PROGRAMA ANALTICO DE TICA PROFESIONAL

UNIDAD ACADMICA:
CARRERA:
CICLO:

Tecnologas de la Informacin y Comunicacin

Ingeniera de Sistemas
VII (Marzo 2016 Agosto 2016)

1. DATOS INFORMATIVOS
-

Unidad de Organizacin:
Cdigo de la Asignatura:
Horas Semanales:
Pre requisitos:
Co requisitos:
Docente(s):

Contexto y cultura
CCIS-01
3
Horas totales: 114
Ing. Luis Pinos Castillo, MSc

2. CARACTERIZACIN DE LA ASIGNATURA
La Asignatura de tica profesional, comprende el estudio sistemtico de
conocimientos filosficos de la tica y moral, con un enfoque hacia los valores
morales, contina con un anlisis de la deontologa del ingeniero de sistemas y la
aplicacin de la tica profesional en los diferentes mbitos. Todo este amplio bagaje
de conocimientos que apoyen al estudiante en su formacin como futuro profesional,
orientndolo hacia una actitud analtica y resolutiva que le permita encajar dentro de
las normas morales que circundan el comportamiento humano en su interaccin
social e individual.La asignatura presenta un carcter terico prctico que pretende
dar a los aspectos filosficos de la tica y su aplicacin.
Contribuye para que el futuro profesional desarrolle desde la tica una vocacin
reflexiva, crtica y autocrtica frente a la conducta humana y los fenmenos de
carcter histrico, discutiendo, evaluando y argumentando continuamente sobre
cada uno de estos temas, as como tambin desarrollar actitudes hacia una visin
integral de la sociedad humana.
De acuerdo a lo que establece El Reglamento de Rgimen Acadmico en su Art.
15,la planificacin del proceso formativo del estudiante en la materia est organizada
Pgina 1 de 7

mediante actividades desarrolladas con docencia asistida y que est definido por el
desarrollo de ambientes de aprendizaje que incorporan actividades pedaggicas
orientadas a la contextualizacin, organizacin, explicacin y sistematizacin del
conocimiento cientfico, tcnico, profesional y humanstico; estas actividades del
profesor tienen como objetivo el desarrollo de conocimientos, habilidades, destrezas
y valores, mediante clases presenciales u otro ambiente de aprendizaje. Pueden ser
conferencias, seminarios, orientacin para estudio de casos, foros, clases en lnea
en tiempo sincrnico, docencia en servicio realizada en los escenarios laborales,
entre otras. En las modalidades en lnea y a distancia, el aprendizaje asistido por el
profesor corresponde a la tutora sincrnica.
El proceso de formacin del estudiante contempla tambin aplicaciones prcticas
orientadas al desarrollo de experiencias de aplicacin de los aprendizajes. Estas
prcticas pueden ser: actividades acadmicas desarrolladas en escenarios
experimentales o en laboratorios, las prcticas de campo, trabajos de observacin
dirigida, resolucin de problemas, talleres, manejo de base de datos y acervos
bibliogrficos. La planificacin de estas actividades deber garantizar el uso de
conocimientos tericos, metodolgicos y tcnico-instrumentales y podr ejecutarse
en diversos entornos de aprendizaje.
El trabajo autnomo del estudiante que permita alcanzar el desarrollo de
capacidades para el aprendizaje independiente e individual, actividades como: la
lectura; el anlisis y comprensin de materiales bibliogrficos y documentales, tanto
analgicos como digitales.
Adems de acuerdo a lo que establece el Art. 7 de la LOES, se garantiza el ejercicio
de derechos de las personas con discapacidad: estudiantes profesores o profesoras,
investigadores o investigadoras, servidores y servidoras y las y los trabajadores con
discapacidad, con servicios de interpretacin y los apoyos tcnicos necesarios
mediante el diagnstico de estudiantes con capacidades especiales y la adaptacin
curricular respectiva que propendan a la calidad y suficiencia de la educacin que se
imparte en la extensin universitaria.

Pgina 2 de 7

De esta manera dando cumplimiento a los que establece el Art. 71 de la LOES se

procura la igualdad de oportunidades en cuanto al acceso, permanencia, movilidad y
egreso del sistema, sin discriminacin de gnero, credo, orientacin sexual, etnia,
cultura, preferencia poltica, condicin socioeconmica o discapacidad.
Se cuenta adems para el procesos de aprendizaje la utilizacin de las TICs,
mediante la utilizacin del EVA institucional en el cual los estudiantes incorporarn
trabajos, resmenes, foros, contribuyendo de esta manera al proceso formativo del
dicente.
3. OBJETIVOS
Al finalizar el curso el alumno deber ser capaz de discernir sobre su
comportamiento responsable en todos y cada uno de sus actos profesionales,
apoyndose en la aplicacin de las normas, valores, principios y cdigos tratados
en este curso.
4. CONTENIDOS
Bloque I: tica y Moral

1.1 Nociones generales de tica

1.3.3. Importancia de la
1.1.1 La tica como el Saber Vivir Bien.
tica profesional
1.1.2 Posibilidad de Vivir bien (la tica como algo posible).
1.1.3 La Existencia de las ideas ticas en toda persona.
1.1.4 Presuntas ticas: ticas Formales y ticas Materiales
1.1.5 El Sistema Moral
1.1.6 Hacia una Definicin de la tica.
1.2 La tica y La Moral
1.2.1 Definicin de tica
Bloque
II:
Valores
1.2.2 Definicin de Moral
ticos
1.2.3 Relacin de la tica y La Moral.
1.2.4 Los actos morales
2.1. Definicin de Valores ticos
1.2.5 Divisin de la tica
2.2. Caractersticas de los Valores ticos
1.3. La tica general y la tica profesional
2.3. Diez valores ticos de una persona
1.3.1. La tica profesional
2.3.1. Ser Veraz
1.3.2. Objeto de la tica profesional
2.3.2. Ser justo
2.3.3. Ser responsable
2.3.4. Ser tolerante
2.3.5. Ser dialogante
2.3.6 Ser solidario
2.3.7 Trabajar honradamente
2.3.8 Mantener la palabra dada
2.3.9 Ser crtico y saber aceptar la critica
Pgina 3 de 7

2.3.10 Estar abierto a la utopa

Bloque III: Deontologa del Ingeniero de Sistemas
3.1. Deontologa
3.7.10. Persona
3.1.1. Introduccin
3.1.2. Origen del Concepto
Bloque
IV:
TICA
3.1.3. Objetivos
INFORMTICA
3.2. Deontologa y tica Profesional
3.3. La conciencia
4.1. profesional
Definicin de tica Informtica.
3.4. La costumbre
4.2. yHistoria
la responsabilidad
de la tica Informtica
profesional.
3.5. Deontologa
4.3.
del
Cdigos
informtico
ticos Profesionales
3.6.Colegios Profesionales
4.4. La tica desde los diferentes mbitos de la profesin del Ingeniero de Sistemas
3.7. Ejemplo de4.4.1.
Cdigo
Usotico
inadecuado
y Deontolgico
de redes sociales.
3.7.1. Principios
4.4.2.
Generales
Software Propietario vs. Libre.
3.7.2. Sociedad4.4.3.
y Normas
tica del
Bsicas
Hacker.
3.7.3. Profesin
4.4.4. Delitos informticos
3.7.4. Proyectos
4.4.5. El ciberespacio y sus desafos ticos
3.7.5. Tratamiento
4.4.6.
dela
Derechos
Informacin
de propiedad
y Deber de
en Secreto
informtica.
3.7.6. Juicio 4.4.7. Administracin de los datos.
3.7.7.Direccin y Gestin
4.4.8.
Desarrollo
de
3.7.8. Cliente y Empresario
sistemas inteligentes.
3.7.9. Relaciones entre profesionales
5. METODOLOGA
Para lograr el aprendizaje de la materia en cuestin ser conveniente conocer
conceptos bsicos y teoras, por lo que se pretende utilizar el mtodo inductivodeductivo, as como el mtodo de solucin de problemas, basndose en la
descripcin de la informacin concerniente al tema de estudio.
Se trabajar colaborativa y cooperativamente mediante el entorno virtual de
aprendizaje en el cual el estudiante trabajar sus tareas, resmenes, foros, chats,
para que construya sus conocimientos en complementariedad de utilizacin de la
base de datos cientficas de la universidad Catlica de Cuenca.
La lectura comentada, el anlisis y la aplicacin de organizadores grficos y
esquemas conceptuales sern prcticas permanentes en el estudio de esta
asignatura, las mismas que reforzarn el estudio de documentos y temas de estudio.
El trabajo individual apoyado en guas de investigacin, el entorno virtual, la base de
datos cientficas y aplicacin del conocimiento, sern requisito previo para el trabajo
grupal y constituirn la estrategia para efectivizar las sustentaciones y exposiciones
en la prctica educativa.
Pgina 4 de 7

6. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN
Acorde a lo que establece el Reglamento de Rgimen Acadmico Interno de la
UCACUE, se evala las actividades de aprendizaje en: docencia, trabajo autnomo,
investigacin, un examen final de ciclo, detallado de la siguiente manera:
En el mbito de la docencia se evala sobre 10 puntos la participacin en clase y 10
puntos el promedio de pruebas mensuales, total 20 puntos.
En el trabajo autnomo que desarrolla el estudiante se evala: La parte colaborativa
10 puntos, los trabajos prcticos 10 puntos y el trabajo autnomo 10 puntos, total 30
puntos.
Las investigaciones que realiza el estudiante: la redaccin cientfica 15 puntos y
controles de lectura sobre la materia 5 puntos, total 20 puntos.
Con el examen final de ciclo sobre 30 puntos, el estudiante logra un puntaje de 100
puntos, otorgndole la oportunidad de un supletorio sobre 30 puntos en el caso de
que el estudiante no haya alcanzado un puntaje de 70/100 en el ciclo.
Se realizar la evaluacin diagnstica para conocer los antecedentes acadmicos de
los estudiantes en relacin a la materia a impartirse y proceder a la nivelacin de
conocimientos si se requiere.
La evaluacin formativa que corresponde al nivel cualitativo e integrando actitudes
(valores) destrezas y procesamiento de la informacin por el estudiante en el
transcurso de su formacin
Y la evaluacin sumativa que se realiza al finalizar el ciclo de aprendizaje, para
determinar si se han alcanzado los objetivos

y los

resultados de aprendizaje

previstos en el silabo.
7. BIBLIOGRAFA
7.1.BIBLIOGRAFA BASE
Pgina 5 de 7

Cdigo libro
Biblioteca

Descripcin en norma APA 6ta Edicin

634

Hernndez, Alberto. tica actual y profesional . Mexico:

Thomson Editores, 2006.

999

T., Andrs Ibez. tica Empresarial. Mexico: Alfaomega

Grupo Editor, 2008.

7.2. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

Descripcin en norma APA 6ta Edicin
Gonzlez Arencibia, Mario (Compilador). Seleccin de lecturas sobre tica
Informtica. Universidad de las Ciencias Informticas, Mayo del 2006.
7.3 LINKOGRAFA
http://www.eumed.net/libros-gratis/2008a/347/
http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S131599842006000400004
http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S131599842006000400004
http://www.valoresmorales.net/
http://es.wikintrosistemaufps.wikia.com/wiki/CODIGO_DEONTOLOGICO_
%28NORMATIVIDAD_DE_LOS_INGENIEROS_DE_SISTEMAS%29

8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
PRESENTACIN
DE SILABO

DIAGNSTICO

En el transcurso
de la primera
semana
de
clases

Al inicio de la
materia y en
cada
bloque
temtico

DESARROL
LO DE
UNIDADES
En
el
transcurso
del ciclo en
base a lo
planificado
en el silabo

EVALUACIN
SUMATIVA
Al final
ciclo

de

FORMAT
IVA

TUTORAS

Luego de
cumplir
con cada
bloque
planificad
o
o
mensual
mente

En horarios
extra clase
luego de la
evaluacin
formativa

ACTIVIDAD
ES DE
APRENDIZ
AJE
Las
que
corresponda
segn
el
avance de
los
contenidos y
la
investigaci
n planificada

Pgina 6 de 7

en el silabo.

9. APROBACIN
VALIDADO

VISTO BUENO

DOCENTE:

SUBDIRECTOR(A) DE CARRERA:

SUBDECANO(A):

........................................................
.
Ing. Luis Pinos Castillo. MSc.
Firma

..........................................................
..
Ing. Jhovany Santacruz E. MSc.
Firma

.....................................................
..
Ing. Jenny Vizay Durn, MSc.
Firma

Fecha: 21-03-2016

Fecha: 21-03-2016

Fecha:21-03-2016

ELABORADO

Pgina 7 de 7