Cuaderno de atencin

a la diversidad

L EN
GU A
JE

Prevencin
de dificultades
de la lectura
y de la escritura

El cuaderno de Atencin a la diversidad, de Primer Ao de Educacin Bsica, es una creacin del

Departamento de Estudios Pedaggicos de Ediciones SM, Chile.
Direccin editorial
Arlette Sandoval Espinoza
Jefatura editorial
Georgina Giadrosic Reyes
Coordinacin rea Lenguaje
Macarena Ortzar Vergara
Edicin
Leontina Vilches Allende
Ayudanta de edicin
Viviana Briceo Lpez
Autora
M del Mar Cervera
Correccin de estilo
Antonia Mouat Modiano
Jefatura de arte
Carmen Gloria Robles Seplveda
Diseo de portada
Vinka Guzmn Tacla
Diseo y diagramacin
Vinka Guzmn Tacla
Ilustraciones
Felipe Lpez Saln
Jefatura de produccin
Andrea Carrasco Zavala

www.ediciones-sm.cl

2012 - Ediciones SM Chile S.A - Coyancura 2283, piso 2 - Providencia.

E-mail: chile@ediciones-sm.cl
Servicio de Atencin al cliente: 600 381 13 12
Impreso en Chile / Printed in Chile - Impreso por QuadGraphics.
Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorizacin de los titulares del Copyright, bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproduccin total o parcial de esta obra
por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la reprografa y el tratamiento informtico, y la distribucin en ejemplares de ella mediante alquiler o prstamo pblico.

ndice de actividades
El objetivo de este cuaderno es ofrecer al educador un material de apoyo
til para prevenir algunas de las dificultades ms frecuentes que pueden
encontrar los alumnos en el rea de Lenguaje.
Est diseado para que cualquier alumno pueda realizar las fichas, sea cual
sea su nivel de lectoescritura, y en progresin de dificultad. Comprende una
parte terica sobre el proceso de lectoescritura y otra parte prctica con
actividades agrupadas en los siguientes bloques:

1. Discriminacin auditiva ................................................. Fichas 1 a 8.

2. Conciencia fonolgica ................................................. Fichas 9 a 17.
3. Inversiones ................................................................ Fichas 18 a 26.
4. Omisiones, adiciones y sustituciones ......................... Fichas 27 a 36.
5. Uniones y fragmentaciones ....................................... Fichas 37 a 47.
6. Composicin escrita ................................................. Fichas 48 a 56.

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El proceso lectoescritor y sus dificultades

El proceso lectoescritor es uno de los ms importante de la educacin formal y, a la vez, el que presenta mayores
dificultades para los alumnos.
En la lectura y en la escritura se produce un doble proceso de simbolizacin. Por un lado, la simbolizacin fontica
(utilizacin de smbolos de carcter auditivo o fonemas) y por otro, la simbolizacin grafmica (simbolizacin de la
anterior, sustituyendo los smbolos auditivos por smbolos grficos o grafemas).
La lectura y la escritura son dos procesos paralelos y casi siempre inseparables. Sin embargo, los errores o dificultades que puede presentar un alumno suelen tener carcter y orgenes distintos. Por tanto, en el material de
apoyo que presentamos trataremos por separado la lectura y la escritura.

I. APRENDIZAJE DE LA LECTURA
DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA
Pueden afectar a la exactitud lectora y a la comprensin.
a) Errores de exactitud lectora:
1. Errores en la lectura de letras:
Sustituciones o confusiones.
Confusiones de letras con diferencias sutiles (a/e, a/o...).
Confusiones de letras simtricas (b/d, p/q...).
Confusiones de fonemas de articulacin similar o con grafas similares pero con distinta orientacin en
el espacio (d/t, l/ r, f/z, j/g, /ll, ch/ll, p/t...).
Inversiones: alteracin de la letra invirtindola (w/m, u/n...).
Rotaciones (b/p, b/q...).
Omisiones: de letras dentro de una palabra en posicin inicial, intermedia o final.
Adiciones: de letras inexistentes en una palabra.
2. Errores en la lectura de slabas y palabras:
Sustituciones: de slabas o palabras que pueden incluso distorsionar el significado del texto.
Inversiones: en relacin con las dificultades de memoria secuencial (visual o auditiva), o con problemas
al seguir la trayectoria de derecha-izquierda. Pueden surgir inversiones silbicas en cualquier posicin de
la palabra. Son frecuentes en slabas inversas y grupos consonnticos.
Omisiones: de signos de puntuacin, de slabas y de palabras cortas.

FOTOCOPIABLE

3. Errores de mecnica lectora:

Lentitud lectora.
Silabeo.
Vacilaciones o detenciones.
Retrocesos o repeticiones.

MATERIAL

b) Errores de comprensin lectora:

Dificultad para comprender palabras y frases.
Dificultad para concretar la idea principal o para recordar hechos o detalles.
Dificultad para resumir el texto y para identificar la estructura de este.
Dificultad para establecer inferencias y llegar a conclusiones.
Dificultad para distinguir entre hechos y opiniones, comparar, analizar, juzgar, criticar, etc.
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Entre los factores, internos y externos, que pueden ocasionar dificultades destacan los siguientes:
Factores psicomotores:
a) La conciencia del esquema corporal: la imagen corporal es necesaria como referencia para la lateralidad y la
direccionalidad.
b) La organizacin espacial: es fundamental para distinguir las letras y para relacionar el cdigo escrito con el hablado.
c) La organizacin temporal: es importante para apreciar el orden de las letras en la palabra y el orden de las palabras en las oraciones. Entender la secuenciacin en el tiempo de una narracin escrita es imprescindible para la
comprensin lectora.
Factores sensoriales:
a) En el mbito de la percepcin visual hay que tener en cuenta los aprendizajes relacionados con la coordinacin
visomotora, discriminacin figura-fondo, constancia perceptivo-visual, reconocimiento de posiciones y relaciones
espaciales y memoria visual.
b) Respecto a la percepcin auditiva, debemos atender a los aprendizajes de la integracin auditiva, discriminacin
auditiva y fontica y memoria auditiva. Hay que destacar la importancia del desarrollo de la conciencia fonolgica
para el buen aprendizaje de la lectura, identificando cmo empieza y cmo termina una palabra, cmo se transforma al cambiar fonemas, etc.
Factores lingsticos:
a) Capacidad de articular todos los fonemas en las palabras y combinaciones silbicas.
b) Utilizacin de un vocabulario adecuado a la edad.
c) Comunicacin gramaticalmente correcta, incluyendo adjetivos y adverbios de cantidad, longitud y distancia.
d) Discriminacin auditiva fina.
e) Comprensin de trminos abstractos y comparacin de contrarios.
Entre los trastornos lingsticos que ms afectan a la lectura destacan los siguientes:
a) Retrasos en el desarrollo del lenguaje.
b) Alteraciones especficas en el lenguaje oral, como las dislalias.
c) Diferencias entre la variante lingstica propia del alumno y la norma.

MATERIAL

FOTOCOPIABLE

Factores emocionales:
Existe vinculacin entre los problemas de lectura y los trastornos de personalidad, como las conductas tmidas o
retradas, faltas de atencin, tendencias a tartamudear, etc.
Factores ambientales:
Las relaciones lectoras entre padres e hijos (lectura de cuentos), las actitudes y conductas lectoras de los padres y
las experiencias lingsticas dentro de la familia son fundamentales para el aprendizaje lector.
Factores escolares:
Los factores que pueden incidir son la utilizacin correcta de los materiales, los mtodos aplicados y el nmero de
alumnos por clase, entre otros.

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II. APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA

DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA
a) Errores ortogrficos (disortografas):

1. Errores en la ortografa natural:

Sustituciones: de letras similares (a/e, v/u), simtricas o distinta orientacin (p/q, p/b).
Inversiones: de grafemas dentro de una slaba (anta/nata, crane/carne, bulsa/blusa); de slabas en una
palabra; de palabras.
Omisiones de letras.
Adiciones de letras.
Unin y/o separacin inadecuada de palabras.
2. Errores en la ortografa visual:
Confusin de fonemas con doble grafa (b/v, y/ll).
Confusin de fonemas con dos grafas en funcin de las vocales (/g/, /z/, /j/).
Omisin de la letra h por no tener correspondencia fontica.
Confusiones derivadas de usos fonticos distintos del normativo (ceceo...).
b) Errores grficos (disgrafas):
Afectan a la forma, al tamao o al trazado de letras o nmeros, y a la dificultad de mantenerse en un mismo
rengln, guardar mrgenes o distribuir incorrectamente las letras, palabras y renglones.

MATERIAL

Los procesos psicolgicos y neurolgicos que intervienen en este tipo de aprendizaje son diferentes a los de la lectura,
ya que la escritura exige hbitos motores y perceptivo-motores que la lectura no necesita. La escritura productiva
comienza con una idea y termina como un acto psicomotor.
La escritura supone la conjuncin de tres procesos diferentes:
1. Un funcionamiento adecuado de la percepcin auditiva, que permite la diferenciacin de los distintos sonidos y
fonemas que componen una palabra.
2. Un proceso de simbolizacin que implica el uso de signos grficos correspondientes a los fonemas. Exige un grado
de madurez de la percepcin auditiva, visual y espacio-temporal.

FOTOCOPIABLE

c) Errores en la composicin:
Se refieren a la incapacidad de expresar por escrito y de forma adecuada un pensamiento, una idea o un
sentimiento. Estn ntimamente ligados al propio lenguaje del nio.

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3. Un proceso de realizacin del trazado de los signos grficos que exige cierta madurez en la coordinacin visomanual.
La enseanza de la escritura debe ir encaminada a la automatizacin del proceso, al aprendizaje ortogrfico y al
desarrollo de la composicin o expresin de significados de forma creativa.
Debido a su relacin con la lectura, puede que algunas de las dificultades que observamos en la escritura de un
alumno tengan su origen en el proceso lector y se manifiesten al escribir.
Entre los aprendizajes bsicos que son necesarios para la escritura podramos sealar los siguientes.
a) mbito psicomotor:
1. Lateralizacin del esquema corporal en el cuerpo y en el espacio grfico.
2. Motricidad esttica: equilibrio postural, independencia segmentaria del brazo, las manos y los dedos.
3. Motricidad dinmica manual: control y coordinacin de los movimientos ejecutados por el brazo, la mano y
los dedos. Direccionalidad de los movimientos de la mano de izquierda a derecha, hbito de sinistrogiros en la
mano dominante, control de la presin muscular de los dedos y de la prensin de manos-dedos.
b) mbito perceptivo:
1. Percepcin auditiva: discriminacin, constancia, integracin y memoria auditiva.
2. Percepcin visual: coordinacin visomotora (recorrido de camino y trazado de lneas, ejecucin de bucles),
discriminacin figura-fondo (figuras, letras y nmeros), constancia de la forma y memoria visual (recuerdo de
figuras, formas, colores, palabras, nmeros, slabas y letras).
c) mbito de pensamiento lgico:
1. Operaciones lgicas concretas: de conservacin, clasificacin de correspondencias (significante oral y significado, significante escrito y significado, fonema-grafema) y de inclusin (fonema-slaba, slaba-palabra, palabraoracin), seriacin (de fonemas, slabas o palabras), composicin (de slabas, palabras u oraciones).
2. Estructuracin espacial: orientacin.
3. Estructuracin temporal: estructuracin rtmica (manipulativa y grfica) y ordenacin temporal.

MATERIAL

FOTOCOPIABLE

d) mbito afectivo-emocional:
1. Desarrollo personal (hbitos de autocuidado, autoestima).
2. Adaptacin social, especialmente la escolar.
3. Equilibrio afectivo-volitivo (deseo de aprender).
4. Adecuacin del mtodo de enseanza.

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Fecha:

Nombre:

Une segn la vocal por la que empieza el nombre de cada imagen.

e
i

MATERIAL

FOTOCOPIABLE

Identifica el sonido final del nombre de cada imagen y encierra segn el

a o
cdigo:

DISC R I M I N A C I N A U D I T I V A

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Fecha:

Nombre:

Pinta de rojo si el sonido final es o y de azul si el sonido final e.

MATERIAL

FOTOCOPIABLE

Une los dibujos cuyos nombres terminan igual.

EDICIONES SM

DISCRIMINACIN AUDITIVA

Fecha:

Nombre:

Encierra la palabra que corresponde al dibujo.

cama

rama

fama

pato

rato

gato

cazo

lazo

tazo

boca

foca

toca

muela

vuela

suela

MATERIAL

FOTOCOPIABLE

Une los dibujos cuyos nombres terminan igual.

DISC R I M I N A C I N A U D I T I V A

EDICIONES SM

Fecha:

Nombre:

MATERIAL

FOTOCOPIABLE

Encierra el dibujo que termina distinto en cada fila.

EDICIONES SM

DISCRIMINACIN AUDITIVA

Fecha:

Nombre:

DISC R I M I N A C I N A U D I T I V A

pala

mala

boca

bola

bota

pera

pela

pesa

copa

ropa

sopa

pia

nia

via

moro

toro

loro

bota

gota

nota

rana

raya

rata

boca

roca

toca
EDICIONES SM

MATERIAL

bala

FOTOCOPIABLE

Tacha las palabras que NO corresponden con el dibujo.

Fecha:

Nombre:

Recorta y pega donde corresponde.

FOTOCOPIABLE

ballena

MATERIAL

araa

EDICIONES SM

ll

pia

llora

ardilla

cintillo

nia

cabaa
DISCRIMINACIN AUDITIVA

Fecha:

Nombre:

Recorta y pega donde corresponde.

collar

chupete

sopaipillas

caballo

lluvia

chileno

noche

chocolate

DISC R I M I N A C I N A U D I T I V A

EDICIONES SM

FOTOCOPIABLE

ll

MATERIAL

ch

Fecha:

Nombre:

Une los dibujos cuyos nombres terminan igual.

MATERIAL

FOTOCOPIABLE

Encierra la palabra que corresponde al dibujo.

EDICIONES SM

mesa

pollo

besa

rollo

gorra

camilla

goma

mantequilla

pesticida

piscina

medicina

plasticina

DISCRIMINACIN AUDITIVA

Fecha:

Nombre:

Escribe el nmero de slabas.

Escribe la letra que cambia entre la palabra y el dibujo. Fjate en el

ejemplo.

gasa

_por

sal

_por

pelo

_por

CON C I E N C I A F O N O L G I C A

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FOTOCOPIABLE

n _por _s

MATERIAL

tren

10

Fecha:

Nombre:

Mira los dibujos y escribe las letras que faltan.

v _a
_a
_a
_a
_h _a

_a
_a
_a
_a
_a
_a

_a

_a

_a

_a

_a

MATERIAL

FOTOCOPIABLE

Inventa otras palabras con la misma estructura. Escrbelas y dibjalas.

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CONCIENCIA FONO LGICA

11

Fecha:

Nombre:

Relaciona y escribe las letras que faltan.

_a
_o
_u
_a
_i

_a
_a
_o
_o
_o

_rosa
_chino
_ramo
_taza
_jugo

MATERIAL

FOTOCOPIABLE

Encierra los dibujos cuyos nombres tienen tres slabas.

CON C I E N C I A F O N O L G I C A

EDICIONES SM

12

Fecha:

Nombre:

Encierra y marca con un

nombre.

los dibujos que llevan el sonido en su

Encierra los dibujos que llevan el sonido f en su nombre.

FOTOCOPIABLE

Piensa y dibuja una palabra con esta estructura.

MATERIAL

_a _o
EDICIONES SM

_a _o

_a _a _o
CONCIENCIA FONO LGICA

13

Fecha:

Nombre:

Marca con un

los dibujos cuyos nombres contienen el sonido an.

Encierra los dibujos cuyos nombres contienen el sonido or.

Escribe el nmero de slabas y letras.

CON C I E N C I A F O N O L G I C A

tigre
pozo
elefante

..........
..........
..........
EDICIONES SM

FOTOCOPIABLE

........
........
........

letras

MATERIAL

slabas

14

Fecha:

Nombre:

Encierra segn el cdigo.

ol

ar
tambor

sol

al

or
cantar

cristal

Tacha los dibujos cuyos nombres tienen cuatro slabas.

Escribe la letra que cambia entre la palabra y el dibujo. Fjate en el

ejemplo

MATERIAL

FOTOCOPIABLE

_paleta
_suerte
_luna
_roca
_lechuza
EDICIONES SM

_p _por m
_por
_por
_por
_por
CONCIENCIA FONO LGICA

15

Fecha:

Nombre:

Dibuja un objeto cuyo nombre comience por el siguiente sonido.

Dibuja un objeto cuyo nombre termine por el siguiente sonido.

Dibuja un objeto que contenga el siguiente sonido en su nombre.

MATERIAL

FOTOCOPIABLE

CON C I E N C I A F O N O L G I C A

EDICIONES SM

16

Fecha:

Nombre:

Recorta y pega las palabras que terminan con o o u segn corresponda.

MATERIAL

FOTOCOPIABLE

Per

pelo

espritu

hilo

queso

and

pud

dado

EDICIONES SM

CONCIENCIA FONO LGICA

17

Fecha:

Nombre:

Lee estas palabras empezando por el final y escribe la nueva palabra.

ROMA

RO

ATAR

SALA

Forma todas las palabras que se te ocurran con las siguientes letras.

MATERIAL

FOTOCOPIABLE

n _p _a _o _t m

CON C I E N C I A F O N O L G I C A

EDICIONES SM

18

Fecha:

Nombre:

Tacha los signos que son distintos al modelo.

Encierra las slabas que son iguales que el modelo.

_al _la _al _la _al _al _la _al _la

_le _le _el _el _le _le _el _el _le
Pinta los dibujos cuyos nombres tienen

_el, _il, _ol y _ul.

Subraya la palabra correcta.

MATERIAL

FOTOCOPIABLE

miel
mile
_alzo
_lazo
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_ilmn
_limn
_luna
_ulna
INVERSIONES

19

Fecha:

Nombre:

Completa con

En
_en
_en

_al o _la y encierra la solucin de la adivinanza.

_to vive,
_to mora,
_to _teje
_tejedora.

Busca y encierra en la sopa de letras el nombre de estos dibujos. Encierra

INVE R S I O N E S

R
L
M
R

H
Y

P
A
L
M
E
R
A

X
N
U
X
B
F
U

G
A
P
U
L
P
O

H
J
A
L
O
R
O

FOTOCOPIABLE

Q
L

P
I
Z
T

_la, _lu y _lo.

MATERIAL

de rojo los que tengan

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20

Fecha:

Nombre:

Encierra los signos que son iguales al modelo.

Encierra de rojo las slabas

_is, _os, _us.

S
_sa, se, _si, _so, _su y de azul las slabas _as, _es,

_sa _es _si _os _us _su _as _so _as

_is se _sa _as _os _es _us _si _es

_sa, _se, _si, _so y _su.

Encierra de azul los dibujos cuyos nombres tienen _as, _es, _is, _os y _us.

MATERIAL

FOTOCOPIABLE

Encierra de rojo los dibujos cuyos nombres tienen

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INVERSIONES

21

Fecha:

Nombre:

Encierra la palabra adecuada.

esmforo

sila

semforo

isla

aspiradora

secoba

sapiradora

escoba

Fjate en los dibujos y completa las oraciones con

que tengan sentido.

_as, _es, _is, _os y _us para

La _princesa _s _pira _de _tr _teza.

F_ranc co _sube _la

_calera _cura.

INVE R S I O N E S

EDICIONES SM

MATERIAL

El _p _cador _p _ca _un _p _cado.

FOTOCOPIABLE

Cr _tina _come _un _p _tel.

22

Fecha:

Nombre:

Tacha los signos que son distintos al modelo.

R R
Subraya

R R

R R

_ra, _re, _ri, _ro, _ru y rodea _ar, _er, _ir, _or, _ur.

_ra _er _or _ro _ir _ur _ar _re _ri _or
_ru _ra _ri _ru _ra _er _ri _ro _re _ar
Pinta los dibujos cuyos nombres tienen

_ar, _or.

MATERIAL

FOTOCOPIABLE

Tacha la palabra incorrecta.

EDICIONES SM

_radio
_ardio

_orca
_roca

_radilla
_ardilla

_uerda
_rueda
INVERSIONES

23

Fecha:

Nombre:

Dibuja un objeto que tenga estas letras.

ra

re

ar

Une para formar palabras.

_ro
_or

_dilla
_tiga

_ar
_ra

_dar
_denar

mario
_cimo
_dilla
_tn

Lee y tacha las palabras incorrectas.

FOTOCOPIABLE

_ramas
_rabol
El
_tiene _armas .
_rbol
El _ramario _est _toro .
INVE R S I O N E S

_roto

MATERIAL

_armario

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24

Fecha:

Nombre:

Encierra los signos que son iguales que el modelo.

N N N

N N

n n n

N
n

n n

Encierra el siguiente modelo.

nu _un nu _un nu _un nu _un nu _un nu

Completa con

_an, _on, _in, ne, nu y na.

_ranja
_tena
_ce

_dio
gocio
_be

Une para formar palabras.

MATERIAL

FOTOCOPIABLE

an
na
EDICIONES SM

_tena
_dar
_ranja
_dn

_on
no

via
_da
_che
_ce
INVERSIONES

25

Fecha:

Nombre:

Busca en la sopa de letras los nombres de los dibujos.

V
E
N
T
A
N
A
C

C
N
A
I
N
D
I
O

A
F
E
M
S
X
A
G

P
E
I
O
E
V
E
I

I
R
O
N
R
N
V
G

T
M
O
N
T
A

A
E
G
D
V
F
C
N

N
R
T
F
S
G
E
T

L
A
N
Z
A
K
C
E

Completa las oraciones con las palabras anteriores.

INVE R S I O N E S

.
.
.
.
EDICIONES SM

FOTOCOPIABLE

_sube _la
_tira _la
_abre _la
_agarra _el

MATERIAL

El
El
La
El

26

Fecha:

Nombre:

Encierra los signos que son iguales que el modelo.

Z Z

Encierra segn el cdigo.

za zo

zu _az _ez _iz _oz _uz

za az zo _uz
_oz zu _ez _iz
Completa con

za, zo, _az, _ez, _iz y _uz.

_rra

garban

_avestr

_p

_lp

_disfr

MATERIAL

FOTOCOPIABLE

_pi

EDICIONES SM

INVERSIONES

27

Fecha:

Nombre:

Encierra las letras iguales al modelo.

_pra _pra _par _bra gra _par _dra

_par _pra _bar _par _par _pra _bra
_pla _pla _pal bla _dla _pla _gla _gar
_pal _bal _dal _gal _pal _pla _pal _lap
Tacha la letra que sobra.

pltano

paltano

portal

porotal

papel

paplel

pluma

puluma

perdiz

perediz

pulpo

pulupo

Encierra los dibujos cuyos nombres estn bien escritos.

palneta

porfesor

pulga

MATERIAL

FOTOCOPIABLE

planta

OMI S I O N E S , A D I C I O N E S Y S U S T I T U C I O N E S

EDICIONES SM

28

Fecha:

Nombre:

Encierra de rojo las letras que empiezan por

empiezan por _bl.

_bra
_bar
_blu
_bul

_bre
_ber
_ble
_bli

_bir
_bri
_bil
_blo

_br y de azul las que

_bor
_bur
_bal
_bal

_bru
_bro
_bel
_bla

Tacha la letra que sobra.

_cabele

_somberero

_barazo

_bulusa

_bolosillo

_abirigo

MATERIAL

FOTOCOPIABLE

Escribe la letra que falta.

EDICIONES SM

mueb _e

_bib _ioteca

_b _uja

_cab a
OMISIONES, ADICIONES Y SUSTITUCIONES

29

Fecha:

Nombre:

_dra, _dre, _dri, _dro, _dru y de

azul los recuadros con _dar, _der, _dir, _dor, _dur.

Pinta de rojo los recuadros que tengan

_dar _dor _bar _dri _dre _dra _dir

_dri _dro _dra _pru _bar _dru _bru
_der _bar _pan _dur _dor _dro _por
Tacha la letra que sobra.

cocodirilo

cuadoro

madere

doromitorio

tenerdor

drargn

Seala el cuadro segn el cdigo.

pader

almendro

ederedn

cocodrilo

comedor

mendurgo

pieda

mandril

OMI S I O N E S , A D I C I O N E S Y S U S T I T U C I O N E S

FOTOCOPIABLE

mal escrito

MATERIAL

0 bien escrito

EDICIONES SM

30

Fecha:

Nombre:

Encierra la palabra correcta que corresponde a cada dibujo.

trebol
trbol
trbol

torata
tata
torta

trineo
tirineo
tineo

paratir
partir
partri

taje
traje
taraje

cuator
cuatro
cuato

Completa la palabra que falta, para ello puedes ayudarte con el ejercicio
anterior.

B_ea _encuentra _un

_de
_hojas.

MATERIAL

FOTOCOPIABLE

P_epe _juega _con _el

Mi _padre se manch _el

_al
_la torta.
EDICIONES SM

OMISIONES, ADICIONES Y SUSTITUCIONES

31

Fecha:

Nombre:

Encierra las slabas

_fil, _fol y _ful.

_fal
_fol

_fla, _fle, _fli, _flo y _flu. Tacha las silabas _fal, _fel,

_flo
_fil

_fli
_fle

_flu
_fal

_fla
_fel

Tacha la letra que sobra.

faramacia

folotador

falauta

cofere

felepudo

furugoneta

_folor

_folorero

_fraiel

_flautau

firca

OMI S I O N E S , A D I C I O N E S Y S U S T I T U C I O N E S

MATERIAL

_flotaodor

FOTOCOPIABLE

Tacha la letra que sobra o est mal escrita en cada palabra. Luego,
escrbelas correctamente.

EDICIONES SM

32

Fecha:

Nombre:

Encierra la palabra que corresponde a cada dibujo.

calaculadora

crobata

claculadora

corabata

calculadora

corbata

calase

cresta

clase

ceresta

calse

cersta

ancal

calvo

anclaca

clavo

ancla

calavo

Tacha las palabras que estn mal escritas. Despus copia la oracin
correctamente.

Ana _come _corquetas _de _carane.

MATERIAL

FOTOCOPIABLE

Mi _pirima _tiene _un _tirciclo.

EDICIONES SM

OMISIONES, ADICIONES Y SUSTITUCIONES

33

Fecha:

Nombre:

Observa el dibujo y encierra la palabra que corresponde.

negero

barganzo

grabanzo

golbo

rbol

necro

negro

garbanzo

golobo

arabol

nergo

garabanzo

globo

rblo

clobo

albor

Inventa una oracin con cada una de las siguientes palabras.

OMI S I O N E S , A D I C I O N E S Y S U S T I T U C I O N E S

MATERIAL

FOTOCOPIABLE

_gracioso
_tigre
gris
garganta
EDICIONES SM

34

Fecha:

Nombre:

Completa con

_r, _l, n y _s.

_pa _taln

ma _tillo

mo _ca

se _piente

_ji guero

_pi cel

_ca _tillo

_ce do

_ca _cabel

_fa _da

MATERIAL

FOTOCOPIABLE

me melada

EDICIONES SM

_fie _ta

OMISIONES, ADICIONES Y SUSTITUCIONES

35

Fecha:

Nombre:

Observa y escribe las letras en orden.

O T

O R
B

C
A

N
O

MATERIAL

FOTOCOPIABLE

OMI S I O N E S , A D I C I O N E S Y S U S T I T U C I O N E S

EDICIONES SM

36

Fecha:

Nombre:

En el siguiente texto hay algunas palabras mal escritas. Encirralas.

Mi hemano Pabol tiene do aos.

Utiliza el barbero para come.
Le gusta la leche co galletas. Su palto
pereferido es el pur
de verduras con crane.

MATERIAL

FOTOCOPIABLE

Copia el texto anterior escribindolo correctamente.

EDICIONES SM

OMISIONES, ADICIONES Y SUSTITUCIONES

37

Fecha:

Nombre:

Separa las palabras.

lupabotemanopelocasaoso

Encierra la, el y una para separar las palabras y escrbelas correctamente.

_elpegamento
_lamaceta
_unamariposa
Une las letras que forman palabras y dibjalas.

d o m o

n o

MATERIAL

FOTOCOPIABLE

UNIO N E S Y F R A G M E N T A C I O N E S

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38

Fecha:

Nombre:

Encierra cada palabra de un color.

Yocomounfilete.
Tjuegasalftbol.
Ellapintauncocodrilo.
lcantaunacancin.
Separa las palabras cuando sea necesario y escrbelas correctamente.

melavo

mesa

mesilla

meenfado

mesiento

mermelada

merienda

mepeino

Une las slabas por orden y tacha las que sobran.

ma

sa

ri

re
li

fan

le

MATERIAL

FOTOCOPIABLE

po

te

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UNIONES Y FRAGMENTACIONES

39

Fecha:

Nombre:

Separa las palabras que estn juntas.

elflan
lagartija

tuamigo
turrn

espejo
laescoba

Une o separa cuando corresponda. Despus escribe las palabras

correctamente.

me _rendar

_te _lfono

_suabrigo

_suavizante

Observa el dibujo y separa las palabras.

Laabejaestalegre.

Elabanicodecoradoesbonito.

Separa, recorta y pega por orden.

FOTOCOPIABLE

Laardillasubeporelrbol.

por

UNIO N E S Y F R A G M E N T A C I O N E S

La

sube

rbol.

el

MATERIAL

ardilla

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40

Fecha:

Nombre:

FOTOCOPIABLE

Recorta y pega las palabras en orden. Pinta los dibujos.

con

MATERIAL

autobs
EDICIONES SM

nio

las
es

juega
El

El

bolitas.
azul.

UNIONES Y FRAGMENTACIONES

41

Fecha:

Nombre:

Observa el cuadro y separa las palabras de estas oraciones.

T
l

me
se

te
yo

Ttepeinas.
Yotequiero.
lsecae.
Tteres.
Yomevisto.

Une la palabra correcta con el dibujo y tacha la incorrecta.

laaraa

la araa

la vabo

lavabo

lagarto

la garto

Separa y escribe el nmero de palabras.

Yocomo. ........
Yocomomacarrones. ........

MATERIAL

FOTOCOPIABLE

Yocomomacarronesenlacocina. ........

UNIO N E S Y F R A G M E N T A C I O N E S

EDICIONES SM

42

Fecha:

Nombre:

Contina la oracin para que tenga este nmero de palabras.

cuatro palabras

Yo _leo
cinco palabras

Yo _leo
siete palabras

Yo _leo
Completa las palabras que faltan en las siguientes oraciones.

P_epe se _lava _el

.
Elsa

_un _pan.

FOTOCOPIABLE

_salta _a _la _cuerda.

MATERIAL

_lee _un
EDICIONES SM

.
UNIONES Y FRAGMENTACIONES

43

Fecha:

Nombre:

Forma palabras con las letras.

t x i a

j r i a f a

e n e s t l

a c a b a

Forma palabras con las slabas.

ba o re

la ve

co cho la te

plas ci na ti

Tacha las slabas de los nombres de estos dibujos y con las restantes
podrs leer un mensaje. Escrbelo y compltalo.

MI

NU

ME

BE

JOR

LU

MI

NA

GO

SE

CA

LLA

SA

MA

MATERIAL

FOTOCOPIABLE

SOL

UNIO N E S Y F R A G M E N T A C I O N E S

EDICIONES SM

44

Fecha:

Nombre:

Escribe separando las palabras y cuenta el nmero de palabras de cada

oracin.

Yotengounperropastor.

Micasaesmuybonita.

Elsolesunaestrella.

Megustajugarenelparque.

MATERIAL

FOTOCOPIABLE

Misabuelosmequieren.

EDICIONES SM

UNIONES Y FRAGMENTACIONES

45

Fecha:

Nombre:

Ordena las siguientes palabras y escribe una oracin.

El

granja.

padre

se

Mi

Me

re

piscina.

campo

gusta

cuentos.

tiene

conmigo.

gusta

Voy

en

nadar

la

mis

al

padres.

Me

Mi

perro

leer

gato. un

MATERIAL

amigo

con

la

FOTOCOPIABLE

cuida

UNIO N E S Y F R A G M E N T A C I O N E S

EDICIONES SM

46

Fecha:

Nombre:

Escribe bien las oraciones. No olvides poner el punto final.

Tu

ma

Sa

ra

to

Yo

Mi

ta

ca

la

voy

ma

dre

es

es

trom

al

se

tu

sien

che

gran

de.

pe

ta.

cam

ta

en

es

po.

el

so

ver

f.

de.

MATERIAL

FOTOCOPIABLE

Mi

le

EDICIONES SM

UNIONES Y FRAGMENTACIONES

47

Fecha:

Nombre:

Separa en slabas las siguientes palabras y cuenta el nmero de slabas

de cada palabra.

N. slabas

........

cinta

........

abuelo

........

enfermera

........

dos

........

igl

........

aceite

........

burro

........

gol

........

MATERIAL

tienda

FOTOCOPIABLE

Slabas separadas

UNIO N E S Y F R A G M E N T A C I O N E S

EDICIONES SM

48

Fecha:

Nombre:

Escribe oraciones con estas palabras.

avin

madre

vuela

compra

amigos

juegan

profesor

ensea

nada

MATERIAL

FOTOCOPIABLE

David

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COMPOSICIN ESCRITA

49

Fecha:

Nombre:

MATERIAL

FOTOCOPIABLE

Escribe oraciones sobre lo que haces en el colegio.

COM P O S I C I N E S C R I T A

EDICIONES SM

50

Fecha:

Nombre:

Tacha la palabra que no corresponde y escribe a la oracin que se forma.

Tito escribe salta una carta.

Gema trabaja como enfermera hospital.

El pescadero carnicero vende carne.

FOTOCOPIABLE

El cocodrilo loro vive en el ro.

MATERIAL

Yo ordeno duermo mi cuarto.

EDICIONES SM

COMPOSICIN ESCRITA

51

Fecha:

Nombre:

Escribe las oraciones cambiando la palabra sealada por otra que

signifique lo mismo.

rpido

contenta

imaginacin

automvil

Yo viajo en coche.

Mi hermana est alegre.

Ese chico tiene mucha fantasa.

MATERIAL

FOTOCOPIABLE

La liebre es un animal muy veloz.

COM P O S I C I N E S C R I T A

EDICIONES SM

52

Fecha:

Nombre:

Copia el texto sustituyendo las palabras en negrita por otras que

signifiquen lo contrario.

Cuando Sergio llega al colegio entra en

el edificio viejo, baja las escaleras y entra
en la sala de clases, que es pequea
y oscura. Lleva su mochila vaca de
libros. Es un chico flojo y le gusta poco
aprender. Siempre est triste.

luminosa

sube

grande

mucho

trabajador

nuevo

feliz

MATERIAL

FOTOCOPIABLE

llena

EDICIONES SM

COMPOSICIN ESCRITA

53

Fecha:

Nombre:

Observa las vietas, numera el orden en que ocurren y escribe la

historia.

FOTOCOPIABLE

2
3

COM P O S I C I N E S C R I T A

MATERIAL

EDICIONES SM

54

Fecha:

Nombre:

Observa las vietas, numera el orden y escribe la historia ordenadamente.

Los bomberos apagan el

fuego.

Llegan los bomberos.

La casa se incendia.

El nio juega con los fsforos.

MATERIAL

FOTOCOPIABLE

2
3
4

EDICIONES SM

COMPOSICIN ESCRITA

55

Fecha:

Nombre:

Observa estas vietas y escribe la historia.

3
4

COM P O S I C I N E S C R I T A

FOTOCOPIABLE

Un da
Luego
D_espus
P_or _ltimo

MATERIAL

EDICIONES SM

56

Fecha:

Nombre:

Completa las siguientes oraciones buscando una solucin.

Si un da me levanto con fiebre, tendr que

Si salgo a la calle y llueve, tendr que

Si mis padres me regaan, tendr que

Tacha la palabra que no corresponde a la oracin y escrbela correctamente.

MATERIAL

FOTOCOPIABLE

Juan desayuna cereales elefantes con leche.

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COMPOSICIN ESCRITA

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