PROVA 2 ANO INTERPRETAO PROF FLAVIO MARTINS

Tipos de signos lingusticos

1. Atendo-se s imagens que seguem, identifique os vrios tipos de signos nelas utilizados:

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O cdigo de barras pode ser tomado como um dos smbolos da sociedade de consumo e usado em
diferentes tipos de identificao. Considere que um determinado servio postal usa barras curtas e barras
longas para representar seu Cdigo de Endereamento Postal (CEP) composto por oito algarismos, em que
a barra curta corresponde ao 0 (zero) e a longa ao 1 (um). A primeira e a ltima barra so
desconsideradas, e a converso do cdigo dada pela tabela a seguir.

2. Assinale a alternativa que corresponde ao CEP dado pelo cdigo de barras a seguir.

a) 84161-980
b) 84242-908
c) 85151-908
d) 86051-980
e) 86062-890

A Anlise Crtica do Discurso, desenvolvida em no final da dcada de 1980, uma

abordagem do papel do discurso lngua enquanto prtica social e de todas as suas reas de
influncia. O contexto discursivo na Anlise Crtica do Discurso parte crucial e centro de toda a
anlise, bem como as ideologias presentes no mesmo. O discurso uma prtica humana de construir
textos, sejam eles escritos ou orais. Dessa forma, todo discurso uma prtica social. A sua anlise deve, portanto,
considerar o contexto em que se encontra, assim como as personagens e as condies de produo do texto.

http://www.infoescola.com/linguistica/analise-critica-do-discurso/

O argumento dos que defendiam a proibio dos

aditivos que eles so a porta de entrada para o
vcio em tabaco, especialmente entre os mais
jovens.
quase intuitivo. Se voc quer agradar uma
criana, voc d um doce. Esses aditivos tm a
funo de facilitar o consumo, facilitar a
tolerncia do organismo fumaa e ao gosto do
cigarro, afirma Vera Luiza da Costa e Silva,
pesquisadora da Escola Nacional de Sade
Pblica da Fiocruz e estudiosa dos efeitos do
tabaco. A lista cita especificamente oito tipos de
aditivos, mas a ANVISA deixou uma brecha para a
incluso de outros itens no futuro. A importao
de cigarros e fumos com sabor tambm fica
proibida no Brasil.
(Fonte:http://www1.folha.uol.com.br/equilibrioesaude/1061406vigilancia-sanitaria-proibe-cigarros-mentolados-e-de cravo.shtml
acessado em 13/03/2012)

Observe a charge a seguir:

3. A relao entre o texto apresentado na questo
anterior e a charge ocorre em funo de ambos
a) abordarem formas de introduo precoce ao
tabagismo;
b) apontarem que as famlias so responsveis pelo
tabagismo;
c) indicarem que o cigarro prejudicial sade do
fumante;
d) sugerirem que a mdia responsvel pelo
tabagismo;
e) tratarem do tabaco como direito individual do
fumante.

(Fonte:http://www.google.com.br/imgres?q=charge+cigarro (acessado em 13/03/2013)

(http://motordream.uol.com.br/noticias/ver/2011/02/09/saiba-comoe-quanto-o-alcool-afeta-adirecao.
Acesso em 30/01/2013.)

4. Apesar dos avanos tecnolgicos, o outdoor ainda

uma estratgia de comunicao amplamente
utilizada. O outdoor acima, fixado em rodovias,
cumpre sua funo persuasiva, pois a imagem
identifica o tema (direo e bebida), fazendo com
que o leitor contextualize tanto a ordem (no
deixe)
como
a
consequncia
de
dirigir
alcoolizado, ilustrada pela ambiguidade da
palavra:
A. deixe, que pode significar desistir ou
afastar-se de.
B. no, que pode significar no ou sim.
C. seu, que pode se referir tanto ao enunciador
quanto ao leitor.
D. destino, que pode significar direo ou
futuro.
E. dirigir, que pode significar guiar ou despistar.
5. Considere as circunstncias expressas nas figuras, classifique as conjunes destacadas de acordo
com os seguintes valores semnticos : causais, comparativas, concessivas, condicionais, conformativas,

consecutivas, finais, proporcionais e temporais.

I.

a. Mesmo na crise h oportunidade

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b. Quanto menos voc souber Matemtica, mais empresas podero lucrar sobre voc
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II.

c. Quando crescer, voc vai aprender a valorizar a vida

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III.

IV.

d. A humanidade precisa de mais pessoas para

abrir portas...
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e. mais valente quem vence seus

desejos do que quem vence seus
inimigos...
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Apesar de sermos motivados a decorar as conjunes coordenadas, aprendemos que isso de

nada vale sem termos posse do contexto, da situao de comunicao expressa em cada
texto.
Observe:

6. Identifique o valor semntico da conjuno e presente no verso O mar grande e cabe na

cama e no colcho de amar. Lembre-se que as classificaes possveis so: aditiva,
alternativa, conclusiva, explicativa e adversativa. Justifique sua resposta.
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Leia o trecho abaixo:

Dentre os principais problemas posturais encontrados nas crianas e adolescentes, podemos destacar as
trs principais que se relacionam com a coluna vertebral: hiperlordose, hipercifose e escoliose. Segundo os
estudos de Marques: so vrios os fatores que predispe ao surgimento das alteraes na coluna, entre
eles o uso da mochila. As crianas e adolescente que carregam a mochila com excesso de carga e
distribudas assimetricamente, ou seja, em um dos lados mais peso do que no outro, aparecendo,
principalmente, em mochilas de carregamento de apenas um lado, tendem a ter um desequilbrio corporal
e para voltar ao estado de equilbrio, muitas vezes, utilizam de compensao da coluna vertebral para
realizar o auxlio no carregamento dessas sobrecargas encontradas nas mochilas escolares e, com isso,
tendem a apresentar desvios na coluna vertebral.
(Adaptado de CHRISTEN JUNIOR, Edson Ivo; NASRIO, Jlio Cesar. Educao postural para a sade. Disponvel em
http://educere.bruc.com.br/CD2011/pdf/4500_2328.pdf. Acesso
em 27/01/2013.)

7. Levando em considerao o texto acima e o discurso presente nele, o modelo de mochila mais
adequado para ser carregado por crianas e adolescentes seria:

8. Apresenta-se a seguir uma anedota de Ziraldo, criador do personagem menino maluquinho.

A me chega na varanda e encontra o maluquinho ensinando palavres ao papagaio:
--- Maluquinho, o que q voc est fazendo, menino?
---- Ora, me, t ensinando pro papagaio as palavras que ele no deve dizer.
(o livro do riso do menino maluquinho,2 ed. So Paulo. Ed. Melhoramentos)
Na anedota h uma incoerncia intencional, identifique-a e justifique o porqu dela assim se
caracterizar.
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Analisando o discurso e a questo da coeso e coerncias textuais, identifique a crtica presente
em cada tirinha e exponha seu ponto de vista a respeito da problemtica apresentada.
9.
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