Professional Documents
Culture Documents
1. Datos de Identificacin
Campus:
Clave del docente:
Nombre:
Asignatura:
Tema:
Fecha:
Instrucciones.
Con el objeto de dar claridad a los elementos que se espera muestren profesionales en formacin al elaborar actividades de aprendizaje, se ha
desarrollado una rbrica para evaluar mapas mentales.
La rbrica que a continuacin se presenta, contiene en la primera columna los cuatro elementos que la componen y que sern evaluados en los mapas
mentales, por ello dichos elementos deben ser cuidados por los estudiantes al elaborarlos, con la meta de lograr una adecuada construccin del
aprendizaje y detectar los aspectos de mejora.
Cada elemento tiene niveles de desempeo (Experto, Intermedio y Novato) as como criterios o descriptores del desempeo, los cuales a su vez tienen
una puntuacin especfica.
Tanto a estudiantes como a docentes deben revisar los rubros y niveles de desempeo. Una vez realizada esta tarea, los estudiantes pueden tener
criterios para elaborar los mapas mentales. El docente por su parte, se le pide evaluar los mapas mentales conociendo los criterios evaluacin y detectar
el nivel de desarrollo que tiene el mapa evaluado.
Criterios a evaluar
Idea
principal del tema
Es el concepto clave
del tema y que
articula a las ideas
secundarias
Ideas
Secundarias,
terciarias y ejemplos
del tema
Conceptos que se
derivan de la idea
principal, explicando
el tema
Cumple(10 Puntos)
Se ubica al centro.
La representa una imagen que refleja el
tema.
Es la que da origen a conexiones con las
ideas secundarias
(3)
Le dan soporte o sentido a la idea principal
Explican el tema
Estn directamente relacionadas con la
idea principal.
Se presentan en bloques.
No Cumple(0 Puntos)
Est ubicada en un lugar distintio al
centro
Es un esquema, es un diagrama o
cuadro sinptico
(1.5)
(3)
Niveles de logro
Cumple parcialmente(5 Puntos)
Se ubica al centro
Es el concepto clave pero no incluye la
imagen
Es la que da origen a conexiones con las
ideas secundarias
(1.5)
Le dan soporte o sentido a la idea principal
Estn directamente relacionadas con la idea
principal.
Se presentan en bloques