_________________________________________________________________________________

PORTAFOLIO
DEL
DOCENTE

__________________________________________________________________________________________
1-PROG. 1

_________________________________________________________________________________

PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL AULA

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. GRE

: .............................................................................

1.2. UGEL

: .............................................................................

1.3. I.E. I

: .............................................................................

1.4. DISTRITO

: .............................................................................

1.5. PROVINCIA

: .............................................................................

1.6. DEPARTAMENTO

: .............................................................................

1.7. DIRECTORA

: .............................................................................

1.8. PROFESOR(A)

:..............................................................................

1.9. EDAD DE LOS NIOS

:..............................................................................

1.10. SECCIN

: .............................................................................

1.11. NMERO DE ALUMNOS : .............................................................................

II. FINALIDAD
El presente documento tiene por finalidad orientar las actividades educativas a
ejecutarse a nivel de aula durante el ao acadmico 2016, con apoyo y participacin
plena de los alumnos, padres de familia y personal directivo de la institucin. De esta
manera se brindar un buen servicio educativo y una buena presentacin del aula.
III. OBJETIVOS:
3.1. OBJETIVO GENERAL
a) Orientar a la gestin pedaggica, administrativa e institucional hacia la
modernizacin de la educacin a fin de brindar a nuestros alumnos una
educacin de calidad y una atencin adecuada a los padres de familia, a nivel de
aula.
3.2. OBJETIVOS ESPECFICOS
a) Mejorar el nivel informativo y formativo de nuestros estudiantes.
b) Elevar el rendimiento acadmico de nuestros estudiantes.
c) Preparar a nuestros estudiantes para la vida y el trabajo, hombres protagonistas y
competentes.
d) Mejorar las acciones educativas sobre tutora.
e) Promover la participacin plena de los padres de familia en las actividades
programadas por el Comit de Aula y la Institucin.
f) Mejorar las relaciones interpersonales entre los agentes educativos.
g) Fortalecer el dilogo permanente y comunicacin horizontal)

__________________________________________________________________________________________
1-PROG. 2

_________________________________________________________________________________

IV. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

DENOMINACIN DE LAS ACTIVIDADES

FECHA

4.1.

Conformar el Comit de aula de Padres de Familia

Marzo

4.2.

Actualizar las Fichas y Nminas de Matricula

Marzo

4.3.

Elaborar el Plan de Tutora del Aula

Marzo

4.4.

Elaborar el Reglamento Interno del Aula

Marzo

4.5.

Elaborar el Diagnostico.

Marzo

4.6.

Organizar la Charla Escuela para Padres

Abril
Julio

4.7.

Organizar el Concurso de Matemtica.

Mayo

4.8.

Participar en la Olimpiadas Deportivas Internas

Junio

4.9.

Aplicacin de Fichas de Observacin y Monitoreo.

Julio

4.10.

Organizar una actividad Pro implementacin del Aula

Julio

4.11.

Participar en exposicin de platos tpicos del PER.

Julio

4.12.

Organizar Concursos de pintura dentro de la institucin.

Agosto

4.13.

Aplicacin de Fichas de Observacin y Monitoreo

Noviembre

V. RECURSOS:
5.1. Recursos Humanos:
Directora profesor, alumnos y padres de familia.
5.2. Recursos Materiales:
Papeles, plumones y otros.
5.3. Recursos Econmicos:
Aporte de los padres de familia, dinmicas y otros.
VI. EVALUACIN:
El control y monitoreo de las actividades programadas y ejecutadas sern
permanentes, con las orientaciones oportunas y reajustes necesarios.

__________________________________________________________________________________________
1-PROG. 3

_________________________________________________________________________________

PLAN DEL BUEN INICIO ESCOLAR

I.

DATOS INFORMATIVOS:
I.E.

: ...................................................................................................

DIRECTOR(A) : ...................................................................................................

II.

UGEL

: ...................................................................................................

NIVEL

: ...................................................................................................

PRESENTACION
El presente plan tiene la finalidad de sensibilizar a los padres de familia y comunidad
en general sobre la importancia de que los estudiantes participen en las actividades
programadas por el buen inicio del ao escolar 2016.
En la actualidad existe un buen porcentaje de PP.FF. que no envan a sus nios el
primer da de clases impidiendo que vivencien el programa preparado.
La ausencia de los nios traer como consecuencia el retraso en el desarrollo del
proceso educativo.

III. BASES LEGALES

Constitucin Poltica del Per.

Ley N 28044, Ley general de educacin

Ley N 29694 Ley que protege a los consumidores de las prcticas abusivas en
la seleccin o adquisicin de textos escolares, modificada por la Ley N 29839

Decreto Supremo N 017-2007-ED, que aprueba el reglamento de la Ley

N 28988 Ley que declara la educacin Bsica regular como Servicio Pblico
esencial.

N de Directiva del inicio del ao escolar RM N 0622-2013-ED

IV. OBJETIVO GENERAL

Sensibilizar a la Comunidad Educativa sobre las acciones a desarrollar en la
CAMPAA DEL BUEN INICIO ESCOLAR.
V. OBJETIVOS ESPECIFICOS
Promover la Matricula de los nios de 3 a 5 aos de edad.
Implementar los recursos necesarios para el BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR
Dar a conocer los logros esperados para el presente ao escolar

__________________________________________________________________________________________
1-PROG. 4

___________________________________________________________________________________________________________________________

VI. ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA

Actividad

Estrategia

MATRICULAS

ANTES:
Difusin del proceso
de matrcula a travs
de volantes, murales,
bambalinas, etc.
DURANTE:
Matricular a los nios
y nias en el grado
que corresponda
segn su edad.
Requerir la
documentacin a los
padres de familia: DNI
del nio(a) y de los
padres y/o apoderado
Partida de nacimiento
Carnet de vacunacin
Croquis de vivienda
Telfono, fotos
Entrevista a los PPFF
DESPUES:
Llenado de los datos
en el SIAGIE.
Elaboracin de
Nominas
Elaboracin de fichas
de matrcula.
Diagnstico de la
entrevista de los
padres Agenda de los

Responsable

Feb. Mar.
X

Directora
Docentes

Abr.

May.

Cronograma
Jun. Jul. Agos. Set.

Oct.

Nov. Dic.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________
1-PROG. 5

___________________________________________________________________________________________________________________________

Actividad
UTILES
ESCOLARES

Estrategia

DAR A

CONOCER
LOS LOGROS
DE
APRENDIZAJE

FIESTA DE
BIENVENIDA

Responsable

PPFF.
Realizar un inventario DOCENTES
del material educativo.
Elaborar y entregar la
lista de tiles,
tomando en cuenta el
inventario realizado.
Cotejar la lista de
tiles.
Directora
Elaboracin del
Docentes
sillabus
Reunin con PPFF
Entrega y
socializacin del
sillabus
Involucrar a los PPFF
en el proceso
educativo de los nios
Planificar la fiesta de
Bienvenida
Preparar sorpresas
Hacer murales de
bienvenida
Animar la fiesta
Entregar sorpresas
Compartir con los
nios.

Feb. Mar.

Abr.

May.

Cronograma
Jun. Jul. Agos. Set.

Oct.

Nov. Dic.

X
X

X
X

DOCENTES

DOCENTES

___________________________________________________________________________________________________________________________________________
1-PROG. 6

___________________________________________________________________________________________________________________________

VII. EVALUACION
La evaluacin se realizar con los productos obtenidos en cada proceso (Documentacin, nominas, fichas de matrculas, lista de
tiles, etc.) y en evidencias (fotografas e informes)
VIII. RECURSOS
Recursos Humanos
: Directora, docentes, PPFF, estudiantes
Recursos Materiales : Volantes, afiches, bambalinas murales, etc.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________
1-PROG. 7

___________________________________________________________________________

PORTAFOLIO DOCENTE
1. PRESENTACION

NOMBRE DE LA INSTITUCION:

NOMBRE DE LA AUTORA:

CURRICULO VITAE:

2. PARTE CENTRAL
2.1 . MI RESPONSABILIDAD COMO DOCENTE:
Responsabilidades de enseanza (entonces qu he hecho en las Instituciones
en relacin a la docencia?)
GESTION PEDAGOGICA
GESTION ADMINISTRATIVA
2.2 . MI FILOSOFIA O PRINCIPIOS DE LA ENSEANZA
(De lo que pienso que debera ser ensear a lo que hago en consecuencia)
La filosofa docente que subyace a mi actividad en la universidad se basa en tres
dimensiones, emocional, moral y tcnica. Desde siempre me ha gustado
aprender y ensear y, de hecho, considero que ambos procesos se realimentan
positivamente pues, al menos en mi caso -y yo no creo ser una excepcin- sigo
aprendiendo de las disciplinas que trato en clase estimulado por la necesidad y
los resultados de ensearlas (en relacin docente duraderas uno tambin podra
ensear cmo va desarrollando su aprendizaje, es decir, ensear aprendiendo
como complementario a aprender enseando).

Visin global de la Educacin Misin y Visin de la Institucin

Visin de la actividad como docente Misin y Visin del aula y la docente

2.3 . ESTRATEGIAS DE LA ENSEANZA

Mtodos y tcnicas empleados en el proceso de enseanza aprendizaje
2.4 . RESULTADOS DE LA ENSEANZA
Metodologa de la evaluacin:

Tcnicas y estrategias de evaluacin

Instrumentos de evaluacin

Resultados de la evaluacin: logros de aprendizaje

EVALUACION DE LA ENSEANZA

2.5

Evidencias de la competencia docente, y a veces tambin de su efectividad (de

acuerdo pero, puedo dar algn indicio de que me tomo esto en serio?)

2.6

Auto evaluacin de la docente

Aplicacin de una ficha personal y de la ficha de supervisin educativa

RECONOCIMIENTOS

Por parte del ministerio

Por parte de la GREA

1-PROG. 8
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Por parte de la UGEL

Por parte de la Direccin

Por parte de los padres de familia

2.7 PLANIFICACION DE LA ENSEANZA

Tareas previas

Diversificacin curricular diversificada

Planificacin a largo y corto plazo

Programacin curricular

Proyectos y /o talleres

2.8 OTRAS ACTIVIDADES

Actividades de capacitacin : Dadas y recibidas

Actividades extraescolares Proyectos de innovacin

Proyectos de investigacin

2.9 PROPOSITOS DE MEJORAMIENTO

Derivado de la autoevaluacin:

Objetivos a corto y largo plazo (Bien y ahora qu?)

Mis objetivos son, a corto plazo (este prximo curso)

2.10 CONCLUSIONES

1-PROG. 9
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

PLAN ANUAL DEL MUNICIPIO ESCOLAR

I.

II.

Datos personales:
1.1

Regin de Educacin

: .............................................................................................

1.2

Institucin Educativa

: .............................................................................................

1.3

Denominacin

: Municipio Escolar

1.4

Direccin

: .............................................................................................

1.5

Director(a)

: .............................................................................................

1.6

Sub director(a)

: .............................................................................................

1.7

Responsables

: .............................................................................................

Finalidad:
El presente Plan Anual de Trabajo tiene como finalidad desarrollar actividades que contribuyan
a la formacin integral de los nios(as), promoviendo valores, ciudadana y democracia,
tambin les permitir opinar, participar y organizarse frente a los problemas planteando
algunas soluciones.

III.

Objetivos:
Desarrollar los Municipios Escolares como modelo de opinin, participacin y organizacin
de nios(as) en la Institucin Educativa, articulando a nivel nacional.

IV.

Bases legales:
4.1

Constitucin Poltica del Estado

4.2

Ley General de Educacin N 23384

4.3

Ley N 27337 Nuevo Cdigo de los Nios y Adolescentes

4.4

Resolucin Ministerial N 0375-94-ED

4.5

Resolucin Ministerial N 0166-2002-ED-I.E.

4.6

Directiva N 18-VHGP-2002-ED Normas de Organizacin y Funcionamiento de

Municipios Escolares

4.7

Reglamento Interno de la Institucin Educativa.

1-PROG. 10
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

V.

Organizacin:
5.1

De la Comisin

5.2

Estructura Orgnica

5.3

- rgano de Direccin
- rgano consultivo
Estructura del Municipio

ALCALDESA

T E N IE N T E A L C A L D E

R e g id o r a d e S a lu d
y m e d io a m b ie n te

R e g id o r a d e
p ro d u c c i n y
s e r v ic io

R e g id o r a d e lo s
D e re c h o s d e l N i o
y e l A d o le s c e n te

R e g id o r a d e C u ltu r a
y D e p o rte

ALUM NAS

C O O R D IN A D O R A S
D O CEN TES

1-PROG. 11
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

PLAN DE APOYO A LA FAMILIA DEL NIVEL PRIMARIO 2016

I.

DATOS INFORMATIVOS:
D. R. E.
UGEL
INSTITUCIN EDUCATIVA
LUGAR
DIRECTORA (E)

:
:
:
:
:

II.

PRESENTACION:
Una educacin en estos tiempos, en los cuales la ciencia y la tecnologa han
avanzado a pasos tan agigantados que han dejando casi relegado a la
Educacin, cosa que es importante reconocer que las Instituciones Educativas
como entes formadores de personas para el futuro, debemos hacer que la
educacin tambin entre en ese proceso de avance, de adelanto y de cambio,
en busca de la excelencia o por lo menos estar en iguales condiciones con la
ciencia y tecnologa.
Debido a que trabajamos con personas y no con mquinas, y teniendo fin
fundamental de la educacin en los aspectos biolgicos, psicolgicos y sociales,
del ser humano, no dejando de lado la esfera de los valores, inculcar y formar
personas con buenos y slidos valores, eficientes y a la vez sin descuidar la
parte instructiva (parte cientfico humanista), en personas que se estn formando
su personalidad, es para el docentes un reto, que con ayuda de familia y la
sociedad podemos cumplir a cabalidad.

III.

JUSTIFICACION:
Estando ubicados en una ciudad Metropolitana y/o rural y siendo los estudiantes
provenientes de familias de bajos recursos econmicos, sub empleados, que
realizan labores agrcolas de peonaje, familias emigrantes con estudios primarios
y/o secundarios incompletos, en algunos casos quechua hablantes, es que
consideramos importante realizar determinadas actividades de Apoyo a la familia
por secciones, rescatando de esta forma el valioso apoyo de la familia en la
formacin integral de los estudiantes, apoyo que el docente brindara
paulatinamente y considerando la situacin sociocultural del los padres sin dejar
de lado la edad evolutiva de los estudiantes, con los cuales trabaja, para que de
esta manera los padres de familia sepan tratarlos, hablar con sus hijos, estrechar
relaciones humanas y crear vnculos familiares fuertes, evitando de esta manera
el divorcio que actualmente existe en la delacin padre e hijo.

IV.

FINES:
Vincular a la familia con la I.E., a travs de diversas actividades con el nico fin
de lograr el desarrollo biosicosocial de los estudiantes, consolidando hbitos y
formando alto valores morales, que con ello se lograr la excelencia educativa.

1-PROG. 12
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________
V.

OBJETIVOS:
5.1. GENERALES:
Rescatar el valor formativo de la familia en la vida de los estudiantes.
Crear vnculos familiares fuertes, en las familias de nuestros estudiantes.
5.2. Especficos:
5.2.1. Realizar determinadas actividades de Apoyo a la familia por secciones.
5.2.2. Apoyo paulatino de parte del docente al padre de familia a travs de
charlas y otros.
5.2.3. Promover el buen trato entre los integrantes de la familia.
5.2.4. Estrechar relaciones humanas favorables entre padres. docentes y
estudiantes.
5.2.5. Promover y crear vnculos familiares fuertes, evitando de esta manera el
divorcio que actualmente existe en la relacin padre e hijo.

VI. DESARRROLLO DE ACTIVIDADES.

GRADO
PRIMERO

SEGUNDO

RESPONSABLE CRONOGRAMA
ACTIVIDAD
-Charlas alusivas al trato para con los hijos
Docente
Marzo-Diciembre
-Charlas sobre alimentacin balanceada y
econmica
-Prevencin
de
enfermedades
infectocontagiosas: Sarna, resfros y otros.
- Charlas sobre los alimentos que son
nutritivos
-Charlas sobre respeto y colaboracin en la
casa.
-Charlas sobre como desarrollar la autoestima
de los hijos.
Estrategias
para
incentivar
la
Docente
Marzo-Diciembre
responsabilidad en el estudio de los hijos en
casa.
- Como desarrollar el Plan Lector en el Hogar

-Tema: Paps compartiendo la educacin de

sus hijas.
- Tema: Reconociendo nuestro roles como
esposos, padres y amigos de nuestras hijas.
- Tema: Recuperando nuestros valores para
ser mejores padres.
TERCERO Y - Actividad La alimentacin es sinnimo de
CUARTO
vida.
- Actividad Comunicndonos mejor con
nuestros hijos.
- Actividad Identifiquemos los tipos de
maltrato infantil.

Docente

Marzo-Diciembre

Establecer relaciones constantes con los

padres, para facilitar acciones coordinadas y
1-PROG. 13
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________
de ese modo fortalecer la labor tutorial.
Establecer junto a los padres de familia
objetivos que mejoren las relaciones con sus
hijos,. Basada en los valores, desde la I.E. y
el hogar.
Dar a conocer a los padres sobre las
caractersticas de la edad evolutiva y el nivel
escolar en que se encuentran sus hijos para
de esa forma puedan ellos brindar apoyo en
casa.
Promover conjuntamente con los padres de
familia el desarrollo de actividades que
fortalezcan la salud corporal y mental de sus
hijos para desarrollar una personalidad
equilibrada y sana.
Ser receptivos a la informacin que los
padres nos brindan de sus hijos, y brindarles
la orientacin debida y oportuna de manera
individualizada.
QUINTO

-Charlas a padres de familia sobre la forma

de elevar la autoestima de sus hijos.
-Charla dirigida a los padres sobre violencia
familiar.
- Charla a los padres sobre valores.
- Orientar a los padres de familia en relacin
con el trabajo de sus hijos: Organizacin del
tiempo de estudios en casa y el tiempo libre.

Docente

Marzo-Diciembre

Docente

Marzo-Diciembre

- Charlas sobre autoestima y vida familiar.

- Charlas sobre la importancia de la prctica
de valores en todos los miembros de la
familia.
SEXTO

Actividad: La alimentacin es sinnimo de

vida
Charlas sobre Caractersticas del desarrollo
en la primera adolescencia
Actividad : Identificando tipos de maltrato
infantil
Actividad : Comunicndonos mejor con
nuestros hijos.
-Realizar charlas dirigida a los padres sobre
educacin de la sexualidad.
- Charlas dirigidas a padres de familia sobre
violencia familiar.

Arequipa Marzo del 2015

_____________________________
Director(a)

1-PROG. 14
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

PLAN DE TRABAJO DE EDUCACIN VIAL EN LA I.E.

I. Datos

Generales:

Ugel
.

...

Institucin educativa

Nivel

: ..

Direccin

Nombre del Director

Coordinador de Tutora :
II. Fundamentacin
La educacin en seguridad vial promueve aprendizajes y cumplimiento de normas
y reglamentos. sta se vincula al desarrollo de la autoestima, al respeto por los
otros y a los principios de convivencia social y democracia; as como al desarrollo y
consolidacin de una cultura ciudadana, que involucra el reconocimiento de
derechos y deberes, y el respeto por las Instituciones y Autoridades.
Contribuye a la formacin integral del educando; fortaleciendo el desarrollo de los
aspectos fsico, afectivos y cognitivo, y promoviendo capacidades, valores y
actitudes; que le permiten aprender a proteger su integridad y a partir de la
construccin de su ciudadana, asumiendo sus derechos y responsabilidades
frente a las situaciones de riesgo que atenten contra su vida.
III. Bases Legales
-

Ley N 28044, Ley General de Educacin, modificatoria y reglamento.

Directiva para el desarrollo del ao escolar 2010 en las Instituciones de

educacin Bsica y Tcnico Productiva.

R.V.M. N 0019-2007-ED, Aprueba las Normas y Orientaciones para la

organizacin e implementacin de los Municipios Escolares.

Derecho Supremo N 008-2009- ED. Crean el Programa Nacional de

Capacitacin de Educacin en Seguridad Vial.

RD N 0343-2010-ED. Aprueban la Normas para el Desarrollo de las Acciones

de Tutora y Orientacin educativa.

IV. Objetivos generales

Formar integralmente al educando en los aspectos fsico, afectivo y cognitivo

para el logro de su identidad personal y social, ejercer la ciudadana y
desarrollar actividades laborales y econmicas que le permitan organizar su
proyecto de vida y contribuir al desarrollo del pas.

Desarrollar capacidades, valores y actitudes que permitan al educando

aprender a lo largo de toda su vida.

Desarrollar aprendizajes en los campos de las ciencias, las humanidades, la

tcnica, la cultura, la educacin fsica y los deportes, as como aquellos que
permitan al estudiante un buen uso y usufructuo de las nuevas tecnologas.

1-PROG. 15
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________
Objetivos especficos
-

Adoptar conductas, actitudes y hbitos relacionados con la proteccin de la

salud y la seguridad, en el marco de la cultura de trnsito y la seguridad vial.

Adoptar medidas de seguridad ante los riesgos del trnsito vehicular.

Identificar las zonas para los peatones en las vas de circulacin.

Observar distintas conductas, actitudes y hbitos, para elaborar criterios de

actuacin adecuados en situaciones de trnsito, con el fin de generar una
cultura de prevencin para los ms vulnerables.

Descubrir los elementos fundamentales de trnsito (personas, vehculos y

va).

Identificar zonas seguras para los peatones.

Conocer las formas de viajar y, consecuentemente, la importancia del trnsito.

Adoptar actitudes, conductas y hbitos de educacin vial: saber utilizar

correctamente las vas.

Comportarse adecuadamente como pasajero, peatn o conductor. V. Meta.

Poblacin Escolar
.

:Inicial: . Primaria: . Secundaria :

Poblacin de Docentes
.

:Inicial: . Primaria: . Secundaria :

Poblacin de PPFF
.

:Inicial: . Primaria: . Secundaria :

VI. Recursos
Humanos:
Personal Directivo, Administrativo, Docentes, Alumnos, Padres de Familia y
Comunidad
Materiales:
Semforo, carteles con seales de trnsito

1-PROG. 16
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________
V . Cronograma de actividades
ACTIVIDADES

FECHA

RESPONABLES

Proporcionar, proteger, vigilar y Permanente

ejecutar acciones en seguridad
vial a los alumnos.

Docentes

Promover la prctica de las Permanente

acciones de seguridad en las
reas temticas con los alumnos.

Auxiliar

Reconocer conductas de riesgo Permanente

de la Seguridad vial

Docentes Alumnos

Alumnos

Charlas a cargo de los docentes

o alumnos por grados o
secciones:
Panel de Valores y actitudes.

Marzo

Respetar las seales de trnsito

Abril

Uso del cinturn de seguridad.

La seguridad vial en el Per.

Mayo

Elementos de la seguridad vial Junio

en el Per
Factores
accidentes.

causantes

de Julio

Contaminacin en seguridad vial

Agosto

Medios y medidas de Seguridad Setiembre

vial.
Seguro obligatorio de accidentes Octubre
de trnsito (SOAT)
Primeros auxilios en caso de Noviembre
accidentes de trnsito.
VI. Evaluacin:
(Se evaluar las actividades a desarrollar).
..
..
..
..
..

1-PROG. 17
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

FICHA DE DIAGNSTICO DE SEGURIDAD VIAL

INSTITUCIN EDUCATIVA:
NIVEL:
TELFONO:
UGEL:
DIRECCIN:
NOMBRE DEL DIRECTOR:
TELFONO / CORREO ELECTRNICO:
Contexto Factores
Indicadores
Accesible a la ciudad
(distrito)
Se conecta a puentes,
troncales o redes viales.
De mayor trnsito en
avenida o carretera. (punto
negro segn MTC)
Con vas asfaltadas
Las vas tienen rompe
muelles (resaltos)
Poseen seales de trnsito
Existen una ciclova cerca
o al frente de la I.E.
Cercana a grifos,
distribuidores de gas, etc.
Se encuentra un paradero
Zona de en la esquina del Colegio
ubicacin Colindantes con vas
frreas, laderas o
elementos inestables de
cada sbita.
E
Proteccin y facilidad al
X
peatn (lneas peatonales,
T
PNP, Policas
E
Municipales)
R
Existen comercios y/o
N
venta ambulatoria en las
O
veredas.
Frecuencia de accidentes
de trnsito en la zona
Coordinacin con
instituciones de la
comunidad para acciones
en ESV.
Desperdicios a los
alrededores de las veredas
y vas.
Acstica, auditiva o sonora
(ruido de carros, claxon,
altoparlantes, megfonos,
Tipo de
bocinas)
contamiDel aire (gases txicos,
nacin
humo de tubos de escape,
monxido de carbono,
emisiones de vehculos
viejos).
Visual, ptica (luces altas
y/o avisos luminosos)

Si

No

Descripcin

Accin a realizar

1-PROG. 18
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Aulas

Patios

I
N
T
E
R
N
O

Referente a ESV

Ambientes adecuados de
material noble
Con seales para trnsito
seguro.
Amplios, con pasadizos
antideslizantes.
La I.E. posee cerco seguro.
Escaleras de fcil acceso a
los pisos superiores.
Existen rampas para
discapacitados.
Posee un patio temtico de
ESV
La I.E. tiene un Plan de
gestin de riesgos.
Posee Botiqun, camilla,
extintor, otros.
Coordina con aliados
sociales.
Existe un sistema de
brigadas en Seguridad
Vial.
El CONEI promueve
campaas de SV
El director contribuye a la
promocin de la
Educacin Vial en la I.E.
Los docentes desarrollan
contenidos de EV en la
reas curriculares y en la
tutora.

1-PROG. 19
___________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________

VALORES Y ACTIVIDADES
Meses
MARZO

Valores
PUNTUALIDAD
Orden
Limpieza
Uso adecuado del
tiempo libre.

ABRIL

TOLERANCIA
Urbanidad
Fraternidad
Caridad

MAYO

JUNIO

AMOR
Perdn
Amistad

RESPETO
Justicia
Equidad

Actitudes
Demuestra puntualidad en sus acciones.
Manifiesta orden y limpieza en su persona.
Cumple sus deberes escolares.
Organiza adecuadamente su tiempo libre.
Demuestra actitudes de ser puntual en su
vida.
Demuestra actitudes de tolerancia con el
prjimo.
Manifiesta normas de urbanidad
Saluda fraternalmente a maestros,
compaeros y amigos.
Se comunica respetuosamente con sus
compaeros.
Manifiesta actitudes caritativas en Semana
Santa y celebraciones litrgicas.
Demuestra actitudes de generosidad con su
prjimo.
Asume actitudes de perdn.
Se relaciona con sus compaeros
manifestando su amistad sincera.
Demuestra actitudes de respeto siendo
responsables.
Respeta la opinin de las dems.
Respeta y hace respetar a su persona.
Participa con justicia en la calificacin de
trabajos grupales e individuales.
Comparte con equidad materiales de trabajo.

Estrategias/tcnicas
Experiencias vivenciales
Dilogos
Meta plan

Experiencias vivenciales.
Anlisis de caso.
Discusin contraversial.
Mapas conceptuales.

Anlisis de imgenes
Proyeccin de videos.
Socio dramas.

Lluvia de ideas
Proyeccin de videos.
Socio dramas.

1-PROG. 20
____________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________
Meses
JULIO

Valores
GRATITUD
Patriotismo
Libertad
Identidad

AGOSTO

SETIEMBRE

RESPONSABILIDAD
Verdad
Lealtad

PERSEVERANCIA
Esfuerzo
Inters
Laboriosidad

OCTUBRE

HONESTIDAD
Dignidad Humana
Sinceridad

Actitudes
Respeta los smbolos patrios.
Participa en desfiles escolares demostrando
patriotismo.
Demuestra Identidad Nacional en diversas
actividades escolares.
Asume libremente sus deberes y derechos
como peruano
Demuestra su identidad como ser humano.
Asumen responsabilidades en su actuar diario.
Cultiva y fomenta la verdad en diferentes
acciones.
Manifiesta lealtad frente a sus compaeros.
Demuestra actitudes responsables en sus
deberes escolares y exige el cumplimiento de
sus derechos.
Se esfuerza por mejorar la presentacin de
trabajos.
Demuestra inters en su aprendizaje y sus
labores escolares.
Trabaja con perseverancia en el logro de sus
metas y objetivos.
Manifiesta actitudes de laboriosidad en sus
trabajos escolares
Manifiesta actitudes honestas en el aula
Toma conciencia de su rol como ser humano
y con dignidad asume retos.
Demuestra actitudes de honestidad en la I.E.
Demuestra actitudes de sinceridad con sus
compaeros

Estrategias/tcnicas
Experiencias vivenciales.
Meta plan.
Mapas mentales.
Socio dramas.

Asamblea de aula.
Lluvia de ideas.
Anlisis de casos
Dilogos.

Lluvia de ideas.
Meta plan
Experiencias vivenciales
Anlisis de imgenes.
Dilogos.

Lluvia de ideas.
Anlisis de imgenes.
Debates.
Meta plan.

1-PROG. 21
____________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________
Meses
Valores
NOVIEMBRE JUSTICIA
Sencillez
Humildad
Sabidura
Sinceridad
Igualdad

DICIEMBRE

GENEROSIDAD
Solidaridad
Cooperacin
Voluntad

Actitudes
Demuestra ser justo en su vida diaria.
Manifiesta sencillez en acciones diarias.
Demuestra humildad con sus compaeros en
diversas situaciones.
Asume con sabidura y justicia sus
responsabilidades.
Es sincero en sus juicios valorativos.
Manifiesta trato igualitario con sus
compaeros.
Comparte lo que tiene con el ms
necesitado.
Es solidario con sus compaeros del aula.
Coopera con sus compaeros en situaciones
diarias de aprendizajes o de materiales.
Trabaja con voluntad en el cumplimiento de
trabajos grupales e individuales.

Estrategias/tcnicas
Experiencias vivenciales.
Anlisis de casos.
Proyeccin de videos.
Socio dramas.

Dilogos
Proyeccin de videos
Debates
Meta plan.

1-PROG. 22
____________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL
MINISTERIO DE
EDUCACIN

IGLESIA
CATLICA

Gerencia Regional
de Educacin

UGEL

COCOI
Coordinacin
Primaria

P.E.I.

DIRECCIN
Coordinacin
Secundaria

P.A.T.

M
PECUD

Auxiliar de
Educacin

Tutora

Defensa
Civil

APAFA

S
DOCENTES

INICIAL

PRIMARIA

SECUNDARIA

Alumnos
Brigada
ecolgica
Defensa
Civil

Periodismo
Polica
escolar

Cruz Roja
Banda
escolar

1-PROG. 23
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

ORGANIGRAMA NOMINAL
MINISTERIO DE EDUCACIN

IGLESIA CATLICA

Gerencia Regional de Educacin

UGEL Arequipa - Sur

COCOI

Coordinacin Primaria
P.E.I.

DIRECCIN
Coordinacin Secundaria

P.A.T.

M
PECUD

Auxiliar de Educacin

I
T

Tutora

Defensa
Civil

APAFA

S
DOCENTES

INICIAL

PRIMARIA

SECUNDARIA

(Lista de profesores)

Alumnos

Brigada ecolgica

Defensa Civil

Cruz Roja

Periodismo

Polica escolar

Banda escolar

1-PROG. 24
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

ORGANIGRAMA FUNCIONAL DE LA
ESCUELA PRIMARIA DE MENORES

GERENCIA REGIONAL
DE EDUCACIN
ADE DE

DIRECTOR
- Representa
- Formula
- Vela
- Organiza

REA DE
TUTORIA
- Planifica
- Organiza
- Promociona
- Coordina
- Ejecuta
- Informa

- Evala
- Asesora
- Promueve
- Administra

REA TEC.
PEDAGGICA
- Planifica
- Organiza
- Supervisa
- Orienta
- Asesora
- Ejecuta

REA DE
INFRAEST.
- Diagnostica
- Planifica
- Gestiona
- Programa
- Ejecuta
- Evala

PROFESORES
- Participa
- Programa
- Actualiza
- Integra
- Desarrolla
- Orienta

- Coordina
- Evala
- Colabora
- Identifica
- Apoya
- Cumple

ALUMNOS
- Participa
- Asiste
- Cumple

- Cuida
- Respeta
- Construye

APAFA
- Participa en el desarrollo del P.E.I.
- Colabora para el logro de sus
actividades programadas.

1-PROG. 25
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

ORGANIGRAMA FUNCIONAL
DIRECTORA
DIRECTORA
-- Representa
Representa
-- Formula
Formula
-- Vela
Vela
-- Organiza
Organiza
-- Dirige
Dirige

CMITE
CMITE DE
DE PP.FF
PP.FF

PROFESORA
PROFESORA

Colabora
Colabora para
para el
el logro
logro de
de las
las
actividades
actividades programadas
programadas aa
favor
favor dd los
los nios.
nios.

RESPONSAB
RESPONSAB
LE
LE
DISCIPLINA
DISCIPLINA
Se
Se encarga
encarga de
de
controlar
controlar la
la
disciplina
disciplina de
de sus
sus
compaeros.
compaeros.

-- Evala
Evala
-- Asesora
Asesora
-- Promueve
Promueve
-- Administra
Administra
-- Informa
Informa

-- Participa
Participa
-- Programa
Programa

RESPONSAB
RESPONSAB
LE
LE DE
DE ASEO
ASEO

Vela
Vela por
por la
la
conservacin
conservacin del
del
aseo
aseo personal
personal de
de
sus
sus compaeros
compaeros yy
la
la del
del saln.
saln.

-- Coordina
Coordina
-- Evala
Evala

RESPONSAB
RESPONSAB
LE
LE DE
DE
DEPORTES
DEPORTES
Encargada
Encargada de
de
fomentar
fomentar la
la
prctica
prctica del
del
deporte
deporte dentro
dentro yy
fuera
fuera de
de la
la I.E.
I.E.

INST.
INST. AFINES
AFINES

Coadyuva
Coadyuva en
en la
la formacin
formacin
integral
integral de
de los
los estudiantes.
estudiantes.

RESPONSAB
RESPONSAB
LE
LE DEL
DEL
PERIDICO
PERIDICO
MURAL
MURAL

Coordina
Coordina con
con sus
sus
compaeros
compaeros para
para
preparar
preparar el
el
peridico
peridico mural.
mural.

RESPONSAB
RESPONSAB
LE
LE DE
DE
BOTIQUN
BOTIQUN
Coordina
Coordina la
la
implementacin
implementacin
del
del botiqun
botiqun del
del
aula
aula yy su
su
conservacin.
conservacin.

ESTUDIANTES
ESTUDIANTES
Participa
Participa
Asiste
Asiste
Construye
Construye
Cuida
Cuida
Cumple
Cumple

1-PROG. 26
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL I.E.

MINISTERIO DE
EDUCACIN

GERENCIA
GERENCIA REGIONAL
REGIONAL
DE
DE EDUCACIN
EDUCACIN

UNIDAD
UNIDAD DE
DE GESTIN
GESTIN
EDUCATIVA
EDUCATIVA
LOCAL
LOCAL

DIRECCIN

PERSONAL
PERSONAL
ADMINISTRATIVO
ADMINISTRATIVO

SECRETARIA
SECRETARIA

COORDINACIN
COORDINACIN

AUXILIARES
AUXILIARES DE
DE
EDUCACIN
EDUCACIN

DOCENTES
DOCENTES

INICIAL
INICIAL

GESTIN
GESTIN DE
DE
RIESGO
RIESGO

ECOLOGIA
ECOLOGIA

PRIMARIA
PRIMARIA

ALUMNADO
ALUMNADO

CLUB
CLUB DE
DE CIENCIAS
CIENCIAS

SECUNDARIA
SECUNDARIA

POLICIA
POLICIA ESCOLAR
ESCOLAR

CRUZ
CRUZ ROJA
ROJA

APAFA
APAFA

1-PROG. 27
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

ORGANIGRAMA FUNCIONAL
MINISTERIO DE EDUCACIN
Preparar al educando para asegurar la adecuada integracin a su
entorno econmico, productivo y social implementando un sistema de
medicin de la calidad de la educacin con nuestros componentes en
los procesos de aprendizaje.

GERENCIA REGIONAL DE
EDUCACIN

UGEL ..

Realiza planificacin con los gobiernos locales

para lograr una educacin de calidad.
DIRECCIN
Representa, organiza, autoriza,
coordina, preside y elabora
documentos.

SECRETARIA
Maneja mquinas. Redacta
adecuadamente, presta apoyo a
Direccin.

COORDINACIN
Reemplaza en ausencia de la Directora. Planifica su
nivel. Coordina el trabajo educativo. Promueve uso de
material educativo. Informa y coordina con Direccin.

PERSONAL ADMINISTRATIVO
Recepciona documentos y atiende a Padres de Familia
cortsmente.
Custodia la I.E. celoso de personas ajenas a la I.E.
Mantiene limpio los ambientes.

AUXILIARES
DE EDUCACIN
Ayudan en la labor de
la I.E.

INICIAL

DOCENTES
Maneja metodologa activa. Dirige aprendizaje. Evala,
coordina el aprendizaje. Elabora documentacin.
Ejecuta lo planificado. Realiza labor de Tutora.

PRIMARIA

SECUNDARIA

ALUMNADO
GESTIN DE
RIESGOS (PGRD)
Apoyar a sus
compaeros
ECOLOGIA
Preservar las
reas verdes de
la I.E

POLICIA ESCOLAR
Organizar acciones que
mejoren la disciplina.
CLUB DE CIENCIAS
Fomentar la
investigacin.

CRUZ ROJA
Organizar brigadas
de asistencia en
caso de emergencia.

APAFA
Coordina, apoya, controla, ejecuta
obras, implementa.

1-PROG. 28
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

ORGANIGRAMA NOMINAL
MINISTERIO DE EDUCACIN
Jaime Saavedra Chanduv

GERENCIA REGIONAL DE
EDUCACIN

UNIDAD DE
GESTIN
EDUCATIVA
LOCAL

DIRECCIN

SUB - DIRECCIN

SECRETARIA

PERSONAL
ADMINISTRATIVO

COORDINACIN
____________________

AUXILIARES DE
EDUCACIN
-

DOCENTES

INICIAL
-

PRIMARIA
-

GESTIN DE
RIESGO

ALUMNADO

ECOLOGIA

CLUB DE CIENCIAS

SECUNDARIA
-

POLICIA
ESCOLAR

CRUZ ROJA

APAFA

1-PROG. 29
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

PLAN OPERATIVO ANUAL DE TRABAJO DEL AULA DATOS

INFORMATIVOS:
1.1

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN : ___________________________________

1.2

UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA : ________________________________________

1.3

I.E.

: ________________________________________________________

1.4

GRADO

: ________________________________________________________

1.5

PROFESOR(A) : ________________________________________________________

1.6

DIRECTOR(A) : ________________________________________________________

OBJETIVOS:
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6

Preparar el ambiente para el desarrollo de la labor educativa.

Planificar las acciones pedaggicas de acuerdo al nuevo enfoque pedaggico.
Equipar los sectores de trabajo con la participacin de los alumnos y de los padres de familia.
Propiciar y desarrollar en el alumno el afn de descubrimiento de su propio saber y aprendizaje.
Estimular a los alumnos a construir sus conocimientos a partir de sus experiencias.
Practicar valores en el desarrollo de sus actividades.

ASPECTO ADMINISTRATIVO:
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5

Actualizar el archivo de matrcula

Elaborar el Plan Anual, reglamento interno, etc.
Controlar la asistencia diaria de los alumnos.
Llevar al da el registro de evaluacin.
Informar peridicamente el progreso de los alumnos, mediante la entrega de las libretas de
informacin.

ASPECTO PEDAGGICO:
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7

Asistir permanentemente a cursos de capacitacin

Participar en las jornadas pedaggicas organizadas por la UGEL y la I.E.
Elaborar documentos de trabajo y materiales de acuerdo al nuevo enfoque pedaggico.
Guiar, apoyar, facilitar y orientar el trabajo de los alumnos.
Evaluar permanentemente el progreso de los alumnos.
Elaborar y aplicar con frecuencia los instrumentos de evaluacin.
Desarrollar el Calendario Cvico Escolar con la participacin de los alumnos.

ASPECTOS SOCIALES:
5.1 Fomentar y fortalecer el espritu de amistad y colaboracin de los alumnos.

1-PROG. 30
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________
5.2
5.3
5.4

5.5
5.6

Realizar campaas de formacin de hbitos de higiene, de cortesa y buenos modales.

Fomentar normas de prevencin de Defensa Civil
Participar en actividades festivas, deportivas, recreativas, culturales, religiosas que organice la
I.E.
Practicar el declogo del desarrollo.
Reunir y entrevistar a los padres de familia.

ASPECTO RELIGIOSO:
6.1
6.2
6.3

Practicar la lectura de la Biblia

Fomentar la practica de la oracin diaria
Fomentar el fervor a la Santsima Virgen.

ASPECTO HUMANO:
7.1 Brindar seguridad y confianza a cada nio.
PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES DEL PLAN OPERATIVO ANUAL

ACTIVIDADES
1. Actualizar el archivo de matrcula.
2. Elaborar documentos del aula: Reglamento
Interno, Plan Anual.
3. Llevar el Registro de Evaluacin al da.
4. Informar a los padres de familia el progreso de
los alumnos.
5. Organizar grupos de trabajo con los alumnos.
6. Programar actividades significativas.
7. Evaluar el proceso de aprendizaje.
8. Asistir a cursos y jornadas pedaggicas.
9. Participar en actividades del Calendario Cvico
Escolar.
10. Implementar el botiqun de aula.
11. Participar en acciones de Defensa Civil.
12 Realizar campaas de formacin de hbitos de
higiene, cortesa y buenos modales.
13. Participar en actividades que organice la I.E.

CRONOGRAMA
M A M J
X

S O N

X X X X X X X X
X
X
X
X
X

X X X X X X X X X
X
X
X
X
X
X X
X
X
X
X
X

X
X

X
X
X X X X X X X
X
X
X
X

X X X X X X X X X

X*

1-PROG. 31
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

PERFIL DEL MAESTRO

DIMENSIN ESPIRITUAL
Conoce, ama y sigue a su modelo nico y verdadero maestro, camino, verdad y vida: Jess
Vive su compromiso cristiano en la vida de oracin, prctica eclesial, sacramental y servicio a los
dems.
Entiende la educacin como colaboracin con Cristo.
Participa en actividades de autoformacin espiritual.
DIMENSIN INTELECTUAL
Es competente profesional; tiene amplia base cultural psicopedaggica.
Prepara sus clases en su contenido cientfico como en la experiencia didctica.
Busca la excelencia del alumno de forma exigente, pero comprensiva y personalizada.
Estimula positivamente a los alumnos.
Planifica y programa sin improvisaciones de acuerdo a su realidad, exigencias y necesidades del
alumno.
DIMENSIN TICA Y AXIOLGICA
Cultiva en s y educa en valores: dominio de s mismo, responsabilidad, puntualidad, constancia
en el trabajo, disciplina, creatividad, comunicacin, compaerismo, justicia, orden y respeto.
Comunica la verdad, rectitud en los juicios. Paciente en la escuela, calmo en las respuestas,
dispuesto al dilogo, fomenta a la cooperacin, superacin, compaerismo.
DIMENSIN SOCIAL
Conoce, cree y promueve el desarrollo de la realidad social peruana particularmente la de su
regin.
Eleva la autoestima del estudiante con estmulo y palabras de aliento permanente.
Promueve la participacin de los padres de familia en el proceso de aprendizaje y en la elaboracin de material educativo.
Fomenta la conciencia solidaria.
Conoce, cree y promueve el desarrollo de la realidad social peruana.
Es agente de cambio para un mundo ms humano.
Sensibiliza la conciencia cvico-patritica, la valoracin de su patrimonio cultural y defensa nacional.
Trabaja con iniciativa, creatividad, tenacidad, perseverancia por el desarrollo de su I.E.

1-PROG. 32
___________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

REGLAMENTO INTERNO DEL AULA 2016

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. GRE

: ...............................................................................

1.2. UGEL

: ...............................................................................

1.3. I.E.I

: ...............................................................................

1.4. DISTRITO

: ...............................................................................

1.5. PROVINCIA

: ...............................................................................

1.6. DEPARTAMENTO

: ...............................................................................

1.7. DIRECTORA

: ...............................................................................

1.8. PROFESORA

: ...............................................................................

1.9. EDAD

: ...............................................................................

1.10. AULA

: ...............................................................................

1.11. NMERO DE ALUMNOS : ...............................................................................

II. FINALIDAD:
El presente Reglamento Interno, es un documento normativo, que norma la
organizacin y funciones de los agentes educativos que conforma el Aula de
Educacin Inicial
III. OBJETIVOS:
3.1. GENERAL:
Promover la convivencia pacfica y armoniosa entre los actores educativos que
integran el aula, cumpliendo con las normas de convivencia, la prctica de los
valores humanos, los deberes y obligaciones que le compete a cada estamento.
3.2. ESPECFICOS:
a) Ofrecer al educando un ambiente adecuado que vale por su seguridad moral y
fsica.
b) Lograr la integracin y la participacin plena de los padres de familia en las
actividades programadas por el aula y la institucin educativa.
c) Promover la prctica de los valores cvicos, patriticos, ticos, morales y
religiosos.
d) Implantar el respeto a la dignidad de la persona humana; todos los actores
educativos del aula deben ser tratados con dignidad y respeto.
IV. DEBERES DEL DOCENTE
a) Velar por la formacin integral del educando.
b) Ejercer funciones de tutora acorde con las Normas Legales vigentes practicando
la equidad, la democracia y la justicia social.
c) Elevar el rendimiento acadmico de sus alumnos y por ende de su
comportamiento.
d) Cumplir con sus funciones con tica y profesionalismo
e) Organizar charlas educativas para los padres de familia y alumnos de la seccin.
V. DEBERES DE LOS ALUMNOS
a) Deben asistir a la institucin educativa correctamente: uniformados y bien
aseados
b) Cumplir a la perfeccin con las Normas de Convivencia.
c) Cultivar y practicar los valores humanos con legalidad y transparencia.
d) Velar por el cuidado y conservacin de los materiales y enseres de las paredes y
mobiliario existentes en el aula.

1-PROG. 33
_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

VI. DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA

a) Participar en las actividades programadas por el aula y la institucin educativa.
b) Apoyar en la formacin integral de sus hijos.
c) Apoyar en el desarrollo de las tareas educativas de sus hijos.
d) Respetar la labor educativa que realiza la(el) docente.
e) Asistir a las reuniones que llama la profesora y el comit de Aula.
VII. ESTMULOS Y SANCIONES
a) Los actores educativos que destacan en las diferentes actividades educativas
sern estimulados o premiados con Resoluciones Directorales y aspecto
econmico.
b) Los actores educativos que no cumplen positivamente con sus deberes y
obligaciones que le competen sern sancionados, de acuerdo al peso de las
faltas, como:
** Amonestacin Verbal
** Amonestacin escrita con copia a la Direccin de la I.E.I
** Separacin temporal del aula
** Separacin definitiva del aula
VIII. DE LA EVALUACIN:
La evaluacin de las acciones educativas de los actores educativos del aula ser
en forma permanente y cualitativa, desde luego con las recomendaciones y
sugerencias del caso que se requiere.
IX. DISPOSICIONES FINALES
Los puntos no contemplados en el presente Reglamento Interno, sern resueltos
por el profesor y Comit de Aula, en coordinacin con la Direccin de la Institucin
Educativa.

1-PROG. 34
_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

NORMAS DEL AULA

1.

Saludar a Dios

2.

Llegar temprano a la I.E., bien uniformados

3.

Saludar a los profesores y compaeros

4.

Cumplir con las tareas y las responsabilidades

5.

Obedecer y atender a los docentes

6.

Levantar la mano para hablar

7.

Evitar jugar y comer en el aula

8.

Mantener la clase limpia

9.

Respetar al profesor(a) y compaeros(as)

10.

Trabajar en el grupo con responsabilidad.

1-PROG. 35
_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR 2016

EDUCACIN BASICA REGULAR
PRIMARIA DE MENORES

TR IM M ESES

Inic io - T rm ino
N das labora ble s

N de N de I nf. re ndi mi ento

Sem . Hora s
trime stral

T emp orad a
v ac aci on al

Ma rzo

Ab ril
May o

Ju ni o
J ul io
II
Agos to

S eti emb re
Octubre

II

No vi emb re

Dic ie mbre
TO TALES
En tr ega de d oc u me nto s

D el ___ __ d e dic iemb re

Al ___ __ ___ __ ___ __ ___ __ _

C la u sur a d el a o e scola r 20 13: _ __ ___ __ ___ ___ __ __ ___ __ ___ ___ __ ___ __ _

Clausura del ao escolar 2015:

1-PROG. 36
_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

O R G A N IZ A C I N IN T E R N A D E L A U L A

SECTOR
C U LT U R A L
SECTOR
R E L IG IO S O

- P e r i d ic o
M u ra l

SECTOR
H IG IE N E Y
SA LUD

- Im g e n e s
- O r a c io n e s
- Lem as

- U t ile s d e
aseo

SECTOR D E
M O T R IC ID A D
- Im p le m e n t o s
d e p o r tiv o s

SECTOR
C IE N C IA S
O R G A N IZ A C I N
DEL
AULA

SECTOR
C IV IC O
P A T R IO T IC O
- R e g io n e s
n a t u r a le s d e l
P e r

- M a c e ta s
- M in i
la b o r a t o r io

SECTOR
DE LECTURA
SECTOR D E
P U N T U A L ID A D

SECTO R D E
AU TO C O NTR O L

- A s is t e n c ia r io

- C u a d ro d e
r e s p o n s a b ilid a d e s
- N o rm a s d e
c o n v iv e n c ia

- B ib lio t e c a
d e l a u la

1-PROG. 37
_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

O R G A N IZ A C I N IN T E R N A D E L A U L A P O R S E C T O R E S
Y F U N C IO N E S D E E Q U IP O S D E T R A B A J O

ASEO Y O RDEN
A s e o d e l a u la
A s e o p e rso n a l
O rd e n a c a rp e ta s
A S IS T E N C IA Y
P U N T U A L ID A D

A C T IV ID A D E S
S O C IA L E S

C o n t r o la la
a s is te n c ia .
In fo r m a a la
p ro fe s o ra .

P r im e r o s a u x ilio s
D e fe n s a C iv il
C u m p le a o s
A n iv e r s a r io s
C O M IS IO N E S Y
RESPONSAB IL ID A D E S

CARTELES Y
PA P ELO G R A FO S

M A T E R IA L E S
E n t r e g a y r e c o jo
O r d e n a r m a te r ia le s
M a n te n e r e l a lm a c n

R e c o n s tr u y e c a r te le s
O r d e n a p a p e l g r a fo s
A r c h iv a , d e s e c h a
B IB L IO T E C A
F o r r a y m a n t ie n e
lib r o s .
O r d e n a y c o n t r o la .
B u s c a n u e v o s lib r o s .

1-PROG. 38
_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

ACTA DE CONFORMACIN DEL COMIT DE AULA

En la I.E. .....................................................................................................................................,
ubicado .........................................................................................................................................
siendo las ........................................, en el aula del ........................................ del nivel primario
se reunieron los padres de familia en mencin, bajo la direccin del docente de aula
......................................................................................................................................................,
con la asistencia reglamentaria, eligen a la Junta Directiva del Comit de Aula, cuyos
integrantes y por voto democrtico recaen en los padres siguientes:
Presidente (a) ________________________________________________________
D.N.I.

______________________________

Secretario (a) ________________________________________________________

D.N.I.

______________________________

Tesorero (a)

________________________________________________________

D.N.I.

______________________________

Vocal

________________________________________________________

D.N.I.

______________________________

Los mismos que presentaron juramento de estilo comprometindose a trabajar en mejora del
aula que redundar en beneficio de la I.E., en fe a lo cual firman los padres asistentes,
levantndose la reunin a las ................................ horas.

............................ , ..........., de ...................................... del 20 ........

1-PROG. 39
_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

NORMAS Y FUNCIONES DEL COMITE DE AULA

ARTICULO 22: El Comit de Aula es el rgano mediante el cual los padres de familia
participan desde el aula en el proceso educativo de sus hijos. El Comit de Aula est
constituido por un presidente, un vicepresidente y un secretario.
ARTICULO 23: Las funciones del Comit de Aula son:
a) Apoyar a solicitud del profesor o tutor de aula, todas aquellas actividades que requieran
mayor atencin en beneficio de los educandos.
b) Coordinar con el profesor de aula o tutor las actividades culturales, deportivas, sociales y
otras que contribuyan a la formacin integral de los educandos.
c) Trabajar coordinadamente con la Direccin de la I.E.
ARTICULO 24: Los miembros del Comit de Aula son elegidos en reunin de padres de
familia del aula, convocada por el profesor o tutor del aula durante los primeros quince (15)
das calendario del ao escolar.
Si el padre de familia tuviera ms de un hijo en una I.E. slo podr ser miembro de un Comit
de Aula.
REGLAMENTO DEL COMIT DE AULA
A. DERECHOS: Son derechos de los padres de familia y de los integrantes del Comit de
Aula:
Tener voz y voto en cada una de las sesiones.
Recibir informacin sobre el Reglamento Interno y Plan Anual de trabajo de la I.E. as
como del aula.
Recibir informacin sobre el avance del desarrollo y funcionamiento institucional de la I.E.
Participar y supervisar las actividades as como la gestin econmica de la APAFA.
Participar en la evaluacin del PAT de la I.E.
Recibir informacin sobre las actividades de la APAFA
Recibir informacin de las actividades que se realice en el aula
Recibir informacin sobre el avance del rendimiento escolar y el comportamiento de sus hijos.
B. DEBERES:
Velar por el establecimiento de un ambiente adecuado y favorable orientado a la
formacin integral de los alumnos.
Acudir a la I.E. e informarse sobre el rendimiento y comportamiento de sus hijos.
Colaborar con las actividades educativas programadas por el (la) docente cuando lo sea
solicitado
Participar y apoyar la ejecucin de las actividades programadas en el PAT de la I.E.
Asistir a reuniones, que convoque el (la) docente y el Comit de Aula
Apoyar toda actividad que organicen los integrantes del Comit de Aula en coordinacin
con el (la) docente, con la finalidad de promover el desarrollo del aula.

1-PROG. 40
_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

PLAN LECTOR 2016

I.

DATOS INFORMATIVOS:
1.1 UGEL: ________________________________________________
1.2 I.E. : _________________________________________________
1.3 Direccin

: _____________________________________________

1.4 Secciones : _____________________________________________

1.5 N de Nios: ____________________________________________
1.6 Profesoras: _____________________________________________
II.

FUNDAMENTACIN:
El presente plan tiene la finalidad de desarrollar en los nios y nias el hbito lector
y el placer por la lectura, formar lectores autnomos que incluyen en su vida diaria
la lectura para satisfacer sus necesidades de recreacin, cultura e informacin.
Tambin se pretende mejorar los niveles de comprensin lectora a travs de
actividades planificadas en funcin a los intereses y necesidades de acuerdo a la
realidad de los nios de nuestra Institucin Educativa.

III.

BASES LEGALES:
- Ley N 28044 Ley General de Educacin
- Ley N 27783, Ley de Bases de descentralizacin
- Ley N 27967, Ley orgnica de los Gobiernos regionales
- Decreto Supremo N 009-2005 Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo

IV.

OBJETIVO GENERAL:
Promover la ejecucin de acciones para desarrollar la capacidad de leer y crear el
hbito lector y el placer por la lectura en los nios, con participacin de la familia.

V.

VI.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
5.1.1

Promover el hbito de la lectura en los educadores y educandos

5.1.2

Afianzar el uso correcto del idioma espaol.

5.1.3

Afianzar la capacidad de comprensin, interpretacin y criticidad de

lecturas cortas, fbulas, cuentos, historias, textos y obras literarias.

5.1.4

Lograr que los estudiantes sean altamente expresivos.

5.1.5

Promover la lectura diaria de manera que los alumnos asuman el

compromiso de participar en eventos de esta naturaleza y sean
protagonistas en los concurso de lecturas literarias, en el seno familiar,
comunidad y sociedad.

METAS:
6.1.1
6.1.2

DE ATENCIN:
- Alumnos de Educacin inicial
DE OCUPACIN:

1-PROG. 41
_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

- Director General
- Docente Coordinadora del Plan Lector de la Institucin Educativa
- Docentes de la Institucin Educativa
VII. DIAGNOSTICO ACADMICO DEL EDUCANDO
7.1. Lista de Cotejo
7.2. Concurso de Dibujo y Pintura (exposicin)
7.3. Comprensin Lectora
7.4. Concurso de reproduccin interpretacin de imgenes
7.5. Prueba de impacto
VIII. ESTRATEGIAS:
Campaa de sensibilizacin para la promocin de la lectura.
Fortalecer la hora de la lectura a nivel de la Institucin Educativa
Fortalecer el desarrollo de las capacidades comunicativas y comprensin.
Desarrollar la comprensin de los diversos textos mediante la aplicacin de
hojas de lectura, incorporando preguntas diversas
Participacin en juegos de roles
Grabar cuentos, fbulas y otros
IX.

Utilizar dramatizaciones para crear textos.

ACTIVIDADES:
1. La comunidad, fuente inagotable de informacin:
- Identificar los escritos de la comunidad
- Identificar personas que puedan compartir sobre experiencias vividas
- Letrar la comunidad con temas pertinentes.
2. Lectura en la familia:
- Proporcionar textos a los padres de familia para la lectura semanal con el nio
- Producir y enviar sus producciones.
3. Libro viajero:
- Elaborar con los nios y padres un libro viajero con creaciones de textos
4. Expresin oral:
- Las chiquinoticias
*

Noticias ocurridas en el hogar

Exposicin de noticias escuchadas de los medios de comunicacin o

ledos por los padres de familia (se sugiere realizar el lunes).

- El cuenta cuentos
*

Invitar a una persona (aliado) para que narre una experiencia o

acontecimiento importante de su vida.

El nio narra e interpreta el cuento escuchado.

1-PROG. 42
_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

- Soy actor
*

Representa a personajes de una historia.

* Participa en el concurso de talento.

X. PROPUESTA DE LECTURAS:
PARA LOS NIOS:
LECTURAS
Mis vacaciones (creacin de textos)

FECHAS
Marzo

Fbulas

Abril

Poesas a la madre

Mayo

El Campesino (creacin de textos)

Junio

Tradiciones Peruanas

Julio

Nuestro Aniversario (creacin de cuentos)

Agosto - Setiembre

El retoo

Octubre

Mi regin (leyendas, cuentos, mitos)

Noviembre

Peridicos de su eleccin

Todo el ao

La Biblia de los Nios

Todo el ao

PARA LA DOCENTE:
LECTURAS
Pedagoga en la escuela
El miedo en los nios Walter Hensing
Reflexiones para el alma
El diario del chavo
Lecturas

FECHAS
Marzo
Mayo
Julio
Setiembre
Noviembre

XI. INSTRUMENTOS
*

Material de biblioteca (libros, cuentos, lbunes, revistas, peridicos)

Afiches

Fichas de lectura

Tarjetas

Lminas

Siluetas

XII. RECURSOS Y MEDIOS:

-

Humanos

: Profesora, padres de familia, aliados

1-PROG. 43
_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Materiales : Material impreso, material concreto, TV

XIII. EVALUACIN:
La docente realizar un monitoreo del desarrollo del Plan Lector para verificar
cules son las estrategias que funcionan o no para ensayar nuevas estrategias o
persistir en las que han funcionado.

1-PROG. 44
_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

PLAN DE TUTORIA
I.

DATOS INFORMATIVOS:
1.1 I.E.I.: ________________________________________________
1.2 Nivel: ________________________________________________
1.3 Director (a): ___________________________________________
1.4 Profesoras: ____________________________________________
1.5 Edad de los nios:________________________________________

II.

JUSTIFICACIN:
El presente Plan de Tutora tiene como finalidad contribuir a la formacin y
orientacin integral del Educando dentro del marco socio-econmico-cultural en el
cual se desenvuelve. Asimismo detallar, cronogramar, desarrollar y evaluar las
acciones a cumplirse de acuerdo al programa.

III.

OBJETIVOS:
3.1 Generales
-

Desarrollar acciones educativas orientadas a influir positivamente en la

formacin del educando.

Orientar a los educandos y padres de familia para el logro de una mejor

prctica de valores humanos.

3.2 Especficos

IV.

Promover un clima de dilogo y comprensin en el hogar, escuela y

comunidad.

Orientar al educando para fortalecer su autonoma y el respeto a su

prjimo.

Crear y/o fortalecer la conciencia de los padres de familia con respecto a

la educacin de sus hijos

Promover el cultivo de valores y actitudes positivas en el educando.

Fomentar y estimular la convivencia pacfica en el hogar; escuela y

comunidad.

Conocer los estilos de aprendizaje de los alumnos del aula.

ACCIONES:
Con los Padres de Familia
-

Conocer los estilos de los padres de familia (cmo viven en el hogar)

Promover la participacin activa en los que realizan sus hijos (todo el ao)

Reuniones permanentes con los padres de familia

Informar y orientar a los padres de familia sobre la influencia de los medios de

comunicacin en la educacin de sus hijos.

1-PROG. 45
_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Con los alumnos

rea Personal Social
-

Estimular la autoestima de los nios

Promover la conciencia ecolgica

Formacin de hbitos en los nios: limpieza, puntualidad, disciplina, respeto,

orden, etc.

Utilizacin de las palabras mgicas y formacin de hbitos de urbanidad y

valores: cortesa, respeto, solidaridad, delicadeza, responsabilidad, etc.

rea de Accin y promocin de la salud integral

-

Conocer y realizar simulacros de sismos u otros

Dialogar sobre una adecuada alimentacin

Promover la salud fsica e integridad al no recibir de extraos dentro y fuera

de la I.E., objetos, alimentos o favor sin conocimiento de sus padres.

rea de Promocin Familiar y Comunitaria

V.

Dialogar sobre la importancia de la familia

Reconocer a las instituciones de la Comunidad: Funciones y servicios que

ofrecen

CRONOGRAMA:
ACTIVIDADES

RESPONSABLES

1. Hora de tutora

Docente.

2. Convivencia escolar.
Establecimiento de
acuerdos y normas.

Docentes y nios
de cada aula.

Nuestras
responsabilidades

Nios y nias.

Sesiones de mediacin
de conflicto.
4. Prevencin
Psicopedagoga

M A

M J

A S

O N

Docentes y nios
de cada aula.

Noticia personal y de
peridicos.

3. Disciplina escolar

CRONOGRAMA

Docentes y nios
de cada aula.

Nios y nias.

Experiencia de vida
A. Tengo Derecho al
Buen Trato
Desfile de pancartas

Director
Coordinador y
Comunidad
Educativa

1-PROG. 46
_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

B. Cuidar mi vida, es
lo primero

Docentes II Ciclo

Socio drama
VI.

METODOLOGIA:
Mediante la tcnica de entrevistas, conversaciones, dinmicas y dilogos

VII. RECURSOS:
Humanos:

Personal Directivo, Docente, Administrativo, Alumnos, Padres de

Familia, Personal Especializado (Psiclogo, Odontlogo, etc)

Materiales:

Pizarra, plumn, papeles, tiles de escritorio, afiches, anecdotario,

equipo de sonido, videos, encuestas, etc.

Financieros: PP.FF., Donaciones.

VIII. EVALUACIN:
-

En forma bimestral, entrega de tarjetas de informacin

Se toma en cuenta las opciones de los padres de familia.

1-PROG. 47
_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

"AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU

PLAN DE GESTIN DE RIESGOS

1. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Nombre de la Institucin Educativa
:
1.2 Presidente de la Comisin Permanente
:
1.3 Jefe de Seguridad
:
1.4 Niveles Educativos y Modalidad
:
1.5 Gestin: Estatal ( ) Convenio ( ) Particular ( )
1.1 SITUACION DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
1.1.1 Ubicacin Geogrfica:
Provincia :
Distrito
:
Sector
:
Direccin :
Referencias:
1.1.2 Construccin:
Material
:
Tipo de Techos
:
Tipo de construccin :
1.1.3 Instalaciones Elctricas:
Tipo de Llaves :
Monofsica
Tipo de Alambre:
N 12, forrado
Entubados
:
Todos son entubados
Pozo Tierra
:
Si
1.1.4 Riesgo del Entorno:
Va publica fluida, no existe
Semforos, no existe
Sealizacin, fuera de la Institucin Educativa
1.1.5 Riesgo Natural:
Tiene desnivel y el lugar es un sitio rocoso.
1.1.6 Infraestructura Fsica:
Nmero de aulas
: 12
Nmero de pisos
: 2
1.1.7 Biblioteca:
Nmero de Servicios Higinicos: 2 (mujeres) 2( hombres)
Nmero de reas Verdes: 3
Nmero de pisos : 2
Nmero de patios : 2
2.- INTRODUCCIN:
El presente plan de gestin de riesgos busca contribuir y forjar una cultura de
prevencin, y desarrollar acciones pertinentes y oportunas en los nios, nias y
jvenes de la institucin, frente a una emergencia ocasionada por una amenaza
o peligro, o en situaciones en las que se ponga en riesgo su seguridad, e
integridad fsica y moral, salvaguardando sus vidas, a travs, de acciones
1-PROG. 48
_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

organizadas y adecuadas a la edad de los nios y nias.

3.- BASE LEGAL:

Constitucin Poltica del Per.

Ley N 28044,Ley General de Educacin.
Ley N 28611,Ley General del Ambiente.
Resolucin Ministerial N 0348-2010-ED. Directiva para el desarrollo del ao
escolar 2011.
Ley N 29664 Ley que crea el Sistema Nacional de Gestin del Riesgo de
Desastres (SINAGERD).
Decreto Supremo N 048-2011-PCM que aprueba el Reglamento de la Ley N
29664.
Directiva Nacional N 015-2007-ED Acciones De gestin Del Riesgo de
Desastres Para el Sistema Educativo Peruano.
Directiva N 003-2011-GRA-GREA-DGP-EPICUD. Fortalecimiento de las
acciones de prevencin de riego y conciencia ambiental en el sistema
Educativo.
Resolucin Directoral N 1367- 2011 UGEL.AN. Conformacin del Comit
Permanente de Gestin e Riesgos la UGEL Arequipa Norte.

4.- DIAGNSTICO:
La Institucin Educativa se encuentra ubicada en la Regin Arequipa, situada
en una zona altamente ssmica justo en medio de la PLACA DE NAZCA y la
PLACA CONTINENTAL de sentido vertical hacia la superficie en un zona
geogrfica denominada la CURVA DE BELIEF;
As mismo la posibilidad de la presencia de erupcin volcnica, ya que la
ltima erupcin del volcn Misti fue hace 2,000.
El exceso de exposicin a la radiacin solar que puede provocar daos a la
retina y/o cncer a la piel
La alta contaminacin sonora y ambiental. Como elemento externo de riesgo
y vulnerabilidad.
Las rutas de acceso a la I.E. son altamente congestionadas por la presencia
de vehculos que pueden ocasionar accidentes de trnsito con la posible
prdida de vidas o la presencia de accidentes graves que ponen en riesgo la
integridad fsica de los educandos.

FACTOR INFRAESTRUCTURAL:

Adecuada por ser de construccin reciente y sismo resistente.

Infraestructura no adecuada para soportar los efectos de sismos.
Los espacios libres en la I.E. son limitados.
Saturacin de algunas aulas y otros ambientes.

FACTOR INSTITUCIONAL:

Coordinacin con los sectores, instituciones y organizaciones de la

comunidad.

1-PROG. 49
_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Elaboracin de los Instrumentos de Gestin Educativa, con la

incorporacin del Enfoque ambiental desarrollando sus componentes
de Educacin para la salud, Ecoeficiencia y Gestin de Riesgos. (PEI
RI IGA PIN - PEME).

FACTOR EDUCATIVO:

El PCI incorpora las capacidades, conocimientos y actitudes de los

componentes de Educacin para la salud, Ecoeficiencia y Gestin de
Riesgos.
Se elabora materiales donde se trabaja los componentes de Educacin
para la salud, Ecoeficiencia y Gestin de Riesgos.
Infraestructura no adecuada para soportar los efectos de sismos.
Se desarrollan proyectos y / o actividades de Educacin Ambiental
desarrollando los componentes
de Educacin para la salud,
Ecoeficiencia y Gestin de Riesgos.
Se inserta en la Programacin Anual. Unidades Didcticas y Sesiones
de Aprendizaje el desarrollo de los procesos pedaggicos fortaleciendo
el trabajo de Educacin Ambiental con los componentes de Educacin
para la salud, Ecoeficiencia y Gestin de Riesgos. .

FACTOR ORGANIZATIVO:

Conformacin del Comit Ambiental y las Comisiones de Gestin de

Riesgo y la Comisin de Salud.
Designacin y entrenamiento de las Brigadas de Gestin de Riesgos.
Carencia de material de bsqueda y rescate (camillas, sogas, picos,
palas, extintores y otros)
5.- OBJETIVOS:
OBJETIVO GENERAL
Contribuir a forjar una cultura de prevencin para salvaguardar la vida
de los nios y nias, personal directivo, docente y administrativo y
minimizar los daos frente a una amenaza o peligro.
OBJETIVOS ESPECFICOS
a. Organizar la Comisin de Riesgos de la I.E.
b. Disminuir las probabilidades de prdidas de vidas y daos materiales
frente a un sismo.
c. Disminuir las probabilidades de prdidas de vidas y daos materiales
frente una erupcin volcnica
d. Disminuir las probabilidades de daos por efecto en la exposicin a la
radiacin solar
e. Disminuir las probabilidades de prdidas de vidas y daos materiales
frente una inundacin.
f. Disminuir los efectos de la contaminacin sonora y ambiental.
g. Reaccionar de manera rpida y efectiva antes, durante y despus de un
sismo, u otro evento.
1-PROG. 50
_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

1-PROG. 51
_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

6.- ACTIVIDADES:
PREVENCIN:
N

ACTIVIDADES

RESPONSABLE

Formulacin del plan de:

1 GESTION DE RIESGOS
2 Capacitacin
sobre:
GESTIN DE RIESGOS,
dirigida a todo el personal
de la institucin.
3 Conformacin e Instalacin
de la Comisin de Gestin
de Riesgo
4 Formacin, capacitacin y
entrenamiento de Brigadas
Operativas.
5 Entrega
de
folletos
interactivos para
PPFF.
6 Simulacros

N
1
2
3

CRONOGRAMA
A M J J A S O N D
X
X X X X X X X X

X
X X X X X X X X X
X X X X X X X X
X X X

X X

MITIGACIN:

ACTIVIDADES
Revisin e Implementacin
de botiquines de aulas, con
medicamentos bsicos
Encintado de ventanas.
Recarga de extintores
Baldes de arena
Sealizacin de zonas de
seguridad,
aulas
y
ambientes del jardn
Sealizacin de zonas de
seguridad, vial para uso de
los nios y movilidades
escolares.
Reja de seguridad para los
nios y nias.
Participacin
en
los
Simulacros propuestos por
el MINEDU (nacionales
Regionales,
Locales
e
institucionales).
Evaluacin
de
las
actividades propuestas en
el Plan de gestin de
riesgos.

RESPONSABLE

CRONOGRAMA
A MJ J A S O N D
X X X X X X X X X
X
X
X
X X
X
X

X X X

X X

X X X X X X X X X

1-PROG. 52
_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

PLANOS DE CONTINGENCIA

7.- RECURSOS:
7.1. Potencial Humano.

N Personal Jerrquico :

N Personal Docente

N Personal Administrativo

N Estudiantes

N Padres de Familia

:
:

7.2. Equipos de Seguridad.

Equipos: Extintor Camillas, Botiquines

Seales de evacuacin

Implementacin con bolsas de arena en caso de incendio en la

sala de cmputo.
Implementacin con megfono y sistema de alarma
Implementacin con documentos, cartilla y videos referente a
Desastres Naturales
Elaboracin de Cartillas de Seguridad

8.- ORGANIZACIN:
CONFORMACIN DEL COMIT DE GESTIN DEL RIESGO

1-PROG. 53
_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

ORGANIGRAMA DEL COMIT DE GESTIN DE RIESGO

PRESIDENTA
DIRECTORA

VICEPRESIDENTE
PRESIDENTE DE LA APAFA

JEFE DE PROTECCIN
Y SEGURIDAD

DELEGADO
PERSONAL
DOCENTE

DELEGADO
PERSONAL NO
DOCENTE

DELEGADO DE
ALUMNOS

1-PROG. 54
_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

ORGANIZACIN DE LAS BRIGADAS DE LA INSTITUCIN

JEFE DE PROTECCIN Y
SEGURIDAD

SUB JEFE DE
PROTECCIN

EQUIPO DE
SERVICIOS
ESPECIALES

JEFE GENERAL DE
BRIGADAS
(ALUMNOS)

BRIGADA DE
SEGURIDAD Y
EVALUACIN

BRIGADA DE
SEALIZACIN Y
PROTECCIN

BRIGADA DE
PRIMEROS
AUXILIOS

1-PROG. 55
_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

RELACIN DE DEFENSA CIVIL

PRIMARIA
GRADO

INTEGRANTES
-

PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO

RELACIN DE DEFENSA CIVIL

SECUNDARIA
GRADO

INTEGRANTES

PRIMERO DE SECUNDARIA

SEGUNDO DE SECUNDARIA

TERCERO DE SECUNDARIA

CUARTO DE SECUNDARIA
QUINTO DE SECUNDARIA

___________________
Directora

___________________
Jefe de Seguridad

1-PROG. 56
_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

PLAN SOBRE LA CAMPAA POR LOS APRENDIZAJES

FUNDAMENTALES Y LA ESCUELA QUE QUEREMOS
I.

II.

DATOS INFORMATIVOS
UGEL

: ..........................................................................................................

I.E.

: ..........................................................................................................

Distrito

: ..........................................................................................................

Director (a)

: ..........................................................................................................

Docente

: ..........................................................................................................

FUNDAMENTACIN
El presente plan tiene la finalidad, evaluar el DCN, las rutas de Aprendizaje e
informar a los padres de familia, sobre los aprendizajes fundamentales que sus hijos
deben lograr a lo largo del ao 2016.
En dicho informe se considerar los contenidos que se trabajar con los nios en
forma mensual.

III. METAS
90 Padres de familia.
IV. OBJETIVO
Dar a conocer a los PPFF los 8 aprendizajes fundamentales del Marco Curricular
que se debe lograr al trmino del ao escolar.
V. ESTRATEGIAS
Enviar en forma mensual los aprendizajes que deben lograr los nios y los
materiales que se utilizarn en forma anticipada para que los logros san positivos.
Tener informados a los PPFF. Sobre el trabajo que se realiza en el nivel Inicial.
VI. ACTIVIDADES:
ACTIVIDADES

DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD

Revisin del PEI por

parte de la
Comunidad

Se har una revisin del PEI de la I.E.

con participacin de todos los
miembros de la comunidad Educativa
priorizando los logros educativos que
se quiere lograr en funcin a la visin
y misin de la I.E.

Socializacin del PEI

y evaluacin de
oportunidades y
amenazas con
autoridades de la
localidad.

Esta actividad se realizar con el

propsito de incorporar a las
autoridades de la Comunidad en los
proyectos que se realizan en la I.E
gestionando su participacin
coordinando actividades conjuntas
que hagan que los aprendizajes

FECHA
Febrero a
Marzo

Abril

1-PROG. 57
_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

ACTIVIDADES

DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD

FECHA

fundamentales de los nios sean ms

significativas en bienestar de ellos.
Proceso de
acompaamiento a
los docentes
verificando el
cumplimiento de las
horas efectivas de
clase

Esta actividad tiene como finalidad

verificar el cumplimiento efectivo de
horas de clase es decir el docente no
debe considerar como horas de clase
las siguientes actividades: la
participacin en eventos celebratorios
como desfiles escolares,
celebraciones de aniversarios, fiestas
patronales o similares. Prohbe
tambin que se considere horas de
clase o actividades rutinarias tales
como la formacin al inicio del da,
pasar asistencia al inicio de clase o la
revisin de cuadernos.

Marzo a
diciembre

Capacitacin para el
uso de materiales
educativos

Se evaluar y gestionar con los

capacitadores pertinentes para que
los maestros puedan recibir una
adecuada capacitacin para el uso de
los materiales entregados y que el
uso de estos contribuya al desarrollo
de aprendizajes fundamentales
considerados en la planificacin
curricular.

Abril Mayo

VII. EVALUACIN
Se realizar en forma permanente para verificar su cumplimiento o su
reprogramacin

1-PROG. 58
_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

PLAN DEL DIA DEL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 UGEL

: ......................................................................................................

1.2 I.E.

: ......................................................................................................

1.3 Distrito

: ......................................................................................................

1.4 Director(a)

: ......................................................................................................

1.5 Docente

: ......................................................................................................

II. JUSTIFICACIN
Es necesario, informar a los padres de familia y a la comunidad sobre el da del Logro
que es uno de los momentos claves de la movilizacin nacional por la mejora de los
aprendizajes la cual, bajo el lema __________________________, busca mejorar
los aprendizajes de los nios especialmente en comprensin lectora y matemtica.
De esta manera la Institucin Educativa se abre a la comunidad para que los
estudiantes demuestren sus avances en los aprendizajes, sus gustos, habilidades,
intereses y creatividad.
III. OBJETIVOS
a. Informar a los padres de familia y a la comunidad en general sobre los
aprendizajes alcanzados por los estudiantes y qu se est haciendo para que
nadie se quede atrs.
b. Evidenciar en la comunidad el impacto de un mejor desempeo pedaggico
orientado a incrementar el logro de los aprendizajes convirtindose en una
escuela motivadora y participativa.
c. Autoevaluar los avances en el logro de los aprendizajes.
d. Que los nios demuestren sus aprendizajes en el da del logro
IV.PLANIFICACION DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES

RESPONSABLES

1. Elaboracin del plan.

Directora y
docentes.

- Socializacin de la
directiva acerca del
Da del Logro.
- Planificacin de las
actividades a
desarrollarse en el
presente ao en dos
fechas distintas.

CRONOGRAMA
M A

M J

O N

- Formacin de los

1-PROG. 59
_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

ACTIVIDADES

RESPONSABLES

equipos que tendrn

a su cargo liderar
estas actividades.
- Presentacin del
plan por el Da del
Logro.

CRONOGRAMA
M A

M J

O N

- Socializacin del
plan con todo el
equipo de trabajo.
2. Sensibilizacin y
movilizacin social por
el da del logro.
- Elaboracin de las
tarjetas de invitacin
y recuerdos a los
padres de familia por
los nios.

Directora,
docentes, padres
de familia y
comunidad.

- Primer ensayo (julio)

y segundo ensayo
(noviembre), en las
aulas del Nivel
Inicial.
- Dejar habilitada el
aula para el DA
DEL LOGRO el da
. de noviembre a
la hora de salida.

X
X

- Enviar en las
agendas las
invitaciones para la
actividad y los
comunicados para la
elaboracin de
pancartas para la
marcha de
sensibilizacin.
3. Planteamiento de
proyectos a nivel del
aula:
- Organizacin de los
grupos que
compartirn sus
logros de
aprendizaje.

Directora,
docentes, padres
de familia y
comunidad.
X

1-PROG. 60
_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

ACTIVIDADES

RESPONSABLES

CRONOGRAMA
M A

M J

- Preparacin de los
diferentes grupos.

O N

- Se formaran cinco
grupos de trabajo los
cuales se preparan
para una
demostracin de
cmo se vienen
desarrollando
diferentes
habilidades en la
escuela con la ayuda
de los padres de
familia y los
docentes de aula.
4. La Institucin se abre a
la comunidad para que
los alumnos
demuestren sus logros
y avances en los
aprendizajes.

Directora,
docentes, padres
de familia y
comunidad.

- Inicio de la actividad.
Se desarrollaran las
actividades de
acuerdo al programa
elaborado por los
docentes.
- Paseo de difusin
por El Da del
Logro por los
alrededores de la I.E.
- Desarrollo de la
actividad con la
presentacin de 5
grupos de trabajo en
las diferentes reas.
- Presentacin de
nmero artsticos en
la actuacin.
5. Evaluacin de la
actividad.
V. RECURSOS
Humanos: nios, docentes, padres de familia y comunidad.

1-PROG. 61
_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Materiales: papel, cartulina, equipo, etc.

1-PROG. 62
_________________________________________________________________________________