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Corporacin
Universitaria
Minuto
yinasilva@hotmail.com,
de
Dios,
Regional
Llanos.
carolinacendales@hotmail.com,
mgelvezberm@uniminuto.edu
2
Lic.
Pedag.
Infantil,
Esp.
Semillero
de
Investigacin
Trillas
del
Resumen:
La educacin en los primeros aos es un proceso continuo e integral,
producto de mltiples experiencias que brinda la escuela a los nios y nias, a
travs de la interaccin con la sociedad y con el medio ambiente, siendo la base
de la formacin integral del ser humano. Unas de las tantas herramientas o
estrategias pedaggicas son el juego, las artes escnicas, la pintura y la lectura,
esenciales dentro
de
la
educacin
inicial,
esto
se
debe
didctico, postura del maestro y dems; es por esto, que esta autora determina,
que se puede tener un entorno y material excepcional, pero que si el maestro no
tiene la actitud correcta, el alumno nunca recibir, asimilar, ni pondr en prctica
el contenido expuesto.
desarrollar
y el ambiente para
El juego:
El juego es parte fundamental de la diversin, ya que es una actividad
natural y necesaria en el ser humano(Tourtet,2003).Desde el quehacer
pedaggico, especialmente en el preescolar,
ms
la
que
el nio acepte el mundo que lo rodea; construye reglas para una sana
los nios
sus
Dewey
considerado como uno de los precursores que aport mas sobre las artes
plsticas nos lleva a que como pedagogos incluyamos en nuestra reas del
desarrolla las artes, ya que estas juegan un papel importante en el proceso
corporal fino y motor de los nios en edad infantil, teniendo en cuenta que estas
las tomaba como un proyecto educativo que se fundamentaba msen la
experiencia que en los productos finales (Tourtet, 2003).
Son muchos los materiales que se manejan en las artes plsticas, cada uno
con caractersticas diferentes a los dems desde su textura, color, tamao, diseo,
aroma, entre otras. Por eso el uso de estos materiales brinda una gran ayuda en la
educacin (Ianfrancesco, 2003).
Las artes plsticas se deben ensear en la escuela porque permiten abrir
una puerta a la exploracin, a la creatividad y a la experimentacin en los nios
(Rollano, 2004). Jackson (1994) retoma a Dewey, (1934) en su idea de que
durante el proceso creativo se reflexiona a medida que se involucra en el proceso,
el cual permanece como un aprendizaje significativo.
Por lo anterior, la artstica es otra herramienta pedaggica que favorece la
adquisicin del aprendizaje, porque permite realizar actividades dinmicas y
unificadoras como el dibujo, la pintura, el diseo y el moldeado, formando una
situacin compleja que permite que el nio seleccione, interprete, plasme o disee
sus vivencias y as el al docente pueda conocer un poco ms de len cuanto a lo
que siente, piensa e interpreta (Salido, Salido 2013). Este mismo autor en su libro
Creative and Mental Growth publicado en 1947, hace un gran aporte donde
presenta una descripcin detallada del proceso de evolucin en el lenguaje grafico
que va manifestando a medida que se desarrolla fsica e intelectualmente.
La lectura:
Una de las grandes problemticas que se han evidenciado en las pruebas
de conocimiento escolar, tienen que ver con la lectura y su escasa comprensin;
esto quizs al crecimiento tecnolgico que a pesar de que son herramientas
educativas, en su gran mayora son utilizadas como fuentes de entretenimiento y
no como apoyo pedaggico dentro y fuera del aula (Gass, 2005), identificndose
que el amor por la literatura y lalectura se va perdiendo en la medida que los
programas televisin aumentan. Para esto se han realizado diversos estudios que
han dado como resultado que si se incentiva y promueve la conciencia lectora
desde nios, muy seguramente se cambiara el panorama actual (Solana, 2006).
En Amrica Latina y Europa en el ao (2001) se implement un proyecto
llamado la BEBETECA, el cual busca que los padres motiven a sus hijos a leer,
como parte fundamental de su proceso lector, lo cual ayudara a manejar procesos
que aumente su parte lingstica.Por lo anterior en Colombia despus de los
buenos resultados obtenidos por el taller de espantapjaros siendo este un
proyecto cultural pedaggico dirigido a la primera infancia que anima a la lectura y
expresin artstica propiciando un encuentro creativo con la literatura y el arte.
Materiales:
Los materiales didcticos son un elemento fundamental, en cuanto al uso
de las herramientas pedaggicas, estos provocan la actividad y construccin de
conocimiento en el nio, ofrecen una idea del tipo de trabajo que se llevara a cabo
en el aula (Sanchidran, Ruiz, 2010).
De esta manera,
Las rondas
Otra de las herramientas pedaggicas es la Ronda
que facilita el
Tteres
El ttere brinda al nio una oportunidad para crear con su mente y su mano,
ejercitando el movimiento independiente de los dedos; es apropiado para llevar al
nio a un conocimiento, ayuda a vencer la timidez, contribuye al desarrollo del
lenguaje, y ayuda a expresar sentidos y emociones
(Sugranes, Monserrat,
una pieza musical. Muchas de las actividades que realizan los nios en sus juegos
tienen relacin con las manifestaciones artsticas; al cantar, pintar, bailar, actuar y
representar situaciones diversas, el nio disfruta y expresa sus sentimientos y
emociones, creando ambientes favorables que le ayudan a percibir su entorno de
manera ms profunda y natural. . (Gervilla, 2006)
El canto
El canto se considera como herramienta que permite al nio ser creativo,
es una actividad que contribuye de manera especial al desarrollo de la inteligencia
de nios y adolescentes, genera alegra y facilita la comunicacin y el intercambio
de experiencias, conocimientos y promueve la apertura natural y sincera entre los
seres humanos ( Salido, Salido, 2013).
Las canciones pueden formar parte de la vida, puesto que existen un sin
nmero de temas que se pueden usar en todo momento e inclusive inventar
nuevas canciones, es por ello que en las instituciones de educacin universitaria,
de donde egresan los formadores, se est olvidando frecuentemente la educacin
por el arte, en especialmente por el canto( Solano, Solano)
Agradecimientos:
Los autores agradecen a la Corporacin Universitaria Minuto de Dios,Vicerrectora
Llanos, por el apoyo a la realizacin de esta investigacin.
Referencias bibliogrficas
11. Moya, E. (2009). Programacin didctica para educacin infantil. Espaa. Ed.
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