Resumen sobre el artculo:

LA REINA DE LAS CIENCIAS por BELL, E.

Giovanni Valladares Araya
El presente resumen expone las ideas principales referidas al origen de la Matemtica, la
cual data por lo menos hace 25 mil aos. Por qu, desde este espacio de tiempo, no existe
un acuerdo respecto a su naturaleza? Culturas antiguas han fundamentado un
CONSTRUCTO matemtico surgido desde la observacin de la naturaleza y la astronoma:
mesopotmicos, griegos, egipcios, chinos, etc. Sin embargo, han sido los griegos y sus
escuelas quienes implantaron los primeros mtodos deductivos: Thales, Platn, Pitgoras,
entre otros. A pesar de este logro, fueron conducidos a considerar la matemtica como una
rama de la lgica o una herramienta de la ciencia y la tecnologa. Quizs, este hecho
gener los primeros pasos del MTODO CIENTFICO: Deductivo e Inductivo?
Posteriormente, con Euclides, aparece la consecucin deductiva; es decir, todo argumento
matemtico ha de provenir

de premisas y postulados consistentes entre s (Bell, E.

1944:15)
Hacia la poca de la Edad Media, la visin de la naturaleza de la Matemtica cambia por la
de un Universo inteligible y prolijo; tendr relacin con el avance tecnolgico, la
liberacin del conocimiento centrado en la religin y la profunda influencia del
Renacentismo y la Ilustracin? Se puede vislumbrar el concepto de una Matemtica
Independiente al conocimiento intuitivo y experimental: Nicols de Cusa, Kepler, y
Galileo-Galilei renovado en los trabajos de Leonardo da Vinci. Sin embargo, durante el
siglo XVI-XVII con la incorporacin del LGEBRA trada por los rabes (s. XIII), adems
del Mtodo Experimental (Boyle, Descartes), la matemtica se prepara para un salto
cuantitativo y cualitativo que comienza en el s. XVIII, la aparicin del CLCULO para
afrontar los problemas cientficos y matemticos. Ya para el s. XIX, los estudios abarcan el
objeto matemtico del INFINITO, donde el concepto de infinidad trasciende toda intuicin
y anlisis a priori como los enunciados de Euclides o las afirmaciones de Kant.
As, al evolucionar la estructura matemtica hacia el infinito y, ms an, hacia el continuo
(trascendiendo el campo sensorial), la idea de que la matemtica es la ciencia de la

cantidad, o del espacio y los nmeros va quedando obsoleta. Por ende, los resultados del
razonamiento deductivo matemtico son concordantes con los de la experiencia inductiva.
Es por ello que el concepto de derivada e integral (multiplicidad y variabilidad),
terminan basadas en el concepto del lmite de una secuencia infinita de elementos?
Histricamente los griegos ya realizaban estudios relacionados con el clculo, sobre todo en
lo relacionado con radios o segmentos proporcionales. No obstante, sus ideas intuitivas no
abarcaron los problemas de variaciones geomtricas en lo infinitamente pequeo (como en
la paradoja de Zenn). Por lo tanto, hubo que esperar al estudio de la geometra analtica y
la representacin sistemtica de las cantidades variables (s. XVII) y ms tarde, a los aportes
de Newton y Leibniz. Ser tan fcil establecer que el clculo infinitesimal se reduzca a
modelos y aplicaciones? Hoy por hoy, se reduce en los textos de estudio que el clculo, la
derivada y la integral, junto al objeto del lmite o la anti-derivada, son aplicaciones o
frmulas para explicar fenmenos universales. Olvidando la complejidad inherente a su
desarrollo (tardo en el tiempo) entre el fenmeno cientfico de la velocidad y el numeno
filosfico del movimiento, como es el caso de la derivada. La derivada ser el aparato
matemtico usado para representar propiedades de punto de una curva o funcin (la
velocidad de un objeto en un momento dado: posicin versus tiempo, por ende, los rganos
sensoriales son insuficientes). Los trminos aproximacin, suficientemente grande y
arbitrariamente pequeo, Sern apropiados, si hablamos de distancia, tiempo,
velocidad, etc.?
Con el anlisis matemtico y el clculo, vemos que es mejor hablar del continuo: L se
dice que debe ser el lmite de la secuencia de arriba si, dado cualquier nmero s positivo
(por pequeo que sea) una integral positiva N puede hallarse s para n > N se resuelve la
inequidad |L rj < e. As, el problema de definir las velocidades espontaneas en trminos
de la aproximacin de las velocidades promedios condujo a la definicin de la derivada; el
hecho de definir las longitudes, reas y volmenes de las configuraciones curvilneas
concluy en la formulacin de la integral definida (Schrdinger. 1935. p. 61-61).

Ahora bien, Cmo se determinar el rea de una lnea cuando esta es curva?
2

En cuanto al fenmeno de estudio del rea bajo una curva, fue

necesario dar una definicin formal a un concepto donde lo
sensorial fue inapropiado. La geometra analtica propone
encontrar el rea de una figura curvilnea, sustituyendo una
serie de polgonos de aproximacin; es decir, una suma de
rectngulos de aproximacin.
El rea podra entonces ser definida como el lmite de la secuencia infinita de las sumas,
como el nmero de subdivisiones n aumentados indefinidamente y como los intervalos Ax,
aproximados a cero. Finalmente, la derivada y la integral son, en el ltimo anlisis,
sintticamente definidas en trminos de consideraciones ordinales y no de la cantidad y
variabilidad continua. Son, sin embargo, los resultados de intentos por esquematizar
nuestras impresiones sensoriales de estas ltimas nociones. Esto explica Por qu el clculo,
en las primeras etapas de su desarrollo, fue atado con los conceptos de geometra o
movimiento y, con explicaciones de indivisibles y lo infinitamente pequeo; para estas
ideas son sugeridas por la intuicin ingenua e inexperta en la experiencia de la continuidad
(Courant. 1934. p. 111). Por lo tanto, el concepto de Derivada e Integral se fue
perfeccionando para dar paso a:
1. Derivada: como el cociente de dos diferenciales.
2. Integral: como la suma de un nmero (finito o infinito) de esas diferenciales.
3. La diferencial dx de una variable independiente x es concebido como
nada ms que otra variable independiente; pero la diferencial dy de
una funcin y = fi (x) est definida como aquella variable de valores de la cual
estn tan determinadas que para cualquier valor dado de la variable dx.
Con Poincar, la base de los conceptos que conducen a la derivada y la integral se
encontraron primero en la geometra, a pesar del carcter innegable de sus demostraciones,
este tema fue considerado una idealizacin abstracta del mundo de los sentidos
Entonces, podremos decir que la matemtica es el ESTUDIO DE LAS RELACIONES?