REA DE ESTUDIO: Matemtica

01 02 de septiembre de 2015
AO DE BSICA: Dcimo ao
BLOQUE: Relaciones y funciones
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la integracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin.
TEMA DE CLASE: Solucin de sistemas de ecuaciones lineales con dos incgnitas. Determinacin y
correccin de errores DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO: Comprueba que un punto P (x;y)
corresponde a la solucin del sistema de ecuaciones INDICADOR DE EVALUACIN: Verifica la
solucin de un sistema de ecuaciones.

Fecha:

Fecha:
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
Verificar la solucin
dada de
un sistema de
ecuaciones lineales
con dos incgnitas

Determinar
y
corregir
errores
de
reemplazo o de forma
en ecuaciones lineales
propuestas en la parte
final de verificacin

CONTENIDOS
Determinacin del
punto P
(x,y) como solucin
del sistema de
ecuaciones
- Reemplazo del valor de
x e y en las ecuaciones
originales
Verificacin de la
igualdad
Determinacin de
errores
Correccin de errores
- Acepto o rechazo del
Punto P (x,y) como
solucin del sistema

PROCESO
DIDCTICO

RECURS
OS

Prerrequisito:
Materiales de clase
- Resolucin
de
un
sistema de ecuaciones Juegos
de
desarrollo
por cualquier mtodo del pensamiento.
aprendido
Conjunto de
Desarrollo:
Reemplazo de valores
en las
ecuaciones 1 y 2

ecuaciones

Evaluacin:
Verificacin de la
solucin

Lic. Jairo David Santn

Hidalgo
DOCENTE

Lic. Elsa Tapia

DIRECTORA

INDICADORE
S DE
EVALUACI
Reemplaza
el punto P
(x,y)
en las ecuaciones
originales
Acepta la solucin en
caso de comprobarse
la igualdad
Rechaza la solucin
del sistema
al
no
comprobarse
la
igualdad final
Determina y corrige
errores presentes en la
verificacin
de
la
solucin

REA DE ESTUDIO: Matemtica

Fecha: 03
04 de septiembre de 2015
AO DE BSICA: Dcimo ao
BLOQUE: Relaciones y funciones
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico para interpretar y
resolver problemas de la vida. EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la integracin, la
comunicacin, las conexiones y/o la representacin. TEMA DE CLASE: Iniciacin al lgebra
y factorizacin
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO: Combina conocimientos anteriores sobre nmeros y letras. Conceptualiza y reconoce el
objetivo de la factorizacin
INDICADOR DE EVALUACIN: Utiliza el lgebra como un mtodo general de conceptualizacin
OBJETIVOS DE
CONTENIDOS
PROCESO DIDCTICO
RECURS
INDICADORES DE
OS
EVALUACIN
APRENDIZAJE
Simbologa presente en
Construir
un
hechos
nuevo
reales
y
cotidianos:
conocimien
libros,
revistas,
msica,
to
sellos, portadas, marcas,
algebraico a travs
moda.
de la mezcla del - Combinacin
de
lenguaje numrico
NUMEROS y SIMBOLOS
y literal
(expresin algebraica)
- Operaciones
con
expresiones algebraicas
Usar
reglas
de
y
conocimientos - Clasificacin
expresiones
algebraicas
sobre
nmeros
- Conceptualizacin
del
aplicados
a
los
proceso de factorizacin
nuevos
Importancia del
conocimientos
proceso de
algebraicos
factorizaci
n
Determinar
el
concepto
e
importancia de la
factorizacin
de

Prerrequisito:
Materiales de clase
- Leyes
para
las
operaciones
con nmeros, Juegos
de
desarrollo
sean enteros o reales
del pensamiento.
Uso de smbolos
Desarrollo:
Escritura de simbologa
(personal)
Combinacin de
nmeros y/o
smbolos
- Extrapolacin
de
las
operaciones con nmeros a
las
operaciones
con
expresiones algebraicas
Concepto de importancia
de la
Factorizacin
Proceso de factorizacin
Evaluacin:
Realizacin
operaciones

Lic. Jairo David Santn

Reconoce
y
aplica operaciones con
enteros
a
las
operaciones
con
expresiones
algebraicas
Reconoce el objetivo
del
proceso
de
factorizacin
en
expresiones algebraicas

de
con

Hidalgo

DOCENTE

Lic. Elsa Tapia

DIRECTORA

REA DE ESTUDIO:
Fecha: 07 09 de septiembre
Matemtica
de 2015
AO DE BSICA:
Dcimo
ao
EJE CURRICULAR
INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico para interpretar y
resolver problemas de la vida.
EJE DEL
razonamiento,
la integracin,
TEMA
DEAPRENDIZAJE:
CLASE: Factor El
Comn
Simple o Factor
Comn la comunicacin, las conexiones
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO: Reconoce la parte comn presente en expresiones algebraicas
INDICADOR DE EVALUACIN: Factora una expresin algebraica utilizando el MCM

Fecha:
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE

CONTENIDOS

Determinacin de
Factorar va Factor
MCM de
Comn
expresiones
cualquier
expresin
algebraicas
algebraica susceptible
- Divisin
de
de MCM en todas sus
expresiones algebraicas
partes
Escritura de la
factorizacin
en forma de producto

PROCESO
DIDCTICO
Prerrequisito:
- Determinacin
MCM de nmeros

RECURS
OS
del

Desarrollo:
- Determinacin
de
MCM
de expresiones
algebraicas
Multiplicacin y
divisin del
MCM para toda la
expresin algebraica
- Aplicacin de la regla
para la divisin de
expresiones algebraicas
- Determinacin
de
la respuesta en forma
de producto

Materiales de clase

Juegos
de
desarrollo
del pensamiento.

Ejercicios propuestos

Evaluacin:
Determinacin
de
la
respuesta en forma de
producto
de
expresiones algebraicas
mucho
menos
complejas
que
las

Lic. Jairo David Santn

Hidalgo
DOCENTE

Lic. Elsa Tapia

DIRECTORA

INDICADORE
S DE
EVALUACI
Reconoce
el
MCM
presente
en
una
expresin algebraica
Aplica
los
conceptos de divisin
de
expresiones
algebraicas
Determina
el
resultado en forma de
producto
con
expresiones
algebraicas
ms
sencillas (con el menor
grado posible)

REA DE ESTUDIO: Matemtica

Fecha:
10 11 de septiembre de 2015
AO DE BSICA: Dcimo ao
BLOQUE: Relaciones y funciones
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico para interpretar y
resolver problemas de la vida. EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la integracin, la
comunicacin, las conexiones y/o la representacin. TEMA DE CLASE: Factor Comn Visual
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO: Reconoce la parte comn presente en expresiones algebraicas por simple
observacin
INDICADOR DE EVALUACIN: Factora una expresin algebraica utilizando el MCM a partir de la observacin

Fecha:
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE

CONTENIDOS

Determinacin de
Factorar va Factor
MCM
de
Comn
expresiones
cualquier
expresin
algebraicas de forma
algebraica susceptible
visual
de MCM en todas sus
- Aplicacin directa
partes
de la factorizacin

Determinar
visualmente el factor
comn presente en
expresiones
algebraicas

Aplicar
directamente
factor comn

el

PROCESO
DIDCTICO

RECURS
OS

Prerrequisito:

Materiales de clase
- Determinacin
del
MCM
de expresiones Juegos
de
desarrollo
algebraicas de forma del pensamiento.
visual
Ejercicios propuestos
Desarrollo:
- Determinacin
de
MCM
de expresiones
algebraicas de forma
meramente visual
- Factorizacin
directa
de
la
expresin
algebraica
utilizando
dos factores, el primero
la parte comn y, el
segundo
la
parte
sobrante
de
la
expresin algebraica
Evaluacin:

Lic. Jairo David Santn

Hidalgo
DOCENTE

Lic. Elsa Tapia

DIRECTORA

INDICADORE
S DE
EVALUACI
Factora
de
forma
visual e inmediata un
conjunto
de
expresiones
algebraicas

REA DE ESTUDIO:
Fecha: 14 16 de septiembre
Matemtica
de 2015
AO DE BSICA:
Dcimo
ao
EJE CURRICULAR
INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico para interpretar y
resolver problemas de la vida.
EJE DEL
razonamiento,
la integracin, la comunicacin, las conexiones
TEMA
DEAPRENDIZAJE:
CLASE: Factor El
comn
por agrupamiento
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO: Reconoce la lgica presente en la agrupacin de expresiones algebraicas como un
paso previo a su factorizacin total
INDICADOR DE EVALUACIN: Agrupa correctamente una expresin algebraica para su posterior factorizacin

Fecha:
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE

CONTENIDOS

Agrupacin de
Factorar
una
expresiones
expresin
algebraicas de 2 en 2 o
algebraica a travs de
de 3 en 3 (todo
la
agrupacin
y
depender
del
determinacin de su
ejercicio)
factor comn
- Determinacin
del
factor comn presente
Aplicar el proceso de
en
las
expresiones
algebraicas agrupadas
factor comn visual a
la determinacin de la - Factorar utilizando el
factor comn visual
respuesta en forma de
aprendido
producto
anteriormente

PROCESO
DIDCTICO

RECURS
OS

Prerrequisito:
Materiales de clase

- Determinacin
del
Factor Comn Simple Juegos
de
desarrollo
en
expresiones del pensamiento.
algebraicas
Ejercicios propuestos
Desarrollo:
- Ensayo PRUEBA/ERROR
en la agrupacin de los
elementos
que
componen a
una
expresin algebraica
Agrupacin
correcta
y
determinacin correcta
del factor comn y su
verificacin
de
repitencia
Aplicacin del factor
comn
visu
al

INDICADORE
S DE
EVALUACI
Agrupa
correctamente
los
elementos
de
una
expresin
algebraica
determinando el
factor
comn
de
aquellos
elementos
agrupados, para pasar
a
la
factorizacin
inmediata
y
visual,
articulando a
travs
de
un producto la
parte comn y la parte
sobrante.

Evaluacin:

Lic. Jairo David Santn

Hidalgo

DOCENTE

REA DE ESTUDIO:
Fecha: 14 16 de septiembre
Matemtica
de 2015
AO DE BSICA:
Dcimo
ao
EJE CURRICULAR
INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico para interpretar y
resolver
problemas
de la vida.
Lic. Elsa Tapia
EJE
DEL
APRENDIZAJE:
El razonamiento, la integracin, la comunicacin, las conexiones
DIRECTORA

REA DE ESTUDIO:
Fecha: 17 - 18 de septiembre
Matemtica
de 2015
AO DE BSICA:
Dcimo
ao
EJE CURRICULAR
INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico para interpretar y
resolver problemas de la vida.
EJE DEL
El razonamiento,
TEMA
DEAPRENDIZAJE:
CLASE: Diferencia
de cuadrado la integracin, la comunicacin, las conexiones
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO: Reconoce las condiciones necesarias y suficientes para Factorar una expresin algebraica
utilizando los procesos y reglas propias
del Trinomio Cuadrado Perfecto
INDICADOR DE EVALUACIN: Factora un trinomio cuadrado perfecto expresando la respuesta en funcin de un binomio al cuadrado

Fecha:
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
Factorar un
trinomio
propuesto desde
la verificacin de
sus
elementos
como cuadrados
perfectos

Expresar
respuesta

la
(la

factorizacin)
como un binomio
al cuadrado que
integra las races
de los trminos
que integran al
trinomio

CONTENIDOS
Extraccin de
races
cuadradas,
cbicas
o
de
ndice superior
Reconocimiento
del
signo
presente
en
segundo
trmino
del
trinomio
Articulacin de
las
races en forma
de un binomio
elevado
al
cuadrado.

PROCESO DIDCTICO
Prerrequisito:
- Extraccin
nmeros
algebraicas

de
y

races
en
expresiones

Desarrollo:
- Extraccin de la raz cuadrada del
primer y tercer elementos del
trinomio
Verificacin del segundo trmino
que debe
ser igual al doble producto de las
races determinadas en el paso
anterior (las races del primer y
tercer trmino)
Agrupacin de la primera y
segunda raz, el
signo que lo separar ser el del
segundo
trmino
del
trinomio
original
Aquel binomio deber ser
elevado al

Lic. Jairo David Santn

Hidalgo

RECURS
OS

INDICADORE
S DE
EVALUACI
Factora
un
Materiales de clase
trinomio
Juegos
de
desarrollo
cuadrado
perfecto
del pensamiento.
expresando
la
Ejercicios propuestos
respuesta en funcin
de un binomio al
cuadrado
Integra la respuesta
como la suma
o
resta
al cuadrado
de
las
races
correspondientes al
primer
y
tercer
trminos del trinomio

DOCENTE

REA DE ESTUDIO:
Fecha: 17 - 18 de septiembre
Matemtica
de 2015
AO DE BSICA:
Dcimo
ao
EJE CURRICULAR
INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico para interpretar y
resolver problemas de la vida.
Lic. Elsa Tapia
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la integracin, la comunicacin, las conexiones
DIRECTORA

REA DE ESTUDIO:
Fecha: 21- 23 de septiembre
Matemtica
de 2015
AO DE BSICA:
Dcimo
ao
EJE CURRICULAR
INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico para interpretar y
resolver problemas de la vida.
EJE DEL
El razonamiento,
TEMA
DEAPRENDIZAJE:
CLASE: Diferencia
de Cuadradosla integracin, la comunicacin, las conexiones
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO: Reconoce las condiciones necesarias y suficientes para Factorar una expresin algebraica
utilizando los procesos y reglas propias de una Diferencia de Cuadrados
INDICADOR DE EVALUACIN: Factora una diferencia de cuadrados expresando la respuesta como la suma por la diferencia de sus races
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
Factora
una
diferencia
a cuadrados
utilizando las
races
cuadradas de
los elementos
que componen
la expresin
algebraica

CONTENIDOS
Extraccin de
races
cuadradas de los
trminos
que
componen
al
binomio
- Escritura
de
la respuesta como
el producto de la
suma
por
la
diferencia de sus
races
- Repetir
el
proceso
de
factorizacin
cuando
sea
necesario (cuando
existan expresiones
algebraicas
que
sean
susceptibles
de raz cuadrada
una o varias veces)

PROCESO DIDCTICO

RECURSOS

INDICADORE
S DE
Prerrequisit
EVALUACI
Factora
una
Materiales de
o:
clase
diferencia de
- Extraccin de races cuadradas en
cuadrados
nmeros y expresiones algebraicas
Juegos de desarrollo
expresando
la
del pensamiento.
respuesta en funcin
Desarroll
Ejercicios
de la suma por la
o:
propuest
diferencia
de
la
- Extraccin de la raz cuadrada de los
os
races cuadradas de
elementos del binomio
los elementos del
Expresin de la respuesta como el
binomio
producto de la
suma por la diferencia de las races
cuadradas del primer y segundo
elementos del binomio
NOTA: Aquel proceso puede o debe repetirse
una o varias
veces,
solamente en el trmino que
contiene la diferencia de las races que son
susceptibles de la extraccin de la raz
cuadrada

Lic. Jairo David Santn

Hidalgo
DOCENTE

Lic. Elsa Tapia

DIRECTORA

REA DE ESTUDIO:
Fecha: 24 - 25 de septiembre
Matemtica
de 2015
AO DE BSICA:
Dcimo
ao
EJE CURRICULAR
INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico para interpretar y
resolver problemas de la vida.
EJE
DEL
El razonamiento,
la bx
integracin,
la comunicacin, las conexiones
TEMA
DEAPRENDIZAJE:
CLASE: Trinomio
de la forma x2 +
+c
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO: Reconoce las condiciones necesarias y suficientes para Factorar una expresin algebraica
utilizando los procesos y reglas propias de un trinomio de la forma x2 + bx + c
INDICADOR DE EVALUACIN: Factora un trinomio a travs del reconocimiento y diferenciacin de sus elementos, descomposicin
de factores y ley de signos para la multiplicacin
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE

CONTENIDOS

Descomposicin
factorial de
enteros
forma x2 + bx + c
- Raz cuadrada de
utilizando las reglas
expresiones algebraicas
y procedimientos de - Ley de signos
para la multiplicacin
descomposicin

Factora una trinomio

de la

factorial
signos

ley

de

PROCESO
DIDCTICO

RECURS
OS

Prerrequisito:
Materiales de clase

- Descomposicin
factorial de cualquier Juegos
de
desarrollo
entero
del pensamiento.
Ejercicios propuestos
Desarrollo:
- Justificacin
del
porqu? no es posible
la
factorizacin
del
trinomio propuesto, a
travs de los mtodos
aprendidos
anteriormente
Descomposicin
factorial del
tercer elemento del
trinomio
- Extraccin de la raz
cuadrada del primer
elemento del trinomio
- Se
escriben
dos
factores, ambos con la
raz
cuadrada del
primer
trmino
del
trinomio
- En el primer factor, y
despus de x se escribe

INDICADORE
S DE
EVALUACI
Expresa
la solucin
de un trinomio de la
forma ax2 + bx +

c
a travs del
reconocimiento
y diferenciacin
de
sus elementos,
descomposicin
de factores y ley
de signos para la
multiplicacin

de
multiplicar
el
signo del
segundo trmino del
trinomio por el signo
del tercer trmino del
trinomio
Se
buscan
dos
nmeros, para cada
factor, de tal forma que
la suma o resta de
stos
nmeros
sea
igual al coeficiente del
segundo
trmino
y;
cuyo producto sea igual
al tercer trmino.

Evaluaci
n:
Expresa la solucin de un
trinomio de la forma x2 +

bx + c
a travs del
reconocimiento
y
diferenciacin de sus

Lic. Jairo David Santn

Hidalgo
DOCENTE

Lic. Elsa Tapia

DIRECTORA

REA DE ESTUDIO: Matemtica

Fecha: 25 30
de septiembre del 2015
AO DE BSICA: Dcimo ao
BLOQUE: Relaciones y funciones
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico para interpretar y
resolver problemas de la vida. EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la integracin, la
comunicacin, las conexiones y/o la representacin. TEMA DE CLASE: Trinomio de la forma
ax2 + bx + c
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO: Reconoce las condiciones necesarias y suficientes para Factorar una expresin algebraica
utilizando los procesos y reglas propias de un trinomio de la forma ax2 + bx + c
INDICADOR DE EVALUACIN: Factora un trinomio a travs del reconocimiento y diferenciacin de sus elementos, descomposicin
de factores y ley de signos para la multiplicacin
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
Factora una trinomio
de la
forma ax

+ bx + c
utilizando las reglas
y procedimientos de
descomposicin
factorial y ley de
signos

CONTENIDOS
Descomposicin
factorial de
enteros
Multiplicacin de
enteros
Raz cuadrada de
expresiones
algebraicas
- Ley de signos
para la multiplicacin

PROCESO
DIDCTICO

RECURS
OS

Prerrequisit
Materiales de clase

o:
Estrategia: Mtodo Juegos
de
desarrollo
Socrtico
del pensamiento.
(pregunt
Ejercicios propuestos
as)
Actividades:
Descomposicin
factorial
de enteros
factorizacin
del
trinomio de la forma x2
+ bx + c
Conocimiento
previo:
Estrategia:
Tcnicas
para
la
descomposicin
factorial
Recuento de la ley de
signos utilizada en el
trinomio de la forma x2 +
bx + c
Actividad:
Desarrollo
factorial
del
trinomio
anteriormente abordado y
su relacin directa con la
nueva
tcnica
de

INDICADORE
S DE
EVALUACI
Expresa
la solucin
de un trinomio de la
forma ax2 + bx +

c
a travs del
reconocimiento
y diferenciacin
de
sus elementos,
descomposicin
de factores y ley
de signos para la
multiplicacin

Descomposicin
factorial del
tercer elemento del
trinomio
- Extraccin de la raz
cuadrada del primer
elemento del trinomio
- Se
escriben
dos
factores, ambos con la
raz
cuadrada del
primer
trmino
del
trinomio
- En el primer factor, y
despus de x se escribe
el signo del segundo
trmino del trinomio.
En el segundo factor y
despus de x se escribe
el signo que resulta de
multiplicar el signo del
segundo trmino del
trinomio por el signo
del tercer trmino del
trinomio
- Se
buscan
dos
nmeros, para cada
factor, de tal forma que
la suma o resta de
stos
nmeros
sea
igual al coeficiente del
segundo
trmino
y;
cuyo producto sea igual
al tercer trmino.
Evaluaci
n:
Expresa la solucin de un
trinomio de la forma ax2 +

bx + c

Lic. Jairo David Santn

Hidalgo
DOCENTE

a travs del

Lic. Elsa Tapia

DIRECTORA