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MINISTERIO

DE EDUCACIN

SECRETARA DE ESTADO DE
EDUCACIN Y FORMACIN
PROFESIONAL
DIRECCIN GENERAL
DE FORMACIN PROFESIONAL
INSTITUTO NACIONAL
DE LAS CUALIFICACIONES

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
Y ACREDITACIN DE LAS
COMPETENCIAS PROFESIONALES
CUALIFICACIN PROFESIONAL: MANTENIMIENTO DE
EQUIPOS ELECTRNICOS
Cdigo: ELE552_3

NIVEL: 3

GUAS DE EVIDENCIA DE LA COMPETENCIA


PROFESIONAL

(DOCUMENTO RESERVADO PARA USO EXCLUSIVO DE


PERSONAL ASESOR Y EVALUADOR)

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NDICE GENERAL ABREVIADO

1. Presentacin de la Gua

2. Criterios generales para la utilizacin de las Guas de Evidencia

3. Gua de Evidencia de la UC1823_3: Mantener equipos con circuitos


de electrnica digital microprogramable

4. Gua de Evidencia de la UC1824_3: Mantener equipos de


telecomunicacin

25

5. Gua de Evidencia de la UC1825_3: Mantener equipos electrnicos


de potencia y control

41

6. Gua de Evidencia de la UC1826_3: Mantener equipos de imagen y


sonido

59

7. Glosario de trminos utilizado en Mantenimiento de equipos


electrnicos

77

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1. PRESENTACIN DE LA GUA
Las Guas de Evidencia de las Unidades de Competencia, en su calidad de
instrumentos de apoyo a la evaluacin, se han elaborado con una estructura
sencilla y un contenido adecuado a las finalidades a que deben contribuir,
como son las de optimizar el procedimiento de evaluacin, y coadyuvar al
logro de los niveles requeridos en cuanto a validez, fiabilidad y
homogeneidad, tanto en el desarrollo de los procesos como en los resultados
mismos de la evaluacin.
Para ello, la elaboracin de las Guas parte del referente de evaluacin
constituido por la Unidad de Competencia considerada (en adelante UC), si
bien explicitando de otra manera sus elementos estructurales, en el
convencimiento de que as se facilita la labor especfica del personal asesor y
evaluador. Hay que advertir que, en todo caso, se parte de un anlisis previo
y contextualizacin de la UC para llegar, mediante la aplicacin de la
correspondiente metodologa, a la concrecin de los citados elementos
estructurales.
En la lnea sealada, se han desglosado las competencias profesionales de la
UC en competencias tcnicas y sociales.
Las competencias tcnicas aparecen desglosadas en el saber hacer y en el
saber; y las sociales en el saber estar. Este conjunto de saberes
constituyen las tres dimensiones ms simples y clsicas de la competencia
profesional.
La dimensin relacionada con el saber hacer aparece explicitada en forma de
actividades profesionales que subyacen en las realizaciones profesionales
(RPs) y criterios de realizacin (CRs).
Conviene destacar que la expresin formal de las actividades profesionales
se ha realizado mediante un lenguaje similar al empleado por las y los
trabajadores y el empresariado, de aqu su ventaja a la hora de desarrollar
autoevaluaciones, o solicitar informacin complementaria a las empresas.
La dimensin de la competencia relacionada con el saber, comprende el
conjunto de conocimientos de carcter tcnico sobre conceptos y
procedimientos, se ha extrado del mdulo formativo correspondiente a cada
UC, si bien se ha reorganizado para su mejor utilidad, asociando a cada una
de las actividades profesionales principales aquellos saberes que las soportan
y, en su caso, creando un bloque transversal a todas ellas.
En cuanto a la dimensin de la competencia relacionada con el saber estar,
se han extrado, caso de existir, de las correspondientes RPs y CRs de la UC,
en forma de capacidades de tipo actitudinal.

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Por ltimo indicar que, del anlisis previo de la UC y de su contexto


profesional, se ha determinado el contexto crtico para la evaluacin, cuya
propiedad fundamental radica en que, vertido en las situaciones profesionales
de evaluacin, permite obtener resultados en la evaluacin razonablemente
transferibles a todas las situaciones profesionales que se pueden dar en el
contexto profesional de la UC. Precisamente por esta importante propiedad, el
contexto que subyace en las situaciones profesionales de evaluacin se ha
considerado tambin en la fase de asesoramiento, logrndose as una
economa de recursos humanos, materiales y econmicos en la evaluacin de
cada candidatura.
2. CRITERIOS GENERALES PARA LA UTILIZACIN DE LAS GUAS DE
EVIDENCIA
La estructura y contenido de esta Gua de Evidencia de Competencia
Profesional (en adelante GEC) se basa en los siguientes criterios generales
que deben tener en cuenta las Comisiones de Evaluacin, el personal
evaluador y el asesor.
Primero.- Si las Comisiones de Evaluacin deciden la aplicacin de un
mtodo de evaluacin mediante observacin en el puesto de trabajo, el
referente de evaluacin que se utilice para valorar las evidencias de
competencia generadas por las candidatas y candidatos, sern las
realizaciones profesionales y criterios de realizacin de la UC de que se trate,
en el contexto profesional que establece el apartado 1.2. de la
correspondiente GEC.
Segundo.- Si la Comisin de Evaluacin apreciara la imposibilidad de aplicar
la observacin en el puesto de trabajo, esta GEC establece un marco flexible
de evaluacin las situaciones profesionales de evaluacin- para que sta
pueda realizarse en una situacin de trabajo simulada, si as se decide por la
citada Comisin. En este caso, para valorar las evidencias de competencia
profesional generadas por las candidatas y candidatos, se utilizarn los
criterios de evaluacin del apartado 1.2. de la correspondiente GEC,
formados por criterios de mrito; indicadores; escalas de desempeo
competente y ponderaciones que subyacen en las mismas. Conviene sealar
que los citados criterios de evaluacin se extraen del anlisis de las RPs y
CRs de la UC de que se trate. Hay que destacar que la utilizacin de
situaciones profesionales de evaluacin (de las que las Comisiones de
Evaluacin podrn derivar pruebas profesionales), con sus criterios de
evaluacin asociados, incrementan la validez y fiabilidad en la inferencia de
competencia profesional.
Tercero.- Sin perjuicio de lo anterior, la GEC contiene tambin otros
referentes las especificaciones de evaluacin relacionadas con las

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dimensiones de la competencia- que permiten valorar las evidencias


indirectas que aporten las candidatas y candidatos mediante su historial
profesional y formativo, entre otros, as como para orientar la aplicacin de
otros mtodos de obtencin de nuevas evidencias, mediante entrevista
profesional estructurada, pruebas de conocimientos, entre otras.
A modo de conclusin, puede decirse que la aplicacin de los tres criterios
generales anteriormente descritos, persigue la finalidad de contribuir al rigor
tcnico, validez, fiabilidad y homogeneidad en los resultados de la evaluacin
y, en definitiva, a su calidad, lo cual redundar en la mejor consideracin
social de las acreditaciones oficiales que se otorguen y, por tanto, en
beneficio de las trabajadoras y trabajadores cuyas competencias
profesionales se vean acreditadas.

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GUA DE EVIDENCIA DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA


UC1823_3: Mantener equipos con circuitos de electrnica digital
microprogramable

CUALIFICACIN PROFESIONAL: MANTENIMIENTO DE


EQUIPOS ELECTRNICOS
Cdigo: ELE552_3

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NIVEL: 3

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1. ESPECIFICACIONES DE EVALUACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA


Dado que la evaluacin de la competencia profesional se basa en la recopilacin
de pruebas o evidencias de competencia generadas por cada persona candidata,
el referente a considerar para la valoracin de estas evidencias de competencia
(siempre que stas no se obtengan por observacin del desempeo en el puesto
de trabajo) es el indicado en los apartados 1.1 y 1.2 de esta GEC, referente que
explicita la competencia recogida en las realizaciones profesionales y criterios de
realizacin de la UC1823_3: Mantener equipos con circuitos de electrnica digital
microprogramable.
1.1.

Especificaciones de evaluacin relacionadas con las dimensiones de la


competencia profesional
Las especificaciones recogidas en la GEC deben ser tenidas en cuenta por el
asesor o asesora para el contraste y mejora del historial formativo de la
persona candidata (especificaciones sobre el saber) e historial profesional
(especificaciones sobre el saber hacer y saber estar).
Lo explicitado por la persona candidata durante el asesoramiento deber ser
contrastado por el evaluador o evaluadora, empleando para ello el referente
de evaluacin (UC y los criterios fijados en la correspondiente GEC) y el
mtodo que la Comisin de Evaluacin determine. Estos mtodos pueden
ser, entre otros, la observacin de la persona candidata en el puesto de
trabajo, entrevistas profesionales, pruebas objetivas u otros. En el punto 2.1
de esta Gua se hace referencia a los mismos.
Este apartado comprende las especificaciones del saber y el saber hacer,
que configuran las competencias tcnicas, as como el saber estar, que
comprende las competencias sociales.
a) Especificaciones relacionadas con el saber hacer
La persona candidata demostrar el dominio prctico relacionado con las
actividades profesionales principales y secundarias que intervienen en el
mantenimiento de equipos con circuitos de electrnica digital
microprogramable y que se indican a continuacin:
Nota: A un dgito se indican las actividades principales y a dos las
actividades secundarias relacionadas.
1. Efectuar el mantenimiento preventivo, la actualizacin y reconfiguracin
de los equipos con circuitos de electrnica digital microprogramable,
siguiendo los procedimientos definidos, en condiciones de seguridad,
respeto medioambiental y tiempo de respuesta establecido.

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1.1

1.2
1.3

1.4
1.5
1.6
1.7

Consultar las especificaciones tcnicas del equipo e indicadores de


funcionamiento del bloque funcional con el mdulo microprogramable en el
plan de mantenimiento.
Adaptar o actualizar tarjetas, circuitos digitales modularizados o de
componentes discretos en los equipos.
Efectuar las adaptaciones de secuencias de cdigo de programacin y
actualizaciones de versiones firmware de los circuitos electrnicos
microprogramables con las utilidades especficas grabndolas en el soporte
requerido.
Determinar la necesidad de evolucin y actualizacin de los equipos.
Establecer el plan de accin para determinar los puntos crticos de
funcionamiento del equipo.
Cumplimentar la orden de trabajo de la intervencin en el formato
correspondiente recogiendo las adaptaciones y acciones efectuadas.
Gestionar los elementos sustituidos y desechados en las labores de
mantenimiento siguiendo la normativa de gestin de residuos de aparatos
elctricos y electrnicos.
Desarrollar las actividades teniendo en cuenta las recomendaciones nacionales
e internacionales sobre sustancias peligrosas en las adaptaciones y
ampliaciones de los equipos electrnicos.
Desarrollar las actividades cumpliendo las normas de prevencin de riegos
laborables y medioambientales y de manipulacin de dispositivos electrnicos
aplicables.

2. Diagnosticar disfunciones o averas en los equipos con circuitos de


electrnica digital microprogramable, siguiendo los procedimientos
definidos, en condiciones de seguridad y tiempo de respuesta
establecido.
2.1
2.2
2.3

2.4
2.5
-

Preparar los equipos segn protocolos establecidos.


Efectuar el diagnstico previo de forma remota o local.
Localizar los elementos defectuosos a partir del anlisis de los sntomas de la
disfuncin o avera detectados en el diagnstico previo o contenidos en la
orden de trabajo.
Efectuar pruebas, medidas y rutinas de diagnstico para determinar la
disfuncin o avera.
Reflejar las acciones realizadas en la ficha tcnica de intervencin.
Desarrollar las actividades teniendo en cuenta las recomendaciones nacionales
e internacionales sobre sustancias peligrosas en las adaptaciones y
ampliaciones de los equipos electrnicos.
Desarrollar las actividades cumpliendo las normas de prevencin de riegos
laborables y medioambientales y de manipulacin de dispositivos electrnicos
aplicables.

3. Reparar equipos con circuitos de electrnica digital microprogramable,


siguiendo los procedimientos definidos, en condiciones de seguridad,
respeto medioambiental y tiempo de respuesta establecido.
3.1
3.2
3.3

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Proteger el puesto de trabajo frente a riesgos por descargas electrostticas.


Seleccionar y preparar las herramientas especficas e instrumentacin de
ensayo y medida para la reparacin.
Identificar los riesgos en la manipulacin de componentes electrnicos para
evitarlos.

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3.4

Localizar los componentes electrnicos a sustituir seleccionando el


procedimiento establecido para reemplazarlos en la placa de circuito impreso.
3.5 Efectuar la sustitucin de elementos modulares defectuosos.
3.6 Seleccionar las tcnicas de soldadura a emplear durante el proceso de
reparacin, segn procedimientos establecidos y las recomendaciones de
seguridad y temperatura indicadas por el fabricante.
3.7 Contabilizar los tiempos empleados en las intervenciones de reparacin, los
materiales y componentes sustituidos para su inclusin en la elaboracin de los
costes de reparacin.
3.8 Seleccionar los materiales y componentes a utilizar en los equipos teniendo en
cuenta las recomendaciones nacionales e internacionales sobre sustancias
peligrosas.
3.9 Gestionar los elementos sustituidos y desechados en las labores de
mantenimiento siguiendo la normativa de gestin de residuos de aparatos
elctricos y electrnicos.
3.10 Ejecutar la instalacin/desinstalacin de drivers o secuencias de cdigo para
dispositivos electrnicos microprogramables de acuerdo a los procedimientos
establecidos.
3.11 Reflejar las acciones realizadas en la ficha tcnica de intervencin.
-

Desarrollar las actividades teniendo en cuenta las recomendaciones nacionales


e internacionales sobre sustancias peligrosas en las adaptaciones y
ampliaciones de los equipos electrnicos.
Desarrollar las actividades cumpliendo las normas de prevencin de riegos
laborables y medioambientales y de manipulacin de dispositivos electrnicos
aplicables.

4. Verificar los equipos con circuitos de electrnica digital


microprogramable para su puesta en funcionamiento, siguiendo los
procedimientos establecidos, en condiciones de seguridad y tiempo de
respuesta establecido.
4.1

4.2

4.3
4.4
4.5
4.6
4.7

GEC_ELE552_3

Comprobar que las caractersticas fsicas del lugar de verificacin de los


equipos cumple con los criterios establecidos en cuanto a suministro elctrico,
conectividad, compatibilidad electromagntica (CEM), y condiciones
ambientales.
Comprobar que las condiciones de seguridad del puesto de trabajo,
herramientas e instrumentacin de medida y prueba, cumplen con la normativa
vigente.
Comprobar el funcionamiento del equipo efectuando las pruebas y ensayos
establecidos.
Asegurar que las conexiones y los interfaces de comunicacin cumplen con lo
indicado en la documentacin tcnica.
Comprobar los cdigos de los dispositivos microprogramables y los drivers de
adaptacin.
Reflejar las acciones realizadas en la ficha tcnica de intervencin.
Almacenar los equipos verificados identificndolos segn protocolos
establecidos.
Desarrollar las actividades teniendo en cuenta las recomendaciones nacionales
e internacionales sobre sustancias peligrosas en las adaptaciones y
ampliaciones de los equipos electrnicos.
Desarrollar las actividades cumpliendo las normas de prevencin de riegos
laborables y medioambientales y de manipulacin de dispositivos electrnicos
aplicables.

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5. Elaborar la documentacin correspondiente al mantenimiento de los


equipos con circuitos de electrnica digital microprogramable.
5.1
5.2
5.3
5.4
5.5
5.6
5.7
5.8
5.9

Verificar que la documentacin tcnica y las normas de aplicacin se


encuentran disponibles y se cumplen.
Elaborar el presupuesto teniendo en cuenta el diagnostico, listado de almacn,
tiempos previstos y precios establecidos.
Actualizar el inventario de materiales y componentes en tiempo y forma,
permitiendo optimizar dichas actividades.
Archivar los cdigos de programa o drivers actualizados de los equipos para
asegurar su integridad y accesibilidad.
Mantener la documentacin tcnica actualizada y clasificada asegurando su
operatividad.
Organizar la documentacin generada en los procesos de mantenimiento
(fichas tcnicas de intervencin, histrico de averas, entre otros).
Elaborar el documento de entrega y garanta del equipo.
Elaborar las recomendaciones de uso segn criterios de funcionalidad y
legibilidad.
Mantener actualizada y accesible la documentacin referida a las
reglamentaciones y normas tcnicas en el tratamiento de materiales con
sustancias peligrosas y su gestin medioambiental.

b) Especificaciones relacionadas con el saber


La persona candidata, en su caso, deber demostrar que posee los
conocimientos tcnicos (conceptos y procedimientos) que dan soporte a
las actividades profesionales implicadas en las realizaciones profesionales
de la UC1823_3: Mantener equipos con circuitos de electrnica digital
microprogramable. Estos conocimientos se presentan agrupados a partir
de las actividades profesionales principales que aparecen en cursiva y
negrita:
1. Realizacin
del
mantenimiento
preventivo,
actualizacin
y
reconfiguracin de los equipos con circuitos de electrnica digital
microprogramable.
-

GEC_ELE552_3

Mantenimiento, actualizacin y reconfiguracin de los equipos con circuitos de


electrnica digital microprogramable.
- Cdigo de programa ensamblador.
- Estructuras comunes de cdigo.
- Entornos de edicin y anlisis de cdigo de programa.
- Sistemas operativos multiusuario y especficos.
- Herramientas de simulacin y depuracin (debugger).
- Descarga y prueba de cdigo de programa en sistemas embebidos con
memorias EEPROM y FLASH EPROM.
- Procesos de actualizacin de cdigo firmware.
- Interpretacin de cronogramas en sistemas microprocesados con analizador
lgico.
Tcnicas de mantenimiento de los equipos con circuitos de electrnica digital
microprogramable.
- Mantenimiento preventivo.
- Control e influencia trmica en circuitos integrados.

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Tcnicas de disipacin de calor segn encapsulados.


Sistemas de ventilacin activa y pasiva.
Proteccin de los sistemas de alimentacin de precisin.
Sistemas de alimentacin ininterrumpida, mantenimiento de circuitos de
control y de carga de bateras.

2. Diagnstico de disfunciones o averas en los equipos con circuitos de


electrnica digital microprogramable.
-

Tcnicas de diagnstico de averas. Pruebas, medidas y procedimientos.


- Identificacin de los sntomas de la avera.
- Divisin por mitades.
- Bsqueda por pasos.
- Determinacin de la causa o causas que producen la avera.
Tcnicas de elaboracin de hiptesis y plan de intervencin.
- Seleccin del procedimiento de intervencin.
- Localizacin del mdulo causante de la avera.
- Comprobacin de mdulos y tarjetas.
- Software de diagnstico.

3. Reparacin de equipos
microprogramable.
-

con

circuitos

de

electrnica

digital

Tcnicas de soldadura. Optimizacin de los procesos de soldadura.


- Soldadura manual.
- Estacin de soldadura para componentes SMD.
- Estaciones de soldadura automtica.
Herramientas, equipos, instrumentos de medida y medios tcnicos auxiliares.
- Multmetro digital, sonda lgica, analizador lgico, osciloscopio, entre otros.
- Encapsulado de circuitos digitales.
Tcnicas de montaje y extraccin de componentes en las placas.
- Extraccin de componentes.
- Insercin de componentes en placa.
- Colocacin de radiadores o elementos de proteccin.
Consideraciones medioambientales y de seguridad en el puesto de trabajo.
Fuentes de carga electroesttica.
- Manipulacin de tarjetas, mdulos y componentes.
- Protecciones antiestticas.

4. Verificacin de los equipos con circuitos de electrnica digital


microprogramable para su puesta en funcionamiento.
-

Instrumentacin de prueba y diagnstico.


Verificacin del funcionamiento ante pruebas de fatiga y temperatura.
Verificacin local y remota de equipos mediante utilidades software.
Evaluacin de respuesta de circuitos digitales con software de emulacin.
Anlisis de entradas y salidas en circuitos de electrnica digital microprogramable.
Verificacin de mapas de memoria y dispositivos de almacenamiento de datos.
Verificacin de respuesta a cronogramas de seales en sistemas digitales.

5. Elaboracin de la documentacin correspondiente al mantenimiento de


los equipos con circuitos de electrnica digital microprogramable.

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Documentacin en el mantenimiento de los equipos con circuitos de electrnica


digital microprogramable.
- Informes de puesta en marcha.
- Manuales tcnicos.
- Normativa de gestin de residuos.
- Normativa de seguridad y prevencin de riesgos laborales.
Elaboracin de presupuestos.
Planos y esquemas electrnicos. Herramientas CAD.
Criterios de calidad.
Histricos de servicio. Elaboracin y mantenimiento.
Organizacin de la documentacin generada en los procesos de mantenimiento.
- Fichas tcnicas de intervencin, histricos de averas, entre otros.

Saberes comunes que dan soporte a las actividades profesionales de esta


unidad de competencia.
-

GEC_ELE552_3

Mantenimiento, actualizacin y reconfiguracin de los equipos con circuitos de


electrnica digital microprogramable.
Tcnicas de anlisis de averas en equipos.
Caractersticas de componentes.
- Microprocesadores.
- Microcontroladores.
- Dispositivos lgicos programables (PLD).
- Memorias: RAM. ROM (EPROM, EEPROM, FlashROM, entre otras).
- Perifricos programables.
- Decodificadores, codificadores.
- Multiplexores.
- Generadores de paridad.
- Display.
- Registros de entrada/salida.
- Buffer tri-state.
- Bsculas.
- Lacht (cerrojo).
- Contadores.
Herramientas, equipos, instrumentos de medida y medios tcnicos auxiliares.
- Sistemas de desarrollo.
- Grabador de memorias, microcontroladores y PLD.
- Osciloscopio digital.
- Analizador lgico.
- Generador de funciones digital.
- Fuente de alimentacin.
- Multmetro digital.
- Elementos de proteccin antiesttica.
- Consola de diagnstico y comprobacin de equipos.
Montaje y extraccin de componentes en las placas. Tcnicas de soldadura.
Consideraciones medioambientales y de seguridad en el puesto de trabajo.
Fuentes de carga electroesttica, manipulacin de tarjetas, mdulos y
componentes.
Instrumentacin de prueba y diagnstico.
Interpretacin de respuesta a cronogramas de seales con sistemas digitales en
condiciones de trabajo y con software de emulacin.
Gestin de la documentacin y partes de trabajo requeridos en las intervenciones.
Presupuestos de reparacin, actualizacin o mantenimiento.
rdenes de trabajo.
Gestin del inventario de materiales y componentes del almacn.

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c) Especificaciones relacionadas con el saber estar


La persona candidata debe demostrar la posesin de actitudes de
comportamiento en el trabajo y formas de actuar e interactuar, segn las
siguientes especificaciones:
1. En relacin con los compaeros y compaeras:
1.1
1.2
1.3
1.4

Mantener una actitud tolerante y de respeto.


Tolerancia ante las actitudes y opiniones discrepantes.
Inters por mejorar activamente en el trabajo.
Responsabilidad en el trabajo individual y en equipo.

2. En relacin con la seguridad y el medioambiente:


2.1
2.2

Cumplir el plan de prevencin de riesgos y las normas de seguridad e higiene


laboral.
Cumplir con la clasificacin selectiva de los residuos.

3. En relacin con sus superiores:


3.1
3.2
3.3
3.4
3.5

Cumplir el plan de trabajo y las orientaciones recibidas desde los superiores


responsable.
Participar y colaborar activamente con sus superiores avisando puntualmente
de las incidencias.
Diligencia en la interpretacin y ejecucin de las tareas encomendadas.
Trasmitir correctamente la informacin generada (defectos y anomalas) a la
persona responsable.
Comunicarse de forma eficaz y fluida con sus superiores.

4. En relacin con otros aspectos:


4.1
4.2
4.3
4.4

1.2.

Cuidar el aspecto y aseo personal como profesional.


Cumplir las normas de comportamiento profesional: puntualidad, orden,
limpieza, entre otras.
Distinguir entre mbito profesional y personal.
Mantener una actitud preventiva de vigilancia peridica del estado de su salud
ante los riesgos laborales.

Situaciones profesionales de evaluacin y criterios de evaluacin


La situacin profesional de evaluacin define el contexto profesional en el que
se tiene que desarrollar la misma. Esta situacin permite al evaluador o
evaluadora obtener evidencias de competencia de la persona candidata que
incluyen, bsicamente, todo el contexto profesional de la Unidad de
Competencia implicada.
As mismo, la situacin profesional de evaluacin se sustenta en actividades
profesionales que permiten inferir competencia profesional respecto a la

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Hoja 14 de 81

prctica totalidad
Competencia.

de

realizaciones

profesionales

de

la

Unidad

de

Por ltimo, indicar que la situacin profesional de evaluacin define un


contexto abierto y flexible, que puede ser completado por las CC.AA., cuando
stas decidan aplicar una prueba profesional a las personas candidatas.
En el caso de la UC1823_3: Mantener equipos con circuitos de electrnica
digital microprogramable, se tiene una situacin profesional de evaluacin y
se concreta en los siguientes trminos:
1.2.1. Situacin profesional de evaluacin
a) Descripcin de la situacin profesional de evaluacin
En esta situacin profesional, la persona candidata demostrar la
competencia requerida para la reparacin de un mdulo de salida de seal de
un autmata programable. Esta situacin comprender al menos las
siguientes actividades:
1. Determinar el procedimiento de actuacin para diagnosticar y localizar la
avera.
2. Localizar la etapa que falla y el componente averiado.
3. Sustituir el componente y comprobar el funcionamiento en taller.
4. Poner en marcha el equipo en vaco y en carga.
5. Registrar las tareas en el parte de trabajo.
Condiciones adicionales:
-

Se dispondr de la documentacin tcnica requerida: Manual de usuario y


Manual de servicio tcnico.

Se dispondr del software, materiales, equipos y herramientas requeridas


por la situacin profesional de evaluacin.

Se dispondr de una autmata programable para reparar.

Se asignar un tiempo razonable segn las condiciones del lugar y


equipos disponibles para la situacin de evaluacin, para que el candidato
o la candidata demuestre su competencia en condiciones de estrs
profesional.

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Hoja 15 de 81

b) Criterios de evaluacin asociados a la situacin de evaluacin


Con el objeto de optimizar la validez y fiabilidad del resultado de la
evaluacin, esta Gua incluye unos criterios de evaluacin integrados y, por
tanto, reducidos en nmero. Cada criterio de evaluacin est formado por un
criterio de mrito significativo, as como por los indicadores y escalas de
desempeo competente asociados a cada uno de dichos criterios.
En la situacin profesional de evaluacin los criterios se especifican en el
cuadro siguiente:
Criterios de mrito
Determinacin del procedimiento de
actuacin para diagnosticar y localizar
la avera.

Localizacin de la etapa que falla y el


componente averiado.

Sustitucin del componente y


comprobacin del funcionamiento en
taller.

Indicadores, escalas y umbrales de desempeo


competente
- Puesta en marcha del equipo en vaco.
- Anlisis de los sntomas que presenta el equipo.
- Comprobacin de funcionamiento, conexiones,
conectores, regletas, entre otros.
El umbral de desempeo competente requiere el
cumplimiento total de este criterio en todas las
actividades.
- Utilizacin de la informacin tcnica y esquemas del
equipo.
- Eleccin de herramientas y equipos de medida.
- Comprobacin del funcionamiento de las entradas y
salidas del autmata.
- Determinacin de la etapa averiada (p.ej.: salida 2 no
funciona).
- Localizacin del componente averiado.
- Verificacin de ausencia de seal a la salida del rel
n2, alimentado por un circuito driver.
- Comprobacin con instrumentos de medida del
componente que alimenta ese rel.
- Confirmacin del mal estado del componente
comprobado.
El umbral de desempeo competente est explicitado en
la Escala A.
- Desconexin de la corriente del equipo.
- Desmontaje del bloque averiado del autmata (si
procede).
- Extraccin del componente (driver del rel2).
- Limpieza de los puntos de fijacin y conexin.
- Insercin del nuevo componente en la placa.
- Verificacin del funcionamiento de la etapa reparada.
El umbral de desempeo competente est explicitado en
la Escala B.

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Hoja 16 de 81

Puesta en marcha del equipo en


vaco y en carga.

Registro de las tareas en el parte de


trabajo.

Cumplimiento de los requerimientos


de prevencin de riesgos laborales,
medioambientales y de manipulacin
de
dispositivos
electrnicos,
proteccin radioelctrica y descargas
electrostticas.

- Inspeccin visual del conjunto y comprobacin de las


conexiones elctricas y anclaje del autmata al
cuadro.
- Conexin de la corriente elctrica al equipo.
- Puesta en funcionamiento del equipo.
- Comprobacin del funcionamiento en vaco y en
carga, y el ciclo de trabajo de la mquina con
visualizacin en pantalla.
- Comprobacin de funcionamiento de todas las
entradas y salidas del equipo en pantalla.
- Verificacin del funcionamiento normal del equipo.
El umbral de desempeo competente requiere el
cumplimiento total de este criterio de mrito.
- Identificacin del tcnico, fecha y hora de la
intervencin.
- Descripcin del elemento averiado.
- Descripcin de las operaciones efectuadas.
- Inclusin del tiempo invertido.
- Asiento en el inventario de almacn de la baja del
componente.
El umbral de desempeo competente requiere el
cumplimiento total de este criterio de mrito.
- Cumplimiento de las normas de prevencin de
riesgos, proteccin radioelctrica y descargas
electrostticas.
- Gestin de los componentes y materiales desechados
en la intervencin.
- Reciclado de los residuos generados segn el plan de
gestin de residuos.
El umbral de desempeo competente requiere el
cumplimiento total de las normas establecidas.

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Hoja 17 de 81

Escala A

Localiza el circuito de forma inequvoca. Utiliza e interpreta la informacin tcnica y esquemas


del equipo con criterio. Comprueba las entradas y salidas del autmata cumpliendo las normas
de seguridad y proteccin. Efecta comprobaciones con los instrumentos de medida y verifica la
ausencia de tensin en una salida. Desconecta con seguridad la alimentacin del equipo y
determina con precisin la etapa averiada. Sigue el circuito concreto utilizando instrumentos de
medida y localiza el componente daado. Desmonta el componente de forma segura
desoldando los terminales de conexin sin daar la placa ni el resto de los componentes.
Comprueba elctricamente el estado del componente y confirma con seguridad que est
averiado. Muestra destreza y seguridad en el manejo de las herramientas e instrumentos de
medida. En el desarrollo del proceso no descuida ningn aspecto.

Localiza el circuito. Utiliza e interpreta la informacin tcnica y esquemas del equipo.


Comprueba las entradas y salidas del autmata. Efecta comprobaciones con los
instrumentos de medida y verifica la ausencia de tensin en una salida. Desconecta con
seguridad la alimentacin del equipo y determina la etapa averiada. Sigue el circuito
concreto utilizando instrumentos de medida y localiza el componente daado. Desmonta
el componente de forma segura desoldando los terminales de conexin sin daar la
placa ni el resto de los componentes. Comprueba elctricamente el estado del
componente y determina que est averiado. Muestra suficiente habilidad en el manejo de
las herramientas e instrumentos de medida. En el desarrollo del proceso puede
descuidar aspectos secundarios que no afectan al resultado final del trabajo.

Localiza con alguna dificultad el circuito. Consulta la informacin tcnica y esquemas del equipo
pero con ciertas dudas en su interpretacin. Comprueba las entradas y salidas del autmata.
Efecta comprobaciones con los instrumentos de medida y despus de varios intentos verifica
la ausencia de tensin en una salida. Desconecta la alimentacin del equipo y determina la
etapa averiada. Sigue el circuito concreto utilizando instrumentos de medida y localiza con
alguna dificultad el componente daado. Desmonta el componente desoldando los terminales
de conexin daando levemente la zona de soldadura del mismo. Comprueba elctricamente el
componente y determina que est averiado. Muestra cierta habilidad en el manejo de las
herramientas manuales y tiene alguna dificultad con los instrumentos de medida. En el
desarrollo del proceso descuida aspectos significativos que repercuten en el resultado final del
trabajo en los tiempos establecidos.

Tarda ms tiempo del debido en localizar el circuito averiado. Consulta la informacin tcnica y
esquemas del equipo pero no es capaz de interpretarla en su totalidad. Comprueba
errneamente las entradas y salidas del autmata. Efecta comprobaciones con los
instrumentos de medida y despus de varios intentos verifica la ausencia de tensin en una
salida. Sigue el circuito concreto utilizando instrumentos de medida y localiza con mucha
dificultad el componente daado. Desmonta el componente desoldando los terminales de
conexin daando gravemente la zona de soldadura del mismo. Comprueba elctricamente el
estado del componente y tiene dudas para determinar que est averiado. Muestra escasa
habilidad en el manejo de las herramientas manuales y tiene grandes dificultades con los
instrumentos de medida. En el desarrollo del proceso descuida aspectos significativos que
repercuten en el resultado final del trabajo.

GEC_ELE552_3

Hoja 18 de 81

Tarda excesivo tiempo en localizar el equipo averiado. Consulta la informacin tcnica y


esquemas del equipo pero no la comprende. Comprueba errneamente las entradas y salidas
del autmata. Efecta comprobaciones con los instrumentos de medida y despus de varios
intentos no localiza el fallo. Sigue el circuito concreto utilizando instrumentos de medida y
decide con muchas dudas cul es el componente daado. No logra desmontar el componente.
No muestra destreza alguna en el manejo de las herramientas manuales y no sabe utilizar los
instrumentos de medida. En el desarrollo del proceso descuida aspectos importantes y no logra
finalizar el trabajo.

Nota: el umbral de desempeo competente corresponde a la descripcin


establecida en el nmero 4 de la escala.

GEC_ELE552_3

Hoja 19 de 81

Escala B

Desconecta con seguridad la alimentacin del equipo y localiza el componente averiado de


forma inequvoca. Utiliza e interpreta la informacin tcnica y esquemas del equipo con criterio
y fiabilidad. Extrae el componente de forma segura desoldando las patillas sin daar la placa ni
el resto de los componentes cumpliendo las normas de seguridad y proteccin personal. Limpia
los puntos de conexin. Inserta el nuevo componente en su sitio asegurando su ubicacin,
fijacin mecnica y conexin elctrica. Suelda los puntos de conexin con soltura y seguridad.
Conecta el equipo en vaco y comprueba en pantalla el funcionamiento correcto del sistema.
Muestra destreza y seguridad en el manejo del equipo, herramientas e instrumentos de medida.
En el desarrollo del proceso no descuida ningn aspecto.

Desconecta la alimentacin del equipo y localiza el componente averiado. Utiliza e


interpreta la informacin tcnica y esquemas del equipo con criterio. Extrae el
componente de forma segura desoldando las patillas sin daar la placa ni el resto de los
componentes. Limpia los puntos de conexin. Inserta el nuevo componente en su sitio
asegurando su ubicacin, fijacin mecnica y conexin elctrica. Suelda los puntos de
conexin con seguridad. Conecta el equipo en vaco y comprueba en pantalla el
funcionamiento correcto del sistema. Muestra suficiente habilidad y seguridad en el
manejo del equipo, herramientas e instrumentos de medida. En el desarrollo del proceso
puede descuidar aspectos secundarios que no afectan al resultado final del trabajo.

Desconecta la alimentacin del equipo y localiza el componente averiado con algunas


dificultades. Utiliza la informacin tcnica y esquemas del equipo pero con ciertas dudas en su
interpretacin. Extrae el componente desoldando las patillas causando leves daos en la placa.
Inserta el nuevo componente en la placa. Suelda los puntos de conexin. Conecta el equipo en
vaco y tiene algunas dudas para comprobar en pantalla el funcionamiento del sistema. Muestra
cierta habilidad en el manejo de las herramientas manuales y tiene alguna dificultad con los
instrumentos de medida En el desarrollo del proceso descuida aspectos significativos que
repercuten en el resultado final del trabajo en los tiempos establecidos.

Desconecta la alimentacin del equipo y localiza el componente averiado con gran dificultad.
Utiliza la informacin tcnica y esquemas del equipo pero no es capaz de interpretarla en su
totalidad. Extrae el componente desoldando las patillas causando graves daos en la placa.
Inserta con dificultad el nuevo componente en la placa. Suelda los puntos de conexin. Conecta
el equipo en vaco pero no sabe comprobar en pantalla el funcionamiento del sistema. Muestra
escasa habilidad en el manejo de las herramientas manuales y tiene grandes dificultades con
los instrumentos de medida. En el desarrollo del proceso descuida aspectos significativos que
repercuten en el resultado final del trabajo.

Desconecta la alimentacin del equipo y no localiza el componente averiado. Utiliza la


informacin tcnica y esquemas del equipo pero no la comprende. Intenta extraer un
componente y no lo consigue causando graves daos en la placa. No muestra destreza alguna
en el manejo de las herramientas manuales y no sabe utilizar los instrumentos de medida. En el
desarrollo del proceso descuida aspectos importantes y no logra finalizar el trabajo.

Nota: el umbral de desempeo competente corresponde a la descripcin


establecida en el nmero 4 de la escala.

GEC_ELE552_3

Hoja 20 de 81

2. MTODOS DE EVALUACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA Y


ORIENTACIONES PARA LAS COMISIONES DE EVALUACIN Y
EVALUADORES/AS
La seleccin de mtodos de evaluacin que deben realizar las Comisiones de
Evaluacin ser especfica para cada persona candidata, y depender
fundamentalmente de tres factores: nivel de cualificacin de la unidad de
competencia, caractersticas personales de la persona candidata y evidencias de
competencia indirectas aportadas por la misma.
2.1.

Mtodos de evaluacin y criterios generales de eleccin


Los mtodos que pueden ser empleados en la evaluacin de la competencia
profesional adquirida por las personas a travs de la experiencia laboral, y
vas no formales de formacin son los que a continuacin se relacionan:
a) Mtodos indirectos: Consisten en la valoracin del historial profesional y
formativo de la persona candidata; as como en la valoracin de muestras
sobre productos de su trabajo o de proyectos realizados. Proporcionan
evidencias de competencia inferidas de actividades realizadas en el
pasado.
b) Mtodos directos: Proporcionan evidencias de competencia en el mismo
momento de realizar la evaluacin. Los mtodos directos susceptibles de
ser utilizados son los siguientes:
-

GEC_ELE552_3

Observacin en el puesto de trabajo (A)


Observacin de una situacin de trabajo simulada (A)
Pruebas de competencia profesional basadas en las situaciones
profesionales de evaluacin (C).
Pruebas de habilidades (C).
Ejecucin de un proyecto (C).
Entrevista profesional estructurada (C).
Preguntas orales (C).
Pruebas objetivas (C).

Hoja 21 de 81

Mtodosdirectos
complementarios
(C)

NIVELESDECUALIFICACIN

4
Mtodosindirectos(B)
3

Mtodosdirectos(A)

1
MTODOSDEEVALUACIN
Fuente:LeonardMertens (elaboracinpropia)

Como puede observarse en la figura anterior, en un proceso de


evaluacin que debe ser integrado (holstico), uno de los criterios de
eleccin depende del nivel de cualificacin de la UC. Como puede
observarse, a menor nivel, deben priorizarse los mtodos de
observacin en una situacin de trabajo real o simulada, mientras que, a
niveles superiores, debe priorizarse la utilizacin de mtodos indirectos
acompaados de entrevista profesional estructurada.
La consideracin de las caractersticas personales de la persona
candidata, debe basarse en el principio de equidad. As, por este
principio, debe priorizarse la seleccin de aquellos mtodos de carcter
complementario que faciliten la generacin de evidencias vlidas. En
este orden de ideas, nunca debe aplicarse una prueba de conocimientos
de carcter escrito a un candidato de bajo nivel cultural al que se le
aprecien dificultades de expresin escrita. Una conversacin profesional
que genere confianza sera el mtodo adecuado.
Por ltimo, indicar que las evidencias de competencia indirectas
debidamente contrastadas y valoradas, pueden incidir decisivamente, en
cada caso particular, en la eleccin de otros mtodos de evaluacin para
obtener evidencias de competencia complementarias.
2.2.

Orientaciones para las Comisiones de Evaluacin y Evaluadores


a) Cuando la persona candidata justifique slo formacin no formal y no
tenga experiencia en la realizacin del mantenimiento de equipos con
circuitos de electrnica digital microprogramable, se le someter, al

GEC_ELE552_3

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menos, a una prueba profesional de evaluacin y a una entrevista


profesional estructurada sobre la dimensin relacionada con el saber y
saber estar de la competencia profesional.
b) En la fase de evaluacin siempre se deben contrastar las evidencias
indirectas de competencia presentadas por la persona candidata. Deber
tomarse como referente la UC, el contexto que incluye la situacin
profesional de evaluacin, y las especificaciones de los saberes incluidos
en las dimensiones de la competencia. Se recomienda utilizar una
entrevista profesional estructurada.
c) Si se evala a la persona candidata a travs de la observacin en el
puesto de trabajo, se recomienda tomar como referente los logros
expresados en las realizaciones profesionales considerando el contexto
expresado en la situacin profesional de evaluacin.
d) Si se aplica una prueba prctica, se recomienda establecer un tiempo para
su realizacin, considerando el que empleara un/a profesional
competente, para que el evaluado trabaje en condiciones de estrs
profesional.
e) Por la importancia del saber estar recogido en la letra c) del apartado 1.1
de esta Gua, en la fase de evaluacin se debe comprobar la competencia
de la persona candidata en esta dimensin particular, en los aspectos
considerados.
f) Esta Unidad de Competencia nivel 3. En este nivel tiene importancia la
capacidad organizativa y de programacin de actividades, as como la
revisin de procedimientos, por lo que en funcin del mtodo de
evaluacin utilizado, se recomienda que en la comprobacin de lo
explicitado por la persona candidata se complemente con una prueba
prctica que tenga como referente las actividades de la situacin
profesional de evaluacin. sta, se plantear sobre un contexto reducido
que permita optimizar la observacin de competencias, minimizando los
medios materiales y el tiempo necesario para su realizacin,
cumplindose las normas de seguridad, prevencin de riesgos laborales y
medioambientales requeridas.
g) Si se utiliza la entrevista profesional para comprobar lo explicitado por la
persona candidata se tendrn en cuenta las siguientes recomendaciones:
Se estructurar la entrevista a partir del anlisis previo de toda la
documentacin presentada por la persona candidata, as como de la
informacin obtenida en la fase de asesoramiento y/o en otras fases de la
evaluacin.

GEC_ELE552_3

Hoja 23 de 81

La entrevista se concretar en una lista de cuestiones claras, que generen


respuestas concretas, sobre aspectos que han de ser explorados a lo
largo de la misma, teniendo en cuenta el referente de evaluacin y el perfil
de la persona candidata. Se debe evitar la improvisacin.
El evaluador o evaluadora debe formular solamente una pregunta a la vez
dando el tiempo suficiente de respuesta, poniendo la mxima atencin y
neutralidad en el contenido de las mismas, sin enjuiciarlas en ningn
momento. Se deben evitar las interrupciones y dejar que la persona
candidata se comunique con confianza, respetando su propio ritmo y
solventando sus posibles dificultades de expresin.
Para el desarrollo de la entrevista se recomienda disponer de un lugar que
respete la privacidad. Se recomienda que la entrevista sea grabada
mediante un sistema de audio vdeo previa autorizacin de la persona
implicada, cumplindose la ley de proteccin de datos.

GEC_ELE552_3

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GUA DE EVIDENCIA DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA


UC1824_3: Mantener equipos de telecomunicacin

CUALIFICACIN PROFESIONAL: MANTENIMIENTO DE


EQUIPOS ELECTRNICOS
Cdigo: ELE552_3

GEC_ELE552_3

NIVEL: 3

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1. ESPECIFICACIONES DE EVALUACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA


Dado que la evaluacin de la competencia profesional se basa en la recopilacin
de pruebas o evidencias de competencia generadas por cada persona candidata,
el referente a considerar para la valoracin de estas evidencias de competencia
(siempre que stas no se obtengan por observacin del desempeo en el puesto
de trabajo) es el indicado en los apartados 1.1 y 1.2 de esta GEC, referente que
explicita la competencia recogida en las realizaciones profesionales y criterios de
realizacin de la UC1824_3: Mantener equipos de telecomunicacin.
1.1.

Especificaciones de evaluacin relacionadas con las dimensiones de la


competencia profesional
Las especificaciones recogidas en la GEC deben ser tenidas en cuenta por el
asesor o asesora para el contraste y mejora del historial formativo de la
persona candidata (especificaciones sobre el saber) e historial profesional
(especificaciones sobre el saber hacer y saber estar).
Lo explicitado por la persona candidata durante el asesoramiento deber ser
contrastado por el evaluador o evaluadora, empleando para ello el referente
de evaluacin (UC y los criterios fijados en la correspondiente GEC) y el
mtodo que la Comisin de Evaluacin determine. Estos mtodos pueden
ser, entre otros, la observacin de la persona candidata en el puesto de
trabajo, entrevistas profesionales, pruebas objetivas u otros. En el punto 2.1
de esta Gua se hace referencia a los mismos.
Este apartado comprende las especificaciones del saber y el saber hacer,
que configuran las competencias tcnicas, as como el saber estar, que
comprende las competencias sociales.
a) Especificaciones relacionadas con el saber hacer
La persona candidata demostrar el dominio prctico relacionado con las
actividades profesionales principales y secundarias que intervienen en el
mantenimiento de equipos de telecomunicacin, y que se indican a
continuacin:
Nota: A un dgito se indican las actividades principales y a dos las
actividades secundarias relacionadas.
1. Diagnosticar disfunciones o averas en equipos de telecomunicacin
siguiendo los procedimientos definidos, en condiciones de seguridad y
tiempo de respuesta establecido.
1.1

GEC_ELE552_3

Comprobar el ajuste y calibracin de los equipos de medida y el


funcionamiento de las herramientas de diagnstico especficas.

Hoja 26 de 81

1.2
1.3
1.4

1.5

Efectuar las pruebas y observaciones iniciales verificando los sntomas


recogidos en la orden de trabajo.
Precisar la sintomatologa de las disfunciones contrastndolas con el histrico
de averas.
Determinar la disfuncin o avera mediante pruebas, medidas y rutinas de
diagnstico establecidas en la documentacin tcnica, utilizando las
herramientas y equipos de medida indicados y en el tiempo establecido.
Elaborar el informe de diagnstico, comunicando los impedimentos o
dificultades para la reparacin del equipo al responsable de la empresa o
cliente.
Desarrollar las actividades cumpliendo las normas de prevencin de riegos
laborables y medioambientales, de proteccin radioelctrica y descargas
electrostticas y de manipulacin de dispositivos electrnicos aplicables.

2. Reparar equipos de telecomunicacin, siguiendo los procedimientos


definidos, en condiciones de seguridad y tiempo de respuesta
establecido.
2.1
2.2
2.3

2.4

2.5
2.6

2.7
2.8

Comprobar que el puesto de trabajo est protegido frente a riesgos por


descargas electrostticas y radioelctricas.
Identificar los medios de prevencin de riesgos en la manipulacin de
componentes electrnicos, para evitar su deterioro.
Desmontar el elemento deteriorado indicado en el informe de diagnstico, con
los medios tcnicos y herramientas apropiados y siguiendo la secuencia
indicada en el manual tcnico del equipo.
Montar el elemento de repuesto, comprobando que el elemento sustituido es
idntico o de las mismas caractersticas que el averiado, con los medios
tcnicos apropiados y segn la secuencia de montaje establecida.
Soldar componentes de acuerdo a los procedimientos establecidos, siguiendo
las recomendaciones de seguridad y temperatura indicados por el fabricante.
Sustituir elementos modulares, asegurando la fiabilidad de las conexiones, los
requisitos de compatibilidad electromagntica (CEM) y los niveles de consumo
requeridos en cada caso.
Recoger los componentes y materiales desechados para su eliminacin o
reciclaje, cumpliendo normas medioambientales.
Elaborar el informe de reparacin, incluyendo los tiempos empleados en las
intervenciones de reparacin, los materiales y componentes sustituidos.
Desarrollar las actividades cumpliendo las normas de prevencin de riegos
laborables y medioambientales, de proteccin radioelctrica y descargas
electrostticas y de manipulacin de dispositivos electrnicos aplicables.

3. Efectuar las actualizaciones de los equipos de telecomunicacin, en


condiciones de seguridad y tiempo de respuesta establecido.
3.1

3.2

GEC_ELE552_3

Comprobar el ajuste y calibracin de los equipos de medida y el


funcionamiento de los medios tcnicos para la configuracin de equipos de
telecomunicaciones.
Sustituir elementos hardware del equipo, con la ayuda del manual de servicio y
el informe de diagnstico, los medios tcnicos, herramientas y aparatos de
medida apropiados y sin alterar normas o caractersticas funcionales de
obligado cumplimiento.

Hoja 27 de 81

3.3

3.4
3.5

Modificar el software del equipo, actualizando sus parmetros de


funcionamiento, siguiendo la secuencia de actuacin, segn las instrucciones
del fabricante y sin alterar normas de obligado cumplimiento.
Elaborar el informe de modificaciones de los equipos, indicando la versin
instalada o modificada software y la referencia del equipamiento hardware.
Recoger los componentes y materiales desechados para su eliminacin o
reciclaje, cumpliendo normas medioambientales.
Desarrollar las actividades cumpliendo las normas de prevencin de riegos
laborables y medioambientales, de proteccin radioelctrica y descargas
electrostticas y de manipulacin de dispositivos electrnicos aplicables.

4. Poner en marcha los equipos de telecomunicacin, verificando su


funcionamiento, en condiciones de seguridad y tiempo de respuesta
establecido.
4.1

4.2
4.3

4.4
4.5
4.6
4.7
4.8

Comprobar las condiciones del emplazamiento de verificacin de los equipos


en cuanto a suministro elctrico, conectividad, compatibilidad electromagntica
y ambientales.
Comprobar que las conexiones e interfaces de comunicacin de los equipos,
cumplen las especificaciones del fabricante.
Comprobar el funcionamiento de los equipos, utilizando la secuencia e
indicaciones del fabricante y servicio tcnico y realizando medidas cuando se
requiera.
Ajustar los equipos de telecomunicaciones, utilizando equipos de medida,
siguiendo indicaciones del fabricante y cumpliendo normativa.
Efectuar las pruebas funcionales de los equipos de telecomunicaciones, en el
laboratorio, a partir de la documentacin tcnica.
Fichar los equipos de telecomunicaciones verificados, segn protocolos
establecidos.
Almacenar los equipos de telecomunicaciones verificados, segn protocolos
establecidos.
Elaborar el informe de verificacin y ajustes de los equipos, recogiendo las
incidencias surgidas.
Desarrollar las actividades cumpliendo las normas de prevencin de riegos
laborables y medioambientales, de proteccin radioelctrica y descargas
electrostticas y de manipulacin de dispositivos electrnicos aplicables.

5. Elaborar la documentacin correspondiente al mantenimiento de los


equipos de telecomunicacin.
5.1
5.2
5.3
5.4
5.5
5.6

GEC_ELE552_3

Actualizar la documentacin tcnica y las normas de aplicacin, verificando


que se encuentran disponibles.
Elaborar presupuestos a partir de informes de diagnstico, teniendo en cuenta
el listado de almacn, precios establecidos y tiempo previsto.
Gestionar el inventario de materiales y componentes, optimizndolo y
actualizndolo en tiempo y forma.
Organizar la documentacin tcnica generada en los procesos de
mantenimiento, clasificndola y siguiendo protocolos de la organizacin.
Elaborar recomendaciones de uso de los equipos de telecomunicaciones,
actualizndolas con las modificaciones realizadas.
Actualizar las reglamentaciones y normas tcnicas en el tratamiento de
materiales con sustancias peligrosas y su gestin medioambiental, verificando
que se encuentra accesible.

Hoja 28 de 81

5.7
5.8

Elaborar los documentos de entrega y garanta.


Cumplimentar histricos de incidencias tcnicas del equipo.

Desarrollar las actividades cumpliendo las normas de integridad y proteccin


de datos de la empresa.

b) Especificaciones relacionadas con el saber


La persona candidata, en su caso, deber demostrar que posee los
conocimientos tcnicos (conceptos y procedimientos) que dan soporte a
las actividades profesionales implicadas en las realizaciones profesionales
de la UC1824_3: Mantener equipos de telecomunicacin. Estos
conocimientos se presentan agrupados a partir de las actividades
profesionales principales que aparecen en cursiva y negrita:
1. Diagnstico de disfunciones o averas en equipos de telecomunicacin.
-

Tipologa y caractersticas de las averas.


Tcnicas de diagnstico de averas.
Pruebas, medidas y procedimientos.
Tcnicas de elaboracin de hiptesis.
Planes de intervencin.

2. Reparacin de equipos de telecomunicacin.


-

Fuentes de carga electroesttica.


Prevencin de daos por descargas electroestticas.
Consideraciones medioambientales y de seguridad en el puesto de trabajo.
Medidas de proteccin (EMI/RFI) y compatibilidad electromagntica (CEM).
Control e influencia trmica.
- Disipacin de calor.
Tcnicas de mantenimiento correctivo.
Tcnicas de montaje y extraccin de componentes y tarjetas.
Herramientas, equipos, instrumentos de medida y medios tcnicos auxiliares.
Tcnicas y estaciones de soldadura.
- Optimizacin de los procesos de soldadura.
Tipos de conectores y tcnicas de conectorizacin.

3. Actualizacin de los equipos de telecomunicacin.


-

Calibracin de equipos de medida.


Actualizacin o reconfiguracin de los equipos.
Tcnicas de ampliacin y reconfiguracin del hardware.
Tipos de actualizacin del software.
Tcnicas y mtodos para la actualizacin de un firmware.
Actualizacin y modificacin de parmetros.

4. Puesta en marcha de los equipos de telecomunicacin, verificando su


funcionamiento.
-

GEC_ELE552_3

Tcnicas de verificacin y ajuste de equipos de telecomunicacin.


Tcnicas de puesta en funcionamiento de los equipos de telecomunicacin.
Tcnicas de inventario y almacenamiento de equipos.

Hoja 29 de 81

Sistemas de supervisin y control.


Alarmas y seguridades.
Protocolos de puesta en funcionamiento de equipos de telecomunicacin.

5. Elaboracin de la documentacin correspondiente al mantenimiento de


los equipos de telecomunicacin.
-

Tcnicas de clasificacin y archivo.


Planos y esquemas de los equipos.
- Formatos de representacin grfica.
- Programas para la gestin de informacin tcnica.
Modelos: de rdenes de trabajo, partes, informes de mantenimiento, actas de
entrega, inventarios.
Normas aplicables.

Saberes comunes que dan soporte a las actividades profesionales de esta


unidad de competencia.
-

Medios de transmisin:
Cables y lneas de transmisin.
Emisores y receptores de seales pticas (infrarrojos, laser, LED, entre otros).
Antenas. Funcionamiento y tipos.
Arquitectura de sistemas de telecomunicacin.
Tcnicas aplicadas en telecomunicacin:
- Demodulacin, modulacin, conversin de medio, amplificacin, oscilacin,
control, entre otros.
Bloques funcionales, funcionamiento y caractersticas:
- Modulador, demodulador, fuente de alimentacin, oscilador, conversor,
amplificador, emisor de RF, entre otros.
Esquemas y simbologa normalizada empleados en los equipos de
telecomunicaciones.
Elementos fsicos de los equipos de telecomunicacin, funciones y aplicaciones:
- Tarjetas, mdulos, componentes discretos, entre otros.
Instrumentos y equipos de medida:
- Polmetro, medidor de campo, analizador de espectro, frecuencmetro, pinza
amperimtrica, vatmetro, analizador de trama, osciloscopio, entre otros.
Sistemas de alimentacin ininterrumpida.
Medidas de proteccin (EMI/RFI) y compatibilidad electromagntica (CEM).
Normativa de radiocomunicaciones.
- Cuadro Nacional de Atribucin de Frecuencias (CNAF), bandas y servicios de
telecomunicacin, interfaces normalizados, entre otros.
Herramientas, equipos, instrumentos de medida y medios tcnicos auxiliares.
Medidas de seguridad.
Normas medioambientales y de reciclado de productos.

c) Especificaciones relacionadas con el saber estar


La persona candidata debe demostrar la posesin de actitudes de
comportamiento en el trabajo y formas de actuar e interactuar, segn las
siguientes especificaciones:
1. En relacin con la empresa:
1.1

GEC_ELE552_3

Comprender el sistema organizacional del trabajo y su proceso productivo.

Hoja 30 de 81

1.2
1.3
1.4
1.5
1.6

Adaptarse a la organizacin, a sus cambios organizativos y tecnolgicos as


como a situaciones o contextos nuevos.
Habituarse al ritmo de trabajo de la empresa y a sus cambios.
Demostrar flexibilidad para afrontar diferentes situaciones de trabajo y sus
cambios.
Gestionar el tiempo de trabajo.
Mantener las reas de trabajo en orden y limpieza, colaborando con el grupo
en esta finalidad.

2. En relacin con otros profesionales:


2.1
2.2
2.3
2.4

Interpretar y ejecutar las instrucciones de trabajo.


Coordinarse y colaborar con los miembros del equipo y con otros trabajadores
y profesionales.
Dar, compartir y recibir informacin con el equipo de trabajo.
Comunicarse eficazmente, de forma clara y concisa, con las personas
adecuadas en cada momento, respetando los canales establecidos en la
organizacin.

3. En relacin con clientes / usuarios:


3.1
3.2
3.3
3.4

Tratar al cliente con cortesa, respeto y discrecin.


Demostrar un buen hacer profesional.
Capacidad de adaptacin al contexto y las necesidades de los usuarios.
Cumplir el trabajo en los plazos establecidos.

4. En relacin con otros aspectos:


4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6

1.2.

Capacidad de causar buena impresin en los otros y mantenerla a lo largo del


tiempo.
Capacidad oral y escrita.
Actuar en el trabajo siempre de forma eficiente bajo cualquier presin exterior o
estrs.
Responsabilizarse del trabajo que se desarrolla y del cumplimiento de los
objetivos, as en la asuncin de riesgos y en los errores y fracasos.
Posee otras habilidades socio-emocionales bsicas. (puntualidad, inters,
actitud de escucha, autonoma).
Respetar y cumplir con los procedimientos y normas internas de la empresa,
as como las normas de prevencin de riesgos laborales y medioambientales.

Situaciones profesionales de evaluacin y criterios de evaluacin


La situacin profesional de evaluacin define el contexto profesional en el que
se tiene que desarrollar la misma. Esta situacin permite al evaluador o
evaluadora obtener evidencias de competencia de la persona candidata que
incluyen, bsicamente, todo el contexto profesional de la Unidad de
Competencia implicada.
As mismo, la situacin profesional de evaluacin se sustenta en actividades
profesionales que permiten inferir competencia profesional respecto a la
prctica totalidad de realizaciones profesionales de la Unidad de
Competencia.

GEC_ELE552_3

Hoja 31 de 81

Por ltimo, indicar que la situacin profesional de evaluacin define un


contexto abierto y flexible, que puede ser completado por las CC.AA., cuando
stas decidan aplicar una prueba profesional a las personas candidatas.
En el caso de la UC1824_3: Mantener equipos de telecomunicacin, se
tiene una situacin profesional de evaluacin y se concreta en los siguientes
trminos:
1.2.1. Situacin profesional de evaluacin
a) Descripcin de la situacin profesional de evaluacin
En esta situacin profesional, la persona candidata demostrar la
competencia requerida para reparar una tarjeta DSLAM de un bastidor que
acta en la red de acceso, con interfaces cableados y de fibra ptica,
cumpliendo las normas de prevencin de riesgos laborales y medio
ambientales aplicables. Esta situacin comprender al menos las siguientes
actividades:
1. Diagnosticar y localizar la avera.
2. Reparar la avera.
3. Comprobar y actualizar el equipo.
4. Elaborar el presupuesto y la documentacin de mantenimiento y almacn.
Condiciones adicionales:
-

Se dispondr de un bastidor con tarjetas y alimentacin, de un equipo


DSLAM de red de acceso, con al menos mdulos de servicio, gestin y
mantenimiento remoto y que presente disfunciones en sus interfaces
cableados o de fibra ptica.

Se dispondr de un asiento y una mesa con conexiones elctricas y tierras


y para la conexin de los medios ESD.

Se dispondr de medios para la proteccin ESD, tales como: etiquetas


identificativas, bolsas antiestticas, manteles o carpeta antiesttica, bata
de trabajo, pulseras o taloneras.

Se dispondr de los manuales de equipo (usuario y servicio) y esquemas.

Se dispondr de herramientas y materiales requeridos por la situacin


profesional de evaluacin.

GEC_ELE552_3

Hoja 32 de 81

Se dispondr de informacin de precios de equipos y repuestos, as como


de formatos para la realizacin de presupuestos.

Se dispondr de formatos para la realizacin de informes de diagnstico,


reparacin, verificacin y ajustes, as como de actas de entrega e
inventarios de almacn.

Se dispondr de equipos de laboratorio calibrados, as como de ordenador


y software para el diagnstico y la actualizacin de equipos.

Se asignar un tiempo total para que el candidato o la candidata


demuestre su competencia en condiciones de estrs profesional.

b) Criterios de evaluacin asociados a la situacin de evaluacin


Con el objeto de optimizar la validez y fiabilidad del resultado de la
evaluacin, esta Gua incluye unos criterios de evaluacin integrados y, por
tanto, reducidos en nmero. Cada criterio de evaluacin est formado por un
criterio de mrito significativo, as como por los indicadores y escalas de
desempeo competente asociados a cada uno de dichos criterios.
En la situacin profesional de evaluacin los criterios se especifican en el
cuadro siguiente:
Criterios de mrito
Diagnstico y localizacin de la
avera.

Indicadores, escalas y umbrales de desempeo


competente
- Consulta el manual de usuario, de servicio y
esquemas.
- Comprobacin de las funciones.
- Comprobacin de la conectividad interna y externa.
- Utilizacin de ordenador y software para el
diagnstico.
- Utilizacin de la herramienta adecuada y del manual
de servicio para la apertura del equipo.
- Inspeccin visual interna del equipo para identificar
componentes defectuosos, malos contactos,
elementos quemados, malas soldaduras
- Comprobacin de valores referenciados en el manual
de servicio.
- Uso de equipos de medida.
- Localizacin de elementos averiados.
El umbral de desempeo competente requiere el
cumplimiento total de este criterio de mrito.

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Reparacin de la avera.

Comprobacin y actualizacin del


equipo.

Elaboracin del presupuesto y de la


documentacin de mantenimiento y
almacn.

Cumplimiento de los requerimientos


de prevencin de riesgos laborales,
medioambientales y de manipulacin
de
dispositivos
electrnicos,
proteccin radioelctrica y descargas
electrostticas.

- Utilizacin de la informacin tcnica y esquemas del


equipo.
- Desmontaje del chasis.
- Desmontaje del elemento averiado.
- Sustitucin del elemento averiado.
El umbral de desempeo competente est explicitado en
la Escala A.
- Actualizacin del firmware del equipo.
- Comprobacin de subsistemas electrnicos y la
conectividad.
- Ajuste de subsistemas electrnicos.
- Comprobacin de parmetros.
El umbral de desempeo competente est explicitado en
la Escala B.
- Elaboracin del informe de diagnstico incluyendo al
menos las intervenciones a realizar, los materiales a
sustituir y el tiempo a emplear.
- Elaboracin del presupuesto de reparacin, teniendo
en cuenta el listado de almacn, precios establecidos
y tiempo previsto.
- Cumplimentacin de un informe de reparacin.
- Modificacin del inventario de equipos reparados,
materiales y componentes.
- Elaboracin de los documentos de entrega y garanta.
- Cumplimentacin del histrico de incidencias tcnicas
del equipo.
El umbral de desempeo competente requiere el
cumplimiento total de de este criterio de mrito.
- Cumplimiento de las normas de prevencin de
riesgos, proteccin radioelctrica y descargas
electrostticas.
- Gestin de los componentes y materiales desechados
en la intervencin.
- Reciclado de los residuos generados segn el plan de
gestin de residuos.
El umbral de desempeo competente requiere el
cumplimiento total de las normas establecidas.

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Escala A

Consulta e interpreta el informe de diagnstico. Demuestra dominio en la interpretacin de


planos y esquemas. Sigue las instrucciones de desmontaje y montaje posterior del chasis,
incluidas en el manual de servicio, con un resultado ptimo. Comprueba que los componentes
son originales o equivalentes. Muestra destreza y seguridad en el manejo de las herramientas y
consumibles requeridos para cada tarea, manteniendo los tiempos y temperatura adecuados
durante el proceso de soldadura. Cumple con los tiempos previstos de intervencin. En el
desarrollo del proceso no descuida ningn aspecto.

Consulta e interpreta el informe de diagnstico. Interpreta planos y esquemas. Desmonta


y monta posteriormente el chasis, con un resultado ptimo. Comprueba que los
componentes son originales o equivalentes. Muestra suficiente habilidad en el manejo
de las herramientas y consumibles que ha seleccionado para cada tarea, manteniendo
los tiempos y temperatura adecuados durante el proceso de soldadura. Emplea hasta
un30% de tiempo ms de los tiempos previstos de intervencin. En el desarrollo del
proceso puede descuidar aspectos secundarios que no afectan al resultado final del
trabajo.

Consulta el informe de diagnstico, planos y esquemas pero con ciertas dudas en su


interpretacin. Desmonta y monta posteriormente el chasis del equipo, con un acabado
aceptable. Comprueba que los componentes son originales o equivalentes. Muestra cierta
habilidad en el manejo de la mayora de las herramientas y consumibles que ha seleccionado
para cada tarea, manteniendo los tiempos y temperatura adecuados durante el proceso de
soldadura. Emplea hasta un 50% ms de los tiempos previstos de intervencin. En el desarrollo
del proceso descuida aspectos significativos que repercuten en el resultado final del trabajo.

Interpreta parcialmente el informe de diagnstico, no siendo capaz de interpretar planos y


esquemas. Desmonta el chasis del equipo sin ser capaz de mntalo posteriormente. No
comprueba si los componentes son originales o equivalentes. Muestra escasa habilidad en el
manejo de las herramientas y consumibles que ha seleccionado para cada tarea, sin mantener
los tiempos y temperatura adecuados durante el proceso de soldadura. Utiliza ms del doble
del tiempo previsto de intervencin. En el desarrollo del proceso descuida aspectos importantes
que repercuten en el resultado final del trabajo.

No interpreta el informe de diagnstico, no siendo capaz de interpretar planos y esquemas. No


desmonta adecuadamente el chasis. No comprueba si los componentes son originales o
equivalentes. Emplea indebidamente las herramientas y consumibles que ha seleccionado para
cada tarea, sin mantener los tiempos y temperatura adecuados durante el proceso de
soldadura. No termina la intervencin con tiempos superiores a ms de tres veces el previsto.

Nota: el umbral de desempeo competente corresponde a la descripcin


establecida en el nmero 4 de la escala.

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Escala B

Consulta e interpreta el informe de diagnstico con criterio. Revisa el correcto funcionamiento


de la conectividad interna y externa y de las posibles protecciones elctricas del equipo
(fusibles, conmutadores de tensin). Coloca el equipo en modo de servicio y configura
parmetros adecuadamente. Identifica la versin de software ms adecuada para el equipo y lo
actualiza con los medios adecuados, siguiendo el procedimiento que indica el manual de
servicio. Desmonta correctamente el equipo, utilizando con seguridad y precisin las
herramientas ms adecuadas. Comprueba y ajusta los subsistemas electrnicos del equipo de
acuerdo con los procedimientos descritos en el manual de servicio y la precisin requerida,
utilizando los tiles y equipos de medida ms apropiados. Comprueba el funcionamiento
correcto del equipo, durante el tiempo necesario. Cumple con los tiempos previstos de
intervencin. En el desarrollo del proceso no descuida ningn aspecto.

Consulta e interpreta el informe de diagnstico. Revisa el correcto funcionamiento de la


conectividad interna y externa y de las posibles protecciones elctricas del equipo
(fusibles, conmutadores de tensin) Coloca el equipo en modo de servicio y configura
parmetros. Identifica la versin de software ms adecuada para el equipo, lo actualiza
con los medios adecuados. Desmonta el equipo, utilizando con habilidad las
herramientas seleccionadas. Comprueba y ajusta los subsistemas electrnicos del
equipo de acuerdo con los procedimientos descritos en el manual de servicio y con
cierta precisin, utilizando los tiles y equipos de medida seleccionados. Comprueba el
funcionamiento del equipo, durante el tiempo necesario. Emplea hasta un 30% de tiempo
ms de los tiempos previstos de intervencin. En el desarrollo del proceso puede
descuidar aspectos secundarios que no afectan al resultado final del trabajo.

Consulta e interpreta parcialmente el informe de diagnstico. No revisa el funcionamiento de la


conectividad interna y externa y de las posibles protecciones elctricas del equipo. No utiliza
procedimientos de revisin y actualizacin software. Desmonta correctamente el equipo,
utilizando con cierta habilidad las herramientas seleccionadas. Comprueba y ajusta los
subsistemas electrnicos del equipo sin utilizar el manual de servicio, utilizando los tiles y
equipos de medida seleccionados. Emplea hasta un 50% de tiempo ms de los tiempos
previstos de intervencin. En el desarrollo del proceso descuida aspectos significativos que
repercuten en el resultado final del trabajo.

Consulta pero no interpreta el informe de diagnstico. No revisa el funcionamiento de la


conectividad interna y externa y de las posibles protecciones elctricas del equipo. Desmonta el
equipo, utilizando escasa habilidad herramientas genricas. No utiliza procedimientos de
revisin y actualizacin software. Comprueba y ajusta los subsistemas electrnicos del equipo
sin emplear el manual de servicio y con poca precisin, utilizando los tiles y equipos de medida
inadecuados. Utiliza ms del doble del tiempo previsto de intervencin. En el desarrollo del
proceso descuida aspectos importantes que repercuten en el resultado final del trabajo.

No consulta el informe de diagnstico. No revisa el funcionamiento de la conectividad interna y


externa y de las posibles protecciones elctricas del equipo. Abre el equipo con dificultad
utilizando sin ninguna habilidad herramientas genricas. No utiliza procedimientos de revisin y
actualizacin software. No comprueba ni ajusta los subsistemas electrnicos del equipo. No
termina la intervencin con tiempos superiores a ms de tres veces el previsto.

Nota: el umbral de desempeo competente corresponde a la descripcin


establecida en el nmero 4 de la escala.
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2. MTODOS DE EVALUACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA Y


ORIENTACIONES PARA LAS COMISIONES DE EVALUACIN Y
EVALUADORES/AS
La seleccin de mtodos de evaluacin que deben realizar las Comisiones de
Evaluacin ser especfica para cada persona candidata, y depender
fundamentalmente de tres factores: nivel de cualificacin de la unidad de
competencia, caractersticas personales de la persona candidata y evidencias de
competencia indirectas aportadas por la misma.
2.1.

Mtodos de evaluacin y criterios generales de eleccin


Los mtodos que pueden ser empleados en la evaluacin de la competencia
profesional adquirida por las personas a travs de la experiencia laboral, y
vas no formales de formacin son los que a continuacin se relacionan:
a) Mtodos indirectos: Consisten en la valoracin del historial profesional y
formativo de la persona candidata; as como en la valoracin de muestras
sobre productos de su trabajo o de proyectos realizados. Proporcionan
evidencias de competencia inferidas de actividades realizadas en el
pasado.
b) Mtodos directos: Proporcionan evidencias de competencia en el mismo
momento de realizar la evaluacin. Los mtodos directos susceptibles de
ser utilizados son los siguientes:
-

GEC_ELE552_3

Observacin en el puesto de trabajo (A)


Observacin de una situacin de trabajo simulada (A)
Pruebas de competencia profesional basadas en las situaciones
profesionales de evaluacin (C).
Pruebas de habilidades (C).
Ejecucin de un proyecto (C).
Entrevista profesional estructurada (C).
Preguntas orales (C).
Pruebas objetivas (C).

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Mtodosdirectos
complementarios
(C)

NIVELESDECUALIFICACIN

4
Mtodosindirectos(B)
3

Mtodosdirectos(A)

1
MTODOSDEEVALUACIN
Fuente:LeonardMertens (elaboracinpropia)

Como puede observarse en la figura anterior, en un proceso de


evaluacin que debe ser integrado (holstico), uno de los criterios de
eleccin depende del nivel de cualificacin de la UC. Como puede
observarse, a menor nivel, deben priorizarse los mtodos de
observacin en una situacin de trabajo real o simulada, mientras que, a
niveles superiores, debe priorizarse la utilizacin de mtodos indirectos
acompaados de entrevista profesional estructurada.
La consideracin de las caractersticas personales de la persona
candidata, debe basarse en el principio de equidad. As, por este
principio, debe priorizarse la seleccin de aquellos mtodos de carcter
complementario que faciliten la generacin de evidencias vlidas. En
este orden de ideas, nunca debe aplicarse una prueba de conocimientos
de carcter escrito a un candidato de bajo nivel cultural al que se le
aprecien dificultades de expresin escrita. Una conversacin profesional
que genere confianza sera el mtodo adecuado.
Por ltimo, indicar que las evidencias de competencia indirectas
debidamente contrastadas y valoradas, pueden incidir decisivamente, en
cada caso particular, en la eleccin de otros mtodos de evaluacin para
obtener evidencias de competencia complementarias.
2.2.

Orientaciones para las Comisiones de Evaluacin y Evaluadores


a) Cuando la persona candidata justifique slo formacin no formal y no
tenga experiencia en la realizacin del mantenimiento de equipos de

GEC_ELE552_3

Hoja 38 de 81

telecomunicacin, se le someter, al menos, a una prueba profesional de


evaluacin y a una entrevista profesional estructurada sobre la dimensin
relacionada con el saber y saber estar de la competencia profesional.
b) En la fase de evaluacin siempre se deben contrastar las evidencias
indirectas de competencia presentadas por la persona candidata. Deber
tomarse como referente la UC, el contexto que incluye la situacin
profesional de evaluacin, y las especificaciones de los saberes incluidos
en las dimensiones de la competencia. Se recomienda utilizar una
entrevista profesional estructurada.
c) Si se evala a la persona candidata a travs de la observacin en el
puesto de trabajo, se recomienda tomar como referente los logros
expresados en las realizaciones profesionales considerando el contexto
expresado en la situacin profesional de evaluacin.
d) Si se aplica una prueba prctica, se recomienda establecer un tiempo para
su realizacin, considerando el que empleara un/a profesional
competente, para que el evaluado trabaje en condiciones de estrs
profesional.
e) Por la importancia del saber estar recogido en la letra c) del apartado 1.1
de esta Gua, en la fase de evaluacin se debe comprobar la competencia
de la persona candidata en esta dimensin particular, en los aspectos
considerados.
f) Esta Unidad de Competencia nivel 3. En este nivel tiene importancia la
capacidad organizativa y de programacin de actividades, as como la
revisin de procedimientos, por lo que en funcin del mtodo de
evaluacin utilizado, se recomienda que en la comprobacin de lo
explicitado por la persona candidata se complemente con una prueba
prctica que tenga como referente las actividades de la situacin
profesional de evaluacin. sta, se plantear sobre un contexto reducido
que permita optimizar la observacin de competencias, minimizando los
medios materiales y el tiempo necesario para su realizacin,
cumplindose las normas de seguridad, prevencin de riesgos laborales y
medioambientales requeridas.
g) Si se utiliza la entrevista profesional para comprobar lo explicitado por la
persona candidata se tendrn en cuenta las siguientes recomendaciones:
Se estructurar la entrevista a partir del anlisis previo de toda la
documentacin presentada por la persona candidata, as como de la
informacin obtenida en la fase de asesoramiento y/o en otras fases de la
evaluacin.

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La entrevista se concretar en una lista de cuestiones claras, que generen


respuestas concretas, sobre aspectos que han de ser explorados a lo
largo de la misma, teniendo en cuenta el referente de evaluacin y el perfil
de la persona candidata. Se debe evitar la improvisacin.
El evaluador o evaluadora debe formular solamente una pregunta a la vez
dando el tiempo suficiente de respuesta, poniendo la mxima atencin y
neutralidad en el contenido de las mismas, sin enjuiciarlas en ningn
momento. Se deben evitar las interrupciones y dejar que la persona
candidata se comunique con confianza, respetando su propio ritmo y
solventando sus posibles dificultades de expresin.
Para el desarrollo de la entrevista se recomienda disponer de un lugar que
respete la privacidad. Se recomienda que la entrevista sea grabada
mediante un sistema de audio vdeo previa autorizacin de la persona
implicada, cumplindose la ley de proteccin de datos.

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GUA DE EVIDENCIA DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA


UC1825_3: Mantener equipos electrnicos de potencia y control

CUALIFICACIN PROFESIONAL: MANTENIMIENTO DE


EQUIPOS ELECTRNICOS
Cdigo: ELE552_3

GEC_ELE552_3

NIVEL: 3

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1. ESPECIFICACIONES DE EVALUACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA


Dado que la evaluacin de la competencia profesional se basa en la recopilacin
de pruebas o evidencias de competencia generadas por cada persona candidata,
el referente a considerar para la valoracin de estas evidencias de competencia
(siempre que stas no se obtengan por observacin del desempeo en el puesto
de trabajo) es el indicado en los apartados 1.1 y 1.2 de esta GEC, referente que
explicita la competencia recogida en las realizaciones profesionales y criterios de
realizacin de la UC1825_3: Mantener equipos electrnicos de potencia y
control.
1.1.

Especificaciones de evaluacin relacionadas con las dimensiones de la


competencia profesional.
Las especificaciones recogidas en la GEC deben ser tenidas en cuenta por el
asesor o asesora para el contraste y mejora del historial formativo de la
persona candidata (especificaciones sobre el saber) e historial profesional
(especificaciones sobre el saber hacer y saber estar).
Lo explicitado por la persona candidata durante el asesoramiento deber ser
contrastado por el evaluador o evaluadora, empleando para ello el referente
de evaluacin (UC y los criterios fijados en la correspondiente GEC) y el
mtodo que la Comisin de Evaluacin determine. Estos mtodos pueden
ser, entre otros, la observacin de la persona candidata en el puesto de
trabajo, entrevistas profesionales, pruebas objetivas u otros. En el punto 2.1
de esta Gua se hace referencia a los mismos.
Este apartado comprende las especificaciones del saber y el saber hacer,
que configuran las competencias tcnicas, as como el saber estar, que
comprende las competencias sociales.
a) Especificaciones relacionadas con el saber hacer
La persona candidata demostrar el dominio prctico relacionado con las
actividades profesionales principales y secundarias que intervienen en el
mantenimiento de equipos electrnicos de potencia y control y que se
indican a continuacin:
Nota: A un dgito se indican las actividades principales y a dos las
actividades secundarias relacionadas.
1. Diagnosticar disfunciones o averas de los equipos electrnicos de
potencia y control, siguiendo los procedimientos definidos, en
condiciones de seguridad y tiempo de respuesta establecido.

GEC_ELE552_3

Hoja 42 de 81

1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8

Consultar los manuales tcnicos, documentos de sntomas e historial del


equipo y accesorios.
Comprobar la ausencia de deformaciones en los equipos y accesorios.
Conectar el equipo averiado observando los sntomas que presenta la avera.
Comprobar conexiones y continuidades de cables, conectores, regletas,
fusibles, entre otros.
Comprobar la ausencia de cargas de voltaje elevado y elementos a alta
temperatura en los equipos de potencia.
Comprobar el funcionamiento del equipo determinando la etapa averiada.
Comunicar los impedimentos o dificultades observados en el diagnstico al
responsable o, en su caso, al cliente.
Cumplimentar la orden de trabajo de la intervencin en el formato
correspondiente recogiendo las disfunciones, los elementos a sustituir, las
modificaciones requeridas y las acciones efectuadas.
Desarrollar las actividades cumpliendo las normas de prevencin de riegos
laborables y medioambientales, de proteccin radioelctrica y descargas
electrostticas y de manipulacin de dispositivos electrnicos aplicables.
Desarrollar las actividades teniendo en cuenta las recomendaciones nacionales
e internacionales sobre sustancias peligrosas en las reparaciones de los
equipos electrnicos.

2. Reparar disfunciones o averas diagnosticadas en los equipos


electrnicos de potencia y control, siguiendo los procedimientos
definidos, en condiciones de seguridad y tiempo de respuesta
establecido.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
-

Consultar los manuales tcnicos del equipo e informe de diagnstico.


Comprobar que los aparatos de medida estn ajustados y con el
correspondiente certificado de calibracin vigente cuando lo exija la normativa.
Localizar los elementos a averiados, preparando los materiales requeridos para
su sustitucin.
Sustituir el elemento deteriorado utilizando las tcnicas de soldadura y
secuencia de desmontaje y montaje recomendadas por el fabricante.
Reciclar los residuos generados segn el plan de gestin de residuos.
Reflejar el trabajo desarrollado en la orden de trabajo.
Gestionar los componentes y materiales desechados en la intervencin.
Desarrollar las actividades cumpliendo las normas de prevencin de riegos
laborables y medioambientales, de proteccin radioelctrica y descargas
electrostticas y de manipulacin de dispositivos electrnicos aplicables.
Desarrollar las actividades teniendo en cuenta las recomendaciones nacionales
e internacionales sobre sustancias peligrosas en las reparaciones de los
equipos electrnicos.

3. Actualizar los equipos electrnicos de potencia y control,


condiciones de seguridad y tiempo de respuesta establecido.
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5

GEC_ELE552_3

en

Proteger el puesto de trabajo frente a riesgos por descargas electrostticas.


Adaptar los equipos cumpliendo las normativas de aplicacin del sector
Consultar los manuales tcnicos del equipo e informe de diagnstico.
Preparar los elementos y materiales requeridos para la actualizacin o
adaptacin del equipo.
Sustituir los componentes o elementos requeridos utilizando la secuencia de
desmontaje y montaje recomendada por el fabricante.

Hoja 43 de 81

3.6
3.7
3.8

Modificar el software, firmware, hardware, micro-switchs y otros parmetros.


Reciclar los componentes y materiales desechados en la intervencin.
Reflejar el trabajo desarrollado en el informe de actualizacin.

Desarrollar las actividades cumpliendo las normas de prevencin de riegos


laborables y medioambientales, de proteccin radioelctrica y descargas
electrostticas y de manipulacin de dispositivos electrnicos aplicables.
Desarrollar las actividades teniendo en cuenta las recomendaciones nacionales
e internacionales sobre sustancias peligrosas en las reparaciones de los
equipos electrnicos.

4. Ajustar los equipos electrnicos de potencia y control, en condiciones


de seguridad y tiempo de respuesta establecido.
4.1

4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
-

Verificar que las caractersticas fsicas del lugar de verificacin de los equipos
cumple con los criterios establecidos en cuanto a suministro elctrico,
conectividad, compatibilidad electromagntica (CEM), y condiciones
ambientales.
Verificar que las condiciones de seguridad del puesto de trabajo, herramientas
e instrumentacin de medida y prueba, cumplen con la normativa vigente.
Consultar los manuales tcnicos del equipo, informe de reparacin o
actualizacin e informe de diagnostico.
Verificar que las conexiones y los interfaces de comunicacin cumplen con lo
indicado en la documentacin tcnica.
Llevar a cabo las verificaciones, ajustes y medidas requeridos de los equipos
utilizando la secuencia e indicaciones del fabricante y del servicio tcnico.
Poner en marcha el equipo consultando la documentacin tcnica y
cumpliendo las normas de seguridad personal y del equipo.
Almacenar los equipos verificados, identificndolos segn protocolos
establecidos.
Reflejar en la orden de trabajo el trabajo desarrollado y las incidencias.
Desarrollar las actividades cumpliendo las normas de prevencin de riegos
laborables y medioambientales, de proteccin radioelctrica y descargas
electrostticas y de manipulacin de dispositivos electrnicos aplicables.
Desarrollar las actividades teniendo en cuenta las recomendaciones nacionales
e internacionales sobre sustancias peligrosas en las reparaciones de los
equipos electrnicos.

5. Elaborar la documentacin correspondiente al mantenimiento de los


equipos electrnicos de potencia y control.
5.1
5.2
5.3
5.4
5.5
5.6

5.7
5.8

GEC_ELE552_3

Elaborar el presupuesto teniendo en cuenta el diagnostico, listados de


almacn, tiempos previstos y precios establecidos.
Elaborar o completar las rdenes de trabajo teniendo en cuenta los trabajos
realizados y las especificaciones tcnicas del fabricante.
Actualizar en tiempo y forma el inventario de materiales y componentes.
Organizar la documentacin generada en los procesos de mantenimiento
(fichas tcnicas de intervencin, histrico de averas, entre otros).
Elaborar las recomendaciones de uso segn criterios de calidad.
Mantener actualizada y accesible la documentacin referida a las
reglamentaciones y normas tcnicas en el tratamiento de materiales con
sustancias peligrosas y su gestin medioambiental.
Elaborar el documento de entrega y garanta del equipo.
Completar el histrico de incidencias tcnicas del equipo.

Hoja 44 de 81

Desarrollar las actividades cumpliendo las normas de integridad y proteccin


de datos de la empresa.

b) Especificaciones relacionadas con el saber


La persona candidata, en su caso, deber demostrar que posee los
conocimientos tcnicos (conceptos y procedimientos) que dan soporte a
las actividades profesionales implicadas en las realizaciones profesionales
de la UC1825_3: Mantener equipos electrnicos de potencia y control.
Estos conocimientos se presentan agrupados a partir de las actividades
profesionales principales que aparecen en cursiva y negrita:
1. Diagnstico de disfunciones o averas de los equipos electrnicos de
potencia y control.
-

Tcnicas de diagnstico de averas. Pruebas, medidas y procedimientos.


- Identificacin de los sntomas de la avera.
- Divisin por mitades.
- Bsqueda por pasos.
- Comprobacin de componentes.
- Determinacin de la causa o causas que producen la avera.
Planteamiento de la secuencia de intervencin.
- Seleccin del procedimiento.
- Comprobacin de bloques funcionales.
- Localizacin del componente averiado.
- Estacin de diagnstico, simulacin dinmica de funcionamiento y anlisis
trmico.

2. Reparacin de disfunciones o averas diagnosticadas en los equipos


electrnicos de potencia y control.
-

GEC_ELE552_3

Componentes electrnicos de media y alta potencia.


- Tiristor.
- Triac.
- GTOs.
- MOSFET.
- Transistor.
- Diodo.
- Componentes Darlington.
- Varistor.
- Condensador.
Tcnicas de soldadura. Optimizacin de los procesos de soldadura.
- Soldadura manual.
- Equipos de soldadura para componentes electrnicos de media y alta
potencia.
Herramientas, equipos, instrumentos de medida y medios tcnicos auxiliares.
- Multmetro digital.
- Pinza amperimtrica.
- Sonda lgica.
- Osciloscopio.
Tcnicas de montaje y extraccin de componentes en las placas y circuitos.
- Extraccin de componentes electrnicos de media y alta potencia.

Hoja 45 de 81

- Insercin de componentes en placa.


- Montaje y conexionado de elementos de potencia.
- Colocacin de radiadores, elementos de ventilacin y de proteccin.
Consideraciones medioambientales y de seguridad en el puesto de trabajo.
Fuentes de carga electroesttica.
- Manipulacin de tarjetas, mdulos y componentes.
- Protecciones antiestticas.
Procedimientos de seguridad en las intervenciones
- Desconexin de las fuentes de tensin.
- Colocacin de carteles de advertencia y delimitacin de la zona de trabajo.
- Descarga de tensin residual en circuitos con condensadores de potencia.
Encapsulado de componentes electrnicos de mediana y alta potencia.

3. Actualizacin de los equipos electrnicos de potencia y control.


-

Actualizacin, ampliacin, mantenimiento y reconfiguracin de los circuitos de


electrnica de potencia.
- Encapsulados de componentes de potencia.
- Radiadores pasivos, y ventilacin forzada.
- Rectificacin controlada.
- Inversores, convertidores y variadores.
- Sistemas de alimentacin ininterrumpida, circuitos de alimentacin y de carga
flotante de bateras.
- Protecciones de los sistemas de alimentacin de precisin.
Actualizacin, ampliacin, reconfiguracin y mantenimiento de los circuitos de
control.
- Procesos de actualizacin de cdigo firmware.
- Estructuras de cdigo; ensamblador e intrprete.
- Herramientas de simulacin y depuracin (debugger).
- Actualizacin del cdigo de programa en sistemas embebidos (con memorias
EEPROM y FLASH EPROM).

4. Ajuste de los equipos electrnicos de potencia y control.


-

Tipos de interfaces de conexin para equipos.


- Cables de seal y de datos.
- Cables y conectores de potencia.
- Captadores inalmbricos.
- Sensores de variables de control (temperatura, revoluciones, velocidad,
humedad; luminosidad, entre otros).
Puesta en marcha de equipos Conexin total del equipo.
- Verificacin de funcionamiento en condiciones de trabajo.
- Ajuste de equipos con los valores de calibracin requeridos, utilizando la
secuencia e indicaciones del fabricante y del servicio tcnico.
Tcnicas de etiquetado y almacenaje de equipos.
Cumplimentacin de las rdenes de trabajo.

5. Elaboracin de la documentacin correspondiente al mantenimiento de


los equipos electrnicos de potencia y control.
-

GEC_ELE552_3

Presupuestos de reparacin o mantenimiento.


rdenes de trabajo.
Gestin del inventario de de materiales y componentes del almacn.
Gestin de los documentos de garanta de los equipos.

Hoja 46 de 81

Saberes comunes que dan soporte a las actividades profesionales de esta


unidad de competencia.
-

Tcnicas de anlisis de averas en equipos.


Secuencia de intervencin para el diagnostico de averas en equipos electrnicos
de potencia y control.
Conocimiento de caractersticas de los componentes electrnicos de media y alta
potencia.
Localizacin de componentes electrnicos en los equipos.
Realizar los trabajos cumpliendo las normas medioambientales y de seguridad en
el puesto de trabajo.
Tcnicas de actualizacin, ampliacin, mantenimiento y reconfiguracin de los
circuitos de electrnica de potencia y control.
Identificacin de los tipos de conexiones e interfaces para los equipos.
Tcnicas de arranque y puesta en marcha de equipos.
Gestin de la documentacin y partes de trabajo requeridos en las intervenciones.

c) Especificaciones relacionadas con el saber estar


La persona candidata debe demostrar la posesin de actitudes de
comportamiento en el trabajo y formas de actuar e interactuar, segn las
siguientes especificaciones:
1. En relacin con los compaeros y compaeras:
1.1
1.2
1.3
1.4

Mantener una actitud tolerante y de respeto.


Tolerancia ante las actitudes y opiniones discrepantes.
Inters por mejorar activamente en el trabajo.
Responsabilidad en el trabajo individual y en equipo.

2. En relacin con la seguridad y el medioambiente:


2.1
2.2

Cumplir el plan de prevencin de riesgos y las normas de seguridad e higiene


laboral.
Cumplir con la clasificacin selectiva de los residuos.

3. En relacin con sus superiores:


3.1
3.2
3.3
3.4
3.5

Cumplir el plan de trabajo y las orientaciones recibidas desde los superiores


responsable.
Participar y colaborar activamente con sus superiores avisando puntualmente
de las incidencias.
Diligencia en la interpretacin y ejecucin de las tareas encomendadas.
Trasmitir correctamente la informacin generada (defectos y anomalas) a la
persona responsable.
Comunicarse de forma eficaz y fluida con sus superiores.

4. En relacin con otros aspectos:


4.1
4.2
4.3

GEC_ELE552_3

Cuidar el aspecto y aseo personal como profesional.


Cumplir las normas de comportamiento profesional: puntualidad, orden,
limpieza, entre otras.
Distinguir entre mbito profesional y personal.

Hoja 47 de 81

4.4

1.2.

Mantener una actitud preventiva de vigilancia peridica del estado de su salud


ante los riesgos laborales.

Situaciones profesionales de evaluacin y criterios de evaluacin


La situacin profesional de evaluacin define el contexto profesional en el que
se tiene que desarrollar la misma. Esta situacin permite al evaluador o
evaluadora obtener evidencias de competencia de la persona candidata que
incluyen, bsicamente, todo el contexto profesional de la Unidad de
Competencia implicada.
As mismo, la situacin profesional de evaluacin se sustenta en actividades
profesionales que permiten inferir competencia profesional respecto a la
prctica totalidad de realizaciones profesionales de la Unidad de
Competencia.
Por ltimo, indicar que la situacin profesional de evaluacin define un
contexto abierto y flexible, que puede ser completado por las CC.AA., cuando
stas decidan aplicar una prueba profesional a las personas candidatas.
En el caso de la UC1825_3: Mantener equipos electrnicos de potencia y
control, se tiene una situacin profesional de evaluacin y se concreta en los
siguientes trminos:

1.2.1. Situacin profesional de evaluacin


a) Descripcin de la situacin profesional de evaluacin
En esta situacin profesional, la persona candidata demostrar la
competencia requerida para reparar una avera en una mquina con un motor
sncrono de media potencia regulado por un sistema de control de velocidad
con tiristores, en el que falla la alimentacin de una fase. Esta situacin
comprender al menos las siguientes actividades:
1. Diagnosticar la avera.
2. Localizar el componente averiado.
3. Sustituir el componente.
4. Poner en funcionamiento el equipo.
5. Registrar las tareas en el parte de trabajo.
Condiciones adicionales:

GEC_ELE552_3

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Se dispondr de la documentacin tcnica requerida: Manual de usuario.


Manual de servicio tcnico y Despieces.

Se dispondr de los materiales, equipos y herramientas requeridas por la


situacin profesional de evaluacin.

Se dispondr de un equipo con control de velocidad para un motor.

Se asignar un tiempo razonable segn las condiciones del lugar y


equipos disponibles para la situacin de evaluacin, para que el candidato
o la candidata demuestre su competencia en condiciones de estrs
profesional.

b) Criterios de evaluacin asociados a la situacin de evaluacin


Con el objeto de optimizar la validez y fiabilidad del resultado de la
evaluacin, esta Gua incluye unos criterios de evaluacin integrados y, por
tanto, reducidos en nmero. Cada criterio de evaluacin est formado por un
criterio de mrito significativo, as como por los indicadores y escalas de
desempeo competente asociados a cada uno de dichos criterios.
En la situacin profesional de evaluacin los criterios se especifican en el
cuadro siguiente:
Criterios de mrito
Diagnstico de la avera.

Localizacin del componente


averiado.

GEC_ELE552_3

Indicadores, escalas y umbrales de desempeo


competente
- Puesta en marcha del equipo.
- Observacin de los sntomas que presenta la avera.
- Comprobacin de conexiones y continuidades de cables,
conectores, regletas, fusibles.
- Determinacin de la etapa averiada.
El umbral de desempeo competente requiere el
cumplimiento total de este criterio en todas las actividades.
- Apertura de puertas, tapas y cajas del equipo para
acceder al circuito.
- Utilizacin de la informacin tcnica y esquemas del
equipo.
- Eleccin de herramientas.
- Eleccin de instrumentacin y equipos de medida.
- Comprobacin de entradas y salidas de tensin a la etapa
de potencia.
- Localizacin del conjunto de tiristores en el circuito.
- Verificacin de ausencia de tensin en una fase.
- Comprobacin con instrumentos de medida del
componente de potencia que alimenta esa fase.
- Determinacin del mal estado del componente

Hoja 49 de 81

comprobado.
El umbral de desempeo competente est explicitado en la
Escala A.
- Desconexin de la corriente de la mquina.
- Desconexin de los cables y contactos del tiristor.
- Extraccin del componente.
- Limpieza de los puntos de fijacin y conexin.
- Insercin del nuevo tiristor en su alojamiento.
- Conexin de los cables y contactos del tiristor.
- Soldadura y apriete de los puntos de conexin del
componente.

Sustitucin del componente.

Puesta en funcionamiento del equipo.

Cumplimentacin
trabajo.

del

parte

de

Cumplimiento de los requerimientos


de prevencin de riesgos laborales y
medioambientales.

El umbral de desempeo competente est explicitado en la


Escala B.
- Inspeccin visual del conjunto.
- Conexin de la corriente elctrica al equipo.
- Puesta en funcionamiento del motor.
- Comprobacin de consumo de potencia a mitad de carga
mecnica.
- Comprobacin de revoluciones del motor y de los
consumos por fase.
- Verificacin de la temperatura de los tiristores de
potencia y si es correcta, apagado de la mquina.
- Cierre de tapas de los circuitos y puertas de armario.
- Comprobacin del funcionamiento en marcha normal del
equipo.
El umbral de desempeo competente requiere el
cumplimiento total de este criterio de mrito.
- Identificacin del tcnico.
- Descripcin del elemento averiado.
- Descripcin de las operaciones efectuadas.
- Identificacin del componente sustituido.
- Inclusin del tiempo invertido.
- Asiento en el inventario de almacn de la baja del
componente.
El umbral de desempeo competente requiere el
cumplimiento total de este criterio de mrito.
- Cumplimiento de las normas de prevencin de riesgos,
proteccin radioelctrica y descargas electrostticas.
- Gestin de los componentes y materiales desechados en
la intervencin.
- Reciclado de los residuos generados segn el plan de
gestin de residuos.
El umbral de desempeo competente requiere el
cumplimiento total de las normas establecidas.

GEC_ELE552_3

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Escala A

Abre las puertas, tapas y cajas del equipo para acceder al circuito. Localiza el conjunto de
tiristores en el circuito de forma inequvoca. Utiliza la informacin tcnica y esquemas del
equipo con criterio. Comprueba las entradas y salidas de tensin a la etapa de potencia
cumpliendo las normas de seguridad y proteccin personal. Verifica la ausencia de tensin en
una fase de salida. Desconecta con seguridad la alimentacin del equipo y localiza el
componente de potencia averiado. Desmonta el tiristor de forma segura desoldando los
terminales de conexin sin daar el resto de los componentes. Comprueba elctricamente el
estado del componente y determina con seguridad que est averiado. Muestra destreza y
seguridad en el manejo de las herramientas e instrumentos de medida. En el desarrollo del
proceso no descuida ningn aspecto.

Abre las puertas, tapas y cajas del equipo para acceder al circuito. Localiza el conjunto
de tiristores en el circuito. Consulta la informacin tcnica y esquemas del equipo.
Comprueba las entradas y salidas de tensin a la etapa de potencia. Verifica la ausencia
de tensin en una fase de salida. Desconecta la alimentacin del equipo y localiza el
componente de potencia averiado. Desmonta el tiristor desoldando los terminales de
conexin. Comprueba elctricamente el estado del componente y determina con
seguridad que est averiado. Muestra suficiente habilidad y seguridad en el manejo de
las herramientas e instrumentos de medida. En el desarrollo del proceso puede
descuidar aspectos secundarios que no afectan al resultado final del trabajo.

Abre las puertas, tapas y cajas del equipo para acceder al circuito. Localiza con alguna
dificultad el conjunto de tiristores en el circuito. Consulta la informacin tcnica y esquemas del
equipo pero con ciertas dudas en su interpretacin. Comprueba las entradas y salidas de
tensin a la etapa de potencia. Despus de varios intentos verifica la ausencia de tensin en
una fase de salida. Desconecta la alimentacin del equipo y localiza el componente de potencia
averiado. Desmonta el tiristor desoldando los terminales de conexin. Comprueba
elctricamente el estado del componente y determina que est averiado. Muestra cierta
habilidad en el manejo de las herramientas manuales y tiene alguna dificultad con los
instrumentos de medida. En el desarrollo del proceso descuida aspectos significativos que
repercuten en el resultado final del trabajo.

Tarda un tiempo excesivo en localizar el cuadro de control del equipo averiado y abre las
puertas, tapas y cajas del equipo para acceder al circuito. Localiza con gran dificultad el
conjunto de tiristores en el circuito. Consulta la informacin tcnica y esquemas del equipo pero
no es capaz de interpretarla en su totalidad. Comprueba errneamente las entradas y salidas
de tensin a la etapa de potencia. Despus de varios intentos verifica la ausencia de tensin en
una fase de salida. Desconecta la alimentacin del equipo y tiene dudas para localizar el
componente de potencia averiado. Desmonta de forma insegura el tiristor desoldando los
terminales de conexin. Comprueba elctricamente el estado del componente y tiene dudas
para determinar que est averiado. Muestra escasa habilidad en el manejo de las herramientas
manuales y tiene dificultades con los instrumentos de medida. En el desarrollo del proceso
descuida aspectos importantes que repercuten en el resultado final del trabajo.

GEC_ELE552_3

Hoja 51 de 81

No encuentra el cuadro de control del equipo averiado, se le indica cual es y abre las puertas,
tapas y cajas del equipo para acceder al circuito. No localiza el conjunto de tiristores en el
circuito. No consulta la informacin tcnica y esquemas del equipo. Comprueba errneamente
las entradas y salidas de tensin a la etapa de potencia. Despus de varias comprobaciones no
verifica la ausencia de tensin en una fase de salida. Desconecta la alimentacin del equipo y
se equivoca de componente. No consigue desmontar el tiristor. No muestra destreza alguna en
el manejo de las herramientas manuales y no sabe utilizar los instrumentos de medida. En el
desarrollo del proceso descuida aspectos importantes y no logra finalizar el trabajo.

Nota: el umbral de desempeo competente corresponde a la descripcin


establecida en el nmero 4 de la escala.

GEC_ELE552_3

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Escala B

Desconecta con seguridad la alimentacin del equipo y localiza el componente de potencia


averiado de forma inequvoca. Utiliza la informacin tcnica y esquemas del equipo con criterio y
fiabilidad. Extrae el tiristor de forma segura desoldando los terminales de conexin y las fijaciones
mecnicas sin daar el resto de los componentes cumpliendo las normas de seguridad y
proteccin personal. Limpia los puntos de conexin. Inserta el nuevo tiristor en su alojamiento
asegurando su ubicacin, fijacin mecnica y conexin elctrica. Suelda los puntos de conexin
con soltura y seguridad. Muestra destreza y seguridad en el manejo de las herramientas e
instrumentos de medida. En el desarrollo del proceso no descuida ningn aspecto.

Desconecta la alimentacin del equipo y localiza el componente de potencia averiado. Utiliza


la informacin tcnica y esquemas del equipo. Extrae el tiristor de forma segura desoldando
los terminales de conexin y las fijaciones mecnicas sin daar el resto de los componentes
cumpliendo las normas de seguridad y proteccin personal. Limpia los puntos de conexin.
Inserta el nuevo tiristor en su alojamiento asegurando su ubicacin, fijacin mecnica y
conexin elctrica. Suelda los puntos de conexin con seguridad. Muestra suficiente
habilidad y seguridad en el manejo de las herramientas e instrumentos de medida. En el
desarrollo del proceso puede descuidar aspectos secundarios que no afectan al resultado
final del trabajo.

Desconecta la alimentacin del equipo y localiza el componente de potencia averiado con algunas
dificultades. Consulta la informacin tcnica y esquemas del equipo pero con ciertas dudas en su
interpretacin. Extrae el tiristor desoldando los terminales de conexin y las fijaciones mecnicas
con leves daos al resto de los componentes. Limpia ligeramente los puntos de conexin. Inserta el
nuevo tiristor en su alojamiento. Suelda los puntos de conexin casi correctamente. Muestra
suficiente habilidad en el manejo de las herramientas manuales y tiene alguna dificultad con los
instrumentos de medida. En el desarrollo del proceso descuida aspectos significativos que
repercuten en el resultado final del trabajo.

Desconecta la alimentacin del equipo y localiza el componente de potencia averiado con grandes
dificultades. Consulta la informacin tcnica y esquemas del equipo pero no es capaz de
interpretarla en su totalidad. Extrae el tiristor desoldando los terminales de conexin y las fijaciones
mecnicas con graves daos al resto de los componentes. No limpia los puntos de conexin.
Inserta el nuevo tiristor en su alojamiento con dificultades. Suelda los puntos de conexin
incorrectamente. Muestra escasa habilidad en el manejo en el manejo de las herramientas
manuales y tiene grandes dificultades con los instrumentos de medida. En el desarrollo del
proceso descuida aspectos importantes que repercuten en el resultado final del trabajo.

Desconecta la alimentacin del equipo y no localiza el componente de potencia averiado, se le


indica cual es para que lo sustituya. . No consulta la informacin tcnica y esquemas del equipo.
Extrae el tiristor desoldando los terminales de conexin y las fijaciones mecnicas con graves
daos al resto de los componentes. No limpia los puntos de conexin. Inserta el nuevo tiristor en su
alojamiento con mucha dificultad. Suelda los puntos de conexin incorrectamente. No muestra
destreza alguna en el manejo de las herramientas manuales y no sabe utilizar los instrumentos de
medida. En el desarrollo del proceso descuida aspectos importantes y no logra finalizar el trabajo.

Nota: el umbral de desempeo competente corresponde a la descripcin


establecida en el nmero 4 de la escala.
GEC_ELE552_3

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2. MTODOS DE EVALUACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA Y


ORIENTACIONES PARA LAS COMISIONES DE EVALUACIN Y
EVALUADORES/AS
La seleccin de mtodos de evaluacin que deben realizar las Comisiones de
Evaluacin ser especfica para cada persona candidata, y depender
fundamentalmente de tres factores: nivel de cualificacin de la unidad de
competencia, caractersticas personales de la persona candidata y evidencias de
competencia indirectas aportadas por la misma.
2.1.

Mtodos de evaluacin y criterios generales de eleccin


Los mtodos que pueden ser empleados en la evaluacin de la competencia
profesional adquirida por las personas a travs de la experiencia laboral, y
vas no formales de formacin son los que a continuacin se relacionan:
a) Mtodos indirectos: Consisten en la valoracin del historial profesional y
formativo de la persona candidata; as como en la valoracin de muestras
sobre productos de su trabajo o de proyectos realizados. Proporcionan
evidencias de competencia inferidas de actividades realizadas en el
pasado.
b) Mtodos directos: Proporcionan evidencias de competencia en el mismo
momento de realizar la evaluacin. Los mtodos directos susceptibles de
ser utilizados son los siguientes:
-

GEC_ELE552_3

Observacin en el puesto de trabajo (A)


Observacin de una situacin de trabajo simulada (A)
Pruebas de competencia profesional basadas en las situaciones
profesionales de evaluacin (C).
Pruebas de habilidades (C).
Ejecucin de un proyecto (C).
Entrevista profesional estructurada (C).
Preguntas orales (C).
Pruebas objetivas (C).

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Mtodosdirectos
complementarios
(C)

NIVELESDECUALIFICACIN

4
Mtodosindirectos(B)
3

Mtodosdirectos(A)

1
MTODOSDEEVALUACIN
Fuente:LeonardMertens (elaboracinpropia)

Como puede observarse en la figura anterior, en un proceso de


evaluacin que debe ser integrado (holstico), uno de los criterios de
eleccin depende del nivel de cualificacin de la UC. Como puede
observarse, a menor nivel, deben priorizarse los mtodos de
observacin en una situacin de trabajo real o simulada, mientras que, a
niveles superiores, debe priorizarse la utilizacin de mtodos indirectos
acompaados de entrevista profesional estructurada.
La consideracin de las caractersticas personales de la persona
candidata, debe basarse en el principio de equidad. As, por este
principio, debe priorizarse la seleccin de aquellos mtodos de carcter
complementario que faciliten la generacin de evidencias vlidas. En
este orden de ideas, nunca debe aplicarse una prueba de conocimientos
de carcter escrito a un candidato de bajo nivel cultural al que se le
aprecien dificultades de expresin escrita. Una conversacin profesional
que genere confianza sera el mtodo adecuado.
Por ltimo, indicar que las evidencias de competencia indirectas
debidamente contrastadas y valoradas, pueden incidir decisivamente, en
cada caso particular, en la eleccin de otros mtodos de evaluacin para
obtener evidencias de competencia complementarias.
2.2.

Orientaciones para las Comisiones de Evaluacin y Evaluadores


a) Cuando la persona candidata justifique slo formacin no formal y no
tenga experiencia en la realizacin del mantenimiento de equipos
electrnicos de potencia y control, se le someter, al menos, a una prueba

GEC_ELE552_3

Hoja 55 de 81

profesional de evaluacin y a una entrevista profesional estructurada


sobre la dimensin relacionada con el saber y saber estar de la
competencia profesional.
b) En la fase de evaluacin siempre se deben contrastar las evidencias
indirectas de competencia presentadas por la persona candidata. Deber
tomarse como referente la UC, el contexto que incluye la situacin
profesional de evaluacin, y las especificaciones de los saberes incluidos
en las dimensiones de la competencia. Se recomienda utilizar una
entrevista profesional estructurada.
c) Si se evala a la persona candidata a travs de la observacin en el
puesto de trabajo, se recomienda tomar como referente los logros
expresados en las realizaciones profesionales considerando el contexto
expresado en la situacin profesional de evaluacin.
d) Si se aplica una prueba prctica, se recomienda establecer un tiempo para
su realizacin, considerando el que empleara un/a profesional
competente, para que el evaluado trabaje en condiciones de estrs
profesional.
e) Por la importancia del saber estar recogido en la letra c) del apartado 1.1
de esta Gua, en la fase de evaluacin se debe comprobar la competencia
de la persona candidata en esta dimensin particular, en los aspectos
considerados.
f) Esta Unidad de Competencia nivel 3. En este nivel tiene importancia la
capacidad organizativa y de programacin de actividades, as como la
revisin de procedimientos, por lo que en funcin del mtodo de
evaluacin utilizado, se recomienda que en la comprobacin de lo
explicitado por la persona candidata se complemente con una prueba
prctica que tenga como referente las actividades de la situacin
profesional de evaluacin. sta, se plantear sobre un contexto reducido
que permita optimizar la observacin de competencias, minimizando los
medios materiales y el tiempo necesario para su realizacin,
cumplindose las normas de seguridad, prevencin de riesgos laborales y
medioambientales requeridas.
g) Si se utiliza la entrevista profesional para comprobar lo explicitado por la
persona candidata se tendrn en cuenta las siguientes recomendaciones:
Se estructurar la entrevista a partir del anlisis previo de toda la
documentacin presentada por la persona candidata, as como de la
informacin obtenida en la fase de asesoramiento y/o en otras fases de la
evaluacin.

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La entrevista se concretar en una lista de cuestiones claras, que generen


respuestas concretas, sobre aspectos que han de ser explorados a lo
largo de la misma, teniendo en cuenta el referente de evaluacin y el perfil
de la persona candidata. Se debe evitar la improvisacin.
El evaluador o evaluadora debe formular solamente una pregunta a la vez
dando el tiempo suficiente de respuesta, poniendo la mxima atencin y
neutralidad en el contenido de las mismas, sin enjuiciarlas en ningn
momento. Se deben evitar las interrupciones y dejar que la persona
candidata se comunique con confianza, respetando su propio ritmo y
solventando sus posibles dificultades de expresin.
Para el desarrollo de la entrevista se recomienda disponer de un lugar que
respete la privacidad. Se recomienda que la entrevista sea grabada
mediante un sistema de audio vdeo previa autorizacin de la persona
implicada, cumplindose la ley de proteccin de datos.

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GEC_ELE552_3

Hoja 58 de 81

GUA DE EVIDENCIA DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA


UC1826_3: Mantener equipos de imagen y sonido

CUALIFICACIN PROFESIONAL: MANTENIMIENTO DE


EQUIPOS ELECTRNICOS
Cdigo: ELE552_3

GEC_ELE552_3

NIVEL: 3

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1. ESPECIFICACIONES DE EVALUACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA


Dado que la evaluacin de la competencia profesional se basa en la recopilacin
de pruebas o evidencias de competencia generadas por cada persona candidata,
el referente a considerar para la valoracin de estas evidencias de competencia
(siempre que stas no se obtengan por observacin del desempeo en el puesto
de trabajo) es el indicado en los apartados 1.1 y 1.2 de esta GEC, referente que
explicita la competencia recogida en las realizaciones profesionales y criterios de
realizacin de la UC1826_3: Mantener equipos de imagen y sonido.
1.1.

Especificaciones de evaluacin relacionadas con las dimensiones de la


competencia profesional
Las especificaciones recogidas en la GEC deben ser tenidas en cuenta por el
asesor o asesora para el contraste y mejora del historial formativo de la
persona candidata (especificaciones sobre el saber) e historial profesional
(especificaciones sobre el saber hacer y saber estar).
Lo explicitado por la persona candidata durante el asesoramiento deber ser
contrastado por el evaluador o evaluadora, empleando para ello el referente
de evaluacin (UC y los criterios fijados en la correspondiente GEC) y el
mtodo que la Comisin de Evaluacin determine. Estos mtodos pueden
ser, entre otros, la observacin de la persona candidata en el puesto de
trabajo, entrevistas profesionales, pruebas objetivas u otros. En el punto 2.1
de esta Gua se hace referencia a los mismos.
Este apartado comprende las especificaciones del saber y el saber hacer,
que configuran las competencias tcnicas, as como el saber estar, que
comprende las competencias sociales.
a) Especificaciones relacionadas con el saber hacer
La persona candidata demostrar el dominio prctico relacionado con las
actividades profesionales principales y secundarias que intervienen en el
mantenimiento de equipos de imagen y sonido, y que se indican a
continuacin:
Nota: A un dgito se indican las actividades principales y a dos las
actividades secundarias relacionadas.
1. Realizar el diagnstico de disfunciones o averas de los equipos de
imagen y sonido, siguiendo los procedimientos definidos, en
condiciones de seguridad y tiempo de respuesta establecido.
1.1

GEC_ELE552_3

Realizar el diagnstico previo utilizando las herramientas de diagnstico


especficas.

Hoja 60 de 81

1.2
1.3
1.4

1.5
1.6

1.7
-

Verificar que las pruebas u observaciones iniciales permiten confirmar los


sntomas de disfuncin o avera recogidas en la orden de trabajo.
Consultar los manuales y documentacin tcnica del equipo cuando sea
necesario.
Determinar la disfuncin o avera, la causa que lo produce y los elementos
afectados mediante inspeccin visual, comprobacin funcional y medidas en
puntos de referencia.
Utilizar los medios tcnicos, herramientas y aparatos de medida adecuados.
Evaluar las posibilidades de reparacin determinando la solucin a adoptar:
reparacin de partes deterioradas, sustitucin de componentes, integracin de
dispositivos similares, desarrollo de aplicaciones electrnicas, entre otros.
Registrar el trabajo desarrollado en el informe de diagnstico.
Desarrollar las actividades cumpliendo las normas de prevencin de riegos
laborables y medioambientales, de proteccin radioelctrica y descargas
electrostticas y de manipulacin de dispositivos electrnicos aplicables.
Desarrollar las actividades teniendo en cuenta las recomendaciones nacionales
e internacionales sobre sustancias peligrosas en las reparaciones de los
equipos electrnicos.

2. Reparar las disfunciones o averas diagnosticadas en los equipos de


imagen y sonido, siguiendo los procedimientos definidos, en
condiciones de seguridad y tiempo de respuesta establecido.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8

Verificar que el puesto de trabajo se encuentra protegido frentes a riesgos por


descargas electrostticas.
Reconocer los componentes electrnicos a sustituir.
Consultar los manuales tcnicos del equipo.
Efectuar la reparacin o sustitucin del elemento deteriorado.
Realizar la sustitucin de elementos modulares defectuosos.
Contabilizar los tiempos empleados en las intervenciones de reparacin, los
materiales y componentes sustituidos.
Registrar el trabajo desarrollado en el informe de reparacin del equipo.
Gestionar y reciclar los componentes y materiales desechados en la
intervencin.
Desarrollar las actividades cumpliendo las normas de prevencin de riegos
laborables y medioambientales, de proteccin radioelctrica y descargas
electrostticas y de manipulacin de dispositivos electrnicos aplicables.
Desarrollar las actividades teniendo en cuenta las recomendaciones nacionales
e internacionales sobre sustancias peligrosas en las reparaciones de los
equipos electrnicos.

3. Realizar el mantenimiento preventivo de los equipos de imagen y de


sonido, actualizndolos y reconfigurndolos si es preciso, en
condiciones de seguridad y tiempo de respuesta establecido.
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5

GEC_ELE552_3

Desmontar los equipos siguiendo los procedimientos indicados por el


fabricante.
Sustituir el componente o bloque averiado.
Actualizar el software, firmware y hardware.
Registrar en la orden de trabajo la intervencin efectuada.
Gestionar los componentes y materiales desechados en la intervencin.

Hoja 61 de 81

Desarrollar las actividades cumpliendo las normas de prevencin de riegos


laborables y medioambientales, de proteccin radioelctrica y descargas
electrostticas y de manipulacin de dispositivos electrnicos aplicables.
Desarrollar las actividades teniendo en cuenta las recomendaciones nacionales
e internacionales sobre sustancias peligrosas en las reparaciones de los
equipos electrnicos.

4. Verificar los equipos de imagen y sonido, ajustndolos si es preciso,


respetando la normativa y en tiempo de respuesta adecuado.
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5

Verificar que el taller cumple normativas de suministro elctrico, conectividad,


compatibilidad electromagntica (CEM), y condiciones ambientales.
Poner en marcha el equipo comprobando sus funciones.
Ajustar los equipos utilizando seales patrn y procedimientos normalizados.
Registrar las actividades y modificaciones realizadas en el parte de trabajo.
Almacenar los equipos verificados, identificndolos segn los protocolos
establecidos.
Desarrollar las actividades cumpliendo las normas de prevencin de riegos
laborables y medioambientales, de proteccin radioelctrica y descargas
electrostticas y de manipulacin de dispositivos electrnicos aplicables.
Desarrollar las actividades teniendo en cuenta las recomendaciones nacionales
e internacionales sobre sustancias peligrosas en las reparaciones de los
equipos electrnicos.

5. Elaborar la documentacin (rdenes de trabajo, presupuestos, entre


otros) de las operaciones de mantenimiento de los equipos de imagen y
sonido, clasificndola siguiendo los protocolos de la organizacin.
5.1
5.2
5.3
5.4
5.5
5.6
5.7
5.8

Elaborar el presupuesto, teniendo en cuenta el diagnstico.


Gestionar el inventario de componentes y materiales.
Archivar los ficheros de software y firmware de los equipos.
Actualizar la documentacin tcnica.
Organizar la informacin generada en los procesos de mantenimiento (fichas
tcnicas de intervencin, histrico de averas, entre otros).
Elaborar el documento de entrega y garanta del equipo.
Elaborar las instrucciones de uso, actualizndolas y teniendo en cuenta las
modificaciones, con criterios de integridad y fiabilidad.
Mantener accesible y actualizada la documentacin sobre el tratamiento de
sustancias peligrosas.
Desarrollar las actividades cumpliendo las normas de integridad y proteccin
de datos de la empresa.

b) Especificaciones relacionadas con el saber


La persona candidata, en su caso, deber demostrar que posee los
conocimientos tcnicos (conceptos y procedimientos) que dan soporte a
las actividades profesionales implicadas en las realizaciones profesionales
de la UC1826_3: Mantener equipos de imagen y sonido. Estos
conocimientos se presentan agrupados a partir de las actividades
profesionales principales que aparecen en cursiva y negrita:

GEC_ELE552_3

Hoja 62 de 81

1. Realizacin del diagnstico de disfunciones o averas de los equipos de


imagen y sonido.
-

Tipologa de las averas. Relacin entre los efectos observados y posibles causas.
Tcnicas de diagnstico y localizacin de averas de los equipos de imagen y
sonido:
- Pruebas, medidas y procedimientos.
- Comprobacin de elementos encadenados.
- Desconexin del bloque averiado.
- Medida en los puntos de test.
- Comprobacin de elementos de seguridad.
- Identificacin de los sntomas de la avera.
- Divisin por mitades.
- Bsqueda por pasos.
- Comprobacin de componentes.
- Determinacin de la causa o causas que producen la avera.
Herramientas, equipos, instrumentos de medida y medios tcnicos auxiliares
utilizados en el diagnostico y reparacin de los equipos.
Herramientas de diagnosis asistidas por ordenador. Telediagnosis.
Componentes y procesos de la seal, en los equipos de imagen y sonido.
Apertura de tapas de circuitos elctricos y electrnicos
Manuales de usuario y funciones de los equipos de imagen y sonido.
Normas de seguridad en la diagnosis y reparacin de los equipos.

2. Reparacin de las disfunciones o averas diagnosticadas en los equipos


de imagen y sonido.
-

GEC_ELE552_3

Interpretacin de planos, esquemas y diagrama de bloques y circuitos.


Grabadores/Reproductores de imagen y sonido.
Proceso de grabacin y reproduccin de la seal de imagen y sonido:
- Caracterstica de la seal.
- Formatos de audio y CODECs.
Tcnicas de limpieza, desmontaje y sustitucin de elementos electromecnicos y
electrnicos:
tiles y herramienta de micromecnica:
- Calibradores.
- Extractores.
- Espejo curvo.
- Pinzas.
Equipos electrnicos de tratamiento de las seales de imagen y sonido:
- Preamplificadores y amplificadores de potencia.
- Mezcladores.
- Caracterstica de las seales de radiofrecuencia.
- Espectro de radiofrecuencia
- Equipos de emisin y recepcin de radio.
Tcnicas de reparacin de averas:
- Identificacin de componentes y equipos. Encapsulado de componentes
electrnicos de baja y media potencia.
- Comprobacin de componentes.
Componentes electrnicos de baja y media potencia en equipos de imagen y
sonido.
- Transformadores.
- Puentes rectificadores.
- Transistor.
- Diodo.

Hoja 63 de 81

- Componentes Darlington.
- Condensador.
- Circuitos integrados.
- Display.
- Pantallas.
- Entre otros.
Tcnicas de soldadura. Optimizacin de los procesos de soldadura.
- Soldadura manual.
- Equipos de soldadura para componentes electrnicos de baja y media
potencia.
- Estacin de soldadura para componentes SMD.
Tcnicas de montaje y extraccin de componentes y mdulos en las placas y
circuitos en equipos de imagen y sonido.
- Extraccin de componentes electrnicos de baja y media potencia.
- Insercin de componentes de baja y media potencia en placa.
- Colocacin de radiadores, elementos de aislamiento, ventilacin y proteccin.
Consideraciones medioambientales y de seguridad en el puesto de trabajo.
Fuentes de carga electroesttica, protecciones antiestticas. Manipulacin de
tarjetas, mdulos y componentes.

3. Realizacin del mantenimiento preventivo de los equipos de imagen y


de sonido, actualizndolos y reconfigurndolos si es preciso.
-

Tcnicas y procedimientos de intervencin para los trabajos de mantenimiento en


los equipos de imagen y sonido.
Configuraciones de los equipos de imagen y sonido.
Verificacin de mandos a distancia de los equipos de imagen y sonido.
Planificacin de las operaciones analizando los libros de averas.
Fuentes de datos para la actualizacin de los equipos de imagen y sonido.
Actualizacin, ampliacin, reconfiguracin y mantenimiento de los equipos de
imagen y sonido.
- Procesos de actualizacin de cdigo firmware.
- Herramientas de simulacin y monitorizacin.
- Actualizacin del cdigo de programa en sistemas embebidos (con memorias
EEPROM y FLASH EPROM).

4. Verificacin de los equipos de imagen y sonido, ajustndolos si es


preciso.
-

Comprobacin de las funciones de los equipos de imagen y sonido, despus de


repararlos.
Replanteo del proceso, en caso de aparicin de nuevos sntomas o anomalas.
Ajustes generales segn recomendaciones del manual de servicio del fabricante.

5. Elaboracin de la documentacin (rdenes de trabajo, presupuestos,


entre otros) de las operaciones de mantenimiento de los equipos de
imagen y sonido, clasificndola siguiendo los protocolos de la
organizacin.
-

GEC_ELE552_3

Elaboracin de presupuestos: equipos en garanta y fuera de ella.


Elaboracin de instrucciones de uso que incidan en evitar las causas que produce
las averas.
Anlisis de histricos de averas para planificar las operaciones de mantenimiento
predictivo y preventivo.

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Saberes comunes que dan soporte a las actividades profesionales de esta


unidad de competencia.
-

GEC_ELE552_3

Caractersticas de la seales de audio y vdeo. Tratamiento de las seales en los


equipos.
- BF, RF y videofrecuencia.
Principio de funcionamiento de los equipos electrnicos de audio y vdeo y
bloques funcionales.
- Cdec.
- Formatos y medios de transmisin y soportes.
- Sincronismos.
- Fuente de alimentacin.
- Previos.
- Etapas
- Sintona.
- Pantallas, tubos y deflexiones.
- Multiplexacin de cableado; bus I2C.
Tecnologa y tratamiento de seal en los equipos receptores de televisin.
- Seal analgica de TV. Norma PAL.
- Seal digital terrestre de TV, TV satlite y distribucin por cable. Normas
DVB.
- Cdec, formatos contenedores y soportes o medios de transmisin.
- Alta definicin.
Tecnologa y registro del sonido e imagen en soportes fsicos analgicos y
digitales:
- Magnetoscopios CD, DVD y grabadores digitales.
Equipos electrnicos de consumo de audio y vdeo:
- Televisores.
- Platos. reproductores de CD.
- Reproductores de cinta.
- Reproductores con memoria slida.
- Receptores de radio.
- Grabadores en disco y en memoria.
- Teclados/sintetizadores.
- Generadores de tonos.
- Mezcladores y previos.
- Amplificadores y etapas de potencia.
- Ecualizadores.
- Procesadores de seal.
- Circuitos de interfaz.
- Mandos a distancia.
Cmaras y videocmaras.
- Sistemas electromecnicos de carga.
- pticas profesionales y semiprofesionales.
Equipos profesionales.
- Magnetoscopios de rack y portables.
- Registro de la imagen en cinta digital, DV, miniDV, disco miniDVD, o tarjeta.
- Sincronismo maestro.
- Sistemas de edicin lineal.
- Mesa de edicin.
- Mesa de mezclas.
- Tituladora.
- Unidad de control.
- Matriz de conmutacin.
- Corrector de base de tiempos.

Hoja 65 de 81

- Vectorscopio.
- Sistemas de edicin al corte y A-B roll.
- Equipos de control para iluminacin espectacular.
Identificacin de componentes en los equipos de audio y de vdeo.
- Componentes electrnicos: discretos, integrados y SMD.
Tcnica de soldadura: montaje de componentes electrnicos, radiadores.
Instrumentos de medida, y medios tcnicos auxiliares.
- Generadores de BF, de RF, de seal de TV.
- Miras.
- Multmetro digital.
- Osciloscopio.
- Frecuencmetro.
- Medidor de campo.
- Analizador de espectro.
- Fuente de alimentacin.
- Sonmetro.
- Luxmetro.
- Generador de seales de audio, video y TV.
- Monitor de forma de onda.
- Vectorscopio.
- Sonda lgica.
- Entre otros.
Herramientas y tiles de montaje y ajuste de los equipos de audio y vdeo.
- Destornilladores.
- Pinzas.
- Llaves.
- Soldadores y desoldadores.
- Discos y cintas patrn.
- Transformador de aislamiento para medidas.
- Consolas de diagnstico.
- Alicates.
- Lupa.
- Linterna.
- Pinzas.
- Extractores.
- Tijeras.

c) Especificaciones relacionadas con el saber estar


La persona candidata debe demostrar la posesin de actitudes de
comportamiento en el trabajo y formas de actuar e interactuar, segn las
siguientes especificaciones:
1. En relacin con la empresa:
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6

GEC_ELE552_3

Comprender el sistema de organizacin del trabajo y su proceso productivo.


Adaptarse a la organizacin, a sus cambios organizativos y tecnolgicos as
como a situaciones o contextos nuevos.
Habituarse al ritmo de trabajo de la empresa y a sus cambios.
Demostrar flexibilidad para afrontar diferentes situaciones de trabajo y sus
cambios.
Gestionar el tiempo de trabajo.
Mantener el rea de trabajo limpio y en orden, y colaborar con el grupo con
esta finalidad.

Hoja 66 de 81

2. En relacin con otros profesionales:


2.1
2.2
2.3
2.4

Interpretar y ejecutar las instrucciones de trabajo.


Coordinarse y colaborar con los miembros del equipo y con otros trabajadores
y profesionales.
Dar, compartir y recibir informacin con el equipo de trabajo.
Comunicarse eficazmente, de forma clara y concisa, con las personas
adecuadas en cada momento, respetando los canales establecidos en la
organizacin.

3. En relacin con clientes / usuarios:


3.1
3.2
3.3
3.4

Tratar al cliente con cortesa, respeto y discrecin.


Demostrar un buen hacer profesional.
Capacidad de adaptacin al contexto y las necesidades de los usuarios.
Cumplir el trabajo en los plazos establecidos.

4. En relacin con otros aspectos:


4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6

1.2.

Capacidad de causar buena impresin en los otros y mantenerla a lo largo del


tiempo.
Transmitir correctamente la informacin de forma oral y escrita.
Actuar en el trabajo siempre de forma eficiente bajo cualquier presin exterior o
estrs.
Responsabilizarse del trabajo que se desarrolla y del cumplimiento de los
objetivos.
Posee otras habilidades socio-emocionales bsicas (puntualidad, inters,
actitud de escucha, autonoma).
Respetar y cumplir con los procedimientos y normas internas de la empresa,
as como las normas de prevencin de riesgos laborales y medioambientales.

Situaciones profesionales de evaluacin y criterios de evaluacin


La situacin profesional de evaluacin define el contexto profesional en el que
se tiene que desarrollar la misma. Esta situacin permite al evaluador o
evaluadora obtener evidencias de competencia de la persona candidata que
incluyen, bsicamente, todo el contexto profesional de la Unidad de
Competencia implicada.
As mismo, la situacin profesional de evaluacin se sustenta en actividades
profesionales que permiten inferir competencia profesional respecto a la
prctica totalidad de realizaciones profesionales de la Unidad de
Competencia.
Por ltimo, indicar que la situacin profesional de evaluacin define un
contexto abierto y flexible, que puede ser completado por las CC.AA., cuando
stas decidan aplicar una prueba profesional a las personas candidatas.

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En el caso de la UC1826_3: Mantener equipos de imagen y sonido, se tiene


una situacin profesional de evaluacin y se concreta en los siguientes
trminos:
1.2.1. Situacin profesional de evaluacin
a) Descripcin de la situacin profesional de evaluacin
En esta situacin profesional, la persona candidata demostrar la
competencia requerida para diagnosticar y reparar un aparato de imagen
averiado (p.e. un receptor de televisin LCD en el que se ha estropeado el
puente rectificador de la fuente de alimentacin, u otro), a elegir por la
comisin de evaluacin. Esta situacin comprender al menos las siguientes
actividades:
1. Diagnosticar y localizar la avera.
2. Elaborar el presupuesto.
3. Sustituir el elemento averiado.
4. Comprobar y ajustar el equipo.
5. Elaborar la documentacin requerida sobre las tareas realizadas.
Condiciones adicionales:
-

Se dispondr de equipamientos, productos especficos y ayudas tcnicas


requeridas por la situacin profesional de evaluacin.

Se dispondr del parte de averas, del manual de servicio, catlogos de


componentes y del histrico de averas del aparato a reparar.

Se dispondr de los medios de proteccin requeridos para la actividad a


realizar.

Se plantear alguna contingencia o situacin imprevista que sea relevante


para la demostracin de la competencia.

Se asignar un tiempo total para que el candidato o la candidata


demuestre su competencia en condiciones de estrs profesional.

b) Criterios de evaluacin asociados a la situacin de evaluacin


Con el objeto de optimizar la validez y fiabilidad del resultado de la
evaluacin, esta Gua incluye unos criterios de evaluacin integrados y, por

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tanto, reducidos en nmero. Cada criterio de evaluacin est formado por un


criterio de mrito significativo, as como por los indicadores y escalas de
desempeo competente asociados a cada uno de dichos criterios.
En la situacin profesional de evaluacin los criterios se especifican en el
cuadro siguiente:
Criterios de mrito
Diagnstico y localizacin de la avera.

Reparacin del equipo

Comprobacin del funcionamiento y


ajuste del equipo.

Toma de decisiones ante posibles


contingencias.

Indicadores, escalas y umbrales de desempeo


competente
- Verificacin de los sntomas recogidos en el parte de
averas.
- Comprobacin del funcionamiento del aparato.
- Consulta de la documentacin tcnica.
- Utilizacin de instrumentos de medida, diagnstico y
monitorizacin.
- Localizacin del elemento averiado.
- Elaboracin del informe de diagnstico, incluyendo las
intervenciones a realizar, los materiales a sustituir,
tiempo a emplear y presupuesto.
El umbral de desempeo competente est explicitado en
la Escala A.
- Desconexin elctrica del aparato.
- Apertura del equipo y desmontaje de los elementos
afectados.
- Eleccin del componente a sustituir verificando su
compatibilidad elctrica y mecnica.
- Sustitucin del elemento averiado.
- Soldadura o fijacin del elemento.
- Uso de herramientas en el proceso de reparacin.
El umbral de desempeo competente est explicitado en
la Escala B.
- Ajuste de los valores del aparato, electrnicos,
funcionales y mecnicos si procede.
- Montaje de elementos y cierre del aparato cuidando su
aspecto esttico y funcional.
- Comprobacin del funcionamiento y descarte de nuevos
sntomas.
El umbral de desempeo competente requiere el
cumplimiento total de este criterio en todas las actividades.
- Ante la posible aparicin de nuevos sntomas replantear
el proceso de reparacin.
El umbral de desempeo competente requiere el
cumplimiento total de este criterio en todas las actividades.

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Elaboracin de la documentacin
requerida sobre las tareas realizadas.

Cumplimiento de las normas de


prevencin de riesgos laborales,
proteccin radioelctrica y descargas
electrostticas y medioambientales.

Tiempo empleado.

- Elaboracin del informe de reparacin.


- Organizacin de la informacin generada en los
procesos de mantenimiento (fichas tcnicas de
intervencin, histrico de averas, entre otros).
- Gestin del inventario de componentes y materiales.
- Anlisis de la documentacin registrada (histricos de
averas, fichas tcnicas de intervencin, entre otros)
ajustando de mantenimiento para prevenir futuras
averas y disfunciones.
- Archivo de los ficheros de software y firmware de los
equipos.
- Actualizacin de la documentacin tcnica.
- Cumplimentacin del documento de garanta y entrega
del equipo.
- Elaboracin de las instrucciones destinadas a los
usuarios, actualizndolas y teniendo en cuenta las
modificaciones, con criterios de integridad y fiabilidad.
El umbral de desempeo competente requiere el
cumplimiento total de este criterio en todas las actividades.
- Gestin de los componentes y materiales desechados
en la intervencin.
- Reciclado de los residuos generados segn el plan de
gestin de residuos.
El umbral de desempeo competente requiere el
cumplimiento total de este criterio en todas las actividades.
- La reparacin se efecta en los tiempos previstos con
un margen del 20% respecto a la situacin real del
trabajo en taller (salvo criterio del evaluador que lo
justifique).
El umbral de desempeo competente requiere el
cumplimiento total de este criterio en todas las actividades.

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Escala A

Verifica los sntomas recogidos en el parte de averas, elabora una hiptesis exacta y efecta las
medidas o pruebas precisas para su confirmacin. Interpreta con soltura la documentacin tcnica
en todos los casos. Localiza el elemento averiado con precisin. Muestra destreza y seguridad en el
manejo de las herramientas, instrumentos de medida, diagnstico y monitorizacin. Elabora el
informe de diagnstico con precisin y exactitud, incluyendo las intervenciones a realizar, los
materiales a sustituir, tiempo a emplear y presupuesto. En el desarrollo del proceso no descuida
ningn aspecto.

Verifica los sntomas recogidos en el parte de averas, replanteando una hiptesis a partir de
los resultados de las mediciones y test efectuados. Consulta la documentacin tcnica
cuando es necesario. Localiza el elemento averiado. Muestra suficiente habilidad y seguridad
en el manejo de las herramientas, instrumentos de medida y diagnstico. Elabora el informe
de diagnstico incluyendo las intervenciones a realizar, los materiales y presupuesto. En el
desarrollo del proceso puede descuidar aspectos secundarios que no afectan al resultado
final del trabajo.

Verifica los sntomas recogidos en el parte de averas, crea una hiptesis dudosa a partir de los
resultados de las mediciones y test realizados. Consulta con dificultad la documentacin tcnica y
tiene dudas para decidir cul es la etapa averiada. Localiza con dificultad el elemento averiado.
Muestra cierta habilidad en el manejo de las herramientas, y tiene poca soltura manejando los
instrumentos de medida. Elabora un informe de diagnstico equivocado y no incluye las
intervenciones a realizar o los materiales en el presupuesto. En el desarrollo del proceso descuida
aspectos significativos que afectan al resultado final del trabajo.

Verifica los sntomas recogidos en el parte de averas, no plantea hiptesis de los resultados de las
mediciones y test realizados. Consulta con gran dificultad la informacin tcnica y esquemas del
equipo pero no es capaz de interpretarla en su totalidad. No localiza el elemento averiado. No
muestra destreza alguna en el manejo de las herramientas, y no sabe manejar los instrumentos de
medida. No elabora un informe de diagnstico. En el desarrollo del proceso descuida aspectos
importantes y no consigue finalizar el trabajo.

Nota: el umbral de desempeo competente corresponde a la descripcin


establecida en el nmero 3 de la escala.

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Escala B

Desconecta con seguridad la alimentacin del aparato e identifica el componente averiado de forma
inequvoca. Utiliza la informacin tcnica y esquemas del equipo con criterio y fiabilidad. Extrae el
componente de forma segura desoldando los terminales de conexin y las fijaciones mecnicas sin
daar el resto de los componentes cumpliendo las normas de seguridad y proteccin personal.
Limpia los puntos de conexin. Inserta el nuevo componente verificando su compatibilidad o
equivalencia y asegurando su fijacin mecnica y conexin elctrica. Suelda los puntos de conexin
con soltura y seguridad. Muestra destreza y seguridad en el manejo de las herramientas e
instrumentos de medida. En el desarrollo del proceso no descuida ningn aspecto.

Desconecta la alimentacin del equipo e identifica el componente averiado. Utiliza la


informacin tcnica y esquemas del equipo. Extrae el componente de forma segura
desoldando los terminales de conexin y las fijaciones mecnicas sin daar el resto de los
componentes cumpliendo las normas de seguridad y proteccin personal. Limpia los puntos
de conexin. Inserta el nuevo componente en su alojamiento confirmando su compatibilidad
y asegurando su fijacin mecnica y conexin elctrica. Suelda los puntos de conexin con
seguridad. Muestra suficiente destreza, habilidad y seguridad en el manejo de las
herramientas e instrumentos de medida. En el desarrollo del proceso puede descuidar
aspectos secundarios que no afectan al resultado final del trabajo.

Desconecta la alimentacin del equipo e identifica el componente averiado con algunas dificultades.
Utiliza la informacin tcnica y esquemas del equipo pero con ciertas dudas en su interpretacin.
Extrae el componente desoldando los terminales de conexin y las fijaciones mecnicas con leves
daos al resto de los componentes o pistas de circuito impreso. Limpia ligeramente los puntos de
conexin. Inserta el nuevo componente en su alojamiento, sin comprobar su compatibilidad. Suelda
los puntos de conexin casi correctamente. Muestra cierta habilidad en el manejo de las
herramientas manuales y tiene alguna dificultad en el manejo de los instrumentos de medida. En el
desarrollo del proceso descuida aspectos significativos que repercuten en el resultado final del
trabajo.

Desconecta la alimentacin del equipo e identifica el componente averiado con grandes dificultades.
Consulta con gran dificultad la informacin tcnica y esquemas del equipo pero no es capaz de
interpretarla en su totalidad. Extrae el componente desoldando los terminales de conexin y las
fijaciones mecnicas con graves daos a la placa y algn componente cercano. No limpia los puntos
de conexin. Inserta el nuevo componente en su alojamiento con dificultades. Suelda los puntos de
conexin incorrectamente. Muestra escasa habilidad en el manejo de las herramientas manuales y
tiene grandes dificultades en el manejo de los instrumentos de medida. En el desarrollo del proceso
descuida aspectos importantes que repercuten en el resultado final del trabajo.

Desconecta la alimentacin del equipo y no identifica el componente averiado, se le indica cual es


para que lo sustituya. Extrae el componente desoldando los terminales de conexin y las fijaciones
mecnicas con graves daos al resto de los componentes y placa. No limpia los puntos de conexin.
Inserta un componente no equivalente en su alojamiento y con dificultad. Suelda los puntos de
conexin efectuando malas soldaduras. No muestra destreza alguna en el manejo de las
herramientas manuales y no sabe utilizar los instrumentos de medida. En el desarrollo del proceso
descuida aspectos importantes y no logra finalizar el trabajo.

Nota: el umbral de desempeo competente corresponde a la descripcin


establecida en el nmero 4 de la escala.
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2. MTODOS DE EVALUACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA Y


ORIENTACIONES PARA LAS COMISIONES DE EVALUACIN Y
EVALUADORES/AS
La seleccin de mtodos de evaluacin que deben realizar las Comisiones de
Evaluacin ser especfica para cada persona candidata, y depender
fundamentalmente de tres factores: nivel de cualificacin de la unidad de
competencia, caractersticas personales de la persona candidata y evidencias de
competencia indirectas aportadas por la misma.
2.1.

Mtodos de evaluacin y criterios generales de eleccin


Los mtodos que pueden ser empleados en la evaluacin de la competencia
profesional adquirida por las personas a travs de la experiencia laboral, y
vas no formales de formacin son los que a continuacin se relacionan:
a) Mtodos indirectos: Consisten en la valoracin del historial profesional y
formativo de la persona candidata; as como en la valoracin de muestras
sobre productos de su trabajo o de proyectos realizados. Proporcionan
evidencias de competencia inferidas de actividades realizadas en el
pasado.
b) Mtodos directos: Proporcionan evidencias de competencia en el mismo
momento de realizar la evaluacin. Los mtodos directos susceptibles de
ser utilizados son los siguientes:
-

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Observacin en el puesto de trabajo (A)


Observacin de una situacin de trabajo simulada (A)
Pruebas de competencia profesional basadas en las situaciones
profesionales de evaluacin (C).
Pruebas de habilidades (C).
Ejecucin de un proyecto (C).
Entrevista profesional estructurada (C).
Preguntas orales (C).
Pruebas objetivas (C).

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Mtodosdirectos
complementarios
(C)

NIVELESDECUALIFICACIN

4
Mtodosindirectos(B)
3

Mtodosdirectos(A)

1
MTODOSDEEVALUACIN
Fuente:LeonardMertens (elaboracinpropia)

Como puede observarse en la figura anterior, en un proceso de


evaluacin que debe ser integrado (holstico), uno de los criterios de
eleccin depende del nivel de cualificacin de la UC. Como puede
observarse, a menor nivel, deben priorizarse los mtodos de
observacin en una situacin de trabajo real o simulada, mientras que, a
niveles superiores, debe priorizarse la utilizacin de mtodos indirectos
acompaados de entrevista profesional estructurada.
La consideracin de las caractersticas personales de la persona
candidata, debe basarse en el principio de equidad. As, por este
principio, debe priorizarse la seleccin de aquellos mtodos de carcter
complementario que faciliten la generacin de evidencias vlidas. En
este orden de ideas, nunca debe aplicarse una prueba de conocimientos
de carcter escrito a un candidato de bajo nivel cultural al que se le
aprecien dificultades de expresin escrita. Una conversacin profesional
que genere confianza sera el mtodo adecuado.
Por ltimo, indicar que las evidencias de competencia indirectas
debidamente contrastadas y valoradas, pueden incidir decisivamente, en
cada caso particular, en la eleccin de otros mtodos de evaluacin para
obtener evidencias de competencia complementarias.
2.2.

Orientaciones para las Comisiones de Evaluacin y Evaluadores


a) Cuando la persona candidata justifique slo formacin no formal y no
tenga experiencia en la realizacin del mantenimiento de equipos de
imagen y sonido, se le someter, al menos, a una prueba profesional de

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evaluacin y a una entrevista profesional estructurada sobre la dimensin


relacionada con el saber y saber estar de la competencia profesional.
b) En la fase de evaluacin siempre se deben contrastar las evidencias
indirectas de competencia presentadas por la persona candidata. Deber
tomarse como referente la UC, el contexto que incluye la situacin
profesional de evaluacin, y las especificaciones de los saberes incluidos
en las dimensiones de la competencia. Se recomienda utilizar una
entrevista profesional estructurada.
c) Si se evala a la persona candidata a travs de la observacin en el
puesto de trabajo, se recomienda tomar como referente los logros
expresados en las realizaciones profesionales considerando el contexto
expresado en la situacin profesional de evaluacin.
d) Si se aplica una prueba prctica, se recomienda establecer un tiempo para
su realizacin, considerando el que empleara un/a profesional
competente, para que el evaluado trabaje en condiciones de estrs
profesional.
e) Por la importancia del saber estar recogido en la letra c) del apartado 1.1
de esta Gua, en la fase de evaluacin se debe comprobar la competencia
de la persona candidata en esta dimensin particular, en los aspectos
considerados.
f) Esta Unidad de Competencia nivel 3. En este nivel tiene importancia la
capacidad organizativa y de programacin de actividades, as como la
revisin de procedimientos, por lo que en funcin del mtodo de
evaluacin utilizado, se recomienda que en la comprobacin de lo
explicitado por la persona candidata se complemente con una prueba
prctica que tenga como referente las actividades de la situacin
profesional de evaluacin. sta, se plantear sobre un contexto reducido
que permita optimizar la observacin de competencias, minimizando los
medios materiales y el tiempo necesario para su realizacin,
cumplindose las normas de seguridad, prevencin de riesgos laborales y
medioambientales requeridas.
g) Si se utiliza la entrevista profesional para comprobar lo explicitado por la
persona candidata se tendrn en cuenta las siguientes recomendaciones:
Se estructurar la entrevista a partir del anlisis previo de toda la
documentacin presentada por la persona candidata, as como de la
informacin obtenida en la fase de asesoramiento y/o en otras fases de la
evaluacin.

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Hoja 75 de 81

La entrevista se concretar en una lista de cuestiones claras, que generen


respuestas concretas, sobre aspectos que han de ser explorados a lo
largo de la misma, teniendo en cuenta el referente de evaluacin y el perfil
de la persona candidata. Se debe evitar la improvisacin.
El evaluador o evaluadora debe formular solamente una pregunta a la vez
dando el tiempo suficiente de respuesta, poniendo la mxima atencin y
neutralidad en el contenido de las mismas, sin enjuiciarlas en ningn
momento. Se deben evitar las interrupciones y dejar que la persona
candidata se comunique con confianza, respetando su propio ritmo y
solventando sus posibles dificultades de expresin.
Para el desarrollo de la entrevista se recomienda disponer de un lugar que
respete la privacidad. Se recomienda que la entrevista sea grabada
mediante un sistema de audio vdeo previa autorizacin de la persona
implicada, cumplindose la ley de proteccin de datos.

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GLOSARIO DE TRMINOS UTILIZADOS EN MANTENIMIENTO DE


EQUIPOS ELECTRNICOS
Actualizacin: Adaptacin al momento presente de un equipo o sistema desfasado,
o que ha quedado anticuado.
Ampliacin: Aumento del tamao, recursos o funciones de un sistema electrnico.
Autmata programable: Equipo electrnico programable en un determinado
lenguaje y diseado para controlar procesos secuenciales en ambiente industrial, de
servicios o domstico.
BF - Baja Frecuencia. Rango de frecuencias audibles (20 a 20KHz) o de banda
base.
CEM: Compatibilidad electromagntica, se refiere a la medida en que un producto
tolerar interferencias elctricas de otros equipos, y a su vez interferir con otros
equipos.
Circuito impreso flexible: Es un tipo de circuito impreso que se suele utilizar para
conectar elementos entre s, especialmente aquellos que tienen un grado de
movilidad, o que el elemento se debe mover al conectarlo o desconectarlo.
Circuito impreso: Elemento que soporta y conecta componentes electrnicos, est
formado por una base aislante (normalmente fibra de vidrio o baquelita) y de una a 4
capas (puede haber varias interiores) de pistas conductoras de cobre. Para la
interconexin entre distintas capas se utilizan las vas, unos finos agujeros (menos
de 1 mm de dimetro) con las paredes metalizadas.
CODEC: Acrnimo de codificador-decodificador. Es un algoritmo que se utiliza para
transformar/convertir (codificar) la informacin a un formato determinado. Y a la
inversa (descodificar) cuando queremos reproducirlo.
Componentes Darlington: El transistor Darlington es un tipo especial de transistor
que tiene una alta ganancia de corriente. Est compuesto internamente por dos
transistores bipolares que se conectan es cascada.
Componentes discretos: Componentes electrnicos que se colocan por una cara
del circuito impreso (normalmente lado de componentes), sus patillas atraviesan
este por unos agujeros realizados a tal efecto, y estn soldadas por la otra cara
(lado de pistas) en unos engrosamientos de las pistas denominados pads.
Componentes SMD: Son componentes electrnicos denominados de montaje
superficial, normalmente ms pequeos que su equivalente en componente discreto,
y se sueldan en la misma cara en la que se coloca el componente.

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Condensador de potencia: Se utilizan para compensar la potencia reactiva que se


produce en los circuitos de corriente alterna.
Controles de automatizacin: Son sistemas que utilizan tecnologas de vanguardia
que son utilizadas en el campo de la automatizacin y el control automtico
industrial.
Diodo de potencia: Los diodos de potencia se caracterizan porque en estado de
conduccin, deben ser capaces de soportar una alta intensidad con una pequea
cada de tensin.
DSLAM: Es un multiplexor localizado en la central telefnica o como equipo remoto,
que proporciona a los abonados acceso a los servicios DSL sobre cable de par
trenzado de cobre, o fibra ptica.
Electrostticas: Fenmenos producidos por distribuciones de cargas elctricas. La
interaccin entre carga y campo elctrico origina la interaccin electromagntica.
EMI: Interferencias electromagnticas.
Esquema de bloques: Agrupacin de los componentes segn la funcin del circuito
en que se encuentran integrados. Cada bloque funcional se representa con una
caja con su nombre y sus correspondientes entradas y salidas.
Estaciones de diagnstico: Equipos que se utilizan para ayudar a los tcnicos a
localizar y resolver averas en sistemas electrnicos.
Firmware: Es un bloque de instrucciones de programa para propsitos especficos,
grabado en una memoria de tipo no voltil (ROM, EEPROM, flash, etc), que
establece la lgica de ms bajo nivel que controla los circuitos electrnicos de un
dispositivo de cualquier tipo.
GTOs: Un tiristor GTO es un SCR que puede apagarse por una pulsacin
suficientemente grande en su puerta de entrada. Son comunes en las unidades de
control de motores y circuitos de potencia.
HD: Estas siglas en ingls tienen dos acepciones aplicables a esta UC:
- Hard Disk Disco duro: Se refiere al elemento de almacenamiento de los
equipos de procesamiento digital, que incorporan este componente para
guardar y/o grabar, reproducir.
- High Definition alta definicin: Se refiere al sistema de audio/vdeo de
mayor resolucin, existen varios formatos y algunos intentos de
estandarizacin.

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Interfaces: Conexin entre dos equipos elctricos o electrnicos o mquinas de


cualquier tipo que se utilizan para permitir una comunicacin entre distintas etapas o
niveles.
Inversor de frecuencia: Es un control para motores, que hace variar la velocidad de
motores de corriente alterna de induccin. Esta variacin se consigue variando la
frecuencia de alimentacin al motor.
LASER: (Light Amplification by Stimulated Emission of Radiation, amplificacin de
luz por emisin estimulada de radiacin). Es un dispositivo que utiliza la emisin
inducida o estimulada, para generar un haz de luz coherente.
Latch: Es un circuito electrnico usado para almacenar informacin en sistemas
lgicos asncronos.
LCD - pantalla de cristal lquido (Liquid Crystal Display) / TFT (Thin-Film
Transistor): Pantalla delgada y plana formada por un nmero de puntos en color
colocados delante de una fuente de luz trasera (o bien monocromos opacos, con un
espejo trasero que refleja la luz ambiental). El TFT (transistor de pelcula fina), es el
mismo proceso pero conseguido a travs de transistores de efecto de campo, que
usando semiconductores y electrodos de indio-xido de estao, pueden ser
transparentes.
LED: (Light-Emitting Diode o diodo emisor de luz) Es un diodo semiconductor que
emite luz.
Master: Se denomina as a la primera copia realizada despus del proceso de
edicin, montaje, Se realiza esta distincin, ya que en el proceso de duplicacin,
compresin, u optimizacin en algunos equipos se puede producir una prdida de
calidad.
miniDV: Sistema de grabacin de vdeo en cinta magntica.
miniDVD: Soporte de disco fsico de 8 cm de dimetro.
MOSFET: Son las siglas de Metal Oxide Semiconductor Field Effect Transistor.
Consiste en un transistor de efecto de campo basado en la estructura MOS. Es el
transistor ms utilizado en la industria microelectrnica. Prcticamente la totalidad
de los circuitos integrados de uso comercial estn basados en transistores
MOSFET.
Multmetro: Instrumento para medir las principales magnitudes elctricas, al menos;
tensin, intensidad, resistencia.
Osciloscopio: Instrumento electrnico de medida para la representacin grfica de
las seales elctricas que pueden variar en el tiempo.

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Plasma: Tipo de pantalla plana usada en televisores de gran formato, consta de


muchas celdas diminutas situadas entre dos paneles de cristal que contienen una
mezcla de gases nobles (nen y xenn). El gas en las celdas se convierte
elctricamente en plasma, el cual provoca que una substancia fosforescente (que no
es fsforo) emita luz. Una desventaja de este tipo de pantallas es el calor que
generan.
Protecciones antiestticas: Conjunto de elementos y normas para evitar las
descargas de corriente esttica en las personas o aparatos.
Protecciones ESD: Dispositivos o elementos utilizados para proteger a las
personas o equipos de las descargas electrostticas.
Reconfiguracin:
correctamente.

Volver

configurar

un

dispositivo

para

que

funcione

Red de acceso: Medios que suministran los operadores pblicos de


telecomunicaciones para que las redes de cliente puedan acceder a sus redes de
trnsito: Los medios fsicos ms comunes son el de pares de hilos de cobre y de
fibra ptica y los no cableados mediante RF.
RF: Acrnimo de Radiofrecuencia. Rango de frecuencias de las ondas
electromagnticas empleadas en la radiocomunicacin entre 10KHz y 300MHz.
RFI: Interferencias por radiofrecuencias.
Sincronismo: Seal que sincroniza el comienzo de cada cuadro de imagen. En los
equipos profesionales, se conecta por un cable independiente a todos los equipos,
desde un patrn fuente, de forma que tengan la misma referencia.
Sistemas domticos: Sistemas capaces de automatizar una vivienda, aportando
servicios de gestin energtica, seguridad, vigilancia, etc. Un sistema domtico
recoge informacin proveniente de unos sensores o entradas, la procesa y ordena
activar a unas salidas.
Sistemas embebidos: Son dispositivos usados para controlar equipos, operacin
de maquinarias o plantas industriales completas. El trmino embebido (tambin se
lo conoce como incrustado o embutido).
SMD: Son componentes electrnicos denominados de montaje superficial,
normalmente ms pequeos que su equivalente en componente discreto, y se
sueldan en la misma cara en la que se coloca el componente.
TBC Corrector de base de tiempos: Equipo que permite regenerar la seal de
base de tiempos, sobre todo para reconstruir sus niveles.

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Tiristor: Componente electrnico constituido por elementos semiconductores que


utiliza realimentacin interna para producir una conmutacin. Son dispositivos
unidireccionales porque solamente transmiten la corriente en un nico sentido. Se
emplea generalmente para el control de potencia elctrica.
Transistor de potencia: Empleados en conversores estticos de potencia,
controles para motores y sistemas de alta potencia (principalmente inversores),
aunque su principal uso est basado en la amplificacin de corriente dentro de un
circuito.
Triac: Un TRIAC es un dispositivo semiconductor, de la familia de los transistores.
La diferencia con un tiristor es que ste es unidireccional y el TRIAC es
bidireccional. Podra decirse que el TRIAC es un interruptor capaz de conmutar la
corriente alterna. Su estructura interna se asemeja en cierto modo a la disposicin
que formaran dos SCR en antiparalelo.
Variadores de velocidad electrnicos: Sistema que permite regular la velocidad
de los motores elctricos.
Varistor: Proporcionan una proteccin fiable y protegen los circuitos ms sensibles
ante los picos de corriente o ruido elctrico producidos en las conmutaciones.
Vectorscopio: Instrumento de medida para ver, medir y comprobar la componente
de color (crominancia) de la seal de vdeo.

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