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FACULTAD DE PSICOLOGIA

DIRECCION ESCUELA DE PREGRADO

SILABO
ASIGNATURA
CDIGO

I.

: BA0252

DATOS GENERALES:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

II.

: TEORAS DE LA PERSONALIDAD

Departamento Acadmico
Escuela Profesional
Especialidad
Nombre de la Carrera
Ciclo de Estudios
Crditos
Condicin
Pre-Requisito
Horas de Clase en aula
Horas de Clases en otros
contextos
Profesores Responsables
Semestre Acadmico

:
:
:
:
:
:
:
:
:

Psicologa
Psicologa
Psicologa
Psicologa
III
03
Obligatorio
Psicologa General
4 horas

:
:
:

4 horas
Roxana Franco Guanilo
2016 - 1

SUMILLA:
La asignatura proporciona categoras de anlisis crtico de la ubicacin
epistemolgica del constructo "personalidad", identificndose adems su
importancia y complejidad.
Comprende el estudio sistemtico y cientfico sobre el origen, formacin y
desarrollo de la personalidad, revisando algunas teoras contemporneas
explicativas sobre el desarrollo humano. El nfasis central se ubica en el
anlisis de los conceptos actuales de estructura, dimensiones y rasgos bsicos
de la personalidad, estableciendo con claridad sus bases tericas y
experimentales. La asignatura muestra un esfuerzo integrador para el estudio
de la personalidad, permitiendo la comparacin de los principales paradigmas
explicativos: Psicodinmico, humanista y experimental conductista. Cada uno
de ellos es analizado considerando sus caractersticas bsicas como son los
supuestos filosficos, metodolgicos y constructos fundamentales.

III.

LOGRO DE LA SIGNATURA (COMPETENCIA)


Los elementos que componen un logro de la Asignatura son:
En el presente semestre 2016 I, los alumnos elaboran y sustentan
un trabajo monogrfico del diversos constructos tericos de la
personalidad.

IV.

MDULOS DE APRENDIZAJE
1.- Nombre del mdulo: Psicoanlisis ortodoxo: Freud y neopsicoanlisis:
Adler, Horney y Fromm.

a.-Logro del mdulo: Entre el 10% y 40% del logro de la


Asignatura.
b.- Sesiones de aprendizaje: 5 semanas
Semana

Sesin

Informacin
conceptual

Presentacin de
la asignatura.
Perspectiva
histrica en el
estudio de la
personalidad.
. Caractersticas
generales
que
identifican
el
Psicoanlisis
Ortodoxo: Freud

Caractersticas
generales
que
identifican
el
NeoPsicoanlisis:
Adler

Habilidad

Discrimina
conceptos
de
personalidad
Identifica
y
expone
conceptos
del
psicoanlisis
ortodoxo.

Identifica
y
expone
conceptos
del
Neo psicoanlisis

Indicador de
aprendizaje
Elabora un mapa
conceptual
genrico
sobre
perspectiva
histrica de la
personalidad
Elabora un mapa
conceptual
genrico
sobre
caractersticas
que identifican el
Psicoanlisis
Ortodoxo y el
planteamiento de
Freud.
Elabora un mapa
conceptual
genrico
sobre
caractersticas
que identifican el
Neo
Psicoanlisis

4y5

Caractersticas
generales
que
identifican
el
NeoPsicoanlisis: de
Horney y Fromm.

4y5

Identifica
y
expone
conceptos
del
Neo psicoanlisis

Elabora un mapa
conceptual
genrico sobre el
planteamiento
Neo
psicoanaltico en
base
a
las
posiciones
psicolgicas de,
Horney y Fromm.

c.- Mtodos.
Exposicin
Debate
d.- Criterios de evaluacin.
Intervenciones en clase
Exposicin.
e.- Aporte al promedio de la asignatura
30% de aporte al promedio de la signatura.
2.- Nombre del mdulo: Enfoque conductual: Skinner, Bandura.
.

a.-Logro del mdulo: Entre el 41% y 60% del logro de la


Asignatura.
b.- Sesiones de aprendizaje: 2 semanas
Semana

Sesin

Informacin
conceptual
Caractersticas
generales del
enfoque
conductual:
Skinner.

Habilidad

Indicador de
aprendizaje

Busca
informacin
especializada
sobre
el
enfoque
conductual de
la personalidad

Elabora
un
mapa
conceptual que
explique
las
principales
caractersticas
del
planteamiento
de Skinner.

1
Caractersticas
generales del
enfoque
conductual:
Bandura

Identifica
y
expone
conceptos del
enfoque
conductual.

Elabora
un
mapa
conceptual que
explique
las
principales
caractersticas
del
planteamiento
de Bandura.

c.- Mtodos.
Exposicin
Debate
d.- Criterios de evaluacin.
Intervenciones en clase
Exposicin.
e.- Aporte al promedio de la asignatura
20% de aporte al promedio de la asignatura.
3.- Nombre del mdulo: Enfoque humanista: Maslow, Rogers, Perls,
Berne
a.-Logro del mdulo: Entre el 61% y 90% del logro de la
Asignatura.
b.- Sesiones de aprendizaje: 5 semanas
Semana

Sesin

. Caractersticas
generales del
enfoque
Humanista.

. Caractersticas
generales del
enfoque
Humanista:
Maslow.

4y5

4y5

Informacin
conceptual

Caractersticas
generales del
enfoque
Humanista
Rogers.

Caractersticas
generales del
enfoque
Humanista: Berne
y Perls.

Habilidad

Indicador de
aprendizaje

Busca
informacin
especializada
sobre el enfoque
Humanista de la
personalidad

Elabora un mapa
conceptual
genrico sobre la
perspectiva
humanista de la
personalidad

Identifica
expone
conceptos
enfoque
Maslow.

Elabora un mapa
conceptual
que
explique
las
principales
caractersticas del
planteamiento de
Maslow.

Identifica
expone
conceptos
enfoque
humanista
Rogers.

y
del
de

y
del
de

Identifica
y
expone
conceptos de los
enfoques
de
Perls y Berne.

Elabora un mapa
conceptual
que
explique
las
principales
caractersticas del
planteamiento de
Rogers.
Elabora un mapa
conceptual
que
explique
las
principales
caractersticas del
planteamiento de
Perls y Berne.

c.- Mtodos.
Exposicin
Debate
d.- Criterios de evaluacin.
Intervenciones en clase
Exposicin.
e.- Aporte al promedio de la asignatura
20% de aporte al promedio de la asignatura.
4.- Nombre del mdulo: Enfoque factorialista: Eysenck, Cattell.
.

a.-Logro del mdulo: Entre el 91% y 100% del logro de la


Asignatura.
b.- Sesiones de aprendizaje: 2 semanas
Semana

Sesin

Informacin
conceptual
Caractersticas
generales del
enfoque
Factorialista:
Eysenck
.

Habilidad

Indicador de
aprendizaje

Busca
informacin
especializada
sobre
el
enfoque
Factorialista de
la personalidad

Elabora
un
mapa
conceptual que
explique
las
principales
caractersticas
del
planteamiento
de Eysenck.

1
Caractersticas
generales del
enfoque
Factorialista de
Cattell.

Identifica
y
expone
conceptos del
enfoque
factorialista de
Eysenck
y
Cattell.

c.- Mtodos.
Exposicin
Debate
d.- Criterios de evaluacin.
Intervenciones en clase
Exposicin.
e.- Aporte al promedio de la asignatura
20% de aporte al promedio de la asignatura.
IV.

REFERENCIAS:

Elabora
un
mapa
conceptual que
explique
las
principales
caractersticas
del
planteamiento
de Cattell.

1.
2.

Allport, G. (1984) Psicologa de la personalidad. Bs.As.: Paidos


Allport, G. (1984) La personalidad. Bs.As.: Paidos.
3.
Catell y Meredith. (1975) Teoras psicolgicas de la personalidad.
Madrid: Horme.
4.
Cuelli Y Reidi (1972) Teoras de la personalidad. Mxico: Trillas.
5.
David Y Otros (1987) Teoras de la personalidad. Bogota: Eudeba.
6. Engler, B. (1996) Introduccin a las teoras de la personalidad. Mxico: Mc
Graw Hill
7. Eysenck, H. (1972) Estudio cientfico de la personalidad. Bs. As.: Paidos
8. Fadiman y Fragor. (1989) Teoras de la personalidad. Mxico: Mara.
9. Hall y Lindzley. (1975) Grandes teoras de la personalidad. Bs. As.: Paidos.
10. Kelly, G. (1991) Teoras de la personalidad. Bogota: Troquel.
11. Lagache, D. y Otros (1978) Mtodos de la personalidad. Madrid: Nueva
12. Maddi, S. (1982) Teoras de la personalidad. Bs. As.: El Ateneo.
13. Millon, T (1994) La personalidad y sus trastornos. Madrid: Masson S.A.
14. Millon, T (1998) Trastornos de la personalidad. Madrid: Masson S.A.
15. Murphy, G. (1990) La personalidad. Madrid: Iep.
16.
Maslow, A. (1973) Motivacin y personalidad. Bogot: Sagitario
17.
Nuttin, J. (1978) Estructura de la personalidad. Bs. As.: Kapeluz
18.
Renpleim, H. (1978) Psicologa de la personalidad. Mxico: Trillas.
19.
Ross, S. (1984) Psicologa de la personalidad. Mxico: Trillas.
20.
Skinner, B.F. (1989) Ciencia y conducta humana. Mxico: Trillas.
21.
Schultz,D. (2002) Teoras de la personalidad. Mxico:Thomson