Hard Sciences e Social Sciences-Um Enfoque Organizacional

Dados
Print version ISSN 0011-5258

On-line version ISSN 1678-4588
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Dados vol. 41 n. 3 Rio de Janeiro 1998
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http://dx.doi.org/10.1590/S0011-52581998000300002
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"Hard Sciences" e "Social Sciences" : Um Enfoque

Organizacional *
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Claudio C. Beato F.
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INTRODUO
Os estudos de sociologia da cincia podem ser divididos em duas geraes:
a primeira, de inspirao mertoniana, fortemente marcada por ser uma
sociologia de instituies cientficas e de cientistas (Mulkay, 1980); a
segunda, de orientao ps-kuhniana, preocupa-se com uma reavaliao do
status epistemolgico da cincia (Pickering, 1992). Essa primeira gerao da
sociologia da cincia , na verdade, uma sociologia dos cientistas mais que
do conhecimento cientfico. Trata-se de uma perspectiva institucional
voltada para o estudo de variveis tais como o papel dos cientistas nos
diferentes pases, tamanho e estrutura das organizaes cientficas, e
diferentes aspectos da economia, sistema poltico, religio e ideologia.
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Nos ltimos vinte anos, temos assistido emergncia de estudos que enfatizam em diferentes graus o carter
"social" do conhecimento cientfico (Bloor, 1976). No so apenas os cientistas e suas instituies que so
submetidos ao escrutnio sociolgico, mas o prprio contedo do conhecimento cientfico: matrias de natureza
tcnico-cientfica e social passam a equivaler-se do ponto de vista dos interesses envolvidos; a facticidade do
conhecimento produto de uma complexa atividade interpretativa, e no mais a sua causa (Latour e Woolgar,
1979). A sociologia tradicional tende a relegar os aspectos falsos, irracionais ou falhas para serem estudados pela
sociologia, ao passo que a verdade, racionalidade e sucesso pela epistemologia. Ao contrrio dos estudos da
primeira gerao, que dirigem o foco de ateno sociolgico para o erro e para a irracionalidade, os da segunda
voltam-se tanto para as crenas falsas como para as verdadeiras como objeto de estudo. As teses da
imparcialidade e da simetria de Bloor (1976) recomendam explicitamente que tanto a verdade como a falsidade,
racionalidade ou irracionalidade, sucesso ou falha, sejam dicotomias requerendo explicaes.
Esses estudos no tratam mais apenas dos aspectos institucionais, tais como relaes entre cincia e poltica
(Shapin e Shaffer, 1985) e do modo como organizaes de pesquisa produzem conhecimento (Knorr-Cetina,
1981), mas da identidade hermenutica entre as hard sciences e as cincias "moles". Isso conduziu a uma agenda
de pesquisas empricas que requeria dos investigadores uma certa familiaridade com o conhecimento estudado1.
Seu problema central era interpretar o relacionamento entre a situao local na qual o conhecimento cientfico foi
produzido e a eficincia que ele havia logrado (Shapin, 1995). Assim, o programa estruturou-se em torno de
questes tais como: o que racionalidade? O que significa comportar-se logicamente? O que fato? O que
evidncia?
Em termos da difuso de uma cultura acadmica, a sociologia do conhecimento cientfico expandiu-se ao longo
das ltimas duas dcadas, no obstante as crticas a respeito de sua excessiva diversidade de orientaes2, do
relativismo que parece orientar seus estudos3, e da construo de uma sociologia que prescinde do conceito de
natureza (Murphy, 1994). Para efeitos do presente trabalho, a crtica a ser ressaltada a de que a sociologia do
conhecimento cientfico, ao destacar a "identidade hermenutica" entre as disciplinas e o carter local e
construtivo dos fenmenos cientficos, tornou impossvel estabelecer qualquer diferenciao entre os diversos
campos de conhecimento.
Paralelamente, e em uma tentativa de incorporar elementos de natureza organizacional ao estudo da atividade

cientfica, temos a emergncia de uma sociologia com o objetivo de estudar a cincia como um tipo particular de
organizao, cuja caracterstica a orientao para a produo de novidades, o que confere um alto grau de
incerteza a seus resultados (Whitley, 1985; Fuchs, 1992). desse modelo terico de "mdio alcance" que este
artigo tratar, no suposto de que um modelo dessa estatura permite comparar os elementos de uma "sociologia
da cincia", bem como os de uma "sociologia do conhecimento cientfico". Uma das vantagens de estudarmos as
organizaes que elas se constituem em arenas de ao que se encarregam da mediao entre indivduos e
instituies sociais: compem-se, pois, de instncias nas quais seus membros reconstituem seus cursos de ao
tendo em vista propsitos de natureza organizacional. A literatura terica para o ingresso nesse campo, portanto,
variada e abrange orientaes que vo desde a etnometodologia at o funcionalismo parsoniano.
METODOLOGIA
Este texto est dividido em duas partes. Na primeira, farei uma anlise de dados de um survey realizado com 148
cientistas de cinco departamentos da UFMG Fsica, Qumica, Demografia, Economia, Cincia Poltica/Sociologia
, utilizando-me do modelo organizacional dos campos intelectuais desenvolvido por Whitley, operacionalizado
por intermdio de alguns indicadores. Existe um duplo propsito aqui: o primeiro, de natureza metodolgica, busca
organizar os dados coletados atravs do survey para delinear um perfil teoricamente informado dos pesquisadores
da UFMG. Este material emprico inicial propiciar uma discusso a respeito da consistncia interna do modelo; o
segundo, de natureza terica, decorrer da anlise da consistncia do modelo em face dos dados empricos
coletados, no intuito de estabelecer uma base para a discusso de abordagens de natureza cognitiva versus
abordagens institucionais no estudo da cincia ("sociologia do conhecimento cientfico" e "sociologia dos
cientistas").
Na segunda parte, buscarei interpretar o modelo, incorporando dados qualitativos coletados a partir de
entrevistas com fsicos, e de observaes e gravaes feitas em vdeo no Laboratrio de tica do Departamento
de Fsica da UFMG. Conforme veremos, o modelo anteriormente discutido ser refeito, incorporando dimenses de
natureza organizacional, tais como a utilizao de "tecnologias de pesquisa" e do trabalho em grupo.
O MODELO ORGANIZACIONAL DOS CAMPOS INTELECTUAIS DE WHITLEY

Whitley, em The Intellectual and Social Organization of the Sciences (1985), sugere-nos uma concepo da
pesquisa cientfica como um tipo particular de organizao do trabalho que estrutura a produo e a avaliao de
conhecimento em contextos institucionais mais amplos. Esse contexto mais amplo, determinado poltica e
historicamente, no ser alvo de ateno neste artigo; meu objetivo aqui mais modesto, e ser pautado pela
discusso dos aspectos de natureza organizacional da atividade cientfica. A razo de circunscrever dessa
maneira a abrangncia da discusso que Whitley desenvolve um modelo para a anlise dos campos intelectuais
no suposto de que muitas das diferenas entre as disciplinas, assim como a forma como articulam sua base
cognitiva, se deve a fatores de natureza organizacional. Naturalmente, isto no implica conceber organizaes em
um vcuo histrico e poltico, mas, justamente, o contrrio, reconhecer como a articulao entre organizaes e
instituies sociais mutuamente incrementada.
A literatura etnogrfica sobre laboratrios demonstra fartamente como o conhecimento na cincia se relaciona
com seus ambientes mais imediatos de produo (Latour e Woolgar, 1979; Knorr-Cetina, 1981; Pickering, 1984).
Estudos sobre o cotidiano da pesquisa demonstram que as hard sciences assim como as cincias "moles" so
permeadas por mecanismos interpretativos expressos em conceitos tais como reflexividade, indexicalidade ou o
aspecto retrico do discurso cientfico. O que denominado genericamente "atividades de pesquisa", bem como
suas concepes correlatas de "mtodo", "epistemologia", "teoria e experimento", devem levar em conta os
mecanismos de natureza cognitiva e organizacional acerca de como distintos "campos intelectuais" produzem e
controlam conhecimento. Concepes ingnuas, que reivindicam status especial ao conhecimento nas reas
humanas e exatas, ou adotam a fsica e a qumica como modelos de atividade cientfica, no encontram mais
amparo emprico: trata-se de um equvoco resultante de uma concepo alicerada em uma filosofia positiva do
sculo XIX.
O ponto relevante que o campo intelectual de cada uma dessas organizaes do trabalho cujo denominador
o alto grau de incerteza resultante da produo de novidades, e fortes mecanismos de controle atravs de
sistemas de reputao se estrutura distintamente (Whitley, 1985; Fuchs, 1992). As diversidades observadas
entre os campos no so resultado de questes de natureza epistemolgica, mas organizacionais.
No modelo de Whitley (1985), duas dimenses so centrais: (I) o grau de dependncia mtua, produto de um
sistema de reputaes que se encarregar do controle dos resultados produzidos, bem como das tarefas
realizadas pelos cientistas; e (II) o grau de incerteza dessas tarefas, marcados pela inovao e ineditismo de
propsitos. Ambas so os pilares do modelo, e desdobram-se em quatro aspectos analticos associados a fatores
de natureza emprica. Assim, o grau de dependncia mtua subdivide-se em a dependncia funcional e a
dependncia estratgica. Da mesma forma, o grau de incerteza de tarefas desdobra-se em incerteza tcnica e
incerteza estratgica. A articulao entre dimenses, aspectos analticos e fatores associados est esboada no
Quadro I:
A primeira dimenso, "dependncia mtua", tem como aspectos analticos o "grau de dependncia funcional" e o
"grau de dependncia estratgica". A dependncia funcional est associada: (1) definio de fronteiras e
identidades profissionais, cuja caracterstica emprica o maior ou o menor grau de independncia em relao aos
leigos, decorrente do grau de padronizao no treinamento dos cientistas; (2) diviso de tarefas e habilidades,
marcada pelo maior ou menor grau de padronizao na avaliao de competncia; (3) abrangncia de problemas
traduzidos em um maior ou menor grau de padronizao dos procedimentos de pesquisa e temas a serem
pesquisados; (4) especificidade dos resultados das tarefas traduzidos no grau de universalismo na avaliao dos
padres de competncia e; (5) padronizao dos procedimentos de trabalho e habilidades expressos em uma
estrutura de comunicaes cientficas tais como publicaes em revistas especializadas e participao em
congressos e seminrios. O segundo aspecto o grau de dependncia estratgica que se associa: (1)
intensidade da competio entre cientistas e; (2) a implicaes tericas gerais dos resultados em termos da
centralidade dos problemas e abordagens.
A segunda dimenso diz respeito ao "grau de incerteza de tarefas" e subdivide-se em "incerteza tcnica" e
"incerteza estratgica": a primeira associa-se visibilidade, uniformidade e estabilidade dos resultados das
tarefas, ao passo que a segunda se refere uniformidade, estabilidade e integrao de estratgias de pesquisa e
objetivos.
Todas as dimenses do modelo, assim como seus aspectos e fatores associados, encontram-se inter-relacionados
conforme indicam as setas duplas no quadro citado. Assim, a delimitao clara de fronteiras e identidades
profissionais corresponde a um sistema de treinamento padronizado, que resultar na uniformizao nas
avaliaes das competncias dos cientistas. Esses fatores se associam a uma definio clara (em maior ou menor
grau) de um conjunto de problemas centrais, bem como de procedimentos para a realizao das metas
perseguidas. Isto tem implicaes na comunicao de resultados de pesquisa e no grau de consenso a respeito
dessas contribuies, que se refletem em um ranking de veculos de divulgao de resultados e no padro para a
avaliao destes ltimos. Todos esses fatores se associam ao grau de competio entre grupos de pesquisa em
torno de uma temtica, e s implicaes tericas dos resultados obtidos, e assim por diante.
A associao de fatores caracterizar distintamente os campos intelectuais em termos de sistemas de controle
dos resultados de pesquisa tornados pblicos e efetuados pelos prprios pares. Uma das caractersticas centrais
do modelo de Whitley a respeito dos campos intelectuais que, dado o alto grau de incerteza sobre o que feito
pelos cientistas (incerteza estratgica) e como feito (incerteza tcnica), o controle organizacional de suas
atividades dar-se- por intermdio de sistemas de reputao. Na ausncia de um sistema burocrtico
administrativo organizado hierarquicamente, o sistema de reputaes cumpre a funo de controle das atividades
cientficas.
A configurao desses fatores se articula em seis tipos de organizao dos campos intelectuais: (a) adhocracias
fragmentadas; (b) oligarquias policntricas; (c) burocracias partidas; (d) adhocracias profissionais; (e) profisses
policntricas; (f) burocracias tecnologicamente integradas (cf. Whitley, 1985:158). A localizao em cada um
destes campos implica uma certa estruturao da pesquisa, uma certa caracterizao do conhecimento.
A OPERACIONALIZAO DO MODELO
Como j afirmado, a dependncia mtua articula-se em dois aspectos: o grau de dependncia funcional e o grau
de dependncia estratgica. Detenhamo-nos, por ora, no grau de dependncia funcional e seus fatores
associados, que dizem respeito "extent to which researchers have to use specific results, ideas and procedures
of fellow specialists in order to construct knowledge claims which are regarded as competent and useful
contributions" (idem:86). Trata-se, portanto, de uma forma de coordenar resultados de pesquisa de forma
cumulativa, alm de inculcar adeso a padres de competncia comuns ao campo. O exemplo, utilizado por
Whitley, o da fsica e da qumica como reas com alto grau de dependncia funcional, na medida em que
compreendem atividades altamente especializadas, nas quais procedimentos, temas e resultados tm como
referncia um conjunto de normas bastante claro sobre o que cincia, como deve ser feita, e quais as
interconexes que se estabelecem entre os objetivos tericos dessas disciplinas4.
Entretanto, uma primeira dificuldade surge quando se trata de definir a unidade de anlise para o modelo. No
decorrer do texto, Whitley refere-se aos "campos intelectuais" como unidades organizacionalmente distintas, o
que nos sugere a possibilidade de no interior da fsica, da qumica ou da sociologia termos linhas de pesquisa com
distintos graus de dependncia mtua e de incerteza de tarefas. Autores como Collins (1975) j haviam levantado
a questo de como determinadas reas temticas no interior de uma disciplina como a sociologia, p. ex., possuem
graus variados de dependncia funcional e incerteza estratgica. Assim, reas como sociologia das organizaes
e estratificao social teriam uma maior cumulatividade, padronizao de procedimentos, temas etc. O problema
surge nas discusses substantivas de Whitley, em que ele arrola como exemplos no os campos intelectuais,
mas as disciplinas. Quando quer exemplificar distintos graus de dependncia mtua e incerteza de tarefas, lana
mo das disciplinas: a Fsica, a Sociologia anglo-saxnica, a qumica etc 5.
Para efeitos deste artigo utilizarei como unidade de anlise os campos disciplinares mais genricos traduzidos
pelos professores de cada departamento.
O Problema das Identidades entre Cientistas Profissionais
A formao bsica qual so submetidos os pesquisadores um dos indicadores adotados para a anlise da
padronizao de habilidades e de procedimentos de trabalho. Se a padronizao no treinamento de habilidades e
desenvolvimento temtico um reflexo do grau de integrao do campo intelectual, isto ir traduzir-se no debate
acerca de cursos e programas a serem adotados pelos professores dos diferentes departamentos analisados.
Vejamos a reao dos pesquisadores diante da questo da "existncia ou no de uma unidade no contedo das
disciplinas que compem a formao bsica em um curso de graduao"6:
A discrepncia entre as respostas dadas pelos fsicos e qumicos e aquelas emitidas pelos outros departamentos
visvel na Tabela 1: os economistas (66,7%), bem como os pesquisadores do departamento de sociologia (60%),
percebem majoritariamente uma formao padronizada em suas respectivas disciplinas, ao contrrio dos
pesquisadores de cincia poltica, em que apenas 16,7% acreditam na unidade de contedos. Essa concordncia,
por contraste, bastante alta entre fsicos (88%) e qumicos (92,5%)7.
Tabela 1
Concordncia em Relao Existncia ou No de Contedos Bsicos
Ensinados na Graduao por Departamento (%)
Departamento
Fsica Qumica Demografia Economia

Concorda
C.
Sociologia
Poltica
Total
Sim
88,0
92,5
57,1
66,7
16,7
60,0
75,7
No
12,0
7,5
42,9
33,3
83,3
40,0
24,3
Total
34,7
27,8
4,9
10,4
8,3
13,9
N=144
Fonte: Veiga, Paixo e Beato (1994).
Outra questo, diretamente relacionada anterior, refere-se existncia "clara do tipo de treinamento
experimental ou de pesquisa mnima a que um estudante de graduao deva estar exposto":
Tabela 2
Existncia de uma Definio Clara de Treinamento de Pesquisa por
Departamento (%)
Departamento

Existe
C.
Sociologia
Poltica
Total
Sim
70,2
57,9
33,3
40,0
25,0
21,1
51,5
No
29,8
42,1
66,7
60,0
75,0
78,9
48,5
Total
35,1
28,4
2,2
11,2
9,0
14,2
N=134
Essa uma questo pouco definida para cientistas polticos e socilogos: 75% dos professores do Departamento
de Cincia Poltica DCP e 78,9% dos de sociologia negam haver uma definio clara a respeito do treinamento
de pesquisa ao qual os alunos devam estar expostos. Economistas (40%) e demgrafos (33,3%) esto em um
patamar semelhante de concordncia a respeito do teor de formao experimental. Fsicos (70,2%) e qumicos
(57,9%), pelo contrrio, detectam mais claramente uma formao bsica qual seus alunos devam ser
submetidos.
O contraste entre as reas torna-se mais acentuado se considerarmos as respostas questo sobre a existncia
ou no de "manuais ou livros-texto onde esto organizados os contedos fundamentais e os exerccios a serem
trabalhados em curso de graduao". Este um bom indicador de padronizao de treinamento, pois o consenso
em torno dos textos bsicos que devem ser objeto da formao profissional resulta em uma linguagem comum
entre profissionais, o que contribui para a demarcao de fronteiras e o desenvolvimento de identidades que so
o objeto desta seo.
Tabela 3
Utilizao de Manuais ou Livros-Texto em Cursos de Graduao (%)
Departamento

Utilizao
Sim
100,0
No
Total
36,8
C.
Sociologia
Poltica
Total
97,5
50,0
86,7
25,0
13,3
80,1
2,5
50,0
13,3
75,0
86,7
19,9
29,4
2,9
11,0
8,8
11,0
N=136
Aqui, ntida a fronteira entre as reas: fsicos (100%), qumicos (97,5%) e, em um patamar um pouco inferior,
economistas (86,7%), so praticamente unnimes na concordncia a adotar livros de textos fundamentais na
rea; j socilogos e cientistas polticos quase no os adotam (86,7% e 75%, respectivamente). Os demgrafos
encontram-se divididos (50%), embora o nmero de missings seja muito alto para qualquer afirmao mais
conclusiva a respeito.
Assim, se tomarmos os trs indicadores acima citados e comput-los em torno de um ndice de padronizao de
treinamento, teremos medianas variando entre 0 e 1 no seguinte boxplot:
Grfico 1
Boxplot do ndice de Identidade por Departamento
De acordo com o Grfico 1, podemos visualizar claramente a posio de cada disciplina no que diz respeito ao
ndice de identidade. Fsicos e qumicos tm a mesma distribuio por percentis, mas os fsicos ocupam a posio
superior, com mediana igual a 1, com qumicos situando-se logo abaixo, com mediana 0,87. Os economistas tm
ndice elevado de 0,688. Em um patamar inferior temos os socilogos, com 0,32, cientistas polticos, 0,18 e
demgrafos, 0,0. Deve-se ponderar, entretanto, que os demgrafos tm um nmero elevado de missings.
Os indicadores adotados apontam no sentido de corroborar a hiptese de graus diferenciados de identidades por
disciplina. Outros indicadores, levantados a partir de tcnicas de anlise distintas, poderiam remeter-nos idia
de que identidades profissionais no se relacionam necessariamente com o contedo de disciplinas e/ou com o
treinamento tcnico experimental (Becker et alii, 1968), mas com interaes mantidas por estudantes e
professores que iro criar um sentido simblico a essa identidade em torno de valores. De qualquer maneira, para
efeitos da presente anlise, o grau de padronizao de treinamento dos cientistas um dos fatores associados
dependncia funcional, em uma forma que no distinta da que ocorre com outros grupos profissionais, tais como
mdicos, advogados ou engenheiros. Estes, como os cientistas, tambm tm no treinamento os elementos
centrais para a definio de suas identidades ocupacionais. A caracterstica mais peculiar da atividade cientfica
comea a surgir nos fatores a serem analisados logo a seguir.
A Padronizao na Avaliao de Competncia e Habilidades e a Dependncia Estratgica acerca da
Centralidade de Problemas e Abordagens
O desenvolvimento de padres de competncia um componente da dependncia funcional, que surge como
decorrncia de um programa de treinamento comum que ir refletir-se no desenvolvimento de padres formais de
avaliao: "Thus scientists develop sharp distinctions between competent researchers and outsiders, between
real physics, economics, or whatever and trivial, uninteresting, and insignificant research" (Whitley, 1985:96).
Mediante seleo, recrutamento e treinamento, temos na universidade uma primeira etapa a partir da qual se
desenvolver um sistema reputacional que regular oportunidades de emprego e acesso s facilidades de
pesquisa.
O elemento central dos sistemas de reputao o desenvolvimento de padres de avaliao que controlaro
resultados de pesquisas atravs de publicaes, congressos e seminrios, alm de outras formas de avaliao
efetuadas por pares reputados. Esse componente da dependncia funcional se relaciona diretamente com a
dependncia estratgica, de forma tal que o desenvolvimento desse padro em comum tornar possvel o
convencimento de outros cientistas acerca da importncia dos resultados obtidos:
"The importance of convincing a particular group of the centrality of ones contributions to their goals means that
researchers cannot simply pursue separate strategies and topics without being much concerned about their
connections and relevance for others work. Instead they have to demonstrate the theoretical relevance of their
strategies and how their problems contribute to the central issues of the field" (Whitley, 1985:102).
Essa preocupao com a conexo terica e metodolgica est ilustrada na Tabela 4 em que os pesquisadores
foram convidados a responder sobre "quais so os principais critrios utilizados para julgar os resultados empricos
ou experimentais obtidos na pesquisa". Estes compreendem quatro categorias: (1) publicaes em revistas, cujos
referees iro avaliar a qualidade e originalidade dos artigos, e participao em congressos e seminrios, onde os
resultados sero expostos avaliao de outros participantes; (2) discusso de aspectos tericos e
metodolgicos, que vo desde tcnicas utilizadas possibilidade de reproduo de experincias e checagem dos
modelos tericos existentes, tcnicas estatsticas utilizadas e coerncia dos resultados com a literatura
existente; (3) a intersubjetividade, abrangendo desde o julgamento efetuado por pares de outros grupos, bem
como avaliaes de membros de comits de agncias financiadoras e; (4) crena na ausncia pura e simples de
critrios possveis de avaliao, seja porque os tipos de pesquisa so muito variados, porque critrios no so
simplesmente observados, ou por dependerem exclusivamente do prestgio dos autores. Esta ltima categoria,
portanto, indicativa de um grau de dependncia estratgica extremamente baixo. Um grau de dependncia
estratgica elevado est presente no restante das categorias, posto que publicaes e participaes em
seminrios e congressos, discusses a respeito de conexes de natureza terica e metodolgica e avaliaes
efetuadas pelos prprios pares significam uma exposio mais acentuada ao julgamento de membros bem situados
nos sistemas de reputao. Vejamos a seguinte tabela, referente aos critrios adotados pelos pesquisadores dos
departamentos para avaliao de resultados:
Tabela 4
Critrios Utilizados para Avaliao de Resultados por Departamento (%)
Departamento
Critrios de
Avaliao de
Resultados
C.
Sociologia
Poltica
Total
1. Publicaes,
Congressos e
Seminrios
61,7
43,2
50,0
36,4
9,1
40,0
46,1
2. Discusses de
aspectos tericos
e metodolgicos
38,3
48,6
50,0
45,5
63,6
46,7
46,1
3.
Intersubjetividade
5,4
9,1
9,1
3,1
2,7
9,1
9,1
13,3
4,7
36,7
28,9
5,5
8,6
8,6
11,7
N=128
4. No h
Total
Os fsicos acreditam que essa avaliao feita fundamentalmente atravs das publicaes (61,7%), bem como
das implicaes de natureza terico-metodolgica dos resultados. Os qumicos dividem-se entre os que crem em
critrios definidos pelos trabalhos publicados e pela participao em congressos e seminrios (43,2%) e por
discusses terico-metodolgicas (48,6%). Dentre eles, existem ainda os que abonam a avaliao interpares
(5,4%), ou simplesmente no afianam a existncia de padres de avaliao (2,7%). Demgrafos repartem-se
entre a categoria "publicaes, congressos e seminrios" (50,0%) e "discusses de aspectos tericometodolgicos" (50,0%) como critrios utilizados. Economistas esto dispersos nos itens 1 e 2 (36,4% e 45,5%).
Os pesquisadores ativos do Departamento de Cincia Poltica no acreditam muito na importncia das publicaes
e da intersubjetividade como fatores de avaliao (9,1%), mas na discusso de aspectos terico-metodolgicos
(63,6%). Pelos menos dois pesquisadores (o que resulta percentualmente em um ndice elevado de 9,1%) no
acreditam em nenhuma forma de avaliao. Os socilogos conferem uma importncia bem maior s publicaes
(40,0%) e s discusses de aspectos terico-metodolgicos (46,7%), mas h os que descrem totalmente de
qualquer forma de avaliao (13,3%).
Conforme vimos, os fsicos so os pesquisadores que atribuem maior importncia ao sistema de publicaes. Esta
precedncia em relao avaliao efetuada por pares annimos do sistema de reputaes parece indicar um
grau menor de dependncia estratgica dos fsicos, ao passo que outras reas, devido justamente ao maior grau
de dependncia estratgica, esto mais concentradas em discusses de natureza terico-metodolgica. A
centralidade que as publicaes tm para os fsicos resulta de sua menor necessidade de convencer seus pares
acerca dos procedimentos e temas de pesquisa, ao passo que essa a nfase caracterstica das outras reas.
O feedback entre dependncia estratgica e padres de avaliao termina por traduzir-se em um maior ou menor
grau de problemas e procedimentos que so centrais dentro de cada rea, conforme veremos a seguir.
O Escopo dos Problemas: Padronizao de Procedimentos e Temas de Pesquisa
Em A Tenso Essencial, Kuhn mostra como a mensurao e utilizao da matemtica na cincia possibilitou o
avano da "cincia normal" de forma pouco traumtica, dado que a base para a soluo de controvrsias era
estvel e consensual. Ele estava se referindo ao que Whitley chama de padronizao de procedimentos e,
concomitantemente, identificao de um ncleo comum de problemas e temas de pesquisa: quaisquer
controvrsias devem ser resolvidas mediante o recurso a um padro de procedimentos compartilhado pelos
cientistas e apreendido atravs do sistema educacional. Esta padronizao em torno de problemas pode ser
ilustrada na Tabela 5, criada a partir das respostas dos pesquisadores seguinte questo: "Na sua rea temtica
de pesquisa, os especialistas identificam o conjunto central dos problemas que devam merecer a ateno dos
pesquisadores?"
Tabela 5
Identificao de um Conjunto Central de Problemas por Departamento (%)
Departamento

Identifica
C.
Sociologia
Poltica
Total
Sim
27,1
32,5
18,2
No
72,9
67,5
100
100
100
100
81,8
Total
33,6
28,0
2,9
11,0
8,8
11,0
N=136
A resposta positiva significa que os pesquisadores reagiram afirmativamente questo, procurando resguardar,
entretanto, a liberdade para a escolha de temticas especficas em um conjunto central de problemas. A no
identificao de um conjunto central de problemas nas disciplinas deveu-se, segundo os pesquisadores, adeso
a "modismos" internacionais e at mesmo ausncia de definies no plano poltico departamental. A fsica e a
qumica so os nicos departamentos com pesquisadores que identificaram esse ncleo (27,1% dos fsicos e
32,5% dos qumicos). Os outros so unnimes no no-reconhecimento desse ncleo central, embora no deixe de
ser curioso que a maioria dos fsicos e qumicos tambm no fosse capaz de identific-los.
Tarefas Particulares e Avaliaes Universais
Seria lcito supor que, baseado na hiptese de que o grau de dependncia funcional varivel entre distintas
disciplinas, as relaes de natureza pessoal na realizao de pesquisas tambm tivessem uma importncia
varivel, especialmente no que diz respeito avaliao de padres de competncia. Um grau de dependncia
funcional baixo reflete-se em padres de competncia avaliados informal e difusamente entre diferentes grupos,
com coordenao de resultados distintos em diferentes locais e por temas de pesquisa. Da que as relaes
pessoais se sobreponham centralidade de um sistema de reputaes universalmente estabelecido. Esse
aspecto, entretanto, no perceptvel na anlise dos dados relativos aos pesquisadores dos departamentos
estudados. Quando estimulados a avaliarem o grau de importncia que "relaes pessoais no comit de seleo"
possa ter tido para a "aprovao de seu projeto mais importante", assim responderam:
Grfico 2
Grau de Importncia Atribudo s Relaes Pessoais na Aprovao de Projetos
interessante mostrar graficamente esse dado porque notvel o alto grau de similaridade observado nas curvas
das respostas entre fsicos, qumicos, economistas e socilogos. A maioria tende a considerar as relaes
pessoais irrelevantes (entre 50% e 65% em todos os departamentos) e, se elas apresentam alguma importncia,
pouca: menos de 10% dos pesquisadores de todos os departamentos.
Uma objeo de natureza metodolgica s respostas apresentadas seria que elas representam mais uma opinio
tornada pblica atravs do questionrio do que propriamente uma avaliao realista acerca da importncia de
relaes pessoais na aprovao de projetos de pesquisa. O alto grau de correlao entre as curvas, entretanto,
explicita de forma muito clara a identidade de valores entre pesquisadores de distintas reas. Se esses valores
traduzem uma adeso a padres universalistas de avaliao no julgamento de projetos ou avaliaes decorrentes
da insero em networks locais e particularistas, isto no aparece diferentemente nas disciplinas. Pelo contrrio,
o que temos um padro bastante similar entre elas.
A Estrutura de Comunicaes
A alma do modelo organizacional est nas formas de comunicao, servindo para que resultados sejam
conhecidos, avaliados e utilizados por outros pesquisadores. A pesquisa cientfica que no publicada no existe:
seus resultados no so controlados, sua contribuio no conhecida, seus autores nada precisam provar,
ningum a convencer e nada a aprender. Publicaes constituem-se a traduo mais conspcua do carter
pblico da cincia, bem como a garantia mais fundamental de sua autonomia tcnica e estratgica. Dado o
carter inovador e criativo da atividade cientfica, que a torna um tipo de organizao extremamente
recalcitrante a mecanismos de controle burocrticos realizado no prprio local de trabalho e hierarquicamente
implementado , os sistemas de publicao exercero o controle sobre o que feito pelos cientistas, e como
feito:
"To be recognized as contributions to knowledge, in a society where science monopolizes the production and validation
of knowledge, research results must follow current priorities and use accepted work procedures to be accepted for
publication. Innovation and novelty is thus tempered by the exigencies of the control system" (Whitley, 1985:19).
O Grfico 3 refere-se ao nmero de trabalhos escritos que tiveram o intuito de divulgar resultados de pesquisas
entre os anos de 1991 e 1993, abrangendo: relatrios de pesquisa enviados a agncias financiadoras; trabalhos
escritos apresentados em congressos nacionais e internacionais; artigos publicados em revistas nacionais e
internacionais; teses e/ou dissertaes; e livros e/ou captulos de livros9.
Grfico 3
Boxplot do ndice de Produtividade Global por Departamento
Podemos verificar no Grfico 3 que, exceo de alguns fsicos e qumicos superprodutivos que constituem os
outliers, existe uma similaridade muito grande nos resultados de produtividade nos distintos departamentos: a
mediana situa-se em torno de 5 a 10 resultados de pesquisa. Apenas um percentual mnimo de pesquisadores em
cada departamento no apresentou nenhum resultado de pesquisa ao longo dos trs anos investigados.
Entretanto, tomar o nmero global de resultados de pesquisa produzido nada nos diz a respeito da dependncia
estratgica de cada rea em termos da centralidade dos problemas abordados. Para tal, considerarei o nmero de
artigos publicados em revistas internacionais como um indicador de centralidade apenas pela razo de tratar-se
de uma exposio extralocal para, logo a seguir, discutir as publicaes em revistas nacionais e sua importncia
estratgica para reas como economia, sociologia ou cincia poltica.
Conforme podemos observar na Tabela 6, 90% dos socilogos, 75% dos cientistas polticos e 86,7% dos
economistas no publicaram nenhum artigo em revistas internacionais. Entre os demgrafos e os qumicos, 44,4%
e 40%, respectivamente, tambm no o fizeram, enquanto entre os fsicos isso ocorreu apenas entre 7,8% deles.
Dos fsicos restantes, 19,6% publicaram de um a dois artigos; 58,8% entre dois e dez e 13,7% mais de dez
artigos no perodo de trs anos. Os outros departamentos exceo do de qumica que teve 35% no nvel
baixo, 20% no mdio e 5% no alto possuem um nvel baixo de publicaes internacionais: 55,6% dos
demgrafos, 13,3% dos economistas, 25% dos cientistas polticos e 10% dos socilogos.
Tabela 6
Artigos Publicados em Revistas Internacionais por Departamento (%)
A situao altera-se quando se verifica o nmero de artigos publicados em revistas nacionais na Tabela 7.
Tabela 7
Artigos Publicados em Revistas Nacionais por Departamento (%)
A questo : ser possvel que, fora da fsica e da qumica, tenhamos um conjunto de problemas centrais na
disciplina caracterizando um baixo grau de dependncia estratgica? Em termos tericos e metodolgicos, no
obstante alguns hericos esforos do passado, certamente no seria cabvel o desenvolvimento de uma sociologia
ou economia do Terceiro Mundo. Temas de pesquisa, entretanto, surgem inevitavelmente de problemas regionais
como a violncia, processos democrticos, taxas de natalidade, fecundidade ou mortalidade ou processos de
industrializao no plano local. O raciocnio inverso, de se conceber um estudo de propriedades pticas e
hiperfinas de impurezas e estrutura eletrnica de tomos e molculas em cristais brasileiros, que seria estranho,
ao passo que estudar o processo de transio democrtica no Brasil no.
Trata-se de um problema complexo, e, certamente, contm algum componente tal como um cenrio internacional
hostil a contribuies de natureza mais terica oriundas de pases acadmicos perifricos, quer seja por
preconceito puro e simples quer seja por restries de ordem cognitiva: j se disse que o modelo brasileiro de
produo de teses em sociologia, por exemplo, excessivamente jornalstico e avesso a discusses mais tericas.
Isto em parte se deve ao tipo de formao que oferecido aos alunos em cursos de ps-graduao, compondo
um quadro um tanto provinciano da profisso (Reis, 1991). Por outro lado, comprovando a hiptese de um grau de
dependncia estratgica maior, certamente est a timidez de pesquisadores de algumas reas em submeter seus
artigos a revistas internacionais, seja porque esto mais voltados para pblicos locais, seja porque no tm nada
de novo a dizer no plano internacional, mas muito no nacional.
A discusso sobre as publicaes internacionais remete-nos centralidade que o debate internacional parece ter
nas distintas reas, o que, em outras palavras, indica algo a respeito do grau de dependncia estratgica nos
campos intelectuais.
Dependncia Estratgica: A Centralidade dos Problemas e a Competio entre Grupos
Dependncia estratgica, na literatura organizacional, refere-se s atividades rotineiras e conjuntos de tcnicas
que propiciam a produo de resultados uniformes e estveis por uma organizao (Perrow, 1979). relacionada
diretamente ao fator "padronizao de procedimentos e temas", bem como ao debate sobre a importncia dos
problemas e abordagens. Constitui-se no segundo aspecto da dependncia mtua e refere-se maneira que os
pesquisadores tm de persuadir seus prprios pares da importncia e relevncia de seu trabalho (Whitley,
1985:88). Trata-se de um aspecto analtico de natureza poltica, pois envolve a definio de uma agenda de
pesquisas em torno de interesses prioritrios e de natureza econmica, na medida em que isso afeta a alocao
de recursos e reputaes profissionais:
"This can be called the degree of strategic dependence for it covers the necessity of co-ordinating research strategies
and convinving colleagues of the centrality of particular concerns to collective goals [...]. C o-ordinating thus is not just
a technical matter of integrating specialist contribution to common goals but involves the organization of programmes
and projects in terms of particular priorities and interests. It is a political activity which sets research agenda,
determines the allocation of resources, and affects careers in reputational organizations and employment
organizations" (idem:88-89).
No se trata mais de esforos conjuntos que se tornaram possveis mediante a articulao de tarefas com base
em um conhecimento tcnico em comum e padronizado, mas sim de atuar no sentido de metas e objetivos globais
no interior de uma disciplina. Essa dimenso se traduz em uma estrutura hierrquica de reputaes bastante
definida entre os pesquisadores e entre as diversas subreas de pesquisa.
Uma forma de se visualizar essa dimenso atravs de seus efeitos, i. e., em que medida ocorre efetivamente
competio dos grupos de pesquisa por recursos escassos. realmente necessrio uma espcie de movimento de
natureza poltica em torno de prioridades e interesses de natureza cognitiva? Quais os resultados desse
movimento para as carreiras profissionais? Essas consideraes pressupem que a competio entre
pesquisadores exista, e seja mais ou menos acirrada nas distintas disciplinas. Vejamos o Grfico 4, que relaciona
os pedidos de verbas para pesquisa solicitados e aqueles efetivamente recebidos pelos grupos de pesquisadores
dos departamentos:
Grfico 4
Relao entre Projetos Solicitados e Projetos Aprovados
Conforme se pode ver, os dados apresentados vo no sentido contrrio de uma percepo j consolidada no
senso comum da comunidade universitria de que faltam verbas e apoio para os projetos de pesquisa. Existe um
alto grau de correlao entre o nmero de projetos solicitados pelos docentes e os projetos aprovados: quem
pede um leva um, quem pede dez leva quase dez. Alm de ser um dado at certo ponto surpreendente para quem
acompanha os debates a respeito da suposta escassez de verbas para pesquisa, para os propsitos da discusso
do modelo trata-se de uma informao que vem corroborar a percepo reiteradamente expressa por vrios
cientistas a respeito da "ausncia de massa crtica" ou "pobreza de debate". A inexistncia de competio atesta
parcialmente o baixo grau de dependncia estratgica nas disciplinas.
Outra forma de medirmos a existncia de uma estrutura de reputaes visvel aos membros das distintas reas de
pesquisa seria vermos a centralidade dos pesquisadores prestigiados na avaliao de projetos de pesquisa. A
ausncia dessa estrutura de reputaes indicaria, pelo contrrio, o maior grau de influncia de "igrejas locais" e o
carter difuso e particularista no aval conferido a grupos e projetos de pesquisa. Assim, em oposio avaliao
permeada pelo personalismo discutido anteriormente, poderamos adotar a recomendao de um pesquisador
prestigiado na rea como indicador de um padro de avaliao e competncia altamente compartilhado pelos
pesquisadores que iro realizar a pesquisa.
Grfico 5
Avaliao dos Pesquisadores de cada Departamento sobre a Importncia da Recomendao de
Pesquisador Prestigiado na rea para a Aprovao de Projetos
Nenhum dos pesquisadores da rea de economia e de sociologia tende a considerar uma indicao de especialista
prestigiado na rea como sendo o motivo mais importante para a aprovao de seu projeto, ao passo que 27,5%
dos fsicos e 12,5% dos qumicos a consideram decisiva. Inversamente, mas com menos discrepncia, 45,0% dos
pesquisadores do Departamento de Sociologia e 53,3% dos pesquisadores do de Economia acham esse tipo de
indicao totalmente irrelevante, contra um nmero menor de 35,3% dos de Fsica e 37,5% dos de Qumica. O
que os dados parecem indicar, no caso dos fsicos e qumicos, um sistema de reputaes bem estabelecido,
cujos expoentes exercem uma influncia importante e legtima, em um reconhecimento de sua centralidade na
rea. Os dados sobre socilogos e economistas, pelo contrrio, apontam para a existncia no de reputaes na
rea, mas para as lideranas locais, cuja influncia limitada a mbitos restritos.
Um sistema de reputaes bem estabelecido, conforme vimos anteriormente, causa e conseqncia de um
sistema padronizado tanto de avaliao de competncias como de abrangncia de problemas e procedimentos
bem delimitados e claros. Quando esse ncleo de problemas e procedimentos fragmentado e heterogneo,
discordncias tendem a ocorrer em torno de problemas tericos e metodolgicos; quando o ncleo homogneo e
coeso, tais divergncias inexistem, restando a recusa ou a aprovao de projetos de acordo com outros tipos de
fatores contextuais, tais como a disponibilidade de recursos financeiros diante da amplitude do projeto, ou at
mesmo perseguies de natureza poltica. Essa identidade entre sistema de reputaes e centralidade de
problemas e abordagens indicada nos dados a seguir (Grfico 6), em que est ilustrado graficamente o
percentual de pesquisadores em cada departamento que atribuiu a divergncias de natureza terico-metodolgica
o motivo principal da recusa de projetos.
Grfico 6
Pesquisadores em cada Departamento que Atriburam como Principal Motivo para a Recusa do seu
Projeto as Divergncias Terico-Metodolgicas (%)
Apenas 2,0% dos fsicos conferem a tais divergncias a razo principal para uma no-aprovao de seus projetos
de pesquisa. Nos outros departamentos, esse percentual cresce: 12,5% no de Qumica; 13,4% no de Economia;
16,4% no de Cincia Poltica; 20,0% no de Sociologia; e 22,0% no de Demografia.
INCERTEZA DE TAREFAS
A incerteza de tarefas relaciona-se com o que Kuhn chamava de "soluo de quebra-cabeas", que marca a
atividade de cientistas quando paradigmas se rotinizam. Se existe clareza acerca dos resultados alcanados,
temos um baixo grau de incerteza tcnica. Inversamente, quando no se tem muito claro as implicaes e
importncia que um determinado resultado tem para a rea, estamos com alto grau de incerteza de tarefas. Se a
incerteza tcnica se relaciona aos resultados prticos alcanados, a incerteza estratgica, por sua vez, vinculase s implicaes de natureza terica da pesquisa. Alm disso, a incerteza tcnica resulta do grau de
interferncia que leigos tm sobre a atividade cientfica, constituindo-se em um aspecto integral da
profissionalizao da atividade cientfica. A incerteza estratgica diz respeito variedade de grupos de influncia
que controlam recursos escassos e agncias de financiamento.
Sem dvida nenhuma, a dimenso referente ao grau de incerteza de tarefas a mais difusa no modelo, pois tende
a confundir-se com vrios aspectos da dependncia mtua. Em parte, isto se deve traduo imediata do
modelo organizacional atividade cientfica: uma coisa tratarmos de organizaes industriais, onde materiais
brutos e produtos ofertados so bastante claros, outra coisa tratarmos de organizaes cientficas em que
produtos e suas aplicaes no so visveis nem to evidentes. Alis, essa ausncia de padronizao de produtos
caracterstica marcante de organizaes que, conforme o prprio Whitley ressaltou, so orientadas para a
produo de novidades. Alm disso, o potencial de "confundimento" que a introduo dessas variveis poderia
acarretar tornam-nas difceis de serem operacionalizadas. No obstante a dificuldade de operacionalizao
emprica, a relevncia da incerteza de tarefas reside no plano analtico: ela importante para a elaborao
taxonmica dos campos intelectuais propostos.
A utilizao do modelo organizacional proposto por Whitley tem algumas vantagens claras em relao ao emprego
de conceitos como o "paradigma" de Kuhn ou os "campos intelectuais" de Bourdieu, na medida em que permite
uma operacionalizao mais clara dos campos cientficos. No entanto, existe a desconcertante possibilidade de
uma configurao de fatores resultar em formas organizacionais distintas do tipo ideal em virtude da atuao de
"fatores contextuais". O problema aqui o universo de variveis que adentra o modelo, abrindo-se uma
possibilidade infinita de configurao de fatores. Elementos tais como o perfil dos docentes de cada
departamento, ou a histria institucional das disciplinas, envolvendo desde discusses sobre currculos at a
influncia do Estado, mesclam-se a fatores internos do modelo de forma tal a inviabiliz-lo logicamente. Fatores
externos poderiam permanentemente associar-se a fatores internos ora no sentido de possibilitar um maior grau
de identidade em torno de valores, ora atuando como fator de induo a um grau baixo de identidade. De uma
perspectiva estritamente lgica, possvel ter, em contextos especficos, disciplinas como a fsica que sejam
totalmente desarticuladas em relao a problemas e solues de problemas, assim como uma cincia poltica
absolutamente coesa em torno de uma definio clara de fronteiras e identidades profissionais. Do ponto de vista
emprico, a verificao das conexes estabelecidas entre fatores torna-se extremamente difcil.
No tocante consistncia interna do modelo, parece-me que se a dimenso dependncia mtua, especialmente
no que diz respeito dependncia funcional, est razoavelmente articulada internamente, o mesmo no ocorre
com a dimenso incerteza de tarefas, que muito difusa, na qual vrios dos fatores associados esto
diretamente relacionados dependncia mtua, o que torna difcil sua operacionalizao. Observemos a seguinte
matriz de correlao para ilustrarmos esse ponto:
Coeficientes de Correlao de Pearson Bivariado
Conforme podemos verificar, diferenas entre os campos disciplinares correlacionam-se mais fortemente com o
ndice de identidade dos pesquisadores (0,66) e com a insero em uma estrutura de publicaes no plano
internacional (0,51). Esto tambm associadas mais fracamente definio de critrios de avaliao (0,32) e
identificao de um ncleo central de problemas (0,32). Isto nos sugere que o fator central do modelo a
identidade profissional que, na verdade, indicadora do grau de consenso existente nas disciplinas a respeito de
procedimentos e temas, bem como da insero internacional destes, traduzidos em uma estrutura de divulgao
mais "universalista". Portanto, para efeitos de anlise do universo estudado, o modelo organizacional de Whitley
restringe-se explicao de variao dos campos atravs dessas duas dimenses.
Alm disso, dois fatores cruciais esto ausentes do modelo: (1) a utilizao das tecnologias de pesquisa e as
implicaes dessa utilizao na articulao dos campos intelectuais e; (2) a diviso de trabalho estabelecida
entre os cientistas.
INCORPORANDO OUTRAS DIMENSES ORGANIZACIONAIS:

TECNOLOGIAS DE PESQUISA E CONSENSO
Toda a discusso precedente aponta na direo de incorporarmos dimenses organizacionais que no se
encontram presentes no modelo discutido, especialmente as que dizem respeito utilizao de tecnologias de
pesquisa e sua vinculao a processos de formao de consenso. Embora a dimenso tecnolgica seja utilizada
nos modelos organizacionais como sinnimo de tcnicas e tarefas para a realizao de objetivos e processamento
do material bruto com que trabalham (Perrow, 1979:160-172), estarei lanando mo da noo no sentido sugerido
por Collins (1994), i.e, a de "equipamentos de pesquisa". Nas pginas seguintes, a importncia destes ficar mais
evidente.
Conforme vimos acima, a maior variabilidade entre as disciplinas explica-se pela padronizao de procedimentos e
temas de pesquisa. Em outras palavras, o que o modelo indica a importncia do plano "intermedirio",
organizacional, de anlise institucional da cincia, que encontra no conceito kuhniano de paradigma a fonte de
formulao de hipteses significativas para a anlise comparativa de especialidades cientficas. Especialidades
mais desenvolvidas paradigmaticamente (cincias fsicas e naturais) apresentam graus mais elevados de consenso
sobre polticas de ensino e pesquisa do que campos acadmicos menos integrados como as cincias sociais
(Lodahl e Gordon, 1972). A dimenso dependncia mtua dos campos cientficos apresenta importantes
desdobramentos do ponto de vista da anlise emprica da organizao social da cincia: quanto maior o grau de
integrao paradigmtica do campo, maior o controle do network profissional sobre os padres de legitimidade
epistemolgica, distribuio de prestgio acadmico e de acesso aos meios de produo intelectual (Fuchs e
Turner, 1986).
Falar sobre o grau de consenso existente entre as disciplinas significa discutir as condies para a racionalidade
cientfica. De uma perspectiva mais ortodoxa, o alto grau de consenso observado nas cincias naturais seria o
resultado de uma srie de critrios epistemolgicos bastante objetivos que balizaria o mrito das teorias em
confronto10. De um ponto de vista mertoniano a nfase recai sobre a necessidade funcional de dimenses
normativas, tais como desinteresse, comunalismo, universalismo e ceticismo organizado, na formulao do
consenso na atividade cientfica (Merton, 1968). Para Kuhn (1982), o consenso condio para a cincia normal,
e eventuais dissensos devero acumular-se na forma de peas no utilizadas para a resoluo do quebra-cabeas
at o momento de uma revoluo paradigmtica.
Recentemente, as discusses sobre consenso tm enfatizado a idia de que processos de formao de consenso
se efetuam mediante artefatos lingsticos e, como tais, eles podem ser desconstrudos (Fuller, 1993; Gilbert e
Mulkay, 1984; Yearley, 1981; Gusfield, 1976). Fuller (1993) distingue entre a formao de um "consenso
acidental", que instvel e sujeito a regras independentes de interpretao, e o "consenso essencial", efetivado
atravs de uma exposio de razes mediante padres de evidncia habitualmente aceitos. A adeso a uma
teoria, no primeiro caso, pode-se dar por razes completamente distintas pelos membros, ao passo que, quando
h um consenso essencial, a adeso se d por razes de ordem lgica compartilhadas pelos membros. O caso
tratado por Fuller das "mltiplas descobertas", em que diferentes pessoas em distintos lugares chegam mais ou
menos s mesmas concluses, seria indicativo da objetividade das cincias no plano essencial. Entretanto,
conforme sugesto de Fuller ao discutir a descoberta do princpio de conservao feita simultnea e
independentemente por Carnot, Joule, Helmholtz, Mayer e Rumford, a adeso teoria explicativa deu-se por
razes e interpretaes diversas. Ao tomarem as teorias e proposies cientficas o mais abstratamente possvel,
os historiadores da cincia tendem a aceitar a formao acidental de consenso como tpica, embora acreditem no
contrrio:
"Just as public opinion pollsters can fabricate consensus by phrasing their questions sufficiently vaguely or abstractely,
or by preselecting the group of elegible respondents, so too historians of science can construct a convergence of
opinions on a particular point. In both cases, once a finer-grained questions is asked, disagreement arises" (Fuller,
1988: 210).
A distino entre consenso acidental e consenso essencial termina por iluminar outra questo emprica
interessante: no seria o consenso acidental resultado dos tipos de formao a que so submetidos cientistas e
pesquisadores, conforme sugere o depoimento de um fsico, a seguir:
"A verdade que, em geral, no processo de formao de um fsico, ns procuramos desviar nossos alunos dessas
questes fundamentais, que so difceis e permanecem mais ao campo da filosofia do que da prpria fsica. Do nosso
ponto de vista, ensinar a fsica a partir de uma reflexo sobre seus fundamentos seria o mesmo que ensinar pintura a
partir da semiologia ou histria da arte, ou alguma coisa dessa natureza" (Gazzinelli, 1994).
As cincias humanas, via de regra, orientam seus alunos j nos perodos iniciais de formao para discusses
epistemolgicas que, conforme sugesto de Whitley (1985), so funcionais para a consolidao de interesses
particularistas. Os fsicos, pelo contrrio, orientam-se pela formao metodolgica atravs do uso de tcnicas e
teorias. A formao de um consenso essencial, conforme demonstra o vasto nmero de etnografias de
laboratrios, to rara na fsica como na sociologia. Entretanto, querelas de ordem epistemolgica no fazem
parte do processo de formao bsica dos cientistas :
"Os fsicos no fazem cursos de metodologia cientfica, e sequer discutem o assunto. Quando questionados sobre a
metodologia de uma determinada pesquisa o que respondem, em geral, quais tcnicas experimentais ou tericas
foram utilizadas, o que uma resposta muito mais estreita do que a que daria um cientista social ou um bilogo"
(Gazzinelli, 1994:4).
INCORPORANDO AS TECNOLOGIAS DE PESQUISA EM UM MODELO ORGANIZACIONAL PARA A ANLISE DOS

CAMPOS CIENTFICOS
Dois tipos de crticas emergem na avaliao de discusses de formao de consenso nas perspectivas
construtivistas. A primeira a sua incapacidade de diferenciar especialidades cientficas: todas so atividades
locais, igualmente contextualizadas e marcadas por uma intensa atividade interpretativa, tornando-se
"hermeneuticamente equivalentes". Assim, essas abordagens, se tm o mrito de descartar distines feitas com
bases puramente cognitivas, terminam por acentuar a equivalncia total entre todas as disciplinas. Em parte, isto
resulta da tradio de pesquisa etnogrfica e da ausncia de estudos comparativos que marca a rea, o que
termina por sublinhar excessivamente a natureza "local" e "contextual" da atividade cientfica (Fuchs, 1993;
Collins, 1994). Trata-se de uma nfase to equivocada como a que retrata a cincia como resultado de uma
lgica universal, seletiva e puramente racional. Existem diferenas marcantes em termos de prestgio social,
fontes de financiamento, padres de recrutamento, tecnologias de pesquisa utilizadas e formas de diviso de
trabalho em atividades de pesquisa.
O segundo ponto que trabalhos experimentais envolvem ponderaes de natureza terica para a interpretao
de dados. Aparentemente, para qualquer srie de observaes seria possvel, em princpio, a escolha de mltiplas
teorias que dessem conta dos resultados de tal maneira que a formao de consenso se daria de forma acidental.
Pickering (1984), dentre outros, sugere que os resultados experimentais no levariam cientistas escolha de uma
teoria. Normas e valores da atividade cientfica teriam pouco, ou quase nenhum, sentido para a atividade
cientfica na medida em que para uma mesma srie de observaes existiria uma srie de teorias intercambiveis
entre si. Trata-se de uma verso excessivamente "social", relativista e ctica da atividade cientfica, pois no
haveria nenhuma espcie de constrangimento de ordem epistmica. Ela negligencia o ponto de que relatos
cientficos sofrem embaraos de ordem cognitiva dados pela insero da descrio cientfica em normas e valores
de contedo essencialmente epistmico (Henderson, 1990).

a essa ordem de preocupaes que a literatura mais recente sobre a formao de consenso se tem dirigido. Kim
(1996), ao avaliar criticamente essa literatura, destaca trs fatores cruciais para compreendermos como
narrativas cientficas se articulam: (1) o carter avaliatrio na reconstruo das crenas dos cientistas; (2) a
natureza hierrquica da formao do consenso cientfico; (3) o problema da associao e a importncia da
dimenso temporal na formao de consenso. O primeiro fator assemelha-se a alguns resultados alcanados pela
literatura etnogrfica de que, no obstante a multiplicidade de verses possveis sobre um dado conjunto de
evidncias, algumas delas so mais autorizadas do que outras em virtude de sua "significncia explanatria"
(Shapin, 1984). Controvrsias no se do entre verses alternativas absolutamente equivalentes, mas algumas
teorias e proposies tm centralidade maior do que outras em virtude de seu poder explicativo. Por outro lado, a
formao de consenso ocorre em vrios nveis. H consensos que se do em torno de questes fundamentais
como o "problema da correlao em geologia" (Rudwick, 1985)11, e outros que envolvem uma discusso mais
"fina" e detalhada de como resolver o problema das evidncias12. Finalmente, conforme discutido anteriormente,
existe o problema da incluso e da excluso de membros em um debate, formando um gradiente de "competncias
atribudas" atravs do qual seus participantes tm peso e influncias diferenciados. Esse debate pode ser
centralizado em torno de pessoas mais "confiveis" para dele participar em virtude de sua insero em uma
determinada "ordem cognitiva" (Shapin, 1994)13.
A avaliao crtica de algumas vertentes excessivamente cticas e relativistas do construtivismo no deve
incorrer no erro de, conforme reza o clebre e surrado refro, "jogar a criana fora junto com a gua do banho".
Existem elementos importantes a serem incorporados abordagem organizacional. Para Knorr-Cetina (1995),
consenso o resultado de complexa atividade interpretativa no qual se deve distinguir o grau de variao nas
formas e nos contextos em que ocorrem concordncias, conformidades e estabilidades. Ao levarmos esse ponto
em considerao, torna-se complicado falarmos de um modelo e de um vocabulrio apenas de formao de
consenso, pois existem vrios. Knorr-Cetina (idem), atravs de estudos sobre experincias em fsica de alta
energia, agrega forma clssica de formao de consenso mediante a refutabilidade, pelo menos duas outras
formas: (a) "concordncia instantnea", que se refere aceitao imediata de novas peas de pesquisa; e (b) o
"consenso genealgico", que resulta de um processo de seleo de reconfiguraes14 organizado em seqncias
sobrepostas. Esta ltima forma de consenso, portanto, se refere ao desenvolvimento, ao longo do tempo, de uma
srie de experincias e realizaes que, ao seu final, desembocaro em um grau de consenso sobre fenmenos
analisados.
Essa tese aponta para duas direes: (a) a primeira vai de encontro idia de que formao de consenso "deve
ser vista mais em termos do uso feito dos resultados cientficos na criao de experimentos, em oposio ao
processo de formao de opinio isolado nos valores dos resultados cientficos"; e (b) a segunda sugere que
"formas de formao de consenso podem ser dependentes da ontologia social do domnio no qual elas se aplicam"
(idem:128-129). De um lado, o processo de formao de consenso variado, em virtude da ontologia criada em
um dado domnio de experincias. A prtica cientfica, portanto, a dimenso na qual se realiza a formao de
consenso. Por outro lado, nesse processo fundamental a considerao das colaboraes e projetos de
equipamentos que se do nos estgios iniciais de formao de uma linha de pesquisa. O elemento a ser resgatado
da discusso acima, para efeitos do argumento ora em desenvolvimento, que consenso surge em decorrncia da
ontologia criada atravs de experincias e equipamentos envolvidos para a sua realizao, e que esse processo
envolve um grande nmero de pessoas que no interagem necessariamente em relaes face a face.
Um dos equvocos na abordagem institucional da cincia tratar organizaes cientficas como instituies fixas
no espao e no tempo: cincia aquilo que se faz no laboratrio X, na universidade Y. Este equvoco resulta do
desconhecimento de que atividades cientficas so realizadas por instituies "frouxamente articuladas", i.e.,
podem ser realizadas simultaneamente por grupos de pesquisa que, embora estejam tratando de um mesmo tema,
no o fazem em uma estrutura burocrtica e institucional fisicamente estabelecida. Pelo contrrio, a colaborao
se d no interior de networks de pesquisadores durante um largo perodo de tempo, e difusa, espalhando-se em
uma infinidade de instituies de pesquisa. Knorr-Cetina (idem) utiliza a analogia do "superorganismo" para ilustrar
essa rede desarticulada de contribuies em torno de um mesmo tema. A analogia pertinente por destacar o
carter colaborativo de "corporaes mveis e semi-isoladas", atuando no sentido de uma "cooperao difusa",
i.e., " uma forma de hipersociabilidade que sobrevive e expande os mecanismos estruturais e interacionais usuais
que governam as instituies sociais" (idem:124). Alm disso, essas colaboraes se articulam em torno de
"objetos centralizadores", na forma de equipamentos tais como aceleradores de partculas, supercomputadores ou
quaisquer outras tecnologias de pesquisa. A centralidade das tecnologias de pesquisa na fsica de tal ordem que
a reputao, importncia e prestgio dos cientistas esto diretamente relacionados ao equipamento com o qual
eles trabalham.
Uma caracterstica notvel nos processos de construo institucional no Brasil a vinculao de linhas de
pesquisa a uma rede de relacionamentos de natureza pessoal sob o patrocnio do Estado para que se insiram na
dinmica do superorganismo. Via de regra, essa dinmica acopla a formao de pesquisadores, vinculando-os a
grupos e redes de pesquisa no exterior. Qualquer narrativa sobre a institucionalizao das cincias explicitar as
peculiaridades e vicissitudes na rea: o imprescindvel patrocnio do Estado; criao de linhas de pesquisa
simultaneamente formao de pesquisadores; e a baixa competitividade entre grupos (Schwartzman, 1979).
Sua insero na dinmica internacional, quando ocorre, se d de forma perifrica devido s deficincias de
pessoal e equipamentos.
Processos de formao de consenso, portanto, devem ser compreendidos mediante a referncia aos
superorganismos e sua dinmica, o que envolve uma presena macia de discurso e demonstrao de
resultados atravs de relatos lingsticos. Nesse espao discursivo, decises so tomadas com base em
demonstraes de caractersticas de objetos tcnicos, de seus traos ocultos e de comportamentos
"extravagantes" (Knorr-Cetina, 1994). Equipamentos e fluxos lingsticos em networks difusos so centrais para
compreendermos a dinmica dos superorganismos; eles definem uma ontologia constituda atravs de
classificaes:
"They codify something that lies at the heart of the working of these environments. They codify who, within the walls
of the institution and independent of external definitions, is an organism and who is a machine, who are agents with
powers and disposition to react, who is alive and who is not, who is a human and who is a non-human being. In other
words, they catch up the ontologies instituted in local settings and the social relations which flow from these
ontologies, and which include relations to non-human participants" (idem:13, nfases no original).
A IMPORTNCIA DAS TECNOLOGIAS DE PESQUISA NA FORMAO DE CONSENSO

A referncia explcita feita por Knorr-Cetina aos equipamentos na formao de consenso permite-nos retomar uma
dimenso que de natureza organizacional: as tecnologias de pesquisa. Esta dimenso, virtualmente inexistente
nos modelos organizacionais que lidam com instituies cientficas, de suma importncia para compreendermos a
dinmica no interior de cada disciplina. Ao discutir o problema das diferenas disciplinares entre as hard sciences
e as social sciences, possvel faz-lo destacando aspectos de natureza organizacional da atividade cientfica,
em detrimento das discusses de ordem ideolgica e filosfica que freqentemente marcam os debates na rea:
"Epistemology is not a good basis for understanding why such differences exist and how they have come about over
the past few centuries. A more fruitful approach is to ask, what is distinctive about the social organization of the
disciplines that we now take as natural science, and do the social disciplines have (or can acquire) the conditions that
make possible that kind of organization?" (C ollins, 1994:156).
Formas de organizao cientfica no perodo moderno exibem duas caractersticas marcantes: o alto consenso
sobre o que deve ser concebido como conhecimento, e rpidas descobertas de uma srie de novos resultados
(idem). interessante notar como o alto grau de consenso das cincias naturais contrasta com a tradio das
disciplinas humanistas, marcadas pelo dissenso e conflito entre teorias e concepes de mundo. Outra
caracterstica a rpida difuso de inovaes como padro da atividade cientfica. Este trao no estava
presente na cincia anterior ao sculo XVII, marcada pela permanncia durante largos perodos de tempo das
mesmas teorias e fatos. Em nossos dias, pelo contrrio, estudos indicam que a obsolescncia da literatura de
pesquisa alcanada, em algumas reas, em um perodo de mais ou menos cinco anos.
Na verdade, esse consenso no est sempre presente nas cincias naturais. Conforme Latour (1987) discute, a
cincia tem dois aspectos cognitivos: na pesquisa de ponta, que ele chama de "cincia-sendo-feita" ("science-inmaking"), h muita discordncia e dissenso entre posies rivais, tal como ocorre nas humanidades. Aps algum
tempo, essa pesquisa passa para uma rea de consenso que Latour chama de "cincia-j-feita" ("sciencealready-made"), em que os resultados anteriormente discutidos so elevados ao status de fatos objetivos. O que
torna possvel que novas descobertas sejam concebidas como tais , justamente, o consenso existente em torno
de sua novidade e de sua localizao em um corpo de conhecimentos estabelecido:
"Rapid discovery and consensus are part of the same complex: what makes something regarded as a discovery
rather than as a phenomenon subject to multiple interpretations is that it soon passes into the realm of consensus,
and that depends upon the social motivation to move onward to fresh phenomenon" (C ollins, 1994:161).
Mas o que explicaria o ritmo crescentemente vertiginoso de descobertas cientficas na era moderna? Segundo
Collins, no o empiricismo, pois existiam muitas observaes empricas antes de 1600 e, no entanto, elas no
foram suficientes para que se lograssem altos graus de consenso ou rpidos movimentos de pesquisas de ponta;
tampouco seria a nfase crescente na mensurao e formulaes matemticas, que j existiam na Grcia antiga e
na China, sem que sua existncia tivesse levado s caractersticas do conhecimento cientfico moderno. Da
mesma maneira, os filsofos positivistas ressaltaram a importncia do mtodo cientfico de desenhos
experimentais como eptome da cincia moderna, desconhecendo que muitas pesquisas cientficas no foram
experimentais e comparativas, tal como as observaes de telescpio empreendidas por Galileu ou a fisiologia do
sculo XIX. Por outro lado, algo similar lgica indutiva de Mills foi utilizado pelas cincias grega e chinesa.
Mas qual seria o fator explicativo de maior alcance para Collins? A cincia moderna adquire sua feio no modo
como os cientistas se organizam em torno de tecnologias de pesquisa. A grande novidade introduzida por Galileu,
que traduz a passagem para a cincia moderna, no foram suas concepes e tampouco os telescpios (que ele
adaptou dos culos que j existiam desde 1200), pndulos e planos inclinados, mas o fato de os instrumentos
virem a ocupar uma posio central nas pesquisas de ponta desde ento. As tecnologias de pesquisa e, conforme
veremos a seguir, o laboratrio, passam a ser o centro em torno do qual gravitaro os elementos cruciais para a
formao de consenso na cincia moderna.
TEORIA E EXPERIMENTOS: O LABORATRIO COMO ARENA DE FORMAO DE CONSENSO

Os equipamentos que compem um laboratrio so elementos cruciais para compreendermos a natureza dos
experimentos na cincia moderna. Da, as indagaes iniciais de Shapin e Shaffer (1985:3) em seu Leviathan and
the Air Pump: "o que um experimento? Como ele realizado? Quais os meios pelos quais os experimentadores
dizem produzir fatos (matter of facts) e qual o relacionamento entre fatos e constructos explanatrios? Como
identificado um experimento bem-sucedido em oposio a um malsucedido?". Em um horizonte mais amplo, tratase de responder por que usamos os experimentos para chegar a verdades cientficas.
A histria da bomba de vcuo e da polmica que envolveu Hobbes e Boyle em torno dos resultados experimentais
ilustrativa devido, justamente, ao seu carter paradigmtico. A bomba de vcuo considerada um dos primeiros
engenhos a possibilitar o desenvolvimento da cincia experimental nos moldes modernos. Boyle inaugurou uma
tradio de pensamento em que o conhecimento filosfico sobre a natureza deveria ser gerado atravs de
experimentos, e a base desse conhecimento eram fatos experimentalmente gerados que poderiam ser
estabelecidos pela agregao de crenas individuais, cujo resultado, entretanto, no se dava atravs de uma
crena pessoal, mas de testemunhos individuais. Assim, o fato era tanto uma categoria epistemolgica, como uma
categoria social, pois dependia desses testemunhos. Isso implicou o desenvolvimento de trs tecnologias: uma
material, envolvendo a construo e operao da bomba de vcuo; outra literria, na qual aqueles que no
tivessem testemunhado diretamente a experincia pudessem reproduzi-la; e uma tecnologia social, que
incorporava as convenes necessrias para que outros filsofos pudessem lidar com os resultados. Do ponto de
vista material, a bomba de vcuo era um artefato caro e raro. Pela primeira vez, uma mquina utilizada na
filosofia natural no como uma metfora (Rossi, 1989), mas como um meio de produo intelectual.
A bomba de vcuo, ao lado de outros artefatos como o microscpio ou o telescpio, inaugura uma verso
incipiente do laboratrio moderno, cuja caracterstica consiste em aumentar nossa percepo e constituir novos
objetos. Heisenberg (1980) credita ao surgimento dessas tecnologias de pesquisa a origem de uma nova relao
dos homens com a natureza: coisas anteriormente imperceptveis, como os anis de Saturno ou a estrutura
mosaica dos olhos das moscas, alm de outras essencialmente invisveis, como a presso do ar, podem
manifestar-se visualmente. O surgimento desses engenhos serve no apenas para descortinar um mundo invisvel,
mas tambm como alerta para a falibilidade de nossas percepes. Assim como a razo disciplina nossos sentidos,
e disciplinada por eles, as novas mquinas tambm disciplinaro o acesso ao mundo sensorial.
Alm disso, o espao em que essas mquinas atuam um espao pblico, mas restrito a um pblico especfico: "O
laboratrio foi, portanto, um espao disciplinado onde as prticas discursivas, experimentais e sociais eram
coletivamente controladas por membros competentes" (Shapin e Shaffer, 1985:39). Essa restrio cognitiva a
membros competentes ser uma das discordncias de Hobbes em relao a Boyle. Outras surgem em decorrncia
de sua filosofia natural. A teoria do vcuo que Hobbes atacava, por exemplo, era considerada perigosa por estar
associada a recursos culturais que tornariam ilegtima a autoridade do Estado. Do ponto de vista ontolgico, uma
das noes mais importantes que Hobbes se encarrega de combater no Leviat era a de "substncia incorprea".
Esta noo, alm de constituir-se em um absurdo de linguagem, era tambm a fonte dos recursos ideolgicos
utilizada pela Igreja e que, ao lado de outros absurdos escolsticos, tais como "formas substanciais", "essncias
abstratas" e "essncias separadas", poderiam solapar a autoridade do Estado mediante a separao entre corpo e
alma e as utilizaes escatolgicas dessas noes. Era interessante para os padres a difuso de tais idias
porque elas ajudavam a reafirmar a soberania moral independente da Igreja. Noes como esta estavam na base
da diviso das autoridades espiritual e temporal, entre Igreja e Estado ou justia e f. Assim, sua recomendao
de um monismo materialista assegurava um princpio de ordem social.
Hobbes condenava qualquer dualismo e espiritualismo porque eles poderiam subverter a ordem. Do ponto de vista
epistemolgico, Hobbes debatia-se por uma correta definio das palavras, a fim de que tais absurdos no fossem
possveis. Em sua psicologia da vida social no havia espao para noes tais como uma alma incorprea. Era isto
que possibilitava assegurar a paz social. Nessa epistemologia, a geometria era o modelo de cincia: quaisquer
erros poderiam ser corrigidos posteriormente atravs da razo (right reason). Para ele, o status conferido ao
conhecimento factual era fundamentalmente individual e deveria distinguir a cincia do conhecimento filosfico. O
fato era essencialmente do domnio da histria. O julgamento privado era uma ameaa ordem social, e um
convite guerra civil. Para Hobbes, portanto, havia duas fontes de conhecimento imprprio: o religioso e o
conhecimento privado. Sua perspectiva era expurgar a religio e o conhecimento privado da filosofia natural, e
sua estratgia era controlar comportamentos atravs da autoridade do Estado, e no de um controle moral
interno, que no final das contas era um compromisso individual. O comportamento deveria ser subordinado razo
pblica (Shapin e Shaffer, 1985).
justamente a controvrsia em torno de argumentos desse tipo que torna possvel a criao, por Boyle, de um
espao em que o dissenso e a controvrsia pudessem existir: o laboratrio. O conhecimento causal foi removido
do domnio moral, evidenciando-se assim a diviso marcante hoje existente entre cincia e ideologia.
TECNOLOGIA E CONSENSO
A partir dos instrumentos inicialmente utilizados, desenvolve-se uma genealogia de tecnologias de pesquisa que
marca de forma profunda a produo crescente de novas descobertas e de elevado grau de consenso. A razo
disso que tecnologias utilizadas em pesquisa permitem a criao de fenmenos novos:
"Genealogies of research technologies can be regarded as the core of the rapid discovery revolution because they
produce the fast-moving research forefront as well as the tendencies to consensus and imputed objectivity of results.
What Galileo and his followers hit upon was not so much the value of any particular technique, as the practical sense
that manipulating the technologies that were already available would result in previously unobserved phenomena.
Such a stream of new observables in turn gave rich materials for interpretation in scientific theories. What was
discovered was a method of discovery; confidence soon built up that techniques could be recombined endlessly, with
new discoveries guaranteed continually along the way. And the research technologies gave a strong sense of the
objectivity of the phenomena, since they were physically demonstrable. The practical activity of perfecting each
technique consisted in modifying it until it would reliable repeat the phenomena at will. The theory of the phenomenon,
and the research technology that produces the phenomenon, became socially objectified simultaneously, when enough
practical manipulation had been built into the machinery so that its effects were routinized" (C ollins, 1994:163).
Collins no est reduzindo os cientistas a criadores, mas apenas ressaltando as implicaes de sua utilizao na
descoberta de novos fenmenos e no desenvolvimento de um elevado grau de consenso.
A utilizao das tecnologias de pesquisa condio da atividade cientfica, conforme ilustrado na entrevista a
seguir, na qual um pesquisador mostra a importncia da oficina para as atividades do laboratrio onde trabalha:
"Tudo o que fazemos aqui tem uma boa dose de oficina. Aqui voc j viu a mesa, os ps... bom, o prprio
laboratrio, um bocado dele foi feito aqui. Em cada experincia especfica, como o que a gente faz sempre estar
lidando com o novo, estamos sempre precisando de alguma coisa para adaptar a uma outra coisa. A oficina para
construir suportes e adaptadores e s vezes coisas mais sofisticadas como veremos. Temos um sistema para ter um
movimento de um motor num movimento harmnico de oscilao. Ns fizemos esse sistema. [...]
Todos esses suportes aqui a gente bolou. Essas hastes aqui so hastes que so ocas por dentro [...] so hastes de
ao inoxidvel com um p de lato. Aqui podemos ver a aplicao dos furos na mesa: eles servem para fixar essas
hastes do jeito que for interessante. Isso tudo feito aqui. Derretemos chumbo aqui dentro para amortecer as
vibraes e no serem sensveis s vibraes. Ento, aqui nessa mesa voc vai ver um monte de hastes dessas. Eu
estou vendo uma dzia aqui.
Isso aqui por exemplo, um suporte para um creostato. Esse creostato no est sendo utilizado. Ele foi comprado e o
rapaz que trabalha nesse laboratrio mandou fazer este suporte, em que voc pode controlar sua posio atravs de
um parafuso de rosca. Numa montagem, isso aqui vai no lugar dessa fotomultiplicadora.
Aqui, voc tem suportes mais complicados. Isso tudo foi feito na oficina. Este rabo de andorinha simples que foi feito
na oficina tambm. Temos um suporte para o laser, com um parafuso de ajuste para altura que foi feito aqui na
oficina. E tem um monte de coisas que so compradas e adaptadas atravs desses montes de suportes. Ento voc
tem desde essa iluminao aqui nesse microscpio. Em geral fazemos na oficina as coisas mais simples. A gente no
faz as coisas muito sofisticadas aqui porque no tem muito sentido.
[...]
Vou te mostrar mais um equipamento desmontado. Esse daqui tambm a parte bsica de um equipamento para o
estudo de espumas. No caso a gente est interessado em saber uma coisa que no tem na literatura sobre como as
espumas aparecem, e como so feitas, isto , qual a estrutura de uma espuma recm-formada. Isto tambm
depende do mtodo de como produzida a espuma. Voc tem uma srie de estudos de como a espuma cai e
desaparece. Ento isto aqui uma pea construda na oficina que basicamente vai fazer o seguinte: coloca-se um
tubo de ensaio num carrinho mvel, e este carrinho vai ser acionado por um motor. Neste motor a gente controla a
velocidade e podemos controlar o curso do carrinho porque ele tem uma srie de posies alternativas. Ento, isto
aqui um agitador, s que um agitador bem controlado. A gente vai produzir espumas em condies bem
controladas. Ou seja teremos uma energia cintica que a gente vai conhecer bem a energia cintica que usada
na confeco." (Entrevista concedida ao autor em maio de 1996)
A atividade de pesquisa, conforme sugerido pelo depoimento acima, requer o desenvolvimento de equipamentos
que se prestem produo de evidncias em acordo com propsitos de natureza terica. Da que s habilidades
requeridas para as atividades cientficas possam vir a ser acrescidas habilidades manuais no diretamente
relacionadas quelas desenvolvidas no perodo de formao universitria:
"Ento, no estranho na minha vida posterior o fato de que eu tive uma experincia de lidar com coisas. E,
posteriormente, tive que reaprender tudo isso na Universidade. Quer dizer, o secundrio e parte da universidade me
fez esquecer isso. O ensino primrio e o secundrio, inteiramente tericos, longe da prtica, me fizeram esquecer
essas coisas, com exceo que, posteriormente, eu passava frias em Pirapora, com meu av, um cidado que
comeou a navegao no Rio So Francisco. Ento, eu embarcava naqueles navios, e o atrativo daquelas belas
caldeiras, mquinas, caldeiras que quebram, navios que param, me deram um certo interesse pelo lado mecnico. E,
um pouco de Qumica, tambm, porque a famlia era dona da chamada C ompanhia e Indstria Viao de Pirapora,
que era uma boa escola. Tinha navegao, era dona da eletricidade da cidade, tinha uma indstria de leos e, depois,
de tecidos. Ento, havia uma gama curiosa de possibilidade de meter a mo nessas coisas, de muito cedo ter visto
um laboratrio, uma oficina mecnica, etc. Isto teve uma boa influncia na minha formao."15
Essa "dupla vida", necessria atividade cientfica, termina por acentuar a centralidade das tecnologias de
pesquisa em relao ao desenvolvimento terico: "research scientists lead a double life: as intellectuals in the
game of argument for theorethical positions and as possessors of a genealogy of machines" (Collins, 1994:164). A
posse das genealogias de mquinas consiste na idia de que instrumentos constituem uma estirpe tecnolgica,
com antepassados e descendentes, com os quais os cientistas se tornam ntimos:
"Just as the intellectual community consists in networks that pass ideas, problems and social validation along from one
person to another, research technologies comprise a parallel set of networks. One machine gives rise to another in a
genealogical succession by modifying the past machine, or by cloning it from another in the same laboratory, or by a
kind of sexual reproduction recombining parts from several existing pieces of equipment. Human and machine
networks develop symbiotically; machine embodies the results of the human activity that went into making it work in a
particular way, while these human skills are tipically tacit [...] and cannot be conveyed to another person except by
hands-on experience at the machine" (ibidem).
O domnio de uma tecnologia de pesquisa de uma estirpe mais fcil quando os cientistas que a utilizaram foram
treinados e socializados nos instrumentos que compem a linhagem. Essa interao homem/mquina descrita
por Shapin e Shaffer (1985) ao mostrarem que o domnio da bomba de vcuo era restrita ao network de
pesquisadores que j haviam conhecido e usado uma delas (idem: 229-230, 281).
Esse conhecimento da estrutura genealgica por parte de cientistas pesquisadores tem duas conseqncias de
extrema importncia para se compreender a centralidade que as cincias naturais lograram. De um lado, ela
concentra socialmente a tecnologia de ponta em determinadas reas, limitando assim a competio, em uma
caracterstica freqentemente assinalada por pesquisadores que no tm acesso a ela. A importncia do domnio
de tais tecnologias transparece claramente nos seguintes depoimentos de pesquisadores, destacando a
relevncia da formao de estudantes no exterior:
"Ns podemos perfeitamente construir equipamentos feitos por pessoas que aprenderam cincia e tecnologia fora
daqui mas que conhecem as caractersticas da estrutura brasileira. Essas pessoas j viram como so feitas as coisas,
as dificuldades de determinado tipo de problema e situao. At hoje no temos nenhuma caracterstica prpria.
Ento, cada indivduo que volta, volta com idias prprias, pensando fazer isso ou aquilo porque acha que vai dar
certo. Ele chega e no encontra o que pensava, e, evidentemente, comea a funcionar da maneira que acha
melhor."16
Por outro lado, esses equipamentos e tcnicas utilizados podem ser "exportados" dos laboratrios, passando a
constituir-se em cincia aplicada. Conforme salienta Collins, muitas coisas percebidas por leigos como a aplicao
de teorias cientficas nada mais so do que atividades prticas desenvolvidas no laboratrio17. A conseqncia
desse quase equvoco para a legitimao da atividade cientfica no Brasil foi extremamente importante:
"C erca de um ou dois meses aps minha volta, o professor Pompia e eu fomos consultados pelo Ministrio da
Marinha sobre a possibilidade de estudarmos equipamentos para deteco e localizao de submarinos. [...]
Ora, a Marinha tinha um problema crucial nessa ocasio. Havamos perdido um nmero considervel de navios,
torpedeados por submarinos alemes e alguns italianos. No dispnhamos de nenhum equipamento para localizao
e deteco de submarinos. E muito mais srio isso apesar de estarmos fazendo a guerra ao lado dos aliados , os
segredos que envolviam o uso do sonar e do radar que detecta submarinos no tempo da guerra eram de tal ordem
que, no somente esses equipamentos no eram cedidos aos pases aliados, como o Brasil, mas nem o acesso de
brasileiros era permitido junto s instalaes. Ento recebemos uma incumbncia de, como fsicos, estudar o
problema, para ver se era possvel resolver-se este dilema. [...]
Bem, comeamos a estudar o problema. Os primeiros detectores que fizemos eram baseados na tcnica de
simplesmente se procurar ouvir o rudo da hlice do submarino. C onstrumos vrios detectores. Eram microfones
totalmente diversos dos microfones normais, porque o microfone normal, que trabalha no ar, sensvel amplitude
da vibrao, que no ar relativamente grande, porque o som se propaga num gs, e no lquido a amplitude
extremamente pequena mas a presso tremenda. Ento, tnhamos que conseguir microfones de presso. [...]
Antes disso, no entanto, havamos tido contato com um grupo de oficiais do exrcito que tinham um problema
tambm importante. que no era mais possvel importar nem balas de canho nem plvora do exterior. As balas
passaram a ser feitas aqui, com plvora nacional. Ento, para se utilizar as tabelas de tiro era necessrio determinarse a velocidade da bala. Era preciso um mtodo especial para esta determinao. Essa foi a primeira incumbncia
que recebemos, e este foi um trabalho que foi resolvido de maneira indita pelo professor Pompia, que em pouco
tempo construiu um aparelho que media esta velocidade com uma preciso inacreditvel. [...]
Fomos tambm solicitados para um estudo de equipamentos portteis, transmissores e receptores, que deveriam ser
instalados em jipes ou automveis comuns, em postos de fiscalizao a serem instalados na praia para fornecer
qualquer informao para os centros de comando. Estudamos vrios tipos de transmissores portteis. Era um
problema curioso porque, no Brasil, a importao de vlvulas era totalmente impossvel durante a guerra. Ento,
nosso problema era projetar transmissores que fossem eficientes, que fossem os mais econmicos possveis em
corrente eltrica, porque teriam de ser alimentados a acumuladores, e usando para transmisso as vlvulas que
eram disponveis ainda no mercado para receptores de rdio. Este problema foi resolvido a contento, mas logo depois
nos desligamos desta linha para dar nossa ateno Marinha, que tinha problemas mais urgentes"18.
O interessante
conhecimentos
significado nos
cientfica ainda
a ser ressaltado no depoimento acima que a conseqncia mais importante da aplicao de

fsicos para a deteco de submarinos no foi nenhuma alterao que, porventura, isso possa ter
rumos da Segunda Guerra, mas a contribuio dessa experincia para a legitimao da pesquisa
incipiente no Brasil.
O IMPACTO DAS TECNOLOGIAS DE PESQUISA NA FORMAO DAS DISCIPLINAS CIENTFICAS

Toda a discusso precedente aponta para outra maneira de encarar debates clssicos no terreno das cincias
sociais acerca de sua especificidade e "eterna juventude", da pouca propriedade da utilizao do mtodo
cientfico (Reis, 1991) e dos mtodos qualitativos versus quantitativos (King et alii, 1994). Ela nos sugere que boa
parte das diferenas reside nos formatos organizacionais da atividade cientfica.
O Grfico 7 mostra o grau de importncia atribudo pelos pesquisadores dos departamentos, em uma escala de 1 a
5, aos diversos tipos de equipamentos e suportes para a realizao de pesquisa, tais como mquinas, utilizao
de laboratrio, pessoal tcnico e administrativo mais especializado para manuseio e manuteno, e necessidade
de utilizao de redes de comunicao. Na verdade, trata-se de um "ndice de necessidades tecnolgicas"
composto pelas avaliaes de cada um desses itens separadamente.
Grfico 7
Como possvel observar, bastante clara a composio de dois grupos em torno da necessidade de tecnologia:
o primeiro, composto pelos fsicos, qumicos e demgrafos cujas medianas situam-se em torno de uma avaliao
de alta necessidade; o segundo, que aponta para necessidades menos importantes de laboratrios e
equipamentos composto pelos economistas, cientistas polticos e socilogos. O caso dos demgrafos
certamente refere-se s suas necessidades de equipamentos de informtica diante da orientao quantitativa
prevalecente na rea em virtude da grande massa de dados com que lidam.
No entanto, a discusso precedente acerca da importncia das tecnologias de pesquisa para a configurao
organizacional das disciplinas no deve obscurecer o fato de que sua utilizao no se d "cumulativamente". O
domnio da tecnologia guarda ainda as marcas do carter local do conhecimento na forma de conhecimentos
tcitos acerca do funcionamento dos equipamentos. A referncia ao "conhecimento tcito" para a realizao da
cincia tem uma longa tradio na literatura sobre cincia (Polanyi, 1958; Collins, 1975; Knorr-Cetina, 1991) e
define-se pela oposio ao "conhecimento explcito", composto por instrues e informaes que podem ser
formuladas atravs de palavras e smbolos e transferidas por meios impessoais tais como documentos escritos e
arquivos de computador. O conhecimento tcito, em contraste, no pode ser formulado explicitamente e muito
menos transferido ou armazenado por meios impessoais, pois propriedade de pessoas. MacKenzie e Spinardi
(1995) mostram como mesmo em reas em que a transmisso do conhecimento tecnolgico vital at mesmo por
questes de segurana, tal como ocorre na fabricao de armas nucleares, existe um componente artesanal e
no transmissvel pelos manuais, frmulas ou diagramas. Como experincias nucleares so experimentos raros de
serem produzidos, e como no h como se avaliar a adequao dos complexos modelos matemticos utilizados,
boa parte da avaliao realizada mediante "julgamentos" dos cientistas mais experientes:
"Judgement is the feel that experienced designers have for what will work and what wont, for which aspects of the
codes can be trusted and which cant, for the impact on the performance of a weapon of a host of contingencies, such
as ambient temperature, aging of the weapon, and the vagaries of production processes" (idem:62).
Alm disso, o processo de transformao de um projeto em artefato consiste em traduzir teorias e grficos
computadorizados que operam com abstraes geomtricas em cilindros e esferas reais, de tal forma que o
mesmo projeto pode resultar em prottipos diferentes. A perda desse conhecimento, que posse de pessoas
como projetistas e tcnicos de manuteno, significaria, em muitos casos, que a tecnologia teria de ser
reinventada, e no apenas remontada19. nesse sentido que Collins anteriormente se referiu importncia da
"transmisso de genealogias de tecnologias".
CONCLUSO
O modelo organizacional de campos cientficos de Whitley procura expor as conexes entre ambiente
organizacional, contexto e organizao dos campos cientficos, tendo a vantagem de explorar implicaes de
natureza sociolgica para a demarcao entre as disciplinas cientficas, e no apenas os componentes cognitivos
e prescritivos acerca da organizao da atividade cientfica.
Quando aplicado empiricamente, entretanto, procurei mostrar como o modelo de Whitley explica mais a produo
de consenso no interior de cada disciplina, e de como essa produo est relacionada a outros fatores
organizacionais no presentes no modelo original. Em parte, essa deficincia deriva do tratamento da cincia
moderna a partir dos sistemas reputacionais, o que o conduz indiretamente a tratar mais da questo do controle
exercido pelos pares e das bases desse controle, e menos dos elementos relativos organizao de trabalho
entre os pares e o grau de tecnologia envolvido na produo da cincia.
A utilizao de tecnologias de pesquisa e o grau de diviso de trabalho existente ampliam consideravelmente a

abrangncia explicativa de modelos organizacionais, na medida em que incorporam dimenses imediatamente
relevantes para a produo de consenso cognitivo no interior de cada campo cientfico.
(Recebido para publicao em julho de 1997)
NOTAS:
* Agradeo aos membros do Grupo de Trabalho de Cincia e Tecnologia do XX Encontro Anual da Associao
Nacional de Ps-Graduao e Pesquisa em Cincias Sociais Anpocs, especialmente aos professores Antonio
Botelho e Renan Springer pelos valiosos comentrios a uma verso anterior deste artigo. A responsabilidade final,
como de praxe, inteiramente minha. Este trabalho no teria sido possvel sem o apoio do Conselho Nacional de
Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico CNPq.
1. Uma das crticas sociologia do conhecimento era a "ingenuidade" dos resultados obtidos, considerando-se
que freqentemente os pesquisadores no eram socilogos profissionais (Ben-David, 1981 apud Shapin, 1995).
2. A sociologia do conhecimento cientfico engloba estudos que destacam o carter construtivista na produo
dos fatos cientficos (Knorr-Cetina, 1981), a natureza reflexiva da atividade cientfica (Woolgar, 1988) ou a
dimenso retrica da cincia (Gilbert e Mulkay, 1984).
3. Embora muitas crticas partam de uma certa confuso entre relativismo e anarquia metodolgica: "For an
analyst to say that the credibility of two different beliefs about the world should be interpreted using the same
methods is, thus, not necessarily the same thing as saying that they are equally true or that world(s) to which
they refere is (are) multiple. Almost all SSK relativists set aside ontological questions and treat truth-judgements
as topic rather than as resource. So far as morality is concerned, the dominant tendency here is not to celebrate
moral anarchy but to interpret how locally varying moral standards acquire their obligatory character" (Shapin,
1995:292, nota 6).
4. No plo oposto da dependncia funcional estaria, a ttulo de exemplo arrolado dentre outros possveis, a
sociologia anglo-saxnica ps-40.
5. O que, de resto, conforme j havia notado Fuchs (1993), um problema de muitas das vertentes em sociologia
da cincia. A lista de unidades de anlise inclui "comunidades", "especialidades", "campos intelectuais",
"networks", "disciplinas" e "sistemas tcnicos".
6. A questo proposta a eles era aberta e tinha a seguinte formulao: "Nas disciplinas bsicas (ou de formao
geral) dos cursos de graduao, os contedos a serem ministrados so sempre os mesmos, independentemente
dos docentes encarregados delas?". A resposta, portanto, envolvia uma afirmativa positiva ou negativa, seguida
de diferentes qualificaes. A opo, para efeitos da anlise neste momento, foi abandonar as qualificaes e
ater-se apenas concordncia ou no com a existncia de um ncleo temtico nas disciplinas consideradas como
bsicas na formao de profissionais para tornar a tabela mais simplificada.
7. Se h alguma surpresa aqui, ela no se refere concordncia dos fsicos, mas posio majoritria entre
economistas e socilogos em contraste com os cientistas polticos. Este parece ser um caso em que os fatores
contextuais podem explicar alguma coisa, desde que consideremos como contexto discusses a respeito de
currculos e do perfil ideolgico e cultural dos professores de cada departamento.
8. Os economistas empreenderam um grande esforo no final da dcada de 60 e durante os anos 70 e 80 no
sentido de padronizar seu treinamento e procedimentos de pesquisa. Sem dvida nenhuma, este ndice reflete
esse esforo (Diniz, 1995).
9. Medir produtividade acadmica tarefa complexa, mas um dos indicadores adotados seria, sem dvida
nenhuma, o nmero de publicaes e, mesmo assim, com algumas restries. Conforme veremos adiante, o
nmero de trabalhos escritos est distribudo em tipos que significam coisas distintas em termos do sentido que
Whitley atribui ao sistema de comunicaes: relatrios tcnicos tm um propsito e um alcance distinto dos livros
publicados, da mesma maneira que publicaes em revistas nacionais e internacionais. De qualquer forma, so
todos, igualmente, veculos de divulgao cientfica. O segundo problema mais complicado, e diz respeito
qualidade das publicaes: o nmero de publicaes nada nos diz sobre o impacto qualitativo que elas tm. Isto
difcil de se avaliar, mas no impossvel se, em uma etapa futura, investigarmos onde essas publicaes so
feitas. Um outro indicador seria o ndice de Citaes. Se utilizarmos o critrio de pesquisadores que tiveram mais
de duzentas citaes em veculos de divulgao internacional, tal como o fez a Folha de S. Paulo recentemente,
apenas dois dos professores do Departamento de Fsica estariam includos. A longa discusso que se sucedeu
aps a divulgao desse ndice, entretanto, mostra algumas de suas deficincias, tais como o nmero de
pesquisadores em determinadas reas temticas. Finalmente, ao tomarmos o total de trabalhos apresentados,
certamente, um fenmeno de duplicao pode estar ocorrendo: relatrios de pesquisa que se tornam trabalhos
para serem apresentados em congressos, que posteriormente so publicados e, finalmente, passam a integrar
uma coletnea reunida em livro. Mas, quanto a isso, no h nada a fazer, pois significaria entrar na questo da
originalidade desses trabalhos, o que no o objetivo do texto. Aqui, busco to-somente avaliar o potencial de
originalidade desses trabalhos, o que no o objetivo do texto. Aqui, busco to-somente avaliar o potencial de
divulgao de resultados de pesquisa na comunidade cientfica, o que basicamente o sentido do sistema de
publicaes ao qual Whitley se refere.
10. Para uma discusso do empirismo lgico, segundo o qual todos os confrontos que envolvem avaliaes sobre
teoria e fatos podem ser resolvidos mediante o recurso a regras de evidncia adequadas, ver Laudan (1984) e
Collins (1992).
11. Por volta de 1820, os gelogos estavam preocupados em resolver o "problema da correlao", i.e., da
combinao de seqncias especficas de formao geolgica encontrada em diferentes reas. Subjacente
controvrsia estava o suposto de que "havia realmente uma seqncia universal a ser encontrada" (Rudwick,
1985).
12. Embora houvesse um consenso sobre a seqncia de estratos geolgicos na formao de rochas no tercirio
e no secundrio, a controvrsia sobre o problema da correlao em geologia estruturava-se em torno da
discusso acerca do papel de alguns tipos de rochas intercaladas no secundrio e no primrio que eram
conhecidas como "Greywacke" (ou rochas transicionais).
13. O livro recente de Shapin, A Social History of Truth, discute o ntimo parentesco existente entre ordem
cognitiva e ordem moral resultante de processos de atribuio de "confiana". O surgimento da cincia moderna
est vinculado confiana depositada em algumas pessoas em detrimento de outras. Isso explica parcialmente o
instigante fato de que raramente resultados experimentais sejam contestados. Torna inteligvel tambm a
legitimidade alcanada pelos sistemas reputacionais. "Knowledge is a collective good. In securing our knowledge
we rely upon others, and we cannot dispense with such reliance. That means that the relations in which we have
and hold our knowledge have a moral character, and the word I use to indicate that moral relation is trust"
(Shapin, 1994:xxv).
14. Reconfiguraes so "processos atravs dos quais entidades e seus relacionamentos so continuamente
definidos e fixados dentro de formas de ordem que diferem, e tiram proveito de outras formas de ordem".
Referem-se, portanto, a uma realocao de papis em um domnio ontolgico, entre os tipos de entidades e as
formas de ordem com as quais essas entidades se relacionam umas com as outras.
15. Jos Israel Vargas. Depoimento, 1977. Rio de Janeiro, FGV/Cpdoc Histria Oral, 1985 (Histria da Cincia
Convnio Finep/Cpdoc).
16. Sergio Rezende. Depoimento, 1977. Rio de Janeiro, FGV/Cpdoc Histria Oral, 1985 (Histria da Cincia
17. No objetivo deste trabalho uma discusso mais aprofundada sobre cincia e tecnologia. O que se est
ressaltando como essa suposta aplicao da cincia pura age como um sinal para rememorar s pessoas as
teorias cientficas associadas a elas. Um exemplo interessante fornecido por Latour (1988) ao mostrar como o
processo de pasteurizao transformou as leiterias em ambientes similares a laboratrios mdicos.
18. Marcelo Damy. Depoimento, 1977. Rio de Janeiro, FGV/Cpdoc Histria Oral, 1985 (Histria da Cincia
19. Da que a montagem de armas atmicas, grupos terroristas, traficantes ou naes belicosas no seja algo to
simples. De um ponto de vista mais pessimista, entretanto, isso significa que o domnio desse tipo de armamento
repousa em boa medida no domnio de um tipo de conhecimento que no est sujeito aos controles tradicionais da
comunidade cientfica.
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ABSTRACT
"Hard Sciences" and "Social Sciences": An Organizational Approach
The article offers an empirically guided discussion of the organizational model which Whitley has proposed for
analyzing scientific fields. The central, empirically tested dimensions of the model refer to a consensus-forming
process. It is proposed that the model be expanded to include other dimensions related to consensus-formation in
different fields: that is, the use of technologies and the division of labor.
Keywords: scientific organizations; sociology of organizations; sociology of science; scientists
RSUM
"Hard Sciences" et "Social Sciences": Une Approche Organisationnelle
Cet article a pour but dtablir un dbat ax empiriquement sur le modle organisationnel que Whitley propose
pour analyser des disciplines du domaine scientifique. On argumente ici que les dimensions centrales,
empiriquement testes, du modle se rapportent un processus de formation de consensus. Ce qui amne la
proposition largie du modle, de faon incorporer dautres dimensions relatives la formation de consensus
dans diffrents domaines disciplinaires, tels que lutilisation de technologies et la division du travail.
Mots-cl: socits scientifiques; sociologie des organisations; sociologie de la science; science; chercheurs
scientifiques
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R. da Matriz, 82, Botafogo

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Hard Sciences e Social Sciences-Um Enfoque Organizacional

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Dados vol. 41 n. 3 Rio de Janeiro 1998

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"Hard Sciences" e "Social Sciences" : Um Enfoque

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Paralelamente, e em uma tentativa de incorporar elementos de natureza organizacional ao estudo da atividade

O MODELO ORGANIZACIONAL DOS CAMPOS INTELECTUAIS DE WHITLEY

Fsica Qumica Demografia Economia

Fonte: Veiga, Paixo e Beato (1994).

Fsica Qumica Demografia Economia

Fonte: Veiga, Paixo e Beato (1994).

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Fonte: Veiga, Paixo e Beato (1994).

Fonte: Veiga, Paixo e Beato (1994).

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Fonte: Veiga, Paixo e Beato (1994).

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Fonte: Veiga, Paixo e Beato (1994).

Fonte: Veiga, Paixo e Beato (1994).

Fonte: Veiga, Paixo e Beato (1994).

Fonte: Veiga, Paixo e Beato (1994).

Fonte: Veiga, Paixo e Beato (1994).

Fonte: Veiga, Paixo e Beato (1994).

Fonte: Veiga, Paixo e Beato (1994).

Fonte: Veiga, Paixo e Beato (1994).

INCORPORANDO OUTRAS DIMENSES ORGANIZACIONAIS:

INCORPORANDO AS TECNOLOGIAS DE PESQUISA EM UM MODELO ORGANIZACIONAL PARA A ANLISE DOS

de contedo essencialmente epistmico (Henderson, 1990).

A IMPORTNCIA DAS TECNOLOGIAS DE PESQUISA NA FORMAO DE CONSENSO

TEORIA E EXPERIMENTOS: O LABORATRIO COMO ARENA DE FORMAO DE CONSENSO

a ser ressaltado no depoimento acima que a conseqncia mais importante da aplicao de

O IMPACTO DAS TECNOLOGIAS DE PESQUISA NA FORMAO DAS DISCIPLINAS CIENTFICAS

Fonte: Veiga, Paixo e Beato (1994).

A utilizao de tecnologias de pesquisa e o grau de diviso de trabalho existente ampliam consideravelmente a

(Recebido para publicao em julho de 1997)

R. da Matriz, 82, Botafogo

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