Situacin de aprendizaje:

FECHA: Ultimas 2 semanas

de Febrero

MIS SMBOLOS PATRIOS

RESCATE DE SABERES PREVIOS:

Cuestionar a los nios sobre: Qu son los smbolos patrios? Los conocen? Cules son?
Campo
Formativo
Lenguaje y
comunicacin

Lenguaje escrito Selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas y poemas, y

reconoce algunas de sus caractersticas.

Pensamiento
matemtico

Forma, espacio y
Identifica regularidades en una secuencia, a partir de criterios de
medida
repeticin, crecimiento y ordenamiento.

Exploracin y
conocimiento
del mundo
Desarrollo
fsico y salud
Desarrollo
personal y
social
Expresin y
apreciacin
artstica

Aspecto

Cultura y vida
social

Competencias

Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y

muestra respeto hacia la diversidad.

Prctica medidas bsicas preventivas y de seguridad para

Promocin de la
preservar su salud, as como para evitar accidentes y riesgos en
Salud
la escuela y fuera de ella.
Acepta a sus compaeras y compaeros como son, y aprende a
Relaciones
actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en
interpersonales
comunidad y las ejerce en su vida cotidiana.
Expresin y
apreciacin
musical

Comunica las sensaciones y los sentimientos que le producen los

cantos y la msica que escucha.

Aprendizajes esperados:
Comenta acerca de textos que escucha leer.

Distingue la regularidad en patrones.

Distingue, reproduce y contina patrones en forma concreta y grfica,

Participa en eventos culturales, conmemoraciones cvicas y festividades nacionales y de su

comunidad y sabe por qu se hacen.
Respeta los smbolos patrios.

Identifica algunas enfermedades que se originan por problemas ambientales del lugar
donde vive y conoce medidas para evitarlos.

Acta conforme a los valores de colaboracin, respeto, honestidad y tolerancia, que

permiten una mejor convivencia.

Identifica el nombre de una cancin al escuchar parte de ella, recuerda algunos fragmentos
o cmo contina la letra.
ACTIVIDADES

MATERIALE
S:

INTRODUCCIN
Explicar a los alumnos que vamos a estar trabajando con nuestros smbolos
patrios que son el escudo, la bandera y el Himno Nacional.
-Hojas
Mencionaran en donde los han observado o escuchado.
Platicaremos sobre el valor del respeto qu es y cmo lo ponemos en -Colores

prctica.
Realizar un dibujo de cmo practican el respeto en la escuela y lo explicarn.

(LUNES)

DESARROLLO
Hoy hablaremos sobre el Himno Nacional, preguntar si se lo saben y cundo
lo cantamos.
Mostrar por escrito el Himno, explicarles cules son las estrofas y darle
lectura.
Observar una imagen de Francisco Gonzlez Bocanegra y contarles
brevemente su biografa, mencionando que l escribi la letra del Himno
ganando un concurso.
Explicar que l falleci de una enfermedad llamada Tifus cuestionar si la
conocen, y pedirles que investiguen en casa cmo es, y por qu se ocasiona.

-Papel bond
-Plumones
-Imagen de
Francisco
Gonzlez
Bocanegra
-Biografa

(MARTES)

Explicaran su investigacin sobre la enfermedad de Tifus y en el pizarrn

elaboraremos una lista de las medidas que debemos tomar para prevenirla.
Daremos lectura nuevamente al Himno Nacional y cuestionar a los nios
sobre qu le falta, si ya tenemos la letra.
Hablar sobre la msica del Himno, mostrar una imagen de Jaime Nun y
contarles brevemente su biografa, mencionando que gan el concurso para
la msica del Himno Nacional.
Tararear la cancin del Himno y mencionar a los dos personajes ilustres que
hicieron posible que tengamos un himno.

-Pizarrn
-Plumones
-Imagen de
Jaime Nun
-Biografa

(MIRCOLES)

Por medio del dictado a la maestra, escribir una carta a Francisco Gonzlez
Bocanegra y Jaime Nun, de lo que les gustara saber acerca del Himno
Nacional.
Se les pondr a escuchar el Himno Nacional y se ir pausando para
explicarles lo que interpreta cada estrofa para que los alumnos reflexionen
sobre la letra.
Formar equipos y cada equipo cantar una estrofa del Himno Nacional.
Mencionar que al cantarlo debemos de mostrar respeto y las maneras de
hacerlo.

-Papel bond
-Plumones
-Grabadora
-Cd con
msica del
Himno
Nacional

(JUEVES)

Se les preguntara a los alumnos si conocen la Bandera de Mxico, qu colores

tiene, qu forma tiene y cmo la saludamos.
Contarles y mostrar imgenes de la evolucin que ha tendido nuestra
bandera.
A cada alumno se le entregar un dibujo de las banderas que hemos tenido,
empezando por el estandarte de Miguel Hidalgo hasta nuestra bandera
actual, tendrn que colorear el dibujo.
Pasaran a mostrar su dibujo y mencionaran las caractersticas de la bandera
que les toc, pegaremos los dibujos en la pared, de acuerdo a la fecha
haciendo una lnea del tiempo.
(VIERNES)
Mencionar los tres colores de la bandera y lo que representan: verde-

-Imgenes
de las
banderas
-Dibujos de
las banderas
-Colores
-Diurex
-Hoja con

dibujos de
banderas
-Colores
-Hojas de
colores
-Diamantina
-Imgenes
del escudo
-Palitos
-Resistol
-Imagen del
Escudo
Platicar con los alumnos que hoy es el da de la bandera y es como si fuera su
Nacional
cumpleaos, por lo tanto realizaremos honores a la bandera con orden y
-Leyenda del
respeto.
Escudo
Mencionar que otro smbolo patrio es nuestro Escudo Nacional, pedir a los
Nacional en
diapositivas
alumnos que lo observen y lo describan.
-Hojas
Mediante diapositivas narrarles la leyenda del escudo nacional, pedirles que
-Colores
escuchen con atencin.
-Can
Darles una hoja para que realicen un dibujo sobre la leyenda que escucharon.
-Computadora
(MARTES)
esperanza, blanco-unidad y rojo-la sangre de los hroes nacionales.
Proporcionar una hoja que tendr dibujos de la bandera en forma de
secuencia, debern de colorearlas siguiendo la secuencia de colores.
Entregar un cuarto de hoja de color blanco, rojo, verde, diamantina, el escudo
y un palo, para que elaboren una bandera.
Mencionar que al realizar honores a la bandera debemos de tener respeto lo
que debemos de hacer para respetar a nuestra bandera.
(LUNES)

Observar una moneda y comentar que en ellas se puede observar el escudo

nacional.
Darles una hoja blanca y colocaran la moneda en la parte de abajo, pero
procurando que la silueta del escudo quede debajo de la hoja, rayar con lpiz
el rea donde est la moneda y observar que queda marcado en nuestra hoja
el escudo.
Colorear un dibujo del escudo nacional.
Platicar sobre los hbitos alimenticios de las guilas.
(MIRCOLES)
CIERRE
Se les proporcionara una hoja con varios dibujos, tendrn que identificar los
smbolos patrios y colorearlos.
Jugar un memorama de smbolos patrios por equipos.
Ver un video sobre los honores a la bandera que hacen los miembros del
ejrcito, observar su comportamiento.
Dialogar que el respeto a los smbolos patrios es muy importante, por eso
debemos hacer honores a la bandera con respeto y orden, no platicar, saludar
correctamente, etc.
(JUEVES)

CONSEJO TCNICO ESCOLAR

(VIERNES)
Adecuaciones Curriculares:
Se puede anexar alguna poesa en el acto cvico del da de la Bandera.
Actividades Permanentes:
Actividades para empezar bien el da
Observaciones:

-Monedas
-Hojas
-Lpiz
-Colores
-Dibujos del
escudo
nacional.

-Hojas
-Memorama
-Video
-Can
-Computadora

Invitar a los padres de familia al acto cvico y pedirles propiciar en casa el valor del respeto.

ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DA

Campo
Formativo
Lenguaje y
comunicacin
Desarrollo Personal
y Social

Aspecto
Lenguaje
escrito

Competencias
Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa
propia, e identifica para qu sirven.

Relaciones
Establece relaciones positivas con otros, basadas en el
interpersonales entendimiento, la aceptacin y la empata.

Aprendizajes esperados:
Identifica portada, titulo, contraportada e ilustraciones, como partes de un texto, y explica,
con apoyo de la maestra, qu informacin ofrecen.

Habla sobre las caractersticas individuales y de grupo-fsicas, de gnero, lingsticas y

tnicas- que identifican a las personas y a sus culturas.
MATERIALES:
ACTIVIDADES

Dar lectura a algunos cuentos que hay en nuestra biblioteca del aula y rescatar el
conocimiento de cul es el ttulo y el autor o autora.
Describir grupalmente a algn compaero o compaera mencionando sus
caractersticas y cualidades.

REGISTRO DE EXPERIENCIAS

FECHA: __________________________

Cuentos
Ninguno

EDUCADORA:

Vo. Bo.
DIRECTORA

__________________________

____________________________

SEMFORO DE LA EVALUACIN

Educadora: ________________________________________

Fecha_____________________

Ciclo Escolar: _____________________________________

Jardn de Nios: _____________________________________

C.C.T. _______________________

Zona ____________________

Municipio_____________________

Entidad____________________

Grado ________________________

Grupo________________

INDICACIONES:
En la tabla de evaluacin coloca el color de acuerdo a lo que hayas observado en el alumno durante la realizacin de las actividades.
Puedes utilizar tus marcadores, plumines, colores o directamente en la computadora.
Lo realiza de forma independiente
Lo realiza con ayuda
No lo realiza, necesita refuerzo.
Campos
formativos

Lenguaje y
comunicacin

Pensamiento matemtico

Exploracin y conocimiento
del mundo

Desarrollo
fsico y salud

ASPECTO

Lenguaje escrito

Forma, espacio y medida

Cultura y vida social

Promocin de
la Salud
Prctica
medidas

COMPETENCI
A QUE SE

Selecciona,
interpreta y recrea

Identifica regularidades
en una secuencia, a

Distingue algunas
expresiones de la cultura

Desarrollo
personal y
social
Relaciones
interpersonales
Acepta a sus
compaeras y

Expresin y aprecia
artstica

Expresin y apreci
musical
Comunica las
sensaciones y los

FAVORECE

Aprendizajes esperados

cuentos, leyendas y
poemas, y reconoce
algunas de sus
caractersticas.

partir de criterios de
repeticin, crecimiento y
ordenamiento.

propia y de otras, y muestra

respeto hacia la diversidad.

Comenta acerca de
textos que escucha
leer.

Distingue la
regularidad
en
patrones.

Participa en
eventos
culturales,
conmemoraci
ones cvicas y
festividades
nacionales y
de su
comunidad y
sabe por qu
se hacen.

Distingue,
reproduce
y contina
patrones
en forma
concreta y
grfica,

Respeta los
smbolos
patrios.

Evaluacin del Alumno (a)

bsicas
preventivas y
de seguridad
para preservar
su salud, as
como para
evitar
accidentes y
riesgos en la
escuela y
fuera de ella.
Identifica
algunas
enfermedades
que se
originan por
problemas
ambientales
del lugar
donde vive y
conoce
medidas para
evitarlos.

compaeros
como son, y
aprende a
actuar de
acuerdo con los
valores
necesarios para
la vida en
comunidad y
las ejerce en su
vida cotidiana.
Acta conforme
a los valores de
colaboracin,
respeto,
honestidad y
tolerancia, que
permiten una
mejor
convivencia.

sentimientos que le
producen los canto
la msica que escu

Identifica el nombr
una cancin al
escuchar parte de
recuerda algunos
fragmentos o cmo
contina la letra.