Documentos administrativos

Plan anual

PLAN ANUAL DEL AULA 2016

I.DATOSREFERENCIALES
CEBA

: FELIPE SANTIAGO ESTENOS

DIRECTOR: JUAN CARLOS RIVERA PANDURO

CICLO:
TURNO: NOCHE
SECCION: UNICA
PROFESORA:
UNIDAD DE COSTEO: 06
FORMA DE ATENCION: PRESENCIAL
DISTRITO: CHACLACAYO
II. INTRODUCCION
El presente plan de trabajo 2016 tiene por finalidad ser un instrumento de
planeamiento, programacin organizacin y ejecucin del desarrollo CEBA
FELIPE SANTIAGO ESTENOS, el mismo que brinda los servicios de educacin
en el ciclo inicial del programa pebana pebaja, destinado a establecer los
lineamientos especficos plantendose cumplir en accin el presente plan
anual de aula, cuyo propsito est dirigido a mejorar la calidad y eficacia
para la prestacin de servicio en el CEBA.
El presente documento, est orientado a presentar un ptimo desarrollo de
actividades durante el ao lectivo escolar 2016, el mismo que permite el
apoyo en el desarrollo de la informacin integral del educando elevando el
nivel de eficacias educativa que brinda el CEBA FELIPE SANTIAGO.

III. OBJETIVO
A.- EN FUNCION DEL EDUCANDO
Conocer y comprender al educando en su personalidad
Propiciar los elementos bsicos para su desarrollo integral
Dirigido hacia la defensa y conservacin de la salud
Incluir normas para su vida social, cvica y moral
Orientar e implantar sus intereses para formar una personalidad positiva
hacia la sociedad.
Adquirir hbitos de puntualidad, aseso y responsabilidad en su vida
cotidiana.
Dirigir y encargara sus actividades fsicos
B.- EN FUNCION DEL CEBA.
Llevar al da los documentos escolares de acuerdo a las normas
establecidas.
Mejorar la calidad de servicio educativo en la modalidad
C.- EN FUNCION DE LA COMUNIDAD
Propiciar la relacin entre la comunidad y el ceba
D.- EN FUNCION DE LO TECNICO PEDAGOGICO
Aplicar las unidades de trabajo
Aplicar los mtodos de trabajo de enseanza mas adecuada a la realidad del
participante
Cumplir con el plan anual y las fechas del calendario
Cvico escolar

IV.-PROGRAMACION DE ACTIVIDADES DEL PLAN DE AULA

ACTIVIDADES
ASPECTO DE INFRAESTRUCTURA
A.- DEL AULA
AMBIENTACION Y
ACONDICIONAMIENTO DEL SALON
PINTADO DEL SALON
MANTENIMIENTO DEL BUEN
ESTADO DE LAS FECHADAS
INTERIORES DEL CEBA Y DEL
SALON
B.- DEL MOBILIARIO
Conservacin del buen estado
mobiliario
C.-DEL MATERIAL DIDACTICO
ELABORACION O ADQUISICION DEL
MATERIAL DIDACTICO
CONSERVACION DEL
MATERIALDIDACTICO
D.- ASPECTO TECNICO PEDAGOGICO
FORMACION DE PROGRAMACION
CURRICULAR Y UNIDADS DE
TRABAJO
APLICACIN DE LA PRUEBA DE
ENTRADA
DESARROLLO DE LA UNIDADES DE
TRABAJO
PLANEAMIENTO Y EJECUCION DE
ACTIVIDADES RECREATIVAS.
EVALUACION DE LA UNIDADES DE
TRABAJO

A M

CRONOGRAMAS
J
J A S O

 REVISION DE CUADERNOS DE
TRABAJO Y TAREAS
ASPECTO TECNICO-ADMINISTRATIVO
PROCESO DE DIFINISION
MATRICULA Y RATIFICACION
APORTES PARA LA FORMULACION
DEL PLAN DE REGLAMENTO.
NOMINA DE MATRICULA
LLANADO Y TRATAMIENTO DE
REGISTRO DE EVALUACION.

FORMULACION DE LA
DISTRIBUCION DE LA LIBRETAS DE
NOTAS.
LLENADO Y TRATAMIENTO DE
REGISTROS.
ELABORACION Y ENTREGA DE
DOCUMENTOS DE FIN DE AO.
E.-ASPECTO SOCIAL
PROMOVER DICTAR CHARLAS
EDUCATIVAS Y SALUD.
REALIZAR ENCUENTROS
DEPORTIVO Y PASEOS.
V.-RECURSOS MEDIOS
A.- HUMANOS

PARTICIPACION DE PARTICIPANTES
PARTICIPACION GENERAL DE TODOS RL PERSONAL DOCENTE
REALIZACION DE TRABAJO MANCUMUNADA DEL PROFESOR
PARTCIPANTES Y COMUNIDAD

B.- PEDAGOGICO

ESTRUCTURA CURRICULAR
DISTRIBUCION SEMANAL DEL TIEMPO
DESARROLLO DE LA UNIDAD DE TRABAJO.
PRUEBA DE EXPLOCION
REGLAMENTO INTERNO DEL AULA
MATERIAL DIDACTICO

C.-ADMINISTRATIVO

FICHA DE MATRICULA
NOMNA DE MATRICULA
REGISTRO DE EVALUACION
UNIDAD DE TRABAJO
PLAN OPERATIVO DEL CEBA
REGLAMENTO DEL CEBA
OTRO

D.- ECONOMICOS:

CUOTA VOLUNTARIO DE LOS PARTICIPANTES

ACTIVIDAD REALIZADAS POR LOS PARTICIPANTES
DONACION

VI.-EVALUACION:

CAMBIOS DE ACTITUDES DE LOS EDUCANDOS

CHEQUE DE PLANIFICACION Y LOS REALIZADAS
SUPERVICION INTERNA
TASA DE XITO (PARTICIPANTES APROBADOS) EN LA EVALUACION
INFORMES
OTROS

CHACLACAYO,
MARZO DEL 2016

DIRECTOR

PROFESORA DE AULA

PLAN ANUAL DE TUTORIA

PLAN ANUAL DE TUTORIA

I.

DATOS INFORMATIVOS

I.1.REGION : LIMA METROPOLITANA

I.2.UGEL: N 06 ATE VITARTE
I.3.CEBA: FELIPE SANTIAGO ESTENOS
I.4.UBICACIN: URB LOS ALCONES LAS LADERAS 132 CHACLACAYO
I.5.DISTRITO: CHACLACAYO
I.6.PROVINCIA: LIMA
I.7.CICLOS: INTERMEDIO
I.8.TURNO: NOCHE
I.9.DIRECTOR:JUAN CARLO RIVERA PANDURO
I.10.
RESPONSABLE: PROF.
I.11.
AO ACADEMICO: 2016
II.

POLITICA SOBRE TUTORIA

II.1.

BASES LEGALES

CONSTITUCION POLITICA DEL PERU

LEY GENERAL DE EDUCACION Nro 28044
Ley N 27867, LEY ORGANICA DE GOBIERNO REGIONALES
Ley N 27783, LEY DE BASE DE LA DECENTRALIZACION.
LEY N27741, ley que establece la polica educativa en materia de
derecho humanos
Ley N27447 CODIGO DE LOS NIOS Y ADOLECENTES.
LEY N 28620, LEY QUE REGULA LA PARTICIPACION DE LA
ASOCIACION DE PADRES DE FAMILIA EN LAS I.E. PUBLICAS.

es intereses del ministerio de educacion que en la familia se fortalezca la

comunicacin el amor, el respetoy la comprencion entre los padres e hijos
para prevenir la desintegracion familia, la crisis moral esperitual y el peligro
social.
prevenir significa que algo malo suceda. la llamada prevencion primaria
pretender reducir el indice de nuevos casos. para ello hay que actuar en
contra de las circunstancias negativas antes de que tengan oportunidades
de producir efectos. en el campo educativo la pevencion toma sentido al
anticiparse a la aparicion de una personalidad sana e integrada que pueda
desarrollara al maximo sus potenciales. dentro de este contexto esta tutria
cumple una tarea muy importante buscando que todos los estudiantes
reciban orientacion dentro de un marco formativoy preventivo,implicando
directamente a los profesores de aula,como tutores, por ser tambien una
modalidad inherente al curriculo.

los nios y las nias deben contar con una persona (tutor) y un espacio (la
hora de tutoria dedicados a su orientacion y acompaamiento involucrado a
los demas agentes de la i.e. atendido a sus inquietudes. necesidades e
intereses estableciendo un vinculo acogedor de respeto y cercania entre
tutor y estudiantes orientado a una formacin integral.
II.2.
JUSTIFICACION
LA CORRUPCION, LA VIOLENCIA FAMILIAR,LA RECESION ECONOMICA,
EL FORTALECIMINETO DEL AUTORITARISMMO ENTRE OTROS
FACTORES HAN INFLUIDO NOTABLEMNETE EN NUESTRO PAIS,
DAANDO EMOCIONALMENTE A NUESTRA SOCIEDAD ENTRANDO A
UNA CROISIS DE VALORES UNA SOCIEDAD QUE BUSCA UN CAMINO
QUE VISLUMBRE UNA ORGANIZACIN DEMOCRATICA EN EL QUE SUS
DERECHOS SEAN RESPETADOS.
NUESTRO CEBA NO ESTA ALMARGEN DE ESTA SITUACION A PESAR DE
LOS ESFUERSOS POR ARRADICARLOS, NOS ENCONTRAMOS CON
PROBLEMAS QUE AQUEJEN A NUESTROS NIOS Y NIAS, TALES COMO
VIOLENCIA FAMILIAR DESINTEGRACION EN EL ESTUDIO, NIOS COMO
ESCASA SOLVENCIA ECONOMICA, QUE TIENE QUE BUSCAR UNA
FUENTE DE TRABAJO PARA APORTAR A LA CANASTA FAMILIAR,
MALTRATO FISICO, PSICOLOGO Y SEXUAL QUE MUCHAS VECES SON
GUARDADOS Y NO DENUNCIADOS.
III.

DIAGNOSTICO:

EL DIAGNOSTICO EFECTUA EN EL CEBA FELIPE SANTIAGO ESTENOSDIO

COMO RESULTADO LA SIGUIENTE PROBLEMTICA Y SUS EFECTOS QUE A
CONTINUACION SE ESPECIFICA:

AREAS
PERSONAL SOCIAL

PROBLEMAS
Los alumnos tiene:
problemas familiares
trabajan con sus padres
en las actividades
comerciales

EFECTOS

ACADEMCA

Desconocimiento de
tcnicas de estudio en
el hogar dificultad para
aprender por fatiga o
cansancio.

VOCACIONAL

Falta de inters en la
elaboracin de trabajos
manuales y proyectos
experimentales

Escasos hbitos de
higiene personal y
descuido en la
preservacin del medio
ambiente.
Malos estilos de vida
saludable

SALUD CORPORAL Y
MENTAL

AYUDA SOCIAL

CULTUTA Y
ACTUALIDAD

Limitada participacin y
cooperacin frente a
las necesidades de las
instituciones
educativas y la
comunidad.
Poco inters al
informase sobre
aspectos culturales
polticos y econmicos.

no cumplan con
sus tareas
educativas
estudiantes
indisciplinario y
grasivo.
descuido en su
aseo personal
bajo rendimiento
academico en las
areas de
matematica y
comunicacin
integral
poca creatividad,
desgano
pereza,etc
escasa
participacion en
la realizacion de
proyectos
innovadores
descuido en su
presentacion
personal

hogares
descuidados con
aspectos
deplorable.

problemas de
salud en los
estudiantes
actividades
desarrolladas con
poco realce de la
i.e. y comunidad.

dificultad para
opina, debatir
sobre temas de
actualidad.

CONVIVENCIA Y
DICIPLINA ESCOLAR

IV.

Irresponsabilidad en el
cumplimiento de las
normas de convivencia
del aula e I.E.

Fomento de la
disciplina y
desorden del
aula.

AREAS ESTRATEGICAS:
dado que nos encontramos dentro del ambito escolar las areas
que consideramos deben ser atendidas a travs de la tutoria, son
los siguientes:
1. AREA PERSONAL SOCIAL
esta area busca que el estudiante desarrolle una personalidad
sana y equilibrada que le permita actuar con plenitud y eficacia
en su entorno social.
2.- AREA ACADEMICA
consiste en asesorar y guiar a los estudiantes en mbito
acadmico para que puedan obtener un pleno rendimiento de
sus actividades escolares y prevengan o superen posibles
dificultades.
3.- AREA VOCACIONAL
ayuda al estudiante en la eleccin de una ocupacin oficio o
profesin en el marco de su proyecto de vida, que responda a
sus caractersticas, tanto como personal como las del medio.
4.- AREA DE SALUD CORPORAL Y MENTAL
promueve la adquisicin de estilos de vida saludable en los
nios y nias.
5.-ARE DE AYUDA SOCIAL
Busca que los nios y nias participen reflexivamente en
acciones dirigidas a la bsqueda del bien comn.
6.-AREA DE CULTURA Y ACTUALIDAD
Promueve que el estudiante conozca y valores su cultura y
reflexin sobre temas de actualidad, involucrndose as en su
entorno, local, regional y global.
7.- REAS DE CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR
Busca contribuir el establecimiento de relaciones democrticas
y armnicas, en el marco del respeto a las normas de
convivencia.
V.- OBJETIVO A LARGO PLAZO:
5.1. Forma nios y nias como personas y ciudadanos con una
personalidad sana y equilibrada capaces de contribuir el
bienestar y el desarrollo nacional armonizado este proyecto de
vida.
5.2. Promover el cuidado de la salud fsica mental y mortal con
buenos estilos de vida
5.3. Inculcar el respeto a las normas de convivencia.
5.4. Lograr una adecuada coordinacin y monitoreo constante
con los profesores de aula (tutores) sobre acciones de tutora.

5.5. evaluar el rendimiento acadmico en coordinacin con el

equipo de tcnico pedagogic, para adoptar medidas
pertinentes.
5.6. estimular a participacin de los padres de familia a travez
de la escuela de padres y otros miembros de la omunidad en la
accin educativa y el mejoramiento de las relaciones de la
familia.

VI. ORGANIZACIN
COORDINACION GENERAL
CON EL PUESTO DE SALUD
CON LA MUNICIPALIDAD DE CHACLACAYO
CON MINDES DEMUNA
CON LA POLITICA NACIONAL DEL PERU
VII. COBERTURA
el presente plan de trabajo esta dirigido a todo el personal
que labora en el ceba logrando la participacion activa de los
mismo.
VIII. ESTRATEGIAS
Motivar la participacin de los estudiantes y padres de
familia
con multiples actividades tales como:

concursos de dibujo pintura y pancarta

festivales de canto danza, etc
concurso de slogan lemas.
marchas de sensibilizacion
notas informativas
charlas y ponencias
visitas

IX.

RECURSOS

X.

televisor
vhs
video
grabadora
cassetts
dvd
papel bonb
cinta masketape
pizarra y mota
PAPELOTES
Tarjetas
Plumones
Computadoras
Micro
EVALUACION

la evaluacin ser al termino del desarrollo de las

actividades programadas por parte del equipo responsable.

PLAN DE ACTIVIDADES
DENOMINACION

AREAS DE TUTORIA

AREA
CURRICULAR
EDUCACION
SOCIAL

EDUCACION SEXUAL Y SALUD CORPORAL

ETS
JUSTIFICACION
Nuestra I.E cuenta con un buen grupo de estudiantes adolecentes y jovenes
que necesitan informaciones sobre educacion sexual asi como la
prevencin y riesgos de las etc.
OBJETIVO ESPECIFICO
BRINDAR AL ALUMNO DEL CEBA orientaciones sobre educacin sexual y
ETS, mediante el dictado una charla explicativa.
METAS

DURACION

52 ESTUDIANTES

03 HORAS

HUMANOS
personal
medico
auxiliares
enferma
alumnos
TAREAS

SEXUALIDAD
EQUIDAD DE
GENERO
Enamoramiento

RECURSOS
MATERIALES
DVD
papelotes
Tv
computadora

ACTIVIDADES ESPECIFECAS
DURACION
FECHA
INICIO/TERMINO
12 DE julio
2016

7:00PM 10:00
PM

DIRIGIDO A
ESTUDIANTES Y
PERSONAL
DOCENTE
FINANCIEROS
RECURSOS
PROPIOS

RESPONSABLE
Educacin
sexual

Etc.

PLAN DE ACTIVIDAD
DENOMINACION

AREAS DE TUTORIA

AREA
CURRICULAR
EDUCACION
CORPORAL

PLANIFICACION
SALUD CORPORAL
FAMILIAR
JUSTIFICACION
TENIENDO EN CUENTA QUE NUESTROS ALUMNOS SON EN SU MAYORIA
JOVENES Y adultos.
OBJETIVO ESPECIFICO
BRINDAR AL ALUMNO DEL CEBA orientaciones sobre educacin sexual y
ETS, mediante el dictado una charla explicativa.
METAS
DURACION
DIRIGIDO A
ESTUDIANTES Y
52 ESTUDIANTES
03 HORAS
PERSONAL
DOCENTE
RECURSOS
HUMANOS
MATERIALES
FINANCIEROS
personal
DVD
RECURSOS
papelotes
medico
PROPIOS
Tv
auxiliares
computadora
enferma
alumnos
ACTIVIDADES ESPECIFECAS
DURACION
TAREAS
RESPONSABLE
FECHA
INICIO/TERMINO
LOS ORGANOS
PERSONAL
REPRODUCTORE 15 DE AGOSTO
7:00PM 10:00
MEDICO DEL
S
2016
PM
CENTRO DE
MASCULINO Y
SALUD EL SIGLO.
FEMENINO

EL EMBARAZO
EL ABORTO
METODOS
ANTICONCEPTIV
O

DENOMINACION
autoestima

AREAS DE TUTORIA
SALUD CORPORAL

AREA
CURRICULAR
EDUCACION
social

JUSTIFICACION
Conocimiento las caractersticas de los estudiantes de nuestro CEBA QUE
PROCEDEN de zona salto andinas con bajo nivel cultural, timidez, poco nivel
de socializacin y participacin es necesario cambiar sus actitudes
elevando su autoestima considerando que son nicos e importantes.
OBJETIVO ESPECIFICO
Promover actitudes positivas en los participantes inculcando que son seres
valiosos e importantes charlas y sesiones de sensibilizacin.
METAS
DURACION
DIRIGIDO A
ESTUDIANTES Y
52 ESTUDIANTES
03 HORAS
PERSONAL
DOCENTE
RECURSOS
HUMANOS
MATERIALES
FINANCIEROS
personal
DVD
RECURSOS
papelotes
medico
PROPIOS
Tv
auxiliares
computadora
enferma
alumnos
ACTIVIDADES ESPECIFECAS
DURACION
TAREAS
RESPONSABLE
FECHA
INICIO/TERMINO
Manejo de

emociones
Video sobre el
tema
Proyecto de vida

12 DE setiembre
2016

7:00PM 10:00
PM

psicologo

PLAN DE ACTIVIDADES

PLAN DE ACTIVIDADES
DENOMINACION

AREAS DE TUTORIA

AREA
CURRICULAR
EDUCACION
social

Deberes y derecho
Personal social
laborales
JUSTIFICACION
La poblacin escolar de nuestro I.E.esta conformada en su mayora por
jvenes y adultos que trabajan, por lo tanto necesitan de informacin
acerca asus derechos y deberes laborales.
OBJETIVO ESPECIFICO
Informar a estudiantes sobre los derechos y deberes laborales mediante
exposiciones y charlas educativas
METAS
DURACION
DIRIGIDO A
ESTUDIANTES Y
52 ESTUDIANTES
03 HORAS
PERSONAL
DOCENTE
RECURSOS
HUMANOS
MATERIALES
FINANCIEROS
personal
DVD
RECURSOS
papelotes
medico
PROPIOS
Tv
auxiliares

computadora
enferma
alumnos

TAREAS

Deberes y
derechos
Instituciones
que amparan
los derechos
Normas
legales

Plan lector

ACTIVIDADES ESPECIFECAS
DURACION
FECHA
INICIO/TERMINO
10 DE octubre
2016

7:00PM 10:00
PM

RESPONSABLE
Personal medico
del centro de
salud el siglo.

PROYECTO DEL PLAN LECTOR DE EDUCACIN BSICA

ALTERNATIVA
I.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6

DATOS INFORMATIVOS
UGEL: N 06- ATE VITARTE
CEBA: FELIPE SANTIAGO ESTENOS
UNIDADES DE COSTEO: N 16
CICLOS
: INICIAL INTERMEDIO
DURACION : ABRIL-DICIEMBRE
DOCENTES RESPONSABLES: - CAROLINA PUCHURI VILLAVERDE

1.7 AO ELECTIVO:2016
II. DENOMINACION DEL PROYECTO
JORLGORIO A LA LECTURA
II.

BASES LEGALES:
LEY GENERAL DE EDUCACION 28044
R.D.N 02995-07-E.D ORIENTACIONES PARA LA ORGANIZACIN Y
APLICACIN DEL PLAN LECTOR EDUCACION BASICA ALTERNATIVA

III.

JUSTIFICACION
El estudiante del ceba del nivel: inicial e intermedio, que se
integran tienen un bajo nivel de escolaridad no saben o poco leen
y escriben. Algunos son quechua hablante (multilinges), esto les
impide disfrutar y comprender textos (castellano) sin embrago
enorme expectativa ha causado en el ceba la organizacin y
ejecucin del PLAN LECTOR, dirigida por docentes del nivel inicial
intermedio.
Este esfuerzo tiene que ser compartida por el docente del rea de
comunicacin del ciclo avanzado, docentes de otras reas,
personal directivo y administrativo. Tambin incentivar la
participacin del ceba y la comunidad en su conjunto, en una
cruzada por el fomento y afianzamiento dela practica lectora.

V.

PRESENTACION
El Plan lector del CEBA es, muy importantes porque es una
herramienta indispensable en que el estudiante sea un lector,
capaz de incorporar la lectura como una herramienta que le
permite mejorar sus disponibilidades de aprender con autonoma y
acceder a otros aprendizajes.
Es as el estudiante del ciclo de inicial de intermedio del CEBA
FELIPE SANTIAGO ESTENOS se sienten motivados de tal manera
graficaron el tema transversal JOLGORIO A LA LECTURA en un
rbol.

Qu ES LEER?

Cmo SE LEE?

ES un proceso mental
que permite describir y
comprender el contenido
de un texto o escrito

Con tcnica y
Estrategia

arbol

QUIENE LEEN?
DNDE Y CUANDO
LEEN?
Se lee en el CEBA y
comunidad

Estudiantes y docentes

VI.

OBJETIVO GENERALES
-FOMENTAR EL HABITO Y GUSTOS PO LA LECTURA Y CAPACIDADES
PARA LA COMPRENCION DE TEXTOS.

VII.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
-Impulsar la lectura como fuente de conocimiento y disfrute.
-Usar estrategias atravez del juego creativo para fortalecer la
prctica lectora.
-Integrar actividades con otra areas.
-Mejorar la calidad de vida y educativa.
-Considerar a la lectura como fuente de informacin y aprendizaje.

VIII.

ORGANIZACIN Y EJECUCION DEL PLAN LECTOR

-Dialogemos con nuestros estudiantes acerca de sus lecturas
preferidas.
-Dinamzar la comisin de responsables del PLAN LECTOR DEL
CEBA Y COPAE.
A. REALIZAR UN DIAGNOSTICO
Por qu y para que Lemos?
-Leemos para ser diferentes, saber interactuar como los
dems.

-Leemos porque somos seres humanos que vivimos en

sociedad y no podemos quedarnos analfabetos y en el
desconocimiento social y cultural.
-promover la disminucin en la tasa del analfabetismo.
DIAGNOSTICO DE LECTURA
Diagnostico de preferencias y niveles de compresin
1) Qu tema te gustara leer?
-deportes
-policial
-aventura
-sexualidad
-romantica
-cuentos
-viencia-ficcion
- comedia
-salud
-trabajo
-otros
2) cuando lees porque lo haces?
-porque me gusta
-porque veo leer a mis amigos
-porque me obligan
-porque necesito hacer mis tareas
-otras razones

3) QUE LEEMOS CON MAS FRECUENCIA?

4) Dnde PREFIERES LEER?
5) EN QUE MOMENTO PREFRIERES LEER?
6) CON QUE FRECUENCIAS LEES?

DIAGNOSTICO
PROBLEMATICA
1. Ausencia del
habito para la
lectura de los
estudiantes del
CEBAS
2. Falta de tiempo
por trabajo

ALTERNATIVA DE
SOLUCION
1. Compromiso de
los docentes de
todo los ciclos y
autoridades
CEBAcomunidad
2 tener un
horario flexible

ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS
- DIALOGOS
- ELABORACION
DE PANELES
dibujos y
maquetas
- Copias de
lectura.
- Lectura oral y
silenciosa en

3. Falta de
identidad
regional y
nacional

4. Abandono
cultural y moral
de sus familiares

5. En algunos
estudiantes se
ve la influencia
nociva de los
medios
televisivos y del
internet.

6. Poca inversin
para la
educacion

en el desarrollo
del PLAN
LECTOR.
Proporcionar de
lecturas de
acuerdo sus
necesidades.
3 leer y
comprender
lecturas de
autores
regionales y
nacionales.
4 resaltar los paisajes
de la vida regional, las
costumbres, los
festejos las comidas y
bebidas de nuestra
comunidad.
5 comprometer a todo
los docentes a la
motivacin constante
por la lectura y
reflexin sobre uso de
estos medios.

6 coordinacion con la
UGEL- DRELM y
DIGEBA.

forma individual
y grupal.

-concurso de cuentos y
leyendas.

-dramatizar y dibujar

Lectura oral y
silenciosa,
individual,
grupal.
Elaboracin de
panele, dibujos,
juegos,
dramatizacin

Adquisicin de
libros, folletos y
otros para el
ciclo inicial e
intermedio de
EBA.

B. Estrategias y ejecucion
1. OBJETIVOS
Las actividades de motivacin a la lectura debe ser abierta
y reflexible, esto es que se debe generar un espacio de
libertad.
Presentamos algunas sugerencias para la animacin de la
lectura.
Lema; JOLGORIO A LA LECTURA
. Recuperar y elaborara los cuentos, leyendas en forma oral
de su pueblo. Luego escribirlos.
. Promover la reaccin verbal y no verbal de lo ledo.

2. ESTRATEGIAS SUGERIDAS
a. Cuentos y leyendas:
. oral, individual.
. Elaboracin de paneles, afiches y dibujos
. Dramatizacin, juegos recreativos.
b. Lectura oral y silenciosa:
Historietas paneles afiches, maquetas, dibujos, etc.
c. El PLAN LECTOR ser difundido con el fin de
comprometer a todo los integrantes de CEBA.
d. EN EL CICLO INICIAL SE SELECCIONARA LECTURAS
BREVES Y MOTIVADORAS.
e. El plan lector puede ser adecuado notificado en forma
consensuada segn los intereses de los estudiantes y las
existencias del entorno.

CRONOGRAMAS DE LECTURAS PARA LOS

CICLOS: INICIAL- INTERMEDIO
A. CICLO INICIAL : 1 Y 2 GRADO
N
01
02

TITULOS
SELECIONADOS
EL GRANO DE TRIGO
( ADAPTACION)
BODAS DE LAS FLORES

AUTOR
PENRYHN W
COUSSENS
JOSE ADEL

MES DE
LECTURAS
ABRIL
MAYO

03
04
05

06

07

08
09

LAS MOSCAS (FABULA)

LA PALOMA Y LA ABEJA
(FABULA)
LA GALLINA DE LOS
HUEVOS DE
ORO(FABULA)
LA VIVENCIA DE
HORENCIA (CUENTOS
VIVOS-PAEBA)
EL TUNCHE(CUENTOS
VIVOS-PAEBA)
EL SUEO DE PONGO
(ADAPTACION)
PABLO CURO

ROSAL
ESOPO
ESOPO

JUNIO
JULIO

SAMANIEGO

AGOSTO

TORIBIA
FERNANDEZ
HUAMAN
VIRGINIA
HUARANCA
FERNANDEZ
JOSE MARIA
ARGUEDAS
LEYENDA
PERUANA

SETIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE
DICIEMBRE

B.CICLO INTERMEDIO: 1 GRADO

N
01
02
03

TITULOS
SELECIONADOS
EL PODER DE LA
INFANCIA
LA CAIDA DEL
PORQUESI
DAVID COPPERFIELD

AUTOR
LEON
TOLSTOI
SILVIA
SCHUJER
CHARLES
DICKENS

MES DE
LECTURAS
ABRIL
MAYO
JUNIO

04

LA TORTUGA GIGANTE

05
06

SEDNA
ITAWA

07

DOS AMIGAS FAMOSAS

08
09

TIA ZORRA Y LOS PECES

EL VUELO DE LOS
CONDORES
(ADAPTACION)

HORACIO
QUIROGA
ANONIMO
CRECER EN
VALORES
SILVIA
SCHUJER
ANONIMO
ABRAHAM
VALDELOMAR

JULIO
AGOSTO
SETIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE

C. CICLO INTERMEDIO: 2 GRADO

N
01
02

TITULOS
SELECIONADOS
EL PASTOR Y LA
DONCELLA
LAS EXPLICACIONES
DEL SOCIO

AUTOR
LEYENDA
AMERICANAS
TO TUDELA

MES DE
LECTURAS
ABRIL
MAYO

03
04
05
06
07
08
09

LOS ENANOS DE
MANTUA
CABALLERO
CARMELO(ADAPTACION)
ACUTO, EL COCODRILO
QUE NO SABIA LLORAR
EL MUERCIELAGO
EL PEQUEO
ESCRIBIENTE
SER COMO UN GRAMO
DE CAFE
LA HISTORIA DEL LIBRO

CRECER EN
VALORES
ABRAHAM
VALDELOMAR
TULIO
CARRASCO
CRECER EN
VALORES
EDMUNDO
DE AMICIS
ANONIMO

JUNIO

JOSEFA
SELVA
MOMAN

DICIEMBRE

D. CICLO INTERMEDIO: 3 GRADO

JULIO
AGOSTO
SETIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE

N
01

02
03

04

TITULOS
SELECIONADOS
HABIA UNA VEZ UN REY

CONTRA PREZAS
DILIGENCIA
LA FAMILIA PILICHIN

05

EL NIO QUE NO SABIA

QUE COSA ERA
OATRICIA
LA RISA

06

FABIOLA

07
08

EL ALACRAN DE FRAY
GOMEZ
PACO YUNQUE

09

LAS MALAS ACCIONES

AUTOR
CARLOTA
FLORES DE
NAVEDA
RICARDO
PALMA
CARLOS
CAMINO
CALDERON
JUAN JOSE DE
SOIZA REILLY
RUBEN
DARIO
JULIO RAMON
RIBEYRA
RICARDO
PALMA
CESAR
VALLEJO
J.H FIGUEROA

MES DE
LECTURAS
ABRIL

MAYO
JUNIO

JULIO

AGOSTO
SETIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE

INSTRUMENTOS DE EVALUACION DEL PAL LECTOR

CEBA:.CICLO:

GRADO:.FECHA:.

lectura

interviene con
sus propios
cuentos y

PROF. INTERMEDIO 3
PROF..

JUAN CARLOS RIVERA PANDURO

DIRECTOR CEBA

DELIA FLORES HUAMANI

PROF. ONTERMEDIO

aprende nuevas
palabras

usa el
diccionario

disfruta con la
lectura

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