ESPAO DO CURRCULO, v.3, n.2, pp.

661-662, Setembro de 2010 a Maro de 2011

RESENHAS

DISCURSOEMUDANASOCIAL

AnglicaMaia1

Em Discurso e Mudana Social (2001), Norman Fairclough aponta instrumentos de

pesquisa muito produtivos quando aplicados a qualquer rea do saber onde o discurso
constituiumacategoriachave,incluindoseaocampodaeducao.
De fato, a anlise crtica do discurso, conforme a argumentaodo autor, pode ser
utilizada emdiferentes tiposde textos, entre osquais se incluem aquelesque constituemo
foco da pesquisa educacional, tais como documentos depoltica curricular, entrevistas com
sujeitosdasprticas educativas, discursos acerca dos significadosdeprticas pedaggicas, e
tantosoutros.Talmetodologiatemcomopontopositivoaelucidaodecategoriasquenos
revelamcomoessestextosforamconstrudos,porqueequemsebeneficiaoucolocadoem
desvantagem em virtudede tais construes. De outraperspectiva, o estudo das categorias
propostaspelaanlisecrticadodiscursonosdaoportunidadededesvelarasconfiguraes
de poder quedo suporte queles textos,de formaque possamosdescobrir e comunicaro
queostextostmdecomplexo,deproblemtico,eoquedemandaumesforopormudana.
Nolivro,oautorapresentasuaperspectivatericometodolgicadeformaobjetivae
de fcil compreenso. Primeiramente, ele propeuma reviso de mtodos eresultadosde
diferentes abordagens da anlise do discurso, discutindo desde o trabalho descritivo de
lingistas como Sinclair e Coulthard (1975), passando por abordagens de anlise de
conversaopresentesnosestudosdeLaboveFanshel(1977),pelalingsticacrticadeKress
eHodge(1979)epelotrabalhocrticodeMichelPcheux,atchegarperspectivadediscurso
desenvolvida por Michel Foucault, de carter mais histrico, teoricamente orientado, e
centralizadonacategoriadopoder.
Diante dessa variedade de orientaes tericometodolgicas, Fairclough situa sua
abordagem em um contextoamploderelaes sociais ebusca articular aspectos da anlise
textual,daanlisedosprocessosdeproduoeinterpretaodostextos,edaanlisesocial
doseventosdiscursivos.Paracadaumdessesnveisdeanlise,oautorapresentacategorias
especficas.
Assim, por exemplo, paraa anlise textual, o autorpropeque sejam consideradas
quatro categorias: vocabulrio, gramtica, coeso e estrutura textual. No campo da
prtica discursiva, Fairclough sugere o estudo dos processos de produo, distribuio e
consumotextual,isto,dequeformaostextossoproduzidosecomoelessodistribudose
consumidosemcontextossociaisespecficos.Porltimo,odiscursocomoprticasocialdeve

IntegrantedoGEPPC.
ISSN 1983-1579
http://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/rec

661

ESPAO DO CURRCULO, v.3, n.2, pp.661-662, Setembro de 2010 a Maro de 2011

serdiscutido,deacordocomoautor,pelovisdascategoriasideologiaehegemonia,de
forma a possibilitar a compreenso deque significaes e/ou construes da realidade so
identificveis no discurso, e at que ponto tais construes de sentido contribuem para
processosdemanutenodosstatusquosocialouparaatransformaodasociedade.
Dessa forma, a anlise de discurso proposta por Fairclough inclui categorias que
viabilizamoentendimentodo(s)objetosdeestudoedoprpriodiscursoacercadosmesmos
nosdentrodombitotextual,mastambmenquantoprticasocial,ouseja,categoriasque
especificamcomoodiscursoapareceemrelaoaestruturaserelaessociaisequeefeitos
eletraz,emtermosdereproduooutransformaodasmesmas.(FAIRCLOUGH,2001,p.289,
290).
importanteapontarquealmdetrazeradiscussotericadascategoriasdeanlise
propostas, na segunda parte do livro captulos cincoa oito Fairclough oferece ao leitor
exemplos claramente desenvolvidos da aplicao de sua teoria em diversos contextos,
incluindoodiscursodeentrevistasmdicas,odiscursodapublicidadeeodiscursodepolticas
educacionais.
Naobraemquesto,defundamentalimportnciaanfasequeoautorcolocanas
categorias da intertextualidade e da interdiscursividade. Para ele, a intertextualidade
representaque ofatodequeo texto responde, reacentua e retrabalha textospassados e,
assim fazendo, ajuda a fazer histria e contribui para processos de mudana mais amplos,
antecipandoetentandomoldartextossubseqentes(p.134,135).Ainterdiscursividade,por
outro lado, constitui uma categoria mais ampla porque diz respeito no apenas aos textos
passados que esto presentes em novos textos de forma manifesta, mas abarca toda a
configuraodeconvenesdiscursivasquemigramdeumtextoaoutroequenemsempre
estomanifestasnasuperfcietextual.
Tantoaintertextualidadecomoainterdiscursividadesomecanismosquepossibilitam
a mudana no discurso, bem comoa estruturao e reestruturao das ordens dodiscurso.
Tais processos discursivos, propostos por Foucault, so reafirmados por Fairclough em sua
teoriadodiscurso,comoelementosessenciaisdamudanasocial.
Fairclough ainda chama a ateno para algumas tendncias recorrentes nas
sociedades contemporneas e que podem ser identificadas na ordem societria mais
abrangentedo discurso.Tais tendncias,paraoautor,seriamresponsveis por importantes
processos de mudana que tm afetadodramaticamente associedades, tanto do pontode
vista nacional, como transnacional. So elas a democratizao, a comodificao e a
tecnologizaododiscurso.
De forma geral, o livro constitui uma introduo abrangente e detalhada anlise
crtica do discurso que pode beneficiar tanto estudantes como pesquisadores que tenham
interesseemampliarseusconhecimentossobreteoriaslingsticasesociaisdodiscurso.

ISSN 1983-1579
http://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/rec

662