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COMPARTIDA
AV.COLN N 725 OF.AV.COLN N 711
FONO: 28581016 SAN BERNARDO
R.B.D.:10594-5/colegiosaintarieli@yahoo.es
UNIDAD: N1 Desarrollo
MES: MARZO
de las Artes Visuales en
el siglo X (parte I)
ACTITUDES: Desarrollar el pensamiento reflexivo y metdico y el sentido de crtica y autocrtica. Promover el inters y la capacidad de conocer la realidad, utilizar el conocimiento y seleccionar informacin
relevante. Ejercitar la habilidad de expresar y comunicarlas opiniones, ideas, sentimientos y convicciones. Desarrollar la capacidad de resolver problemas, la creatividad y las capacidades de autoaprendizaje.
Objetivos de
CLASE
Objetivos de la clase y
Adecuaciones
aprendizaje
(FECHA)
habilidad
Actividades
Recursos
Evaluacin
curriculares
Dar inicio al
escolar.
ao
1 semana
de marzo
Entregar
planificacin
con
los contenidos del
ao
2 semana
de marzo
Reconocimiento de
las Artes Visuales
del siglo XX y
contemporneas en
el entorno: hogar,
escuela,
museos,
medios
de
comunicacin,
publicidad, lugares
pblicos, de culto
religioso, comercio,
y otros.
Reconocimiento de
las Artes Visuales
del siglo XX y
contemporneas en
el entorno: hogar,
escuela,
museos,
medios
de
comunicacin,
publicidad, lugares
pblicos, de culto
religioso, comercio,
y otros.
.
Objetivo:
Saludo y bienvenida de
la profesora al iniciar el
ao escolar.
Entrega
de planificacin
anual y
recomendaciones
para el ao.
Habilidad: Escuchar con
atencin
Objetivo:
Aplicar
y
relacionar conceptos desde
la
expresin y
la
apreciacin y la reflexin
artstica.
Habilidad:
3 semana
de marzo
Dibujar
Objetivo:
Aplicar
y
relacionar conceptos desde
la
expresin y
la
apreciacin y la reflexin
artstica.
Habilidad: Dibujar
8AO
INICIO:
Al comenzar la clase se saluda y se da la bienvenida al ao
escolar. Comentan contenidos de la asignatura y metodologas a utilizar.
DESARROLLO: Los estudiantes copian de la pizarra la planificacin anual
con el nombre de la unidad y los contenidos a tratar durante el ao. Docente
responde inquietudes.
CIERRE: Se solicitan materiales a utilizar prxima clase. Preguntas y respuestas
referidas a la asignatura.
ALUMNOS:
Cuaderno, lpiz
PROFESOR:
Pizarrn
y
plumn.
1.Tipo
de
evaluacin:
Diagnostica
1. Instrumento/s:
Observacin directa
2. Indicadores
Respeto
Seguir instrucciones
N Lista
ALUMNOS:
Block
de
dibujos.
Lpiz
mina y goma
de borrar.
PROFESOR:
Plumn
y
pizarrn
N Lista
ALUMNOS:
Block
de
dibujo,
lpices
1.
de
colores
goma de borrar.
PROFEOR:
Pizarrn
y
plumn
1.tipo
de
evaluacin:
formativa
1. Instrumento/s:
Lista
de
cotejo
2. Indicadores
Emplean
formas
estructuras
y
colores del entorno
natural
en
la
elaboracin
de
diseos
en
el
plano
y
el
volumen.
1.Tipo
de
evaluacin:
Formativa
2Instrumento/s:
3.Indicadores
Emplean
formas
estructuras
y
colores del entorno
natural
en
la
elaboracin
de
diseos
en
el
plano
y
el
volumen.
Tipo NEE
Tipo NEE
N adecuacin
Tipo NEE
N adecuacin
N Lista
N adecuacin
Reconocimiento de
las Artes Visuales
del siglo XX y
contemporneas en
el entorno: hogar,
escuela,
museos,
medios
de
comunicacin,
publicidad, lugares
pblicos, de culto
religioso, comercio,
y otros.
4 semana
de marzo
objetivo:
Aplicar
y
relacionar
conceptos
desde la expresin y la
apreciacin y la reflexin
artstica.
Habilidad:
Relacionar,
apreciar Pintar, reflexionar
Reconocimiento de
las Artes Visuales
del siglo XX y
contemporneas en
el entorno: hogar,
escuela,
museos,
medios
de
comunicacin,
publicidad, lugares
pblicos, de culto
religioso, comercio,
y otros.
Principales
tendencias de la
expresin
tridimensional:
comprensin
y
apreciacin de la
produccin artstica
tridimensional,
tanto
nacional
como universal.
INICIO:
Se inicia
clase entregando
los trabajos a cada uno de los
estudiantes para que terminen y se recuerda
nuevamente los colores a
emplear. El docente sugiere
cuidar detalles y considerar los indicadores de
lista de cotejo.
5 semana
de marzo
y/o 1 de
abril
de
que el
CIERRE:
Se retiran trabajos para luego ser evaluados. Y se comenta que
les pareci la actividad de plasmar los colores observados en la naturaleza a
travs de su trabajo.
Objetivo:
Aplicar
y
relacionar
conceptos
desde la expresin y la
apreciacin y la reflexin
artstica.
INICIO:
Al iniciar la clase el docente invita a los estudiantes a observar
obras de arte abstractas de diferentes autores del siglo xx y se pregunta a
los estudiantes que les parecen las obras, cules son los colores ms
empleados, como son los trazos.
Habilidad: Reconocer
,escribir
2 semana
de abril
ALUMNOS:
Lpices
colores.
Objetivo:
Aplicar
y
relacionar conceptos desde
la
expresin
y
la
apreciacin y la reflexin
artstica.
INICIO:
Docente solicita a los estudiantes las copias de pinturas abstractas
tradas de su casa para mostrar al grupo curso
y se pregunta aules creen
que son las ms fciles de reproducir.
Habilidad: Dibujar
PROFESOR:
Libros de artes.
1Tipo
de
evaluacin:
Evaluacin
sumativa
2.Instrumento/s:
Lista de cotejo
3.Indicadores
Emplean
formas
estructuras
y
colores del entorno
natural
en
la
elaboracin
de
diseos
en
el
plano
y
el
volumen.
ALUMNOS:
Cuaderno,
lpices.
PROFESOR:
Libros de artes.
ALUMNOS:
Hojas de block,
lpiz mina
y
copia
de
pintura.
PROFESOR:
Libros
de
artes ,
copias
de
pinturas
fciles
de
imitar.
N Lista
Tipo NEE
N adecuacin
N Lista
Tipo NEE
1Tipo
de
evaluacin:
Observacin directa
Evaluacin
formativa
2.Instrumento/s:
Lista de cotejo
3.Indicadores:
Conocen
algunas
obras, mov.artistas y
medios
de
expresin
visual
representativos del
siglo xx y actuales.
1Tipo
de
evaluacin:
Observacin directa
Evaluacin
formativa
2.Instrumento/s:
Lista de cotejo
N adecuacin
N Lista
Tipo NEE
N adecuacin
3.Indicadores:
Conocen
algunas
obras, movimientos,
artistas y medios de
expresin
visual
representativos del
siglo xx y actuales.
Principales
tendencias de la
expresin
tridimensional:
comprensin
y
apreciacin de la
produccin artstica
tridimensional,
tanto
nacional
como universal.
Principales
tendencias de la
expresin
tridimensional:
comprensin
y
apreciacin de la
produccin artstica
tridimensional,
tanto
nacional
como universal.
3 semana
de abril
Objetivo:
Aplicar
y
relacionar
conceptos
desde
la expresin y
la apreciacin
y
la
reflexin artstica.
Habilidad: Pintar
4 semana
de abril
Objetivo:
Aplicar
y
relacionar
conceptos
desde
la expresin y
la apreciacin
y
la
reflexin artstica.
Habilidad: Pintar
CIERRE: Al
finalizar la clase
se recogen los trabajos para ser
revisados y evaluados. EL docente pregunta
que les pareci
la
actividad y que fue lo ms complicado de realizar.
ALUMNOS:
Hojas
de
block,
lpiz
mina y copia
de pintura.
PROFESOR:
Libros
de
artes , copias
de
pinturas
fciles
de
imitar.
ALUMNOS:
Hojas
de
,
lpiz mina
y
copia
de
pintura.
PROFESOR:
Libros
de
artes , copias
de
pinturas
fciles
de
imitar.
1Tipo
de
evaluacin:
Observacin
directa
Evaluacin
formativa
2.Instrumento/s:
Lista de cotejo
3.Indicadores:
Conocen algunas
obras,
movimientos,
artistas y medios
de
expresin
visual
representativos
del siglo
xx y
actuales
N Lista
1Tipo
de
evaluacin:
Observacin
directa
Evaluacin
sumativa
2.Instrumento/s:
Lista de cotejo
3.Indicadores:
Conocen algunas
obras,
movimientos,
artistas y medios
de
expresin
visual
representativos
del siglo
xx y
actuales
N Lista
Tipo NEE
N adecuacin
Tipo NEE
N adecuacin
5 semana
de abril
Medios y lenguajes
de
las
Artes
Visuales: expresin
personal o grupal a
partir de tcnicas,
soportes,
materiales,
temticas y estilos
propios del siglo
Objetivo:
Aplicar
y
relacionar
conceptos
desde
la expresin y
la apreciacin
y
la
reflexin artstica.
INICIO: Al iniciar
la clase
el docente invita a los estudiantes a
experimentar las posibilidades expresivas de los pigmentos hmedos:
tintas, acuarela, tmpera, acrlico u otros en la realizacin de
composiciones a partir de manchas al azar las cuales se asocien formas y
ttulos originales.
Habilidad: Pintar
DESARROLLO:
En lluvia de
ideas
se invita a los estudiantes a
expresar sus emociones y sentimientos (Por ejemplo: amistad ,amor,
alegra, paz, temor, ira, angustia)
empleando diferentes colores y
tcnicas pictricas que utilicen pigmentos tales como tierra de color,
tizas, lpices pasteles , plumones u otros medios
y realizar sus
composiciones a partir de manchas al azar que se asocien a estos.
CIERRE: Se retiran trabajos para continuar a la clase siguiente,
se
comenta que les pareci la actividad de plasmar sus sentimientos y
emociones a travs los colores observados en la naturaleza a travs
de su trabajo.
Medios y lenguajes
de
las
Artes
Visuales: expresin
personal o grupal a
partir de tcnicas,
soportes,
materiales,
temticas y estilos
propios del siglo
1 semana
de mayo
Objetivo:
Aplicar
y
relacionar
conceptos
desde
la expresin y
la apreciacin
y
la
reflexin artstica.
Habilidad: Pintar
ALUMNOS
Hojas
de
block,
Lpices,
pigmentos
hmedos
como tempera
,cartn
pinceles
1Tipo
evaluacin:
Observacin
directa
Evaluacin
formativa
PROFESOR.
Plumn
pizarrn
3.Indicadores:
Conocen algunas
obras,
movimientos,
artistas y medios
de
expresin
visual
representativos
del siglo
xx y
actuales
1Tipo
de
evaluacin:
Observacin
directa
Evaluacin
sumativa
ALUMNOS
Hojas
de
block,
Lpices.
pigmentos
hmedos
como tempera
,cartn
pinceles
PROFESOR.
Plumn
pizarrn
de
N Lista
Tipo NEE
N adecuacin
2.Instrumento/s:
Lista de cotejo
2.Instrumento/s:
Lista de cotejo
3.Indicadores:
Conocen algunas
obras,
movimientos,
artistas y medios
de
expresin
visual
representativos
del siglo
xx y
actuales
N Lista
Tipo NEE
N adecuacin