Mdulo 3

Relaciones y
funciones

3 Relaciones y funciones
3.1 Introduccin
En el siglo XVII, con el nacimiento de lo que hoy conocemos como
clculo o anlisis matemtico, G. W. Leibniz (1646-1716) introdujo el
trmino funcin en el vocabulario de la matemtica. Pero, fuera de
la matemtica, tambin hemos escuchado e incluso utilizado este
trmino, por ejemplo: en funcin de lo que me conteste, ver cul
es la decisin que tomo, este es un indicador del nivel del dique
en funcin de las ltimas lluvias, revisarn subsidios en Argentina
en funcin de desarrollo, etctera. En algunas de estas
expresiones, el sentido de la palabra concuerda con el uso que le
damos en matemtica.

En esta unidad veremos qu es una funcin matemtica, haciendo hincapi en

el manejo de frmulas y en el anlisis e interpretacin de grficos.
Ser necesario definir primero el concepto de relacin y luego el concepto de
funcin basado en el concepto de relacin. Es decir, primero debemos tener en
claro qu es una relacin matemtica y, luego, con esa base, podremos
interpretar cundo una relacin es funcin.
Comencemos a pensar en el siguiente desafo:

Te animas a realizar tu propia tabla?

Vamos a completar un cuadro con los datos de nuestras pulsaciones. Si nunca
te
el pulso
o no sabes
El has
largotomado
NO se puede
modificar,
el altocmo
SI. hacerlo, encontrars esta informacin
dentro de la carpeta Anexos de este mdulo.
El largo NO se puede modificar, el alto SI.

Nos vamos a medir las pulsaciones en 3 momentos (o situaciones) distintos. Al

primer momento le vamos asignar el valor 1, al segundo momento le vamos a
asignar el valor 2 y al tercero y ltimo le asignaremos el valor 3.
Vamos a anotar estas pulsaciones en la siguiente tabla:
Momento

Nmero de pulsaciones
(por minuto)

1
2
3

Representar los datos en una tabla es una forma matemtica de precisar

relaciones o funciones. El desafo que acabas de realizar facilita un modo de
razonar de la matemtica muy utilizado en el clculo y en el cual se sintetiza
mucha informacin.
Ahora vamos a definir formalmente los conceptos necesarios matemticos para
comprender qu es una funcin.

Producto cartesiano
Si A y B son conjuntos, el producto cartesiano de A y B se define
como el conjunto:
A x B = {(a, b) / a A, b B}
Es el conjunto de los pares ordenados (a, b) donde, en primer lugar,
hay un elemento del primer conjunto y, en segundo lugar, un
elemento del segundo conjunto.
Obviamente, A x B no es igual a B x A.
Por ejemplo:
Si A= {1, 2, 3} y B= {a, b}

A x B= {(1,a), (1,b), (2,a), (2,b), (3,a), (3,b)}

Mientras que

B x A={(a,1), (a,2), (a,3), (b,1), (b,2), (b,3)}

Algunos ejemplos ms (toma lpiz papel y trata de hacerlo sin mirar las
respuestas). Dados los conjuntos
A= {0,5} y B= {-1, 1}
escribe por extensin los siguientes conjuntos:
A x B, B x A, A x A, B x B.

Respuestas:
A x B= {(0,1), (0,-1), (5,1); (5,-1)}
B x A= {(1,0), (1,5), (-1,0), (-1,5)}
A x A= {(0,0), (0,5), (5,0), (5,5)}
B x B= {(-1,-1), (-1, 1), (1,-1), (1, 1)}

Relacin
Sean A y B dos conjuntos no vacos. Una relacin R de A en B es un
subconjunto de A x B.
Si (a, b) R, se dice que a est relacionado con b. Tambin se
puede notar a R b.
Ejemplo:
A= {todos los hombres que existen o han existido}
B= {seres humanos vivos}
(a b a b) R a es el padre biolgico de b
En este caso observemos que no a todo elemento de A le corresponde un
elemento de B, ya que no todos los hombres son padres. Tambin observemos
que hay algunos elementos de A relacionados con ms de un elemento de B,
pues hay padres que tienen ms de un hijo. Pero queda claro que ningn
elemento de A est relacionado con todos los elementos de B como ocurre en
la definicin de A x B.

Una relacin es una asociacin entre los elementos de dos conjuntos. Por
ejemplo, el conjunto formado por {1, 2, 3} y el conjunto de nmeros que
indican tus pulsaciones por minuto.
Figura 1

Fuente: elaboracin propia.

Al primer conjunto lo llamamos dominio y al segundo conjunto lo llamamos

codominio. En el desafo 1 relacionamos al conjunto {1, 2, 3} (dominio) con el
conjunto de tus pulsaciones (codominio).
Si a est relacionado con b ((a, b) R, a R b), decimos que b es la imagen de a
por R, por ello, muchas veces al codominio lo llamamos conjunto imagen, pero,
para hablar con exactitud, son dos conceptos distintos.
Codominio de una relacin es el conjunto B. Imagen de una relacin es un
subconjunto del codominio formado por todas las imgenes de los elementos
del dominio. Si no se especifica el codominio, lo consideramos igual al conjunto
imagen.
Ejemplo:
Es claro que, en el desafo 1, el dominio es el conjunto {1, 2, 3}; al codominio lo
podemos tomar como el conjunto de reales positivos o el conjunto de los
reales, para dar un ejemplo, pero el conjunto imagen es el conjunto formado
por los tres valores de tus pulsaciones.

3.2 Concepto de funcin

Una funcin es una relacin que cumple con que: cada uno de los
elementos del dominio est relacionado con un y slo un elemento
del codominio.
A manera de ejemplo vamos a analizar una situacin ms general y luego
veremos algunos casos concretos.

Primera situacin
Pensemos en el conjunto de todos los lectores de esta lectura y supongamos
que las pulsaciones de ellos, en el momento (1), tomaron distintos valores,
como 70 pulsaciones por minuto, 68, 69, 71.5, etc. Grficamente:
Figura 2

A= {alumnos}

B= {pulsaciones}

Fuente: elaboracin propia.

Ahora vamos a juntar a todas las personas del conjunto A en un saln y vamos a
pedirle al encargado del bar que le traiga un cortado al alumno que tiene 70
pulsaciones por minuto. Es decir, ahora pensamos en una pulsacin que est
relacionada con un alumno y, evidentemente, el encargado del bar se puede
encontrar con un problema. En realidad, se puede encontrar con dos
problemas.

Problema 1: hay varios alumnos con 70 pulsaciones por

minuto, a quin le da el cortado?

Problema 2: ningn alumno tiene 70 pulsaciones por minuto.

No hay nadie que pague ese cortado.

Cualquiera de los problemas es un gran inconveniente para la persona del bar,

por eso diferenciamos entre malas relaciones y buenas relaciones. A estas
ltimas les damos la denominacin de funcin. Este ltimo ejemplo no es
funcin.

Ejemplos concretos
1) A= {10, 20, 30, 40, 50}, B= {5, 10, 15, 20, 25}
R= {(10, 5), (20, 10), (30, 15), (40, 20), (50, 25)}
Es funcin porque cada elemento de A (primer elemento de cada par) est
relacionado con un nico elemento de B.
2) A= {10, 20, 30, 40, 50} ; B= {5, 10, 15, 20, 25}
R= {(10, 5), (20, 5), (30, 5), (40, 5), (50, 5)}
Es funcin porque cada elemento de A est relacionado con un nico elemento
de B (aun cuando es el mismo elemento para todos. Esta funcin se llama
constante y la vamos a estudiar en profundidad ms adelante).

Funciones reales
Si el dominio y codominio de nuestra funcin son conjuntos de nmeros
reales, la funcin se dice real.
Decimos que una funcin real es una relacin que asigna, a cada x de un
conjunto real, un valor nico llamado f (x), imagen de x.

A la variable x se la llama variable independiente. Si y= f (x), llamamos a la

variable y, variable dependiente (porque sus valores dependen de los
valores de x).
A una funcin tambin se la puede representar como una caja negra,
donde a la x se le dice entrada y a la y o sea f (x) se le dice salida.

Figura 3

x
f

Fuente: elaboracin propia.

Si uno alimenta la caja con un valor x de un determinado dominio, la caja

devuelve un nico valor de y.
Por lo general, utilizamos letras como f, g, h, F, G para representar distintas
funciones.
En nuestro curso estamos interesados en estudiar, principalmente, funciones
reales, y cuando hablemos de funcin nos referiremos a ellas, salvo que
hagamos una aclaracin al respecto.

3.3 Formas de definir una funcin

Figura 4
Numricamente

Por tabla
x

f(x)

Significa f (2)= 3 y f (3)= 6

Por pares ordenados

{(2, 3), (3, 6)}

Significa f (2)= 3 y f (3)= 6

Algebraicamente

Por diagramas de Venn

Frmula o ecuacin

F (x) = 3x2-2x+4

y= 3x2-2x+4
en este caso f (2)= 3(2)2 -2(2)+4= 12
Grficamente

Grfico cartesiano

y
f (x)
3

x
2

En este caso f (2)= 3 porque se encuentra

el punto de coordenadas (2, 3) sobre la
curva de f (x).
Observacin: test de la recta vertical. Para
que una curva en un plano cartesiano sea
realmente la grfica de una funcin, cada
recta vertical debe intersecarse con la
grfica en un solo punto.

No es funcin

Fuente: elaboracin propia.

3.4 Valor numrico de una funcin

Dada una funcin real f (x), si le asignamos un valor especfico a la variable x,
obtendremos un nico valor para f (x) que es llamado imagen de x o tambin
valor numrico de la funcin f para un determinado x.
Ejemplo: supongamos que tenemos la siguiente funcin
f (x) = 3 x2 + 1
Entonces:
f (0) = 3. (0)2 + 1= 1 El valor numrico de la funcin f para x=0 es 1.
f (1)= 3. (1)2 + 1= 4. El valor numrico de la funcin f para x=1 es 4.

Cul es la diferencia entre el valor de f (x) y la imagen de f

(x) para un x especfico?
El largo NO se puede modificar, el alto SI.

Para aclarar esta pregunta, hagamos algunos ejercicios.

El largo NO se puede modificar, el alto SI.

1. f(x)= - x +1

Halla f (1); f (-1); f (4); f (0); f (a); f (h)

2. f( x)= 2x3
Halla f (1); f (-1); f (4); f (0); f (a); f (h)

3. f(x)=

Halla f (1); f (-1); f (4); f (0); f (a); f (h)

Respuestas:
1. 0, 2, -3, 1 son los valores de f(x) para x= 1,-1,4 y 0 respectivamente.
a+1,-h+1 es la imagen de f(x) para x igual a a y h respectivamente.
2. 2, -2, 128 y 0 son los valores de f(x) para x= 1, -1, 4 y 0
respectivamente. 2 a3, 2 h3 es la imagen de f(x) para x igual a a y h
respectivamente.
3. 0, -2, , son los valores de f(x) para x= 1, -1, 4 y 0
1 1
respectivamente (menos para el cero que no existe). , es la
imagen de f(x) para x igual a a y h respectivamente.

Dominio de funciones reales

En general, cuando trabajamos con funciones reales, no indicamos cul es su
dominio, simplemente damos la ecuacin de f(x). Para ello convenimos en
tomar como dominio (cuando no se explicita) al mayor subconjunto de
nmeros reales para los cuales se puede hallar su imagen por medio de f(x).

Dominio de una funcin f (x): el mayor subconjunto de nmeros

reales para los cuales se puede hallar su imagen por medio de f(x).
Ejemplos
1) Si f(x)= 3x2-2x+4, el dominio de la funcin es el conjunto de todos los
nmeros reales, dado que se puede hallar la imagen de cualquier nmero real.
Escribimos:
Dom f= R
x 1
, el dominio de la funcin es el conjunto de todos los nmeros
x
reales menos el cero, ya que se puede identificar la imagen de cualquier

2) Si f(x)=

10

0 1
pero no se puede dividir por cero, por lo
0
tanto f (0) no existe. El cero no pertenece al dominio.

nmero menos el cero: f (0)=

Dom f= R-{0}
3) Si f(x)= x , el dominio es el conjunto de todos los reales positivos,
incluyendo el cero, ya que no existe en los reales la raz cuadrada de un nmero
negativo.

Dominio de una funcin dada por su grfica

Tambin podemos ver el dominio y la imagen de una funcin que est definida
grficamente:
Figura 5

Fuente: elaboracin propia.

Se puede observar que las abscisas de los puntos de la curva estn sobre un
segmento de la recta x [a, b], y sus respectivas imgenes toman el valor mnimo
c y el valor mximo d, recorriendo las ordenadas de los puntos de la curva
todos los valores entre c y d.
Entonces,
Dominio= {x R / a x b} = [a, b]

11

Imagen= {x R / c x d} = [c, d]
Si la curva ocupara todo el sistema cartesiano de la siguiente manera:
Figura 6

Fuente: elaboracin propia.

Se entiende que los trazos siguen infinitamente, y decimos en este caso

Dominio= R
Imagen = R

Imagen de una funcin f(x): es el conjunto formado por todos los

valores de la funcin cuando x pertenece al dominio de f(x)

3.5 La funcin lineal

Trabajaremos con muchas funciones a lo largo de los diferentes cursos de
matemtica y, en el desarrollo de nuestra carrera profesional, nos
encontraremos con la aplicacin de distintos tipos de funciones.

12

Una de las funciones ms conocidas y utilizadas es la funcin lineal. Antes de

definirla formalmente, pensemos en el siguiente desafo:

Lee con atencin el siguiente problema. Si lo consideras

necesario, relelo tantas veces como necesites hasta
comprender la situacin.

Para fabricar un producto, debemos invertir no slo en materia prima sino en

otras variables como: alquiler de local, luz, agua, telfono, sueldo de
empleados, plizas de seguro, etc. Todo esto, en un determinado lapso, tiene
un costo que, s o s, hay que afrontar, se produzcan 1, 2 o 10000 unidades del
producto. A este costo lo llamamos costo fijo.
Luego, la fabricacin del producto lleva una cantidad de materia prima y una
determinada cantidad de horas, etc. Este costo se estima por unidad.
El costo total de produccin es la suma del costo fijo y el costo variable que
depende de las cantidades del producto a fabricar.

Si tengo un costo fijo de $5000 y cada unidad tiene un costo

de $2000, cul es el costo total de producir 200 unidades?
Y 2000 unidades? Y 20000 unidades? Cul es la relacin
que hay entre producir x unidades de mi producto y el
costo total de produccin? Esta relacin, es una funcin?

Funcin lineal
Definicin: una funcin lineal es una funcin de la forma
f(x) = a x + b o y= a x + b, donde a y b son dos nmeros reales
cualesquiera (constantes).
Por ejemplo:

f(x)= 2x-1, en este caso a=2 y b= -1

13

f(x)= 4x+2, en este caso a=4 y b= 2

f(x)= -x , en este caso a=-1 y b= 0

f(x)=

f(x)= x - 2 , en este caso a= y b= - 2 (son horribles las constantes

pero constantes al fin!)

f(x) = 12, en este caso a=0 y b =12

x 3

2 2

en este caso a=

1
3
y b=
2
2

Grfica de la funcin lineal

La grfica de la funcin lineal resulta una lnea recta. Los puntos del
conjunto (x; f(x)) estn alineados, de ah el nombre de la funcin.
Ejemplo:
f(x)= 2x +3
Calculemos la imagen para distintos valores de x.
f (-1)= 2(-1) +3= 1 (-1, 1) pertenece al grfico de la funcin.
f (0)= 2(0) + 3= 3 (0, 3) pertenece al grfico de la funcin.
f (1)= 2(1) +3 = 5 (1, 5) pertenece al grfico de la funcin.
f (2)= 2 (2) +3 = 7 (2, 7) pertenece al grfico de la funcin.
Figura 7

Fuente: elaboracin propia.

14

Pendiente y ordenada al origen

Toda funcin dada por la frmula f(x)= a x + b tiene una representacin grfica
como recta. Los nmeros a y b, llamados coeficiente lineal y trmino
independiente, respectivamente, cumplen un rol fundamental en el grfico.
El coeficiente lineal a se llama pendiente y el trmino independiente b
ordenada al origen.

Qu es la pendiente?
1) Consideremos la funcin f(x) =3x-1.
Primero hagamos un anlisis numrico. Calculemos los valores de la funcin en:
x

y=f(x)

-2

-7

-1

-4

-1

Observamos que, a medida que aumento una unidad en la columna de la x, la

columna de la y aumenta 3 unidades, y esto sucede cualquiera sea el x inicial.
Grficamente, esto se ve en:

15

Figura 8

Fuente: elaboracin propia.

En cualquier punto de la recta, si me traslado una unidad a la derecha y luego

subo 3 unidades, encuentro otro punto de la recta.

Tambin podemos decir que, grficamente, la pendiente mide la inclinacin de

la recta respecto de la horizontal. En este ejemplo que vimos, la recta sube 3
unidades por cada unidad de desplazamiento, as:
a=

3
=3
1

2) Consideremos como ejemplo la funcin f(x)= -3x +2.

16

El anlisis numrico nos indica:

x

y=f(x)

-2

-1

-1

-4

Observamos que, a medida que aumenta una unidad en la columna de la x, la

columna de la y disminuye 3 unidades y esto sucede cualquiera sea el x inicial.
Grficamente, esto se ve en
Figura 9

Fuente: elaboracin propia.

En cualquier punto de la recta, si me traslado una unidad a la derecha y luego

bajo 3 unidades, encuentro otro punto de la recta.
En este ejemplo, la inclinacin de la recta baja 3 unidades por cada unidad de
desplazamiento, as:

17

3
a= - = -3
1

Por ende, pendiente positiva indica rectas crecientes (que suben) y pendiente
negativa indica rectas decrecientes (que bajan).
3) Por ltimo, veamos un ejemplo donde la pendiente es una fraccin:
f(x)=

3
x+1
2

y=f(x)

-4

-5

-2

-2

En este caso, en la columna de las x vamos aumentando 2 unidades; la columna

de las y, en consecuencia, van aumentando 3 unidades.
Grficamente

18

Figura 10

Fuente: elaboracin propia.

Resumiendo:

Definicin de pendiente: Si y es una funcin lineal de x, entonces el

coeficiente de x es la pendiente de la recta. Mide la inclinacin de la
recta con respecto a la horizontal.
Interpretacin de la pendiente

Numrica: y aumenta (o disminuye) a unidades por cada unidad de

aumento de x.

Grfica: la recta se eleva (cae) a unidades por cada unidad de

desplazamiento a la derecha.

Ordenada al origen
En una funcin lineal f(x) =a x + b, si tomamos el valor de la abscisa x = 0,
obtendremos el valor de la ordenada y= b, es decir que obtendremos un punto
de la grfica de coordenadas (0, b) que es el punto donde el grfico intercepta
al eje y.

19

Observemos en cada una de las tres tablas el valor obtenido para x=0. En los
tres casos, f (0)= b. En cada uno de los tres grficos, la recta corta al eje de las
ordenadas en -1,2 y 1, respectivamente.
Resumiendo:

Definicin de la ordenada al origen: la ordenada al origen de una

funcin lineal es el trmino independiente, b.
Interpretacin de la ordenada al origen

Numrica: b es el valor de y cuando x vale 0.

Grfica: b es el punto de interseccin del grfico con el eje y.

Casos particulares

a= 0

En este caso, la frmula de la funcin lineal nos quedara: f(x)= b.

Como la pendiente mide la inclinacin de la recta con respecto a la horizontal,
que la pendiente sea cero significa que no hay inclinacin. Adems, observando
el conjunto imagen, vemos que slo asume un valor: b.
Este caso es el de la funcin constante (todas las x tienen la misma imagen).

20

Figura 11

Fuente: elaboracin propia.

b= 0

La frmula nos quedara: f(x)= a x.

Como la ordenada al origen es cero, el corte de la recta con el eje de las
ordenadas es el mismo origen del sistema de coordenadas cartesianas. Se dice
que es una recta que pasa por el origen.
Tambin se la llama funcin de proporcionalidad directa.

21

Figura 12

Fuente: elaboracin propia.

Ecuacin de una recta que pasa por dos puntos

Los postulados de Euclides (Elementos, I) incluyen una afirmacin evidente y
simple: por dos puntos diferentes slo se puede trazar una nica lnea recta.
Vamos a ver ahora cmo se obtiene la ecuacin de la funcin lineal en el caso
de que no tengamos ni el valor de la pendiente ni el valor de la ordenada al
origen, sino simplemente las coordenadas de dos puntos que se encuentran
sobre la lnea recta o bien la imagen de la funcin para dos elementos distintos
del dominio.
Para eso, antes de presentar tericamente el concepto, pensemos una
situacin que puede ayudarnos.

Lee atentamente la siguiente situacin (relelo varias veces si es necesario).

Un criador de gallinas alimenta las mismas con una dieta especial. Esta dieta
genera que el peso de la gallina aumente linealmente en funcin del nmero de
das. Si el peso inicial de una gallina (pollito) es de 40 gramos y, 25 das
despus, es de 675 gramos, responde:

22

Cul ser el peso de la gallina 35 das despus? Y 50 das

despus? Cul sera la formulacin de la funcin lineal que
represente el peso p en funcin de los das d?

Definicin

Si el punto P de coordenadas (x1, y1) y el punto Q de coordenadas

(x2, y2) pertenecen al grfico de una funcin lineal, la pendiente de
dicha funcin queda determinada por:
a=

y2 y1
x2 x1

Ejemplo
Queremos encontrar la frmula de una funcin lineal y sabemos de ella que: f
(2)=10 y f (4)= 12. Eso significa que los puntos (2; 10) y (4; 12) pertenecen a su
grfica.
Utilizando la frmula del clculo de la pendiente, tenemos que:
a=

12 10
=1
42

Por ende, ya conocemos la pendiente de la funcin y faltara hallar su ordenada

al origen. Para ello planteamos:
y= 1.x +b
y= x + b
Reemplazamos la x por la abscisa de cualquiera de los dos puntos, por ejemplo:
x=2, y la y por su correspondiente ordenada, y=10.
10= (2) +b,
De donde b tiene que ser igual a 8.
Hemos hallado de esta manera la frmula de la funcin lineal f(x)= x+8

23

Regresemos a nuestra situacin primera. En ella tenemos al Peso (p) del animal
en funcin a los das (d) de desarrollo, y nos dicen que la relacin es lineal.
Entonces sabemos que p= a . d + b (en este caso, p sera la variable
dependiente de la d, variable independiente)
p (0)= peso inicial o peso para el da cero = 40 gramos, y
p (25)=675 gramos
Nos estn dando dos datos de la funcin; el punto (0,40) y el punto (25, 675)
pertenecen a la funcin, de donde la pendiente es igual a:
a=

675 40
127
=25,4=
25 0
5

Adems, el primer punto nos da la ordenada al origen. Obtenemos as que el

peso en funcin de los das tiene el modelo lineal:
P (d)=

127
d+40.
5

Observacin importante
Supongamos que sabemos que los dos puntos conocidos de la recta son:
P= (3,5) y Q= (3,7)
Al graficar la recta que pasa por estos dos puntos, vemos que:

24

Figura 13

Fuente: elaboracin propia, 2015

La recta es vertical; es la grfica de una funcin? No! (test de la recta vertical).

Efectivamente, no existe una funcin lineal que verifique que pase por esos dos
puntos. El clculo de la pendiente sera:
75 2

33 0

Como no se puede dividir por cero, se llega a un absurdo.

En definitiva, la grfica de una funcin lineal es una recta, pero no toda recta es
una funcin lineal.

25

Ejercicios del mdulo 3

1) Dado el siguiente grfico, cul es la ecuacin que lo representa?

a) y = x + 3
b) y =

1
x+3
3

c) y = 3x

2) Dado el siguiente grfico, cul es la ecuacin que lo representa?

26

a) y = 1 x R
b) x = 1 y R
c) y = x + 1

3) Indicar la ecuacin que representa el siguiente grfico:

a) x = -5 y R
b) y = -5 x R
c) y = x -5

4) Dado el siguiente grafico indicar la opcin correcta:

a) y = -3x + 4
b) y = -2x + 10
c) y = x + 10

27

5) La ecuacin de la recta que pasa por los puntos P0= (-2; 4) y P1= (-4; 5)
es:
a) y= -1/6x + 11/3
b) y= -1/2x + 3
c) Ninguna de las anteriores es correcta.
6) La ecuacin de la recta que pasa por los puntos P0= (2; 4) y P1= (2; 2) es:
a) y= 1/2x + 3
b) y= -1/2x + 3
c) Ninguna delas anteriores es correcta.

28

7) Dado el siguiente grfico,

Fuente: Larsen, 2005, http://goo.gl/Sj1u5D

Cul es la imagen el nmero 5 mil millones?

a) 1990.
b) 1950.
c) 1970.
8) Indicar la opcin correcta

29

a) f(1)=a
b) f(2)=b
c) f(2)=a
9) Indicar la opcin correcta

a) El Dom= {a, b, c, d}
b) La relacin g no es una funcin.
c) El Dom = {20}

10) Indicar la opcin correcta

a) Imagen g(x)={20}
b) Imagen g(x)={10,20,30}
c) Ninguna de las anteriores es correcta.

30

Respuestas
1

10

31

Referencias
Apostol, T. M. (1982). Calculus. Buenos Aires: Revert.
Bocco, M. (2005). Matemtica. Crdoba: Universidad Empresarial Siglo 21.
Haeussler, E. F., Paul, R. S. y Wood, R. J. (2008). Matemticas para administracin y
Economa. Mxico: Pearson, Prentice Hall.
Larsen, J. (2005). La poblacin mundial aument en 76 millones de personas en el
2004. Recuperado de: http://www.terra.org/categorias/articulos/la-poblacionmundial-aumento-en-76-millones-de-personas-en-el-2004
Lipschtuz, S. (1994). Matemticas para computacin. Mxico: McGraw-Hill.
Staple, E. (2013). Purplemath. Palatine, EE.UU.: Liquid Web. Recuperado de
http://www.purplemath.com
Tarzia, D. A. (2000). Curso de nivelacin de Matemtica. Santiago de Chile: McGrawHill.

32