GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA

DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN Y DESARROLLO DE
DOCENTES
DIRECCIN DE FORMACIN DOCENTE INICIAL
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE PUEBLA
PROPSITOS Y CONTENIDOS DE LA EDUCACIN BSICA II
(SECUNDARIA)

LICENCIATURA EN EDUCACIN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN

QUMICA
PROPSITO: Conocer el funcionamiento del Proceso Aprendizaje Enseanza
(PAE) en la escuela secundaria.
INSTRUCCIONES: A continuacin se te presenta un en listado, lee correctamente
y contesta con una x las acciones que realizas.
DFI: Gabriela Gonzlez Morales
Alumna: Viridiana Jurez Maciel
NO.
1
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3
4
5
6
7
8

9
10

Ao y Grupo: 3 B

Edad: 15 aos

INDICADORES DE RASGOS A EVALUAR

Cuando estudian un tema nuevo empiezan por indagar su
conocimientos previos
Cuando lees un tema comprendes lo que dice el texto, o
tienes que leerlo de nuevo hasta comprender.
Mis profesores estimulan la lectura en clase.
Se me facilita expresarme de manera oral durante las
clases.
Dialogan con su profesor(a) sobre un tema de inters.
Realizo trabajos escritos donde expreso mi punto de vista
sobre algn tema.
Busco informacin aparte de la que me proporciona mi
profesor(a)
Donde busco la informacin lo hago en diferentes fuentes
de informacin como: libros, internet, revistas, diccionario,
enciclopedia, etc.
Selecciono fuentes de informacin confiable, verdicas y
actualizadas
Soy capaz de plantear y resolver problemas.

REALIZADO
SI
NO

11

Puedo resolver problemas.

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SUBSECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA
DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN Y DESARROLLO DE
DOCENTES
DIRECCIN DE FORMACIN DOCENTE INICIAL
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE PUEBLA
PROPSITOS Y CONTENIDOS DE LA EDUCACIN BSICA II
(SECUNDARIA)

LICENCIATURA EN EDUCACIN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN

QUMICA
PROPSITO: Conocer el funcionamiento del Proceso Aprendizaje Enseanza
(PAE) en la escuela secundaria.
INSTRUCCIONES: A continuacin se te presenta un en listado, lee correctamente
y contesta con una x las acciones que realizas.
DFI: Gabriela Gonzlez Morales
Alumno: Alonso Medina Pea
NO.
1
2
3
4
5
6
7
8

Ao y Grupo: 3 B

INDICADORES DE RASGOS A EVALUAR

Cuando estudian un tema nuevo empiezan por indagar su
conocimientos previos
Cuando lees un tema comprendes lo que dice el texto, o
tienes que leerlo de nuevo hasta comprender.
Mis profesores estimulan la lectura en clase.
Se me facilita expresarme de manera oral durante las
clases.
Dialogan con su profesor(a) sobre un tema de inters.
Realizo trabajos escritos donde expreso mi punto de vista
sobre algn tema.
Busco informacin aparte de la que me proporciona mi
profesor(a)
Donde busco la informacin lo hago en diferentes fuentes
de informacin como: libros, internet, revistas, diccionario,
enciclopedia, etc.
Selecciono fuentes de informacin confiable, verdicas y
actualizadas

Edad: 15 aos
REALIZADO
SI
NO

10

Soy capaz de plantear y resolver problemas.

11

Puedo resolver problemas.

GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA
SUBSECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA
DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN Y DESARROLLO DE
DOCENTES
DIRECCIN DE FORMACIN DOCENTE INICIAL
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE PUEBLA
PROPSITOS Y CONTENIDOS DE LA EDUCACIN BSICA II
(SECUNDARIA)

LICENCIATURA EN EDUCACIN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN

QUMICA
PROPSITO: Conocer el funcionamiento del Proceso Aprendizaje Enseanza
(PAE) en la escuela secundaria.
INSTRUCCIONES: A continuacin se te presenta un en listado, lee correctamente
y contesta con una x las acciones que realizas.
DFI: Laura Elizabeth Ramrez Poblano
Alumno: Felipe Poblano Limn
NO.
1
2
3
4
5
6
7
8

Ao y Grupo: 3 A

INDICADORES DE RASGOS A EVALUAR

Cuando estudian un tema nuevo empiezan por indagar su
conocimientos previos
Cuando lees un tema comprendes lo que dice el texto, o
tienes que leerlo de nuevo hasta comprender.
Mis profesores estimulan la lectura en clase.
Se me facilita expresarme de manera oral durante las
clases.
Dialogan con su profesor(a) sobre un tema de inters.
Realizo trabajos escritos donde expreso mi punto de vista
sobre algn tema.
Busco informacin aparte de la que me proporciona mi
profesor(a)
Donde busco la informacin lo hago en diferentes fuentes
de informacin como: libros, internet, revistas, diccionario,
enciclopedia, etc.

Edad: 15 aos
REALIZADO
SI
NO

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10

Selecciono fuentes de informacin confiable, verdicas y

actualizadas
Soy capaz de plantear y resolver problemas.

11

Puedo resolver problemas.

GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA
SUBSECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA
DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN Y DESARROLLO DE
DOCENTES
DIRECCIN DE FORMACIN DOCENTE INICIAL
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE PUEBLA
PROPSITOS Y CONTENIDOS DE LA EDUCACIN BSICA II
(SECUNDARIA)

LICENCIATURA EN EDUCACIN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN

QUMICA
PROPSITO: Conocer el funcionamiento del Proceso Aprendizaje Enseanza
(PAE) en la escuela secundaria.
INSTRUCCIONES: A continuacin se te presenta un en listado, lee correctamente
y contesta con una x las acciones que realizas.
DFI: Laura Elizabeth Ramrez Poblano
Alumna: Abilene Amaro Cesar
NO.
1
2
3
4
5
6
7
8

Ao y Grupo: 3 A

Edad: 15 aos

INDICADORES DE RASGOS A EVALUAR

Cuando estudian un tema nuevo empiezan por indagar su
conocimientos previos
Cuando lees un tema comprendes lo que dice el texto, o
tienes que leerlo de nuevo hasta comprender.
Mis profesores estimulan la lectura en clase.
Se me facilita expresarme de manera oral durante las
clases.
Dialogan con su profesor(a) sobre un tema de inters.
Realizo trabajos escritos donde expreso mi punto de vista
sobre algn tema.
Busco informacin aparte de la que me proporciona mi
profesor(a)
Donde busco la informacin lo hago en diferentes fuentes

REALIZADO
SI
NO

9
10
11

de informacin como: libros, internet, revistas, diccionario,

enciclopedia, etc.
Selecciono fuentes de informacin confiable, verdicas y
actualizadas
Soy capaz de plantear y resolver problemas.
Puedo resolver problemas.
GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA
SUBSECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA
DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN Y DESARROLLO DE
DOCENTES
DIRECCIN DE FORMACIN DOCENTE INICIAL
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE PUEBLA
PROPSITOS Y CONTENIDOS DE LA EDUCACIN BSICA II
(SECUNDARIA)

LICENCIATURA EN EDUCACIN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN

QUMICA
PROPSITO: Conocer el funcionamiento del Proceso Aprendizaje Enseanza
(PAE) en la escuela secundaria.
INSTRUCCIONES: A continuacin se te presenta un en listado, lee correctamente
y contesta con una x las acciones que realizas.
DFI: Laura Elizabeth Ramrez Poblano
Alumno: Brandon
NO.
1
2
3
4
5
6
7

Ao y Grupo: 1 C

Edad: 13 aos

INDICADORES DE RASGOS A EVALUAR

Cuando estudian un tema nuevo empiezan por indagar su
conocimientos previos
Cuando lees un tema comprendes lo que dice el texto, o
tienes que leerlo de nuevo hasta comprender.
Mis profesores estimulan la lectura en clase.
Se me facilita expresarme de manera oral durante las
clases.
Dialogan con su profesor(a) sobre un tema de inters.
Realizo trabajos escritos donde expreso mi punto de vista
sobre algn tema.
Busco informacin aparte de la que me proporciona mi

REALIZADO
SI
NO

9
10
11

profesor(a)
Donde busco la informacin lo hago en diferentes fuentes
de informacin como: libros, internet, revistas, diccionario,
enciclopedia, etc.
Selecciono fuentes de informacin confiable, verdicas y
actualizadas
Soy capaz de plantear y resolver problemas.
Puedo resolver problemas.
GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA
SUBSECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA
DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN Y DESARROLLO DE
DOCENTES
DIRECCIN DE FORMACIN DOCENTE INICIAL
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE PUEBLA
PROPSITOS Y CONTENIDOS DE LA EDUCACIN BSICA II
(SECUNDARIA)

LICENCIATURA EN EDUCACIN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN

QUMICA
PROPSITO: Conocer el funcionamiento del Proceso Aprendizaje Enseanza
(PAE) en la escuela secundaria.
INSTRUCCIONES: A continuacin se te presenta un en listado, lee correctamente
y contesta con una x las acciones que realizas.
DFI: Laura Elizabeth Ramrez Poblano
Alumna: Mnica Prez Lara
NO.
1
2
3
4

Ao y Grupo: 1 C

INDICADORES DE RASGOS A EVALUAR

Cuando estudian un tema nuevo empiezan por indagar su
conocimientos previos
Cuando lees un tema comprendes lo que dice el texto, o
tienes que leerlo de nuevo hasta comprender.
Mis profesores estimulan la lectura en clase.

Se me facilita expresarme de manera oral durante las

clases.
Dialogan con su profesor(a) sobre un tema de inters.

Realizo trabajos escritos donde expreso mi punto de vista

Edad: 12 aos
REALIZADO
SI
NO

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9
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11

sobre algn tema.

Busco informacin aparte de la que me proporciona mi
profesor(a)
Donde busco la informacin lo hago en diferentes fuentes
de informacin como: libros, internet, revistas, diccionario,
enciclopedia, etc.
Selecciono fuentes de informacin confiable, verdicas y
actualizadas
Soy capaz de plantear y resolver problemas.
Puedo resolver problemas.
Conclusin

La mayora de los alumnos no busca informacin aparte de lo que el docente les

explica, hoy en da debemos de formar alumnos autnomos, es decir, capaces de
interpretar, indagar, investigar por ellos mismos, lamentablemente no invitamos al
alumnado hacerlo.
Otro punto que me llamo la atencin es si el o la maestra les estimulan la lectura,
la mayora dijo que no, y no tienen la habilidad lectora quiere decir que solo leen
por leer y no son capaces de comprender y analizar el texto, estn en secundaria
ya casi por terminar y no son capaces de leer crticamente, quiero decir que no
solo es de leer sino de conversar cuando lean y dar nuestros puntos de vista eso
debemos de hacer.
Como futuros docentes debemos de tener varia estrategias para que el alumnado
lo estimulemos al estudio, sino lo hacemos los estudiantes perdern el inters por
seguir estudiando.