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Aprendiendo a escribir
Perfil
bajo: Completa
los
trazos
Perfil medio. Escrbela en el pautado
que
faltan
Qu
vocal
es?
Objetivos: Motivar a los nios y nias con retraso mental leve y moderado para la
escritura adecuada de la Vocal a
Materiales: Cuaderno de trabajo, lpiz.
Consideraciones metodolgicas: Esta actividad consiste en el completamiento
de los trazos ovalados para conformar la vocal a. Adems, de su posible
identificacin por los alumnos. Esto permite la ejercitacin del mtodo fnico
analtico sinttico. Los alumnos por perfiles desarrollarn la actividad segn la
orden.
Ejercicio # 2. El pintor mgico
a)
Colorea
b)
Qu
c) Escrbela en tu libreta
de
anaranjado
vocal
el
est
crculo.
dentro?
Objetivos:
establecimiento de la relacin entre los sonidos de nuestro idioma y las letras que
corresponden en el alfabeto.
Ejercicio # 3. Lluvia de letras
a) Marca con una X la vocal objeto de estudio.
Objetivos: Motivar a los nios y nias para el reconocimiento de la vocal A dentro
de otras letras. Y activar la percepcin visual y la motrica fina.
Materiales: Cuaderno de trabajo, lpiz de escribir o puede el maestro utilizar uno
a color o un plumn si el estudiante presenta alguna alteracin en su motrica fina
que imposibilite la realizacin de cualquier trazo que se le oriente.
Consideraciones metodolgicas: El maestro aprovechar la actividad del
reconocimiento de la vocal para desarrollar su percepcin visual y su memoria
visual. Los nios y nias observarn detenidamente las letras y buscarn dentro
de ellas la que est estudiando, la marcar con una x y luego har establecer la
relacin con la de escribir, al tener en cuenta que al realizarla debe contar con una
postura adecuada al sentarse y tomar el lpiz.
Ejercicio # 4.Adivina Adivinador
Soy
verde
Jugar
en
el
Quin soy?
me
charco
gusta
tambin
saltar,
croar.
Alto
oruga:
parece?
que
tu
est
en
libreta
tu
del
libreta.
diario.
a)
b)
Dibuja
un
Escribe al lado la
A O M P e I
valo
letra que
a m
le
a
la
corresponde
en
vocal
i.
el alfabeto.
ilustraciones.
la
vocal u.