Acoso o Violencia Escolar

El Acoso Escolar consiste en un continuado y deliberado maltrato verbal o modal que

recibe un nio por parte de otro u otros, que se comportan con l cruelmente con el objeto
de someterle, amilanarles, intimidarles, amenazarles u obtener algo mediante chantaje y
que atenta contra la dignidad del nio y sus derechos fundamentales.

Atencin, padres y madres!

Si su hijo siente gran rechazo o miedo a ir al colegio,

Si se pone enfermo por las maanas (dolor de tripa, cabeza...),

Si evita contar lo que hace con sus amigos en el colegio

Si evita a ciertos compaeros de su entorno escolar...

es probable que su hijo pueda estar sufriendo
una situacin de Acoso Escolar.

Quieres saber si sufres (o sufriste) acoso

escolar?
Piensa por unos instantes en cmo es (o cmo fue) tu vida escolar. A continuacin lee la
siguiente lista de conductas de acoso y violencia escolar e identifca cuales te han
ocurrido.

Me chillan o gritan

Hacen gestos de burla o desprecio hacia m.

Se meten conmigo por mi forma de ser.

Se burlan de mi apariencia fsica.

Me acusan de cosas que no he dicho o hecho.

Cuentan mentiras acerca de m.

Me insultan.

Se rien de m cuando me equivoco.

No me hablan.

No me dejan hablar.

Me llaman por motes que no me gustan.

No me dejan jugar con ellos.

Me amenazan con pegarme.

Me empujan.

Si te ocurren (u ocurrieron) con frecuencia las situaciones anteriormente mencionadas u

otras situaciones similares es muy probable que seas vctima de una situacin de Acoso y
Violencia Escolar.
Si eres una vctima de acoso escolar, o eres padre/madre y temes que tu hijo pueda estar
sufrindolo, vista nuestra seccin de Preguntas Frecuentes sobre el Acoso y la Violencia
Escolar. Esperamos que le sea de utilidad.

Preguntas Frecuentes
TDAH y Acoso Escolar
Atencin! Peligro: Si su hijo ha sido vctima de acoso escolar, corre
elriesgo de ser erroneamente diagnosticado con Trastorno por Dficit de
Atencin e Hiperactividad.
Ningn nio vctima (o antigua vctima) de acoso escolar debera ser
diagnosticado con TDAH sin antes haberse evaluado la presencia de
sntomas de Estrs Postraumtico. Nunca debe diagnosticarse TDAH sin
tratarse antes el Estrs Postraumtico.
La falta de formacin sobre Acoso Escolar puede llevar a profesores,
psiclogos y psiquiatras a hacer un diagnstico erroneo.
Diagnosticar a un nio con Estrs Postraumtico no tratado con un
diagnstico erroneo de TDAH puede llevar a un grave riesgo para su salud
debido a los frmacos (anfetaminas) utilizados contra el TDAH.
Si su hijo vive con miedo a raz del acoso escolar es muy probable que
tenga Trastorno de Estrs Postraumatico cronificado.

Porqu estn todos contra m?

Desafortunadamente, cuando un nio o nia comienza a molestar y a meterse con otro, el
resto de compaeros que lo observan se ven forzados a tomar una difcil eleccin.
Intervenir o no intervenir?

Si defienden al nio o a la nia que est siendo acosado corren el riesgo de que a ellos les
ocurra algo parecido. Hoy por hoy son pocos los valientes que actan como heroes
annimos y se atreven a defender a las vctimas frente a los nios acosadores. El simple
hecho de manifestar que a uno le parece mal lo que estn haciendole al nio acosado
puede ser a veces motivo para que comience una nueva situacin de acoso. Si tu ests
entre
Muchos nios optan por no hacer nada. Eligen evitar el problema y as evitar el peligro. El
problema est en que al no hacer nada estn actuando justo como acosadores quieren.
Estn permitiendo que los acosadores se salgan con la suya y dndoles el poder de
sentirse "los amos del recreo".
Hay un ltimo grupo de nios que aprovechan y se unen a los maltratadores pasando a
formar parte de su grupo. Por lo general estos nuevos acosadores no tienen ningn motivo
para acosar al nio victimizado, pero aprovechan que alguien ha comenzado el acoso para
sumarse al linchamiento y as desahogarse de sus ganas de maltratar a otros o ganar
puntos frente a los acosadores para mejorar su posicin social dentro del grupo.

Los dems me acosan Hay algo malo en m?

Cul es mi defecto? Qu error he cometido?
Muchas vctimas de Acoso Escolar se analizan buscando que defectos tienen o que
errores han podido cometer, que expliquen porqu son acosados.
La respuesta cuando hay acoso siempre es la misma. No hay ninguna caracterstica
tuya ni ninguna error tuyo que explique o justifique el acoso. El acoso es injustificable.
Como seres humanos todos nos equivocamos. Si las equivocaciones fueran motivo de
acoso entonces todos deberamos ser igualmente acosado.
La realidad nos demuestra que los nios acosados no son distintos al resto de los
nios. En ocasiones los nios acosados tienen caractersticas que les hacen
sobresalir positivamente. Pueden ser los ms brillantes del aula, los ms divertidos
o los ms justos.
Los acosadores tienden a sacarles defectos a sus vctimas como forma de herirlos y de
justificar sus actitudes de maltrato. Lo que hemos descubierto investigando cientos de
casos de acosos es que estas atribuciones de supuestos defectos son posteriores al inicio
del acoso.
Por eso encontramos que en la realidad cualquier nio puede ser acosado. No importa que
uno sea el ms alto o el ms bajo, el ms inteligente o el que peores notas ha sacado, si
es el ms guapo o si no lo es. Los acosadores siempre encontrarn motivos para
meterse con cualquiera de las personas que tengan a su alrededor.
Por tanto la causa del maltrato NUNCA est en la vctima de Acoso, siempre est en
el acosador.

Hay algn rasgo comn en las vctimas?

Al contrario de lo que se defiende errneamente en muchas pginas de internet, ningn
estudio cientfico hasta la fecha ha podido demostrar que las vctimas tuvieran
caractersticas en comn previas al acoso escolar.

Muchas pginas de internet difunden erroneamente (incluso pginas de caracter

psicolgico) que las vctimas tienen baja autoestima y rasgos claramente desfavorables
(aspecto poco agraciado, bajas habilidades sociales, mal rendimiento escolar).
Esa visin negativa de las vctimas es falsa en primer lugar porque est basada en lo
que son caractersticas resultantes del dao psicolgico producido por el acoso escolar.
Estas no son caractersticas previas sino posteriores.
La gente que trabaja realmente en contacto con estos nios sabe que muchos de ellos no
solo no tienen las caractersticas negativas antes dictadas sino que generalmente
destacan en aspectos positivos. Muchos son los primeros de clase en inteligencia, en
atractivo fsico o en caractersticas de personalidad.
Sin embargo, es ms fcil para los malos profesionales culpabilizar del acoso a las
vctimas incurriendo en el denominado error fundamental de atribucin, incurriendo en una
victimizacin secundaria, en lugar de tomar las medidas de prevencin necesarias. Es ms
cmodo "entrenar en habilidades sociales" a la vctima que sancionar y reeducar a los
matones de clase.
Por el modo en que esas pginas de internet se explican da casi la sensacin de que
piensan que el acoso se genera por la presencia de caractersticas negativas en la vctima
que generan irremediablemente el deseo en los dems nios de machacarles. Esta visin
sobre el acoso escolar es completamente erronea, carece de fundamentos cientficos y
est contribuyendo a generar serios problemas en la intervencin y el tratamiento de estos
casos.
La realidad es que en los nicos que hay rasgos comunes es en los acosadores. Los
acosadores tienen como rasgo comn una tendencia a utilizar conductas de maltrato
contra otros alumnos para conseguir sus fines. Que actuen mal no significa que sean
tontos. Por ese motivo, los acosadores (y esta es otra caracterstica que comparten)
prefieren atacar a gente con puntos dbiles, del mismo modo que los lobos atacan a las
ovejas ms vulnerables.
La mala noticia que es necesario difundir es que todo ser humano tiene puntos dbiles. Un
punto debil (y por tanto atacable) puede ser la baja autoestima, pero un punto debil
tambin puede ser el ser la nia ms guapa en un grupo de nias feas (que a su vez
podran tener baja autoestima).
Las supuestas caractersticas negativas de las que se acusa a las vctimas son
acusaciones mticas que pretenden validar la actuacin del agresor con cargo a la
responsabilidad de la vctima. La misma caracterstica que puede hacer que un nio sea
ms vulnerable en un grupo puede hacer igualmente que sea ampliamente aceptado en
otro.
Cualquier caracterstica buena o mala en que un nio destaque respecto a la mayora de
su clase (llevar mejor ropa, o llevar peor ropa, ser ms guapo o menos guapo...) constituye
un efecto seal que aumenta las probabilidades de que los acosadores (con tendencia a la
dominacin y a la violencia) le ataquen.

Entonces Porqu me acosan?

Los nios acosadores siempre acosan por los mismos motivos, o bien para conseguir algo,
o bien porque sienten una envidia profunda ante alguna caracterstica del nio acosado.

Es muy frecuente encontrar que los nios acosados no son aquellos con menos
capacidades, sino aquellos que ms destacan por su bondad, su inteligencia, su belleza,
su sentido del humor o su capacidad para hacer amigos. Por ejemplo, es comn que la
nia ms guapa de la clase sea acosada por otras nias que se vean a si mismas
como menos agraciadas. En estos casos, detrs del acoso est la envidia.
Otras veces los nios acosan porque han descubierto que a travs del acoso
pueden conseguir cosas. A veces pueden conseguir que otros nios les den sus
juguetes, su material escolar, su dinero o su bocadillo del recreo.
Acosar es la forma que tienen ciertos nios para conseguir sentirse populares o
"respetados". Desafortunadamente, hay nios que aprenden a una corta edad que a ms
violento sea uno ms fcil le resulta controlar, manipular y dirigir a los dems. Descubren
que a ms acosen y maltraten a otros, ms miedo tienen los dems a contradecirles y
consiguen a travs del acoso erigirse como lderes en sus centros educativos.

Est bien dejar que se metan conmigo para

conseguir tener amigos?
La respuesta a esa pregunta es siempre la misma. No.
Los amigos de verdad te tratan bien. Si quieres tener amigos acercate a la gente que te
trate bien y no dejes que otros te traten mal.
Si te molesta algo de lo que te hacen tus amigos, pideles que dejen de hacerlo. Si son
amigos de verdad te escucharn.
Si te dicen que para que seais amigos tienes que dejar que te traten mal, entonces no son
tus amigos de verdad. Se estn riendo de ti y te estn engaando.
Si te juntas a la gente que trata mal conseguiras que siempre te traten mal.
Si te juntas con la gente que te trata bien, quizs no termines en el grupo de personas ms
popular de la clase, pero te aseguramos que lo pasars bien y sers mucho ms feliz.

Cules son los efectos del Acoso Escolar en las

vctimas?
El Acoso y la Violencia Eescolar generan en las vctimas daos psicolgicos
graves cuando las conductas de maltrato y hostigamiento se mantienen durante cierto
tiempo. El tiempo necesario para que se manifiesten estos daos puede variar en funcin
de variables como el apoyo afectivo que reciban las vctimas en su entorno familiar.
Es necesario entender que las relaciones sociales en el medio escolar se encuentran entre
las ms significativas del proceso de socializacin. Estas relaciones tempranas
determinarn aspectos importantes de la personalidad y de los recursos psicolgicos del
individuo. Por tanto sufrir acoso escolar podr generar importantes daos sobre el
desarrollo de la autoestima y la personalidad. Algunos de los daos generados por el
Acoso escolar pueden cronificarse llevando a cambios permanentes de la personalidad. Se
recomienda por tanto que en aquellos casos en que el acoso haya afectado
significativamente al nio victimizado, se busquen las ayudas profesionales necesarias.
Las secuelas psicolgicas ms habituales son:

Sintomatologa clnica de estrs postraumtico (53% de las vctimas).

Sintomatologa de distimia.

Presencia de Flashbaks.

Ideacin autoltica (38%).

Disminucin de la autoestima.

Sintomatologa de ansiedad.

Somaticaciones.

Autoimagen negativa.

Es necesario evaluar las secuelas psicolgicas

para establecer la existencia del Acoso Escolar?
No. El Acoso Escolar est constituido por la repeticin y la continuidad de distintas
conductas de acoso o violencia escolar. Por tanto el Acoso Escolar ha de establecerse
en funcin de la existencia de conductas de acoso, y nunca en funcin de los daos.
La evaluacin de lesiones psicolgicas ser importante pero cuando se busquen otros
objetivos, como puede ser el tratamiento psicolgico de las vctimas.
No es necesaria la evaluacin del dao ni su existencia para determinar que hay Acoso
Escolar. Tanto padres como profesores, no podemos permitirnos esperar hasta que un
nio desarrolle secuelas psicolgicas para tomar medidas ante el Acoso. La prevencin
debe ser un objetivo fundamental.

Qu es el Sndrome de Estrs Postraumtico?

El Sndrome de Estrs Postraumtico es un cuadro cada da ms diagnosticado cuando
hay situaciones traumticas. Entre las situaciones traumticas encuadramos cualquier
situacin que haga percibir al individuo que est en riesgo su integridad fsica o
psicolgica.
La repeticin de conductas de maltrato contra un nio vctimizado en un proceso de Acoso
Escolar es suficiente como para generar esa vivencia de amenaza y peligro que luego
genera el Sndrome de Estrs Postraumtica.
Preguntese usted cmo se sentira si cada da tuviera que enfrentarse a la
incertidumbre de no saber cuantas veces ser ustd insultado, empujado,
marginado o ridiculizado antes de llegar a casa. Esa situacin genera autntico terror
en los nios victimizados y hace que para muchos de ellos cada da de colegio se
convierta en un infierno.
Los sntomas nucleares del estrs postraumtico son:

Disminucin de la capacidad para concentrarse y prestar atencin.

Problemas de memoria.

Pesadillas

Dificultades para conciliar el sueo e insomnio.

Depresin.

Ansiedad y nerviosismo.

Invasin de visualizaciones o recuerdos violentos.

Vivencia de terror o pnico ante estmulos asociados con el trauma.

Incapacidad o dificultad para experimentar alegra.

Aislamiento social e introversin.

Irrupcin en consciencia de pensamientos focalizados en el trauma.

Aislamiento social e introversin.

irritabilidad y sensibilidad a la crtica.

Hipervigilancia (mantenerse en constante estado de alerta).

Si usted ha detectado una parte significativa de los sntomas de Estrs

Postraumtico busque ayuda. Este sndrome tiende a cronificarse y no disminuir con
el paso del tiempo, si no es tratado adecuadamente. Su cronificacin puede llevar a
cambios permanentes en la personalidad.

Atencin, padres y madres! Cmo detectar si mi

hijo sufre acoso?
Los sntomas principales a los que todo padre debe prestar atencin para detectar acoso
escolar son:

Miedo del nio a ir al colegio.

Reticencia del nio a ir al colegio.

Evitacin de actividades con sus compaeros.

Quejas y malestar fsico antes de ir al colegio.

Prdidas de material escolar o juegos en el colegio.

No querer ir a clase de gimnasia.

Cambios del estado de nimo: tristeza y apata.

Cambios de personalidad: retraimiento.

Comienzo del nio de morderse las uas.

Ruptura biogrfica.

S ustd ha notado en su hijo parte de los sntomas anteriores es probable que est
sufriendo una situacin de acoso escolar. Hable con l e intersese por sus miedos y
preocupaciones. En el caso de que existan conductas de acosono trivialice o reste
importancia a las apreciaciones y vivncias de sufrimiento de su hijo. El Acoso
Escolar es una situacin grave que puede tener repercusiones fatales si es
desatendido. Su hijo necesita poder contar con ustd y con su apoyo.

Puede denunciarse el Acoso Escolar?

Si.
La ley hace responsables a los colegios de proteger a los nios de cualquier peligro que
puedan sufrir estando en el centro escolar. Mandamos a nuestros hijos a centros
educativos, no a campos de batalla.
Si usted detecta que su hijo pueda estar sufriendo acoso esccolar exija al centro que
tome medidas de proteccin de las vctimas de acoso escolar, as como que sancione
a los agresores por sus conductas de maltrato.
En aquellos casos en que los centros educativos no garantizan la seguridad de los
alumnos y no protejen a las vctimas de acoso escolar es posible denunciara los centros
educativos por omisin de su responsabilidad.
Ya existen sentencias que obligan a los centros a indemnizar a aquellos nios que
han sido daados por el acoso escolar.
Una de las sentencias ms importantes hasta ahora es de mayo de 2012 y obliga a
un colegio de Alcorcn a pagar 32.000 euros a la familia de un menor que sufri acoso.
Si quiere leer ms acerca del Acoso Escolar le recomendamos el libro:
Mobbing Escolar, (2007) I. Piuel y A. Oate.
Si buscas consejos sobre como actuar para frenar una situacin de acoso escolar vsita
nuestra seccin Recomendaciones. Ah encontrars valiosa informacin para vctimas,
padres y profesores.
En esta seccin encontrars informacin orientativa bsica para vctimas, padres y
profesores. Esperamos que le sea de utilidad.

Consejos a una vctima de acoso escolar:

Estimada vctima. Sabemos que el acoso escolar es una situacin terrible y que genera
gran tristeza y dolor a las vctimas.
Si has llegado hasta esta pgina es posible que hayas probado ya distintas estrategias
para defenderte y pasar desapercibido. Defenderse del acoso puede resultar complicado.

A menudo, a ms intenta una vctima esconderse ms la buscan sus acosadores. Muchas

vctimas terminan tirando la toalla desesperanzadas viendo que hay poco que ellas puedan
hacer.
Si eres una vctima, No te rindas. Hay formas de acabar con el acoso.

Gua Breve de Consejos

A LAS VCTIMAS:
- Informa a tus profesores y a tus padres cada vez que se produzca una
conducta de acoso escolar.
- Comienza a anotar diariamente en un documento todas las conductas de
maltrato que hayas recibido.
- Pide a tus padres que comuniquen tu situacin al colegio POR ESCRITO.
- Si las conductas ocurren cuando los profesores no estn acostmbrate a
llevar todos los das al colegio una grabadora encendida debajo de la
camiseta.
A LOS PADRES:
- Informe al colegio POR ESCRITO (burofax, copia sellada por registro,
email...) de las conductas que de acoso escolar que se hayan producido.
- En colaboracin con su hijo anote en un documento cada nueva conducta.
- Siga informando al colegio con frecuencia al menos quincenal mientras se
sigan produciendo conductas de acoso.
- Solicite como medida la implantacin de un Protocolo Validado contra el
acoso escolar.
- Si el colegio niega la situacin facilite una grabadora a su hijo donde
quede registrado cualquier incidente ocurrido.

- Solicite a un especialista una evaluacin del acoso escolar y presente el

informe en el centro.

- En los casos en que el centro escolar no protege a la vctima pese a las

anteriores medidas es aconsejable denunciar la situacin en informar a las
administraciones convenientes.

A LOS PROFESORES Y CENTROS:

- Adopten un Protocolo (oficial y validado) contra el Acoso Escolar.

- Informe en cada aula a comienzos de cada curso de que no se tolerarn

conductas de violencias y acoso escolar.

- Aporte un listado de conductas no admitidas.

- Adopte un rgimen de sanciones contra las conductas de acoso. Las

sanciones deben ser acordes a la gravedad de la situacin y a la frecuencia
con que se hayan dado.

- Instruya a los profesores para que sancionen o amonesten las situaciones

leves de violencia ocurridas durante las clases. Esto transmite un mensaje
de TOLERANCIA CERO de las conductas de acoso al alumnado.

- Nunca dejen pasar una conducta de acoso por sutil que sea, porque
estarn dando un consentimiento informal para que esa conducta se repita.

- Evalue trimestralmente los niveles de violencia psicolgica y fsica del

centro con pruebas debidamente validads. La evaluacin desincentiva la
violencia.

- Protejan a las vctimas y sancionen las conductas de acoso.

- Cuando detecten conductas de acoso u hostigamiento recurrentes hacia

un alumno pongan en marcha un Protocolo contra el Acoso Escolar
debidamente validado y acreditado.

- EVITEN MEDIDAS IMPROVISADAS NO RECOMENDADAS POR

PROTOCOLOS OFICIALES (Eviten la "mediacin", los careos entre vctimas
y agresores, no esperen que los agresores confiesen abiertamente, eviten
los castigos colectivos, ...).

Estimada vctima.
A continuacin te damos algunos de los consejos que desde nuestra experiencia han
resultado efectivos para acabar con las situaciones de acoso escolar.
1 - Debes tener muy claras lo siguiete:

El acoso escolar siempre es injusto.

Tienes toda la razn del mundo cuando piensas que lo que te hacen est mal.

Tienes todo el derecho del mundo a exigir que los profesores te protejan.

Tienes todo el derecho del mundo a exigir que los alumnos dejen de maltratarte.

Tienes todo el derecho del mundo a defenderte. (Pero intenta evitar ponerte al nivel
de tus acosadores. No permitas que te hagan violento).

Los profesores deberan castigar y amonestar a los nios que acosan, y si no lo

hacen, entonces estn actuando mal.

Tienes derecho a contarselo a tus padres, a tus profesores o a otros chicos.

Quienes deberan avergonzarse sn los nios que acosan.

2 - Romper el silencio:
Si no lo has hecho aun, cuntaselo a tus padres. Slo si se lo cuentas podrn ayudarte,
comprenderte y protegerte.
A veces los nios y nias con acoso no quieren contar en casa lo que les pasa. Esto puede
ocurrir por vergenza, o por miedo. Como vctima puede que tengas miedo a que tus
padres hablen con los profesores y el problema empeore. Quizs temas que te llamen
chivato en el colegio, o puede que incluso te hayan amenazado con hacer algo malo si lo
cuentas.
En ambos casos, para que el acoso acabe tendrs que romper el silencio. Recuerda
que si te lo guardas en secreto para ti, estars haciendo justo lo que los acosadores
quieren, pues no habr nadie que pueda ayudarte.
Cuando en el colegio te hagan algo que est mal, acude a tus profesores. Puede que tus
acosadores te llamen chivato, pero si no lo haces tambin te insultarn o molestarn de
otras formas. Si te van a insultar igualmente, es mejor que al menos no se salgan con la
suya.
Acude tantas veces a tus profesores como sea necesario.
Si tus profesores no hacen nada, pide a tus padres que acudan a informar por
escrito al centro escolar.
3 - ENFRENTARSE A LOS ACOSADORES!!!
Este es un punto muy importante. Sabemos que hacer frente es complicado porque
muchas vces las vctimas tienen miedo a equivocarse. Es comn tener miedo a terminar
empeorando las cosas. Adems no hay una nica forma de hacer frente a los
acosadores, pero es imprescindible que lo hagas.
Si no exiges que pare el maltrato es difcil que deje de producirse.
Tendrs que usar tus propios conocimientos sobre tu situacin personal para buscar
aquellas formas de defenderte con que te sientas ms cmodo.
Para defenderte no es necesario que hagas grandes cosas. Pero siempre ser
necesario que dejes claro que no ests deacuerdo con lo que estn haciendo.

Es muy importante que les digas a los dems (y tambin a ti mismo) que lo que te hacen
est mal, que no te gusta; que no ests contento con ese trato y que piensas defenderte, y
si para ello es necesario avisaras a tus profesores, a tus padres o a sus padres.
A ms veces te repitas esas palabras a ti mismo, ms seguro estars de que eso es cierto
y se te har ms fcil decirlas con seguridad y contundencia. Si dices las cosas con
seguridad en ti mismo aumentars mucho las probabilidades de que te hagan caso y de
que tus acosadores dejen de molestarte.
Para encontrarte mejor en una situacin tan difcil como el acoso escolar ser importante
que cuentes con el apoyo y la ayuda de personas cercanas y que te quieran. Es muy
bueno que expreses lo que sientes y lo que piensas porque si sacas tu malestar y tu
enfado en forma de palabras, dejars de notarlo en forma de otras molestias como:
dolores de tripa, nervios, tristeza, etc.. para ello cuntaselo a tus amigos, tus hermanos o
tus padres, o escribelo.
4 - En el colegio:
Ve al colegio sin miedo y se tu mismo. No es necesario que cambies nada en ti ni en tu
forma de ser. Di aquello que te apetezca decir en clase, intenta pasrtelo todo lo bien que
puedas y juega en los recreos a lo que ms te guste.
No te preocupes si a veces ests casi solo. En esta vida es mejor estar solo, que estar con
gente que nos trata mal. Seguro que muy pronto descubris que hay compaeros con los
que te puedes juntar y que te tratan bien.
Intenta evitar situaciones innecesarias de conflicto. Para ello quedate en zonas en
que haya nios y profesores que puedan verte. Juntate con aquellos que te tratan bien,
aunque sean menos populares que otros chicos.
Si se acercan los nios que se meten contigo mantente tranquilo y no te asustes. Si te
dicen algo no les hagas caso. Te lo dicen para molestarte. Si te molestan diles que no
ests de acuerdo con lo que hacen y quejate a los profesores siempre que sea necesario.
A los profesores les pagan para ensearte y protegerte. Es su trabajo.
Es muy importante mantenerse tranquilo. Los nios que acosan suelen esperar a esos
momentos en que ven que otros nios estn especialmente asustados o nerviosos. Saben
que si ests muy asustados probablemente no sers capz de defenderte de forma
acertada.
Descubrirs que slo hace falta un poco de valenta, para conseguir decirles a otros chicos
aquello que consideres adecuado:

Eso que haces est mal!

Devulveme mis cosas!

Pienso chivarme de ti cada vez te acerques a molestarme!

Es imprescindible que tu creas en ti mismo. Recuerda que eres inocente, que tienes
derecho a defenderte y que dentro de ti est todo lo que necesitas para acabar con tu
situacin de acoso.

Recuerda: Busca ayuda por parte de padres, profesores y compaeros. A tu alrededor

hay gente que puede ayudarte.

Consejos para padres:

En la seccin de preguntas frecuentes podr encontrar algunos inidcadores que pueden
ayudarle a detectar posibles situaciones de acoso.
1 - Escuche a su hijo o hija.
Su hijo necesita saber que alguien en el mundo le cree y le apoya. El acoso no es una
situacin fcil y genera gran sufrimiento a las vctimas. Su apoyo ser de gran ayuda.
Desafortunadamente son muchos los padres que caen en la tentacin de negar el
problema de acoso escolar de sus hijos o que optan por trivializar su importancia. Sin
embargo, el mirar a otro lado ante las seales que deberan alertarnos puede derivar en
graves consecuencias para la salud de nuestros hijos y la relacin que tenemos con ellos.
Aquellos nios que no se sienten escuchados y creidos por sus padres en materias de
acoso pueden terminar ocultando el problema, un problema que a la larga puede generar
daos severos sobre la autoestima del nio, as como cuadros de somatizaciones, estrs
postraumtico, depresin, y en casos ms graves conductas autoltica.
Cuando sus hijos les cuenten que viven una situacin de maltrato o desprecio en el
colegio presten atencin a lo que exponen. A continuacin les prevenimos para que
puedan evitar algunos errores frecuentes.

No pongan en duda el relato de su hijo.

No intenten restarle importancia al relato dicindo que son cosas de nios.

No le diga que intente hacerse amigo de sus acosadores.

No le pidan que cambie su forma de ser, o que "trate de integrarse". Seguramente

su hijo ya habr intentado "integrarse" y eso no habr sido posible.

No le obligue a asistir a actividades extraescolares como cumpleaos o

excursiones si no desea ir.

Si descubre que su hijo sufre acoso escolar informe a los profesores del centro. Hay
veces que los centros no saben como reaccionar ante estas situaciones. Nuestro
consejo es que informe al centro por escrito de manera que quede constancia de
que han tenido conocimiento de los hechos ocurridos.
El centro debe ser garante de la seguridad de los menores que se encuentran en el
centro. En casos extremos en que el problema persiste y el centro no toma medidas
efectivas puede llegar a ser necesarias medidas como dejar de llevar al nio a clase,
cambiar de colegio y/o interponer una demanda contra el centro.

El acoso escolar mina poco a poco la resistencia psicolgica de las vctimas. Con el tiempo
puede dar lugar a sntomas depresivos, trastorno de estrs postraumtico, molestias
somticas, disminucin de la autoestima y otros problemas. El dao psicolgico puede
afectar de manera significativa sobre el nivel de rendimiento escolar. En ocasiones los
problemas acadmicos son reflejo de situaciones de victimizacin en el colegio.

En ocasiones puede ser encesaria atencin especializada para tratar la sintomatologa

producida por el acoso escolar. Si usted ha notado cambios preocupantes en en su hijo o
hija (disminucin del rendimiento escolar, miedo a ir al colegio, estado de nimo
depresivo...)a raz de una situacin de acoso escolar consulte con un especialista.

Consejos para profesores y orientadores:

Controlar los niveles de acoso y violencia escolar puede ser a veces complicado,
especialmente cuando por falta de medidas preventivas se hayan podido agravar y
cronificar situaciones ya existentes.
Es necesario tomar medidas preventivas para evitar el surgimiento de casos de acoso.
Para una eficaz prevencin del acoso escolar es imprescindible evaluar periodicamente los
niveles de acoso escolar con herramientas especficas, debidamente elaboradas,
validadas y baremadas. En la actualidad existen diversas herramientas de medicin del
acoso escolar que permiten evaluar la situacin de cada alumno dentro de un centro.
Medir el acoso escolar regularmente tiene una doble finalidad. En primer lugar permite
detectar los casos ya existentes para tomar las medidas necesarias de proteccin de la
vctima y sancin de las conductas de maltrato. En segundo lugar, medir tiene efectos
disuasores, ya que aquellos nios que frecuentemente actuan de manera violenta reciben
el claro mensaje de que sus conductas no son bien vistas por el centro y que por tanto
sern sancionadas.
Al contrario de lo que a veces se cree atajar las situaciones de acoso, est al alcance de
profesores y orientadores. No obstante es necesaria una firme voluntad para ceirse a una
poltica de tolerancia cero de la violencia.
Debe primar el derecho de la vctima a ser protegida y los centros educativos tienen la
obligacin de garantizar ese derecho. La forma de garantizar la proteccin de la vctima
consiste en estar abiertos a detectar y descubrir las conductas de acoso y violencia
escolar.
Deberemos escuchar las quejas de los alumnos. No debemos sorprendernos si las
versiones de las distintas partes difieren. No es de esperar que los acosadores confiesen
sus fechoras. Tampoco a debemos permitir que se nos confunda con justificaciones de las
conductas de violencia. La violencia nunca est justificada.
Debern detectarse por tanto conductas especficas de acoso y violencia escolar y
debern sancionarse esas conductas. Las sanciones transmiten el claro mensaje de que la
violencia tiene un precio, lo que desincentivar el uso de esas conductas por parte de ese
alumno o de otros.
La reincidencia en conductas de acoso escolar deber ir seguida de la reincidencia de las
sanciones, con el debido incremento de la magnitud de la sancin. Las primeras sanciones
sern por tanto de caracter ms moderado para ir creciendo en relevancia. Habr que

tomar medidas importantes como avisar a padres de vctimas y agresores de los hechos
ocurridos y de las medidas de sancin y proteccin tomadas. La medida final sera la
expulsin permanente del alumno agresor. Esta puede parecer una medida drstica pero
en muchos casos ser la nica forma efectiva de garantizar la integridad de la vctima.
Es imprescindible proteger a la vctima y sancionar las conductas de acoso. Por el
contrario, negar al problema o mirar a otro lado puede tener efectos difciles de remediar.
Los principales motivos por los que hay que evitar mirar a otro lado son los siguientes:

El acoso puede generar graves daos psicolgicos a las vctimamas que a

veces llegan hasta el suicidio del nio acosado.

Los agresores aprenden que la violencia no tiene consecuencias y aprenden

a comportarse violentamente ms tarde en su vida adulta. Distintos estudios
han demostrado que un nmero importante de los acosadores cuya conducta
no ha sido sancionada ni redirigida terminan convirtindose en adultos
violentos y criminales (Olweus, 2011; Temcheff, Serbin, 2008).

Cuando no se toman medidas aumenta el numero de alumnos que participan

de conductas violentas.

Cuando no se toman medidas aumenta la probabilidad de que el centro tenga

que responder a demandas judiciales, indemnizando econmicamente a las
vctimas.

Videos y Conferencias sobre acoso escolar:

Conferencia de Iaki Piuel en el Primer Congreso Internacional sobre

Mobbing y Bullying - (Montevideo, 2013)

Prevencin y evaluacin del acoso escolar - Jornada para orientadores

- (Valencia, 2012)

Acoso escolar - para padres y orientadores -p1-, -p2- y -p3-

Acoso Escolar y Salud - parte 1 - y - parte 2 - (Bilbao, 2011)

Acoso y Violencia Escolar - (Las Palmas, 2008)

Libros recomendados:
Mobbing Escolar. (2007) I. Piuel

Ayuda Especializada y psicoterapia para las

vctimas de acoso escolar y sus familias
El Instituto de Innovacin Educativa y Desarrollo Directivo (IIEDDI) es un equipo de
carcter independiente y comprometido con la evaluacin, el tratamiento y la asistencia de
las vctimas de todo tipo de Acoso.
Fue creado por el Profesor Iaki Piuel, de la Universidad de Alcal
(innaki.pinnuel@uah.es), quien es psiclogo, investigador y escritor de reconocido
prestigio en materia de acoso psicolgico o mobbing laboral y escolar.
Desde el inicio de nuestras investigaciones, fuimos pioneros en la evaluacin y el
tratamiento psicolgico de las vctimas y en la investigacin y divulgacin de este riesgo
que afecta a los menores escolarizados en los centros educativos.
Nuestro equipo elabor el estudio Cisneros X, que es hasta la fecha el mayor estudio
realizado en Europa occidental sobre Acoso Escolar (25 000 escolares y 1150 aulas
completas), un estudio independiente que no fue financiado por ninguna entidad pblica.
El resultado de estas investigaciones se plasm en lbros como Mobbing Escolar: Acoso y
Violencia Escolar contra los nios (CEAC, 2007) y Acoso y Violencia Escolar en Espaa.
Estudio Cisneros X (IIEDDI, 2006).
Como resultado de estas investigaciones, en 2006 publicamos el TEST AVE, (TEA
ediciones, 2006) especializado en la evaluacin del Acoso y Violencia Escolar y de los
daos psicolgicos habituales asociados.

En 2010 se cre un nuevo TEST llamado TEBAE /Test de Evaluacin Breve del Acoso
Escolar) que pretende ayudar a los orientadores a prevenir el ACOSO ESCOLAR desde el
primer momento mediante una evaluacin rpda de todas las conductas de violencia
psicolgica y fsica que sufren los nios en un centro educativo.
Desde el IIEDDI, llevamos aos ayudando a vctimas de acoso y violencia escolar.
Nuestras intervenciones en materia de acoso y violencia escolar son las siguientes:

Evaluacin y Psicodiagnstico de una situacin de Acoso Escolar,

Diagnstico de los daos psicolgicos derivados,

Tratamiento psicolgico por ser vctima de Acoso Escolar,

Dictamen experto pericial que evale la existencia del Acoso y/o de los
daos que aparecen asociados,

Evaluacin e intervencin en centros educativos para la prevencin del

acoso escolar,

intervencin como peritos judiciales en casos denunciados y evaluados

como Acoso Escolar,

Prevencin temprana desde la evaluacin mediante TEBAE.

Puede ponerse en contacto y solicitar una cita con el equipo de especialistas dirigidos por
el Profesor Iaki Piuel de la siguiente manera:
Telfono:

91 172 90 36

Email: ipz@acosoescolar.com

Nuestro gabinete de especialistas est abierto en el siguiente horario:

Lunes a jueves: de 10:00 a 13:30 y de 16:30 a 20:00

Viernes: de 10:00 a 13:30

NO es un servicio de asesoramiento telefnico.

Este telfono est destinado a la solicitud de citas para consulta psicolgica
especializada. Deje su nombre y nmero de telfono y el motivo de la consulta y
nosotros nos pondremos en contacto con Ud.
Nuestro equipo de profesionales se encuentra en Madrid.
Cualquier intervencin de evaluacin, psicodiagnstico o tratamiento de las
vctimas de acoso y violencia escolar comienza con la aplicacin de pruebas
psicomtricas y el desarrollo de entrevistas de psicodiagnstico que requieren la
presencia del nio o nia victimizado.

Herramientas Psicomtricas de Evaluacin

del Acoso Escolar

TEBAE
Test de Evaluacin Breve del Acoso Escolar
El TEBAE es nuestra herramienta ms reciente para evaluar el acoso escolar. Est
pensado y diseado principalmente para la evaluacin de grandes grupos de
alumnos. Es ms que una prueba psicomtrica. Compone todo un sistema
informatizado para la obtencin de datos sobre el acoso escolar y la sistematizacin
en interpretacin de los resultados.
Nace de un intento de simplificar la evaluacin del acoso escolar.
Derivado de los resultados epidemiolgicos de la investigacin CISNEROS X, el TEBAE
es una versin breve del cuestionario CISNEROS AVE utilizado en los ltimos aos en las
investigaciones del profesor Iaki Piuel.
Una versin ms extensa derivada del cuestionario CISNEROS AVE puede encontrarse en
el TEST AVE, comercializado por la empresa TEA ediciones.

El TEBAE permite sondear las aulas, detectando de forma sencilla y rpida los casos
existentes de acoso escolar. Dispone de un software para la correccin e interpretacin de
datos que convierte el TEBAE en una herramienta imprescindible y de fcil manejo .
Los datos que aporta son: el Nivel del Acoso Escolar (A), su intensidad (I) y la
presencia de daos psicolgicos (D).
Cuenta con las siguientes ventajas respecto a otras herramientas ya existentes destinadas
a la evaluacin del acoso:

- Es una prueba breve que permite ahorrar tiempo en la aplicacin.

-

Resultados simplificados de fcil comprensin.

- Incluye escala de Dao Psicolgico con que detectar la existencia de

secuelas del acoso o de otros problemas psicolgico que puedan
intervenir sobre la salud del estudiante y su rendimiento escolar.
- Correccin automatizada. Olvide el uso de plantillas. Un pequeo escner
le permitir obtener los resultados con precisin de manera inmediata,
creando una base de datos en su propio ordenador.
- Software de fcil instalacin y uso. Usted mismo ver aparecer los
resultados sin necesidad de encargar la correccin e interpretacin a
evaluadores externos.
- Resultados claros y precisos para la deteccin de las situaciones
problemticas y los casos de acoso en que hay que intervenir.
- Gua breve de orientacin sobre cmo actuar una vez encontrados los

casos de acoso escolar.

Los resultados permiten diferenciar fcilmente tres niveles de riesgo (Sin Riesgo, Riesgo
Detectado, Riesgo grave). Esto le mostrar de manera sencilla los estudiantes de cada
grupo que requieren de especial evaluacin e intervenci, informacin crucial a la hora de
determinar como emplear los recursos disponibles.

La versin informatizada del TEBAE est registrada y

comercializada en Espaa por CADA Sistemas Informticos
(www.cada.es). La versin informatizada permite ahorrar
importantes esfuerzos humanos en correcin de
cuestionarios e interpretacin de resultados. Pngase en
contacto con CADA para solicitar ms informacin.
Pregunte por informacin sobre la comercializacin del
TEBAE en otros pases.

A raz de una peticin realizada en el Primer Congreso

Internacional de Mobbing y Bullying, (8, 9 y 10 de Mayo de
2013, Montevideo, Uruguay) se facilitar el acceso a una
versin no informatizada del TEBAE a aquellos centros
comprometidos con la lucha contra el Acoso Escolar que se
registren debidamente a travs de correo electrnico con el
equipo desarrollador de TEBAE.
Consulte las condiciones de uso y Registrese* a travs de la
siguiente direccin para obtener autorizacin de uso
gratuito de la versin no informatizada del TEBAE:

tebae@acosoescolar.com
*Sern perseguidos aquellos centros que utilicen el TEBAE, o modificaciones del mismo

sin consentimiento expreso del equipo desarrollador.

Requisitos para realizar el Registro

El TEBAE est a disposicin de los centros escolares de
caracter pblico que no obtengan un beneficio econmico a
travs de su utilizacin. Este servicio se ofrece dentro de la
voluntad de facilitar la identificacin temprana de las
vctimas, por parte del equipo desarrollador del TEBAE.
Es requisito ser ORIENTADOR o TUTOR de un centro escolar
acreditado para beneficiarse de este servicio.
Es necesario acreditar la pertenencia a dicho centro y la
cumplimentacin de un cuestionario identificativo. El
material ser enviado una vez verificada la informacin de
registro.
Aquellos Psiclogos interesados en la utilizacin de esta
prueba (u otras) con fines profesionales, podrn acceder a
ella adquiriendo los manuales y ejemplares deseados a
travs de las principales distribuidoras de pruebas
psicomtricas.
La legislacin vigente en un gran nmero de pases, exige
estar en posesin del ttulo de Psiclogo para la obtencin y
uso de pruebas psicomtricas dedicadas al diagnstico
clnico por lo que no se facilitarn pruebas psicomtricas a
personas sin esa cualificacin (aunque el TEBAE podr ser
utilizado por tutores y orientadores que cumplan con los
requisitos) .
Aquellos ciudadanos (no psiclogos) interesados en ser
evaluados pueden solicitar estos servicios a especialistas.

Para profundizar ms en la situacin especfica de un nio le recomendamos el test

AVE, comercializado por TEA Ediciones.

IIEDD

http://www.acosoescolar.com/evaluar.html