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Valores.

Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en funcin de
realizarnos como personas. Son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y
elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro. Tambin son fuente de
satisfaccin y plenitud.
Nos proporcionan una pauta para formular metas y propsitos, personales o colectivos. Reflejan
nuestros intereses, sentimientos y convicciones ms importantes.

Caractersticas de los valores son:


Independientes e inmutables: son lo que son y no cambian, por ejemplo: la justicia, la belleza, el
amor.
Absolutos: son los que no estn condicionados o atados a ningn hecho social, histrico, biolgico o
individual. Un ejemplo puede ser los valores como la verdad o la bondad.
Inagotables: no hay ni ha habido persona alguna que agote la nobleza, la sinceridad, la bondad,
el amor. Por ejemplo, un atleta siempre se preocupa por mejorar su marca.
Objetivos y verdaderos: los valores se dan en las personas o en las cosas, independientemente que
se les conozca o no. Un valor objetivo siempre ser obligatorio por ser universal (para todo ser
humano) y necesario para todo hombre, por ejemplo, la sobre vivencia de la propia vida. Las valores
tienen que ser descubiertos por el hombre y slo as es como puede hacerlos parte de su
personalidad.
Subjetivos: los valores tienen importancia al ser apreciados por la persona, su importancia es
slo para ella, no para los dems. Cada cual los busca de acuerdo con sus intereses.
Objetivos: los valores son tambin objetivos porque se dan independientemente del conocimiento
que se tenga de ellos. Sin embargo, la valoracin es subjetiva, es decir, depende de las personas
que lo juzgan. Por esta razn, muchas veces creemos que los valores cambian, cuando en realidad
lo que sucede es que las personas somos quienes damos mayor o menor importancia a un
determinado valor.

Importancia que tienen los Valores.


El ser humano al nacer ya forma parte de una sociedad, la principal es la familia. Sin embargo, en
la medida que vaya pasando el tiempo, la persona tiene que pasar por etapas de desarrollo. De tal
modo, que crece en cuerpo y mente. De esta manera, el hombre con su inteligencia capta las
normas para desenvolverse ante la sociedad. Gracias a las etapas formativas que la persona haya
cursado, va aprendiendo el verdadero sentido que tienen las normas en una sociedad. Antes dichas
normas se tienen que destacar los VALORES HUMANOS.
Los Valores Humanos establecen un modelo de conducta que es muy aceptable en la sociedad;
y ayudan a construir el edificio del bien y de la perfeccin. Para poder construir dicho edificio se
necesita una serie de materiales: El Respeto, La Responsabilidad, La Puntualidad, La Paciencia, La
Sencillez, La Amistad, La Alegra, La Gratitud, La Sinceridad, La Generosidad, El Perdn, El Amor,
La Solidaridad, La Honestidad, La Bondad, La Tolerancia, etc.
Esta serie de Valores les puedo decir que son los bienes ms importantes de la vida, Esto es algo
universal. Por tanto, es necesario tenerlos presentes en nuestra vida y practicarlos da a da, porque
esto es lo que nos identifica como seres racionales que somos. Es decir, como personas.
La persona que en su vida diaria va acogiendo este regalo maravilloso de los Valores Humanos
en su ser, manifiesta una transparencia y se le nota que ciertamente es un verdadero hijo de Dios.
Los Valores generan un resplandor en medio de la sociedad y esto hace que genere gratitud y
mejore nuestra condicin de persona y de vida. Por tanto, el hombre no es mucho mejor por tener
cosas que son secundarias, sino por su forma de ser.
En la vida si no se siembran los Valores vamos hacia un camino lleno de tinieblas, hacia el camino
de la desgracia y del mal, todo va hacia la perdicin o hacia la muerte eterna. Donde no haya
Respeto, Amor, Perdn, y toda esta serie de Valores que mencion anteriormente; lo ms probable
es que pueda surgir la divisin: en la familia, entre pases, etc., y esto podra acabar en guerras,
donde todo se va al suelo, destruccin de estructuras, prdidas econmicas, y se aumente la
pobreza a todo nivel; tambin causa dolor, muertes, prdidas de seres queridos, enfermedades
fsicas y psicolgicas, etc.

Te das cuenta qu importancia tiene los Valores Humanos! Qu esperas! Vamos a cultivarlos para
que vayan dando frutos buenos!.

Escala de valores

Educacin.
La educacin puede definirse como el proceso de socializacin de los individuos. Al educarse, una
persona asimila y aprende conocimientos. La educacin tambin implica una concienciacin cultural
y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones
anteriores.

Importancia.
Vivimos en un mundo en el cual debemos esforzarnos cada da por lograr una sociedad mejor, la
misma que se vea expresada en una convivencia sana, un respeto mutuo y en la cual la prctica de
los valores no sea una casualidad. Para este objetivo coincido con todos aquellos que consideran
indispensable una formacin de la persona basada en su desarrollo humano, fundamentado en el
principio de que el hombre es un ser capaz de ser mejor, para bienestar suyo y el de los dems.
La educacin es uno de los factores que ms influye en el avance y progreso de personas y
sociedades. Adems de proveer conocimientos, la educacin enriquece la cultura, el espritu, los
valores y todo aquello que nos caracteriza como seres humanos.
La educacin es necesaria en todos los sentidos. Para alcanzar mejores niveles de bienestar
social y de crecimiento econmico; para nivelar las desigualdades econmicas y sociales; para
propiciar la movilidad social de las personas; para acceder a mejores niveles de empleo; para elevar
las condiciones culturales de la poblacin; para ampliar las oportunidades de los jvenes; para
vigorizar los valores cvicos y laicos que fortalecen las relaciones de las sociedades; para el avance
democrtico y el fortalecimiento del Estado de derecho; para el impulso de la ciencia, la tecnologa y
la innovacin.
La educacin siempre ha sido importante para el desarrollo, pero ha adquirido mayor relevancia
en el mundo de hoy que vive profundas transformaciones, motivadas en parte por el vertiginoso
avance de la ciencia y sus aplicaciones, as como por el no menos acelerado desarrollo de los
medios y las tecnologas de la informacin.

En las economas modernas el conocimiento se ha convertido en uno de los factores ms


importantes de la produccin. Las sociedades que ms han avanzado en lo econmico y en lo social
son las que han logrado cimentar su progreso en el conocimiento, tanto el que se transmite con la
escolarizacin, como el que se genera a travs de la investigacin. De la educacin, la ciencia y la
innovacin tecnolgica dependen, cada vez ms, la productividad y la competitividad econmicas,
as como buena parte del desarrollo social y cultural de las naciones.

Objetivos:
La educacin tiene como objetivo permitir a todas las personas que desarrollen todas sus
capacidades y talentos sin distinciones, es decir, que todas las personas evolucionen
independientemente de sus caractersticas evolutivas, personales, sociales y culturales.
Por un lado, uno de los objetivos primordiales de la educacin es formar a personas independientes
capaces de razonar por s mismas sin ayuda de nadie, capaces de resolver problemas de la vida
cotidiana afrontando las dificultades y adversidades que nos plantea la vida y la sociedad.
Por otro lado, la educacin debe ser un camino directo para la estructuracin del pensamiento, una
herramienta de creacin y comunicacin. Adems deber ser utilizada como una estimulacin de
hbitos de integracin social, solidaridad y cooperacin, aceptacin a la diversidad, la igualdad, el
sentido de la justicia y la tolerancia, es decir, debe ser la encargada de transmitir una serie de
valores que se encuentran en nuestra sociedad actual.

Relacin entre Valores y la Educacin.

Los valores, asociados durante mucho tiempo por motivos ideolgicos slo con los enfoques
humanista o espiritualista de la educacin, se han ido imponiendo en los ltimos decenios como un
tema inherente a todos los planteamientos de reforma y de mejoramiento de los servicios educativos
y, desde esta base, como exigencia de todo proyecto de reconstruccin social y de desarrollo
humano. Un nuevo sentido formativo de la escuela y de su eficacia social y pedaggica se ha
generalizado en el discurso educativo para dejar claro que la educacin es, por naturaleza, una
cuestin de valores, un proceso de formacin moral. El binomio educacin y valores, si bien parece
referirse a un objeto inmediatamente aprehensible, en realidad suscita diversos interrogantes, donde
el fundamental es si se trata, efectivamente, de dos cosas distintas, separables. Con otra
perspectiva, la pregunta que puede plantearse es: qu queremos comprender y resolver cuando
separamos dos entidades que se implican sustantivamente una a la otra, tanto social como personal
y pedaggicamente? El propsito, al hacer la distincin, es lograr mayor claridad en la justificacin
de un ideal de formacin y en la organizacin de la accin. Sabemos, por una parte, que la cuestin
antropolgica y social de los fines de la accin educacional.

Los valores siempre han estado ah donde vive, crea y se expresa el ser humano individual o
colectivamente, son su smbolo ms definitorio; han estado siempre en la prctica y en el
pensamiento educativos y se convierten en objeto especfico y prioritario de atencin intelectual y
tica en los periodos de crisis y de cambio sociocultural profundo.

De esta forma, la diversidad de problemas sociales, polticos y econmicos y su expresin como


demandas al sistema escolar, por un lado, y la multiplicidad de enfoques disciplnales y pedaggicos
por el otro, han dado origen a una paradoja: la relacin entre educacin y valores no es unvoca,
como la enunciacin de los trminos parece sugerirlo. Por el contrario, se han creado muchos
enfoques de educacin en valores o de educacin moral bajo la forma de propuestas no

identificadas directamente como de contenido valoral; expresan la diversidad filosfica, social y


pedaggica que existe en torno de la formacin humana segn determinados contextos sociales y
polticos. As, adems de las propuestas pedaggicas que especficamente se enuncian como
educacin en valores o educacin moral

La educacin en valores es sencillamente educar moralmente porque los valores ensean al


individuo a comportarse como hombre, a establecer jerarquas entre las cosas, a travs de ellos
llegan a la conviccin de que algo importa o no importa, tiene por objetivo lograr nuevas formas de
entender la vida, de construir la historia personal y colectiva, tambin se promueve el respeto a
todos los valores y opciones.

Educar en valores es tambin educar al alumnado para que se oriente y sepa el valor real de las
cosas; las personas implicadas creen que la vida tiene un sentido, reconocen y respetan la dignidad
de todos los seres.

Los valores pueden ser realizados, descubiertos e incorporados por el ser humano, por ello reside su
importancia pedaggica, esta incorporacin, realizacin, descubrimiento son tres pilares bsicos de
toda tarea educativa; necesitan la participacin de toda la comunidad educativa en forma coherente
y efectiva.

Es un trabajo sistemtico a travs del cual y mediante actuaciones y prcticas en nuestro centro se
pueden desarrollar aquellos valores que estn explcitos en nuestra constitucin como base para
cualquier tipo de educacin en valores.

Una vez que los alumnos interioricen los valores, stas se convierten en guas y pautas de conducta,
son asimilados libremente y nos permiten definir los objetivos de vida que tenemos, nos ayuda a

aceptarnos y estimarnos como somos, la escuela debe ayudar a construir criterios para tomar
decisiones correctas y orientar nuestra vida, estas tomas de decisiones se da cuando nos
enfrentamos a un conflicto de valores, otro de los objetivos de esta educacin es ayudar al alumno
en el proceso de desarrollo y adquisicin de las capacidades para sentir, pensar y actuar; como
vemos tan solo no es una educacin que busque integrarse en la comunidad sino que va mas all
busca la autonoma, la capacidad crtica para tomar decisiones en un conflicto tico.

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