RED EDUCATIVA N

19
ESCUELAS AMIGAS

RED EDUCATIVA N 19

PLAN ANUAL DE TRABAJO

2016
I.

DATOS GENERALES
I.1 DRE

: LIMA METROPOLITANA

I.2 UGEL

: N 04- COMAS

I.3 DIRECTOR UGEL

I.4 DISTRITO

: GLADYS COLCA CCAHUANA

: COMAS

I.5 INTEGRANTES:
I.E.I. N 885 Divino Nio Jess
I.E.I. N 887
I.E.I N 02 Jos Galvito
I.E.I. N 322 Virgen Mara
I.E.I Luis Enrique XIV
I.E. N 8176 Nueva Esperanza
I.E. N 2007 San Martin de Porres
I.E. N 2060 Nuestra Seora de Guadalupe
I.E. Fe Y Alegra 11
I.E. N 2038 Inca Garcilaso de la Vega
I.E. N 2075 Cristo Hijo de Dios
I.E. N 3076 Santa Rosa
I.E. Fe Y Alegra 13
I.E. Coronel Jos Glvez
PRONOEI Los Brillantes.
I.6 EQUIPO DIRECTIVO
COORDINADOR
SECRTARIA
Rodriguez.
VOCAL

: Hector Reyes Daz

: Dorti Beatriz Portocarrero
: Samuel Alcalde Lpez

1.7 COMISIONES
BUENAS PRCTICAS E INNOVACIN
Rodriguez
CONCURSOS ESCOLARES
GESTIN DE RIESGO
FORMACIN DIRECTIVO
BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR

: Dorti Beatriz Portocarrero

: Sara Cecilia Rojas Salas
: Amalia Snchez Snchez
: Nora Berrocal Huamn
: Samuel Alcalde Lpez,
Marina Balarezo

Rosales,
Amalia Snchez
Snchez.

1.8 DURACIN
Ao acadmico 2016 a 2018
II.

FUNDAMENTACIN

Es tarea de todos los Directores de las Instituciones Educativas de la Red 19, la

de planificar, organizar, conducir y evaluar las acciones que propicien la
realizacin de las actividades de manera conjunta y que son debidamente
coordinadas que buscan generar los aprendizajes fundamentales en los nios,
adolescentes y /o adultos que forman parte de las II.EE., fomentando la
integracin de las comunidades Educativas, as como involucrar a las
organizaciones de la sociedad civil promoviendo un trabajo conjunto donde se
integren a los aliados en el quehacer educativo que tiene como fin la formacin
integral del educando.
No hay desarrollo sostenible sin una educacin de calidad, y sta es una
tarea que requiere el concurso de los tres niveles de Gobierno: Nacional,
Regional y Local. Para que la educacin mejore y logre los objetivos de
calidad e inclusin, las polticas deben hacerse efectivas en las aulas y las
II.EE. Por ello, la descentralizacin es una tarea ineludible. En un pas
amplio, diverso, cultural y geogrficamente complejo, no es posible
atender adecuadamente a las escuelas, sus estudiantes y maestros, si no
se fortalece la trama institucional y los mecanismos que articulan tanto al
Gobierno Nacional con los Gobiernos Regionales, y a estos con los
Gobiernos Locales.
La Red Educativa N 19 elabora el presente Plan de Trabajo Anual
2016 en base a nuestra realidad local, distrital y nacional, tomando en
cuenta las nuevas polticas, el nuevo enfoque de gestin centrado en los
aprendizajes y los seis compromisos de gestin escolar.
Para su implementacin se ha tenido en consideracin el Informe
final del Plan de Trabajo de la Red anterior, las reuniones de evaluacin a
nivel de directores y subdirectores, la Visin y Misin de la UGEL 04, as
como el marco normativo de la Ley 28044 Ley General de Educacin y la
R. M. 556-2014- MINEDU, Normas y Orientaciones para el desarrollo del
Ao Escolar 2015 en la Educacin Bsica.
El PAT como Instrumento operativo de gestin se encuentra en
evaluacin permanente y una evaluacin final al trmino del ao escolar,
utilizndose para ello fichas de informe de las comisiones de trabajo
conformados por los directores de las diferentes Instituciones educativas.
Las Instituciones representativas de nuestra localidad, en
coordinacin con el personal docente y las Asociaciones de Padres de
Familia esperan unificar esfuerzos de manera conjunta a favor de una
educacin de calidad que nuestros estudiantes merecen y que en estos
momentos necesitan para enfrentar las adversidades de este nuevo
mundo globalizado, contribuyendo a mejorar la calidad de vida de nuestra
comunidad y sociedad.
En el Marco de la Resolucin Directoral Regional N 05342-2015- DRELM, la
Red educativa es un espacio de cooperacin, intercambio de buenas

prcticas pedaggicas y de formacin entre pares centrado en los

aprendizajes y en asegurar las condiciones para el aprendizaje, el buen
clima institucional y la gestin institucional y de riesgo. Permiten articular
instituciones educativas de diferentes niveles modalidades y forma
educativa que se ubican en el territorio distrital y comparten las mismas
caractersticas del contexto.

III.

BREVE RESEA HISTRICA

Esta experiencia compartida de gestin se inici como Unidad de
Costeo 15, la misma que origin la RED N 15; la cual estuvo constituida
por instituciones educativas no slo de Collique, sino tambin de lugares
como San Felipe, San Carlos, Trapiche, etc. Se logr constituir un equipo
dinmico y solidario
que mereci el reconocimiento de nuestras
autoridades locales.
En julio de 2014 la Unidad de Gestin Educativa Local (UGEL 04) en
coordinacin con los Coordinadores de RED reestructuraron las REDES en
27, con el criterio de territorialidad y designado un nmero mximo de 15
instituciones educativas, en esta nueva distribucin la Red 15 pasa a ser
RED 26, compuesta slo por instituciones educativas de Collique Alto.
El 14 octubre de 2015 nuevamente las redes educativas se
reestructuran y se mantiene las 27 redes de la UGEL 04, la RED 15 pasa a
ser La Red Educativa N 19 Escuelas amigas por la democracia y la paz
de conformidad con la RDR N 005342-2015 y RDR N 006688 bajo la
coordinacin del director Ronald Guerra Lavi, rene a 15 Instituciones
Educativas del distrito de Comas collique alto, todos con infraestructura
adecuada y otras modernas, algunas de las cuales cuentan con ambientes
equipados con la ms alta tecnologa, que brinda una educacin ms
acorde con los cambios actuales, con plana docente de primera y con
amplia experiencia en la docencia.

IV.

IDENTIDAD
VISIN DE LA RED EDUCATIVA
La RED Educativa N 19, al 2021, ser una organizacin lder a nivel
nacional, en gestin pedaggica para contribuir en el desarrollo
sociocultural y educativo de nuestra comunidad de Comas.
MISIN DE LA RED EDUCATIVA
Somos una RED de Instituciones Educativas de la jurisdiccin de la
UGEL 04, orientada y comprometida con la calidad de los aprendizajes.
Intercambiamos experiencias de gestin pedaggica, realizamos un trabajo

cooperativo, nos proyectamos a la mejora de la gestin pedaggica y

administrativa y compartimos estrategias de acompaamiento docente.
Nuestro servicio se basa en la experiencia adquirida por la prctica de
gestin educativa de cada Director y Directora y por el contacto
permanente con la realidad local.
VALORES
en

La Red Educativa N 19 practica los valores humanos que encuentra

Cristo su plena realizacin:
Responsabilidad.
Respeto.
Tolerancia.
Ternura.
Asertividad

PRINCPIOS
Los principios de la RED 19 estn sustentados en:

V.

La solidaridad: como una prctica permanente de colaboracin

mutua en nuestras instituciones, como un sentimiento que mantenga a
los directivos e instituciones unidos en todo momento, sobre todo
cuando se vivencia experiencias difciles de las que no resulta fcil
salir.

La primaca del bien comn: reconocemos el conjunto de

condiciones que hacen posible a nuestras instituciones, el logro ms
pleno y ms fcil de sus objetivos y metas.

El fortalecimiento de la familia: Nuestra RED promover mayores y

verdaderas relaciones entre los miembros de las familias,
correspondientes a nuestros estudiantes; trasladando dicho principio a
nuestras II.EE, las cuales tambin conforman familias, en las que deben
haber un buen clima institucional.

La opcin preferencial por los pobres: Reconocemos que sin ser

excluyentes, damos un trato preferencial a los estudiantes con ms
necesidades de afecto y aprendizajes.

OBJETIVOS Y FUNCIONES
V.1GENERAL
Fortalecer el liderazgo de los Directores de la RED 19, para contribuir
en la mejora de la calidad educativa y elevar los niveles de
aprendizajes de los estudiantes que les permita el xito en su vida.

V.2ESPECFICOS
o Impulsar un proyecto de formacin y capacitacin para los directores.
o Fortalecer, los procesos de mejora de los aprendizajes en las instituciones
educativas.
o Desarrollar el trabajo en equipo de los docentes para mejorar su
desempeo y empoderar su liderazgo pedaggico.
o Establecer alianzas estratgicas con instituciones afines.
V.3Funciones de las Redes Educativas:

a) Participar en la articulacin de las acciones que se desprenden de

la ejecucin de estrategias, programas y proyectos desarrollados
en las instituciones educativas.
b) Propiciar espacios de anlisis, de reflexin crtica, formulacin de
propuestas e intercambios de experiencias pedaggicas para el
fortalecimiento pedaggico de las instituciones educativas y
asegurar las condiciones para el aprendizaje, el buen clima
institucional y la gestin del riesgo.
c) Gestionar la formacin continua de los docentes en funcin de las
demandas de la red para la mejora de los aprendizajes.
d) Establecer mecanismos de comunicacin fluida y permanente entre
las instituciones educativas de la red.
e) Desarrollar acciones en alianza con los gobiernos locales y otras
instituciones de la sociedad civil
f) Gestionar la informacin y resultados reportados por el sistema de
monitoreo en las instituciones educativas para la mejora de los
aprendizajes.
g) Participar en la seleccin de instituciones educativas como sede de
las intervenciones del MINEDU y otros aliados estratgicos.

VI.

BASES LEGALES
Constitucin Poltica del Per.
Ley N 28044, Ley General de Educacin
Ley N 28988, Ley que declara a la Educacin Bsica Regular como
servicio pblico esencial y su Reglamento DS N 017-2007-ED.
Ley N 29600, que fomenta la reinsercin escolar por embarazo
Ley N 29694, Ley que protege a los consumidores de las prcticas
abusivas en la seleccin o adquisicin de textos escolares, modificada por
la Ley N 29839.
Ley N 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad
Ley N 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y
Certificacin de la Calidad Educativa.

Resolucin Ministerial N 0234-2005-ED que aprueba la Directiva N 004VMGP-2005, sobre evaluacin de los aprendizajes de los estudiantes de la
Educacin Bsica Regular.
Resolucin Ministerial N 0201-2009-ED, que aprueba la Directiva
Procedimientos para la prevencin y sancin del hostigamiento sexual en
el sector Educacin.
Decreto Supremo N 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley
N 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las
Instituciones Educativas.
Resolucin Ministerial N 0369-2012-ED, que aprueba prioridades de la
Poltica Educativa Nacional 2012 - 2016
Resolucin Ministerial N 0518-2012-ED, que aprueba el Plan Estratgico
Sectorial Multianual de Educacin (PESEM) 2012-2016
Resolucin Ministerial N 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva N 0192012-MINEDU/VMGI-OET, Lineamientos para la prevencin y proteccin de
las y los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las
instituciones educativas.
R.M. N 572-2015-MINEDU, Normas y Orientaciones para el desarrollo del
Ao Escolar 2016 en la Educacin Bsica.
R.D.R. N 005342 2015- DRELM. Orientaciones para la mejora de la
gestin pedaggica territorial a travs de las redes educativas en Lima
Metropolitana.
R. D.N 006688 -2015-DRELM Creacin de 139 REDES EDUCATIVAS
distribuidas en las 7 unidades
de Gestin Educativa Local de la
jurisdiccin de Lima Metropolitana.
Marco del buen desempeo docente. MED
Marco del buen desempeo del Directivo. MED

VII.

METAS INSTITUCIONALES

7.1

Ocupacin
LOGRADO
2015

META
2016

Directores
Subdirectores (as)
Docentes de Aula
Docentes por horas
Docentes de Aula de Innovacin
Jefes de Laboratorio
Coord. Tutora, Convivencia,
Auxiliares de Educacin
Auxiliares de Laboratorio
Secretarios (as)
Personal de Servicio
Personal de Guardiana

15
7
169
132
8
0
4
26
3
1
41
3

15
10
175
135
15
0
15
26
5
6
41
3

TOTAL

408

446

CARGO

7.2

Fsicas
CARGO

Locales
Aulas
Servicios Higinicos
Mobiliarios
Sillas
Mesas
Carpetas bi personales
Carpetas personales
Estantes
Archivador de metal
Equipamiento
Equipo de sonido
Computadoras
Televisor
Proyector
DVD

LOGRADO
2015

META
2016

15
192
70

19
192
70

5150
3526
100

5200
3600
150

110
59
1
1
179
77
18
24

110
59
1
1
179
77
18
24

7.3 Metas de monitoreo y asesora

N

VIII.

ACTIVIDAD

META
DOCENTE
S

META
AUXILIARE
S

METAPERS.
ADMINIST.

0 Visita a aula
3
2
1
0 Observacin entre pares
2
1
2
0 Crculos de inter aprendizaje
3
1
3
0 Jornadas de autoformacin docente
2
4
0 Aulas abiertas
1
5
DIAGNSTICO, OBJETIVOS Y METAS POR CADA COMPROMISO
GESTIN ESCOLAR.

VIII.1 Matriz para el diagnstico.

N Compromiso
s
Fortalezas
Debilidades
01 Progreso

anual de
aprendizajes
de
estudiantes
de la
Institucin
Educativa..

Causas que
originan las
debilidades.
En los tres ltimos
Porcentaje de
Escaso
aos ha mejorado
estudiantes que
acompaamiento a
progresivamente los todava se encuentran
los docentes
resultados de los
en el nivel de inicio y
Muchos docentes no
aprendizajes de los
proceso de logro de
estudiantes.
aprendizaje.
se centran en el
No se toma en cuenta aprendizaje por
de manera crtica los
competencia y la
resultados de la ECE.
evaluacin por
capacidades
Escasa informacin

2
1
DE

02 Retencin

anual e
interanual de
estudiantes
en la
Institucin
Educativa.

Contamos con el
soporte pedaggico
del MED, DREL, EPT
y UGEL 04.

03
Cumplimiento
de la
calendarizaci
n planificada
por la
Institucin
Educativa.

04

Cumplimiento de
las horas efectivas.
Las II.EE. llevan un
control estricto de
las horas efectivas.

Se cumple con los

45 minutos por hora
pedaggica.
.Los docentes
cumplen con iniciar
clases a la hora
prevista.
Gran mayora de
docentes ingresan a
las aulas con sus
Acompaamie sesiones de clase.
Docentes que
nto y
monitoreo a la utilizan los fascculos
de las rutas del
prctica
aprendizaje como
pedaggica en herramienta de
la institucin
trabajo de su
educativa.
gestin pedaggica.
.Docentes
capacitados en rutas
de aprendizaje.
Los docentes hacen
uso adecuado de los
textos y materiales y
kit de emergencia
distribuidos por el
MINEDU.

05
Gestin de la
convivencia
escolar en la
Institucin
Educativa

Directivos propician
un clima favorable
en sus II.EE.
I.E cuentan con su
plan de convivencia

06 Instrumentos

Planificacin
oportuna para el
ao siguiente.
Participacin activa
de los integrantes

de gestin
educativa:
Formulacin

sobre la importancia
de los exmenes de la
ECE
No hay
Poco compromiso de
seguimiento de la los diversos actores
asistencia y
para la asistencia y
permanencia de los permanencia de los
estudiantes en la estudiantes en su IE.
IE.
Actividades
extracurriculares sin
propsito pedaggico
IIEE que no previenen
las actividades
extracurriculares.
Tardanzas y faltas del
personal docente de
la I.E
Resistencia de
docentes a recuperar
horas efectivas
dejadas de dictar por
licencias.

Capacitaciones en
horarios inadecuados.
.Derechos a permisos y/o
licencias por salud y
otros que no son
cubiertas por ningn
personal
Escaso monitoreo de
parte de los directivos.
Recarga de actividades
no planificadas por la
UGEL, DRELM Y MINEDU

Directivos que con

escaso tiempo para
cumplir con el
Algunos docentes se
acompaamiento y
muestran reacios al
monitoreo a sus
cambio en el marco de
docentes.
las rutas de
Poca cultura de
aprendizaje.
Uso inadecuado de los lectura y comprensin
materiales del MED.
lectora.
Insuficiente cantidad de
Paradigmas
material concreto
pedaggicos
distribuido por el
MINEDU.
tradicionales de
Preocupacin en los
algunos docentes.
docentes por el cambio
No se tiene una
a todas las reas de
acuerdo al DCN 2015. logstica pertinente
Nmero de materiales para almacenamiento
no corresponde con las de textos.
metas de atencin al
Algunos estudiantes
ao correspondiente.
deterioran los textos
y las fichas del
material concreto.
Algunos docentes son
indiferentes a la
prctica de un buen
clima escolar.
Algunos estudiantes
no respetan las normas
de convivencia y el
buen trato.
Las comisiones
incumplen algunas
actividades
programadas.
Recargada labor

Docentes con poca

informacin del
compromiso 7.
Ausencia de diagnstico
de clima escolar.

Limitado tiempo para

planificar en el mes de
diciembre por recargada
documentacin de fin de
ao.

del PEI e
implementaci
n del Plan
Anual de
Trabajo (PAT)

de la RED en horas
extras.

administrativa y de
gestin dificulta al
personal directivo
cumplir la
planificacin.

Escaso presupuesto para

la ejecucin de los
documentos de gestin.

VIII.2 Establecimiento de metas

N COMPROMI

SOS
1 Progreso

OBJETIVOS

METAS

Porcentaje de
estudiantes que logran
nivel satisfactorio en
comunicacin y
matemtica

Mejorar el nivel de logro

de los aprendizajes de los
estudiantes de las IIEE de
la Red 19

Mejorar en un 5% el logro
de los aprendizajes de los
estudiantes de la Red 19 en
referencia al ao anterior.

Retencin
anual e
interanual de
estudiantes
en la
Institucin
Educativa.

Cuadro comparativo de
matrculas en los ltimos
tres aos.

Lograr la permanencia de
los estudiantes de las IIEE
de la red 19 en el ao
escolar 2016.

Reducir al 75% de
estudiantes retirados en el
2016.

Cumplimiento
de la
calendarizaci
n planificada
por la
Institucin
Educativa.

Estadsticas del reporte

mensual de los ltimos
dos aos de asistencia a
la II.EE.

Sensibilizar al personal de
las IIEE para que
cumplan la
calendarizacin
planificada.

Cumplir en un 100% la
calendarizacin planificada
en cada II.EE. de nuestra
red.

Acompaamie
nto y
monitoreo a la
prctica
pedaggica en
la institucin
educativa.

Porcentaje de docentes
que reciben monitoreo y
acompaamiento por el
Equipo Directivo.

Acompaar y monitorear a
los docentes en su
prctica pedaggica.

100% de directivos
monitoreados y
acompaados par el equipo
directivo de la Red.

Las II.EE cuentan con un

Comit de Tutora,
Orientacin Educativa,
Convivencia Escolar y
Normas de Convivencia
actualizados en el RI.

Lograr que las 15 II.EE de

la Red 19 cuenten con su
Comit de Tutora e
incluyan el RI las
Orientaciones y Normas de
Convivencia.

Porcentaje de casos de
violencia escolar
atendidos sobre el total
de casos registrados en
el libro de registro de
incidencias y en la
plataforma Web SiseVe.

Promover jornadas de
reflexin orientadas a
fortalecer un buen clima
en las II.EE. de la red.

100% de casos registrados

en el SiseVe han sido
atendidos por el equipos
directivo y Coordinadores
de TOE de cada I.E

Porcentaje de actores
educativos que
participan en la
elaboracin del PEI.

Sensibilizar y fortalecer la
participacin de los
actores educativos en la
actualizacin de los PEI de
las II.EE.

Participacin en un 80% de
los integrantes de la red en
las reuniones de
planificacin y rendicin de
cuentas.

Porcentaje de
actividades planificadas
en el Plan Anual de

Motivar la participacin
activa y compromiso de
las II.EE. de la red en el

anual
de
aprendizajes
de
estudiantes
de
la
Institucin
Educativa.

Gestin de la
convivencia
escolar en la
Institucin
Educativa

Instrumentos
de gestin
educativa:
Formulacin
del PEI e
implementaci
n del Plan
Anual de

INDICADORES

Porcentaje de
estudiantes matriculados
que permanecen en las
IIEE en el siguiente ao
escolar

Porcentaje de jornadas
no laboradas que han
sido recuperadas.

Disminuir en un 5% el nivel
de INICIO entre los
estudiantes, en las reas
acadmicas.

El 95% de II.EE de la Red

son atendidos en la
renovacin y mejoramiento
de la infraestructura y
mobiliario escolar.

100% de II.EE aplican

estrategias de buena
convivencia escolar.
100% de II.EE. cuenta con
plan de convivencia.

80% de directores

Trabajo (PAT)

Trabajo (PAT) que fueron

implementadas.

cumplimiento de las
actividades planificadas en
el PAT.

participan y aportan en la
implementacin de las
actividades del PAT.

VIII.3 Diseo de estrategias y acciones para implementar los

Compromiso.
N

ACTIVIDAD
ES

01 Elaboracin y

difusin del
plan de la Red
19

ESTRATEGIA
Jornada de reflexin sobre el resultado de las
actividades del ao anterior.
Cada participante describe las acciones positivas de
la Red.
Eleccin de acciones posibles a partir de las
experiencias anteriores.

02 Formacin
y
capacitaci
na
directores y
docentes
de la Red
19.

Elaboracin del plan de formacin.

Talleres de formacin autogestionado y/o por
gestin
Crculo de interaprendizaje.
Motivamos a los docentes a participar de las
diferentes capacitaciones (UGEL, DREL y MED)

03 Jornadas de
reflexin.

Elaborar un cronograma de visitas

Implementar ambientes de fortalecimiento de los
aprendizajes en cada escuela.
Propiciamos horas de reforzamiento escolar en cada
escuela
Monitoreo y acompaamiento a directivos y
docentes.
Ejecucin de jornadas y encuentros familiares.
Pasantas interinstitucioles por nivel.
Sensibilizar a los docentes a cumplir con las horas
efectivas de clase.
Preparar Instrumentos: fichas y formatos de
encuestas para recopilar informacin.
Participar en concursos (Red, UGEL, DREL)
Mara Arguedas, compresin lectora, matemticas.
Jornada de capacitacin.
Ejecucin de GIAs.
Propiciar entre los docentes el intercambio de
materiales.
Desarrollar talleres de convivencia.
Intercambio de experiencias en rutas de
aprendizaje.
Crculos de estudio en forma virtual y presencial.
Monitoreo y acompaamiento

04 Trabajo en
equipo
entre
docentes.

COMPROMISO
S

RESPONSABL
E

Contar
con un
plan de
red
funciona
l y con
participa
cin de
todos.
Fortalec
er
las
capacid
ades
blandas
y duras
de
los
directivo
s
y
docente
s.
Elevar el
nivel de
aprendiz
aje
de
los
estudian
tes
en
inicia,
primaria
y
secunda
ria.

Los 15 directores
de la Red 19

Fortalec
er
la
calidad
de
trabajo
en
equipo
entre los
docente
s.
Propiciar
un buen
clima
instituci

Directores y
subdirectores de
las IIEE

UGEL

Equipo directivo d
la Red 19
UGEL

Directivos
Docentes.
Padres de familia
UGEL ../MINEDU

EPT.

onal.

05 Creacin de

Participar en los diferentes eventos organizado por

las entidades de la comunidad.
Convocar a las instituciones a mesas de dilogo.
Instalacin de una mesa de concertacin con los
aliados.
Elaborar un cronograma de actividades comunes.
Conformacin de comisiones.

06 Evaluacin

Jornada de reflexin sobre las actividades del plan

Elaborar el diagnstico del contexto de la red
Elaboracin de los objetivos y metas
Planteamiento de nuevas actividades y
compromisos.

una mesa de
concertacin.

anual

IX.

Coordin
ar con
las
diversas
instituci
ones
para la
creacin
de una
mesa de
concerta
cin de
Collique.
Realizar
una
evaluaci
n
crtica
del plan
anual.

RED Educativa
EPT

Directivos
EPT

COMPROMISO DE ACTORES
ACTORES

COORDINADOR DE RED

SECRETARIO
COMISIONES DE TRABAJO:

COMPROMISOS
A Liderar el cumplimiento del Plan de la Red
en base a los 6 compromisos buscar la mejora
de los aprendizajes.
A ejecutar el plan y las actividades, mantener
al da la informacin de RED en el libro de
actas.
Ejecutar los planes programados segn
cronograma.

AUTORIDADES LOCALES

Colaborar con la Red

EQUIPO PEDAGGICO
TERRITORIAL
ASOCIACIN DE EX
ESTUDIANTES

Brindar asistencia tcnica a directivos,

Coordinadores de TOE y convivencia.

ASOCIACIN DE PPFF
UGEL N 04

Apoyo logstico
Apoyar las actividades programadas por la
Red.
Brindar asesora tcnica; GR, GE, convivencia
y acompaamiento pedaggico.

X.

ESTRATEGIA DE INTERVENCIN DE LOS ACTORES EDUCATIVOS

ACTORES
COORDINADOR DE
RED
SECRETARIO
COMISIONES DE
TRABAJO
AUTORIDADES
LOCALES
EQUIPO
PEDAGGICO
TERRITORIAL
ASOCIACIN DE
PPFF
UGEL N 04

ESTRATEGIAS
Sensibilizacin para cumplimiento del PAT.
Comunicar a tiempo las actividades programadas de la
red.
Socializar las experiencias entre los (as) docentes de la
red.
Firmar alianzas de apoyo
Acompaamiento pedaggico a los directivos y comit
de gestin de red.
Coordinacin de las acciones de cada I.E. de la Red.
Visitas, dando orientaciones a los directivos

Otros
XI.

PRESUPUESTO.

10.1 Ingresos
Recursos propios.
Donaciones.
10.2 Egresos
Los que genere la ejecucin del Plan, sustentada con su respectiva
ficha de actividades.
XII.

EVALUACIN PARCIAL Y FINAL DEL PAT

La evaluacin del PAT ser de forma permanente tanto cualitativa y
cuantitativamente, considerando los indicadores de cada compromiso y
las metas planteadas de acuerdo al siguiente cronograma:

MOMENTOS
Buen Inicio del Ao
Escolar
La escuela que
queremos
Balance de la
gestin de Red y
responsabilidad por
resultados

INFORME
1er Informe
Evaluacin
de Inicio
2do Informe
Evaluacin
de Proceso
3er Informe
Evaluacin
Final

CRONOGRAMA
A inicios de mayo

Al trmino del 1er

semestre
Al trmino del ao
escolar

ANEXOS
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE LA RED 19
N
ACTIVIDAD
M
A
M
J
J
A
S
O
N
D
RESPONSABLES
01
Revisin del Plan

x
X
II.EE.
02
Diversificacin del Plan

X
II.EE
03
Calendarizacin

X
II.EE
04
Capacitacin Docente
X

II.EE
05
Mantenimiento Local Escolar (WASICHAY)

X
II.EE.
06
Textos y material Educativo
X

X
X
II.EE.
07
Tutoria y Orientacin Educativa
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
II.EE
08
Gestin del clima escolar
x
x
x
x
x
x
x
x
x
X
09
Prevencin de riesgos, simulacros y gestin ambiental comunitaria
X

X
X
II.EE.
10
Promocin de la Cultura, Deporte , juegos deportivos nacionales escolares

II.EE
11
Juegos Florales Escolares Nacionales

SEDE LA RED
12
Feria Nacional de Ciencia y Tecnologa

SEDE LA RED
13
Concurso Nacional Jos Mara Arguedas
X

SEDE LA RED
14
Concurso Nacional de Argumentacin y Debate

SEDE LA RED
15
Concurso Nacional de Matemtica

II.EE
16
ECE Jornada de reflexin y da del logro
X
X
X
X
X
II.EE.
17
Monitoreo y Asesoramiento
X
X
X
X
X

II.EE
18
Convenios con aliados estratgicos
X

II.EE
19
Experiencias exitosas

SEDE LA RED
20
Evaluacin y Rendicin de cuentas

IX.EVALUACIN Y MONITOREO
-Evaluacin del Plan de la RED N 19.
OBJETIVO

INDICADORES

Verificar el cumplimiento de las

responsabilidades de las II.EE a nivel de la
RED N 19

Asistencia a reuniones,
asistencia a las actividades
planificadas, participacin
activa

MEDIOS DE
VERIFICACIN
Libro de actas, hoja
de asistencia,
Participacin en los
eventos a
desarrollarse.

CRONOGRAMA DE REUNIONES DE LA RED N 19 - 2016

FECHA

LUGAR

HORA

MOTIVOS de REUNIN

15/12/201
5

I.E Presentacin
de Mara

04:00
PM

30/12/201
5

I.E FE Y
ALEGRA 11

10:00
PM

Elaboracin del Plan Anual

con apoyo de
Aprobacin del PAT y
eleccin del nuevo
Coordinador de Red
Documento de Gestin: RI,
PGR
Elaboracin del plan de
formacin.
Organizar los concursos.

3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

16/03/201
6
13/04/201
6
18/05/201
6
15/06/201
6
13/07/201
6
17/08/201
6
21/09/201
6
19/10/201
6
16/11/201
6
07/12/201
6

I.E. 2007
I.E. Jos Galvito
I.E. Luis Enrique
XIV
I.E. Los
brillantes
I.E. N 885
I.E. N 8176
I.E. N 322
I.E. Fe y
Alegra 11
I.E. N 3076
Santa Rosa
I.E.I. N 887

2.00
pm
2:00
AM
2:00
PM
2:00
PM
2:00
PM
2:00
PM
2:00
PM
2:00
PM
2:00
PM
2:00
PM

Taller de formacin a
directivos

Balance y Evaluacin

DIRECTORIO DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS MIEMBROS DE LA RED N

19 - 2016

APELLIDOS

I.E. N

udit Silva

885 Divino Nio

Jess

Sols
na

887

Salazar

Fe y Alegra 11

ecilia Rojas

Fe y Alegra 13
2038 Inca Garcilaso
De La Vega

Reyes Daz

epez
n

Coronel Jos Glvez

mero Cotera

02 - Jos Galvito

eresa
a Palma
Alcalde

Luis Enrique XIV

2060 Ntra. Seora
De Guadalupe
8176 Nueva
Esperanza
2007- San Martin De
Porres

el Carmen
Ferrer

eatriz
rrero
Balarezo

Snchez
z
errocal
n

3076 - Santa Rosa

322 Virgen Mara
2075 Cristo Hijo De Dios

ojas Galarza PRONOEI Los Brillantes

TELFONOS
CELULAR
FIJO

9915971
34
9900188
89
9684648
83
9957562
43
9905436
21
9865029
28
9474742
37
9921631
68
9526440
43
---------9939246
61
9561363
64
9871294
53
9649466
58
9892921
05

659656
4
487423
6
558075
1
558071
5
558199
1
558248
6

726711
5
558496
5
532911
9
396402
1
788038
1
558142
7
--------------------

NORMAS DE CONVIVENCIA
1.
2.
3.
4.
5.

Puntualidad a las reuniones programadas.

Permanecer en las reuniones hasta finalizar.
Respetar las opiniones de cada Director.
Saber escuchar.
Ser asertivos.

CORREO

cunisilva@hotmail.com
ceciliasolis23@hotmail.c
om
metxusalazar@yahoo.co
m

DIRE

Jr. San Pedro y P

Collique
Av. J. Santos Cho
Esperanza.

Jr. Bernardo Alce

sara-srs@ hotmail.com

Av. Revolucin V

hectrey@hotmail.com

Jr. Santa Cruz 22

reneyepez1974@gmail.c
om
magdalenar69@hotmail.
com
mariterespa_30@h
otmail.com

Jr. Micaela Bastid

Jr. Micaela Bastid

Collique

Jr. Loreto V Zona

Jr. Micaela Bastid

Collique
maribringas_69@ho
Av. C. Va
Zona 3, C
tmil.com
dortina50Av. Revol
Collique
13@outlook.com.ar

aedos777@hotmail.com

marelyn15_20@hot
mail.com
Amalisan2110@gm
ail.com
noritabh20@gmail.
es
go_rojaz@hotmail.e
s

Av. 28 De

Av. Revol
Collique
Av. Milag
Zona Col
Av. Revol
de Colliq