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Vemos como las sociedades ms antiguas institucionalizaron diferentes

mtodos educativos para transmitir sus culturas sin necesidad de la utilizacin


de pupitres. En la antigua Atenas, la educacin de las elites se realizaba a
travs de un modelo preceptoral, llamando preceptor, al encargado de la
educacin de los nios, designado por los padres.. esta forma fue
evolucionando con el tiempo y el preceptor pas a ser el pedagogo, que era un
esclavo que acompaaba al nio.
En Atenas, el qu de la educacin y el quines son los ejes sobre los cuales se
estructura el armado de un modelo escolar adaptado a las necesidades
polticas y culturales de dicha civilizacin.
Lo que queda muy claro es que cada pedagoga se forma para intentar
responder a un perfil de hombre acorde a la sociedad que as lo requiere.
En Roma, segn describe Juan Carlos Zuretti, la vida cotidiana de la escuela, en
el siglo III d. de Cristo, el maestro ocupaba un silln (cathedra), los nios se
sentaban en el suelo o sobre alguna piedra, rara vez en bancos, tenan rollos
de pergamino donde estaban escritos los trozos de lectura, que guardaban en
cajas cilndricas. El maestro sostena su autoridad con un bastn (frula), la
severidad era parte del mtodo pedaggico, aunque no todos estaban de
acuerdo.
Aunque hoy concebimos la escuela como un mbito masivo, una escuela para
todos, debemos saber que el sistema educativo comenz a masificarse a fines
del siglo XIX.
Los grupos dirigentes tenan sus propias prcticas educativas, con educacin
domiciliaria, que se desarrollaba en el interior de los palacios, para los
prncipes y nobles.
LA PRIMERA METODOGA DIDCTICA MODERNA: COMENIO
EN EL SIGLO XVII, Jan Amos Comenius (1592-1670), el telogo y pedagogo
nacido en la actual Repblica Checa, conocido como Comenio, cre un nuevo
cuerpo e principios tericos y de propuestas prcticas para organizar la
educacin.
La historia considera a Comenio como uno de los primeros pensadores que
centraron su preocupacin en las cuestiones metodolgicas de la didctica
moderna.
Su obra Didctica magna contiene entre otros los siguientes postulados:
*la escuela debe ser nica e igual para todos, sin distincin de gnero, nivel
social o grado de inteligencia.

*la educacin debe ser universal, por tanto, en la escuela, se debe ensear
todo lo que el hombre necesita, por su condicin racional: artes, ciencias,
costumbres, lengua y religin.
*las propuestas educativas deben actualizarse segn se actualizan el
conocimiento cientfico y los mtodos de enseanza.
*la escuela debe estar correctamente organizada, en lo relativo a los tiempos,
las disciplinas y las conductas de los alumnos.
Adems Comenio propuso una organizacin gradual de la educacin: al
principio, el nio debe estar al cuidado de la madre; entre los 6 y 12 aos, el
nio debe ir a la escuela pblica; entre los 12 y 18 aos, a la escuela de
gramtica o gimnasio; y entre los 18 y 24 aos, a la universidad.

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