MATEMTICA

CONTENIDOS

1)Nmeros naturales:
Usar y conocer los nmeros
-Resolver problemas que impliquen leer,
escribir y comparar nmeros hasta el
orden de los millones.
Valor posicional
-Resolver problemas que exijan componer
y descomponer nmeros en forma aditiva
y multiplicativa analizando el valor
posicional y las relaciones con la
multiplicacin y la divisin por la unidad
seguida de ceros.
Comparar sistemas de numeracin
-Explorar las caractersticas del sistema
de numeracin romano y compararlas con
el sistema de numeracin posicional
decimal.
2)Operaciones con nmeros naturales:

Suma y resta
-Resolver problemas que involucran
distintos sentidos de la suma y la resta,
identificando cules son los posibles
clculos que los resuelven.
-Resolver problemas que involucran
utilizar varias sumas y restas, muchos
datos, distintas maneras de presentar la
informacin, reconociendo y registrando
los distintos clculos necesarios para su
resolucin.
-Resolver clculos mentales y estimativos
de suma y resta, utilizando
descomposiciones de los nmeros y

PROPSITOS

-Para el logro
de los
avances
previstos se
pretende
que los
alumnos:
Promuevan
el estudio de
las
matemtica
s a travs de
la
realizacin y
puesta en
prctica de
juegos
didcticos.
Planifiquen
las acciones
y
actividades
necesarias
para la
elaboracin
de juegos
didcticos
con
contenidos
matemtico
s dados
anteriormen

SITUACION
ES
DE
ENSEANZ
A
Situaciones
problemti
cas.
Operacione
s bsicas
mentales y
para
desarrollar.
Estimacin
de
resultados.
Ejercitacin
relacionad
a con la
serie
numrica,
anterior y
posterior.
Escritura
de los
nmeros
en letras.
Completad
o de
cuadros.
Uso del
libro de
matemtic
as.
Uso de las
netbooks.
Operacione

ESTRATEGI
AS
DIDCTICA
S
-Del
Docente:

Expli
cacin de
nuevos
temas.

Inda
gacin a
los
alumnos de
las ideas
previas.

Eje
mplificaci
n de
conceptos.

Dem
ostracin
grafica
(imgenes,
fotos,
lminas,
afiches,
etc.)

Lect
ura en voz
alta de
textos.

Arm
ado de
cuadros
comparativ

INDICADORES
DE
AVANCE

PROYECTOS

-Son indicadores de
Ciberavance q los alumons
matemtic
puedan:
os.

Hacerse
responsables de sus
producciones y de su
Laberinto
proceso de estudio.
romano.
Elaborar estrategias
personales para resolver Me divierto
problemas y modos de
con las
comunicar
tablas de
procedimientos y
multiplicar.
resultados.

Asumir
A remodelar
progresivamente la
la
responsabilidad de
ludoteca!
validar sus producciones
e ideas.

Valorar el
intercambio de ideas, el
debate y la confrontacin
de posiciones respecto
de una supuesta verdad.

Leer, escribir y
comparar nmeros
naturales sin lmite.

Resolver
problemas que exigen
descomponer aditiva y
multiplicativamente los
nmeros a partir de
considerar el valor

PERODO
DE
PROYECTO
Abril
Mayo y
puede
continuar
Junio
Agosto

Septiembr
e
Octubre
Todo el
ao

clculos conocidos.

Multiplicacin y divisin
-Resolver problemas que involucren tratar
con series proporcionales y con
organizaciones rectangulares, utilizando
la multiplicacin y la divisin.
-Resolver problemas que exigen usar la
divisin para situaciones de repartos y
particiones.
-Elaborar y utilizar un repertorio de
clculos disponibles de multiplicacin a
partir de relaciones entre productos de la
tabla pitagrica.
-Resolver clculos mentales de
multiplicaciones y divisiones que implican
poner en juego el repertorio memorizado
de propiedades de las operaciones y del
sistema de numeracin.
-Resolver problemas seleccionando la
estrategia de clculo ms adecuada
segn los nmeros y clculos
involucrados.
3)Nmeros racionales:
Usar fracciones en diferentes clases de
problemas
-Resolver problemas en los que se
presentan fracciones de uso frecuente:
1/2, , , 1 y 1/2 y 2 y asocindolas a
litros y kilos.

-Resolver problemas de reparto en los

cuales el resultado puede expresarse
usando fracciones.
-Resolver problemas de medida en los
cuales las relaciones entre partes o entre
partes y el todo pueden expresarse
usando fracciones.
Funcionamiento de las fracciones
-Establecer relaciones entre fracciones:
mitad, doble, tercera parte, etc., a partir

te en clase.
Manifiesten
una amplia
consolidaci
n de sus
habilidades
de
razonamient
oy
visualizacin
matemtica
en la
resolucin
de
problemas al
enfrentarse
de manera
autnoma,
razonada y
reflexiva a
situaciones
de su

entorno
inmediato a
travs de las
actividades
planeadas

por el
docente.
Desarrollen
las
actividades
planificadas
para la
comprensin
de
las operacio
nes y
propiedades

s con
fracciones.
Graficarlas
con
dibujos.
Apropiacin
del uso de
billetes y
monedas
de uso
corriente
mediante
juegos y
ejercicios.
Completad
o de
fotocopias
con
actividades
propuestas
por la
docente.
Aprendern
las partes
de figuras
geomtrica
s.
Armado de
cuerpos
geomtrico
sy
actividades
de
reconocimi
ento de
sus partes.
Reconocimi
ento de las
diferentes

os.

Difer
enciacin
de figuras
segn sus
formas.

Uso
de
ejemplifica
ciones de
la vida
cotidiana.

Anot
aciones
diarias del
avance de
los
alumnos.

Uso
de
diferentes
recursos
(biblioteca,
aula digital,
bsqueda
de
informaci
n, etc.)

For
macin de
grupos o
parejas
para el
realizado
de
correccin
de
actividades
o trabajos

posicional. Comparar
caractersticas de
diversos sistemas de
numeracin. Resolver
problemas que
involucran distintos
sentidos de las
operaciones de suma,
resta, multiplicacin y
divisin utilizando,
comunicando y
comparando diversas
estrategias y clculos
posibles.

Seleccionar y usar
variadas estrategias de
clculo (mental,
algortmico, aproximado
y con calculadora) para
sumar, restar, multiplicar
y dividir de acuerdo con
la situacin y con los
nmeros involucrados
verificando con una
estrategia los resultados
obtenidos por medio de
otra.

Recurrir a las
ideas de mltiplos,
divisores y a los criterios
de divisibilidad para
resolver diferentes clases
de problemas, analizar
relaciones entre clculos
y anticipar resultados.
Resolver problemas que
involucran distintos
sentidos de las
fracciones utilizando,

de su vinculacin con el entero.

-Elaborar recursos que permiten comparar
fracciones y determinar equivalencias.
-Usar la recta numrica para estudiar
relaciones entre fracciones y con los
enteros.
Expresiones decimales y fracciones
decimales
-Explorar el uso social de las expresiones
decimales en el contexto de dinero y la
medida.
-Comparar cantidades expresadas con
decimales en contextos de dinero y
medida.
4)Proporcionalidad:
Propiedades de la proporcionalidad
-Resolver problemas de proporcionalidad
directa que involucran nmeros naturales,
utilizando, comunicando y comparando
diversas estrategias.
5)Geometra y espacio:
Diferentes figuras geomtricas
-Resolver problemas que permiten

identificar algunas caractersticas de

diferentes figuras para poder distinguir
unas de otras.
Circunferencia y crculos. ngulos y
tringulos
-Usar el comps para dibujar figuras que
contienen circunferencias.
-Construir tringulos a partir de las
medidas de sus lados.
-Construir figuras que requieren la
consideracin de la idea de medida de
ngulos, usando el transportador entre
otros instrumentos.
Cuerpos geomtricos
-Resolver problemas que permiten

existentes
en los
conjunto de
los Nmeros
Naturales
{N}, Enteros
{Z} y
Racionales

{R}.
Resaltar valo
res de
convivencia
en los
distintos
ambientes
trabajados.
Dar a
conocer los
juegos
realizados
en el
periodo
escolar.
Profundizar
la
enseanza
de la
Matemticas
, en
particular,
clculo
mental y
resolucin
de
problemas
con las
cuatro
operaciones
y diversos

clasificacio
nes de
tringulos.
Actividades
en relacin
a unidades
de
medidas.
Uso de
instrument
os de
medicin,
peso y
tiempo.
Repaso
frecuente
de las
tablas de
multiplicaci
n.
Aprendizaje
de la hora:
en punto,
cuartos y
medios.

especficos.
-Del
Alumno:
Resolucin
de
problemas.
Completad
o de
cuadros
comparativ
os.
Uso del
libro de
actividades
en comn.
Comparaci
n de
resultados
con el
compaero
.

comunicando y
comparando estrategias
posibles.

Resolver
problemas que
involucran considerar
caractersticas del
funcionamiento de las
fracciones y de las
expresiones decimales y
las relaciones entre
ambas.

Construir variados
recursos de clculo
mental exacto y
aproximado que
permitan sumar, restar,
multiplicar y dividir
expresiones decimales
entre s y con nmeros
naturales y sumar, restar
y multiplicar expresiones
fraccionarias entre s y
con nmeros naturales.

Resolver
problemas que
involucran relaciones de
proporcionalidad con
nmeros naturales y
racionales. Comparar y
calcular porcentajes
apelando a las relaciones
con los nmeros
racionales y las
proporciones.

Resolver
problemas que exigen
poner en juego
propiedades del crculo y

identificar algunas caractersticas de

diferentes cuerpos para poder distinguir

unos de los otros.

-Resolver problemas que permiten
identificar algunas caractersticas de
cubos y prismas de diferentes bases.
Espacio
-Producir espacios de diferentes espacios
(aula, casas, plazas, patio de la escuela,
manzana de la escuela, etc.) analizando
puntos de vista, ubicacin de objetos,
formas de representacin y trayectos de
diferentes planos.
6)Medidas:
Medidas de longitud, capacidad y peso.
-Usar expresiones decimales y fracciones
para expresar longitudes, capacidades y
pesos.
-Resolver problemas que exigen comparar
y determinar pesos y capacidades,
usando diferentes unidades de medida:
litro, mililitro, kilogramo, gramo,
miligramo.
Medidas de ngulos
-Usar transportador para determinar,
comparar y construir ngulos (psrs
trsbsjsr conjuntamente con geometra.)
Medidas de tiempo
-Usar relojes y calendarios para ubicar
diferentes acontecimientos, ubicarse en el
tiempo y medir duraciones.
-Resolver problemas que exigen usar
equivalencias entre horas y minutos y
usar expresiones fraccionarias como
hora, hora, hora, etc.

procedimien
tos
Motivar a los
estudiantes
a resolver
de manera
divertida y
prctica
problemas
donde se
empleen las
operaciones
de
multiplicaci
n y divisin.
Desarrollar
actividades
utilizando
diferentes
recursos que
hagan
significativo
el
aprendizaje.
Integrar las
diferentes
reas del
conocimient
o a travs de
operaciones
bsicas de
matemticas
.

la circunferencia, de los
tringulos y de los
cuadrilteros para
copiarlos, construirlos,
describirlos o anticipar
medidas, elaborar
conjeturas y debatir
acerca de la validez o no
de diferentes tipos de
enunciados.

Resolver
problemas que exigen
poner en juego
propiedades de cubos,
prismas y pirmides y
permitan elaborar
conjeturas y debatir
acerca de la validez o no
de diferentes tipos de
enunciados.

Resolver
problemas que
involucran el uso del
Sistema Mtrico Legal
(SIMELA) para longitud,
capacidad y peso
estableciendo relaciones
entre fracciones,
expresiones decimales,
unidades de medida y
nociones de
proporcionalidad.

Resolver
problemas que implican
estimar medidas y
determinar la unidad de
medida ms
conveniente.

Resolver

problemas que
involucran el anlisis de
las variaciones en
permetros y reas y el
estudio de algunas
unidades y frmulas
convencionales para
medir reas de tringulos
y cuadrilteros.

EVALUACIN:
-Observacin durante la ejecucin de las actividades guiadas y de prctica manual.
-Revisin del trabajo concluido para su posterior correccin si fuese necesario.
-Evaluacin armada por la docente con contenido bsico dado.
-Indicadores de avance de cada alumno.