SESIN DE APRENDIZAJE N 03

I.

DATOS INFORMATIVOS:

I.1.REGIN
I.2.UGEL
I.3.INSTITUCIN EDUCATIVA
I.4.DIRECTOR
I.5.PROF. ASESOR DE AULA
I.6.GRADO Y SECCIN
I.7.REA CURRICULAR
I.8.DICENTE PRACTICANTE
I.9.TIEMPO

: Ancash
: Santa
: N 88042 Las Palmas
: Jorge Luis Olivera Huerta
: Ivn Chvez Hernndez
: 3 A
: Comunicacin
: Marllory Mayumi Meja Baltazar
: 3 horas

TTULO DE LA SESIN

LA DESCRIPCIN
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES
Comprende
textos escritos

Recupera
informacin de
diversos textos
escritos.
Infiere el significado
de los textos escritos.

INDICADORES
Elabora un texto descriptivo (La
descripcin) sobre los lugares que han
visitados respetando su estructura.
Reconoce la estructura externa y las
caractersticas del texto descriptivo.
Deduce el tema central en los textos
descriptivos.

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (15 minutos)
MOTIVACIN
El docente muestra una imagen de un paisaje.
Responde a las preguntas:
Qu es?
Que ven?
Cmo es?
Qu sensaciones o impresiones te produjo?
Luego el docente pide que lo describan fsicamente.
Despus de haber descrito al docente les pide que le describan
su personalidad.
Responden a las preguntas:
Creen ustedes que las cualidades de las personas se pueden
describir? S , no Por qu?
Los estudiantes extraen todas las caractersticas mediante la
lluvia de ideas.
DESARROLLO (70 minutos)
RECEPCION DE LA INFORMACION
Leen y analizan una ficha informativa
sobre: Qu es
describir? Cmo se hace una descripcin?(anexo 01)
Leen la lectura informativa monitoreados por el docente de tal
manera que pida a algunos estudiantes que vayan leyendo
prrafo a prrafo.
Pegan la ficha en el cuaderno.
CARACTERIZACIN
Elaboran un texto
Los estudiantes
compartir
entre
visita realizada a
conversacin.

descriptivo respetando su estructura.

se organizan por grupos de a 4 para
compaeros sus impresiones
de alguna
otros lugares , establecen un orden en la

 Organizan y ordenan sus ideas sobre los lugares que han

visitado . plasman por escrito sus ideas. Tienen en cuenta los
pasos a seguir para la descripcin.
Eligen uno de los lugares visitados.
Elaboran su primer borrador del texto descriptivo.
La maestra gua y acompaa el proceso.
Hacen las correcciones del texto elaborado.
(corrigen ortografa, coherencia y claridad de la ideas, signos
de puntuacin)
Los estudiantes transcriben su texto elaborado a un
palegrafo.
Exponen sus trabajos al pleno.
Los estudiantes despus de cada exposicin comentan e
intercambian inquietudes y plantean interrogantes.
Evalan su aprendizaje desarrollando una ficha
de
autoevaluacin.
CIERRE (50 minutos)
La docente conversa con los estudiantes sobre la experiencia de haber trabajado en grupo, la
forma como interactuaron, los aprendizajes obtenidos y evalan su aprendizaje desarrollando
una ficha de autoevaluacin.
Realizan la metacognicin
Qu hicieron hoy?
Cmo se sintieron al trabajar la actividad?
Te pareci fcil el trabajo?
Qu problemas se le presentaron?
Cmo lo solucionaste?
EVALUACIN
DOMINIO
Comprende textos
escritos

ACTITUD
Valora los significados
de las palabras para
enriquecer su lxico e
incrementar su bagaje
cultural.

INDICADOR
Elabora un texto descriptivo
(La descripcin) sobre los
lugares que han visitados
respetando su estructura.
INDICADOR
Actitud respetuosa a las
opiniones o comentarios de
sus compaeros.

ITE
M

PUNTAJ
E

6
(3)

18

ITE
M

PUNTAJ
E

1(2)

MATERIALES O RECURSOS
- Mdulo de trabajo.
- Plumones
- Papelgrafos.
Nvo. Chimbote,20 de junio del 2016

DOCENTE DE AULA
Ivn Chvez Hernndez

ALUMNA DE PRCTICA
Marllory M. Meja Baltazar