BRADBURY 2015

/ Todos los Derechos de autor reservados

/ All rights reserved.

T.E.A. : Tiempo Estimado de Aprendizaje ( en nmero de horas )

V.T.A. :

Valor Total de Avance ( del idioma trminos reales )

( Versin del programa y contenidos en espaol )

Proyectos :
FASE 1 / 1 Parte

A
T.E.A.

B
V.T.A.

T.E.A.

C
V.T.A.

T.E.A.

SP 1
V.T.A.

T.E.A.

SP 2
V.T.A.

T.E.A.

V.T.A.

Artculos determinados y vocabulario simple (objetos )

Este, ese, aqu, all. Qu ? (pron.,adj.) y ( adv. interrog.) ,
Dnde ? (adv.) Posiciones de objetos con la utilizacin
de preposiciones Cul ? (pron. interrog.) + contraste
de colores, posiciones y dimensiones + conector : y
Utilizacin de afirmativo y negativo en cada estructura.
Yo / tu : Ser / estar en 1 y 2 personas + Quin ?
Mapas y descripcin con la utilizacin de adjetivos y adj

2.5%

interrogatorios. Introduccin de ciudades y adjetivos

2.5%

2.5%

2.5 %

2.5 %

calificativos para las descripciones de paises y ciudades.

Pronombres personales 1 y 2 persona con ser y estar.
Colores como adj. calificativos y contraste de estructuras
con la utilizacin de preposiciones, adj. calificativos y
desarrollo conversacional de adj. interrogatorios.
Gneros : masculino, femenino, nombres y descripciones
de personas con la utilizacin de Adj., Adj. interrogatorios
preposiciones y calificativos. Introduccin de nmeros.
Tambin. ( adv. m. )
Horas acumuladas de instruccin :

10

Tiempo de instruccin acumulado en semanas :

5%

10
3.5

5%

15
3.5

5%

7
1,7

5%

5%

2,5

A
FASE 1 / 2 Parte

T.E.A.

B
V.T.A.

T.E.A.

C
V.T.A.

T.E.A.

SP 1
V.T.A.

T.E.A.

SP 2
V.T.A.

T.E.A.

V.T.A.

Uso de pronombres personales en singular y nacionalidades.

Desde ( prep. ) Hacia ( prep. ). Verbos en presente progresivo
Parar, sentar, dar, recibir, tomar, mostrar, mirar, escuchar y
poner. Se entrlazan estos verbos con las preposiciones
adquiridas en la prctica as como con el uso de los
pronombres personales. De quin ? ( adv. interrog.) para

7.5%

el uso del posesivo de objetos en 1, 2 y 3 peronas en

7.5%

7.5%

7.5 %

7.5 %

singular. Nmeros 100 - 1000. Nmeros cardinales.

Introduccin y prctica del alfabeto en ingls.
Nombres y apellidos. Verbos en presente progresivo :
Leer, escribir, fumar y hablar. Combinacin de estructuras
con los verbos conocidos y la aplicacin de las mismas
con pronombres y preposiciones. Descripicin de tipos y
clases de ( objetos ). Contraste del concepto "pero" con
"y". Introduccin y prctica de la hora(s). Lecturas
relacionadas con todas las estructuras y conceptos
aprendidos y practicados durante esta parte de la fase 1.
10

10%

10

10%

15

10%

10%

Horas acumuladas de instruccin :

20

20

30

14

14

Tiempo de instruccin acumulado en semanas :

10%

A
FASE 1 / 3 Parte

T.E.A.

B
V.T.A.

T.E.A.

C
V.T.A.

T.E.A.

SP 1
V.T.A.

T.E.A.

SP 2
V.T.A.

T.E.A.

V.T.A.

Son, no son, ellos, aquellos, estos. Cul (pron. interrog.)

de ellos es . . . ? Cules de ellos son . . . ? + posicin,
color, tamao. Dnde ( pron.) estn estos / esos /

aquellos . . . ?. 2 y 3 personas ( Plu. ) + forma afirmtiva

y forma negativa. De l ( Pos. ), de ella ( Pos. ), de nosotros
y de ellos. ( afir. y Neg. ). Uno, dos tres o ms de ellos +

12.5%

posiciones, colores y tamaos ( ejercicio de contraste ).

Uno, ninguno ( de ello(a)s) ( Adj. Pos.). Todos son / estn.

12.5%

12.5%

12.5 %

12.5 %

Algunos, el resto de . . ( ellos ) Cuntos . . ? ( interrog.)

Cuntos no son / estn . . . ?. Sentado(s) / Parado(s)
Dictado general de estructuras practicadas y lectura.
Interpretacin y lectura de "sketches" con el uso de las
estructuras trabajadas.

15%

10

15%

13

15%

15%

Horas acumuladas de instruccin :

28

28

45

21

21

Tiempo de instruccin acumulado en semanas :

13

14

4.5

7.5

15%

A
FASE 1 / 4 Parte

T.E.A.

B
V.T.A.

T.E.A.

C
V.T.A.

T.E.A.

SP 1
V.T.A.

T.E.A.

SP 2
V.T.A.

T.E.A.

V.T.A.

Dando, tomando, hablando, Hablando acerca de . . . ,

escuchando, mostrando, mirando, poniendo ( Forma
Progresiva ). Yendo de, Viniendo de ( Forma Progresiva ) con

el uso de preguntas en afirmativo y negativo. Trayendo y

llevando ( Forma Progresiva ) con el uso de todas las

18%

personas en singular y plural. Nuestro, de ellos, su ( Pos. )

18%

18%

18%

18%

nuestro(a)s. Estar yendo a . . . ( Fut. progresivo ), esta

noche. Tampoco. ( adv. )
Lectura de conceptos y estructuras vista en esta seccin.
Interpretacin y lectura de "sketches" con el uso de las
estructuras vistas y trabajadas.
10

20%

10

20%

15

15%

20%

Horas acumuladas de instruccin :

38

38

58

28

28

Tiempo de instruccin acumulado en semanas :

16.3

17

10

15%

A
FASE 1 / 5 Parte

T.E.A.

B
V.T.A.

T.E.A.

C
V.T.A.

T.E.A.

SP 1
V.T.A.

T.E.A.

SP 2
V.T.A.

T.E.A.

V.T.A.

Hay, no hay ( conj. Vb. ) Cuntos + hay ? Dnde hay ?

Qu hay ?. + forma negativa. Gente + Cunta . . ?
Dinero, monda(s), billete(s). Dinero americano.
Cuanto cuesta ? ( interrog.). Tener : todas las personas
con forma afirmativa y negativa. Exactamente ( Adv. m. )
Cmo ( adv. ) Tener : Respuesta corta. Contraste entre
haber y tener. Solo(a), Acompaado(a) / Junto(a)s.
Recreacin en forma de "sketch" de una breve conversacin

22.5%

utilizando los conceptos aprendidos y practicados.

22.5%

22.5%

22.5%

22.5%

Correcto, equivocado ( suma, resta multiplicacin y

divisin ). Precio / Tarifa. Cada ( det. ), cada uno(a) + Tener.
Mucho / demasiado. Slo / Solamente. Caro / Barato +
uso de estructuras y conectores conocidos. Ms que /
menos que + tener.
Dictado general de estructuras practicadas y lectura.
Interpretacin y lectura de "sketches" con el uso de las
estructuras trabajadas.
10

25%

10

25%

15

25%

25%

Horas acumuladas de instruccin :

48

48

73

35

35

Tiempo de instruccin acumulado en semanas :

10

20

21

7.5

12.5

25%

A
FASE 2 / 1 Parte

T.E.A.

B
V.T.A.

T.E.A.

C
V.T.A.

T.E.A.

SP 1
V.T.A.

T.E.A.

SP 2
V.T.A.

T.E.A.

V.T.A.

Calendario, das, meses y fechas. Hoy, ayer. Fue ( Ver. )

Ao(s). Fueron / Estuvieron ( Pt. ). Abierto / Cerrado +
estuvo / estuvieron / fue / fueron. Practica con todas las
personas en singular y plural. Cuando ? ( adv. )
Cundo ? / Dnde ? / Quin(es) ? + Negativos con
estuvo / estuvieron / fue / fueron + verbos en la forma
progresiva : Dando, viniendo, hablando, mirando, leyendo

27%

escribiendo, mostrando,escuchando, tomando, poniendo.

27%

27%

27%

27%

Yendo + prximo ( da, mes, ao ) Revisin del alfabeto +

deletreo. Letra, frase, oracin(es) ( Concepto ). Maysculas
y minsculas. Preguntar / Contestar ( Forma Progresiva )
Fcil / Difcil ( Concepto ) + preguntando / contestando.
Interpretacin y lectura de "sketches" con el uso de las
estructuras trabajadas + Dictado y lectura.
10

30%

10

30%

15

30%

30%

Horas acumuladas de instruccin :

58

58

88

42

42

Tiempo de instruccin acumulado en semanas :

12

23.3

24

15

30%

A
FASE 2 / 2 Parte

T.E.A.

B
V.T.A.

T.E.A.

C
V.T.A.

T.E.A.

SP 1
V.T.A.

T.E.A.

SP 2
V.T.A.

T.E.A.

V.T.A.

Verbos en 3 persona : Leer, escribir, tomar, ir, venir,

caminar, fumar, dejar, manejar, mostrar, preguntar, vivir,
salir, entrar, hablar ( con ) ( acerca de ), escuchar y trabajar.
Descripcin de actividades diarias con el uso de verbos en
3 persona. Cmo ? ( adv. interrog.). Profesiones y trabajo.
Ello(a)s ( Forma Colectiva ). Hacer ( Forma progresiva ) +
gerundios en actividades cotidianas con el uso de verbos
practicados. Respuestas cortas. Rpido / lento ( Conceptos )
Rpidamente > Lentamente. Maana / tarde / noche
( Conceptos ). Medio da, media noche, atardecer ( Conceptos )

33%

33%

33%

33%

33%

Saber ( Vr. forma de respuesta ) con el uso de todas las

personas. Saber que, dnde, cundo, cmo, quin y cual.
Saber ( Vr. forma de respuesta ) + Tener con el uso de todas
las personas + forma negativa. Saber ( Vr. forma de respuesta )
con Cuntos hay ? + forma negativa. Bueno(a) / Malo(a)
( Conceptos ). Fechas ( citas ).
Dictado general de estructuras practicadas y lectura.
Interpretacin y lectura de "sketches" con el uso de las
estructuras trabajadas.
10

35%

10

35%

15

35%

35%

Horas acumuladas de instruccin :

68

68

103

49

49

Tiempo de instruccin acumulado en semanas :

14

27

28

10.5

17.5

35%

A
FASE 2 / 3 Parte

T.E.A.

B
V.T.A.

T.E.A.

C
V.T.A.

T.E.A.

SP 1
V.T.A.

T.E.A.

SP 2
V.T.A.

T.E.A.

V.T.A.

Expresin del posesivo con la utilizacin del la forma de

participio pasado + la forma en negativo en todas las
personas. Accin de tener que, como forma expresiva
del posesivo. Comparativo : ms que / menos que. Ms
( adv. ) : Qu ms ?. Tag Questions ( ora. Af.; ora. Neg )
Drselo / Mostrrselo a . . . . Saber + verbos en tiempo
de forma progresiva. Decir : en forma imperativa. Decir : en
la forma comunicativa. Pedir : en la fortma comunicativa.
Conceptos : Desayuno, comida ( almuerzo ) y cena.
Comida en general : Carnes, aves, pescado y mariscos

37%

as como frutas y verduras. Comer / beber. Bebidas en

37%

37%

37%

37%

general. Mucho(a)s, demasiado(s) / poco(a)s. Rico / pobre

( conceptos ). Gustar + forma negativa. Utensilios para
comer ( conceptos ). Ir / Regresar + forma progresiva.
Tanto(a)s como . . . ( Comp. ) + utilizacin de verbos en
presente simple y pasado progresivo. Menos que . . . ( Comp. )
Comprar / Vender + verbos en presente y pasado progresivo.
Pagar + tener que. Escena conversacional en un
restaurante. Desde, hasta ( prep.)
Dictado general de estructuras practicadas y lectura.
Interpretacin y lectura de "sketches" con el uso de las
estructuras trabajadas.
10

40%

10

40%

15

40%

40%

Horas acumuladas de instruccin :

78

78

118

56

56

Tiempo de instruccin acumulado en semanas :

16

29.3

30

12

20

40%

A
FASE 2 / 4 Parte

T.E.A.

B
V.T.A.

T.E.A.

C
V.T.A.

T.E.A.

SP 1
V.T.A.

T.E.A.

SP 2
V.T.A.

T.E.A.

V.T.A.

Introduccin de verbos en tiempo pasado. Inclusin de

verbos nuevos, tanto regulares como irregulares. Contraste
de verbos regulares e irregulares en tiempo pasado.
Expresiones idiomticas de uso comn. Comenzar /
Empezar ; Terminar / finalizar + Durar / Duracin ( adv. )
Cunto dura . . . ? ( Ej. ). Vez, veces, nmero de veces +
la aplicacin de los conceptos en presente y pasado.
Frecuente, frecuencia : Qu tan frecuente . . . ? Saber,
no saber + pasado directo. Igual a, semejante a, parecido a.
Contraste : Igual a / diferente a, diferencia entre. Mo,

42.5%

Tuyo. Contrate : Mi / mo ; tu / tuyo. + de l, de ella, de

42.5%

42.5%

42.5%

42.5%

nosotros > nuestro / de ellos > suyos + forma negativa

y con el uso de los tiempos presnte y pasado. Ambos.
( Concepto ). Poner : Se pone(n) + ropa ( Concepto ). Traer
( puesto ). Quitar(se). Dentro, fuera ( adv. ) ; ( prep. ).
Cargar + verbos en forma presente y tiempo pasado.
Ropa ( hombres / mujeres ), prendas. Vestirse, desvestirse.
Familia, familiares ( nombres de parientes ). Algo, nada, algunos
ningn, ninguno + preoposiciones y personas + nadie.
Contraste de los conceptos previos. Tener que en forma
de tiempo pasado : Tuve que . . . / Tuvo que . . . etc. ( Ej. )
Interpretacin y lectura de "sketches" con el uso de las
estructuras trabajadas + Dictado y lectura.
10

45%

10

45%

15

45%

45%

Horas acumuladas de instruccin :

88

88

133

63

63

Tiempo de instruccin acumulado en semanas :

18

33

34

13.5

22.5

45%

10

Proyectos :
FASE 3 / 1 Parte

A
T.E.A.

B
V.T.A.

T.E.A.

C
V.T.A.

T.E.A.

SP 1
V.T.A.

T.E.A.

SP 2
V.T.A.

T.E.A.

V.T.A.

Para qu ? ( + Subj. ) / Contraste : Por qu > Para qu ?

Casi ( adv. c ), ( estar ) listo. Traer ( Vb. ) + tiempo pasado
Fuerte, dbil ( adj. ), suave, duro ( conceptos ). Ruido,
ruidoso ( adj. ). Silencio, silencioso ( adj. ). Realmenete ( ger. )
( A ) cualquier(a) ( + sustantivo plural ) + hora, lugar, persona,
forma, manera. Da festivo / vacaciones. Tomar (se ) el da
libre, vacaciones. Estaciones del ao. Conversacin : Lo que
la gente hace en vacaciones. Empezar, comenzar + forma
negativa. Contraste : Empezar > comenzar. Alto, bajo ( conceptos )

52%

52%

52%

52%

52%

Arriba de, debajo de. Preferir + tiempo pasado. Algunos ( rev. )

Ensear, aprender ( Vb. ) + forma negativa. Aprender ( Vb. ) +
forma negativa. Hace ( Vb.; p.i. ) + tiempo ( cunto ? )
Viajar, ir de viaje. Tener que tener ( peri. vb. ) + concepto.
Tuvo que tener ( peri. vb. ; pa. ) + forma negativa y aplicacin
con mltiples verbos. Traer de regreso. Conversacin : Lo
que los participantes tuvieron que hacer en vacaciones.
Ir de paseo, a caminar + por. Podra ( v. intr. ) + forma
negativa + si ( cond. )
Interpretacin y lectura de "sketches" con el uso de las
estructuras trabajadas + Dictado y lectura.

10

54%

10

54%

15

54%

54%

Horas acumuladas de instruccin :

108

108

163

77

77

Tiempo de instruccin acumulado en semanas :

22.4

40

41

16.5

28

54%

11

Proyectos :
FASE 3 / 2 Parte

A
T.E.A.

B
V.T.A.

T.E.A.

C
V.T.A.

T.E.A.

SP 1
V.T.A.

T.E.A.

SP 2
V.T.A.

T.E.A.

V.T.A.

Tiempo futuro directo + todos los verbos previos utilizados.

Forma negativa del tiempo de futuro directo. Contraste :
Futuro directo > futuro progresivo. Ser ( todas las formas )
Contraste : Ser > hacer + futuro directo. Contraste : Pasado
simple > pasado progresivo ( rev. ). Despertar + forma
negativa. Ser despertado ( todas las personas ), levantarse
( refl. ) + me, te, se. + Pls. Tan pronto como . . . + verbos
y forma negativa. Reporte : Hacer tan pronto como . . . +

56%

antes, despus ( de ). Tener hambre, sed ( hambriento )

( sediento ). Hacer ( tp. ) + todos los verbos y forma negativa.

56%

56%

56%

56%

Contraste : Mirar > ver ; Escuchar > or. Disfrutar ( Vb. ) +

forma negativa. Cansar / cansado(a). Hacer ( algo ) cansado.
Descansar ( v. intr. ), descansado(a). An as . . . + verbos
en tiempo fururo ( directo ). Tendr(a)(mos)(an) que hacer
( act v. ) + an cuando. Mientras ( conj. t ).
Dictado general de estructuras practicadas y lectura.
Interpretacin y lectura de "sketches" con el uso de las
estructuras trabajadas.

10

58%

10

58%

15

58%

58%

Horas acumuladas de instruccin :

118

118

178

84

84

Tiempo de instruccin acumulado en semanas :

26.8

43

44

18

32

12

58%

Proyectos :
FASE 3 / 3 Parte

A
T.E.A.

B
V.T.A.

T.E.A.

C
V.T.A.

T.E.A.

SP 1
V.T.A.

T.E.A.

SP 2
V.T.A.

T.E.A.

V.T.A.

He, has, ha hemos, han ( pr. per. ) + participio pasado y

forma negativa ( con todos los verbos ). Ser capaz + forma
negativa ( participio pasado ). Ser capaz + forma del
progresivo. Ser capaz + futuro directo y forma negativa.
Desde ( tiempo ), seguir ( tiempo ), hasta ( tiempo ), an.
Qu tan . . . ? + Adj. Solamente. Conversacin : Qu

60%

tan . . . ( rpido, lejos, etc. ). El clima. Seco, mojado,

empapado ( conceptos ). Debido a . . . ( loc. prep. ). Conversacin :

60%

60%

60%

60%

El clima, antes y despus de . . .. Seguir / continuar + verbos.

Tan bueno / tan malo que . . . ( loc. adv. ). Siempre / nunca,
algunas veces. Usualmente. Sentir acerca de ( algo ).
Quiz / Tal vez ( adv. ) ; ( loc. adv. )
Lecturas de comprensin utilizando los conceptos vistos.
10

62%

10

62%

15

62%

62%

Horas acumuladas de instruccin :

128

128

193

92

92

Tiempo de instruccin acumulado en semanas :

29.2

46

47

20

34.5

62%

13

Proyectos :
FASE 3 / 4 Parte

A
T.E.A.

B
V.T.A.

T.E.A.

C
V.T.A.

T.E.A.

SP 1
V.T.A.

T.E.A.

SP 2
V.T.A.

T.E.A.

V.T.A.

Nmeros : 1000 a 1'000,000. Mover (me) (te) (nos) (se) +

hacia, desde, para, entre. Hacer (me) (te) (nos) (se) +
preposiciones. Terminar / acabar. Contraste : empezar >
comenzar / terminar > acabar. Siempre y cuando . . .
( loc. conj. ). Voz pasiva : todos los verbos aplicables.
Perder / encontrar. Dejar ( atrs ). Ayudar, ser ayudado
( auxiliado ) ( v.tr. ) Conversacin : Situaciones de ayuda.

64%

64%

64%

64%

64%

Mirar alrededor. Pensar ( acerca de ). + tiempo pasado

y forma negativa. Gastar, desperdiciar. Contraste : Gastar
> desperdiciar. Tamao(s) de . . . . Todo el mundo ( exp. )
Dictado general de estructuras practicadas y lectura.
Interpretacin y lectura de "sketches" con el uso de las
estructuras trabajadas.
10

66%

10

66%

15

66%

66%

Horas acumuladas de instruccin :

138

138

208

100

100

Tiempo de instruccin acumulado en semanas :

31.6

49

49

21.5

37

14

66%

Proyectos :
FASE 3 / 5 Parte

A
T.E.A.

B
V.T.A.

T.E.A.

C
V.T.A.

T.E.A.

SP 1
V.T.A.

T.E.A.

SP 2
V.T.A.

T.E.A.

V.T.A.

Estar listo ( para ). Preparar(se) ( v. tr. ) ( para ) Contraste :

Estar listo > estar preparado. Correr ( Vb. ) + tiempos
presente, pasado, futuro progresivo y futuro directo. Qudarse
sin . . . ( prep. ) con . . . . Atrapar + tiempo pasado.
Perder ( vuelos, autobuses, etc. ). De otro modo ( exp. )
Debera(s)(mos)(n) + Verbo ( infi. ) y forma negativa.
Debera(s)(mos)(n) + en lugar de . . . . Olvidar + todos los
tiempos. Buscar, revisar, ver, consultar, cuidar ( tr. )
Ocupado(a)(s) ( personas / situaciones ). Conectar ( tr. )

68%

Llamar, llamada ( telefnica ). Marcar. Se ( c.d. ) llama(n).

68%

68%

68%

68%

Si hubiera + verbo ( p. per. ) + ( para ) cuando . . . , en el

tiempo que . . . y forma negativa. Habra + verbo + an.
Hubiera + si ( cond. ) + forma negativa. Romper en todos
los tiempos. Caer en todos los tiempos. Pudiera, ira ,
tendra, etc. + la forma del condicional. Preferir, preferira
(as) (mos) + la forma del condicional. Preferira . . . ms
que . . .
Dictado general de estructuras practicadas y lectura.
Interpretacin y lectura de "sketches" con el uso de las
estructuras trabajadas.

10

70%

10

70%

70

70%

70%

Horas acumuladas de instruccin :

148

148

223

108

108

Tiempo de instruccin acumulado en semanas :

34

52

53

23

39.5

70%

15

Proyectos :
FASE 4 / 1 Parte

A
T.E.A.

B
V.T.A.

T.E.A.

C
V.T.A.

T.E.A.

SP 1
V.T.A.

T.E.A.

SP 2
V.T.A.

T.E.A.

V.T.A.

A mi , a ti, a si, a nosotros, a ellos mismo ( Refl. ) Poseer

utilizado en todos los tiempos. Por ( cuenta de uno ) +
todas las personas. A pesar de . . . ( situacin (es) )
Sin embargo ( adv. ), aunque. Contraste : Sin embargo >
aunque. Vecino(s), vecindad. Rara vez ( temp. ). Hasta qu

72%

punto . . ?, hasta dnde . . . ( ext. ) ?. Cmo . . : ? +

72%

72%

72%

72%

adverbios. An si . . . , an cuando . . . De tal modo que . . .

Prestar / Tomar prestado + todos los tiempos. Propia
manera de . . . . Molestar, ser molestado. Disculpar,
disculpame, disculpe Ud.
Lecturas de comprensin utilizando los conceptos vistos.
10

74%

10

74%

15

74%

74%

Horas acumuladas de instruccin :

158

158

238

116

116

Tiempo de instruccin acumulado en semanas :

36

55

56

25

42

16

74%

Proyectos :
FASE 4 / 2 Parte

A
T.E.A.

B
V.T.A.

T.E.A.

C
V.T.A.

T.E.A.

SP 1
V.T.A.

T.E.A.

SP 2
V.T.A.

T.E.A.

V.T.A.

Como sea. Parecer, parecido a. Semejanza ( sust. )

Contraste : Parecido > Semejanza. Parece ser ( que ) . . .
Aparentemente ( adv. ) Contraste : Parece ser ( que ) >
aparentemente. Una especie ( de ) . . ., Hasta donde (yo)
(tu), (el) etc. s, sabe, sabemos, etc. + forma negativa.
Esperado / No esperado ( adj. ). Con / sin cuidado / des

76%

cuidado ( adj. ). Fue(ron) + participio. Participio perfecto +

76%

76%

76%

76%

ser. Notar / Darse cuenta. De parte de ( alguien ). Revisin

total de preposiciones.
Dictado general de estructuras practicadas y lectura.
Interpretacin y lectura de "sketches" con el uso de las
estructuras trabajadas.
Composicin : Los participantes describen de forma escrita
un acontencimeinto o suceso en su rea laboral con el
uso de las estructuras, conceptos y vocabulario vistos
durante esta parte del programa.
10

78%

10

78%

15

78%

78%

Horas acumuladas de instruccin :

168

168

253

123

123

Tiempo de instruccin acumulado en semanas :

38

58

59

27.5

45

78%

17

Proyectos :
FASE 4 / 3 Parte

A
T.E.A.

B
V.T.A.

T.E.A.

C
V.T.A.

T.E.A.

SP 1
V.T.A.

T.E.A.

SP 2
V.T.A.

T.E.A.

V.T.A.

Siempre y cuando . . . . De hecho . . . ( conceptos ; exp. ).

Pertenecer, pertenece a . . . , pertenencias. Soportar ( Vb. )
con utilizacion de todos los tiempos. Respaldar ( gente,
documentos ). De respaldo. Convencer, convencido(a)(s).
( adj. ) Convencer de no . . . . Alcanzar (a) . . . Muy lejos
de . . . Muy cerca de . . . .Robar. robado ( adj. ), robo ( sust. )
Ladrn(es), entra a robar a . . . . Salirse con la suya.
A diferencia de . . . . Dispuesto(a)(s) a . . . a no . . .
En espera. Feliz, triste, molesto, enojado, sobreponerse ( Vb. )

80%

80%

80%

80%

80%

Enfermedad, enfermo + estar. Componer ( arreglar ). Tan

bueno como . . . / Tan malo como . . . + forma negativa.
De una vez ( adv. ) ( y para siempre ). De vez en cuando ( adv. )
Seguir / Perseguir + todos los tiempo y forma negativa.
Resulta ( ser ) que . . . Asi como . . . ( adv. ) Conversacin :
Trabajo policiaco.
Interpretacin y lectura de "sketches" con el uso de las
estructuras trabajadas.
10

82%

10

82%

15

82%

82%

Horas acumuladas de instruccin :

178

178

268

130

130

Tiempo de instruccin acumulado en semanas :

40

61

62

29

48

18

82%

Proyectos :
FASE 4 / 4 Parte

A
T.E.A.

B
V.T.A.

T.E.A.

C
V.T.A.

T.E.A.

SP 1
V.T.A.

T.E.A.

SP 2
V.T.A.

T.E.A.

V.T.A.

Lecturas de comprensin y comprensin de vocabulario

( diferentes temas ). Objetivo(s) ( sust. ). Despegar, aterrizar.
Horarios. Abrochar(se) ( cinturn ). Partes del cuerpo.
Unir(se) a . . . . Permitir, no permitir. Me permite . . . ? ( exp. )
Dolor ( muelas ) ( Ej. ) Doloroso ( adj. ) Rendimiento ( sust.)
Excepcin ( sust. ). A tiempo / retrasado ( adj. ) , retrasar.
Deber ( obligacin ) + todos los tiempos y forma negativa.
Poder haber + verbo y forma negativa. Vergenza ( sust. ),
avergonzado ( adj. ). Tmido(a). Penas ( sust. ). Incrementar

84%

disminuir ( Vb. ), disminucin ( sust. ) de . . . Mejorar, hacer

84%

84%

84%

84%

mejor ( las cosas ). Rendir(se) (me) (te) (nos), darse por

vencido. A travs de . . . ( adv. ). Contra. Entre ( varios ).
Dentro de ( tiempo ).
Dictado general de estructuras practicadas y lectura.
Interpretacin y lectura de "sketches" con el uso de las
estructuras trabajadas.
Composicin : Los participantes describen de forma escrita
un acontencimeinto o suceso en su rea laboral con el
uso de las estructuras, conceptos y vocabulario vistos
durante esta parte del programa.
10

86%

10

86%

14

86%

86%

Horas acumuladas de instruccin :

188

188

282

137

137

Tiempo de instruccin acumulado en semanas :

42

64

64

30.5

50

86%

19

Proyectos :
FASE 4 / 5 Parte

A
T.E.A.

B
V.T.A.

T.E.A.

C
V.T.A.

T.E.A.

SP 1
V.T.A.

T.E.A.

SP 2
V.T.A.

T.E.A.

V.T.A.

Sr(a). ( fulano ) de tal. Duda(s) ( des. ) Vacilar ( duda ). Deber

( deuda(s) ). Negociar ( ando ) ( Vb. ) + tiempo pasado y
forma progresiva en pasado. Depsito ( sus. ) / Retiro +
efectivo ( sus. ). Hasta ( monto de dinero ). Costeable +
forma en negativo y comparativo. Daino / Inofensivo.
Herido, lastimado ( adj. ). Ganar dinero, hacer dinero +
tiempo pasado, futuro y condicional. Merecer + por qu ?
( todos los tiempos ). Escoger ( todos los tiempos ).

88%

Travieso, travesuras ( nios ). Limpio, sucio, asqueroso.

( conceptos ) Ingenuo(s). Ingenuidad. Pasarse de largo,

88%

88%

88%

88%

parar para . . . ( conceptos ). Pasar por . . . . Parar por . . .

Compras ( de compaas ). Duro(a) ( situacin ).
Prctica de conceptos opuestos. Conversacin : Comprando
un terreno. Conversacin : Operaciones bancarias comunes.
Conversacin :Lo que haramos si tuvieramos . . . ( cond. )
Mentir, mentiroso, mentiras. Verdad, decir la verdad.
Conversacin : a dnde vamos de compras y qu
compramos ?. Conversacin : Solucin de problemas
comunes de trabajo. Conversaciones con temas libres.

10

90%

10

90%

15

90%

90%

Horas acumuladas de instruccin :

198

198

297

144

144

Tiempo de instruccin acumulado en semanas :

44

66

66.5

32

52

20

90%