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g. Tener un propsito.
a. De dnde selecciono el relato?
Si bien es cierto que es algo escaso el material adecuado de que dispone el
castellano, hay fuentes que indudable valor:
a. La Biblia, en primer lugar, es una riqusima mina de relatos
excelentes.
b. Nuestros libros juveniles y revistas, en segundo lugar.
c. La serie el "Gran Conflicto" escrito por nuestra hermana Elena de
White.
d. Las misiones, la historia d ella Iglesia, la historia secular y las
experiencias propias del narrador.
e. Otra fuente es la naturaleza.
b. Cmo lo conozco?
El conocimiento de la historia implica que debes de leerla cuidadosamente y
releerla varias veces. Tambin debes obligar a tu memoria a que la retenga
en lneas generales (la memoria es una facultad dcil: retiene lo que le
i.
j.
Coleccin de Historias
ver tambin la seccin de historias e ilustraciones
a. Historia Sagrada
b. Historia de la Iglesia
c. Naturaleza
d. Enseanza de valores
e. Lecciones objetivas
templo que vio a la viuda echar sus monedas. Alguien muy importante.
Jess estaba sentado en la esquina mirando a toda la gente poner sus
ofrendas. l vio a los ricos poner sus grandes ofrendas. Pero Jess no les
sonri. l saba que ellos tenan mucho dinero en sus casas. Tambin saba
que en realidad no lo amaban. l saba que lo nico que ellos queran era
demostrar a las dems personas que ellos daban grandes ofrendas.
Y entonces Jess vio a la pobre viuda colocar sus dos centavitos, y Jess le
sonri. El se sonri ampliamente porque se sinti muy contento. Jess saba
que la pobre viuda no tena ni siguiera una monedita ms en su casa. El
saba que ella lo amaba mucho y que haba dado todo el dinero que tena.
Calladamente Jess llam a sus amigos, que estaban sentados cerca y les
dijo: "Vieron a esa pobre viuda?, Ella dio ms ofrendas que todo los dems,
porque dio todo lo que tena". Jess sonri a la pobre viuda, y ella le
contest con otra sonrisa. Ella se sinti muy contenta de que a Jess le
haba gustado su ofrenda.
La Biblia dice: "Dios ama al dador alegre". Jess se pone muy contento
cuando ustedes dan sus ofrendas. All arriba en el cielo Jess sonre cuando
ustedes dan sus ofrendas. El se siente muy feliz cuando dan ofrendas para
ayudar a otros a conocerlo a l.
lugar muchos nios que llevaban sus perros para ser atendidos por los
mdicos.
Varios amiguitos de la familia Figueroa tambin se encontraban en el lugar y
por casualidad observaron que lleg un nio que tena en brazos a un
cachorro parecido a "Bomboncito". Inmediatamente le preguntaron cmo lo
haba conseguido y el chico les dijo que unos amigos se lo haban regalado
haca apenas unos cuantos das. Los nios le dijeron que ese perrito haba
sido robado y que en realidad perteneca la familia Figueroa. Con tristeza el
chico comprendi que el perrito no le perteneca realmente y accedi a
devolverlo.
Fue as como "Bomboncito" regres a vivir unos das ms con sus
verdaderos dueos, y digo unos das, porque ahora vive en otra ciudad al
lado de un nio llamado Omar que lo quiere y lo cuida con esmero.
La seora Figueroa agradeci especialmente a Dios por haber contestado su
oracin. Qu hermoso es saber que el Seor cuida a todas sus criaturas!
Revista Enfoque
"Escuchando con el corazn"
Materiales necesarios: Latas o vasijas de plstico con tapas.
Materiales que hagan ruido como arroz, tuercas, tornillos, piedras, etc.
Preparacin: Llene las latas en par, o sea, 2 con arroz, dos con tuercas,
dos con tornillos, etc.
Prepare por lo menos, tres pares de latas.
Objetivo: Mezclar las latas y observar si las personas pueden igualar los
pares de latas que suenen igual.
Aprender a escuchar, es una de las cosas ms importantes que podemos
hacer. Recuerdas la historia del rey Salomn? El pidi a Dios, que lo
ayudara a ser inteligente. Pero l no dijo: "Por favor, Dios, aydame a ser
sabio". l dijo: "Da a tu siervoun corazn con habilidad para escuchar" (1
Reyes 3:9)
T has estado escuchando cuidadosamente, los diferentes sonidos de las
latas, a fin de reconocer las que suenan igual. Nosotros, necesitamos
escuchar tambin a las personas. Mam y pap tiene cosas importantes que
decirte, y necesitas estar dispuesto, no slo a orlas con tus odos, sino a
entenderlas con el corazn. Pero claro, an ms que escuchar a mam y a
pap, necesitas aprender a escuchar a Dios.
Cuando el profeta Samuel era tan slo un nio, y Dios quiso hablar con l,
Dios empez a llamarlo y a llamarlo. Al principio, Samuel no saba quien lo
estaba llamando. Pero cuando supo que era Dios, dijo: "Habla, Seor que tu
siervo oye" (1 Samuel 3:9). Tal vez t le puedes decir a Dios, que t
tambin estas escuchando -escuchando con el corazn- para or lo que l
tiene que decirte.
ms. Al hacer esto, despierta ciertas preguntas en la mente del oyente que
desea le sean contestadas. La gran mayora de los relatos bblicos crean
enseguida la curiosidad de saber qu?. Otros despiertan la pregunta
cmo?.
Si es posible la primera frase debe indicar accin o debe constar de una
frase pronunciada por uno de los personajes. Por ejemplo:
"Es verdad que piensan dejarme fuera de esta aventura?
-pregunt Alicia mientras vea a sus dos hermanos haciendo preparativos
para una excursin".
El cuerpo del relato. Esta parte es una serie de eventos o de cuadros vivos,
animados, que conducen paso a paso al punto mximo del inters al
pinculo.
e. Serie de eventos: Indica accin y ningn relato ser feliz sin accin.
f.
Esta serie de eventos debe ser un continuo avance hacia la meta, constituida
por el pinculo. No debes incurrir en "regresos", generalmente ocasionados
por alguna explicacin tarda para aclarar algn detalle que hayas olvidado.
Es imperdonable que tengas que recurrir frases como sta: "Ah! Pero antes
de seguir adelante, debo decir que Julio tena una hermanita muy
curiosa" . A la hermanita la deberas haber presentando en su debida
oportunidad a fin de que entrar en escena en el momento adecuado.
Es preferible que emplees frases cortas y precias. Las oraciones largas, a
menos que se tenga mucha practica, pueden enredarte, hacerte perder el
hilo de tu relato y ocasionarte momentos de penosa confusin.
Tu tono de voz debe variar para acompaar a las palabras mientras narras
los sucesos. Debes evitar toda afectacin en sus ademanes y expresin.
Los nios no tienen nocin de: tiempo, distancia, tamao o cantidad. En
lugar de decir diez kilmetros, es mejor hacer una comparacin entre dos
lugares muy conocidos. Ejemplo:
"la imagen del rey Nabucodonosor media ms de tres veces el alto
de cierto rbol".
La construccin directa es uno de los auxiliares ms valiosos del narrador.
Los dilogos infunden vida, y sta es la esencia de todos los requisitos
tericos.
El pinculo o climax , como su nombre los indica, es el punto culminante.
Por lo tanto, debes tener especial cuidado de l, ya que ha de encerrar l por
qu de todo el relato. Debe ser loa ms breve posible, sin sacrificar algo que
se deba decir. El propsito del relato es el camino y el pinculo es el fin del
camino.
El fin deber ser an ms breve, de los contrario, se diluir el efecto de la
historia. Una frase adecuada o a lo sumo, algunas frases, y se terminar.
Muchas veces, el pinculo es al mismo tiempo el fin.
Los ttulos de la historias
Su archivo de Historias
Para tener la facilidad de encontrar una historia apropiada para cada
ocasin, se hace necesario que tengamos un archivo donde hallamos
guardado las historias clasificadas.
Recomendamos un modo sencillo de hacerlo con carpetas 8 1/2' por 11'
(tamao carta) los cuales arreglaremos bajo un ndice alfabtico de acuerdo
al tema.
A continuacin les damos una lista de temas con los cuales podramos
empezar:
Angeles
Hogar
Biblia
Influencia
Carcter
Misiones
Confesin
Madre
Devocin
Obediencia
Fe
Oracin
Confianza en Dios
Animales
Amor Projimo
Dentro de cada carpeta ponga una hoja de papel. Cuando encuentre una
historia en alguno de sus libros escriba el ttulo de la historia, el nombre del
libro, la pgina donde se encuentra. Tambin pudiera ser que ley una
historia en un libro prestado, escrbala antes de que se le olvide y colquela
dentro de la carpeta.
Puede ser que una historia se adapte para varios temas entonces regstrela
bajo los temas que estime conveniente, haga referencias en cada folder. Si
encontr la historia en una de sus revistas, puede desprender la pgina,
escribir en ella el nombre de la revista y la fecha y guardarle en su archivo
bajo el tema que corresponda. Si usted trabaja con su archivo
consistentemente, dentro de pocos meses podr contar con una fuente
inapreciable de buenas historias que podr usar en cualquier ocasin que las
necesite.
Ilustraciones:
a. La historia o el relato no debe ser ilustrado en su totalidad,
razones:
b. La vista del nio de esa edad no puede ver todo lo que se
ilustra.
c. Debe dejarse un margen para que imaginen parte de la
historia.
d. Siempre debe estar ilustrada una historia con colores alegres.
e. La ilustracin del rostro de Jess no debe ser triste, y nunca
crucificado, el nio debe tener una imagen de Jess buena.
f.
Son inquietos
Ilustraciones:
a. Tampoco debe ilustrarse toda la historia. Es la edad donde el
nio imagina mucho y hay que dar la oportunidad a que
desarrolle esa habilidad.
b. El ojo humano no capta todo lo que se ilustra a s que se debe
destacar los puntos principales de la historia para hacerlos
sobresalir.
c. Al igual que el departamento de cuna los colores deben ser
alegres y bien distribuidos.
d. El rostro de Jess debe ser bonito.
e. Se pueden usar cuadros, fieltro, mesa de arena, cosas reales,
etc.
j.
Clases de relatos:
Bblicas, historias completas
Naturaleza.
Hroes.
Nunca de fantasa, tienen su mente llena de ella.
Bien Cristocntrica.
Ilustraciones: Muy pocas. Destaque solo puntos muy importantes
con ellas.