otros sienten miedo?
Una de las maneras en que podemos ayudar
a que otros se sientan seguros es compartiendo imgenes felices. Cuando regresen a
casa, entrguenle a mam o a pap el dibujo, y cuntenle cmo hizo Jess para que
sus amigos estuvieran a salvo durante la tormenta. Recuerden:
Materiales
Una botella
Anlisis
Anlisis
Qu creen que esto representa? Qu
nos dice acerca de la historia de hoy? Una
de las formas en que podemos ayudar a
otras personas a sentirse seguras es contndoles la historia de Jess y la tormenta.
Cuando vayan a casa, usen este mar de juguete para contarle a la gente cmo nos cuida Jess.
Cierre
Anime a un nio a orar. Desee a todos una buena semana. Recurdeles que Jess siempre est con nosotros, en especial cuando estamos asustados.
Cantar: l cuida de ti (Cantos infantiles, N 91).
Leccin 3
Ao A
Ao A
2 Trimestre
2 Leccin
Trimestre
13
Leccin 3
coloc las necesidades de ellos en primer lugar. Jess quiere que coloquemos en primer
lugar las necesidades de los dems, que les
dediquemos tiempo sin importar de dnde
provengan, y ayudarlos a conocer ms acerca
de l.
Minutos
Actividades
Bienvenida
2
3
4
Actividades de preparacin
Hasta 10 minutos
Oracin y alabanza*
Hasta 10 minutos
Confraternizacin
Misiones
Ofrendas
Oracin
Leccin bblica
Hasta 20 minutos
Vivenciando la historia
Versculo para memorizar
Aplicacin de la leccin
Hasta 15 minutos
Burbujas
Compartiendo la leccin
Hasta 15 minutos
Cantos y seas
____________
* La seccin Oracin y alabanza puede ser usada en cualquier momento del programa.
No debemos estrechar la invitacin del
evangelio y presentarla solamente a unos pocos elegidos, que, suponemos nosotros, nos
honrarn aceptndola. El mensaje ha de proclamarse a todos (El Deseado de todas las gentes, p. 165).
Tal vez haya uno solo para or el mensaje;
Decoracin de la sala
Ver la leccin N 1. Los nios deberan
sentarse de modo que queden mirando hacia
las colinas, o la ladera montaosa, y el pozo.
Bienvenida
Salude a los nios en la entrada. Pregnteles cmo les fue durante la semana, qu los
alegra o preocupa. Pregnteles acerca del pro-
Actividades de preparacin
A. Descubre las diferencias
Coloque los juegos de objetos cotidianos
(dos iguales y uno diferente) en bolsas de papel, un juego en cada bolsa. (Ejemplos: dos
manzanas, una naranja; dos vasos, un plato;
dos libros, un lpiz; etc.)
Pide que un nio saque de una de las bolsas uno de esos grupos de elementos. Pdale
que diga cul es diferente.
Son mejores los que son iguales que el
otro? (No, slo son diferentes.) Repita el proceso hasta que varios nios hayan tenido la
oportunidad de responder. Diga cada vez:
Uno no es mejor que el otro; solamente son
diferentes.
Anlisis
Anlisis
Cuntas cosas diferentes vimos? Algunas de ellas son iguales en cierta manera y
diferentes en otra. Cmo sera el mundo si
Manual de Infantes Ao A Trimestre 2 Abril - Junio | 2 1
Leccin
3
solamente tuviramos bananas y no hubiera peras, manzanas u otras frutas? Cmo
imaginan que sera si toda la gente fuera del
mismo tamao o tuviera el mismo color de
cabello? Dios cre un mundo lleno de cosas
diferentes. Dios hizo animales, plantas y
gente diferente; y, aunque seamos diferentes
unos de otros, Dios nos ama de la misma
manera y quiere que contemos esto a la gente. Y se es nuestro mensaje hoy:
Anlisis
Anlisis
Hicieron un hermoso arco iris, lo saban? Estn parados todos sobre el del mismo color que tienen papel? Por qu? Saban que Jess ama a cada uno, sin importar
qu color estemos usando o de qu color
seamos? A Jess no le interesa si el cabello
es lacio o enrulado, o si no tenemos nada de
cabello. No mira nuestras pecas o el color
de nuestros ojos; no le importa el lugar donde vivamos o cmo nos veamos: Jess nos
ama y quiere ayudarnos. No es maravilloso? Me hace tan feliz, que me dan deseos de
contar a las personas que Jess te ama a ti y
me ama a m; y eso me recuerda nuestro
mensaje de hoy:
C. Crculo de susurros
Sintese con los nios en un crculo. Susrrele al odo al nio que est a su lado derecho: Jess te ama. Haga que el nio contine de la misma manera con el que est a su
derecha. Pueden repetirlo si el receptor no
comprendi el mensaje. Contine de esa manera hasta que todos hayan tenido su turno.
Anlisis
Anlisis
Qu les dijo el vecino? Cmo se sintieron cuando el de al lado les dijo que Jess
los ama? Cmo se sintieron cuando le dijeron a su amigo: Jess te ama? No les parece lindo poder contar a los dems que Jess los ama? Cuando contamos a otros que
Jess los ama, estamos ayudndolos. sa es
una forma de ayudar a la gente.
Leccin bblica
Vivenciando la historia
Oracin y alabanza
Confraternizacin
Salude a todos los nios, en especial a las
visitas. Festeje los cumpleaos y haga los
anuncios. Repase el versculo para memorizar de la semana anterior.
Misiones
Ofrendas
Recuerde el lugar al que van las ofrendas este trimestre. Podemos servir a Jess trayendo nuestras ofrendas a la Escuela Sabtica.
Cantar: Aqu est mi ofrenda (Canciones felices para la divisin de Jardn de Infantes, N 31).
Oracin
Ore por los nios del mundo. Ore por algn grupo o por grupos especiales dentro de
su comunidad o su iglesia. Si hay en su iglesia
gente de otros pases, invite a alguno de ellos
a su Escuela Sabtica para orar en su idioma.
que su dedo con el rostro de hombre lo represente. Cuando hable acerca de la mujer
samaritana, hagan que el dedo con la cara
de mujer acte lo que digo. (Demustrelo.)
Jess y sus discpulos estaban viajando
(gue a los nios por la sala). Haca calor y estaban cansados, hambrientos y tenan sed.
As que se sentaron junto a un pozo para descansar (detngase junto al pozo). Pero el agua
estaba all abajo, y no podan alcanzarla.
Los discpulos, mientras tanto, fueron al
pueblo para comprar comida. Pero Jess se
qued esperando junto al pozo. A esta hora
del da, no era comn que viniera alguien.
Estaba demasiado caluroso como para salir.
Si alguien necesitaba agua, vena temprano
a la maana o a la tardecita. Pero alguien
se estaba acercando! (Acerque su dedo como viniendo de lejos y detngalo junto a
Jess). Era una mujer con un cntaro para agua! Jess saba que esta mujer era samaritana; saba que la mayora de los samaritanos y los judos no se queran. Jess
era judo, pero quera a la gente de Samaria
(asevere con la cabeza del ttere Jess). Jess amaba a todos.
Cuando la mujer lleg, Jess le pidi:
Puedes darme un poco de agua, por favor? (Haga que Jess se incline ante la mujer.)
La mujer se sorprendi.
Por qu me pides algo? (Haga conversar a su mujer samaritana, moviendo el dedo.) Eres judo, y yo soy una samaritana.
Por qu me querras hablar?
Jess sonri. Saba que la mujer tena al-
Leccin 3
ellos (haga caminar juntas a ambas manos) y
les cont cunto los amaba Dios. Esas personas estaban tan felices de or acerca del
amor de Dios, que fueron y se lo contaron a
otras personas tambin.
Jess dijo:
Cuenta cun grandes cosas ha hecho
Dios contigo. (Reptalo y que los nios muevan su dedo de Jess mientras lo dicen.)
Nosotros contamos a los dems acerca de
Dios, porque queremos que todos conozcan
acerca de su amor. Todos necesitan saber
acerca de l. T puedes ayudar a la gente
contndole acerca de Jess. Recuerden:
Aplicacin de la leccin
Materiales
Burbujas
tar hacerlo.
sa es la manera en que debemos tratar a
la gente, de manera suave y bondadosa. De
qu manera podemos ser de esta forma con
otras personas? Cmo se sienten cuando
los tratan de manera delicada? Cuando tratamos a las personas de manera suave, las estamos tratando como lo hizo Jess, y les estamos contando que Jess las ama. (Adaptado de Growing Little Helpers [Pequeos ayudantes en crecimiento], Loveland, CO: Group
Publishing, 1995], p. 25.)
Presente diversas situaciones de todos
los das:
1. Llega un nuevo nio al jardn o nivel
inicial, o a la Escuela Sabtica.
Qu pueden hacer para ayudarlo? Espere que los nios respondan. Luego, agregue
sus ideas (sentarse con ellos, mostrarles dnde colocar la ofrenda, compartir lpices, etc.).
Qu hara o dira Jess si estuviera aqu?
Repita lo mismo, pero con otras situaciones.
Sugerencias:
2. Ven un nio nuevo en la plaza de
juegos.
3. Ven a alguien que es diferente de ustedes en la calle, en el parque, etc.
4. Visitan a sus vecinos o amigos que no
asisten a la iglesia.
Anlisis
Anlisis
Qu podemos hacer para ayudar a esas
personas? Amara Jess a esas personas?
Cmo podemos demostrarles el amor de Jess? Saben?, en realidad, estamos ayudando a otros cuando hacemos cosas lindas por
ellos y les contamos acerca de Jess. Digamos juntos nuestro mensaje.
Compartiendo la leccin
Canto y seas
Anlisis
Anlisis
Puede decirme alguien cmo podemos
ayudar a otros con este canto? Conocen a
alguien que solamente puede comunicarse
por medio del lenguaje de seas? Podran
cantarle este canto a esa persona? Podemos
cantar a otras personas aunque no puedan
escuchar nuestras voces. Es hermoso poder
ayudar a que otros sepan que Jess los ama.
Hace que todos sean felices: Jess, la otra
persona y nosotros mismos. Slo recuerden:
Ayudamos a otros cuando les hablamos
de Jess.
Cuando cantan Cristo me ama, Cristo te
ama, estn ayudando a la gente. Digan conmigo:
Ayudamos a otros cuando les hablamos
de Jess.
Todos hagamos esto durante la semana,
as como lo hizo la mujer samaritana.
Cierre
Termine cantando y usando la mmica del coro de: Cristo me ama. Luego, ore para que
los nios demuestren y hablen cada da a las personas acerca del amor de Jess.
Manual de Infantes Ao A Trimestre 2 Abril - Junio | 2 5
Leccin 4
Un desayuno con Jess
Ao
AoAA
22Trimestre
Trimestre
Leccin
Leccin144
Servicio
Decoracin de la sala
Ver las lecciones N 1 y 2.
Minutos
Actividades
Bienvenida
2
3
4
Actividades de preparacin
Hasta 10 minutos
A. Rompecabezas
B. Juego del espejo
C. Diario musical
Oracin y alabanza*
Hasta 10 minutos
Confraternizacin
Misiones
Ofrendas
Oracin
Leccin bblica
Hasta 20 minutos
Vivenciando la historia
Versculo para memorizar
Aplicacin de la leccin
Hasta 15 minutos
Representacin
Compartiendo la leccin
Hasta 15 minutos
Un regalo para ti
____________
* La seccin Oracin y alabanza puede ser usada en cualquier momento del programa.
Bienvenida
Reciba a los nios por nombre a la entrada. Pregnteles cmo les fue en la semana,
qu los preocupa o alegra. Pregnteles con
respecto al proyecto para compartir de la semana anterior. Repase el versculo para memorizar de la semana anterior.
Actividades de preparacin
A. Rompecabezas
bajar juntos.) Cmo se sintieron al ayudarse unos a otros para armarlo? Es bueno
ayudar a los dems? Por qu?
Leccin 4
debern copiar. Por ejemplo: tocarse las orejas, mover las manos, darse un abrazo uno
mismo.
Anlisis
Anlisis
Qu hicimos en este juego? Cmo se
sentan al poder hacer las mismas cosas que
hacan sus amigos? Cmo se sienten cuando
pueden hacer las mismas cosas que nuestro
amigo Jess realiza? Quieren ser como nuestro amigo Jess? Entonces, ayudaremos a la
gente, porque a Jess le encantaba ayudar a
todos. De eso se trata nuestro mensaje hoy.
C. Diario musical
Haga que los nios se paren cada uno sobre
un papel de diario. Explique que van a practicar un juego parecido a las sillas musicales, pero que nadie sale del juego porque puede pararse sobre un mismo papel de diario ms de
una persona. Cuando comienza la msica, los
nios se movern de un papel a otro. Comience la msica, y saque algunos papeles de diario. Cuando se detiene la msica, los nios de-
Oracin y alabanza
Cantar: Habla a tu Dios de maana
(Himnario Adventista, N 383).
Confraternizacin
Salude a todos los nios, en especial a las
visitas. Celebre los cumpleaos y haga los
anuncios. Repase el versculo para memorizar enseado la semana anterior.
Misiones
En nuestra iglesia tenemos muchos ayudantes. Saben quines son? Mencione algunos. Qu hacen? Hable acerca de ello.
Escuchemos para aprender qu estn haciendo los ayudantes de Jess en
_________. Use el relato del informe misionero trimestral u otra historia con la que
cuente.
2 8 | Manual de Infantes Ao A Trimestre 2 Abril - Junio
Anlisis
Anlisis
Cmo se sintieron cuando no encontraron un papel de diario para pararse solo?
Qu pas entonces? Cmo se sintieron
cuando alguien los invit a pararse con l o
ella? Por qu los invit alguien a pararse
con ellos? Algunos estaban ayudando a otros
a pararse sobre el papel de diario. Estaban
siendo como Jess, porque a Jess le gusta
ayudar a la gente. Y se es nuestro mensaje
para hoy:
Ofrendas
Cantar: Aqu est mi ofrenda
(Canciones felices para la divisin de Jardn
de Infantes).
Cmo podemos ayudar a la gente que
est lejos a conocer acerca de Jess? D
tiempo para las respuestas.
Ayudamos a Jess cuando traemos nuestras ofrendas a la Escuela Sabtica.
Oracin
Invite a las personas (dicono, anciano,
maestros, pianista) que sean ayudantes en la
iglesia a visitar hoy a su grupo. Ore por
ellos. Pida a los nios que oren especialmente por ellos y que agradezcan a Jess por su
ayuda en la iglesia.
Leccin bblica
Vivenciando la historia
Materiales
Ya se haba puesto el sol. En el cielo, titilaban las estrellas. Imitemos su brillo con
nuestros dedos (haga los movimientos). Algunos de los discpulos de Jess estaban caminando al lado del Mar de Galilea (camine
por la sala). Pedro sugiri que fueran a pescar, as que se subieron al bote. Subamos a
nuestro bote (los nios se sientan en el bote).
Cuando haban remado alejndose lo suficiente de la playa, comenzaron a pescar.
Pescaban con redes. Todos ayudaban, porque las redes eran muy pesadas. Echemos
nuestras redes al mar (haga los movimientos). Una vez que las redes estaban en el
agua, tenan que esperar a que los peces entraran nadando en ella; mientras tanto, conversaron acerca de lo lindo que lo haban
pasado con Jess. Cada tanto revisaban las
redes. Revisemos la nuestra (haga movimientos como si levantaran las redes). No,
ningn pescado. As que siguieron conversando y esperando. Revisemos nuevamente
(muvanse como si levantaran las redes).
No, ningn pez! Qu mala suerte!
Una pequea luz comenz a aparecer en
el cielo. Haban trabajado duramente toda la
noche, y estaban cansados. El sol ya se estaba asomando. Era hora de regresar a casa.
As que los discpulos subieron las redes vacas al bote. Vamos a hacerlo (muvase como
si levantara las redes). Las redes mojadas
son pesadas!
Justo antes de que comenzaran a remar
de regreso a la playa, alguien apareci en la
playa y grit:
Atraparon algn pez?
No respondieron.
El hombre dijo:
Echen otra vez las redes al agua del otro
lado del bote. Estaban muy cansados y se
sentan mal. Sus redes mojadas estaban pesadas y no haban pescado nada en toda la noche. Sin embargo, decidieron hacer lo que el
hombre les sugera e intentarlo una vez ms.
(Realice los movimientos de echar las redes
del otro costado del bote.) Oh, sorpresa!
(Descubra los peces debajo de la tela.) La
red estaba repleta!
De repente, Juan reconoci al hombre.
Miren, es Jess!
Pedro estaba tan feliz, que salt al agua y
se apresur a llegar hasta la playa. Quera
estar cerca de Jess. Los otros discpulos tenan que levantar la red con todos esos peces. Los ayudamos? (Mueva todos los peces
desde la red hacia el bote.) Luego de lograr subir todos los peces al bote, remaron
hasta la orilla. (Los nios hacen el movimiento de remar.) Estaban muy contentos
de ver a Jess! Y estaban felices porque Jess los haba ayudado tan asombrosamente.
Estoy segura de que los discpulos dieron
las gracias a Jess, verdad? Salgamos del
bote, y digmosle gracias a Jess (Haga salir
del bote a los nios y haga una oracin de
agradecimiento.)
Jess tena todava otra sorpresa para sus
amigos. Les haba preparado el desayuno.
No les parece lindo lo que hizo Jess? Tuvieron un maravilloso picnic de desayuno
con Jess. Tengamos aqu mismo tambin
un picnic de desayuno, en nuestro bote. (Coloque unas frazadas en el piso y sirva el cereal
de desayuno.)
Anlisis
Anlisis
Leccin 4
portante. Pueden decirme cul fue la grande? (Los ayud a atrapar los peces.) Por qu
era eso importante? Qu era lo que no pareca ser muy importante? (Les prepar el desayuno.) Cmo creen que se sintieron los
discpulos cuando Jess los ayud a atrapar
los peces? Y cuando les prepar el desayuno? Cmo se sienten cuando alguien los
ayuda? Cmo se sienten cuando pueden
ayudar a un amigo, a su mam, a su hermanito o hermanita? Recuerden:
Cuando ayudamos a otros, nos parecemos a Jess.
Dganlo conmigo:
Jess ayud
ayudaasus
susamigos
amigosdede
maneras
immaneras
imporportantes
de otras
parecan
tantes y dey otras
queque
parecan
no no
tantan
im-importantes, pero que en realidad lo eran.
Tambin nosotros podemos ayudar a otros
de diversas maneras.
Recuerden:
mo Jess? Jess fue bondadoso con sus amigos. Jess ayud a sus amigos y, si deseamos
ser como l, podemos tambin hacer lo mismo. Eso es lo que dice nuestro versculo para memorizar: Seguid siempre lo bueno
unos para con otros. Saben lo que eso significa? Quiere decir que ayudemos a otros
como Jess ayud a sus discpulos.
Cuando ayudamos a otros, nos parecemos a Jess
Reptanlo conmigo. Dgalo con los nios.
Ser buenos unos con otros significa ayudarse unos a otros. Trataremos de recordar
eso con este pequeo juego. Tengo un recipiente lleno de cosas. Quin quiere llevarlo
al otro lado de la sala? Permita que varios
nios intenten levantarlo y llevarlo al otro
lado de la sala por s solos. A continuacin,
haga que dos nios lo transporten, tomando
cada uno una manija. No es ms fcil cuando alguien nos ayuda? Haga que los nios
lleven por turno el recipiente. Cuando lleguen
al otro lado de la sala, indique que repitan el
versculo.
El ser buenos unos con otros significa
ms que ayudar a llevar algo pesado. Pueden pensar en otras maneras en las que pueden ayudar a otros, en casa, en la iglesia?
Cantar: Ntido rayo por Cristo (Himnario
Adv. N 607).
Aplicacin de la leccin
Representacin
Anlisis
Anlisis
A quin estbamos ayudando cuando ordenamos la sala? Cmo se sintieron cuando
estaban ayudando? Cmo se sienten cuando ayudan a otros en casa? o mientras juegan con sus amigos? Recuerden:
Compartiendo la leccin
Un regalo para ti
Materiales
Copia del Certificado de Regalo, elementos de
dibujo, trozo de
fruta, bolsa plstica que pueda
sellarse.
Anlisis
Anlisis
A quin le entregarn su regalo? Cundo es un buen momento para drselo? Cmo creen que se sentir cuando se lo entreguen? Cmo se sentirn ustedes? De qu
otras maneras pueden demostrar bondad a
la gente durante esta semana? Por qu queremos ayudar a otros? Recordemos:
Cierre
Cantar: Ntido rayo por Cristo (Himnario Adv. N 607).
Luego termine con una oracin, pidiendo que Jess gue a los nios esta semana cuando traten de ser de ayuda para otros.
Leccin 5
Ao
AoAA
22Trimestre
Trimestre
Leccin
Leccin155
En cualquier momento,
en cualquier lugar
Adoracin
Servicio
Referencias: Marcos 1:35-38; El Deseado de todas las gentes, pp. 224, 225, 329-331.
Versculo para memorizar: Cuando oren yo escuchar (Jeremas 29:12, BD).
Objetivos
Que los nios:
Conozcan que la oracin es importante, porque as es como hablamos con Jess.
Sientan que podemos hablar, en oracin, con Jess en cualquier momento, en cualquier lugar.
Respondan hablando con Jess en cualquier momento, en cualquier lugar.
Mensaje
Decoracin de la sala
Vea la leccin N 1 o utilice flores, rboles
y plantas artificiales para crear una escena
sencilla de la naturaleza en su sala.
Minutos
Actividades
Bienvenida
1
2
3
4
Actividades de preparacin
Hasta 10 minutos
Oracin y alabanza*
Hasta 10 minutos
Confraternizacin
Misiones
Ofrendas
Oracin
Leccin bblica
Hasta 20 minutos
Vivenciando la historia
Estudio de la Biblia
Versculo para memorizar
Aplicacin de la leccin
Hasta 15 minutos
Dnde y cmo?
Compartiendo la leccin
Hasta 15 minutos
Manos en oracin
____________
* La seccin Oracin y alabanza puede ser usada en cualquier momento del programa.
Bienvenida
Salude a cada nio por nombre al entrar.
Pdales que le cuenten lo mejor y lo peor que
les pas durante la semana. Haga un segui-
Actividades de preparacin
A. Por el mar, bajo el puente,
sobre la montaa
poco la pelota y la bufanda a la mesa del centro, y que realicen el viaje nuevamente. Contine hacindolo hasta que los tres elementos
estn muy cercanos.
Anlisis
Anlisis
Acabamos de viajar por el mar, bajo un
puente y sobre una montaa. Saben quin
ms realiz un viaje por todos esos lugares?
Jess lo hizo. Saben qu ms hizo Jess en
todos esos lugares? Or. Jess habl con Dios
en cualquier momento, en cualquier lugar.
Leccin 5
B. Oraciones de burbujas
C. Quin habla?
Alguien aqu es un
Venda pabuen oyente? Elija a un nira los ojos.
o/a que diga que es un
buen oyente. Voy a vendarte los ojos para que no puedas ver, y entonces voy a sealar a alguno de la clase. Esa
persona te hablar, y t tratars de adivinar
quin es. Todos los dems nios y nias deben quedarse muy callados. Traiga al frente
al voluntario y vndele los ojos. Seale a uno
de los nios y pdale que comience a hablar.
Si el nio vendado adivina correctamente enseguida, repita la actividad con varios nios
ms, o intente reubicar a los nios para que el
que est vendado no recuerde dnde estaban
sentados. Permita, segn el tiempo disponible, que pase la mayor cantidad de nios posible. Si a los nios que les toca hablar les
cuesta pensar en algo para decir, sugirales
que digan el versculo para memorizar, que
cuenten hasta cinco, etc.
Anlisis
Les gusta jugar con burbujas? Por
Materiales
qu?
Quin hizo las burbujas, para
Lquido paque
podamos
jugar con ellas? Qu dera hacer burcimos
cuando
alguien hace algo lindo
bujas, soplador
por
nosotros?
S.
Agradecemos a las
de burbujas.
personas que nos hacen cosas buenas.
Creen que a Jess le gusta cuando le
agradecemos por las cosas que hace por nosotros? Estoy segura de que s. Hay muchas
cosas por las que podemos agradecer a Jess. Le dar a cada uno la oportunidad de
hacer algunas burbujas; y al hacerlo, quiero
que mencionen algo por lo que pueden agradecer a Jess.
D a cada nio la oportunidad de soplar
burbujas o hacer burbujas. Anmelos, al hacer
burbujas, a decir algo por lo que estn agradecidos a Dios. Tal vez necesiten ayuda para
recordar bendiciones diarias como el hogar, la
familia, alimento, ropa, mascotas, escuela, etc.
Si la clase es grande, forme grupos de cinco
nios en cada uno, y entregue a cada grupo el
detergente y un soplador para hacer burbujas.
Hay algo ms que quiero agradecer a Jess. Estoy agradecida porque
Materiales
Anlisis
Anlisis
Fue fcil o difcil descubrir quin les estaba hablando? Fue fcil o difcil, para los
dems, quedarse quietos y callados mientras
una persona sola hablaba? Conozco a alguien que siempre sabe quin le est hablando y que siempre est listo para escuchar
cualquier cosa que tengamos para decir. Saben quin es? S, es Jess. Estoy feliz de que
Leccin bblica
Vivenciando la historia
Preparando el escenario.
Haga que los nios se sienten lo ms cerca
posible del sector decorado como jardn, preferentemente en el suelo. Practique los movimientos, especificados a continuacin, antes
de comenzar la historia.
Acciones
Dormir (acostarse o reclinar la cabeza sobre las manos)
Estirarse (como al despertarse, o desperezndose)
Oracin y alabanza
Confraternizacin
Comparta las alegras y las tristezas de
los nios si es apropiado hacerlo. D un saludo carioso a las visitas y presntelas por
nombre a cada una. Celebre los cumpleaos
o los eventos especiales. Repase el versculo
para memorizar de la semana anterior.
Misiones
Los misioneros son personas que dejan
sus hogares y viven en otros lugares, donde
las personas no conocen a Jess. Los misioneros saben que pueden hablar con Jess en
cualquier momento, en cualquier lugar, y los
ayuda cuando extraan a sus amigos y familiares. Hoy vamos a escuchar acerca de alguien que aprendi a conocer a Jess.
Relate la historia del informe misionero
trimestral o alguna otra historia a su alcance.
Cmo se oira eso? Ayude a los nios a producir el sonido suave de la brisa.
Algunas aves duermen durante el da y estn despiertas por la noche. Tal vez puede
orse el sonido de los pjaros nocturnos. Ayude a los nios a producir sonidos de aves nocturnas. Se les ocurren algunos otros sonidos
que puedan escuchar si se levantaran muy
temprano, mientras todava est oscuro? Podran or grillos? Qu sonido haran los grillos? Ayude a que imiten el sonido de los grillos. Acepte otras sugerencias que puedan dar
los nios acerca de sonidos nocturnos.
sos fueron los sonidos que escuch Jess muy temprano de maana. Saben? Jess se despertaba muy temprano y sala
adonde poda estar solo. Tienen alguna
idea de por qu Jess quera estar solo tan
temprano por la maana?
Jess quera estar solo para tener tiempo
de conversar con Dios, su Padre celestial. Ms
tarde durante el da, la gente querra hablar
con Jess; le traeran enfermos para que los
sanara; los nios le pediran que les contara
historias y que los bendijera. Jess amaba a la
gente y quera estar con ella para bendecirla.
Y mientras Jess estaba enseando a la
Ofrendas
Nuestras ofrendas van para ayudar a que
otras personas sepan que Jess las ama y
que pueden hablar con l en cualquier momento, en cualquier lugar. Dar nuestras
ofrendas es una manera de demostrar a Jess
que lo amamos.
Oracin
Cul es su lugar preferido? Qu les
gusta hacer all? D tiempo para las respuestas. Todos esos son tiempos y lugares
en donde pueden hablar con Jess.
Podemos hablar con Jess en cualquier
momento, en cualquier lugar.
Cantar: Puedo hablar con Jess (Little
Voices Praise Him, N 232).
Hablemos con l ahora. Haga una oracin sencilla, agradeciendo a Jess por estar
con nosotros mientras (mencione algunas de
las cosas que les gusta hacer a los nios).
Termine diciendo: Gracias, Jess, porque
podemos hablarte en cualquier momento,
en cualquier lugar.
gente, sanndola y contndole importantes
historias, oraba en silencio a Dios pensando
las palabras en su mente. Peda a Dios que
lo ayudara a sanar a los enfermos; peda a
Dios que lo ayudara a contar las historias
adecuadas; peda a Dios que lo ayudara a
ser bondadoso y paciente con la gente. Pero
el hablar con Dios en su mente todo el da
no era suficiente.
Saben lo que es tener que compartir a
su mam o pap con sus hermanos o hermanas, o al abuelo o la abuela? No es lo mismo
que tener a mam o pap para uno solo,
verdad? Por eso Jess se levantaba tan temprano, para tener a su Padre en el cielo slo
para l.
Jess hablaba a Dios acerca de la gente
que algn da vera. Hablaba a Dios acerca
de sus amigos especiales, los discpulos. Hablaba acerca de los enfermos que atendera
durante el da y de los nios. Incluso, hablaba a Dios acerca de las personas que eran
malas con l. Le contaba a Dios acerca de todo lo que le molestaba y le peda a Dios que
siempre lo ayudara a hacer lo correcto.
Dios siempre escuch a Jess. Ayud a Jess
aJess
sentirse
tranquilo
y fuerte.
AyudAyud
a
a sentirse
tranquilo
y fuerte.
a
Manual de Infantes Ao A Trimestre 2 Abril - Junio | 3 5
Leccin
Leccin
Leccin 55 5
Leccin
5
3
3
Aplicacin de la leccin
Aplicacin de la leccin
Aplicacin de la leccin
Dnde y cmo?
Dnde
cmo?
preparar con anticipacin: foDnde yyPara
cmo?
Materiales
Materiales
U
Copia de las
Materiales
U
Copia
las
ende
oracin
manos
Copia
de
las
manos
en
nio o
para
manoscada
en oracin
oracin
para
cada
tiras
de
pa-oo
unas
para cada nio
nio
unas
tiras
de
recipiente
o
pel,
unas tiras de papapel,
recipiente
lapicera
canasto,
pel, recipiente oo
canasto,
lpiz. lapicera
ocanasto,
lapicera
oo lpiz.
lpiz.
Para
con
tocopiar
y recortar
ilustracin defoPara preparar
preparar
conlaanticipacin:
anticipacin:
fo-las
tocopiar
y
recortar
la
ilustracin
de
manos
en
oracin
que
aparece
al
final
tocopiar y recortar la ilustracin de las
las
manos
en
que
aparece
al
final
del
manual.
Escriba
cada
una de
simanos
en oracin
oracin
que
aparece
al las
final
del
manual.
Escriba
cada
una
de
las
tuaciones
que
se
presentan
ms
abajo,
del manual. Escriba cada una de las sisituaciones
que
abajo,
en
cada silueta
en tiras dems
papel.
tuaciones
que se
seo presentan
presentan
ms
abajo,
en
silueta
o
de
Utilice
situaciones
apropiadas
en cada
cadalas
silueta
o en
en tiras
tiras
de papel.
papel.para
Utilice
las
situaciones
apropiadas
para
utilizar
los
nios
su clase. Puede
Utilice
lasde
situaciones
apropiadas
para
los
de
utilizar
otras
situaciones
de suPuede
invencin.
los nios
nios
de su
su clase.
clase.
Puede
utilizar
otras
situaciones
de
invencin.
Coloque
las siluetas
un canasto o
otras
situaciones
de su
su en
invencin.
Coloque
las
siluetas
en
Coloque las siluetas en un
un canasto
canasto o
o
Anlisis
Anlisis
A cuntos de ustedes les ha sucedido alguna de estas cosas? Qu hicieron? Dnde
y cundo podemos hablar con Jess? Recuerden:
Compartiendo la leccin
Manos en oracin
Los nios debern colocar sus manos con las palmas hacia abajo sobre
Materiales
cartulina o tarjetas, con los dedos jun Cartulinas o
tos. Marque la silueta de la mano, o
tarjetas, lapicera
aydelos para que ellos lo hagan y la
o lpices, tijeras,
recorten. Pegue con adhesivo o la pisadhesivo o pistotola de encolar las siluetas una contra
la caliente, brila otra por el costado del dedo meillantina, lentejueque, de modo que puedan plegarse las
las, lana, imanes
manos como en oracin, o puedan
autoadhesivos o
abrirse. Escriba prolijamente las palacinta magntica.
bras del versculo para memorizar en
el interior de las manos, de modo que
pueda leerse al abrirlas. Permita que
los nios las decoren con brillantina, lentejuelas, lana, etc. si lo desean. Adhiera un
imn o un pedazo de cinta magntica a la parte de atrs, para que pueda ser colocada en la
heladera.
Anlisis
Anlisis
Anime a los nios a llevar sus manos y
compartirlas con alguien hoy. A quin creen
que le gustara tener lo que han hecho hoy?
Lleven estas manos en oracin a casa, y
comprtanlas con su familia o con alguna
otra persona. Reptanle el versculo para memorizar al drsela. Dganles que esto es un
regalo para recordarle que Jess siempre oye
nuestras oraciones. Les ayudar recordar
que
Cierre
Leccin 6
Jess lee en la iglesia
AoAA
Ao
Trimestre
22Trimestre
Leccin166
Leccin
Adoracin
Decoracin de la sala
Pida que los nios se sienten frente a una
escena con una iglesia, o utilice la iglesia
que fabric en la primera actividad de preparacin.
1
1
2
2
3
3
4
4
Minutos
Minutos
Actividades
Actividades
Bienvenida
Bienvenida
Actividades de preparacin
Actividades de preparacin
Hasta 10 minutos
Hasta 10 minutos
Oracin y alabanza
Oracin y alabanza
Hasta 10 minutos
Hasta 10 minutos
Leccin bblica
Leccin bblica
Hasta 20 minutos
Hasta 20 minutos
Aplicacin de la leccin
Aplicacin de la leccin
Compartiendo la leccin
Compartiendo la leccin
Hasta 15 minutos
Hasta 15 minutos
Hasta 15 minutos
Hasta 15 minutos
____________
* La seccin Oracin y alabanza puede ser usada en cualquier momento del programa.
____________
* La seccin Oracin y alabanza puede ser usada en cualquier momento del programa.
Bienvenida
Bienvenida
Salude a cada nio por nombre al entrar.
Pregnteles
sus vivencias
duSalude a con
cadarespecto
nio pora nombre
al entrar.
rante
la semana.
Averigeaacerca
de la activiPregnteles
con respecto
sus vivencias
dudad
compartir
de la semana
anterior.
rantepara
la semana.
Averige
acerca de
la actividad para compartir de la semana anterior.
Actividades de preparacin
1
1 Actividades de preparacin
a hacer
rollos,a que
eran las Biblias
Explique
los alumnos
que van
del
tiempo
de Jess.
Mustreles
una
a hacer
rollos,
que eran
las Biblias
figura
o rplica
de unMustreles
rollo. Reparta
del tiempo
de Jess.
una
de algodn,
hilo
Papel,
cinta o
las
hojas
de papel
la rollo.
tira deReparta
cinta o
figura
o rplica
de yun
figura
rplica
hilo deoalgodn,
hilo
de algodn.
loscinta
alum-o
las hojas
de papelIndique
y la tiraa de
de
un
rollo.
figura o rplica
nos
que
coloquen
el
papel
horizonhilo de algodn. Indique a los alumde un rollo.
talmente
en la mesa.
Mustreles
cnos que coloquen
el papel
horizonmo enrollar
el
papel
para
hacer
los
rollos.
Los
talmente en la mesa. Mustreles cms
pequeos
pueden
hacer
un
rollo
con
formo enrollar el papel para hacer los rollos. Los
ma
cilindro;pueden
los nios
mayores
pueden
enmsde
pequeos
hacer
un rollo
con forrollar
papel hacia
adentro,
desdepueden
ambos enexma deelcilindro;
los nios
mayores
tremos,
manera
queden
dos ambos
partes exrollar el de
papel
haciaque
adentro,
desde
tremos, de manera que queden dos partes
Materiales
Materiales
Papel, cinta o
Leccin 6
B. Iglesia de caja grande
Consiga una caja grande (como la de
heladeras u otro electrodomstico granMateriales
de). Corte agujeros para las ventanas y
Caja bien
una puerta. Diga a los alumnos que es la
grande, eleiglesia de Jess. Entrgueles elementos
mentos de dide dibujo, y permtales decorar la iglebujo, tijeras.
sia por adentro y por fuera. Hable acerca de lo que hay en la iglesia, como cortinas, una cruz, un plpito. Coloque la iglesia
terminada en un espacio abierto, y coloque
una planta o flores, etc. cerca de ella. Esta
iglesia podr utilizarse ms adelante para que
los alumnos se sienten dentro o cerca de ella
mientras participan en la seccin Vivenciando la historia.
Anlisis
Anlisis
Gracias por ayudar a decorar nuestra
iglesia. Qu les gust ms hacer cuando decoraban la iglesia? Qu creen que vamos a
hacer ahora? Vamos a tener la Escuela Sabtica y el culto aqu. Y, al igual que cuando
decoramos la iglesia, todos tendrn la oportunidad de hacer algo durante nuestro culto.
Recuerden...
C. Juego digital
Dirija a los nios en el siguiente juego digital.
sta es la iglesia (Entrelace los dedos de
ambas manos, con las palmas hacia abajo. Levante los dedos ndice y los pulgares, de manera que cada uno toque la punta del otro.)
Con su torre enfrente (Separe y junte los
dedos ndice varias veces.)
Abrimos la puerta (Separe los pulgares y
ponga las palmas hacia arriba de manera que
queden los dedos a la vista).
Y se ve la gente. (Mueva los dedos.)
Reptalo varias veces hasta que lo puedan
hacer cmodamente.
Anlisis
Anlisis
Qu cosas piensan que har la gente en
la iglesia? Qu es lo que ms les gusta hacer en la Escuela Sabtica y en el sermn?
Les gusta ayudar a la maestra? Qu hacen
en el momento de la oracin? Qu hacen
cuando es el momento de cantar? Recuerden...
Leccin bblica
Vivenciando la historia
Cuando Jess se hizo grande, dej su taller de carpintera en Nazaret; era tiempo de
que fuera a otros lugares. Era hora de ir a
ayudar a la gente de otros pueblos. Ahora,
Jess concurra a la iglesia en diferentes lugares el sbado. A cualquier lugar adonde
fuera, iba a la iglesia y le enseaba a la gente
ms acerca del amor de Dios. La gente en
las iglesias estaba contenta de que l fuera
all!
Despus de que Jess estuviera lejos un
tiempo, regres a Nazaret para visitar a su
familia y a sus amigos. Qu lindo era ver a
todos nuevamente!
Toda la semana Jess estuvo contando a
la gente acerca del amor de Dios, sanndola
Oracin y alabanza
Confraternizacin
Salude a todos los nios, en particular a
las visitas. Celebre los cumpleaos y realice
los anuncios. Repase el versculo para memorizar de la semana anterior.
Misiones
Diga antes de la historia: Escuchen y
vean cmo la gente adora a Dios en nuestra historia del informe misionero para
hoy. Despus de la historia, pregunte: Cmo ador la gente a Dios en nuestra histoguiente letra con la misma meloda:
Es la hora de cenar, del viernes especial
Damos gracias a Jess, el sbado lleg.
Luego de cenar, Jess y su familia se fueron a dormir. A la maana siguiente, se levantaron temprano para prepararse para la
Escuela Sabtica y el culto. Haga como que
se lava la cara o los dientes.
Cantar la siguiente letra con la misma meloda:
Mi carita lavo as, lavo as, lavo as,
mi carita lavo as para ir a la iglesia.
Mis dientes yo cepillo, despus de que com,
mis dientes yo cepillo, y a la iglesia voy.
Luego, Jess fue caminando con su familia y sus amigos a la iglesia. Forme a los nios en un extremo de la sala, opuesto a la
iglesia. Condzcalos marchando por la sala.
A la iglesia vengo as, vengo as, vengo as,
A la iglesia vengo as, siempre muy contento.
Luego de la Escuela Sabtica, Jess asisti al culto. Durante el sermn, la gente cant acerca de Dios. (Mueva los brazos como
dirigiendo un coro.)
Cantar con la misma meloda la siguiente
letra:
En la iglesia canto as, canto as, canto as,
En la iglesia canto as siempre muy contento.
Despus oraron juntos.
Cantar:
A mi Dios yo oro as, oro as, oro as,
A mi Dios yo oro as el sbado en la iglesia.
La mejor parte de todas era cuando escuchaban las historias de la Biblia que les
lean. A cuntos de ustedes les gusta escu-
Ofrendas
Podemos adorar a Jess compartiendo
nuestras ofrendas con los dems.
Oracin
Hoy estamos hablando acerca de las cosas que hacemos en la iglesia, incluyendo
la oracin. Podemos cantar una oracin a
Dios.
Cantar: Habla a tu Dios de maana
(Himnario adventista, N 383).
char historias bblicas? En esos das, la Biblia estaba en rollos, como los que hicimos
hace un rato. Mustreles su rplica de un rollo. El anciano de turno generalmente era el
que lea y hablaba acerca del tema.
Cuando la gente vio entrar a Jess en la
iglesia, todos comenzaron a susurrar entre s.
Saben lo que decan? Qu piensan que decan? D tiempo para que respondan. Susurre
lo ms fuerte posible, y ponga sus manos a los
costados de la boca como para contar un secreto. Lo sealaron y se dijeron al odo:
Ah est Jess.
Ah est el hijo del carpintero.
Oste que ha sanado mucha gente?
Yo escuch que hace milagros.
En serio?
Cmo puede hacerlo? Har, quizs, un
milagro aqu?
Entonces, uno de los ancianos le pidi a
Jess que leyera del rollo y hablara acerca de
ello. Por supuesto Jess acept, porque le
gustaba mucho leer y hablar acerca de Dios.
l saba que la gente no comprenda cunto
los amaba Dios; quera ayudarlos a que lo
conocieran.
El anciano seleccion para que Jess leyera una porcin de la Biblia que se encuentra
en el libro de Isaas. Jess tom el rollo en
sus manos y ley a la gente. Haga que los nios sostengan sus rollos o los abran, y simulen leer.
Cantar:
Hoy mi rollo leo as, leo as, leo as,
Hoy mi rollo leo as el sbado en la iglesia.
Manual de Infantes Ao A Trimestre 2 Abril - Junio | 4 1
Leccin 6
Cuando Jess termin de leer, se sent.
Entonces, habl a la gente acerca de las palabras que acababa de leer del rollo. La gente
se qued sentada y callada mientras lo escuchaba. Haga que los nios junten sus manos
sobre las piernas y se queden quietos.
Cantar:
Quieto y listo a escuchar, escuchar, escuchar,
Quieto y listo a escuchar el sbado en la iglesia.
A Jess le gustaba adorar a Dios en la
iglesia. Haga que los nios levanten las manos en el aire.
Cantar:
A mi Dios adoro as, adoro as, adoro as,
A mi Dios adoro as el sbado en la iglesia.
Anlisis
Anlisis
Qu es lo que ms les gusta hacer en la
Escuela Sabtica? Qu es lo que ms les
gusta hacer en la predicacin? Quin lee la
Biblia en nuestra iglesia? Leen de un rollo?
Cuando vienen a la Escuela Sabtica y al culto el sbado, estn diciendo a Dios que lo
aman. Recuerden...
Estudio de la Biblia
Abra su Biblia en Lucas 4:16 al 22. Seale
el texto y diga: Aqu encontramos nuestra
historia de hoy en la Palabra de Dios, la Biblia. Lea en voz alta el versculo 16 y la primera parte del versculo 17.
Jess iba a la iglesia cada sbado y ayudaba en la iglesia.
Qu cosas pueden hacer ustedes para
ayudar en la Escuela Sabtica y en el sermn? Ayudar a pasar las cosas y/o guardar los
juguetes, recibir a las visitas, acomodar las sillas, tirar la basura en su lugar, sostener cosas
para la maestra, pasar el canasto de la ofrenda
y recoger la ofrenda durante la historia para
los nios, quedarse quieto en la oracin, cantar, etc. Saban que...
Aplicacin de la leccin
Ayudamos en la iglesia
Divida a los nios en dos grupos. Un grupo dirigir la Escuela Sabtica. El otro grupo dirigir el sermn.
Colqueles etiquetas con nombres de varios smbolos de la Escuela Sabtica y cargos de
la iglesia. Tenga disfraces para que usen y otros
Anlisis
Anlisis
Ocurren muchas cosas en la Escuela Sabtica y el sermn, o culto. Hoy tuvieron la
oportunidad de practicar algunas de ellas.
Cul fue su actividad preferida? Les gustara hacerla otra vez en algn momento? Cmo se sintieron al ayudar? Podran ayudar
a hacer algunas de estas tareas en nuestra
iglesia? Recuerden...
Compartiendo la leccin
Jess nos ama
En unas pocas semanas, participaremos
en un culto de verdad. Vamos a ensearle a
toda la familia de la iglesia a cantar Cristo
me ama. Vamos a practicarlo ahora. Practique el canto usando los movimientos que
aprendieron para el coro. Probablemente querr practicarlo todas las semanas hasta que
llegue el momento de cantar en la Escuela Sabtica de los adultos. Haga los arreglos con el
director de Escuela Sabtica para fijar un da y
una hora.
Anlisis
Anlisis
los adultos. Qu les parece? Podremos hacer un buen trabajo? Cmo creen que se
sentirn los adultos cuando les cantemos?
Cmo creen que se sentirn ustedes?
Quin nos ayudar para hacer lo mejor de
que somos capaces? Qu debemos recordar?
Practicaremos nuestro canto todas las semanas hasta que estemos listos para cantar a
Cierre
Ayude a los nios a sacarse los trajes, y haga despus una oracin para terminar, agradeciendo a Dios porque podemos adorarlo participando en la Escuela Sabtica y en el culto.
Leccin 7
Por fin sana!
Ao
AoAA
220Trimestre
Trimestre
Leccin
Leccin177
Adoracin
Referencias: Marcos 5:21-32; Lucas 8:40-48; El Deseado de todas las gentes, pp. 310-314.
Versculo para memorizar: Alabad a Jehov (1 Crnicas 16:8).
Objetivos
Que los nios:
Conozcan que Jess tiene poder para sanar.
Sientan que pueden estar seguros en el cuidado de Dios
Respondan alabando a Dios por su poder para hacer cosas maravillosas.
Mensaje
Decoracin de la sala
Ver leccin N 1.
Minutos
Actividades
Bienvenida
1
2
3
4
Actividades de preparacin
Hasta 10 minutos
A. Enfermera! Doctor!
B. Alcnzalo!
C. Salta, salta
Oracin y alabanza*
Hasta 10 minutos
Confraternizacin
Misiones
Ofrendas
Oracin
Leccin bblica
Hasta 20 minutos
Vivenciando la historia
Estudio de la Biblia
Versculo para memorizar
Aplicacin de la leccin
Hasta 15 minutos
Compartiendo la leccin
Hasta 15 minutos
Manos y pies
____________
* La seccin Oracin y alabanza puede ser usada en cualquier momento del programa.
Bienvenida
Salude a cada nio por su nombre al ingresar.
Pdales que compartan lo mejor y lo peor que les
Actividades de preparacin
A. Enfermera! Doctor!
Leccin 7
Dganlo conmigo
B. Alcnzalo!
Pida a dos adultos ayudantes que
extiendan un hilo de algodn o lana a
Materiales
travs de la sala. Pdales que lo sos Un poco de hitenga en alto, de modo que el nio
lo de algodn o
ms alto casi no pueda tocarla ni silana como para
quiera saltando. Diga a los nios que
alcanzar de un
tiene una recompensa para cualquiera
extremo al otro
que pueda tocar el hilo de algodn y
de la sala.
que, si lo logran, deben ir a sentarse.
Luego de que los nios lo hayan intentado sin resultado varias veces, bjela de
modo que solamente los ms altos puedan
apenas tocarla. Contine bajando el hilo de
algodn, hasta que todos puedan saltar y tocarlo. Entregue un premio a cada nio.
Anlisis
Anlisis
C. Salta, salta
Coloque globos o
Materiales
papeles de colores dife Globos, hojas
rentes en varios lugares
de papel o papede la sala. Pida a los niles con formas,
os que se paren conde diferentes cotra una pared. Enselores.
les la siguiente rima:
Salta, salta
por el lugar.
Veo ___________(mencionar el color o la
forma)
A saltar. Ya!
Diga a los nios que cuando usted diga
Ya!, tendrn que saltar hasta el color, objeto
o la forma ms cercana que usted mencione.
Juegue varias veces, mencionando intencionalmente colores u objetos de modo que cada nio tenga oportunidad de llegar primero.
Anlisis
Anlisis
Cmo se sintieron cuando otra persona
lleg antes que ustedes al lugar? Cmo se
sintieron cuando ustedes llegaron primero?
En nuestra historia para hoy, vamos a aprender acerca de una mujer que intent e intent varias veces acercarse a Jess, pero otros
siempre llegaban antes. Cuando finalmente
lo alcanz, l hizo algo maravilloso porque
se interesaba y preocupaba por ella; y Jess
tambin se interesa y preocupa por nosotros.
Por eso, venimos a la Escuela Sabtica.
Leccin bblica
Vivenciando la historia
Con anticipacin, forme con cinta de enmascarar la silueta de un bote en el piso, en
un rincn de la sala. Vista a los nios con vestimentas de los tiempos bblicos (remeras
grandes atadas a la cintura con una lana, turbantes hechos con fundas para almohadas, y
cintas elsticas o toallas sobre un hombro y
atadas a la cintura). Vista con una sbana
blanca a la persona que representa a Jess.
Oracin y alabanza
Confraternizacin
Comunique las alegras y tristezas de los
nios segn lo que les contaron a la entrada
(segn sea apropiado). Salude cariosamente a las visitas y presntelas por nombre. Celebre los cumpleaos y los eventos especiales. Repase el versculo para memorizar de
la semana anterior.
Misiones
Adoramos a Dios solamente el sbado
en la iglesia? No, adoramos a Dios durante
toda la semana por medio de lo que hacemos y decimos. Escuchemos nuestra historia misionera de hoy, y veamos si podemos
decir quin ador a Dios y cmo lo hizo.
Relate una historia del Informe misionero
trimestral o alguna otra a su alcance. Luego
(Para una clase numerosa: use solamente vestimentas para Jess y la
Nio o adulto
mujer enferma.)
para hacer de JeHan estado alguna vez muy ansioss, nio o adulto
sos, pero muy ansiosos, por ver a alpara hacer de enguien? Quin era esa persona? (D
fermo, sbana
la oportunidad para que respondan.)
blanca, vestimenHoy vamos a aprender acerca de
ta de tiempos buna mujer que estaba muy, pero
blicos, cinta de
muy deseosa de ver a Jess.
enmascarar.
Jess y sus amigos estaban al otro
lado del Mar de Galilea, y era hora
de regresar a casa. Se subieron al bote. Nos
podemos subir al bote? Haga de cuenta que
sube al bote, la silueta del bote en el piso.
Jess y sus amigos navegaron cruzando el lago. Haba algunas olas, y el bote suba y bajaba, arriba y abajo. Podemos hacerlo? Simule que se mece hacia adelante y atrs con
el bote.
Cantar: Boga, botecito (Canciones felices
para Jardn de Infantes, N 48).
Cuando llegaron al otro lado del lago, Jess y sus ayudantes bajaron del bote. Bajen
de su bote simulado. Haba mucha, mucha
gente esperando a Jess. Haba un hombre
llamado Jairo, que quera que Jess viniera a
su casa porque su hijita estaba enferma.
Qu creen que hizo Jess? Jess ama a los
Materiales
Ofrendas
Una forma de adorar a Jess es trayendo nuestras ofrendas de manera que otros
puedan aprender que Jess tambin los
ama.
Oracin
Cantar: Puedo hablar con Jess (Little
Voices Praise Him, N 232).
Pida a los nios que nombren distintas
cosas que podemos hacer para adorar a Jess. Enfatice que la bondad, el desinters y
la obediencia son actos de adoracin tanto
como lo son el cantar, orar y leer historias
de la Biblia. Al orar, pida a Jess que ayude
a los nios a adorarlo con sus vidas.
Leccin 7
mujer enferma. Saba que Jess tena el poder para sanarla... tal vez si pudiera solamente tocarlo, tocar su ropa, Jess podra sanarla. As que se meti entre la multitud. Lentamente se fue acercando cada vez ms. Jess
pasaba frente a ella. Casi se haba ido. Su
oportunidad estaba a punto de pasar de largo. Rpidamente estir su mano y apenas alcanz a tocar la ropa de Jess. Si es necesario, ayude al nio que hace de mujer enferma
a abrirse paso entre la multitud hasta que apenas alcance a tocar la sbana blanca. En ese
mismo instante fue sanada! Poda sentirlo en
su cuerpo. Por primera vez en doce aos se
sinti bien. Jess la haba sanado! Creen
que estaba contenta o triste? Estaba muy feliz! Pero saben que pas entonces?
Jess se detuvo y dijo:
Quin me toc? Si es un nio quien hace
de Jess, tal vez tenga que ayudarlo. Mir a su
alrededor. Todos sus amigos dijeron:
Yo no!
Yo no fui! sacudieron sus cabezas negndolo.
Pedro, uno de los amigos de Jess, no entenda de qu estaba hablando Jess, y se dirigi a Jess y le dijo:
Pero, Seor, hay mucha gente a tu alrededor.
Pedro crey que era extrao que Jess
preguntara quin lo haba tocado. Pero Jess
saba que haba sanado a una mujer. Sinti
que haba salido poder de l. Finalmente, una
pequea voz dijo tmidamente:
Yo te toqu, Seor (Ayude al que hace de
mujer enferma para que lo diga.
Estaba enojado Jess con ella? Le cont a
Jess que haba estado enferma por mucho
tiempo, y que slo quera estar sana. Le dijo
que saba que se sanara con tan slo tocar
su ropa. La mujer se arrodill a los pies de
Jess y le agradeci. Podemos arrodillarnos
como lo hizo la mujer?
Jess le brind una gran sonrisa. Jess estaba feliz porque la mujer estaba mejor. Le dijo:
Hija, tu fe te ha sanado. Ve en paz. Si es
un nio quien hace de Jess, necesitar ayuda
Anlisis
Anlisis
Han estado alguna vez muy, pero muy
enfermos? Cmo se sentan? As se senta la
mujer cuando estaba enferma. Haba estado
enferma durante doce aos. Eso es mucho
tiempo. Cmo se sintieron cuando estuvieron mejor? As tambin se sinti la mujer
cuando se san. Se arrodill a los pies de Jess y lo ador, porque l se interes y preocup por ella, y la san. Jess tambin se interesa y preocupa por nosotros; y eso nos hace sentir felices. Queremos que Jess sepa
que estamos agradecidos, por eso
Estudio de la Biblia
Abra su Biblia en Lucas 8. Seale los versculos 40 al 48. Diga:Aqu se encuentra nuestra historia en la Palabra de Dios, la Biblia.
Lea en voz alta la ltima parte del versculo 42
hasta el 48. Pregunte: Por qu no poda llegar la mujer enferma hasta donde estaba Jess? Qu hizo? Qu le dijo Jess a la multitud? Qu le dijo a la mujer? Hable acerca de
que la fe es creer en Jess, en su amor y su poder para ayudarnos.
Aplicacin de la leccin
Dios se interesa y preocupa
Coloque los objetos en una bolsa o caja en
el centro de la sala. Pida a los nios que se
Anlisis
Anlisis
Miren cuntas cosas hizo Jess para nosotros! Nos da todo lo que necesitamos porque l se interesa y preocupa por nosotros.
Es bueno decir Gracias a Jess. Estamos
adorndolo cuando le decimos Gracias.
Recuerden...
Compartiendo la leccin
Manos y pies
Trace los pies o las manos de cada nio en
un papel. Aydelos a recortarlo. Superponga
levemente los pies o las manos. Realice dos
agujeros a travs de ambos papeles, y telos
juntos con una cinta o lana. Ayude a los nios
a escribir: Adoro a Dios con mis manos o
Adoro a Dios con mis pies sobre sus pies o
manos de papel, segn corresponda. Permita,
si lo desea, que los nios decoren sus manos
o pies con brillantina, lana, lentejuelas, etc.
Anlisis
Anlisis
Recuerdan la historia que escuchamos
hoy? De qu manera se interes y preocup
Jess por la mujer de nuestra historia? Cmo us la mujer sus pies para adorar a Jess? Acepte respuestas como sus pies la ayudaron a acercarse a Jess; cay ante sus pies
en adoracin luego de ser sanada, etc.
Y sus manos? Cmo us sus manos para
adorar a Jess? Acepte las respuestas. Us
sus manos para alcanzar y tocar a Jess; tal
vez las us para agradecerle por sanarla.
Nosotros tambin podemos usar nuestras
manos y pies para adorar a Jess. Recuerden, adoramos a Dios por medio de lo que
hacemos; y cada vez que hacemos algo para
mostrar a Jess que lo amamos, estamos
adorndolo. Cmo podemos usar nuestras
manos para adorarlo? Compartiendo los juguetes. Ayudando a poner y sacar las cosas de
la mesa, recogiendo la ropa y los juguetes,
abrazando, etc. Cmo podemos usar nuestros pies para adorar a Jess? Corriendo
cuando nos llama mam o pap; caminando
en silencio por la iglesia; limpindonos los
pies antes de entrar a la iglesia; arrodillndonos para orar; etc.
Mustrenle hoy, en la iglesia o en casa,
sus manos o pies a alguien, y cuntenle cmo pueden usar sus manos y pies para adorar a Jess, de la misma manera en que lo
hizo la mujer en nuestra historia. Recuerden...
Cierre
Haga una breve oracin en la que agradezca a Dios por preocuparse e interesarse por los
nios. Pida a Dios que ayude a los nios a encontrar maneras de usar sus manos y pies para
adorarlo durante la prxima semana.
Cantar: l cuida de ti (Cantos infantiles, N 91).
Leccin 8
Uno que dijo gracias!
Ao
AoAA
22Trimestre
Trimestre
Leccin
Leccin188
Adoracin
Referencias: Lucas 17:11-19; El Deseado de todas las gentes, pp. 227-232, 313, 314.
Versculo para memorizar: Seor, mi Dios, siempre te dar gracias! (Salmo 30:12, NVI).
Objetivos
Que los nios:
Conozcan que Jess se alegra cuando nos acordamos de darle las gracias.
Sientan que es importante decir gracias a Jess.
Respondan alabando a Dios con nuestro agradecimiento cada da.
Mensaje
Decoracin de la sala
Ver la leccin N 1.
Minutos
Actividades
Bienvenida
Actividades de preparacin
Hasta 10 minutos
A. Jugando al doctor
B. Sin manos
C. Siente la textura
Oracin y alabanza*
Hasta 10 minutos
Confraternizacin
Misiones
Ofrendas
Oracin
Leccin bblica
Hasta 20 minutos
Vivenciando la historia
Estudio de la Biblia
Versculo para memorizar
3
4
Aplicacin de la leccin
Hasta 15 minutos
A. Bandern de gracias
B. Gracias internacional
Compartiendo la leccin
Hasta 15 minutos
Cintas recordativas
____________
* La seccin Oracin y alabanza puede ser usada en cualquier momento del programa.
Bienvenida
Reciba a los nios a la entrada. Pregnteles cmo les fue en la semana, por qu cosas
se alegraron o entristecieron. Pregnteles
Actividades de preparacin
A. Jugando al doctor
Materiales
Estetoscopio,
Arme un hospital en el que los nios puedan escucharse los latidos del
corazn unos a otros, sacar la lengua
para mirarse la garganta, pesarse y medirse, etc.
Anlisis
Anlisis
Adoramos a Jess
Dios cuando
cuandoleledamos
damos gracias.
las gracias.
Podemos decirlo juntos?
B. Sin manos
Indique a los nios que se sienten en el
suelo en crculo. Coloque los libros, lpices y
papeles, cucharas, fruta, clips, etc. en el centro
del crculo. Pdales que cierren en puo la ma| Manual de Infantes Ao A Trimestre 2 Abril - Junio | 5 1
Leccin 8
no, y luego recojan y usen cualquiera
de los elementos que estn en el suelo.
Asegrese de que las manos permanecen en forma de puo.
Materiales
Libros, lpices y papel,
cucharas, trozos de fruta,
clips, otros objetos pequeos.
Anlisis
Anlisis
Adoramos aa Jess
Dios cuando
Adoramos
cuando le damos gracias.
Dganlo conmigo.
C. Siente la textura
Coloque cada objeto en una bolsa diferente. Pida a los nios que cierren los ojos e introduzcan la mano en la bolsa, toquen el objeto y
luego pasen la bolsa a la siguiente persona.
Cuando todos hayan tenido la oportunidad de
palpar, pdales que adivinen qu haba en las bolsas. Para una clase numerosa: haga circular al
mismo tiempo varias bolsas, o divida la clase en
grupos pequeos y entrgueles un juego de bolsas a cada grupo.
Estoy feliz porque Dios me dio el sentido
Anlisis
Anlisis
Cmo se sentiran si tuvieran lepra y Jess los sanara? S, yo tambin estara muy feliz. Le daran las gracias a Jess? Cmo lo
haran? S, adorara a Jess mediante mi
agradecimiento. Podemos agradecerle cuando
oramos, y podemos orar en cualquier momento, en cualquier lugar. Recuerden:
Adoramos a Jess
Dios cuando
cuando lele damos
damos gracias.
Vamos a decirlo juntos.
Leccin bblica
Vivenciando la historia
Materiales
Papel para em-
Oracin y alabanza
Confraternizacin
Comente las alegras y las tristezas de los
alumnos segn lo que les informaron en la
puerta de entrada (segn corresponda). D
tiempo para compartir experiencias del estudio de la leccin pasada. Repase el versculo
para memorizar de la semana anterior. Celebre cualquier cumpleaos, evento especial o
logro que haya ocurrido en el grupo. Salude
a todas las visitas.
Misiones
Relata la historia del informe misionero
o alguna otra que tenga a disposicin. Alguien agradeci a Jess por algo hoy? Hay
alguien que deba saber de Jess para poder
agradecerle?
Hombres en cadena
darme para que estas personas parezcan enfermas? Reparta los marcadores rojos o los autoadhesivos rojos, y deje que los nios dibujen
manchas rojas sobre los hombres de papel. Pdales que les dibujen caras tristes a los hombres. En caso de clases numerosas, tenga otros
pliegos de hombres de papel para que todos los
nios puedan participar. Estos hombres se ven
muy enfermos, igual que aquellos leprosos.
En los tiempos de Jess, si alguien se enfermaba de lepra tena que irse de su casa.
No poda vivir ms con sus familias porque
podran contagiarlos. No podan abrazar ni
besar a sus hijos, porque podan contagiarlos
de lepra. No podan ir a la iglesia con la dems gente, porque podran contagiar de lepra
a la gente de all. Si alguien se enfermaba de
lepra, era enviado a vivir fuera del pueblo
con los dems enfermos. La gente del pueblo
les iba a dejar comida y luego regresaba inmediatamente. Despus de que se iban, los
leprosos venan a recogerla. Los leprosos no
podan estar cerca de alguien que no estuviera enfermo tambin. Si por accidente alguien
enfermo se les acercaba, tena que gritar inmundo, inmundo e irse en otra direccin,
para asegurarse de que la persona sana no se
acercara tanto como para contagiarse.
Cmo se sentiran si tuvieran que vivir
Ofrendas
Nuestras ofrendas ayudan a que otras
personas aprendan que Jess las ama, y tambin se preocupa e interesa por ellas.
Cantar: Aqu est mi ofrenda (Canciones felices para la divisin de Jardn de Infantes, N 31).
Oracin
Sintense en crculo. Sostenga la figura
de Jess en su mano. Diga a los nios que
comenzar la oracin agradeciendo por un
beneficio recibido. Luego, pasar la figura
de Jess al nio que est a su lado. Ese nio
agradecer por algo y pasar la figura al que
est a su lado. Contine pasando la figura
en el crculo hasta que todos los nios hayan tenido la oportunidad de agradecer a Jess por una bendicin. No presione a los
que son renuentes para orar. Dgales que
pueden pasar la figura al siguiente.
solos y lejos porque estn enfermos? Y si tuvieran que gritar inmundo, inmundo cada
vez que alguien se les acercara?
Necesito que me ayuden ahora. Cada vez
que diga leprosos quiero que digan Inmundo, inmundo!, como tenan que hacerlo
ellos. Los leprosos no se sentan contentos de
tener que hacerlo, as que se los oa muy tristes cuando lo decan. Pueden hacer que suene muy triste? Practique con los nios varias
veces.
Los diez leprosos (Inmundo, inmundo!)
haban odo hablar acerca de Jess. Saban
que haba sanado a mucha gente y tenan la
esperanza de que les quitara la enfermedad.
Ahora, lo vean que vena caminando hacia su
pueblo. Por eso estaban parados a la distancia, llamndolo. Jess saba por qu no se
acercaban. Saba que eran leprosos (Inmundo, inmundo!). Los amaba y quera ayudarlos.
As que Jess les dijo: Vayan a mostrarse
al sacerdote del Templo. Eso puede parecernos extrao, pero en los tiempos de Jess,
quien decida si alguien tena lepra o no era
el sacerdote. El sacerdote era la persona que
le ordenaba a alguien que tena que dejar a su
familia. Y el sacerdote era la nica persona
que permita a alguien volver a vivir con su
Manual de Infantes Ao A Trimestre 2 Abril - Junio | 5 3
Leccin 8
familia. As que Jess indic a los leprosos
(Inmundo, inmundo!) que vayan a mostrarse al sacerdote.
Aunque los hombres todava tenan lepra,
hicieron lo que Jess les dijo: se fueron directamente a presentarse al sacerdote. Y a medida que se alejaban, eran sanados. De repente, la lepra se haba ido! (D vuelta la cadena
de hombres de papel para mostrar el otro lado,
que est limpio y blanco. Estaban sanos! Sus
lastimaduras se haban ido, y su piel estaba
linda, suave y nueva. Otra vez podan sentir
sus pies. Ahora podan correr! Estaban muy
felices. No podan esperar para ver al sacerdote! Pronto, podran regresar a su casa.
Pero, esperen un momento! Jess y sus
discpulos observaron cmo los diez hombres
se fueron corriendo. De repente, uno de ellos
se detuvo y dio la vuelta. Qu pasaba? Quiz no haba sido sanado? Nueve de ellos siguieron corriendo (corte con la mano uno de
los hombres de la cadena de papel y deje los
otros nueve fuera de la vista), pero uno estaba
regresando. Y estaba gritando algo. Estaba
gritando Inmundo, inmundo!? No, estaba
gritando otra cosa. Pareca algo como Alabado sea Dios! Alabado sea Dios! Corri hasta
donde estaba Jess y cay arrodillado a sus
pies.
Gracias, Jess dijo. Muchas gracias!
Gracias por sanarme!
No s si este hombre saba que David escribi un versculo que dice: Dios mo, te
alabar para siempre, pero estoy segura de
que eso era lo que este hombre senta.
Cantar: Alabad a Dios (Little Voices Praise Him, N 211).
Jess le sonri al hombre. Estaba contento
de que estuviera sano. Pero Jess tambin estaba un poco triste. Dijo:
S que eran diez hombres que estaban
enfermos y ahora estn sanos. Dnde estn
los otros nueve?
No haban regresado para agradecer a Jess. Slo un hombre de los diez dijo: Gracias!
A Jess le gusta hacer que la gente se sienta bien. Le gusta hacer feliz a la gente; y le
gusta or a la gente decir Gracias. Adoramos
a Jess cuando le agradecemos por lo que hace por nosotros. Vamos a agradecerle ahora
mismo por cuidar de nosotros. Haga una breve oracin de agradecimiento.
5 4 | Manual de Infantes Ao A Trimestre 2 Abril - Junio
Anlisis
Anlisis
Ensee el juego digital con el siguiente texto, hasta que los alumnos lo puedan hacer fcilmente:
Diez hombres
Diez hombres sentados a la orilla del camino,
(Mostrar los diez dedos.)
Estaban muy tristes y muy enfermos.
(Hacer cara triste.)
Vino Jess y los san,
(Poner caminar un dedo hasta la otra mano y
hacer que se levanten los dedos.)
Y todos se pusieron muy contentos.
(Mover los dedos como saltando.)
Diez hombres contentos corrieron a casa,
(Hacer correr los dedos.)
Vamos a contarles a nuestros amigos!
(Manos a los lados de la boca como gritando.)
Mas uno dio vuelta y regres,
(Hacer caminar un dedo.)
Y al buen Maestro agradeci.
(Hacer una reverencia.)
Lucas 17:12-19.
(Adaptado de Mary Gross, ed. Finger Play Activities [Actividades con juegos digitales] [Ventura, CA: Gospel Light, 1995], p. 64.)
Cmo creen que se siente Jess cuando le
decimos Gracias? Por qu bondades pueden
agradecer a Jess?
Estudio de la Biblia
Abra su Biblia en Lucas 17:11. Sostenga la
Biblia de modo que los nios puedan ver los versculos 11 al 19, y diga:Aqu se encuentra nuestra historia para hoy en la Palabra de Dios, la
Biblia. Lea en voz alta los versculos 11 al 19 sealando cada versculo a medida que lo lee.
3 Aplicacin de la leccin
A. Bandern de gracias
Materiales
U Papel de em-
Anlisis
Anlisis
B. Gracias internacional
Enseles a decir gracias en dos o tres de los
distintos idiomas que aparecen a continuacin:
francs: merc
ingls: thank you
sueco: tack
Bandern de
portugus: obrigado
agradecimiento
alemn: danke
ruso: spasiba
japons: arigato
chino: shie-shie
indonesio: terimabasih
Anlisis
Anlisis
Compartiendo la leccin
Cintas recordativas
A veces, cuando la gente tiene que recordar algo, usa su reloj en la otra mano o se pone una
bandita elstica en la mueca. De esa manera,
cuando sienten el reloj o la bandita elstica, recordarn lo que tienen que hacer. Otras personas
se atan un hilo en el dedo. No solamente sienten
el hilo, sino que los dems le preguntan por qu
tienen un hilo atado en el dedo.
Voy a atarles una cinta en el dedo. Quiero que
recuerden agradecer a Jess por lo que hace por
ustedes. Y cuando alguien les pregunte por qu
tienen la cinta en el dedo, cuntenles que es para
recordar agradecer a Jess. Ate una cinta alrededor del dedo ndice de cada nio.
Anlisis
Anlisis
Adoramos aa Jess
Dios cuando
Adoramos
cuando le damos gracias.
Vamos a decirlo juntos.
Cierre
Leccin 9
Ao A
Ao A
2Trimestre
2 Trimestre
Leccin 9
Leccin 19
La ofrenda de la
viuda pobre
Adoracin
Referencias: Lucas 21:1-4; Marcos 12:41-44; El Deseado de todas las gentes, pp. 566-568.
Versculo para memorizar: Dios ama al dador alegre (2 Corintios 9:7).
Objetivos
Que los nios:
Conozcan que el dar es un acto de adoracin.
Sientan gozo al dar.
Respondan dando con gusto y alegra.
Mensaje
dos alegremente los pequeos donativos dados sin ostentacin, y que a los ojos humanos
pueden parecer sin valor, se destacan con frecuencia ms altamente a su vista. Un corazn
lleno de fe y de amor es ms apreciable para
Dios que el don ms costoso. La pobre viuda
dio lo que necesitaba para vivir al dar lo poco
que dio. Se priv de alimento para entregar
esas dos blancas a la causa que amaba. Y lo
hizo con fe, creyendo que su Padre celestial
no pasara por alto su gran necesidad. Fue este espritu abnegado y esta fe infantil lo que
mereci el elogio del Salvador (El Deseado de
todas las gentes, p. 567).
Pueden darse cuenta sus alumnos de que
usted se brinda a ellos con alegra? Alguna
vez se ha negado a s mismo, para dar como
lo hizo la viuda? Pida a Dios que le conceda
el coraje para hacerlo.
Decoracin de la sala
Ver la leccin N 1.
Minutos
Actividades
Bienvenida
2
3
4
Actividades de preparacin
Hasta 10 minutos
A. Raspando monedas
B. Voltear a cara o seca
C. Tesoro escondido
Oracin y alabanza*
Hasta 10 minutos
Confraternizacin
Misiones
Ofrenda
Oracin
Leccin bblica
Hasta 20 minutos
Vivenciando la historia
Versculo para memorizar
Aplicacin de la leccin
Hasta 15 minutos
Mostrando amor
Compartiendo la leccin
Hasta 15 minutos
____________
* La seccin Oracin y alabanza puede ser usada en cualquier momento del programa.
Bienvenida
Reciba a los alumnos en la entrada. Pregnteles cmo les fue durante la semana, por qu
cosas estn contentos o tristes. Anmelos a
1 Actividades de preparacin
A. Raspando monedas
Materiales
U Monedas de
Anlisis
Anlisis
Cules son algunas de las cosas que
muestra tu moneda? (cara o edificio, fecha,
etc.) Lo que tienen marcado es una moneda
verdadera? Pueden llevarla al negocio y
usarla para comprar algo? No, el vendedor
compartir las experiencias del estudio de la leccin de la semana pasada. Hgales comenzar
con la actividad de preparacin seleccionada.
Leccin 9
neda al aire y llame cara o seca (cara
cuando la parte superior de la moneda
Materiales
cae hacia arriba; seca es cuando el
Una moneda
lado opuesto cae hacia arriba). Indique
para cada nio,
a los nios que tiren hacia arriba sus
premios o regamonedas y digan cara o seca. Para este
los econmicos.
juego, sus monedas solamente tienen
valor si coinciden con la suya. Aqullos cuyas monedas coincidan con la suya siguen en el juego. Los dems debern sentarse.
Contine hasta que quede slo un nio; entrguele un premio pequeo. Luego, entregue
premios a todo el grupo.
Anlisis
Anlisis
En este juego, qu haca que su moneda
tuviera o no valor? (Cuando mi moneda coincida con la de la maestra.) Cmo se sintieron cuando su moneda no tena ms valor
para el juego? (Triste, avergonzado, no me
import, etc.) Nuestra historia bblica para
hoy trata acerca de una mujer que se sinti
avergonzada de traer una ofrenda porque
pens que no era lo suficientemente valiosa;
se sinti como algunos de ustedes que salieron del juego apenas empez. Pero Jess
mencion que el regalo de esa mujer era
muy valioso. Lo que hizo que fuera tan valorado, fue que ella lo dio con alegra; y eso
me lleva al mensaje que tenemos para hoy:
C. Tesoro escondido
Materiales
Dos mapas de
Para preparar con
tesoro, bolsa con
anticipacin: esconda las
monedas, bolsa
dos bolsas (los tesoros)
con dos monedas.
en algn lugar de la sala,
la iglesia o en el patio.
Prepare un mapa para cada tesoro, marcando
los muebles de la sala, los pasillos de la iglesia,
el terreno en el patio, etc., como indicadores.
Divida a la clase en dos equipos. Entregue a cada equipo un mapa y las instrucciones para encontrar el tesoro y trarselo. Asigne un adulto
ayudante a cada grupo. (Clases numerosas: esconda ms de dos tesoros y que haya ms de
dos grupos buscndolos.)
Anlisis
Anlisis
Cmo se sintieron al ir a buscar el tesoro? Cmo se sintieron cuando encontraron el
tesoro? Un equipo contento o entusiasmado; el
otro equipo, a lo mejor, desilusionado por lo
pequeo del tesoro. Era mejor un tesoro que
el otro? Por qu? Levante la bolsa con dos
monedas. Jess ense que este tesoro era de
ms valor que este otro. Levante la bolsa con
muchas monedas. Cmo puede ser? La diferencia se hallaba en la disposicin y la alegra
con que fue entregado. Eso me hace pensar en
nuestro mensaje para hoy:
Leccin bblica
Vivenciando la historia
Materiales
Caja o bolsa
Oracin y alabanza
Confraternizacin
Informe las alegras y las tristezas que
compartieron los nios a la entrada (si es
conveniente). Pregunte si alguien tiene algo
para compartir con respecto a la leccin estudiada la semana anterior. Salude cariosamente a las visitas y presntelas diciendo su
nombre. Celebre los cumpleaos o los eventos especiales.
Misiones
Use la historia del Informe misionero trimestral o alguna otra que tenga a su alcance.
Ofrendas
Saben que Dios es el que nos da todo?
En Jerusaln vivan muchas personas ricas. Vivan en casas lindas. Vestan ropa llamativa y costosa. Tenan suficiente comida.
Y, despus de haber pagado sus casas, su ropa y la buena comida, llevaban lo que les sobraba y lo daban como ofrenda al Templo. Se
ponan sus mejores vestidos, e iban al Templo, donde saban que habran mucha gente.
Miraban a su alrededor para asegurarse de
que la gente los estuviera mirando. Entonces, echaban sus monedas en la caja recolectora. Ayude a los nios que hacen el papel de
gente rica a dejar caer sus monedas haciendo
todo el alboroto que puedan.
A los ricos les gustaba cuando su dinero
haca mucho ruido; les gustaba cuando la
gente se daba vuelta para ver quin haba
trado tanto dinero. Y entonces, sintindose
muy bien consigo mismos, se iban de regreso a sus casas. Esperaban que la gente estuviera susurrando a sus espaldas acerca de
ellos. Viste cunta ofrenda trajo tal y tal?
Ciertamente es un hombre rico y tambin
muy generoso.
Jess vio a esas personas que trajeron
grandes ofrendas al Templo; y saba que
traan slo lo que les sobraba despus de
comprar todas las cosas que deseaban. Saba
que no haban hecho ningn sacrificio para
dar. No haban renunciado a ninguna cosa
para poder traer una ofrenda grande.
Oracin
La mujer en nuestra historia de hoy hizo algo muy especial para adorar a Dios:
trajo todo el dinero que tena. Pero hay
otras formas de adorar a Dios. Adoramos
cuando oramos y cuando le decimos a Dios
cunto lo amamos y cun agradecidos estamos por todo lo que hace por nosotros.
Pregunte a los nios si tienen pedidos o alabanzas especficas para la oracin.
Leccin 9
bras de Jess, lgrimas de gozo llenaron sus
ojos al sentir que su acto era comprendido y
apreciado. Amaba tanto a Dios, que estaba
feliz de dar todo lo que tena como una
ofrenda. Y, a pesar de que todo lo que posea
era muy poquito, menos que esta moneda
de... (mencione su moneda ms pequea), Jess dijo que ella haba dado ms que todos
los dems, porque dio por amor a Dios. (El
Deseado de todas las gentes, p. 566.)
Anlisis
Anlisis
Quines trajeron ofrendas al Templo ese
da que Jess estaba all observando? (los ricos y la viuda pobre) Por qu piensan que
Jess dijo que la viuda don mucho ms que
todos los dems? (Amaba tanto a Dios, que
dio todo lo que tena; dio de corazn, etc.)
Cmo creen que se sinti la viuda cuando
escuch que Jess deca que haba dado ms
que los dems? Por qu creen que la viuda
puso todo su dinero en la caja de la ofrenda?
(por que amaba a Dios mucho y dio por
amor) Cmo creen que nos deberamos sentir al dar nuestras ofrendas? Recuerdan
Aplicacin de la leccin
Mostrando amor
Anlisis
Anlisis
Qu regalos podemos dar, adems de dinero? (obediencia, bondad, ser ayudadores, desinteresados, etc.) Cmo se siente Dios cuando le entregamos esa clase de regalos? Cmo
quiere que los demos? (con alegra y sin rezongar) Les gustara si les diera un regalo de
esta manera? (hable rudamente y arroje el
himnario a un nio) Toma, aqu tienes tu
regalo! (Repita a otros nios) sta no es la
forma en que Jess nos da regalos! As que
recordemos:
Compartiendo la leccin
Amando a Dios con alegra
Anlisis
Anlisis
Cmo le mostramos a Dios que lo amamos? (Por lo que hacemos.) Slo dar dinero
es una ofrenda? (No, una ofrenda puede ser
cualquier cosa que demos a Dios.) Cmo
desea Dios que demos nuestras ofrendas?
(Con alegra y disposicin.) Repitamos nuevamente nuestro mensaje:
Cierre
Recuerde a los nios que una ofrenda es algo que damos a Dios. Puede ser dinero; pero
tambin podemos ofrendar cuando somos ayudadores, bondadosos, etc. Ore para que ellos
puedan dar sus ofrendas de bondad, ayuda o dinero con alegra y porque aman a Jess.
Leccin 10
Jess va a una fiesta
Ao AA
Ao
22Trimestre
Trimestre
Leccin
10
Leccin
Leccin10
1
Mostramos amor cuando nos divertimos con nuestra familia y los amigos.
alguna
algunagran
granobra
obradelante
delantedel
delSanedrn
Sanedrnde
deJeruJesaln.
Su Su
poder
se manifest
en una
reunin
rusaln.
poder
se manifest
en una
reufamiliar,
celebrada
en unaenpequea
aldea de
nin familiar,
celebrada
una pequea
aldea
Galilea,
parapara
aumentar
el placer
de una
fiesta
de Galilea,
aumentar
el placer
de una
de
bodas.
As demostr
su simpata
por lospor
fiesta
de bodas.
As demostr
su simpata
hombres
y su ydeseo
de contribuir
a su afelicilos hombres
su deseo
de contribuir
su fedad...
sali
para
dar
a
los
hombres
la
copa
de
licidad... sali para dar a los hombres la copa
ladebendicin,
de
su
bendicin
que
haba
de
la bendicin, de su bendicin que haba de
santificar
santificarlas
lasrelaciones
relacionesde
delalavida
vidahumana
humana(El
Deseado
de todas
las gentes,
p. 118).
(El Deseado
de todas
las gentes,
p. 118).
Jess...
Jess...era
erade
denaturaleza
naturalezasociable.
sociable.AceptaAcepba
la hospitalidad
de de
todas
laslas
clases,
visitaba
taba
la hospitalidad
todas
clases,
visitalos
de los
y deylos
de los
ba hogares
los hogares
de ricos
los ricos
de pobres,
los pobres,
de
sabios
y deylos
y trataba
de elevar
los sabios
deignorantes,
los ignorantes,
y trataba
de
sus
pensamientos
de los asuntos
comunes
de
elevar
sus pensamientos
de los asuntos
comulanes
vida
y eternas...
hallaba
de alacosas
vida espirituales
a cosas espirituales
y eternas...
placer
las escenas
felicidad
inocente,inohallabaenplacer
en las de
escenas
de felicidad
ycente,
con suy presencia
sancionaba
las reuniones
con su presencia
sancionaba
las reusociales...
Alcanzaba
el corazn
de la gente
niones sociales...
Alcanzaba
el corazn
de la
gente yendo
entre
ellaquien
comodesea
quiensu
desea
yendo
entre ella
como
bien.suLa
bien. La(en
buscaba
varias ubicaciones)...
Se
buscaba
varias(en
ubicaciones)...
Se encontraencontraba
con
ella
en
sus
ocupaciones
diaba con ella en sus ocupaciones diarias y marias y manifestaba
en susseculares...
asuntos senifestaba
inters eninters
sus asuntos
Su
culares...
Su intensa
simpata
personal
le ayuintensa
simpata
personal
le ayudaba
a ganar
Minutos
Actividades
Bienvenida
1
2
3
4
Actividades de preparacin
Hasta 10 minutos
A. Invitaciones de casamiento
B. Souvenires de casamiento
C. Pincha la aleta en el pez
Oracin y alabanza*
Hasta 10 minutos
Confraternizacin
Misiones
Ofrendas
Oracin
Leccin bblica
Hasta 20 minutos
Vivenciando la historia
Versculo para memorizar
Aplicacin de la leccin
Hasta 15 minutos
Recordando fiestas
Compartiendo la leccin
Hasta 15 minutos
Picaportes alegres
____________
* La seccin Oracin y alabanza puede ser usada en cualquier momento del programa.
los corazones
Deseado de(El
todas
las gentes,
daba
a ganar los(Elcorazones
Deseado
de topp.
125,
126)
das las gentes, pp. 125, 126).
Decoracin de la sala
Ver la leccin N 1. Las lecciones 10 a la 13
tratan acerca de Jess y requieren varias esce-
nas, incluyendo una escena de fiesta, una colina, un pozo de pueblo, casas de techo plano,
un bote pesquero en el agua cerca de la playa,
redes de pesca y un fuego en la playa.
Solamente para la leccin 10, si es posible,
decore la sala con globos y guirnaldas de fiesta.
Bienvenida
Salude a cada nio por nombre en la puerta, al llegar. Pregnteles cmo les fue durante
la semana. Averige con respecto a la activi-
Actividades de preparacin
A. Invitaciones de casamiento
Vamos a suponer hoy que estamos por
celebrar una fiesta de casamiento. Qu hay
que hacer en primer lugar al planear una
fiesta? Correcto. Tienen que invitar a la gente. Cmo hacen para invitar a la gente? S,
la invitamos enviando tarjetas de invitacin.
Vamos a hacer ahora tarjetas de invitacin.
Reparta los carteles para colgar en la puerta y los elementos de dibujo. Ayude a los nios a decorar los carteles. (Ver al final la ilusMateriales
tracin de un cartel para
U Cartel colgacolgar en la manija de la
dor para picapuerta, como en los hoporte, elementos
teles.)
de dibujo.
| Manual de Infantes Ao A Trimestre 2 Abril - Junio | 6 3
Leccin 10
Anlisis
Anlisis
A quin desean enviar las tarjetas de invitacin? Espere las respuestas. S, podramos
enviarlas a nuestras familias y a nuestros
amigos; a ellos les gustara mucho estar en
una fiesta de casamiento. Y eso nos lleva a
nuestro mensaje para hoy
B. Souvenires de casamiento
Generalmente, cuando hay un casamiento, los novios regalan a los
Materiales
invitados un pequeo presente
Recuerdos de
cuando se van. Puede ser un adorcasamientos,
no, una bolsa de caramelos, un llacumpleaos o navero, o un pedazo de torta en una
cimientos, elecaja linda. Hoy vamos a hacer algumentos de dibujo.
nos souvenires.
Reparta los elementos para hacer
souvenires que sean tpicos en su localidad.
Un ejemplo: cuadrados coloridos de 15 cm x
15 cm de tul relleno con caramelos o confites
y atados con una cinta. (El mismo efecto puede lograrse con cuadrados de papel e hilo de
algodn.) Otra idea es hacer abanicos en miniatura con papel plisado, como pliegues de
acorden.
Anlisis
Anlisis
Por qu creen que los novios obsequian
souvenires a los invitados? S, le dan souvenires a sus invitados para agradecerles por venir y para recordarles los lindos momentos
disfrutados en su boda. Los casamientos y
las fiestas son momentos felices. Nuestro
Anlisis
Anlisis
Fue divertido? Se puede practicar este
juego en una fiesta de casamiento? Les parece
que le hubiera gustado a Jess hacer este juego o mirar como otros lo jugaban? S, porque
Jess quiere que disfrutemos. l sabe que:
Leccin bblica
Vivenciando la historia
Antes del comienzo de la Escuela Sabtica,
llene una jarra con agua. Coloque solamente
Oracin y alabanza
Confraternizacin
Salude a todos los nios, en especial a las
visitas. Celebre los cumpleaos y realice los
anuncios. Otorgue tiempo para compartir
las experiencias relacionadas con el estudio
de la leccin de la semana anterior. Repase
el versculo para memorizar de la semana
pasada.
Misiones
Use el relato del Informe misionero trimestral o alguna otra historia misionera de
la que usted disponga.
Materiales
Ofrendas
Durante este mes, use un recipiente para
la ofrenda con figuras de familias felices y
amigos en l.
Este mes hablaremos acerca de cmo
amamos y nos preocupamos por nuestra
familia y nuestros amigos. Podemos demostrarle a otros que amamos a la familia
de la iglesia y a los amigos trayendo nuestras ofrendas a la Escuela Sabtica.
Oracin
Ubique a los nios en parejas, sostenindose las manos y agradeciendo a Dios por
los amigos.
Leccin 10
y se lo llevaron al maestro de ceremonia.
Qu sorpresa tuvo! Se puso muy contento
al probar el jugo. La gente siempre sirve
primero el mejor jugo y ms tarde sirven el
jugo ms barato. Pero t has guardado el
mejor hasta ahora, le dijo al novio.
Los novios estaban contentos. La mam
de Jess estaba contenta. Los amigos de Jess tambin estaban contentos. Saban que
Jess haba realizado un milagro; su primer
milagro en la tierra. Y estaban asombrados
del poder de Jess.
Jess us su poder para hacer felices a
otros. Demostr que se interesaba y preocupaba por los novios, y por todos los invitados a la fiesta de casamiento. Jess tambin
desea hacernos felices. Levantemos nuestros
vasos y digamos: Viva Jess!
Y demostremos a otros cun felices estamos de saber que Jess se preocupa por nosotros y quiere que seamos felices. Cmo
podemos hacerlo? Ayudando a otros con alegra. Ayudando a que otros tengan momentos felices.
Anlisis
Anlisis
Cmo creen que se sintieron los sirvientes al ver lo que Jess hizo? Qu pensaron
ustedes cuando vieron el agua transformarse
en un rico jugo? Antes de la clase, yo puse
jugo en polvo en una de las jarras. Cuando
le ech el agua, sta se mezcl con el jugo;
slo era un truco. Creen que Jess us un
truco (o jugo en polvo)? Espere que den sus
respuestas y luego diga: No, no lo hizo. Y
por qu no us trucos? Porque Jess es el
Hijo de Dios y Dios le dio el poder para
transformar realmente el agua en jugo. Por
qu creen que Jess transform el agua en
jugo? Jess transform el agua en jugo porque quera que los novios supieran que se
preocupaba por su fiesta. Quera que ellos y
los invitados disfrutaran y estuvieran felices; y tambin quiere que seamos felices
con nuestros amigos y nuestra familia. Recuerden...
Aplicacin de la leccin
Recordando fiestas
Permita que cada nio responda mientras
dice: sta es una foto (figura) de una fiesta.
Qu ven que les dice que es una fiesta? Hable acerca de la figura. Pregunte: Recuerdan
su ltima fiesta de cumpleaos? Dnde fue?
Qu hicieron? A qu jugaron? A quines
invitaron? Qu comieron?
Anlisis
Anlisis
Cmo se sentiran si Jess viniera a su
prxima fiesta de cumpleaos? Les parece
que a Jess le gustara estar all? Por qu?
Compartiendo la leccin
Picaportes alegres
Anlisis
Anlisis
Qu haremos con nuestros carteles para
colgar en las puertas? A quin se lo podemos regalar? Anime a los nios a poner su
cartel en la puerta de algn miembro de la familia, amigo o vecino, para invitarlos a compartir su gozo y para agradecerles por dar alegra a su vida. Recurdeles que:
Cierre
Para terminar, agradezca a Jess por los momentos felices que pasamos con nuestra familia y amigos.
Cantar: Qu felicidad (Canciones felices para la divisin de Cuna, N 65).
Leccin 11
Sganme!
AoAA
Ao
22Trimestre
Trimestre
Leccin
11
Leccin
Leccin11
1
Vista
general
del
programa
Vista general
general del
del programa
programa
Vista
Seccin
Seccin de
de la
la leccin
leccin
Seccin de la leccin
1
1
2
2
3
3
4
4
Minutos
Minutos
Minutos
Bienvenida
Bienvenida
Bienvenida
Actividades de preparacin
Actividades de preparacin
Actividades de preparacin
Hasta 10 minutos
Hasta 10 minutos
Hasta 10 minutos
Oracin y alabanza*
Oracin y alabanza*
Oracin y alabanza*
Hasta 10 minutos
Hasta 10 minutos
Hasta 10 minutos
Leccin bblica
Leccin bblica
Leccin bblica
Hasta 20 minutos
Hasta 20 minutos
Hasta 20 minutos
Aplicacin de la leccin
Aplicacin de la leccin
Aplicacin de la leccin
Compartiendo la leccin
Compartiendo la leccin
Compartiendo la leccin
Hasta 15 minutos
Hasta 15 minutos
Hasta 15 minutos
Hasta 15 minutos
Hasta 15 minutos
Hasta 15 minutos
Actividades
Actividades
Actividades
A. De pesca
A. De pesca
B.
A. Sgueme
De pesca
B. Sgueme
C. Sgueme
Amigos y ayudantes
B.
C. Amigos y ayudantes
C. Amigos y ayudantes
Confraternizacin
Confraternizacin
Misiones
Confraternizacin
Misiones
Ofrendas
Misiones
Ofrendas
Oracin
Ofrendas
Oracin
Oracin
Vivenciando la historia
Vivenciando la historia
Estudio
bblico
Vivenciando
la historia
Estudio bblico
Versculobblico
para memorizar
Estudio
Versculo para memorizar
Versculo para memorizar
Puedo ayudar?
Puedo ayudar?
Puedo ayudar?
Ayudantes de Jess
Ayudantes de Jess
Ayudantes de Jess
____________
____________
* La seccin Oracin y alabanza puede ser usada en cualquier momento del programa.
____________
* La seccin Oracin y alabanza puede ser usada en cualquier momento del programa.
* La seccin Oracin y alabanza puede ser usada en cualquier momento del programa.
todas las gentes, pp. 215, 216).
todas las gentes, pp. 215, 216).
Est
dispuesto
responder
todas
las gentes,
pp.a215,
216). al llamado de
Est dispuesto a responder al llamado de
ser Est
pescadores
de hombres?
dispuesto
dispuesto
a responderEst
al llamado
de
ser pescadores de hombres? Est dispuesto
aserseguir
a Cristode
adonde
sea que
lo llame?
Es
pescadores
hombres?
Est
dispuesto
a seguir a Cristo adonde sea que lo llame? Es
dcil
y obediente?
a seguir
a Cristo adonde sea que lo llame? Es
dcil y obediente?
dcil y obediente?
Bienvenida
Bienvenida
Bienvenida
Salude a cada nio en la entrada. PregnSalude a cada nio en la entrada. Pregnteles
cmoales
fuenio
durante
semana,Pregnpor
Salude
cada
en lalaentrada.
teles cmo les fue durante la semana, por
qu cosas
contentos
teles
cmoestn
les fue
durante olapreocupados.
semana, por
qu cosas estn contentos o preocupados.
Pregnteles
si tienen
algo para
compartir de
qu
cosas estn
contentos
o preocupados.
Pregnteles si tienen algo para compartir de
Pregnteles si tienen algo para compartir de
Actividades
de
preparacin
Actividades de
de preparacin
preparacin
1
Actividades
1
A.
A. De
De pesca
pesca
Conpesca
anticipacin, prepare un tubo para
A. De
Con anticipacin, prepare un tubo para
soplar
cada nio,
enrollando
un papel
Con para
anticipacin,
prepare
un tubo
para y
soplar para cada nio, enrollando un papel y
formando
uncada
tubonio,
(como
un sorbete
soplar
para
enrollando
ungrande),
papel y
formando un tubo (como un sorbete grande),
asegurndolo
con pegamento
o cinta grande),
adhesiformando
un tubo
(como un sorbete
asegurndolo con pegamento o cinta adhesiva. En una parte
la sala (o varias,
su claasegurndolo
condepegamento
o cinta siadhesiva. En una parte de la sala (o varias, si su clase
es
numerosa)
ubique
una
red
con
un
cava. En una parte de la sala (o varias, si su clase es numerosa) ubique una red con un case es numerosa) ubique una red con un ca-
Decoracin
Decoracin de
de la
la sala
sala
Ver la leccin
1. Siente a los nios, si es
Decoracin
de
laN
sala
Ver la leccin N 1. Siente a los nios, si es
posible,
de la
de la
playa.
Ver lacerca
leccin
Nescena
1. Siente
a los
nios, si es
posible, cerca de la escena de la playa.
posible, cerca de la escena de la playa.
la leccin de la semana pasada. Hgales cola leccin de la semana pasada. Hgales comenzar
con
de preparacin
la
leccin
delalaactividad
semana pasada.
Hgales que
comenzar con la actividad de preparacin que
ha elegido.
menzar
con la actividad de preparacin que
ha elegido.
ha elegido.
Materiales
Materiales
U Papel de 12 x
Materiales
U Papel de 12 x
15 cm,
pegamenU
Papel
de 12 x
nasto para la ropa o
nasto para la ropa o
una caja
delacostado.
nasto
para
ropa o
una caja de costado.
pesca.
unaMe
cajavoy
de de
costado.
Me voy de pesca.
stos
peces y
Meson
voymis
de pesca.
stos son mis peces y
voy a ver
puestos
son cuntos
mis peces
y
voy a ver cuntos puedo
atrapar.
Comience
voy a ver cuntos puedo atrapar. Comience
el ejercicio
los
do
atrapar. usando
Comience
el ejercicio usando los
el ejercicio usando los
15 cm, pegamento,
cintapegamenadhesi15 cm,
to, cinta adhesiva,
variosadhesiobjetos
to, cinta
va, varios objetos
livianos
(plumas,
va, varios
objetos
livianos (plumas,
globos
livianospequeos,
(plumas,
globos pequeos,
papel,
caglobos hojas),
pequeos,
papel, hojas), canastos
para la capapel, hojas),
nastos para la
ropa.
nastos para la
ropa.
ropa.
Leccin 11
tubos para soplar para hacer volar los peces
(objetos livianos) y entrarlos en la red sin tocarlos con las manos. Haga que un adulto tire
el resto de los peces a su alrededor. Diga:
Ay, no! No puedo hacerlo todo solo; pueden ayudarme? Entregue a cada nio un tubo para soplar y djelos que le ayuden a hacer entrar todos los peces en la red.
Anlisis
Anlisis
Anlisis
Anlisis
C. Amigos y ayudantes
Deje que cada nio
dibuje, con los elementos de dibujo, un amigo
o un miembro de su familia haciendo algo que
les gusta hacer juntos.
Materiales
Papel, ele-
mentos de dibujo.
Anlisis
Anlisis
A quin le gustara compartir su dibujo
con el grupo? Quin est contigo en el dibujo? Qu estn haciendo juntos? Qu les
gusta hacer con sus amigos? De qu les
gusta hablar? Cmo pueden ayudarse unos
a otros los amigos? Saban que Jess tena
amigos y ayudantes? Le gustaba hablar con
sus amigos, as como a ustedes les gusta
tambin. Le gustaba tambin hacer cosas
con sus amigos; sus amigos eran sus ayudantes. Nosotros tambin podemos ser sus
amigos y ayudantes. Podemos ayudar en la
Escuela Sabtica; podemos ayudar en casa.
Recuerden:
Leccin bblica
Vivenciando la historia
Marque de antemano la silueta de un bote
con cinta de enmascarar o acomode una sbana extendida en el piso, para representar el
bote. Lea o cuente la siguiente historia mien-
Materiales
tras los nios ayudan con
los movimientos:
Cierto da, hace mucho, mucho tiempo, Jess estaba contando sus
Algo para
representar una
red de pescar,
cinta de enmascarar o sbana.
Oracin y alabanza
Confraternizacin
Salude a todos los nios, particularmente
a las visitas. Celebre los cumpleaos y haga
los anuncios. Repase el versculo para memorizar de la semana anterior.
Cantar: Algo bueno (Little Voices Praise
Him, N 261).
Misiones
Use el relato del informe misionero o
alguna otra historia misionera a su disposicin.
Ofrendas
Contine usando el recipiente de ofrendas para este mes.
Nuestro mensaje para hoy nos ensea
que la gente que pertenece a la familia de
Oracin
Pida a los nios que
Materiales
piensen en dos personas por las que estn
Figuras auagradecidos. Entregue a
toadhesivas o pacada nio dos figuras
pel toalla.
autoadhesivas, o envuelva dos de sus dedos con papel tissue para representar a dos personas por las cuales
estn agradecidos. Haga que los nios digan,
en grupos de tres: Gracias, Jess por...,
mencionando a dos personas.
Leccin 11
dose de la orilla. Vamos a hacer de cuenta
que remamos (realice los movimientos de remo) y echaron sus pesadas redes al agua.
Vamos a suponer que levantamos las redes
hasta el borde, y las echamos. (Realice las
acciones de levantar y arrojar las redes al
agua.)
Pueden adivinar qu sucedi? (D tiempo.) Pedro y Andrs no podan creerlo.Haba tantos peces nadando en su red, que
cuando quisieron levantarla estaba muy pesada! (Realice el movimiento de intentar levantar redes pesadas.) Y tuvieron que pedir a
sus amigos en el bote cercano, Santiago y
Juan, que los ayudaran a sacar las redes del
agua. Pueden hacer de cuenta que se ayudan unos a otros?
Finalmente, las redes y todos los peces
estaban en la orilla. Jess tena algo especial
para decir a Andrs, a Pedro, a Santiago y a
Juan. Les dijo: Sganme, y yo los har pescadores de hombres (Mat. 4:19). Jess no
quiso decir que usaran sus redes para atrapar personas cuando estuvieran nadando.
Eso sera muy extrao! Jess quiso decir
que quera que ellos fueran sus ayudantes
especiales para ensear al mundo sus palabras. Quera que Andrs, Pedro, Santiago y
Juan le ayudaran a contar a las personas que
l las amaba.
Jess tuvo doce amigos y ayudantes especiales. Los llamamos los doce discpulos; y
Anlisis
Anlisis
Cmo se sentiran si trabajaran mucho
toda la noche para pescar, y no atraparan nada? Cmo se sentiran si luego tuvieran
tantos peces en la red, que ni siquiera pudieran subir las redes al bote? Sabes que Jess quiere que tambin seas su amigo y ayudante especial? Cmo podemos serlo? Podemos ser los amigos y ayudantes especiales
de Jess ayudndonos unos a otros! Recuerden:
Aplicacin de la leccin
Puedo ayudar?
Materiales
Varios reci-
pientes o bolsas,
cantidad de objetos pequeos para provocar desorden (papeles,
bolitas, ramitas,
piedras, monedas, porotos).
Anlisis
Anlisis
Compartiendo la leccin
Ayudantes de Jess
Materiales
Sobres, seis
ropas de papel
recortadas para
cada nio (ver
seccin patrones
y modelos), tijeras, elementos
de dibujo.
Anlisis
Anlisis
Cierre
En la oracin de cierre, pida a Jess que ayude a los nios a recordar demostrar amor ayudando en casa. Anime a un nio a que ore por el grupo. Desee a todos una buena semana.
Leccin 12
Amigos especiales
Ao A
Ao A
2Trimestre
2 Trimestre
Leccin 12
Leccin
Leccin12
1
Decoracin de la sala
Ver la Leccin 1.
Minutos
Actividades
Bienvenida
1
2
3
4
Actividades de preparacin
Hasta 10 minutos
Oracin y alabanza
Hasta 10 minutos
Confraternizacin
Misiones
Ofrendas
Oracin
Leccin bblica
Hasta 20 minutos
Vivenciando la historia
Estudio de la Biblia
Versculo para memorizar
Aplicacin de la leccin
Hasta 15 minutos
Jess es mi amigo
Compartiendo la leccin
Hasta 15 minutos
De corazn a corazn
____________
* La seccin Oracin y alabanza puede ser usada en cualquier momento del programa.
Bienvenida
Salude a los nios en la puerta. Pregunte
cmo les fue durante la semana, qu les pas
de bueno y qu cosas los preocupan. Averige
Actividades de preparacin
A. Compartiendo con amigos
Materiales
Rompecabe-
Anlisis
Anlisis
Cmo se sintieron al jugar con un amigo? Fue divertido? Es lindo hacer cosas con
nuestros amigos; es lindo tambin hacer cosas por nuestros amigos. Estoy pensando en
alguien que fue un muy buen amigo. Hizo
B. Ayudando a un amigo
Que los nios se sienten en crculo en el
suelo. Pdales que se paren sin usar las manos. Luego, haga que se sienten con un compaero. Slo pueden usar sus manos para
ayudarse entre s, pero no para ponerse de pie
ellos mismos. Pruebe hacerlo dos o tres veces, hasta que puedan lograrlo.
| Manual de Infantes Ao A Trimestre 2 Abril - Junio | 7 5
Leccin 12
Anlisis
Anlisis
pel, plumas u
hojas secas de
rbol.
Anlisis
Anlisis
Por qu les gusta jugar con un amigo?
Creen que fue fcil encontrar las plumas
(hojas)? Por qu? (Porque ramos dos o tres
los que las buscbamos.) Fue fcil caminar
con la hoja o pluma sobre el papel? Por
qu? Les sirvi que un amigo ayudara? Es
lindo hacer cosas con los amigos. Los amigos se ayudan; los amigos disfrutan estando
juntos. Me gusta tener amigos; y es lindo tener amigos que nos ayuden. sos son verdaderos amigos. Hoy vamos a hablar de unos
amigos especiales; y eso me hace recordar
nuestro mensaje para hoy:
Leccin bblica
Vivenciando la historia
Oracin y alabanza
Confraternizacin
Salude a los nios, en particular a las visitas; celebre los cumpleaos y haga los
anuncios. Repase el versculo para memorizar de la semana anterior.
Misiones
Cuente el relato del informe misionero o
alguna otra historia a su alcance.
Ofrendas
Contine usando el recipiente para las
ofrendas de este mes. Cuando amamos a Jess y nos preocupamos unos por otros,
queremos ayudar a las personas por quiedie poda verlo.
Y eso fue lo que hizo. Una noche, camin
silenciosamente por la ciudad. (Mueva sus
pies como si estuviera caminando; que los nios hagan lo mismo.) Mir hacia un lado y
el otro. (Mire hacia un lado y luego el otro.)
Mir hacia abajo, y escondi su cabeza entre
sus hombros (hgalo); a lo mejor, se puso algo en la cabeza para que nadie lo reconociera. (Coloque la bufanda sobre la cabeza.)
Rpidamente encontr el lugar donde estaba Jess. Jess estaba en el jardn. Estaba
feliz de ver a Nicodemo. (Sacuda la bufanda
o forme una gran sonrisa con ella.) Nicodemo
y Jess conversaron y conversaron. (Mueva
un extremo de la bufanda, luego el otro extremo para que uno y el otro hablen, enfrentndose.) Jess le dijo a Nicodemo que Dios lo
amaba, que Dios ama a todas las personas.
Nicodemo quera pensar un poco ms
acerca de las cosas que Jess le haba dicho.
As que regres a su casa, escondindose de
todos por el camino. (Escndase detrs de la
bufanda.)
Nicodemo sigui leyendo los rollos de la
Biblia. A menudo iba a escuchar a Jess.
Despus de un tiempo, decidi que quera
ser amigo de Jess. Eso lo puso muy feliz!
(Salude con su bufanda.) Y tambin Jess se
puso muy feliz.
Cantar: Amigo tengo que me ama (Alabemos a Jess, N 25).
nes nos interesamos. Una forma de interesarse y ayudar es por medio de nuestras
ofrendas, para que otras personas puedan
llegar a conocer a Jess. Podemos demostrar a otros que los amamos, trayendo
nuestras ofrendas a la Escuela Sabtica.
Oracin
Arrodllense o sintense en un crculo.
Tmense de las manos. Haga que los nios
oren despus de usted: Gracias, Jess, por
(mencionar el nombre del nio que est a
su derecha). Luego de hacerlo, apriete
suavemente la mano del vecino, a quien
ahora le toca orar. Contine la oracin
completando el crculo, hasta que todos
hayan orado.
Leccin 12
amigos se preocupan unos por otros. Trabajan juntos. Comparten, as como todos estamos compartiendo las bufandas ahora. Son
buenos amigos, as como Nicodemo era amigo de Jess.
Anlisis
Anlisis
Qu les gusta hacer con sus amigos?
Qu les gusta hacer por sus amigos? Qu
hizo Nicodemo por Jess? Cmo se sienten
cuando sus amigos son buenos con ustedes?
Cmo se sienten cuando hacen algo bueno
por sus amigos? La gente que ama a Jess se
preocupa por los dems. Reptalo con los nios. Son buenos amigos, amigos que aman
en todo tiempo.
Estudio de la Biblia
Abra su Biblia en Juan 3. Seale los versculos 1 al 21 y diga: Aqu se encuentra, en
la Biblia, la Palabra de Dios, nuestra historia
Aplicacin de la leccin
Jess es mi amigo
Reparta los materiales, y que los nios pinten el dibujo mientras cantan
Materiales
juntos Cristo me ama. Hable acerca
ULpices de cede las maneras en que Jess muestra
ra, figura de Jesu amor por nosotros y por qu dess para coloseamos que l sea nuestro amigo.
rear.
Anime a los nios a llevar su dibujo a
casa y colocarlo en un lugar donde
puedan verlo cada da.
Anlisis
Anlisis
Cmo sabemos que Jess nos ama? De
qu manera nos demuestra que se preocupa
Compartiendo la leccin
De corazn a corazn
Anlisis
Anlisis
Hoy han hecho unas lindas Libretas de
corazn a corazn para compartir con alguien. Decidieron a quin se la darn? Ser a un miembro de su familia? A un amigo
o un vecino? A algn anciano?
Cmo creen que se sentir esa persona?
Quieren compartir el amor de Jess con los
dems? Los amigos comparten cosas lindas.
Recuerden:
Cierre
Termine con una oracin. Luego de la oracin, repitan el versculo para memorizar y
abrcense.
Cantar: S fiel (Canciones felices para la divisin de Jardn de Infantes, N 72).
Leccin 13
Un nio comparte
Ao A
2Trimestre
Leccin
Ao 13
A
2 Trimestre
Leccin13
1
Leccin
Minutos
Actividades
Bienvenida
1
2
3
4
Actividades de preparacin
Hasta 10 minutos
A. Comidas preferidas
B. Truco del sombrero
C. Juego rompecabezas
Oracin y alabanza*
Hasta 10 minutos
Confraternizacin
Misiones
Ofrendas
Oracin
Leccin bblica
Hasta 20 minutos
Vivenciando la historia
Estudio de la Biblia
Versculo para memorizar
Aplicacin de la leccin
Hasta 15 minutos
Compartiendo la leccin
Hasta 15 minutos
____________
* La seccin Oracin y alabanza puede ser usada en cualquier momento del programa.
Bienvenida
Salude a cada nio por nombre a medida
que llegan. Pregnteles cmo les fue durante
1 Actividades de preparacin
A. Comidas preferidas
Anlisis
Anlisis
Cmo se sienten al compartir su comida
con alguien? Qu creen que la persona pens con respecto a lo que hicieron? Por qu
deberamos compartir nuestra comida? Por
qu deberamos compartir? Compartimos
con otros porque...
Leccin 13
B. Truco del sombrero
Permita que alrededor de un tercio
de
los
nios (los mayores) se coloquen
Materiales
dos o tres sombreros o alguna otra cosa
Sombreros.
para cubrir la cabeza. Indique a la mitad
de ellos que, cuando usted diga: Es momento de compartir sus sombreros, deben drselo a otro con alegra. Diga a la otra mitad que
deben ir a un rincn de la sala y esperar a que
alguien le pida un sombrero.
Vamos a suponer que las personas con
sombrero (o que tienen algo en la cabeza) son
personas ricas. La gente que no tiene sombrero son los pobres. Qu creen que debe hacer
la gente rica? (Compartir sus sombreros con
los pobres.) Creen que los pobres deberan
pedir para obtener su sombrero? Por qu s
o por qu no? (No, los que tienen algo deberan estar de por s dispuestos a compartirlo.
S, siempre deberamos pedir si necesitamos algo.) Es momento de compartir sus sombreros. Que el primer grupo de alumnos reparta
sus sombreros. Ayude al otro grupo a acomodarse en el rincn de la sala. Cuando el primer
grupo haya terminado de repartir sus sombreros, los nios que no tienen sombreros debern dirigirse al segundo grupo y pedir uno.
Anlisis
Anlisis
Cmo se sintieron cuando alguien les dio
un sombrero sin que lo pidieran? Cmo se
sintieron al tener que pedir un sombrero?
Qu creen que Jess quiere que hagamos:
dar nuestros sombreros o esperar a que alguien venga a pedirlos? Si somos de la familia de Dios, seremos como Jess y...
C. Juego rompecabezas
Pinte o coloque un adhesivo de color (sticker) rojo, amarillo, azul, etc. antes de la clase,
en la parte de atrs de algunas piezas de los
Anlisis
Anlisis
Qu habra pasado si alguien no hubiera
compartido su pieza del rompecabezas? Podran haberlo armado si alguien no hubiera
compartido sus piezas? Habra sido divertido si alguien no hubiera compartido? Jess
siempre comparti lo que tena con los dems. l quiere que compartamos con otros,
incluso cuando estamos practicando un juego. Por qu? Porque queremos ser de la familia de Dios y...
Leccin bblica
Vivenciando la historia
Rena a los nios en un semicrculo. Hoy,
durante nuestra historia, quiero que realicen
Oracin y alabanza
Confraternizacin
Salude a los nios, en particular a las visitas, celebre los cumpleaos y realice los
anuncios. Repase el versculo para memorizar de la semana anterior.
Misiones
Use el relato del Informe misionero o alguna historia misionera disponible.
Ofrendas
Contine usando el recipiente del mes.
Podemos compartir nuestro dinero con
otros, para que tambin conozcan acerca de
Jess. Ellos podrn, entonces, continuar
compartiendo, al contar a sus amigos acerca
de Jess.
Oracin
Entregue a cada nio un poco de pan o
algunas galletas. Permita que cada nio agradezca a Jess por la comida.
Leccin 13
nadando) no alcanzan para alimentar a toda esta gente (mueva los dedos de ambas manos).
Jess (seale hacia arriba) le sonri al nio
(mueve el dedo meique) y le dijo: Gracias
por compartir lo que tienes para comer! Jess
(seale hacia arriba) dijo: Tus peces (con las
palmas juntas muvalas como un pez nadando)
y tus panes (accin de comer) ayudarn a mucha gente (mueva los dedos de ambas manos)
con hambre (refriguese el abdomen). El nio
(mueve el dedo meique) le sonri a Jess (seale hacia arriba).
Cantar: Algo bueno (Little Voices Praise
Him, N 261).
Jess (seale hacia arriba) pidi a sus discpulos (mueva los dedos de una mano) que
hicieran sentar a la gente (mueva los dedos de
ambas manos) con hambre (refriguese el abdomen). Se preguntaban cmo podra Jess
dar (seale hacia arriba) a todos de comer tan
slo con la merienda de un nio pobre (mueve el dedo meique).
Jess (seale hacia arriba) or, y comenz a
repartir el pan (accin de comer) y los peces
(con las palmas juntas muvalas como un pez
nadando) a los discpulos (mueva los dedos de
una mano), para que ellos lleven a la gente
(mueva los dedos de ambas manos). Y cada vez
que Jess (seale hacia arriba) daba el pan (accin de comer) y los peces (con las palmas juntas muvalas como un pez nadando) a los discpulos (mueva los dedos de una mano), haba
ms pan (accin de comer) y ms peces (con
las palmas juntas muvalas como un pez nadando). Ms y ms gente (mueva los dedos de ambas manos) comi, porque Jess (seale hacia
arriba) segua repartiendo ms pan (accin de
comer) y ms peces (con las palmas juntas
muvalas como un pez nadando).
Llev mucho tiempo alimentar a todos.
Ms de cinco mil personas comieron ese da
hasta estar satisfechos. Cuando la gente
(mueva los dedos de ambas manos) termin
su alimento, Jess (seale hacia arriba) dijo:
Recojamos ahora el pan (accin de comer) y
los peces (con las palmas juntas muvalas como un pez nadando) que han sobrado.
Los discpulos (mueva los dedos de una mano) recogieron doce canastos de pan (accin de
comer) y peces (con las palmas juntas muvalas
como un pez nadando) que haban sobrado.
Mucho ms que los cinco panes (accin de comer) y los dos peces (con las palmas juntas
8 4 | Manual de Infantes Ao A Trimestre 2 Abril - Junio
Anlisis
Anlisis
Cmo creen que hizo Jess para alimentar a toda esa gente con la comida del nio?
Creen que eso podra ocurrir hoy en da? A
lo mejor, algunas personas en donde viven
ustedes no tienen suficiente comida. Jess
ama tambin a esa gente; quiere que todos
tengan lo necesario para comer. Tal vez, su
familia puede compartir su comida con alguien que no tiene suficiente. Aunque ustedes son pequeos, pueden compartir con los
dems. Ustedes son miembros de la familia
de Dios, y pueden ser sus ayudantes compartiendo con las personas.
Estudio de la Biblia
Busque Juan 6:1 al 13 y seale los versculos.
(Sostenga la Biblia de modo que los nios puedan ver los textos.) Aqu se encuentra nuestra
historia de hoy, en la Palabra de Dios, la Biblia. Lea los versculos 5, 7 al 13 en voz alta, sealando cada versculo al leerlo. Pregunte: Qu
le pregunt Jess a Felipe? (Dnde comprar
pan para la multitud.) Qu dijo Felipe? (Que
costara mucho dinero.) Qu discpulo le inform a Jess que un nio tena un poco de
comida? (Andrs.) Qu hizo Jess antes de
compartir el pan y los peces con la gente?
(Or, dando gracias Padre por la comida.)
Anlisis
Anlisis
Ms de cinco mil personas compartieron
la comida del nio. sas son muchas ms personas de las que hay hoy en la iglesia. Por
qu creen que la comida del nio alcanz para alimentar a tanta gente? Ustedes Le habran dado su comida a Jess? Recordemos...
Aplicacin de la leccin
Cancin para compartir
Que los alumnos se sienten alrededor de
una mesa, una manta o una sbana en el suelo. Indique a un alumno que reparta una servilleta a cada nio.
El nio de nuestra historia ofreci su comida a Jess; entonces, Jess la comparti con
toda la gente que haba venido a escucharlo.
Vamos a seguir hoy el ejemplo de Jess.
Reparta dos galletas alumno por medio. Puede
ser que alguno de los alumnos rezongue y pregunte dnde est su galleta.
Estn preguntndose por qu no todos
recibieron galletas? Vamos a compartir nuestra comida con los dems. Compartan su galleta con el que est a su lado. Cada nio
que tiene una galleta comparte con el que est a su derecha. Sirva a cada nio tambin, si
lo desea, vasos con jugo o agua.
Anlisis
Anlisis
Cmo se sintieron cuando di galletas a
algunos s y a otros no? Cmo se sintieron
cuando alguien comparti con ustedes? Qu
pueden hacer cuando ustedes tienen comida,
pero un amigo no? Recuerden...
Compartiendo la leccin
Bolsas para compartir
Anlisis
Anlisis
Cmo se sienten al prometer a alguien
que compartirn con ellos? Cundo lo harn? Asegrense de darle pronto su bolsa a
la persona. Esta semana, recordemos compartir con las personas, porque...
Cierre
Hoy, antes de irnos, vamos a agradecer a Jess por compartir su amor y bondad con
nosotros, y a pedirle que nos ayude a ser generosos con los dems.
Canten: Amigo tengo que me ama (Alabemos a Jess, N 25).
Manual de Infantes Ao A Trimestre 2 Abril - Junio | 8 5
Modelos y patrones
Leccin 3 Canto
Cristo ymeSeas
ama
Cristo
me
ama
Cristo
Cristo
me
ama
la
me
Biblia
ama
dice
regalo para ti
Leccin 4 UnCertificado
ESTE REGALO ES DE UN
AMIGUITO QUE AMA A JESS
Y QUIERE SER COMO L.
PIENSA EN EL AMOR DE JESS
MIENTRAS LO DISFRUTAS.
as
Leccin 10
Picaportes
Cartel paraalegres
puerta
Leccin 12
De corazn a corazn
Partituras
Pian
Piano
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Mi Jess, gracias
Canciones
9 4 | Manual de Infantes Ao A Trimestre 2 Abril - Junio
Notas