Economa

Alegora de la economa, de Jos Alcoverro (1902-1905), en Madrid.

La economa (del latn oeconoma, y este del griego 1 oikonoma, de okos,

casa, y nomos, ley) es la ciencia social que estudia:

La extraccin, produccin, intercambio, distribucin y consumo de bienes y servicios.

La forma o medios de satisfacer las necesidades humanas mediante los recursos

disponibles, que siempre son limitados.

Con base en los puntos anteriores, la forma en que individuos y colectividades

sobreviven, prosperan y funcionan.

A quien estudia y analiza la economa profesionalmente se le conoce como economista.

Entendiendo lo expresado anteriormente se podra definir la economa como la ciencia que
estudia cmo se organiza una sociedad para producir sus medios de existencia que,
distribuidos entre sus miembros y consumidos por ellos, permiten que la sociedad pueda
producirlos de nuevo y as sucesivamente, proveyendo con ello, de una forma constantemente
renovada, la base material para el conjunto de la reproduccin de la sociedad en el tiempo. 2
Ms all del tradicional enfoque en la produccin, distribucin y consumo en una economa, el
anlisis econmico se ha aplicado a lo largo de la sociedad, como en negocios, finanzas,
cuidado de salud, y gobierno. Los anlisis econmicos se pueden aplicar a asuntos tan
diversos como el crimen,3 educacin,4 la familia, el derecho, la eleccin pblica,
la religin,5 instituciones, guerra,6 la ciencia,7 y el medio ambiente.8 . En el cambio al siglo XXI,
el expansivo dominio de la economa en las ciencias sociales se ha descrito como
el imperialismo de la economa.9
El fin ltimo de la economa es mejorar las condiciones de la vida de las personas en su vida
diaria.10
ndice
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1 Definiciones de Economa
o

1.1 Definicin objetiva clsica

1.2 Definicin objetiva marxista

1.3 Definicin subjetiva o marginalista

1.4 Definicin sistmica

2 Distinciones importantes en economa

o

2.1 Economa terica y emprica

2.2 Microeconoma y macroeconoma

2.3 Economa normativa y economa positiva

2.4 Economa ortodoxa y heterodoxa

3 Objeto de estudio

4 Multidisciplinariedad de la economa

5 Crticas
o

5.1 Crticas generales

5.2 Crticas de los supuestos

6 Economa para filsofos

7 Principales escuelas del pensamiento econmico

8 Vase tambin

9 Referencias
o

9.1 Bibliografa

9.2 Enlaces externos

Definiciones de Economa[editar]
Antes de definir la economa como ciencia, es necesario mencionar que en la economia es el
nivel en el que se encuentra... piensenle ustedes ya

Definicin objetiva clsica[editar]

Los clsicos no hablaron de economa, sino de economa poltica, de la misma manera que
los mercantilistas trataron de aumentar el fondo de capital productivo de la nacin, tambin
con el fin de aumentar la capacidad defensiva de la nacin pero, combatiendo las polticas
mercantilistas, trataron de lograrlo con un libre intercambio. La riqueza de las naciones (An
Inquiry into the Nature and Causes of the Wealth of Nations, en el original en ingls) tiene
pocos aspectos originales, pero su visin de conjunto ha influido mucho sobre los economistas
posteriores. Wealth en esos tiempos significaba un fondo de capital productivo.11
Para un programa de crecimiento, Smith propone, en las primeras frases de su obra mayor:

Reducir el trabajo improductivo, o sea el trabajo que no vuelve a ser insumo del
prximo ciclo productivo, principalmente el consumo de los terratenientes que viven de
rentas. Este concepto Smith lo debe a los fisicratas con quienes estaba en Pars.

Aumentar los mercados para facilitar una mayor divisin de trabajo. Este concepto
incluye especializaciones, mejoras tecnolgicas e inventos. La competencia, es decir, la
imitacin de tecnologas superiores, hace que la divisin de trabajo baje los precios,
aumente los ingresos reales y el poder de compra que a su vez permite profundizar
todava ms la divisin de trabajo. Respecto al trabajo improductivo, esto es, una
mercanca o un servicio que no formara parte del prximo ciclo productivo, la divisin de
trabajo no es importante, ya que el precio menor no es un insumo ms barato del ciclo
productivo que reduce el nivel general de precios.

Definicin objetiva marxista[editar]

La definicin clsica de la corriente objetiva marxista es de Friedrich Engels, quien seala: La
economa poltica es la ciencia que estudia las leyes que rigen la produccin, la distribucin, la
circulacin y el consumo de los bienes materiales que satisfacen necesidades humanas. Karl
Marx a su vez seala que la economa es la ciencia que estudia las relaciones sociales de
produccin. Tambin se le llama la ciencia de la recta administracin, opuesta a
la crematstica. La corriente objetiva marxista se basa en elmaterialismo histrico, se refiere al
concepto del valor-trabajo, por lo que el valor tiene su origen objetivo en la cantidad de trabajo
requerido para la obtencin de los bienes. Y es histrico porque concibe el capitalismo como
una forma u organizacin social correspondiente a un determinado momento histrico. Esta
definicin ha engendrado una corriente de pensamiento econmico que hoy da se le conoce
como la economa poltica.

Definicin subjetiva o marginalista[editar]

La definicin clsica de la orientacin subjetiva o marginalista es de Lionel Robbins, quien
afirma: La economa es la ciencia que se encarga del estudio de la satisfaccin de las
necesidades humanas mediante bienes que, siendo escasos, tienen usos alternativos entre
los cuales hay que optar.12

Definicin sistmica[editar]
Desde otro punto de vista la economa puede considerarse un mbito de comunicacin bien
definido. Esto significa que la economa es el medio de comunicacin en el cual se forman los
sistemas econmicos. En esta perspectiva los sistemas econmicos son sistemas sociales en
los cuales las comunicaciones que se reproducen son comunicaciones sobre compensaciones
o pagos. Aquellas comunicaciones que tienen sentido econmico, se reproducen en los
sistemas econmicos, aquellas que no tienen sentido, se rechazan. Esta visin sociolgica de
la economa procura comprender la economa como un aspecto integral de la sociedad.

Distinciones importantes en economa[editar]

Economa terica y emprica[editar]

La economa terica busca crear modelos que expliquen los fenmenos econmicos
(por ejemplo, el equilibrio general).

La economa emprica busca la confirmacin o refutacin de tales modelos mediante

experimentacin (poco frecuente en economa, dado que no se puede experimentar con
humanos) o acceso a fuentes empricas (por ejemplo, Historia econmica). 13

Microeconoma y macroeconoma[editar]
Artculos principales: Microeconoma y Macroeconoma.

La economa para su estudio se divide en dos campos: microeconoma y macroeconoma.

La microeconoma se refiere al estudio de las elecciones que hacen

individuos, empresas y gobiernos, denominados "agentes econmicos"; es decir, su
comportamiento ante la escasez. La microeconoma explica cmo se determinan variables
como los precios de bienes y servicios, el nivel de salarios, el margen de beneficios y las
variaciones de las rentas. Los agentes econmicos tomarn decisiones intentando
obtener la mxima satisfaccin o utilidad posible.

La macroeconoma se refiere al estudio del funcionamiento de la economa nacional y

global. Analiza las variables agregadas, como el monto total de bienes y servicios
producidos, el total de los ingresos, el nivel de empleo, de recursos productivos,
la balanza de pagos, el tipo de cambio y el comportamiento general de los precios.

Economa normativa y economa positiva [editar]

Artculos principales: Economa positiva y Economa normativa.

En las ciencias se distingue entre el anlisis de lo que es y de lo que debiera ser, la economa
distingue entre economa positiva que estudia lo que es, en esta rama econmica las
proposiciones pueden demostrarse errneas segn las observaciones reales. Por el contrario
la economa normativa estudia lo que debiera ser, as este enfoque depende de los juicios de
valor de las personas.

Economa ortodoxa y heterodoxa[editar]

La economa ortodoxa o convencional es la que normalmente se ensea ms en las

universidades y trata mayoritariamente la trada racionalidad-individualismo-equilibrio.

La economa heterodoxa conforma un cuerpo ms heterogneo y divergente de

anlisis econmico y abarca otros marcos como la trada instituciones-historia-estructura
social.14

Objeto de estudio[editar]
El objeto de la economa es estudiar la distribucin de los bienes econmicos, considerando
los procesos de produccin, comercializacin, distribucin y consumo de stos para satisfacer
las necesidades del ser humano. En otras palabras, analiza las decisiones relacionadas entre
los recursos de los que se dispone (limitados) y las necesidades que cubren (ilimitadas
aunque jerarquizadas), de los individuos reconocidos para tomar dichas decisiones. El objeto
de la economa es muy amplio, pues abarca el estudio y anlisis de los siguientes hechos: 15

La forma en que se fijan los precios de los bienes y de los factores productivos (tierra,
trabajo, capital y habilidades empresariales) y cmo se utilizan para asignar los recursos.

El comportamiento de los mercados financieros y la forma en que se asigna

el capital en la sociedad.

Las consecuencias de la intervencin del Estado en la sociedad y su influencia en

la eficiencia del mercado.

La distribucin de la renta y propone los mejores mtodos de ayuda a la pobreza sin

alterar los resultados econmicos.

La influencia del gasto pblico, los impuestos y el dficit presupuestario del Estado en
el crecimiento de los pases.

Como se desarrollan los ciclos econmicos, sus causas, las oscilaciones

del desempleo y la produccin, as como las medidas necesarias para mejorar el
crecimiento econmico a corto y a largo plazo.

El funcionamiento del comercio internacional y las consecuencias del establecimiento

de barreras al libre comercio.

El crecimiento de los pases en vas de desarrollo.

Multidisciplinariedad de la economa[editar]
La economa se vale de distintas disciplinas para aportar una mayor consistencia lgica y
emprica a sus proposiciones, as como para aumentar la capacidad de sus predicciones:

La psicologa para estudiar en un sentido ms positivista y emprico cmo interactan

realmente los agentes econmicos en los mercados; qu motores motivan sus decisiones,
y si estas suelen ser de carcter racional o no (economa conductual)16

La filosofa para explicar cmo se determinan los objetivos y especular acerca del
orden normativo, jurdico o moral que ha de subyacer a los objetivos y comportamientos
econmicos tanto de las personas fsicas y jurdicas; as como su relacin contractual con
el Estado.

La historia, con su respectivo campo de historia econmica que estudia cmo los
seres humanos han gestionado el cumplimiento de sus necesidades a lo largo de sta
(mediante los denominados sistemas econmicos)17 . Dado que en economa no pueden
realizarse experimentos18 , es una fuente emprica muy importante.

La sociologa que aplica marcos de referencia, variables y modelos sociolgicos

asociados con la distribucin, produccin, y consumo de bienes y servicios. 19

La poltica que explica las relaciones que intervienen en los procesos econmicos.

El Derecho como orden jurdico que acota y establece el conjunto de comportamientos

econmicos permitidos, as como el reconocimiento de los derechos de propiedad,
esenciales para la comprensin de la economa moderna.

La estadstica y las matemticas para fundamentar ordenada y razonadamente

cualquier recoleccin de datos o crear modelos descriptivos de los sucesos econmicos.

Recientemente, investigaciones de disciplinas naturales como

la neurociencia (neuroeconoma)20 o la fsica (econofsica)21 estn tratando de aplicar los
modelos y descripciones provenientes de tales ciencias para la explicacin de los diferentes
comportamientos econmicos.
La economa, es por tanto, un rea de estudio tremendamente multidisciplinaria que requiere
un amplio abanico de conocimientos para su completa dominacin.

Crticas[editar]
Crticas generales[editar]
"Ciencia lgubre" es el apelativo que le fue dado a la economa por el historiador de la era
victoriana Thomas Carlyle en el siglo XIX. Se dice que Carlyle le dio este nombre como
respuesta a los escritos del reverendo Thomas Maltus, quien predijo que la catstrofe
maltusiana en la que se predeca la inanicin de gran parte de la humanidad por elcrecimiento
geomtrico de la poblacin frente al aritmtico de la comida. A pesar de esto, la frase fue
formulada por Carlyle en el contexto de un debate con John Stuart Millacerca de la esclavitud,
en el cual Carlyle argument a favor de sta, y Mill en contra.
Algunos economistas, como John Stuart Mill o Lon Walras, mantienen que la produccin de
riqueza no debe asociarse con su distribucin.22
En La Riqueza de las Naciones, Adam Smith seal muchos problemas que son tambin
sujeto de debate. Smith atac repetidamente los grupos alineados polticamente que queran
influir en los gobiernos a su favor. En los das de Smith, estos grupos eran referidos como
"facciones polticas", pero ahora son llamados grupos de "intereses especiales", un trmino
que puede englobar a banqueros internacionales, conglomeraciones corporativas, oligopolios,
monopolios, organizaciones de comercio y otros grupos.23
La economa per se, como ciencia social, es independiente de la accin poltica de cualquier
gobierno u organizacin tomadora de decisiones. A pesar de esto, muchos diseadores de
polticas o individuos con una posicin alta que pueden inluenciar las vidas de otras personas
son conocidos por utilizar arbitrariamente una pltora de conceptos econmicos y retrica
como vehculos para legitimar agendas polticas y sistemas de valores, sin limitar sus
observaciones a asuntos relevantes a su responsabilidad.24 La cercana relacin de la prctica
y teora econmica con la poltica25 es un foco de contienda que puede ensombrecer o
distorsionar los principios menos pretenciosos de la economa, y normalmente se confunden
con agendas sociales especficas y sistemas de valores. 26
No obstante, la economa tiene un rol legtimo a la hora de informar y guiar la poltica
gubernamental. Recordemos que sta proviene del viejo campo de la economa poltica.
Algunos diarios acadmicos de economa estn realizando mayores esfuerzos para conseguir
un consenso en los economistas respecto a ciertas polticas con la esperanza de conseguir un
ambiente ms informado polticamente. Actualmente, existe un bajo grado de aprobacin entre
los economistas profesionales respecto a muchas polticas pblicas. Asuntos de poltica que
se destacaron en una reciente encuesta de los economistas de la AEA incluyen la restriccin
al comercio, seguridad social para aquellos que acaban desempleados por la competicin
internacional, la comida genticamente modificada, reciclaje, seguro de salud (varias

cuestiones), mala prctica mdica, barreras a entrar la profesin mdica, donaciones de

rganos, comida insana, deducciones hipotecarias, impuestos sobre ventas de internet,
casinos, y objetivos de inflacin.27
En Steady State Economics(1977), Herman Daly argumenta que existen inconsistencias
lgicas entre el nfasis puesto en el crecimiento econmico y la disponibilidad limitada de
recursos naturales.28
Cuestiones como la independencia del banco central, las polticas de este y la retrica en en
los discursos de sus gobernadores, o las premisas de la poltica macroeconmica 29monetaria
o fiscal del Estado, son focos de are contienda y crtica. 30
Deirdre McCloskey ha argumentado que muchos estudios empricos son poco reportados, y
ella y Stephen Ziliak argumentan que a pesar de que su crtica ha sido bien recibida, la
prctica no ha mejorado.31 Esta ltima contienda es controversial.32
Un estudio de 2002 del Fondo Monetario Internacional obsev las "predicciones
consensuadas" (predicciones de grandes grupos de economistas) que se hicieron antes de 60
recesiones nacionales diferentes en los aos 90: en el 97% de los casos los economistas no
fueron capaces de predecir la contraccin de un ao ms tarde. En las raras ocasiones en las
que los economistas predijeron las recesiones de forma exitosa, subestimaron
significativamente su severidad.33

Crticas de los supuestos[editar]

La economa se ha criticado bastante debido a que depende de ciertos supuestos irreales,
inverificables, o altamente simplificados, que en algunos casos no hacen ms que simplificar
las pruebas para la conclusin deseada (no la verdadera). Ejemplos de estas asunciones
incluyen la informacin perfecta, La maximizacin de beneficios y la teora de la eleccin
racional.34 35 El campo de la economa de la informacin incluye tanto investigaciones
econmico matemticas como de economa conductual, emparentada con los estudios en la
psicologa del comportamiento.36
Sin embargo, economistas prominentes de la corriente principal como Keynes 37 y Joskow han
observado que gran parte de la economa es conceptual, ms que cuantitativa, y difcil de
modelizar y formalizar cuantitativamente. En una discusin acerca de la investigacin del
oligopolio, Paul Joskow seal en 1975 que en la prctica, los estudiantes serios de las
economas tienden a usar "modelos informales" basados en factores cualitativos especficos
de industrias particulares. Joskow tena un sentimiento fuerte que el importante trabajo en
oligopolios estaba hecho a travs de observaciones informales mientras que los modelos
formales fueron "sacados a relucirex post". Argument que los modelos formas eran poco
importantes en el trabajo emprico, y el factor fundamental detrs de la teora de la empresa,
el comportamiento, fue negado.38
Philip Mirowski observa que:
Los imperativos del programa de investigacin ortodoxo de la ciencia econmica dejan poco margen de
maniobra y para la originalidad. ... Estos mandatoss ... Apropiados como muchas tcnicas matemticas
y expresiones metafricas de la respetable ciencia contempornea, principalmente fsica como sea
posible. ... Preservan al mximo posible las nociones del siglo XIX del "orden natural" ... Deniega
enrgicamente que la teora neoclsica imita servilmente a la fsica. ... Ante todo, previene cualquier
programa de investigacin rival que le invada ... ridiculizando todo intento externo de apropiarse de
modelos de fsica del siglo XX. ... Toda la teorizacin es [de esta manera] tomada como rehn del
concepto del siglo XIX de energa.39

En una serie de estudios revisados a pares de revistas y conferencias, y libros publicados a lo

largo de varias dcadas, John McMurtry40 ha criticado largamente aquello que denomina
"suposiciones sin examinar de la economa, y su consecuente costo para la vida de las
personas."41

Nassim Nicholas Taleb y Michael Perelman son dos escolares ms que han criticado la
economa convencional o "mainstream". Taleb se opone a la mayora de la teorizacin
econmica, que desde su punto de vista sufre agudamente del sobreuso de la Teora
Platnica de las Formas, y llama a la cancelacin del Premio Nobel de Economa, afirmando
que el dao de las teoras econmicas puede ser devastador.42 43 Michael Perelman ha
aportado una gran cantidad de crticas a la economa neoclsica y sus asunciones en
sus libros (y especialmente en sus libros escritos a partir de 2000), adems de en artculos y
entrevistas.
A pesar de estos problemas, los programas convencionales de graduado en economa se
estn haciendo ms tcnicos y matemticos.44 45

Economa para filsofos[editar]

La economa, para Aristteles, es la ciencia que se ocupa de la manera en que se administran
unos recursos o el empleo de los recursos existentes con el fin de satisfacer las necesidades
que tienen las personas y los grupos humanos.
Su objeto de estudio es la actividad humana y, por tanto, es una ciencia social. Las ciencias
sociales se diferencian de las ciencias puras o naturales en que sus afirmaciones no pueden
refutarse o convalidarse mediante un experimento en laboratorio y, por tanto, usan una
diferente modalidad del mtodo cientfico. De aqu su complejidad y alto nivel de
incertidumbre, valindose de aproximaciones, o al menos definiendo la tendencia en el
comportamiento de las variables econmicas. Por otra parte, el sujeto de estudio es altamente
dinmico, por lo que es arriesgado aventurarse a predecir sus comportamientos con precisin.
Por otra parte, las nociones que derivan de lo que debe ser la economa son propias de
la economa normativa y, como tales, no pueden probarse.
La ciencia econmica est siempre justificada por el deseo humano de satisfacer sus propios
fines. Este aspecto de la definicin propuesta por Robbins es discutible y probablemente es el
que menos se ha desarrollado en toda la historia del anlisis econmico salvo, acaso, por
la Escuela Austraca y especialmente para la produccin de otros bienes y servicios. Este
concepto de coste, ms all del puro concepto monetario, es propio de los economistas y se
conoce como coste de oportunidad. Para asignar los recursos debe existir un criterio que
permita comenzar a realizar las pruebas sociales y econmicas.

Desarrollo
El trmino desarrollo hace referencia a varios artculos en Wikipedia
ndice
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1 Biologa

2 Ciencias aplicadas

3 Ciencias sociales

4 Geometra

5 Informtica

6 Enlaces externos

Biologa[editar]

Desarrollo biolgico, desde la fecundacin hasta la senescencia. cubil

Ciencias aplicadas[editar]

Investigacin y desarrollo

El Desarrollo tecnolgico es investigacin, desarrollo e innovacin, I+D+i.

Ciencias sociales[editar]

El Desarrollo humano, es la conclusin de capacidades que permitan a las

instituciones y personas ser protagonistas de su bienestar.

El ndice de desarrollo humano, es el indicador estadstico del desarrollo

humano por pas.

El Desarrollo social, es el que mejora de la calidad de vida y bienestar en la poblacin.

El Desarrollo rural, es el desarrollo humano y econmico en el medio rural.

El Desarrollo local, es el aprovechamiento de los recursos y potencialidades

endgenos de una comunidad.

El Desarrollo econmico, es el desarrollo de la riqueza econmica de pases o

regiones, para el bienestar de sus habitantes.

El Desarrollo sostenible, es el fortalecimiento de capacidades en las poblaciones ms

vulnerables para la generacin de oportunidades para crecer por ellas mismas, y dejar
atrs la situacin de pobreza en la que se encuentran.

Geometra[editar]

El Desarrollo de un poliedro constituye el despliegue grfico en dos dimensiones de un

cuerpo volumtrico, que correspondientemente cortado y plisado permitira reconstituir
dicho cuerpo.

Informtica[editar]

Ingeniera de software y desarrollo de videojuegos. Programacin de los sistemas de

cmputo.

Enlaces externos[editar]

Wikcionario tiene definiciones y otra informacin sobre desarrollo.

Todas las pginas cuyos ttulos comienzan con Desarrollo.

Todas las pginas cuyos ttulos contienen Desarrollo.

Definicin de desarrollo
Crecimiento intelectual del individuo adquirido por el ejercicio mental del aprendizaje de la
enseanza emprica
Es el crecimiento intelectual que se adquiere mediante el ejercicio mental del aprendizaje de
la enseanza emprica.
Es un proceso por en el cual cada ser humano tiene que vivir para ir creando una madurez
adecuada a su edad. Es una secuencia de cambios tanto del pensamiento como sentimientos y
sobre todo el mas notorio es el fsico, dndose estos cambios se llega a una madurez tanto
intelectual, social como muscular y de esta manera el individuo se va desarrollando en todas
sus dimensiones.
Es un proceso transformador en que nos vamos involucrados todos
Es un proceso continuo, ordenado en fases, a lo largo del tiempo, que se construye con la
accin del sujeto al interactuar con su medio adaptndose gradualmente.
Proceso de cambios de tipo coherente y ordenado, de todas las estructuras psicofsicas de un
organismo, desde su gestacin hasta la madures. Es un proceso continuo que empieza con la
vida.
Proceso de transformacin de un cualidad, que contribuye a perfeccionar a un individuo, ya
sea mental o social.

istoria
Para otros usos de este trmino, vase Historia (desambiguacin).

La Verdad, el Tiempo y la Historia, deFrancisco de Goya (hacia 1800). Alegora de debatida

interpretacin, es tambin conocido con otros nombres. El alado y anciano tiempotraera de la mano a
la verdad para que la historia la dejara registrada mediante la escritura.

En la mitologa griega, Clo era la musa o diosa protectora de la Historia, adems de la poesa pica.
Aqu aparece observando antes de anotar en su libro, desde un carro alado cuya rueda es la esfera de
un reloj.

Busto de Herdoto, el llamado Padre de la Historia.

Historia de Nikolaos Gysis (1892).

La historia es la ciencia que tiene como objeto de estudio el pasado de la humanidad y

como mtodo, el propio de las ciencias sociales.1 Se denomina tambin "historia" al periodo
que transcurre desde la aparicin de la escritura hasta la actualidad.
Ms all de las acepciones propias de la ciencia histrica, "historia", en el lenguaje usual, es
la narracin de cualquier suceso, incluso de sucesos imaginarios y de mentiras;2 3 sea su
propsito el engao, el placer esttico o cualquier otro (ficcin histrica). Por el contrario, el
propsito de la ciencia histrica es averiguar los hechos y procesos que ocurrieron y se
desarrollaron en el pasado e interpretarlos atenindose a criterios de objetividad; aunque la
posibilidad de cumplimiento de tales propsitos y el grado en que sean posibles son en s
mismos objetos de debate.

En medicina se utiliza el concepto de historia clnica para el registro de datos sanitarios

significativos de un paciente, que se remontan hasta su nacimiento o incluso a su herencia
gentica.
A su vez, llamamos "historia" al pasado mismo, e, incluso, puede hablarse de una "historia
natural" en que la humanidad no estaba presente (trmino clsico ya en desuso, que se
utilizaba para referirse no solo a la geologa y la paleontologa sino tambin a muchas
otras ciencias naturales las fronteras entre el campo al que se refiere este trmino y el de
la prehistoria y la arqueologason imprecisas, a travs de la paleoantropologa, y que se
pretende actualizar como "gran historia" o "historia profunda"). 4
Ese uso del trmino "historia" lo hace equivalente a "cambio en el tiempo".5 En ese sentido se
contrapone al concepto de filosofa, equivalente a esencia o permanencia (lo que permite
hablar de una filosofa natural en textos clsicos y en la actualidad, sobre todo en medios
acadmicos anglosajones, como equivalente a la fsica). Para cualquier campo del
conocimiento, se puede tener una perspectiva histrica el cambio o bien filosfica su
esencia. De hecho, puede hacerse eso para la historia misma (vasetiempo histrico) y para
el tiempo mismo (vase Historia del tiempo de Stephen Hawking, libro de divulgacin
sobre cosmologa).
ndice
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1 Historia como ciencia

2 Historia como disciplina acadmica

3 Historia como escritura

4 Etimologa

5 Historia, historiografa e historiologa

6 Filosofa de la historia

7 Fines y justificacin de la historia

8 Divisin del tiempo histrico

o

8.1 Prehistoria

8.2 Historia

9 Vase tambin

10 Referencias

11 Enlaces externos

Historia como ciencia

Vanse tambin: Historiografa y Mtodo histrico.

Dentro de la popular divisin entre ciencias y letras o humanidades, se tiende a clasificar a la

historia entre las disciplinas humansticas junto con otras ciencias sociales (tambin
denominadas ciencias humanas); o incluso se le llega a considerar como un puente entre
ambos campos, al incorporar la metodologa de estas a aquellas.6 La ambigedad de esa
divisin del conocimientohumano, y el cuestionamiento de su conveniencia, ha llevado al
llamado debate de las dos culturas.
No todos los historiadores aceptan la identificacin de la historia con una ciencia social, al
considerarla una reduccin en sus mtodos y objetivos, comparables con los del arte si se
basan en la imaginacin (postura adoptada en mayor o menor medida porHugh TrevorRoper, John Lukacs, Donald Creighton, Gertrude Himmelfarb o Gerhard Ritter). Los partidarios
de su condicin cientfica son la mayor parte de los historiadores de la segunda mitad del siglo
XX y del siglo XXI (incluyendo, de entre los muchos que han explicitado sus preocupaciones
metodolgicas, a Fernand Braudel, E. H. Carr, Fritz Fischer, Emmanuel Le Roy Ladurie,HansUlrich Wehler, Bruce Trigger, Marc Bloch, Karl Dietrich Bracher, Peter Gay, Robert
Fogel, Lucien Febvre, Lawrence Stone, E. P. Thompson, Eric Hobsbawm, Carlo
Cipolla, Jaume Vicens Vives, Manuel Tun de Lara o Julio Caro Baroja). Buena parte de
ellos, desde una perspectiva multidisciplinar (Braudel combinaba historia con geografa,
Bracher con ciencia poltica, Fogel coneconoma, Gay con psicologa, Trigger
con arqueologa), mientras los dems citados lo hacan a su vez con las anteriores y con
otras, como la sociologa y la antropologa. Esto no quiere decir que entre ellos hayan
alcanzado una posicin comn sobre las consecuencias metodolgicas de la aspiracin de la
historia al rigor cientfico, ni mucho menos que propongan un determinismo que (al menos
desde la revolucin einsteniana de comienzos del siglo XX) no proponen ni las
llamadas ciencias duras.7 Por su parte, los historiadores menos proclives a considerar
cientfica su actividad tampoco defienden un relativismo estricto que imposibilitara de forma
total el conocimiento de la historia y su transmisin; y de hecho de un modo general aceptan y
se someten a los mecanismos institucionales, acadmicos y de prctica cientfica existentes
en historia y comparables a los de otras ciencias (tica de lainvestigacin, publicacin
cientfica, revisin por pares, debate y consenso cientfico, etc.).
La utilizacin que hace la historia de otras disciplinas como instrumentos para obtener,
procesar e interpretar datos del pasado permite hablar de ciencias auxiliares de la historia de
metodologa muy diferente, cuya subordinacin o autonoma depende de los fines a los que
estas mismas se apliquen.

Historia como disciplina acadmica

El registro de anales y crnicas fue en muchas civilizaciones un oficio ligado a un cargo
institucional pblico, controlado por el estado.Sima Qian (denominado padre de la Historia en
la cultura china) inaugur en esa civilizacin los registros histricos oficiales burocratizados
(siglo II a. C.). La crtica del musulmn Ibn Jaldn (Muqaddima -Prolegmenos a la Historia
Universal-, 1377) a la manera tradicional de hacer historia no tuvo consecuencias inmediatas,
siendo considerado un precedente de la renovacin de la metodologa de la historia y de
la filosofa de la historia que no se inici hasta el siglo XIX, fruto de la evolucin de la
historiografa en Europa Occidental. Entre tanto, los cronistas oficiales castellanos y de Indias
dieron paso en la Espaa ilustrada del siglo XVIII a la fundacin de la Real Academia de la
Historia; instituciones similares existen en otros pases.8
Vanse tambin: Cronista e Historiografa.

La docencia de la historia en la enseanza obligatoria fue una de las bases de la construccin

nacional desde el siglo XIX,9 proceso simultneo a la proliferacin de las ctedras de historia
en las universidades (inicialmente en las facultades de letras o Filosofa y Letras, y con el

tiempo, en facultades propias o de Geografa e Historia -disciplinas cuya proximidad cientfica

y metodolgica es una caracterstica de la tradicin acadmica francesa y espaola-) 10 y la
creacin de todo tipo de instituciones pblicas11 y privadas (clubes histricos o sociedades
histricas, muy habitualmente medievalistas, respondiendo al historicismo propio del
gusto romntico, empeado en la bsqueda de elementos de identificacin nacional); as
como publicaciones dedicadas a la historia.
Artculo principal: Revista de historia

En la enseanza media de la mayor parte de los pases, los programas de historia se

disearon como parte esencial del currculo. En especial la agregacin de historia presente en
los lyces franceses desde 1830 adquiri con el tiempo un prestigio social incomparable con
los cargos similares en otros sistemas educativos y que caracteriz el elitismo de la escuela
laica republicana hasta finales del siglo XX.
A ese proceso de institucionalizacin, sigui la especializacin y subdivisin de la disciplina
con diferentes sesgos temporales (de cuestionable aplicacin fuera de la civilizacin
occidental: historia antigua, medieval, moderna, contempornea -estas dos ltimas, habituales
en la historiografa francesa o espaola, no suelen subdividirse en la historiografa
anglosajona: en:modern era-), espaciales (historia nacional, regional, local, continental -de
frica, de Asia, de Amrica, de Europa, de Oceana-), temticos (historia poltica, militar, de las
instituciones, econmica y social, de los movimientos sociales y de los movimientos
polticos, de las civilizaciones, de las mujeres, de la vida cotidiana, de las mentalidades, de las
ideas, cultural), historias sectoriales ligadas a otras disciplinas (historia del arte, de la
msica, de las religiones, del derecho, de la ciencia,de la medicina, de la economa, de la
ciencia poltica, de las doctrinas polticas, de la tecnologa), o centrada en cualquier tipo de
cuestin particular (historia de la electricidad,de la democracia, de la Iglesia, de los
sindicatos, de los sistemas operativos, de las formas -literarias de la Biblia-, etc). Ante la
atomizacin del campo de estudio, tambin se han realizado distintas propuestas que
consideran la necesidad de superar esas subdivisiones con la bsqueda de una
perspectiva holstica (historia de las civilizaciones ehistoria total) o su enfoque inverso
(microhistoria).
El Premio Nacional de Historia (de Chile -bianual, a una personalidad- y de Espaa -a una
obra publicada cada ao-) y el Premio Prncipe de Asturias de Ciencias Sociales (a una
personalidad del mbito de la historia, la geografa u otras ciencias sociales) son los ms altos
reconocimientos de la investigacin histrica en el mbito hispanohablante, mientras que en el
mbito anglosajn existe una de las versiones del Premio Pulitzer (en:Pulitzer Prize for
History). El Premio Nobel de Literatura, que puede recaer en historiadores, solo lo hizo en dos
ocasiones (Theodor Mommsen, en 1902, y Winston Churchill, en 1953). Desde una
perspectiva ms propia de la consideracin actual de la historia como una ciencia social,
el Premio Nobel de economa fue concedido a Robert Fogel y Douglass North en 1993.

Historia como escritura

El escriba sentado (Saqqara III milenio a. C. -IV o V dinasta de Egipto-). Representa a un funcionario en
actitud de comenzar a escribir, o sea, a registrar un hecho o una interpretacin ms o menos interesada
de hechos seleccionados -econmicos, militares, legislativos, religiosos-; una funcin de consencuecias
trascendentales: sirve tanto para el ejercicio y la justificacin del poder en su presente como para la
preservacin de la memoria histrica hacia la posteridad.

La identificacin del concepto de historia con la narracin escrita del pasado produce, por un
lado, su confusin con el trminohistoriografa (historia se llama a la vez al objeto estudiado, a
la ciencia que lo estudia y al documento resultado de ese estudio); y por otro justifica el
empleo del trmino prehistoria para el perodo anterior a la aparicin de la escritura,
reservndose el nombrehistoria para el periodo posterior.
Segn ese uso restrictivo, la mayor parte de la humanidad queda fuera de la historia, no tanto
porque no accede personalmente a la lectura y la escritura (el analfabetismo fue la condicin
comn de la inmensa mayora de la poblacin, incluso para las clases dominantes, hasta
la imprenta), sino porque los reflejados en el discurso histrico han sido siempre muy pocos, y
grupos enteros quedan invisibilizados (las clases bajas, las mujeres, los discrepantes que no
pueden acceder al registro escrito), con lo que ha sido objeto de preocupacin de algunos
historiadores la reconstruccin de la visin de los vencidos y la historia desde abajo.
Lo mismo ocurre con gran nmero de pueblos y culturas (las consideradas como culturas
primitivas, en una terminologa ya desfasada de la antropologa clsica) que no tienen historia.
El tpico los idealiza al considerar que son pueblos felices.12 Entran en ella cuando se produce
su contacto, habitualmente destructivo (aculturacin),
con civilizaciones (sociedades complejas, con escritura). Incluso en ese momento no son
propiamente objeto de la historia sino de la protohistoria (historia realizada a partir de
lasfuentes escritas producidas por los que generalmente son sus pueblos colonizadores por
oposicin a los pueblos indgenas). No obstante, independientemente de que
los historiadores y los antroplogos ideolgicamente tengan una
tendencia etnocentrista(eurocentrista, sinocentrista13 o indigenista) o, de forma
opuesta, multiculturalista o relativista cultural, existe la posibilidad de obtener o reconstruir un
relato fiable de los acontecimientos que afectan a un grupo humano utilizando otras
metodologas: fuentes arqueolgicas (cultura material) o historia oral. En buena parte, esta
diferencia es artificial, y no necesariamente novedosa: el mismoHerdoto no puede sino usar
ese tipo de fuentes documentales cuando redacta la que se considera la primera Historia, o al
menos acua el trmino, en la Grecia del siglo V a. C. para que el tiempo no abata el recuerdo

de las acciones de los hombres y que las grandes empresas acometidas, ya sea por los
griegos, ya por los brbaros, no caigan en olvido; da tambin razn del conflicto que puso a
estos dos pueblos en la lid. As comienza su obra titulada (lase histriai, literalmente
"investigaciones", "exploraciones", latinizado Historiae -"Historias", en plural-), seminal para la
ciencia histrica, y que suele denominarse en castellanoLos nueve libros de historia. La lid
citada son las guerras mdicas y los brbaros, persas.14

Etimologa
La palabra historia deriva del griego (lase historia, traducible por "investigacin" o
"informacin", conocimiento adquirido por investigacin), del verbo ("investigar"). De
all pas al latn historia, que en castellano antiguo evolucion a estoria (como atestigua el
ttulo de la Estoria de Espaa de Alfonso X el Sabio, 1260-1284) y se reintrodujo
posteriormente en el castellano como un cultismo en su forma latina original.
La etimologa remota procede del protoindoeuropeo *wid-tor- (de la raz *weid-, "saber, ver"
-construccin hipottica-)15 presente tambin en la palabras latinas idea o visin, en
las germnicas wit, wise o wisdom, la snscrita veda,16 y las eslavas videti o vedati, y en otras
lenguas de la familia indoeuropea.17
La palabra antigua griega fue usada por Aristteles en su
(lase Peri ta zoa jistria, latinizado Historia animalium, traducible por Historia de los
animales [el ttulo griego es plural y el latino es singular]). 18 El trmino se derivaba de
(lase jstr, traducible por "hombre sabio", "testigo" o "juez"). Se pueden encontrar usos de
en los himnos homricos, Herclito, el juramento de los efebos atenienses y en las
inscripciones beocias (en un sentido legal, con un significado similar a "juez" o "testigo"). El
rasgo aspirado es problemtico, y no se presenta en la palabra cognata griega
("aparecer"). La forma ("inquirir"), es una derivacin jnica, que se expandi primero
en la Grecia clsica y ms tarde en la civilizacin helenstica.

Historia, historiografa e historiologa

La Historia de Italia de Francesco Guicciardini, 1561

Historia General de los Hechos de los Castellanos en las Islas y Tierra Firme del Mar Ocano,
de Antonio de Herrera, edicin de 1601.

En el estudio de la historia conviene diferenciar tres conceptos a veces usados laxamente y

que pueden llegar a ser confundidos entre s:

La historiografa es el conjunto de tcnicas y mtodos propuestos para describir los

hechos histricos acontecidos y registrados. La correcta praxis de la historiografa
requiere el empleo correcto del mtodo histrico y el sometimiento a los requerimientos
tpicos del mtodo cientfico. Tambin se denomina historiografa a la produccin literaria
de los historiadores, y a las escuelas, agrupaciones o tendencias de
los historiadores mismos.
Artculo principal: Historiografa

La historiologa o teora de la historia es el conjunto de explicaciones, mtodos y

teoras sobre cmo, por qu y en qu medida se dan cierto tipo de hechos histricos y
tendencias sociopolticas en determinados lugares y no en otros. El trmino fue
introducido por Jos Ortega y Gasset19 y el DRAE lo define como el estudio de la
estructura, leyes y condiciones de la realidad histrica.20
Artculo principal: Historiologa

La historia como conjunto de hechos realmente acontecidos en el pasado de la

humanidad; aunque muy frecuentemente se entiendan restrictivamente como hechos
histricos nicamente a los acontecimientos trascendentes, los que tienen un alcance lo
suficientemente amplio como para ser tiles para la comprensin de hechos posteriores, o
al menos los que son interpretados as desde la perspectiva del historiador que los
destaca o considera dignos de recuerdo (memoria histrica). La seleccin de esos hechos
es cuestin de debate, pues cada una de las interpretaciones de la historia pone el
protagonismo de la historia (sujeto histrico) en uno u otro lugar, lo que determina qu
datos considerar hechos relevantes. Los partidarios de una historia
poltica, militar, cultural, o de las instituciones no coincidirn con los partidarios de
una historia econmica y social; oposicin expresada en los trminos marxistas
de superestructura y estructura o el unamuniano de intrahistoria.

Es imposible ignorar la polisemia y la superposicin de estos tres trminos, pero simplificando

al mximo: la historia son los hechos del pasado; la historiografa es la ciencia de la historia; y
la historiologa es la epistemologa o teora de la historia.
Vase tambin: Razn histrica

Filosofa de la historia
Artculo principal: Filosofa de la historia

La filosofa de la historia no debe confundirse ni con la historiologa, ni con la historiografa, de

los que se separa claramente. Lafilosofa de la historia es la rama de la filosofa que concierne
al significado de la historia humana, si es que lo tiene. En su origen especul si era posible un
fin teleolgico de su desarrollo, o sea, se pregunta si hay un diseo, propsito, principio
director o finalidad en el proceso de la historia humana. En la actualidad se discute ms sobre
la funcin del conocimiento histrico dentro del conocimiento y las implicaciones del mismo.
Tambin se ha discutido sobre si el objeto de la historia debe ser una verdad histrica,
el deber ser, o si la historia es en algn sentido es cclica o lineal y el devenir histrico se

aparta indefinidamente del punto de partida. Tambin se ha discutido si es posible hablar de la

idea de progreso positivo en ella.

Fines y justificacin de la historia

Tampoco deben confundirse los supuestos fines teleolgicos del hombre en la historia con
los fines de la historia es decir, lajustificacin de la propia historia como memoria de la
humanidad. Si la historia es una ciencia social y humana, no puede abstraerse del porqu se
encarga de estudiar los procesos sociales: explicar los hechos y eventos del pasado, sea por
el conocimiento mismo, sea por que nos ayudan a comprender el presente: Cicern bautiz a
la historia como maestra de la vida,21 y como l Cervantes, que tambin la llam madre de la
verdad.22 Benedetto Croce remarc la fuerte implicacin del pasado en el presente con
su toda historia es historia contemporea. La historia, al estudiar los hechos y procesos del
pasado humano, es un til para la comprensin del presente y plantear posibilidades para
el futuro.23 Salustio lleg a decir que entre las distintas ocupaciones que se ejercitan con el
ingenio, el recuerdo de los hechos del pasado ocupa un lugar destacado por su gran
utilidad.24 Un tpico muy difundido (atribuido a Jorge Santayana) advierte que los pueblos que
no conocen su historia estn condenados a repetirla,25 aunque otro tpico (atribuido a Carlos
Marx) indique a su vez que cuando se repite lo hace una vez como tragedia y la segunda
como farsa.26
La radical importancia de ello se basa en que la historia, como la medicina, es una de las
ciencias en que el sujeto investigador coincide con el objeto a estudiar. De ah la
granresponsabilidad del historiador: la historia tiene una proyeccin al futuro por su potencia
transformadora como herramienta de cambio social; y a los profesionales que la manejan, los
historiadores, les es aplicable lo que Marx dijo de los filsofos (hasta ahora se han encargado
de interpretar el mundo y de lo que se trata es de transformarlo).27No obstante, desde otra
perspectiva se pretende una investigacin desinteresada para la objetividad en la ciencia
histrica.28 Aunque llegar a conocer los hechos tal como fueron, como pretenda Leopold
Ranke, es imposible, s es un imperativo de la investigacin histrica acercarse al mximo a
ese objetivo, y adems hacerlo con una perspectivatal que site los hechos en su contexto, de
modo que al conocimiento factual se aada el entendimiento de lo que realmente pas; y
aunque sea inevitable que sesgos de todo tipo alteren la forma en que tal entendimiento se
produce, al menos ser conscientes de cules pueden ser y en qu grado actan. 29
Vase tambin La objetividad en historiografa

Divisin del tiempo histrico

Artculo principal: Periodizacin

No hay un acuerdo universal sobre la periodizacin de la historia, aunque s un consenso

acadmico sobre los periodos de la historia de la civilizacin occidental, basado en los
trminos acuados inicialmente por Cristbal Celarius (Edades Antigua, Media y
Moderna), que pona al mundo clsico grecorromano y su Renacimiento como los hechos
determinantes para la divisin; y que actualmente es de aplicacin general. 30 La acusacin
de eurocentrismo que se hace a tal periodizacin no impide que sea la ms utilizada, por
ser la que responde precisamente al desarrollo de los procesos histricos que produjeron
el mundo contemporneo.
En cuanto a la divisin del tiempo prehistrico en Edad de la Piedra y Edad de los
Metales, fue propuesta en 1836 por el arquelogo dans Christian Jrgensen Thomsen.31
La evolucin tecnolgica presenta dos grandes cesuras en el pasado de la humanidad:
la revolucin neoltica y la revolucin industrial, lo que permite hablar de tres grandes
periodos: el caracterizado por la exclusividad de sociedades cazadoras-recolectoras,

el preindustrial y el industrial (a veces se emplea el adjetivo postindustrial para el periodo

de la historia ms reciente).32
El problema de cualquier periodizacin es hacerla coherente en
trminos sincrnicos y diacrnicos, es decir: que sea vlida tanto para el transcurso del
tiempo en un nico lugar, como para lo que ocurre al mismo tiempo en distintos mbitos
espaciales. Cumplir ambos requisitos resulta difcil cuando los fenmenos que originan el
comienzo de un periodo en un lugar (especialmente el Prximo Oriente, Asia
central o China) tardan en difundirse o surgir endgenamente en otros lugares, que a su
vez pueden estar ms o menos prximos y conectados (como Europa Occidental o
el frica subsahariana), o ms o menos lejanos y desconectados
(como Amrica u Oceana). Para responder a todo ello, los modelos de periodizacin
incluyen trminos intermedios y periodos de solapamiento (yuxtaposicin de
caractersticas distintas) o transicin (aparicin paulatina de las novedades o
caractersticas mixtas entre el periodo que empieza y el que termina). La didctica de la
historia se ayuda frecuentemente de diferentes tipos de representacin grfica de la
sucesin de hechos y procesos en el tiempo y en el espacio. 33
Vanse tambin: Tiempo histrico y Mapa histrico.

Prehistoria
Edad de los
Metales

Edad de Piedra
N
e

Paleoltico

Mesoltico

o Eda
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neolt
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Epipaleol
tico

Historia (Occidente)
Protohi
storia

Edad
Antigua
Antig Antig
edad
edad
clsica tarda

Edad
Media
Alt
a
Ed

Baja
Edad
Media

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Contempo
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X VI
VI I

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lo lo lo
XI X X
X X XI

Prehistoria

Pinturas rupestres de Cueva de las Manos (Ro Pinturas, Argentina, cerca de 9000 aos de
antigedad). Representan esquemticamente a un hombre y a grupos de animales; tambin se
observan otros smbolos, destacadamente las manos que dan el nombre al lugar. Esta forma
de arte prehistrico, aunque es un testimonio valiossimo para la reconstruccin del pasado, no
es una fuente histrica, sinoarqueolgica.

Stonehenge, un monumento megalticotipo crmlech construido en Gran Bretaa en el III

milenio a. C. por un pueblo en transicin del neoltico a la edad de los metales, contemporneo
de las Pirmides de Egipto. Su olvidada funcin religiosa y astronmica es objeto en la
actualidad de revivalsespiritualistas.

Espada de bronce (Saint-Germain-en-Laye, Francia, hacia 800 a. C., periodoprotohistrico en el

que los hroes griegos, que usaran armas semejantes, ya son cantados por Homero).

Prehistoria. Desde la aparicin del hombre (diferenciacin de las

distintas especies del gnero Homo, subtribu hominina,superfamilia Hominoidea, orde
n de los primates), de fechas inciertas, hace ms de dos millones de aos; hasta la
aparicin de laescritura, en torno al IV milenio a. C..34

Paleoltico (etimolgicamente Antigua Edad de Piedra, por la piedra tallada).

Los hechos ms decisivos son los ligados a laevolucin humana, en lo fsico, y a
la evolucin cultural primitiva (utilizacin de herramientas y del fuego y desarrollo
de distintos tipos de colaboracin y conducta social primitiva; destacadamente
el lenguaje). Los grupos sociales no superaran el tamao de hordas, con
una densidad de poblacin inferior a un habitante por kilmetro cuadrado.
La economa se limitaba a una relacin depredadora con el medio
ambiente (caza, pesca y recoleccin), lo que no impeda un impacto notable
(primerahumanizacin del paisaje natural y extinciones provocadas por la presin
de la actividad humana en los ecosistemas donde se introduce).

Paleoltico inferior. Primeros modos de talla

ltica de instrumentos (Olduvayense o modo 1 y Achelense o modo 2),
asociados a restos fsiles de homnidos: Australopitecus, Homo
habilis y Homo ergaster (frica sudoriental), Homo erectus (extendido por
todo el Viejo Continente); Homo antecessor y Homo
heidelbergensis (especficos de Europa -yacimiento de Atapuerca-).

Paleoltico medio. Ligado a cambios en la cultura

material (Musteriense o modo 3) y en las especies de homnidos(Hombre de
Neanderthal en Europa, Homo sapiens arcaico en frica -Hombres de
Kibish-), desde hace 130.000 aos hasta hace 35.000 aos
aproximadamente.

Paleoltico superior. Ligado a la cultura material asociada al Homo

sapiens moderno: el modo
4 (Auriaciense,Gravetiense, Solutrense, Magdaleniense -en
Europa-, Clovis y Monte Verde -en Amrica, donde por primera vez aparecen

homnidos-); desde hace 35.000 aos hasta hace 10.000 aos

aproximadamente. Ya no hay cambios significativos para
la paleoantropologa en el registro fsil; las variaciones entre distintos grupos
son mucho ms sutiles: las estudiadas tradicionalmente por la antropologa
fsica y que se conocan como razas humanas, y que la modernagentica de
poblaciones estudia con renovadas metodologas (gentica molecular). Junto
con la paleo-lingsticapretende reconstruir las migraciones primitivas.35

Mesoltico/Epipaleoltico/Protoneoltico. Periodo de transicin, ligado a los

cambios que produjo el fin de la ltimaglaciacin. Desde el X milenio a. C. hasta
el VIII milenio a. C., aproximadamente. En las zonas en las que signific una
transicin hacia el neoltico se denomina mesoltico, mientras que en el resto, en
las que solo significa una fase de continuacin del paleoltico, se
denomina epipaleoltico.

Neoltico (etimolgicamente "nueva Edad de Piedra", por la piedra

pulimentada: modo 5). Del VIII milenio a. C. al IV milenio a. C. aproximadamente.
Su inicio en cada zona est ligado al desarrollo de la denominada Revolucin
Neoltica: sustitucin de la economa depredadora (caza, pesca y recoleccin)
por la economa productora (agricultura y ganadera), lo que intensific
extraordinariamente la densidad de poblacin (de crecimiento limitado -rgimen
demogrfico antiguo-) y el impacto en el medio ambiente. Aparicin de
la cermica, sustitucin del nomadismo por el sedentarismo (asentamientos
estables o aldeas). Tuvo lugar a partir del VIII milenio a. C. en el Creciente
frtil del Oriente Prximo, y se difundi hacia el norte de frica y Europa (en
Espaa a partir del VI milenio a. C.) y Asia. La aparicin de la agricultura y la
ganadera se produjo de forma endgena en otras zonas del mundo (con
seguridad en Amrica, de forma menos clara en otras zonas).

Edad de los Metales. Desde el IV milenio a. C. (o ms tarde, segn la zona),

que aunque es una poca ya histrica en elPrximo Oriente Antiguo, es an
prehistrica en la mayor parte del mundo. Innovaciones tecnolgicas de difusin
paulatina (metalurgia, rueda, arado, vela). Algunas aldeas se amurallan y
aumentan de tamao hasta transformarse en ciudades. La economa y la
sociedad se hace ms compleja (excedentes, comercio a larga
distancia, especializacin del trabajo,estratificacin social con una lite dirigente
caracterizada por la exhibicin de riqueza en forma de armas y monumentos
funerarios). El trnsito a la historia se dar cuando se complete la formacin de
las sociedades complejas (civilizaciones) conestado y religin institucionalizada,
que producirn la escritura.

Calcoltico o Edad del Cobre (III milenio a. C. aproximadamente, en

Europa Occidental).

Edad del Bronce (II milenio a. C. aproximadamente, en Europa

Occidental).

Edad del Hierro (I milenio a. C. aproximadamente, en Europa

Occidental, hasta la romanizacin).

Historia

Los miles de guerreros del ejrcito de terracota (Xian, siglo III a. C.) servan para garantizar el
eterno mandato de Qin Shi Huang, autoproclamado primer emperador de China, temeroso de
los innumerables enemigos cuya venganza esperaba en la vida despus de la muerte.
Las civilizaciones extremo-orientales se caracterizaron por su continuidad, que no se vio
interrumpida por la discontinuidad entre Edad Antigua y Edad Media propia de la civilizacin
occidental. Especialmente la civilizacin china, el ejemplo ms estable de imperio hidrulico, vio
la repeticin aparentemente perpetua de ciclos dinsticos de auge (interpretado
tradicionalmente como premio por respetar el equilibrio del mandato del cielo), descomposicin
interna (interpretada como consecuencia del desequilibrio al no respetarlo) e invasiones
exteriores (interpretadas como castigo y oportunidad de reiniciar el ciclo), que continu hasta el
siglo XX.

El acueducto de Segovia, una construccin utilitaria romana de finales delsiglo I, sigue

determinando la personalidad de una ciudad contempornea, junto con otros hitos de su historia
como las murallas o la catedral. Otras muestras de la pervivencia de la romanizacin en la
actualidad son la lengua, el derecho, la religin, etc.

Historia. Desarrollo de la escritura como consecuencia de la aparicin de los

primeros estados. IV milenio a. C. en Sumeria.

Protohistoria. Perodo de solapamiento: las civilizaciones que desarrollan

escritura dejan constancia escrita no solo de s mismas, sino de otros pueblos que
no lo han hecho. Habitualmente los pueblos colonizadores son los que dejan
testimonio histrico de su relacin los pueblos indgenas (por ejemplo, de
los pueblos prerromanos).

Edad Antigua

Nacimiento de la civilizacin en el Antiguo Oriente Prximo (a veces

denominado Antigedad temprana).36 Primeros estados (templos, ciudadesestado, imperios hidrulicos)
en Mesopotamia (Sumeria, Acad, Babilonia, Asiria), Antiguo Egipto, Levante
Mediterrneo (Fenicia, Antiguo Israel) y el resto del Mediterrneo
Oriental (civilizaciones anatlicas -hititas-, y egeas -minoica y micnica-); con
muy poca relacin con esos ncleos en India (cultura del valle del
Indo), China; y de forma endgena en la Amrica precolombina y en algunas
culturas del frica Subsahariana.37

Antigedad clsica: Entre el siglo VIII a. C. y el siglo II d. C.. De

validez restringida a las civilizaciones griega y romana, caracterizadas por
la cultura clsica (trmino de gran ambigedad, que en su aspecto espacial y
temporal puede considerarse ampliado a todo el Prximo Oriente por
el helenismo posterior al Imperio de Alejandro Magno y alMediterrneo
occidental por el helenizado Imperio romano; o restringido al periodo
clsico del arte griego -siglo V a. C. ysiglo IV a. C.-; o de forma an ms
estricta reducido al siglo de Pericles -la Atenas de mediados del siglo V-), y
unos precoces conceptos de libertad, democracia y ciudadana que se
basaban paradjicamente en la sumisin de otros pueblos y la utilizacin
intensiva de la fuerza de trabajo esclava. Ambas civilizaciones contaban sus
eras desde fechas delSiglo VIII a. C. (la primera olimpiada o la fundacin de
Roma, respectivamente). Simultneamente se desarroll el Imperio persa,
que ocupa el espacio intermedio y pone en contacto las civilizaciones
mediterrneas con las civilizaciones asiticas, especialmente la hind,
mientras que las civilizaciones de Extremo Oriente, como la china, se
desarrollan de forma prcticamente independiente, y las americanas en total
desconexin.

Antigedad tarda: De validez restringida a Occidente, es un periodo

de transicin, desde la crisis del siglo III hastaCarlomagno o la llegada
del Islam a Europa (siglo VIII), en que el Imperio romano entra
en decadencia y sufre el impacto de las invasiones germnicas, nuevas
religiones monotestas (cristianismo e Islam) se imponen como religiones
dominantes y el modo de produccin esclavista se sustituye por el modo de
produccin feudal. En Oriente sobrevive elImperio bizantino rehelenizado.38
DEFINICIN DE

HI STO RI A

La historia es la ciencia social que se encarga de estudiar el pasado de la

humanidad. Por otra parte, la palabra se utiliza para definir al peridico histrico
que se inicia con la aparicin de la escritura e incluso para referirse al pasado
mismo.

Algunos ejemplos donde aparece el trmino: Un experto en historia asegur que

los primeros habitantes estables de la isla fueron contrabandistas, Mi relacin
con Johanna ya es historia, El jugador espaol hizo un gol que quedar en la
historia de la competencia.
Las formas en la que la historia estudia los hechos trascendentes de la vida de la
humanidad pueden ser sincrnica (de la misma poca), relacionando hechos de
la misma poca con evoluciones o consecuencias en la especie humana,
o diacrnica (de pocas diferentes), analizando hechos anteriores que puedan ser
causas o posteriores que sean consecuencia de un hecho o algo concerniente a la
propia especie. Los cientficos que se especializan en historia, son
llamados historiadores.
Es importante aclarar que pese a que ciertos conceptos que se encuentran
implicados en al historia, son absolutamente diferentes a ella y no deben
confundirse entre s, estos son: la historiografa (que abarca los procedimientos y
las tcnicas que permiten realizar una descripcin de un hecho ya sucedido),
la historiologa (destinada a explicar cmo sucedieron los acontecimientos
histricos) y la historia en s misma (o sea, los hechos que realmente tuvieron
lugar). En estos tres conceptos (historia, historiografa e historiologa),
encontramos a los sucesos pasados, a la ciencia que se dedica a analizarlos y a la
epistemologa correspondiente.

Pueden mencionarse dos enfoques en el campo de estudio de la historia:

el clsico (que toma a la historia como el periodo surgido a partir del desarrollo de
la escritura) y el multiculturalista (que considera que la historia abarca las
etapas en las que es posible lograr una reconstruccin confiable de los sucesos que
inciden en el devenir social).
Segn la historia clsica, los acontecimientos que tuvieron lugar antes del periodo
histrico pertenecen a la prehistoria, mientras que aquellos hechos situados en el
periodo de transicin entre la prehistoria y la historia son parte de
la protohistoria.
Los fenmenos que analiza la historia pueden ser de tipo econmico, poltico,
social, artstico, cultural o religioso y se diferencian entre s por ser de corta,
media o larga duracin. Los de corta duracin son hechos puntuales, llamados
tambin acontecimientos, que se producen en unas horas o das, la cada de las
torres gemelas (11-S). Se considera un fenmeno de media duracin, los que son
coyunturales y se desarrollan en un perodo de pocos aos, como la I Internacional.
Por ltimo, los de larga duracin, son los estructurales y su desarrollo puede durar
hasta siglos, tal es el caso del conflicto entre Palestina e Israel.

Como en las ciencias sociales las cosas

no se muestran de una forma determinista, a causa de una falta de comprobacin
slo posible en las ciencias exactas, los fenmenos de la historia pueden analizarse
desde mltiples perspectivas y mostrar incluso hechos contradictorios entre s. Y,
as como la historia no puede analizar el pasado de forma determinista, tampoco
puede predecir el futuro de la humanidad a partir de datos empricos. Con todo
esto podemos decir que para realizar un anlisis histrico debe tenerse en
cuenta la libertad de cada individuo dentro del grupo social al que se estudia.
La historia y su conexin con otras ciencias
Se considera que la historia es una ciencia porque intenta ser lo ms objetiva
posible, dar un conocimiento demostrativo de los hechos, buscando pruebas que
respalden sus conclusiones. Dichas pruebas se recogen a travs de diferentes
mtodos, los cuales pueden ser de alta especializacin (tecnologa de punta
desarrollada para extraer informacin de determinada fuente) o procedimientos
matemticos (estadsticas, y datos que se extraen de la sociedad y permiten analizar
de la forma ms emprica posible un fenmeno).

La sociologa considera que el anlisis de los fenmenos de la historia debe tener

presente algunos factores para desarrollarse, como los sociales y los econmicos,
los cuales influyen no slo en la sociedad sino en cada individuo en particular.
Adems de los factores geogrficos, demogrficos, sociales y polticos.
La Filosofa de la Historia es una especializacin de la filosofa que reflexiona
sobre la significacin de los hechos que forman parte de la historia de la
humanidad. Esta disciplina analiza la posible existencia de un diseo, propsito o
finalidad en el proceso histrico.
La historia se relaciona con otras ciencias para llevar a cabo sus conclusiones.
Necesita de la geografa para analizar las consecuencias que ciertos fenmenos
geogrficos pueden obrar en las decisiones de una sociedad, la arqueologa para
analizar el pasado y entender a partir de l la actualidad y las matemticas y las
estadsticas para contrastar datos que hayan juntado en sus investigaciones.

Lee todo en: Definicin de historia - Qu es, Significado y

Concepto http://definicion.de/historia/#ixzz3oVT1M55EDefinicin de Desarrollo

El trmino desarrollo tiene varias acepciones. En primer lugar, el trmino puede ser
entendido como el proceso de evolucin, crecimiento y cambio de un objeto, persona o
situacin especfica en determinadas condiciones. El desarrollo es la condicin de
evolucin que siempre tiene una connotacin positiva ya que implica un crecimiento o
paso hacia etapas o estados superiores. La nocin de desarrollo entonces puede servir
para hacer referencia tanto a cosas, personas, situaciones o fenmenos de muy
variado tipo.

Cuando se habla de desarrollo humano, se busca establecer la idea de evolucin desde

las etapas y fases ms primarias de la vida de una persona, hacia las posteriores que
siempre implican mayores niveles madurativos y cognitivos. El desarrollo humano
entonces es el crecimiento que una persona muestra desde que es nio hasta que se
vuelve un adolescente y, posteriormente, un adulto. Se supone que en el paso de las

etapas primarias hacia las posteriores el ser humano va adquiriendo un importante

nmero de conductas, valores y formas de pensar que tienen que ver con la vida en
sociedad y con el compartir con el resto de los individuos diferentes tipos de
situaciones.

El desarrollo tambin puede aplicarse a situaciones objetivas como el desarrollo de un

pas o de una ciudad. En este sentido, el desarrollo se mide en trminos cuantitativos al
mismo tiempo que cualitativos ya que entran en la imagen elementos tales como la
cantidad de habitantes de un espacio, la calidad de vida de esas personas, el modo en
que el ser humano se ha integrado al medio ambiente, las diferentes invenciones,
entre muchas otras. Aqu es donde entra la idea de pases desarrollados frente a pases
subdesarrollados (aquellos que todava no cuentan con todos los elementos
considerados esenciales para el buen vivir de los habitantes).
Finalmente, otra de las situaciones en las cuales se utiliza el trmino desarrollo es
cuando se hace referencia a las partes de una historia o de un cuento. Aqu, se dividen
las obras literarias en tres mayores secciones: el inicio, el desarrollo y el fin. El
desarrollo es descripta como el momento en el cual toman lugar los problemas y
situaciones a resolver en la historia, mientras que el inicio es la presentacin de los
personajes y el fin es la resolucin de todas las problemticas planteadas.
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... via Definicion ABC http://www.definicionabc.com/general/desarrollo.php