UNIDAD EDUCATIVA

DR- ALBERTO AVELLN VITE

2016-2017

GONZALO VERA SANTOS (SEDALANA) Y LA DECIMA

PARROQUIA FEBRES CORDERO-SECTOR CISNE 2
CODIGO AMIE 09H00098
GUAYAQUIL

No DE
BLOQUE

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

1. DATOS INFORMATIVOS
TIEMPO
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA
Educacin Fsica

AO/CURSO/NIVEL
8vo de Bsica

SEMANAS
6

PERIODOS

DURACIN
INICIO

FINAL

12

2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE CURRICULAR
INTEGRADOR
Habilidades motrices bsicas

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
LA INTERCULTURALIDAD

TTULO DEL
BLOQUE/MDULO:

EL BUEN VIVIR

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO

-

Bloque 1: Gimnasia de orden

EJE
TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

Perfeccionar el desarrollo de motivaciones, conocimientos, habilidades y capacidades corporales para las

carreras.
Ejecutar movimientos coordinados de brazos y piernas, para que los estudiantes se desplacen a la carrera
mediante la constante prctica de ejercicios que faciliten el ritmo y aumenten la rapidez.
Practicar diferentes variaciones de saltar en distancias largas y cortas mediante la prctica de eje rcicios que
permitan saltos de mayor distancia.
Ejecutar diferentes tcnicas de lanzamiento para aplicarlas en los deportes y disciplinas de atletismo.
Identificar los fundamentos bsicos del baloncesto practicando la conduccin de la pelota a travs de diversos
recorridos y con consignas que permitan a los nios ejecutar los movimientos con mayor precisin.
Logar un dominio y un control del baln, aplicando los fundamentos conocidos.

EVALUACIN
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

DESTREZAS CON CRITERIOS

DE DESEMPEO

GONZALO VERA SANTOS (SEDALANA) Y LA DECIMADE EVALUACIN

PARROQUIA FEBRES CORDERO-SECTOR CISNE 2
CODIGO AMIE 09H00098
GUAYAQUIL

ESTNDAR DE
APRENDIZAJE

2016-2017

UNIDAD EDUCATIVA
RECURSOS
DR- ALBERTO AVELLN VITE
INDICADORES ESENCIALES

velocidad - relevos
DOMINIO Comprender y practicar
A
ANTICIPACIN:

Demostrar y explicar
DOMINIO
procedimientos tcnicos
para ejecutar carreras,
B
saltos y lanzamientos en
competencias.
DOMINIO
C

TCNICA E
INSTRUMENTO DE
EVALUACIN
Tcnica: Observacin

Demostrar y explicar
Instrumento:
los fundamentos de la Educacin Fsica
dentro del contexto escolarizado.
procedimientos
Cancha

Lista de cotejo.

tcnicos
Valorar la Educacin Fsica para fortalecer la defensa y conservacin
de la para
salud en funcin de su
ejecutar carreras, de
pito
autoestima
uso las
racional
tiempo libre.
Dialogar ysobre
formas del
de salida
velocidad y relevos
Participar
la organizacin y desarrollo de actividades fsicascon
(educativas, deportivas y recreativas)
para lasen
carreras,
conos

Colocar
cuerdas
en
el
piso
a
una
estableciendo relaciones de colaboracin y evi- tando discriminaciones por caractersticas sociales,
salida baja.
distancia culturales
de un metroycada
uno, los
personales,
de gnero.
cuerdas
estudiantes deben pasar a mxima
Utiliza
tcnicas
Disfrutar
de para
la actividad
fsica, eldesarrollando
para mejorar su calidad de vida.
velocidad
tener establecida
testigoshbitos saludables
bsicas en la carrera
largo de
su zancada.
Practicar
acciones
que le permitan combinar la actividad fsica
con
una alimentacin
saludable
de
velocidad
y
Entregar
loscalidad
estudiantes
una
para
mejorara la
de vida.
relevos con partida
cuerda por parejas. Y colocarlos en

baja.

Desarrollar
habilidades
motrices
hileras para
hacer carreras
de bsicas y especficas que faciliten su des- envolvimiento en la actividad
Aplica la tcnica de
fsicavelocidad
en general
y en lapor
deelsu predileccin
sostenidos
compaero por la cintura con la
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
cuerda.
Realizar skipping en el propio sitio,
ESPECIFICACIN DE LANECESIDAD
levantando las rodillas con
EDUCATIVA ATENDIDA
coordinacin de los brazos y cadas
en punta de los pies.

ESPECIFICACIN DE

V invertida y buenas
costumbres
al
y recibir el
LAentregar
ADAPTACIN
APLICADA
testigo.

Coordina el braceo y
sale utilizando tcnica.

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO:

4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA

Realizar competencias de carreras
correspondientes.

* Medicina del Deporte.

* Salvat de los Deportes.
* Gimnasia escolar.
* Manual de Entrenamiento.

con partida baja y piques de 20 y

30 m.
Realizar juegos de persecucin en
parejas, el uno adelantado a 30
metros de distancia y debe tocarlo
antes de llegar a la meta.
Realizar tcnicas de entrega del
testigo en la carrera de relevos en
postas de 40 X 60. Indicar la forma
de tomar el testigo.

CONSOLIDACIN:

Ubicar a los estudiantes divididos

5. OBSERVACIONES:

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GUAYAQUIL

* Tratado de Educacin Fsica.

* Programa de estudio y Gua Didctica rea de Cultura Fsica.
* Libro de Ajedrez.

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE:

NOMBRE:

NOMBRE:

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha: