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Analizar y comprender, desde el punto de vista matemtico, el fenmeno fsico que le fue
asignado.
Recolectar los datos correspondientes, de manera experimental, terica o mediante el uso de
simulaciones.
sustentar por escrito o mediante otro medio, al profesor el anlisis e interpretacin de los datos y
las grficas generadas sobre el fenmeno fsico que le correspondi.
EVALUACIN
El profesor evaluar:
1. El cumplimiento de los objetivos de aprendizaje propuestos en el taller.
2. La recoleccin y graficacin de los datos.
3.
4.
La claridad de la exposicin oral que acompae las grficas y que debe evidenciar la comprensin
que el estudiante adquiri sobre el tema.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Revisin de conceptos.
Organizacin de los datos.
Representacin grfica de los datos.
Anlisis de los grficos.
Manejo de ecuaciones.
Estrategias para resolver problemas.
Unidades en las ecuaciones.
Preguntas de repaso o situacin problema especfica sobre el tema.
Problemas de aplicacin.
Taller n 1.
Situacin problema. La mquina humana
Temas: Impulso-Cantidad de movimiento o momentum-Conservacin de la
cantidad de movimiento- Colisiones o choques elsticos e inelsticos.
Indicadores de desempeo: *Defino y explico los conceptos impulso y
cantidad de movimiento.
*Relaciono la tercera ley de Newton y la conservacin de la cantidad de
movimiento.
*Establezco la ley de conservacin de la cantidad de movimiento y la aplico
especialmente a la solucin de problemas de colisiones.
*Diferencio entre fuerzas externas e internas y utilizo estas diferencias para
definir un sistema.
* Identifico choques elsticos e inelsticos.
1. Revisin de conceptos.
Qu es impulso?
Qu es cantidad de movimiento o momentum?
Qu es rebote?
Qu son fuerzas externas? Qu son fuerzas internas?
Cundo un choque es elstico? Cundo es inelstico?
Qu expresa el principio de conservacin de la cantidad de movimiento?
Por qu no es tan doloroso caerse sobre un piso de madera como sobre
uno de cemento?
Por qu para disparar un rifle se debe tener la culata apoyada en el
hombro?
Puede tener una bala el mismo momentum de un camin? Explique.
Cuando una bola de billar golpea a otra en reposo, cada una toma distinta
direccin, Cmo relacionas la velocidad inicial con las velocidades
adquiridas despus del choque?
El momentum de un auto que viaja hacia el sur es diferente del momentum
del mismo auto cuando viaja hacia el norte con la misma rapidez? Explique.
Si salta de una mesa, cuando sus pies tocan el piso usted dobla las piernas.
Explique por qu.
Quin tiene mayor momentum: un supertanque atracado en un muelle o
una gota de lluvia en plena cada?
Cmo relacionas estos conceptos con la situacin problema?
2. Organizacin de los datos.
Elaboracin de tablas con los datos dados.
3. Representacin grfica de los datos.
Los datos se representan en forma grfica por medio de vectores.
4. Anlisis de grficas.
Elabora un diagrama que ilustre la situacin.
5. Manejo de ecuaciones.
Al resolver una ecuacin para una cantidad, se debe sumar, restar,
multiplicar o dividir para dejar la cantidad sola en el primer miembro de la
ecuacin.
6. Ecuaciones y unidades en las ecuaciones.
Al resolver las ecuaciones se tienen que incluir las unidades. Las unidades
tienen que ser las mismas en ambos lados o miembros de la ecuacin.
Ecuaciones: P = mv;
= m2v2
v = p/m;
; F = m.a = mv/t
I = P= mv = F.t
m1v1
Unidades de impulso.
En el S.I: I = F.t = 1N.s
(S.I: sistema internacional de unidades)
Unidades de cantidad de movimiento.
En el S.I: P = m.v = Kg.m/s
7. Estrategias para resolver problemas.
*Lea el problema cuidadosamente. Trate de imaginar la situacin real. Si es
necesario haga un esquema.
*Identifique las variables dadas en el problema (datos).
*Identifique la cantidad desconocida, la incgnita que debe encontrar.
*Seleccione la ecuacin o ecuaciones que relacionan las variables conocidas
con la incgnita.
*Est seguro de que las ecuaciones se pueden aplicar al problema.
*Reorganice las ecuaciones para despejar la incgnita.
*Sustituya en la ecuacin los valores dados incluyendo las unidades y
resulvala. Asegrese de que su respuesta tiene las unidades adecuadas.
*Haga un rpido clculo para ver si su respuesta es razonable.
8. Preguntas de repaso.
1. Explica la diferencia entre masa y cantidad de movimiento. Cul de ellas
es inercia y cul inercia en movimiento?
2. a. Qu tiene mayor masa: un camin pesado en reposo o una patineta
en movimiento?
b. Cul de los dos objetos tiene mayor cantidad de movimiento?
3. Cuando la fuerza de impacto sobre un objeto se prolonga en el tiempo.
Aumenta o disminuye el impulsa?
4. Explica la diferencia entre impulso y cantidad de movimiento. Cul de
estos conceptos es fuerza x tiempo y cul es inercia en movimiento?
9. Problemas de aplicacin
Taller N 2.
Integrantes: __________________________________
_______________________________
_____________________________________ ______________________________________
Monitor o coordinador del grupo:
_________________________________________________
Situacin problema. La mquina humana Conservando tu energa
Temas: Trabajo-Potencia-Energa mecnica: Energa cintica- Energa
potencial.