- Te damos la bienvenida al Elemento Formativo V dentro de la Cadena de Aprendizaje

elaborada para trabajar en el desarrollo de la competencia Capacidad de Relacin.

- En este Elemento Formativo V Le saco provecho, se va a trabajar sobre la importancia de
tener una Red de Contactos y del beneficio mutuo que se obtiene de ella. Seguimos trabajando
en el rasgo Red de Contactos.
- Para la realizacin adecuada de las actividades del Elemento Formativo V, se recomienda
impartirlo a un mnimo de 6 y un mximo de 12 participantes.

Trato de ofrecer y obtener beneficio de mi red de contactos.

ACTIVIDADES COMPETENCIA CAPACIDAD DE RELACIN

Actividades

Descripcin

Anlisis del trabajo Retomar lo trabajado: Identifico y

mantengo mi red de contactos.
de la sesin
anterior

Actividad 1: Vdeo Buscando empleo.

Ficha 1 Buscando empleo.

Plan de trabajo

Actividad 2: Me ayudas?.

Metodolog
a

Duracin
Min: 10
Max: 20
Min: 15
Max: 25
Min: 10
Max: 15

Puntos clave para recordar.

Ideas claves

Ponlo en prctica

5
Ficha 2 Ponlo en prctica en el aula.
Ficha 3 Pautas para aumentar la
Capacidad de Relacin.

Min: 15
Max: 25

Ficha 4 Ponlo en prctica en casa.

5

ACTIVIDAD 1: Dinmica

Anlisis ponlo en
prctica

2
0

Analizar el trabajo realizado en casa a travs

de la ficha de Ponlo en prctica en casa de la
sesin anterior.
Reflexionar sobre qu cosas tienen que
cambiar y as avanzar en el desarrollo de la
Capacidad de Relacin.

Retoma lo trabajado en la sesin anterior Mis contactos con los/las participantes, en la que han tenido
que trabajar en la ficha Ponlo en prctica en casa sobre el siguiente comportamiento: Identifico y
mantengo mi red de contactos.
Solicita la participacin de los asistentes para que contesten a las preguntas que aparecen en el
apartado de Reflexiones
Toma nota en la pizarra de sus respuestas y relacinalas con las Conclusiones, para que te ayuden a
construir tu discurso en los ltimos 5 minutos.
Ficha Ponlo en prctica Elemento Formativo IV Mis contactos.
Pizarra y rotuladores.

Qu dificultades te has encontrado a la hora de volver a contactar con esa persona?

Qu sentimientos te ha provocado?
Ha seguido las recomendaciones que has aprendido en el Elemento Formativo anterior?
Qu puedes hacer a partir de ahora para seguir recuperando contactos?

Peridicamente debemos realizar este ejercicio para intentar mantener nuestra red de contactos.
Adems, es muy positivo estar abiertos a conocer gente nueva e ir ampliando nuestra red.
Por otro lado, es bueno que reflexiones sobre las personas de tu red de contactos que te perjudican y
valorar si es mejor, por el bien de ambos, que esa persona deje de estar dentro de nuestra red de
contactos.
Entre la gente que puede entrar nueva en nuestra red de contactos y la que creemos que no debera
estar, se produce un movimiento de gente que entra y sale que nos permite que nuestra red de
contactos se vaya adaptando a nuestras necesidades en cada momento de nuestra vida.
Es importante recordar el beneficio mutuo dentro de la red de contactos para que esta funcione
adecuadamente. Pensar qu le podemos aportar a los y las integrantes de nuestras red de contactos,
adems de lo que esa persona podra hacer por nosotros/as. Precisamente en sta cadena vamos a
analizar cmo esa caracterstica de una red de contactos es beneficiosa para nosotros/as.

ACTIVIDAD 1: Anlisis del

Video

Buscando empleo

2
5

Comprender que tu red de contactos

es una fuente de oportunidades,
incluso en la bsqueda de empleo.

Indica a los/las participantes que se va a proyectar el Vdeo Buscando empleo. Te proponemos este
vdeo, aunque podrs utilizar vdeos diferentes a los indicados en este contenido dependiendo del
colectivo al que tengas que formar.
Reparte a los/las participantes la Ficha 1 Buscando empleo que, previamente, habrs impreso. Diles
que van a ver dos conversaciones, una seguida de la otra, y que deben contestar a las preguntas que
aparecen en la Ficha 1.
A continuacin realiza las preguntas de Reflexiones. Comenta las conclusiones que encuentras en el
apartado Conclusiones
Cuando llegues al cuadro de 80% - 20%, cpialo en la pizarra.
Vdeo Buscando empleo. Extrado de YouTube con fines formativos.
Ficha 1 Buscando empleo..
Claves correccin Ficha 1.
Folios y bolgrafos.
Ordenador, proyector y altavoces.

Qu destacaras de estas dos escenas?

En qu se asemejan las dos conversaciones?, en qu se diferencian?
Cules son los beneficios de utilizar tu red de contactos en la bsqueda de empleo?
Lo has hecho alguna vez?, puedes compartir cmo fue la experiencia?

Vamos a analizar cada una de estas dos situaciones:

Primera escena:
- Est con un amigo planeando un viaje.
- Le pregunta por su situacin laboral, mostrando inters por l y alegrndose porque a l le van bien
las cosas.
- Despus comenta que ella est buscando empleo y que tal vez l podra ayudarla con su experiencia o
si se entera de alguna oportunidad.
- l se ofrece encantado, como resultado de tener una relacin sana con ella.
- l reconoce que su trabajo tambin lo consigui a travs de un contacto.
Segunda escena:
- Se encuentra con su to.
- El to se interesa por ella y sus padres, y se alegra de que las cosas estn bien en su familia.
- Ella habla directamente sobre su situacin laboral, incluso comenta que su madre ya lo ha hablado con
l, y le pide ayuda, ya que l trabaja en el mismo sector que ella.
- l utilizar sus propios contactos para intentar que su sobrina tenga una oportunidad en la
empresa en la que l trabaja.

 Hay que tener en cuenta que el mercado de trabajo no es transparente y se divide en un mercado
abierto y un mercado oculto. El mercado abierto son las ofertas pblicas y de fcil acceso, a la que
acuden el 80% de las personas que buscan un empleo, lo que disminuye las posibilidades de poder
acceder a ese puesto. El mercado oculto son las vacantes que, por diversos motivos, no son pblicas; las
empresas prefieren utiliza sus propias vas de reclutamiento, entre las que destaca las referencias de
personas de confianza, como sus propios empleados. A estas ofertas acceden el 20% de las personas
que buscan empleo. Adems, segn estudios recientes, cerca del 80% de las ofertas de empleo estn
dentro de lo que denominamos el mercado oculto, de manera que tenemos el siguiente cuadro:

Las personas que tienen y utilizan bien su red de contactos estn en clara ventaja frente a los que no
lo hacen.
Se observa una diferencia en el trato y en la forma de introducir el asunto de la bsqueda de empleo.
La diferencia principal es el nivel de confianza. No podemos tener el mismo nivel de confianza con todos
los integrantes de nuestra red de contactos, no es lo mismo un familiar cercano, que una de nuestras
amistades, un/a compaero/a de trabajo, etc. de manera que debemos adaptarnos. En el vdeo se puede
ver que ella habla de manera ms directa con su to, sobre su necesidad de encontrar empleo y le da
muchos ms detalles. Las dos formas son vlidas pero si, en lugar de su to, fuese alguien de menos
confianza, no sera adecuado ser tan directo.
CORRECCIONES A FICHA UNO
CONVERSACIN 1
Qu relacin une a las dos personas? AMISTAD
S
No
Es parte de su red de contactos?
X
Ella se interesa por l?
X
Parece que el objetivo de la conversacin es buscar empleo?
X
Consigue su objetivo?
X
CONVERSACIN 2
Qu relacin une a las dos personas? FAMILIAR
S
No
Es parte de su red de contactos?
X
Ella se interesa por l?
Parece que el objetivo de la conversacin es buscar empleo? X
Consigue su objetivo?
X

FICHA 1: BUSCANDO EMPLEO

Marca el comportamiento que has observado:

ACTIVIDAD 2: Dinmica

Me ayudas?

1
5

Ensearles la importancia y utilidad de

una red de contactos a travs de un
ejercicio prctico.

Pide una persona voluntaria para hacer un ejercicio, dile que se ponga en pie en la posicin ms
centrada posible respecto al resto de participantes. Dile que se imagine que el resto de la gente de la
sala es su red de contactos. Ahora debe pensar en algo que necesite, por ejemplo, necesita un telfono
mvil o celular pero no sabe nada de electrnica y quiere que alguien le aconseje sobre cul comprar.
Una vez hecha la pregunta pide que todas las personas que puedan ayudar levanten la mano. Si hay
personas que no han levantado la mano, pide que ahora tambin la levanten quienes conocen a alguien
que s podra ayudar (lo normal es que se levanten ms manos). Toma nota en la pizarra de las manos
que se han levantado en un caso y en el otro.
Repite el ejercicio las veces que crear oportuno, cambiando la persona voluntaria y la pregunta.
Fjate si las personas que han salido voluntarias podran ayudar a otra y antalo para tenerlo en
cuenta ms adelante.
A continuacin realiza las preguntas de Reflexiones. Comenta las conclusiones que encuentras en
el apartado Conclusiones.
Pizarra

De qu te has dado cuenta a la hora de hacer este ejercicio?

Por qu piensas que se levantan ms manos en la segunda pregunta?
Sueles pedir ayuda a tu red de contacto?, cmo?
Has observado que la ayuda puede ser bidireccional?, qu te parece?

Debemos recordar que el beneficio de la red de contactos es bidireccional, que del mismo modo en el
que t ayudas a alguien, ese alguien te puede ayudar a ti. En el ejercicio que hemos realizado algunos
han podido estar en las dos situaciones, al igual que nos podran haber ayudado, tambin podramos
haber ayudado a otra persona.
Ayudar favorece el vnculo entre las personas aumentando las posibilidades de obtener un beneficio
mutuo de esa relacin (el apoyo en momentos difciles, una recomendacin para un puesto de trabajo,
etc.).
Por ltimo, recuerda que un contacto tiene su propia red de contactos. Tal vez tu contacto no pueda
ayudarte de manera directa, pero puede conocer a una tercera persona que pueda hacerlo. Esto quiere
decir que para ayudar, a veces, otro tiene que pedir ayuda u otro contacto y ste a otro y as
sucesivamente hasta que llega a la persona adecuada. Este dato est relacionado con la teora de
los seis grados de separacin entre las personas. Segn esta teora cualquier persona del planeta
est relacionada con cualquier otra a travs de un mximo de cinco contactos intermedios. Lo que
realmente importa de esta teora es que todos estamos interconectados y que utilizando bien nuestra
red de contactos, podemos llegar a quien nosotros queramos.

Destaca las ideas ms importantes que se han trabajado en la sesin

referentes al comportamiento:

Trato de ofrecer y obtener beneficio de mi red de

contactos.
- A la hora de pedir un favor, debemos tener en cuenta el nivel de confianza
que tenemos con esa persona.
- El mercado de trabajo no es transparente y se divide en un mercado
abierto y un mercado oculto.
Mercado Abierto: 80% de las personas para el 20% de las ofertas.
Mercado Oculto: 20% de las personas para el 80% de las ofertas.
- Las personas que tienen y utilizan bien su red de contactos estn en clara
ventaja frente a los que no lo hacen ya que tienen acceso al mercado
oculto.
- El beneficio de la red de contactos es bidireccional.
- Ayudar hace ms fuerte el vnculo con las personas que forman tu
red de contactos.
- Segn la teora de los seis grados de separacin, cualquier persona del
planeta est relacionada con cualquier otra a travs de su red de contactos.

ACTIVIDAD:
Dinmica

2
5

Verificar que hayan comprendido los

contenidos facilitados en este elemento
formativo.

Ten impreso las copias de la Ficha 2 Ponlo en prctica en el aula, una para cada participante, pero no
se las entregues todava.
Diles que se pongan en parejas pero, si es posible, separa a la gente que ms se conozca para que el
ejercicio se igual para todos y todas. Comntales que mantengan una conversacin y, a partir de ella,
obtengan la informacin que crean interesante para tratar de conseguir un nuevo contacto. Al tratarse
de un juego y debido a que es posible que ya se conozcan lo suficiente, diles que pueden inventarse un
personaje para contestar a las preguntas, en lugar de contestar como ellos/as mismos/as.
Una vez finalizado el tiempo de conversacin, entrgales la Ficha 2 y deja unos minutos para que la
rellenen.
Resuelve las dudas que les puedan surgir en la conversacin y a la hora de rellenar la ficha.
Haz las preguntas que te encuentras en el apartado Reflexiones para complementar el anlisis de la
Ficha 3.
Para concluir comenta el apartado de Conclusiones.
Ficha 2 Ponlo en prctica en el aula (pgina 19).
Folios y bolgrafos.

Qu dificultades has tenido para completar de la Ficha 2?

Qu preguntas tendras que haber hecho para poder completar toda la ficha?
Cmo obtendras esta informacin en una situacin real?
Cules son los beneficios de tener esta informacin?

Toda la informacin que se solicitaba en la ficha, se puede obtener de forma natural en una
conversacin, solo hay que saber qu necesitas y, a partir de ah, formular las preguntas
adecuadas.
A partir de la informacin que hemos conseguido, podremos hacer un primer anlisis de cmo es este
nuevo contacto y en qu nos puede ayudar o en qu podemos ayudarle, de ah la importancia de que
ambas partes intercambien informacin.
Tener cosas en comn, como una misma aficin, nos ayuda a la hora de establecer y mantener el
contacto, por eso es importante tener esa informacin.
Tambin hay que intentar saber qu contactos tiene esta persona para tratar de averiguar si nos
puede prestar ayuda a travs de terceros.
A partir de ahora, cuando conozcas a alguien, piensa en lo importante que es dedicar tiempo a
conocer lo mximo posible de esa persona, ya que podra ser el contacto que necesites para mejorar tu
red para, por ejemplo, encontrar un empleo.

FICHA 2: PONLO EN PRCTICA EN EL AULA

ACTIVIDAD: Realizacin
de Ficha

Trabajar, en su da a da, los contenidos

facilitados en esta sesin.

Imprime y facilita la Ficha 3 Ponlo en prctica en casa.

Explica a los/las participantes que, en los prximos das, traten de ayudar u obtener ayuda de un
contacto y que contesten las preguntas que se plantean en la ficha, poniendo en prctica el
comportamiento: Trato de ofrecer y obtener beneficio de mi red de contactos.
Pdeles que respondan con honestidad y recurdales que traigan esta ficha cumplimentada en la
prxima sesin a la que sean convocados.
Agradece su participacin en la sesin y anmales a que sigan trabajando para conseguir llegar al
objetivo final de la Cadena de Aprendizaje: Casi siempre muestra capacidad para construir y mantener
relaciones cordiales y recprocas para facilitar el buen clima personal y de trabajo, o potenciar
redes de contacto fuera de su crculo habitual.
Ficha 3 Ponlo en prctica en casa.

FICHA 3: PONLO EN PRCTICA EN CASA