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b) p q
c) q p
b) (p q) p
c) p (p q)
d) (q p) (p q)
e) (p q) ( r)
f) (r r)
ii) r (s p)
iii) (p r) (r s)
ii) (p q) ( p q) ;
r es V
q es V
si
pq
es Falso
b) p (p q)
si
pq
es Verdad
c) [ (p q) q] q
si
p es Verdad y q es Verdad
b) (p q) ( p q)
iii) p [ p q ]
ii) [ (p q) (q r) ] (p r)
9 Negar los siguientes esquemas proposicionales y obtener expresiones equivalentes
i) (p q) r
iii) q r
ii) p q
iv) p (q r)
TEORIA DE CONJUNTOS
10 Escribir simblicamente :
a) R es un subconjunto de T
b) x es un elemento de Y
c) El conjunto vaco
d) M no es un subconjunto de S
e) z no pertenece a A
f) R pertenece a A
x2 x 2 0
i) A = { x :
}
}
ii) B = {x es dgito del nmero 2324}
iii) C = {x :
x2 9
x35
iv) D = {x : x es vocal}
B = { 1, 3, 5, 7, 9, .... }
14) Escribir por extensin los siguientes conjuntos definidos por comprensin :
A = { x / x N 3 x 10 }
15) Sean
A = { 1, 2, . . . . ., 8, 9 } ;
C = {1, 3, 5, 7, 9 }
B={ x / x N 5 / x}
B = { 2, 4, 6, 8 } ;
D = { 3, 4, 5 }
E = { 3, 5 }
iii) X A pero A C
ii) X D pero X B
iv) X C pero X A
iii) 1 {1,2}
v) {4} {{4}}
vi) {{4}}
i) X = {x :
x 2 9 2x 4
ii) Y = { x : x x }
iii) Z = { x : x + 8 = 8 }
i) W - V
iii) V Wc
iv) Vc Wc
b) A B
c) (A - C) B
d) (A - C) B
e) (A B C) D
ii) A C
iii) (A C)c
iv) A B
v) (B - C)
a) A B A ( A B )
b
B A ( A B ) A
c) C - A = C A
d) A = B A B = A
23) De 400 alumnos que estudian en una escuela de idiomas, 120 estudian nicamente
francs; 200 estudian frabcs e ingls y 50 estudian otros idiomas diferentes. Cuntos
estudian solo ingls ?
24) De 100 estudiantes, 32 estudian matemticas ; 20 estudian fsica ; 45 estudian
biologa ; 15 estudian matemticas y biologa ; 7 estudian matemticas y fsica ; 10
estudian fsica y biologa y 30 no estudian ninguna de estas tres materias.
a Encuentre el nmero de estudiantes que estudian las tres materias.
b Encuentre el nmero de estudiantes que estudian exactamente una de las tres
materias.
25) Se sabe que en la Universidad el 60% de los profesores juega tenis, el 50% juega
ftbol ; el 70% corre ; el 20% juega tenis y ftbol ; el 30% juega tenis y corre y el 40%
juega ftbol y corre. Si alguien afirma que el 20 % de los profesores corre y juega ftbol y
tenis, lo creera ? porqu ?
26) Setenta y cinco nios fueron a un parque de diversiones donde subieron a la rueda de
la fortuna, la montaa rusa y al trencito. Se sabe que 20 de ellos subieron a los tres
juegos y que 55 subieron al menos a dos de los tres juegos. Cada juego cuesta $ 0,50 y el
costo total fue de $ 70. Determine el nmero de nios que no subi a ninguno de los
juegos.
EJERCICIOS COMPLEMENTARIOS
FUNDAMENTOS DE LOGICA SIMBOLICA
1 Denotemos con p el material es interesante ; con q los ejercicios son difciles y con
r el curso es agradable. Escribir las siguientes afirmaciones en forma simblica :
a el material es interesante y los ejercicios son difciles
b el material no es interesante, los ejercicios no son difciles y el curso no es
agradable.
c Si el material no es interesante y los ejercicios no son difciles entonces el curso
no es agradable.
d Que el material sea interesante significa que los ejercicios son difciles y
viceversa
e O el material es interesante o los ejercicios no son difciles pero no ambas
cosas.
p es V y r es F
ii) p (q r) ;
(p r)
es V
ii) (p q) q
ii) p (p q)
b) (r s) (p s)
c) (s q) p
ii) (p q) p q
iii) (p q) p q
Antonio, Miguel y Juan perteneces al club Alpino. Cada miembro del club esqua,
escala o ambas cosas. A ningn escalador le gusta la lluvia y a todos los esquiadores
les gusta la nieve. A Miguel le disgusta lo que a Antonio le gusta, y le gusta lo que a
Antonio le disgusta. A Antonio le gusta la lluvia y la nieve. Hay algn miembro del
club Alpino que sea escalador pero no esquiador ?
10) Cierto pas est habitado por personas que siempre dicen la verdad o que siempre
mienten, y que respondern preguntas solo con si o no. Un turista llega a una
bifurcacin en el camino, una de cuyas ramas conduce a la Capital y la otra no. No hay
un letrero que diga qu camino seguir, pero hay un nativo, el seor z, parado en la
bifurcacin. Qu nica pregunta deber hacerle el turista para determinar qu camino
seguir ?.
TEORIA DE CONJUNTOS
11) Describir por extensin los conjuntos :
A = {x / x N, x 8}
D = {x / x N, x 8 x 2}
B = {x / x2 - 3 x + 1 = 0}
E = x / x Z, x 3}
C = {x / x N, x es par}
12) Dados los conjuntos:
A = {1, 3}
Hallar:
a) su diagrama de Venn
b) A B C D
c) A B C
B = {a, b, c}
C = {b}
D = {1, 3, b, f}
d) (A B) D
e) Est A B o C (A D) ?
13) Dados tres conjuntos A, B, C cualesquiera y un conjunto D disjunto con los anteriores,
dibujar su diagrama de Venn y rayar las siguientes zonas :
a AB
d) (A - C) B
b AB
e) (A B C) D
c (A - C) B
14) Sealar si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones :
a) A B A (A B)
b) B A (A B) A
c) A = B A B = A
C = {4, 5, 6, 7}
c) M Nc
d) Mc Nc
e) M Nc
W = {c, d} ;
X = {a, b, c} ;
Y = {a, b} ;
Z = {a, b,
YX
ii) W Z
iii) Z V
iv) V X
A = {a, b, d} ;
v) X = W
vi) W Y
i) A B
iii) Bc
v) Ac B
vii) Ac Bc
ix) (A B)c
ii) B A
iv) A Bc
vi) A Bc
viii) Bc / Ac
x) (A B)c