ESCUELA: ____________________________________________________ C.C.T.

: ______________________ TURNO: _______________

GRADO: 1
GRUPO: _____
SEMANA 15
BLOQUE II
MATEMTICAS PRIMER GRADO

EJE TEMTICO

SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO

PROPSITOS

Que los alumnos indaguen sobre el mtodo para resolver la divisin de fracciones.
Que los alumnos analicen el mtodo para resolver la divisin con fracciones y que identifiquen por qu es que se
sigue tal procedimiento.
Que los alumnos elaboren problemas y ejercicios con los temas vistos durante este bloque y se preparen, por
equipos, para participar en un rally.
FRACCIONANDO NMEROS, SUMANDO CONOCIMIENTOS

PROYECTO
COMPETENCIAS
QUE SE
FAVORECEN

TEMA

Problemas
multiplicativos
SUBTEMA
Resolucin de
problemas que
impliquen la
multiplicacin y
divisin con
nmeros
fraccionarios en
distintos
contextos,
utilizando los
1

Resolver problemas de manera autnoma

Comunicar informacin matemtica
Validar procedimientos y resultados
Manejar tcnicas eficientemente

ACTIVIDADES

Los alumnos investigarn el mtodo para resolver problemas de divisin con

fracciones, en clase, a manera de lluvia de ideas, lo comentarn con el resto
de sus compaeros y el profesor, posteriormente procedern a hacer un
anlisis del por qu creen que se resuelve de esa manera y no de manera
directa como se hace en el caso de la multiplicacin. Durante el anlisis
tambin hablarn acerca de la importancia de la divisin de fracciones en la
vida cotidiana:

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Resolver problemas
utilizando el mximo
comn divisor y el
mnimo comn
mltiplo.

Cmo es que se usa la divisin de fracciones en la vida cotidiana?

Hacer una divisin de fracciones sirve de igual manera que hacer
una divisin con nmeros naturales?
Cul es la diferencia entre una divisin de fracciones y una divisin
con nmeros naturales?
Despus del anlisis los alumnos procedern a dar solucin a diversos
problemas en los que se haga uso de las fracciones con nmeros, adems

Libro de Texto (La referencia de la pgina para el Libro de Texto no se ha colocado debido a que cada Entidad tiene diferentes ediciones)

REFERENCIAS

L.T.1

ESCUELA: ____________________________________________________ C.C.T.: ______________________ TURNO: _______________

GRADO: 1
GRUPO: _____
SEMANA 15
BLOQUE II
MATEMTICAS PRIMER GRADO
algoritmos
usuales.

podrn utilizar otros mtodos, por ejemplo hacer un dibujo, una tabla,
etctera; el profesor emplear problemas como los siguientes:
Patricia tiene una bolsa de papas y tiene que repartirla entre sus
invitados, ella quiere quedar con la mitad de las papas y tiene 5
invitados, qu porcin de papas le corresponde a cada invitado?
Javier tiene 25 empleados, y en esta semana obtuvo 10,201 pesos
de ganancia, a l le corresponde quedarse con 2/3 de la misma y el
resto repartirla entre sus empleados, qu cantidad de dinero
recibir cada uno?
Los alumnos tendrn que reunirse en equipos (los mismos de la semana
anterior) y tendrn dos das para prepararse para el rally, en su preparacin
resolvern problemas relacionados con divisin, multiplicacin, suma y resta
de fracciones; adems de problemas con mnimo comn mltiplo y mximo
comn divisor; tambin atendern a compartir alguna informacin con un
tema de cultura general asignado por el profesor, por ejemplo, los Juegos
Panamericanos 2011.
El profesor preparar preguntas relacionadas con los temas mencionados
anteriormente, adems plantear algunos problemas que tendrn que
resolver los chicos.
Durante el rally participarn por equipos, en cada ronda pasar un
representante de cada equipo, el profesor plantear preguntas, mismas que
debern contestadas de inmediato, en caso de que el alumno tarde en
contestar 5 segundos se le dar la oportunidad a otro estudiante. Tambin
plantear algunos problemas, stos podrn ser respondidos en un mximo
de 30 segundos, en caso de que uno de los participantes no d una
respuesta correcta, entonces, se le dar la oportunidad a otro. El equipo que
resulte ganador ser premiado por el profesor, puede ser a travs de
calificaciones extra. El premio deber ser anunciado al principio de la
competencia.