Gua de estudios para el examen extraordinario de lgica

Importancia del estudio de la lgica en el nivel medio superior tecnolgico.- Fortalecer la capacidad de
razonamiento de los estudiantes , ya que hoy en da existe mucha informacin a su alcance, no siempre es fcil
utilizarla de manera correcta a la hora de tomar decisiones en la vida o resolver problemas que se presentan
de manera cotidiana.
Este curso tiene como principal objetivo que aprendan a argumentar, para revisar sus decisiones y/o acciones
pasadas, presentes y futuras, de esta manera podrn adoptar una postura razonable, justificable, susceptible
de ser modificada. Adems ayuda a defender puntos de vista y lograr incluso convencer a otros mediante
buenas razones.
CONCEPTO DE LGICA
Es el estudio del razonamiento, de su estructura, correccin y validez. El razonamiento es el proceso de
pensamiento a travs del cual se pretende probar o refutar alguna tesis mediante el uso de razones, para
intentar convencer a alguien de su verdad o falsedad. La lgica ofrece al estudioso un conjunto de reglas que
permiten probar la validez de una argumentacin a la vez que nos previene de los engaos o falacias en las
que podemos caer si no observamos dichas reglas.
Se considera tambin como la ciencia de las leyes del pensamiento que tiene por objeto estudiar la relacin que
el pensamiento tiene con la verdad.
ANTECEDENTES HISTRICOS DE LA LGICA
La palabra lgica se deriva del griego antiguo logike dotado de razn-, logos trmino, palabra, pensamiento,
idea, argumento, razn o principio.
El trmino lgica se encuentra en la poca antigua como teora de la argumentacin. Como un anlisis de los
mtodos de razonamiento. Se desarroll en China, India y Grecia en el Siglo V al siglo I a.c.
Aristteles es considerado el fundador de la lgica. Su obra principal es Organon, en ella sistematiza el
razonamiento utilizando letras para representar proposiciones.
Edad Media: Los rabes Al-farabi, Avicenas y Averroes la introducen en Europa con el nombre de dialctica
tcnica de conversacin y era indispensable para ingresar a la universidad.
poca moderna: Adquiere un carcter cientfico, los filsofos racionalistas como Descartes y Leibniz la utilizan
como anlisis del problema de conocimiento.
CONCEPTO
Un concepto representa toda una clase y sus propiedades. Los conceptos cumplen la funcin de dividir el mundo
en unidades manejables. Los conceptos son la base del pensamiento, simplifican, agrupan mentalmente,
representan ideas concretas y abstractas, nos brindan prototipos y nos ayudan a reconocer conceptos con
rapidez porque se basan en jerarquas (por ejemplo animales-aves) y niveles de explicacin (pjaro- gorrin).
Pensamiento expresado con palabras. El concepto no afirma, no niega, solo seala e indica
JUICIO Acto mental que juzga y compara dos ideas un objeto. Por ejemplo: la silla es cmoda. El pizarrn
no es negro. Afirma o niega el concepto. El juicio est estructurado por tres conceptos: sujeto.- de quin se
afirma o se niega. Cpula.- lo que une y predicado.- lo que se afirma o se niega.
RAZONAMIENTO Es una actividad intelectual, compara juicios con otros juicios para obtener uno nuevo y
llegar a conclusiones lgicas. Se expresa por medio de argumentos. Para que se d el razonamiento es

necesario que exista un orden lgico, basado en juicios. Operacin mental que comunicamos por medio de un
argumento.
PROPOSICIN Es un enunciado que expresa un hecho, por ejemplo los perros ladran, los hombres son
trabajadores. Las nicas proposiciones que pueden considerarse verdaderas o falsas son las proposiciones
enunciativas.
PREMISA Es un juicio o enunciado que consta de un sujeto y predicado, es un supuesto. Se le llama s a cada
una de las proposiciones del silogismo, de donde se infiere y saca una conclusin.
CONCLUSION nuevo conocimiento que se obtiene de la confrontacin de dos premisas.
ARGUMENTACION Expresin oral o escrita de un razonamiento. Conjunto de premisas relacionadas que dan
lugar a un nuevo conocimiento. La argumentacin debe cumplir tres requisitos:
1)
2)
3)

Ser un acto locutorio, es decir, tener sentido y pensamiento completo.

Ser una emisin constatativa, poder clasificarla como verdadera o falsa
Tener congruencia, facilitar la inferencia, tener un nexo comn que favorezca la implicacin. Que posea
una estructura.

CLASIFICACION DE LOS JUICIOS EN CANTIDAD Y CUALIDAD

1.

2.

POR CANTIDAD
A) Universales: Son aquellos que se refieren a todos los individuos de la especie. Todos los hombres
son racionales.
B) Particulares: Son aquellos que se refieren solo a una parte del todo. Algunos hombres son leales.
POR CUALIDAD
A) Afirmativos : Son aquellos juicios que expresan la compatibilidad entre sujeto y predicado. Los
hombres son racionales.
B) Negativos: Son aquellos que expresan la incompatibilidad entre sujeto y predicado. Los animales no
son piedras.

CLASES DE OPOSICIN ENTRE LOS JUICIOS

Al combinar la cantidad con la cualidad de una proposicin, podemos generar cuatro combinaciones, que a su
vez nos conducen a cuatro tipos de proposiciones.
A UNIVERSAL AFIRMATIVA: Son las proposiciones que abarcan la totalidad del sujeto al que se refieren,
afirmndolo. TODO Todos los hombre son vertebrados
E UNIVERSAL NEGATIVA: Son las proposiciones con carcter de universal que niegan la conexin entre
sujeto y predicado. NINGUN Ningn hombre es vertebrado
I
PARTICULAR AFIRMATIVA: Son proposiciones de cobertura particular que afirman una conexin entre
sujeto y predicado, pero no abarca el total. ALGUN Algn hombre es vertebrado
O PARTICULAR NEGATIVA: Son las proposiciones que abarcan solo un caso particular negando la conexin
entre sujeto y predicado. ALGUN NO Algn hombre no es vertebrado.

CONTRARIAS

Todos los
hombres son
buenos

Ningn hombre
es bueno

SUBALTERNA
S

SUBCONTRARIAS

Algunos
hombres son
buenos

O
Algunos
hombres no
son buenos

Este cuadro nos permite establecer una relacin entre las proposiciones:

Contrarias, se dan cuando ambas son universales y slo difieren en la cualidad.

Subcontrarias, si ambas proposiciones son particulares y difieren en cualidad.
Contradictorias, son las proposiciones que difieren tanto en cualidad como en cantidad.
Subalternas, son las proposiciones en las que ambas tienen la misma cantidad, pero
difieren en cualidad.

REGLAS DE OPOSICION
CONTRADICTORIOS.- No pueden ser simultneamente verdaderos, ni simultneamente falsos. Difieren en
cantidad y en cualidad, es decir una niega lo que la otra afirma o viceversa, por consiguiente, si la afirmativa es
verdadera, la negativa tendr que ser falsa. Ejemplo: todo objeto cae por su propio peso verdadero-, algn
objeto no caiga por su propio peso falsoCONTRARIOS.- No pueden ser simultneamente verdaderas, ya que una es afirmativa y la otra negativa. Pero
s, simultneamente falsas. Adems la verdad puede estar en cualquiera de las dos, pero no en ambas. Ejemplo:
Si es verdadero que todo objeto cae por su propio peso, tendr que ser falso que los objetos no caigan por su
propio peso..
SUBCONTRARIOS.- No pueden ser simultneamente falsas, pero si simultneamente verdaderas. Ejemplo: Si
es verdadero que algn hombre sea honrado, tendr que ser verdadero que algn hombre no sea honrado.
SUBALTERNOS.-Pueden ser verdaderos los dos, o falsos los dos. De la verdad del universal, sigue la verdad
del particular, aunque cuando la universal es falsa, la particular es verdadera. De la falsedad particular se sigue
la falsedad del universal, mas no al contrario. Ejemplo: es verdadero que algn hombre es honrado, como
tambin es verdadero que algn hombre no es honrado.
Qu es un argumento? Como lo mencionamos anteriormente, es la expresin oral o escrita de un
razonamiento. Conjunto de premisas relacionadas que dan lugar a un nuevo conocimiento.
Los argumentos pueden ser vlidos o invlidos en funcin de la relacin correcta o incorrecta de las premisas
y conclusin. No importa el orden de las premisas o conclusin, el sentido de estas es lo que cuenta.

Las premisas deben proporcionar bases adecuadas para afirmar la conclusin, aunque en ocasiones no se
enuncie, a esto se le conoce como entimema o premisa implcita o suprimida. Por ejemplo: Pienso luego existo
(Todo lo que piensa existe. Es as que yo pienso. Luego, yo existo).
Para introducir la conclusin de un argumento o sealar premisas se utilizan indicadores o marcadores:
MARCADORES DE PREMISA.- Puesto que, porque, a causa de, considerando que ya que, es verdad que, es
un hecho que, debido a, toda vez que, lo cual obedece a, etc.
MARCADORES DE CONCLUSIN.- Por lo tanto, luego entonces, de ah que, como resultado, as pues,
consecuentemente, es obvio que, se infiere que, por las razones sealadas, lo cual implica que, etc.
ESCENARIOS DIALGICOS.- Para reconocer las presunciones e intenciones en una interaccin
argumentativa es necesario reconocer los escenarios dialgicos en que se llevan a cabo. Entre los principales
podemos observar:
A)

CHARLA.- Es un dialogo informal, sin reglas ni propsitos especficos. Ejemplo: una pltica entre
amigos.
B) NEGOCIACIN.- Dialogo argumentativo donde se proponen acuerdos, decisiones razonadas.
Ejemplo: una junta de maestros.
C) DISPUTA PERSONAL.- La intencin argumentativa es imponer las propias razones a costa de lo que
sea. Ejemplo: una discusin de pareja o entre rbitros
D) DISCUSIN CRTICA.- Es la que se lleva a cabo en seminarios, mesas redondas, ponencias,
exmenes profesionales; es una discusin razonada y sistemtica que enriquece y fortalece el anlisis
y aportacin de ideas a nivel cientfico. Su intencin argumentativa es la investigacin y explicacin de
la verdad.
E) DEBATE.- Es parecido a la disputa personal, se intenta ganar a toda costa, pero con reglas de tiempo
y forma para participar. Se escucha atentamente para refutar errores en la argumentacin; se manejan
temas controversiales. Su intencin argumentativa es convencer, persuadir, imponer razones.
F) FORO.- Son mbitos de encuentro y debate. Dialogo informal sobre un tema de inters. Se exponen
ideas, teoras, opiniones. Existe un moderador. Su intencin argumentativa es llegar a explicaciones
razonadas, a resolucin de dudas y acuerdos comunes.
TIPOS DE ARGUMENTOS
Los juicios o argumentos se dividen en: Deductivo, inductivo, analgico
DEDUCTIVO: Es aquel en el que partiendo de un principio general obtenemos una conclusin de menor
extensin. Tiene una conclusin verdadera siempre y cuando sus premisas sean verdaderas.
Todo fruto tiene sabor premisa mayor trmino mayor
Toda manzana es fruta premisa menor trmino menor
Toda manzana tiene sabor conclusin trmino medio: fruta
Consta de tres elementos:
1.
2.
3.

Trmino mayor.- Concepto de mayor extensin. Aparecer como predicado en la conclusin.

Trmino menor.- Concepto de menor extensin. Aparecer como predicado en la conclusin.
Trmino medio.- Es el concepto que se repite en la primera y segunda premisa. Este nunca aparece
en la conclusin.

INDUCTIVO: Es aquel en el que partiendo de hechos particulares, obtenemos una conclusin general, su
conclusin depende de la observacin de una serie de casos o hechos que son representativos. Llevan implcito
cierto grado de probabilidad.

A mi novia le asusta mucho una tormenta premisa mayor

Esta noche hay una tormenta

premisa menor

Por consiguiente, debe estar muy asustada conclusin

ANALGICO: Es aquel en el que la conclusin la obtenemos por la semejanza de caractersticas existentes.

Es un razonamiento comparativo en el que dadas ciertas caractersticas comunes se supone la probabilidad de
que otros casos sean semejantes.
A Julio y a m nos gustan la msica, la pintura y la escultura
A m me gusta tambin la literatura

premisa mayor

premisa menor

Luego, a Julio y a Juan debe gustarles tambin la literatura

conclusin

Tipos de analogas

Por opuestos La vida es a la muerte como el fro al calor; negro es a blanco como ruido a silencio.
Funcionales Los botones son al abrigo como los cordones al zapato; el plato es a la sopa como el
vaso al agua.
De gnero y especie Pastor alemn es a perro como margarita es a flor; delfn es a mar como pjaro
es a aire.
Que involucran cosas y propiedades El azcar es a dulce como lo agrio al limn; esponja es a
suave como piedra a spero.
Causa y efecto perseguir es a capturar como buscar a encontrar.

Uso de los argumentos analgicos

En homologa.- Compara cosas semejantes aunque tengan funciones distintas. Por ejemplo El
esqueleto humano y el esqueleto de un ave, aparentemente tienen extremidades parecidas pero las
extremidades superiores, alas y brazos, tienen funciones diferentes.
En comparacin.- Comparar dos situaciones reales aunque sean distintas. Por ejemplo un examen
profesional en distintas reas.

PROBABILISTICO: Se utiliza en la metodologa de la investigacin; se plantea una hiptesis con probabilidad

de que pueda comprobarse en la conclusin y sea verdadera. Su propsito es la interpretacin correcta de los
datos sobre un fenmeno en particular. Por ejemplo: La capa de ozono de nuestro planeta presenta daos, es
probable que sea por el exceso de contaminacin (uso de pesticidas, gases emitidos etc.) por consiguiente es
necesario hacer ms pruebas para determinar en qu medida se puede revertir este proceso.
DE AUTORIDAD.-Basa su conclusin o verdad porque quien lo emite tiene autoridad en la materia. Por ejemplo:
Los niveles IMECA en la Ciudad de Mxico son los ms altos del mundo, segn la UNAM.
ABDUCTIVO.- Parte de un hecho o fenmeno que nos permite establecer la explicacin de algo. La abduccin
es parte de la creatividad e imaginacin del ser humano para encontrar respuestas a algo .Por ejemplo: Se da
el fenmeno del embarazo en adolescentes debido a la falta de informacin sobre mtodos anticonceptivos y/o
falta de educacin sexual.
Este argumento se estructura en: -se observa un hecho relevante, -se plantea una hiptesis explicativa que da
cuenta de este hecho relevante y la explicacin es probablemente verdadera, mientras no se ponga a prueba.
CONDUCTIVO.-Es el que plantea premisas que aunque no estn conectadas son convincentes para demostrar
algo. Ejemplo: - Se da un alto porcentaje de reprobacin en la materia de lgica en el primer semestre del
bachillerato tecnolgico. Entre las materias que menos gustan a los alumnos adems de matemticas es la
lgica. La mayora de los alumnos no les gusta leer y estudiar. Por lo tanto estos pueden ser factores que
influyen en el ndice de reprobacin.}
LGICA DE PROPOSICIONES
Se encarga de analizar la composicin o forma de los argumentos a partir de dos tipos de proposiciones.

A)
B)

Simples o atmicas.- Son enunciados constatativos que carecen de conectivos o enlaces excepto
la negacin-. Manejan una sola idea. Ejemplo: Hace mucho fro, Luis es agradable, La mueca es linda
Compuestas o moleculares.-Se forman de dos o ms proposiciones simples unidas por enlaces o
conectivos. Voy a estudiar y aprobar todos mis exmenes; Si estudio esta gua de lgica entonces
ser muy fcil aprobar