METODOS DE INVESTIGACION

INTRUDUCCION
Conocer y/o producir conocimiento en relacin a fenmenos,
eventos o situaciones de carcter social. Con esto se quiere decir:
explicar, o por lo menos describir las razones, causas y relaciones
que intervienen en la produccin de ese fenmeno, evento o
situacin, con el objetivo de integrarlo al campo del conocimiento.
Responder a preguntas que plantea la realidad; esto es, tratar de
descubrir el por qu, cmo y cundo de las cosas que nos rodean
para aplicar dicho conocimiento en la solucin de los problemas que
enfrenta el hombre. Podemos establecer dos grandes clases de
mtodos de investigacin: los mtodos lgicos y los empricos. Los
primeros son todos aquellos que se basan en la utilizacin del
pensamiento en sus funciones de deduccin, anlisis y sntesis,
mientras que los mtodos empricos, se aproximan al conocimiento
del objeto mediante sus conocimiento directo y el uso de la
experiencia, entre ellos encontramos la observacin y la
experimentacin.
A) LA METDICA
La metdica es el estudio de los mtodos. La palabra mtodo
proviene de las voces griegas: meta = fin; dos =camino, o sea,
camino para alcanzar un fin. Por lo tanto mtodo es el camino o el
medio para llegar a un fin, el modo de hacer algo ordenadamente, el
modo de obrar y de proceder para alcanzar un objeto determinado.
En filosofa se da el nombre de metdica al procedimiento para
discernir y descubrir la verdad de los juicios que llevan a la verdad.
La metodologa es el conjunto de mtodos o su descripcin y,
concretamente metdica es la parte de la lgica que estudia los
mtodos.
La tcnica es la aplicacin prctica del mtodo; as en forma inicial
podemos decir que el mtodo y la tcnica forman la teora y prctica
de la investigacin.

B) LOS MTODOS DEDUCTIVOS

El mtodo deductivo deriva o colige aspectos particulares de las
leyes, axiomas, teoras o normas. En lenguaje figurado podramos
decir que va de lo universal a lo particular. En forma inversa, el
mtodo inductivo parte de los conocimientos particulares para
encontrar las incidencias determinadas y, despus, convertirlas en
ley, pero el mtodo deductivo tambin tiene aplicacin en el
quehacer cientfico, porque de los axiomas, principios y postulados
se obtienen resultados de aplicacin prctica. Mediante ella se
aplican los principios descubiertos a casos particulares, a partir de
un enlace de juicios. El papel de la deduccin en la investigacin es
doble:
a. Primero consiste en encontrar principios desconocidos, a partir
de los conocidos. Una ley o principio puede reducirse a otra mas
general que la incluya. Si un cuerpo cae decimos que pesa porque
es un caso particular de la gravitacin
b. Tambin sirve para descubrir consecuencias desconocidas, de
principios conocidos.
MTODO DEDUCTIVO DIRECTO INFERENCIA O
CONCLUSIN INMEDIATA. Se obtiene el juicio de una sola
premisa, es decir que se llega a una conclusin directa sin
intermediarios.
MTODO DEDUCTIVO INDIRECTO INFERENCIA O
CONCLUSIN MEDIATA - FORMAL. Necesita de silogismos
lgicos, en donde silogismo es un argumento que consta de tres
proposiciones, es decir se comparan dos extremos (premisas o
trminos) con un tercero para descubrir la relacin entre ellos. La
premisa mayor contiene la proposicin universal, la premisa menor
contiene la proposicin particular, de su comparacin resulta la
conclusin.
PASOS DEL MTODO CIENTFICO
Para las ciencias, se aplica el mtodo inductivo en sus tres estadios
principales, que son:
a) LA OBSERVACIN: Es la percepcin clara y exacta del fenmeno,
y como ya apuntamos, requiere un adiestramiento previo unido a
una aptitud inquisitiva natural.
La observacin requiere el empleo de aparatos especiales en la
ciencia y el conocimiento muy profundos de la rama de la cultura
que pretendemos conocer.

b) LA HIPTESIS: Es una suposicin que se proyecta en el campo

de las posibilidades, pero con buenas razones para presumir que
puede ser probable, la hiptesis es un razonamiento que, aunque
todava no sea una prueba, no es rechazado por la lgica no por las
observaciones previas, y puede ser viable por ciertas circunstancias
que se han obtenido en la observacin.
c) LA ESPERIMENTACIN: Es la provocacin del fenmeno, hecha a
voluntad del investigador. Los tratados de la metodologa cientfica
comentan las coincidencias constantes y la coincidencia nica.
C) MTODOS INDUCTIVOS
El mtodo inductivo, es al revs que el deductivo. En este se parte
de los fenmenos particulares cuya incidencia forma la ley de lo
particular a lo general.
a) CONCORDANCIAS: Este es uno de los mtodos que tienen

mayores aplicaciones. Las reglas de la investigacin experimental

fueron divididas en estas subdivisiones, la primera de ellas es la de
concordancias en la cual el procedimiento metdico es destacar la
relacin de varios hechos observados.
b) DIFERENCIAS: Afirma la lgica, significa que un hecho cuya causa

se busca, en otras palabras, coteja casos que difieren solamente en

la presencia o ausencia de los hechos aislables.
c) RESIDUOS: El mtodo residual consiste en analizar un residuo

excedente, en un compuesto del cual se han separado previamente

los elementos conocidos. Este mtodo ha permitido descubrir
nuevos elementos, desconocidos.
d) VARIACIONES CONCOMITANTES: Registra las diferencias halladas

en la evolucin de un fenmeno que concuerda con diferencias en

la evolucin de otros fenmenos. Lo que significa tambin, que al
tratar de encontrar la causa de un fenmeno, para saber si algn
elemento es la causa del hecho, se vara este elemento, entonces,

se presume que tal elemento es la causa buscada.

MTODO LGICO: LA ANALOGA
Consiste en inferir de la semejanza de algunas caractersticas entre
dos objetos, la probabilidad de que las caractersticas restantes
sean tambin semejantes. Los razonamientos analgicos no son
siempre validos.
EL MTODO HISTRICO
Est vinculado al conocimiento de las distintas etapas de los objetos
en su sucesin cronolgica, para conocer la evolucin y desarrollo
del objeto o fenmeno de investigacin se hace necesario revelar
su historia, las etapas principales de su desenvolvimiento y las
conexiones histricas fundamentales. Mediante el mtodo histrico
se analiza la trayectoria concreta de la teora, su condicionamiento
a los diferentes perodos de la historia. Los mtodos lgicos se
basan en el estudio histrico poniendo de manifiesto la lgica
interna de desarrollo, de su teora y halla el conocimiento ms
profundo de esta, de su esencia. La estructura lgica del objeto
implica su modelacin.
MTODO SINTTICO
Es un proceso mediante el cual se relacionan hechos
aparentemente aislados y se formula una teora que unifica los
diversos elementos. Consiste en la reunin racional de varios
elementos dispersos en una nueva totalidad, este se presenta ms
en el planteamiento de la hiptesis. El investigador sintetiza las
superaciones en la imaginacin para establecer una explicacin
tentativa que someter a prueba.
MTODO ANALTICO
Se distinguen los elementos de un fenmeno y se procede a
revisar ordenadamente cada uno de ellos por separado. La fsica, la
qumica y la biologa utilizan este mtodo; a partir de la
experimentacin y el anlisis de gran nmero de casos se
establecen leyes universales. Consiste en la extraccin de las
partes de un todo, con el objeto de estudiarlas y examinarlas por
separado, para ver, por ejemplo las relaciones entre las mismas.
Estas operaciones no existen independientes una de la otra ; el
anlisis de un objeto se realiza a partir de la relacin que existe
entre los elementos que conforman dicho objeto como un todo; y a
su vez , la sntesis se produce sobre la base de los resultados
previos del anlisis como:

Mtodo de la abstraccin: Es un proceso importantsimo para la

comprensin del objeto, mediante ella se destaca la propiedad o
relacin de las cosas y fenmenos. No se limita a destacar y aislar
alguna propiedad y relacin del objeto asequible a los sentidos, sino
que trata de descubrir el nexo esencial oculto e inasequible al
conocimiento emprico.
Mtodo de la concrecin: Mediante la integracin en el
pensamiento de las abstracciones puede el hombre elevarse de lo
abstracto a lo concreto; en dicho proceso el pensamiento reproduce
el objeto en su totalidad en un plano terico. Lo concreto es la
sntesis de muchos conceptos y por consiguiente de las partes. Las
definiciones abstractas conducen a la reproduccin de los concreto
por medio del pensamiento. Lo concreto en el pensamiento es el
conocimiento ms profundo y de mayor contenido esencial.
Mtodo gentico: Implica la determinacin de cierto campo de
accin elemental que se convierte en clula del objeto, en dicha
clula estn presentes todos los componentes del objeto as como
sus leyes ms trascendentes.
Mtodo de la modelacin: Es el mtodo mediante el cual se crean
abstracciones con vistas a explicar la realidad. El modelo como
sustituto del objeto de investigacin. En el modelo se revela la
unidad de los objetivos y lo subjetivo. Es el mtodo que opera en
forma prctica o terica con un objeto, no en forma directa, sino
utilizando cierto sistema intermedio, auxiliar, natural o artificial.
Mtodo sistmico: Est dirigido a modelar el objeto mediante la
determinacin de sus componentes, as como las relaciones entre
ellos. Esas relaciones determinan por un lado la estructura del
objeto y por otro su dinmica.
Mtodo dialctico: La caracterstica esencial del mtodo dialctico
es que considera los fenmenos histricos y sociales en continuo
movimiento. Aplicado a la investigacin, afirma que todos los
fenmenos se rigen por las leyes de la dialctica, es decir que la
realidad no es algo inmutable, sino que est sujeta a
contradicciones y a una evolucin y desarrollo . Por lo tanto propone
que todos los fenmenos sean estudiados en sus relaciones con
otros y en su estado de continuo cambio, ya que nada existe como
un objeto aislado.
Este mtodo describe la historia de lo que nos rodea, de la sociedad
y del pensamiento, a travs de una concepcin de lucha de
contrarios y no puramente contemplativa, ms bien de

transformacin. Estas concepciones por su carcter dinmico

exponen no solamente los cambios cuantitativos, sino los radicales
o cualitativos.
Aunque no existen reglas infalibles para aplicar el mtodo cientfico,
Mario Bunge considera las siguientes como algunas de las ms
representativas:
a)Formulacin precisa y especfica del problema
b)Proponer hiptesis bien definidas y fundamentadas
c)Someter la hiptesis a una contrastacin rigurosa
d)No declarar verdadera una hiptesis confirmada
satisfactoriamente
e)Analizar si la respuesta puede plantearse de otra forma.
MTODOS EMPIRICOS
Definidos de esta manera por cuanto a su fundamento, radica en la
percepcin directa del objeto de investigacin y del problema.
OBSERVACIN CIENTFICA
El investigador conoce el problema y el objeto de investigacin,
estudiando su curso natural, sin alteracin de las condiciones
naturales, es decir que la observacin tiene un aspecto
contemplativo.
La observacin configura la base de conocimiento de toda ciencia y,
a la vez, es el procedimiento emprico mas generalizado de
conocimiento. Mario Bunge reconoce en el proceso de observacin
cinco elementos:
a. El objeto de la observacin
b. El sujeto u observador
c. Las circunstancias o el ambiente que rodean la observacin
d. Los medios de observacin
e. El cuerpo de conocimientos de que forma parte la observacin
LA EXPERIMENTACIN CIENTFICA
Implica alteracin controlada de las condiciones naturales, de tal
forma que el investigador creara modelos, reproducir condiciones,
abstraer rasgos distintivos del objeto o del problema. La
experimentacin depende del grado de conocimiento del
investigador, a la naturaleza, a las circunstancias del objeto y al
problema de investigacin, es decir no siempre se podr realizar
experimentacin. La experimentacin debe seguir ciertas reglas:
a. el fenmeno de que se trate debe aislarse para estudiarlo mejor

b. El experimento debe repetirse en las mismas circunstancias para

comprobar si siempre es el mismo
c. Las condiciones del experimento deben alterarse para investigar
en que grado modifican al fenmeno
d. El experimento debe durar el tiempo suficiente para que se
produzca el fenmeno deseado.
LA MEDICION
Se desarrolla con el objetivo de obtener la informacin numrica
acerca de una propiedad o cualidad del objeto o fenmeno, donde
se comparan magnitudes medibles y conocidas. Es decir es la
atribucin de valores numricos a las propiedades de los objetos.
En la medicin hay que tener en cuenta el objeto y la propiedad que
se va a medir, la unidad y el instrumento de medicin, el sujeto que
realiza la misma y los resultados que se pretenden alcanzar.
En las ciencias sociales, naturales y tcnicas no basta con la
realizacin de las mediciones, sino que es necesaria la aplicacin
de diferentes procedimientos que permitan revelar las tendencias,
regularidades y las relaciones en el fenmeno objeto de estudio,
uno de estos procedimientos son los estadsticos, tanto los
descriptivos como los inferenciales.
El mejor Mtodo de investigacin es:
Es difcil escoger un mtodo como el ideal y nico camino para
realizar una investigacin, pues muchos de ellos se complementan
y relacionan entre si. A mi consideracin el mtodo mas completo es
el mtodo HIPOTTICO-DEDUCTIVO ya que en l se plantea una
hiptesis que se puede analizar deductiva o inductivamente y
posteriormente comprobar experimentalmente, es decir que se
busca que la parte terica no pierda su sentido, por ello la teora se
relaciona posteriormente con la realidad. Como notamos una de las
caractersticas de este mtodo es que incluye otros mtodos, el
inductivo o el deductivo y el experimental, que tambin es opcional.
Explicare brevemente la fortalezas que yo noto en cada uno de
estos "sub-mtodos", finalmente la reunin de todas estas
fortalezas conformaran los argumentos de mi eleccin sobre el
mtodo hipottico deductivo.
La deduccin, tiene a su favor que sigue pasos sencillos, lgicos y
obvios que permiten el descubrimiento de algo que hemos pasado
por alto.

La induccin, encontramos en ella aspectos importantes a tener en

cuenta para realizar una investigacin como por ejemplo la cantidad
de elementos del objeto de estudio, que tanta informacin podemos
extraer de estos elementos, las caractersticas comunes entre ellos,
y si queremos ser mas especficos como en el caso de la induccin
cientfica, entonces tomaremos en cuenta las causas y caracteres
necesarios que se relacionan con el objeto de estudio.
La experimentacin cientfica, muchos de nuestros conocimientos
nos lo proporciona la experiencia y es un mtodo que te permite
sentirte mas seguro de lo que se estas haciendo. A dems admite la
modificacin de variables, lo cual nos da va libre para la correccin
de errores y el mejoramiento de nuestra investigacin. Tambin
podramos agregar que como futuros ingenieros de sistemas
aplicamos mucho este mtodo, puesto que debemos buscar una
solucin de calidad, efectiva, funcional y de satisfaccin a las
necesidades del cliente, un ejemplo muy comn en nuestra rea
seria la implementacin de un software, siempre se realizan muchas
pruebas. Desafortunadamente no en todas las investigaciones se
puede aplicar este mtodo, ya que estas dependen del grado de
conocimiento del investigador, el problema de investigacin y otros
ya mencionados anteriormente.