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CARRERA:
Profesorado en Ingls
MATERIA:
Taller de Prcticas IV con Eje en el Aula.
PROFESORA:
Lopez, Clelia
ALUMNO:
Cuello Rafael
AO LECTIVO:
2016.
INTRODUCCIN
HISTORIA INSTITUCIONAL
LA ACTUALIDAD DE LA INSTITUCION
Actualmente el establecimiento funciona en doble turno,
teniendo como sede en su funcionamiento organizativoadministrativo el turno maana, en su edificio central ubicado
por calle constitucin N58.
Nuestra oferta acadmica da respuesta a una gran
demanda de nuestra comunidad Tinogastea, para ello
contamos con:
La totalidad del Ciclo Bsico, que constituye el primer
tramo formativo de la escuela secundaria, es comn a todas las
orientaciones y su finalidad es afianzar los aprendizajes
considerados bsicos para el desarrollo personal, para el
desempeo cvico y social y para la continuidad de la trayectoria
educativa en el ciclo orientado.
Asimismo ofrecemos el ciclo de educacin orientada del
nivel secundario, que tiene por finalidad profundizar la
formacin de los alumnos en campos del saber y del quehacer
social y productivo, desarrollando capacidades que los habiliten
para afrontar los desafos de los nuevos contextos y escenarios.
La escuela Secundaria N 15 Lib. Gral. San Martin de la ciudad
de Tinogasta en ello ofrece tres propuestas acadmicas:
La modalidad Comunicacin, nica en el departamento
y en la regin y que constituye una opcin cuya intencionalidad
formativa se centra en la reflexin, compresin y anlisis de la
Comunicacin como una dimensin central de la experiencia
humana, entendiendo que los procesos comunicacionales son
interacciones
sociales
que
comprenden:
las
prcticas
comunicacionales cotidianas interpersonales, comunitarias e
institucionales, la comunicacin mediada por la tecnologa y los
medios de comunicacin y las dimensiones culturales, polticas y
econmicas que atraviesan el campo de las comunicaciones.
Se cuenta con:
22 divisiones que forman al Ciclo Bsico.
18 divisiones que forman al ciclo Orientado
Un ciclo de enseanza secundaria bsica: Que funciona en
los dos turnos en la institucin sede.
CICLO
ORIENTADO
CICLO
BASIC
O
MODALIDADES
CIENCIAS
NATURALES
COMUNICACION
Cs. SOCIALES Y
HUMANIDADES
CICLO BASICO
CURS
O
1
2
3
1
TURNO
MAANA
MAANA
MAANA
TARDE
TOTAL
DIVISIONES
4
4
4
2
1
2
TARDE
TARDE
1
2
2
3
TARDE
TARDE
1
2
OBSERVACIONES
ANEXOS
ANEXOS
ANEXOS
SEDE: FRANCES
INGLES
ANEXO
SEDE: FRANCES
INGLES
ANEXO
SEDE: FRANCES
TARDE
CICLO ORIENTADO
COMUNICACION
CURS
O
4
5
6
TURNO
MAANA
MAANA
MAANA
TURNO
MAANA
MAANA
MAANA
MODALIDAD
TOTAL DIVISIONES
MAANA
MAANA
MAANA
TURNO
MODALIDAD
1
1
1
3
3
3
CICLO ORIENTADO
HUMANIDADES
CURS
O
4
5
6
TOTAL DIVISIONES
CICLO ORIENTADO
NATURALES
CURS
O
4
5
6
INGLES
ANEXOS
MODALIDAD
TOTAL DIVISIONES
2
2
2
PLANTA ALTA
Dimensiones
AdministrativaOrganizacional:
Dimensin
Pedaggico
curricular:
Dimensin
Socio
comunitaria:
Fortalezas
Espacio Institucional Propio.
Planta Docente numerosa
debidamente acreditada.
Capacidad de gestin para
adquirir recursos.
Material tecnolgico disponible.
Direccin abarcativa y
paternalista.
Funcionamiento del comedor
escolar.
Disponibilidad de tiempo del
equipo de conduccin.
Espacios curriculares cubiertos.
Debilidades
Falta de compromiso de
algunos docentes para
acompaar la gestin.
Personal que cumple
funciones
administrativas con
escasa capacitacin.
Gran ausentismo
docente.
Dificultades en las
relaciones
interpersonales.
Falta de espacios
fsicos adecuados:
aulas, comedor,
laboratorio, biblioteca,
playn techado.
Fortalezas
Por la jornada extendida se
dispone de ms tiempo.
Disponibilidad de recursos para
llevar a cabo los proyectos.
Implementacin de trabajos en
aulas talleres y agrupamientos.
Apertura de nuevos espacios
curriculares: danza e ingls.
Organizacin curricular por rea.
Flexibilidad y autonoma de
trabajo.
Debilidades
Falta de manejo del aula
digital mvil.
Falta de coordinacin de
criterios e instrumentos de
evaluacin.
Dificultades de articulacin
y jerarquizacin de
contenidos y objetivos.
Alumnos con dificultades
para resolver situaciones
problemticas.
Inasistencia de los
alumnos.
Fortalezas
La escuela es la institucin ms
fuerte del barrio, por lo que
genera actividades sociales y se
transforma en el centro de
reunin.
Colaboracin voluntaria de los
padres en el comedor escolar.
Debilidades
Falta de compromiso de los
docentes en involucrarse
con la comunidad.
Dificultades socio
econmicas de los padres
integrantes de la comunidad
escolar.
Causa
Problema n 2
Problema
Causa
Problema n 3
Problema
Causa
Licencias por corto tratamiento, originando
la hora libre y recargando al equipo de
conduccin. Falta de docentes suplentes
para cumplir licencias de largo tratamiento.
En cuanto a los alumnos se da debido a que
la instruccin se encuentra insertada en un
contexto compuesto por una poblacin muy
vulnerable, con problemas de todo ndole,
esto lleva a que los nios no tengan la
atencin y la contencin necesaria.
INFORME FINAL
La escuela N183 clubes Argentinos de Servicios se encuentra ubicada en
Barrio progreso por la AV San Martin a la altura del pasaje San Isidro, es una
institucin inserta en una comunidad de escasos recursos econmicos. Es una
escuela de nivel primario que est dividida en primer y segundo ciclo, en donde
el primer ciclo es de jornada simple, mientras que el segundo es de jornada
extendida.
Cada ciclo esta divido en tres divisiones (A, B y C) desde primer a sexto
grado y se trabaja en turno maana y tarde, cabe mencionar que el segundo
ciclo va por la maana y el primero asiste tanto por la maana como por la
tarde.
A la institucin concurren nios del barrio mencionado y de otros aledaos,
los cuales se caracterizan por ser muy activos, con poca tolerancia y una
conducta en general inadecuada. A mi entender esta situacin se da porque la
mayora de los padres no disponen del tiempo necesario para la crianza y
educacin de sus hijos debido a que pasan demasiado tiempo fuera de sus
hogares por razones de trabajo y esto se nota o repercute en la institucin
educativa a la que concurren.
Para dar por concluido este informe, a m entender la escuela es una
institucin con un cuerpo de conduccin muy capaz, que trabaja en post de
resolver las situaciones problemticas que se presentan cotidianamente, lo cual
es muy bueno.