ASIGNATURA

MATEMTICA

NIVEL

OCTAVO AO BSICO

PLANIFICACIN
ANUAL

240 hrs. 6 semanales

PRIMER SEMESTRE

UNIDAD
TIEMPO
APRENDIZA
JES
ESPERADO
S

HABILIDAD
ES

ACTITUDES

1
55 HORAS PEDAGGICAS
EJE NMEROS Y LGEBRA:
AE 01 Establecer estrategias para calcular multiplicaciones y divisiones de nmeros enteros
AE 02 Utilizar estrategias para determinar el valor de potencias de base entera y exponente natural
AE 03 Determinar propiedades de multiplicacin y divisin de potencias de base entera y exponente natural
AE 04 Verificar qu propiedades de potencias de base entera y exponente natural se cumplen en potencias de
base fraccionaria positiva, decimal positiva y
exponente natural
AE 05 Resolver problemas que involucren las operaciones con nmeros enteros y las potencias de base entera,
fraccionaria o decimal positiva y exponente
natural
- Argumentar acerca de la validez de las propiedades de la multiplicacin y la divisin de nmeros enteros
- Establecer estrategias para resolver divisiones de nmeros enteros
- Estimar mentalmente el valor de algunas potencias
- Interpretar informacin expresada en potencias
- Conjeturar, argumentar, verificar y aplicar propiedades de las potenciase conceptos
- Trabajo en equipo
- Iniciativa personal para resolver problemas en contextos diversos

TIEMPO
(nmero de horas que
contempla la unidad)

_______ al _______
55 horas

CONTENIDOS

NMEROS Y LGEBRA:
- Conceptos y relaciones
en los nmeros.
- Adicin y sustraccin de
enteros.
- Multiplicacin y divisin
de nmeros enteros.
- Propiedades
de
la
multiplicacin y de la
divisin.
- Operaciones
con
nmeros enteros.
- Uso de parntesis.
- Anlisis
de
procedimientos
de
resolucin.
Potencias
- Concepto de potencia.
- Potencias de base entera

INDICADORES DE LOGRO

Logra ubicar nmeros

enteros en la recta
numrica.
Resuelve operaciones de
suma, resta,
multiplicacin y divisin
de nmeros enteros.
Aplican propiedades de
la multiplicacin y la
divisin en enteros.
Comprenden el orden de
las operaciones,
mediante el uso de
parntesis.
Resuelven potencias
como una multiplicacin
iterada.
Comprenden concepto
de potencias
Aplican propiedades de
las potencias en la

TIPO DE EVALUACIN
SEGN EL TIEMPO
TIPO DE EVALUACIN
SEGN QUIEN LA REALICE
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Heteroevaluacin
Formativa
Sumativa (Prueba escrita)
Prueba de la unidad

y, decimal, racional y
exponente natural.
Crecimiento exponencial.
Decrecimiento
exponencial.
Potencias de base 10
Notacin cientfica.
Otras regularidades de
las potencias.

resolucin de ejercicios.
Aplican concepto de
potencias en la
resolucin de problemas.
Aplican concepto de
potencias en el
crecimiento y
decrecimiento
exponencial.
Escriben grandes y
pequeos nmeros con
notacin cientfica.
Aplican propiedades de
las potencias en la
notacin cientfica en
operaciones con grandes
y pequeos nmeros.
Analizan regularidades
de las potencias.

UNIDAD
TIEMPO
APRENDIZA
JES
ESPERADO
S

2
75 HORAS PEDAGGICAS
EJE GEOMETRA:
AE 01 Caracterizar transformaciones isomtricas de figuras planas y reconocerlas en diversas situaciones y
contextos
AE 02 Reconocer algunas propiedades de las transformaciones isomtricas
AE 03 Construir transformaciones isomtricas de figuras geomtricas planas, utilizando regla y comps o
procesadores geomtricos
AE 04 Teselar7 el plano con polgonos regulares, utilizando regla y comps o procesadores geomtricos
AE 05 Utilizar las transformaciones isomtricas como herramienta para realizar Teselaciones regulares y
semirregulares
AE 06 Caracterizar la circunferencia y el crculo como lugares geomtricos
AE 07 Calcular el permetro de circunferencias y de arcos de ellas

AE 08 Calcular el rea del crculo y de sectores de l

AE 09 Calcular medidas de superficies de cilindros, conos y pirmides, utilizando frmulas
AE 10 Calcular volmenes de cilindros y conos, utilizando frmulas
AE 011 Resolver problemas en contextos diversos relativos a clculos de: permetros de circunferencias y reas de
crculos, reas de superficies de cilindros,
conos y pirmides, volmenes de cilindros y conos
HABILIDAD
ES

Construir transformaciones isomtricas

Realizar Teselaciones
Caracterizar la circunferencia y el crculo como lugares geomtricos
Comprender el nmero pi
Calcular el permetro de la circunferencia
Calcular reas del crculo y de la superficie de conos, cilindros y pirmides
Calcular el volumen de conos, cilindros y pirmides

Perseverancia, rigor, flexibilidad y originalidad al resolver problemas matemticos

Trabajo en equipo e iniciativa personal para resolver problemas en contextos diversos

ACTITUDES

TIEMPO
(nmero de horas que
contempla la unidad)

_______ al _______
75 horas

CONTENIDOS

GEOMETRA:
- Transformaciones
isomtricas.
- Vectores en el plano

INDICADORES DE LOGRO

Realiza transformaciones
isomtricas en el plano.
Utilizan correctamente
vectores para trasladar
una figura.

TIPO DE EVALUACIN
SEGN EL TIEMPO
TIPO DE EVALUACIN
SEGN QUIEN LA REALICE
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Heteroevaluacin
Formativa

Operaciones simples con

vectores
Traslacin.
Traslacin con vectores.
Rotacin.
Simetras, reflexin.
Eje de simetra
Teselaciones en el plano.
Isometras en el entorno.
Teselaciones regulares y
semirregulares.
Circunferencia, crculo
como lugares
geomtricos
El crculo, la
circunferencia y sus
elementos
rea y permetro de la
circunferencia.
rea y permetro de
figuras compuestas.
Cuerpos geomtricos
Cilindro: rea y volumen.
Cono: rea y volumen.
Pirmide: rea y
volumen

Realizan operaciones
simples con vectores
Rotan figuras en plano
Realizan simetras a
figuras, completan lado
simtrico de una figura.
Identifican eje de
simetra
Cubren un plano con
Teselaciones regulares,
semirregulares e
irregulares.
Reconocen crculo y
circunferencia.
Reconocen elementos de
la circunferencia
Calculan rea y
permetro utilizando
como radio nmeros
enteros y decimales.
Calculan rea y
permetro de figuras
compuestas
Reconocen cuerpo y
figura geomtrica
Calculan rea y volumen
de cuerpos geomtricos,
utilizando como medidas
nmeros enteros y
nmeros decimales.

Sumativa (Prueba escrita)

Prueba de la unidad

SEGUNDO SEMESTRE

UNIDAD
TIEMPO
APRENDIZA
JES
ESPERADO
S

HABILIDAD
ES

ACTITUDES

3
65 HORAS PEDAGGICAS
EJE DATOS Y AZAR:
AE 01 Interpretar informacin a partir de tablas de frecuencia, cuyos datos estn agrupados en intervalos
AE 02 Representar datos, provenientes de diversas fuentes, en tablas de frecuencias con datos agrupados en
intervalos
AE 03 Interpretar y producir informacin, en contextos diversos, mediante el uso de medidas de tendencia central,
extendiendo al caso de datos agrupados
en intervalos
AE 04 Comprender el concepto de aleatoriedad en el uso de muestras y su importancia para realizar inferencias
AE 05 Asignar probabilidades tericas a la ocurrencia de eventos en experimentos aleatorios con resultados finitos
y equiprobables8, y contrastarlas con
Resultados experimentales
- Resolver problemas en los cuales es necesario interpretar informacin a partir de tablas de frecuencia con
datos agrupados en intervalos
- Construir tablas de frecuencia con datos agrupados en intervalos, en forma manual y mediante herramientas
tecnolgicas
- Decidir sobre el tipo de muestra en algunos experimentos aleatorios para inferir sobre las caractersticas de
poblaciones; ejemplificar
- Analizar el comportamiento de una muestra de datos, usando medidas de tendencia central y argumentacin
acerca de la informacin que ellas entregan
- Identificar el conjunto de los resultados posibles en experimentos aleatorios simples (espacio muestral y los
eventos o sucesos como subconjuntos de aquel)
- Utilizar el principio multiplicativo para obtener la cardinalidad del espacio muestral y de los sucesos o
eventos
- Verificar si un experimento aleatorio cumple con las condiciones del modelo de Laplace
- Asignar en forma terica la probabilidad de ocurrencia de un evento en un experimento aleatorio, utilizando
el modelo de Laplace
- Perseverancia

Rigor
Flexibilidad
Originalidad
Trabajo en equipo
Iniciativa

TIEMPO
(nmero de horas que
contempla la unidad)

CONTENIDOS

INDICADORES DE LOGRO

TIPO DE EVALUACIN
SEGN EL TIEMPO
TIPO DE EVALUACIN
SEGN QUIEN LA REALICE
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

DATOS Y AZAR:
_______ al _______

Muestras
Tablas y grficos
Moda, media y mediana

65 horas
Estadstica
-

Estadstica y anlisis de
la informacin.
Lectura de tablas con
datos agrupados.
Construccin de tablas
de frecuencia con datos
agrupados.
Intervalos
Amplitud de un intervalo

Comprenden la
importancia de tomar
una muestra significativa
Calculan moda, media
aritmtica y mediana de
datos simples
Analizan tablas y
grficos
Calculan rango y
amplitud del intervalo
Calculan marca de clase
Interpretan el valor de la
marca de clase
Construyen tablas de
datos simples y
agrupados

Heteroevaluacin
Lista de Cotejo
Autoevaluacin
Formativa
Sumativa(Prueba escrita)
Prueba de la unidad

Marca de clase de un
intervalo
Tablas de frecuencia con
datos agrupados en
intervalos
Moda, media aritmtica
y mediana para datos
agrupados.
Muestras al azar.

Probabilidad
-

Introduccin a la
probabilidad.
Resultados
equiprobables.
Principio multiplicativo.
Espacio muestral
asociado a un
experimento aleatorio.
Probabilidad terica de
un evento
Modelo o Regla de
Laplace.
Condiciones del modelo
de Laplace: finitud del
espacio muestral y
equiprobabilidad
Probabilidad a priori y a
posteriori

Calculan tipos de
frecuencias
Interpretan porcentajes
obtenidos
Calculan moda, media
aritmtica y mediana de
datos agrupados
Calculan como fraccin,
decimal o porcentaje un
resultado equiprobable.
Aplican principio aditivo
y multiplicativo
Determinan cantidad de
elementos de un espacio
muestral
Aplican regla de Laplace
en el clculo de
probabilidad clsica.
Determinan probabilidad
a priori y a posteriori de
un suceso o evento.

UNIDAD
TIEMPO
APRENDIZA
JES
ESPERADO
S

HABILIDAD
ES

4
45 HORAS PEDAGGICAS
EJE LGEBRA:
AE 01 Plantear ecuaciones que representan la relacin entre dos variables en diversos contextos
AE 02 Reconocer funciones en diversos contextos, identificar sus elementos y representar diversas situaciones a
travs de ellas
AE 03 Identificar variables relacionadas en forma proporcional y no proporcional
AE 04 Analizar, mediante el uso de softwares grficos, situaciones de proporcionalidad
AE 05 Resolver problemas en diversos contextos que implican proporcionalidad directa y problemas que implican
proporcionalidad inversa
-

Identificar situaciones de variacin proporcional y no proporcional

Resolver problemas que involucran variacin proporcional directa

ACTITUDES

- Resolver problemas que involucran variacin proporcional inversa

- Reconocer funciones en diversos contextos
- Identificar dominio y recorrido de funciones en diversos contextos
- Resolver problemas que involucran funciones en diversos contextos
- Plantear y resolver ecuaciones de primer grado con dos incgnitas
Trabajo en equipo
Iniciativa personal para resolver problemas en contextos diversos

TIEMPO
(nmero de horas que
contempla la unidad)

_______ al _______

CONTENIDOS

FUNCIONES Y
PROPORCIONALIDAD
- Proporcionalidad directa:
constante y grfico.
- Situaciones de variacin

INDICADORES DE LOGRO

Caracterizan
proporcionalidad directa
e inversa
Identifican de un grfico

TIPO DE EVALUACIN
SEGN EL TIEMPO
TIPO DE EVALUACIN
SEGN QUIEN LA REALICE
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Heteroevaluacin
Lista de Cotejo
Autoevaluacin

45 horas
-

proporcional y no
proporcional
Proporcionalidad directa:
modelo matemtico.
Proporcionalidad inversa:
constante y grfico.
Proporcionalidad inversa:
modelo matemtico.
Situaciones de variacin
proporcional directa e
inversa
Variaciones
proporcionales y no
proporcionales.
Porcentaje y
proporcionalidad.
Funciones.
Ecuaciones con variable
en ambos lados.
Grficos de funciones
Concepto de funcin y
sus diferentes
representaciones
Dominio y recorrido de
funciones
Funciones y
proporcionalidad

tipo de proporcionalidad
Determinan el valor de la Formativa
incgnita aplicando
concepto de proporcin
Sumativa(Prueba escrita)
directa o inversa.
Resuelven problemas
Prueba de la unidad
identificando tipo de
proporcionalidad.
Calculan porcentajes
como un tipo de
proporcin directa.
Resuelven ecuaciones de
primer grado con uno
incgnita en uno o
ambos lados, tanto
enteras como racionales.
Comprenden concepto
de funcin
Trabajan con funciones,
con valor de entrada y
de salida.
Identifican dominio y
recorrido de una funcin.
Grafican valores de
entrada y de salida
obtenidas en funciones.
Identifican dominio y
recorrido en un grfico
de alguna funcin