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INTRODUCCION
La investigacin es propia de la naturaleza de la vida universitaria, es una experiencia que
permite compartir con actores sociales y circunstancias de diversas naturaleza; lo cual va
generando una dinmica que se hace sostenible en el tiempo y que va forjando sus frutos:
publicaciones, proyectos de investigacin alternos, programas de extensin o de
educacin continuada y permanente; y que en consecuencia trasciende a la generacin
de polticas pblicas ms cercanas a la realidad social. En ese sentido, las lneas de
investigacin corresponden por una parte a la necesidad y responsabilidad que tienen las
universidades de aportar en la bsqueda de soluciones a los problemas nacionales,
regionales y locales, a la atencin de los sectores ms deprimidos y a contribuir con el
desarrollo del pas. Pero tambin es necesaria la consolidacin de lneas de investigacin
que sustenten lo disciplinar del Trabajo Social; para que aporte al debate frente a los
mtodos, a la identidad profesional, al proyecto tico poltico.
Las tradiciones Aristotlica y Galineana han aportado a la explicacin y comprensin del
mundo y la realidad social; lo que se traduce en el tipo de anlisis que las ciencias
sociales hacen de su objeto; ello se deriva en las diversas posturas y enfoques que
autores contemporneos proponen y de las cuales el Trabajo Social ha considerado. El
aporte del mtodo cientfico, en sus caractersticas de seriedad, rigurosidad y
sistematicidad, ha sido trascendido por otras propuestas que de carcter cclico, flexible y
emergente aportan a comprensiones holsticas de la realidad social.
La investigacin no se da en abstracto sino en circunstancias histricamente
determinadas, es un proceso socio-histrico, ello implica analizar crticamente acerca la
seleccin de los objetos de estudio; como los diseos y enfoques a asumir; en ese mismo
sentido, la utilidad de los resultados, sta en funcin de unos inters institucionales,
sociales y personales.
En consecuencia, es claro que los resultados de las
investigaciones tienen un uso socio-poltico y no se trata de investigar por investigar. Por
otra parte el investigador, en este caso el trabajador social, es una persona que
necesariamente se ve implicada poltica, ideolgica y socialmente con lo investigado, y
con los sujetos involucrados en su ejercicio; como sujeto es un ser social construido a
partir de sus propias experiencias, percepciones y conocimientos mediados por la red de
relaciones que teje a lo largo de su vida, y que los problemas sociales deben ser
analizados, comprendidos, explicados desde su propia complejidad; lo que lleva a
repensar acerca del mtodo o mtodos empleados para comprenderla y explicar. Lo
anterior sugiere algunos elementos sobre los cuales conviene reflexionar acerca de la
formacin investigativa en Trabajo Social.
cientfica propiamente, que aborda los problemas sociales con fines de generar nuevas
compresiones, es decir aportar conocimiento en busca del cambio o transformacin
social.
Se encontr, tambin, la tendencia que refiere a la investigacin capaz de analizar a los
problemas sociales para aportar en la construccin de conocimiento que lleve a su
solucin en el contexto de lo nacional, regional y local y la investigacin en los procesos
de prctica profesional para analizar, intervenir sobre reas de accin del Trabajo Social,
con el fin del mejoramiento de las condiciones de vida y el empoderamiento innovador de
los sujetos sociales.
Otra tendencia, es la que asume a la investigacin profesional con fortaleza para la
intervencin y la investigacin profesional que permitir la autonoma de la disciplina en la
medida que propicie la construccin de conocimientos endgenos sobre la realidad de la
sociedad colombiana. De igual manera, con el propsito de reflexionar sobre los procesos
formativos en investigacin, la produccin, socializacin y aplicacin de conocimiento en
las programas de Trabajo Social del pas, del cual se plante, a manera de conclusin la
necesidad de fortalecer los fundamentos epistemolgicos, metodolgicos y conceptuales
que sustentan la formacin en investigacin; debido a que las escuelas reconocen a la
investigacin como uno de los ejes trasversales y fundamentales en la formacin de los y
las Trabajadoras Sociales.
En el aspecto pedaggico en el evento, se resalt el propsito explicito por fortalecer
estrategias como los semilleros de investigacin y la articulacin de los trabajos de grado
de los estudiantes con las investigaciones adelantados por los docentes. As mismo, se
identificaron dos fuertes lneas en los planes de estudio: Trabajadores sociales con fuerte
formacin investigativa para la intervencin y Trabajadores Sociales Investigadores
Cientficos con una slida fundamentacin epistemolgica. Con relacin a la formacin
investigativa y el perfil profesional se reconoci que la investigacin es un eje transversal
y fundamental de la formacin; igualmente, la necesidad de la formacin integral del
Trabajo Social desde generar procesos inter y transdisciplinarios en la construccin de
conocimiento socialmente relevante y pertinente. Entre los desafos de la formacin
investigativa, el encuentro plante la necesidad de promover la investigacin disciplinar e
interdisciplinaria, fortalecer la cultura investigativa con todo lo que ello implica al interior de
las universidades. La importancia de socializar y publicar las investigaciones as como el
compromiso para motivar e impulsar la real produccin de conocimientos y de teora
sustantivas.
En el ao 2011; se dio continuidad a la discusin pero desde los nodos, que integran al
Consejo y se realiz en la ciudad de Bogot el seminario regional de investigacin en
trabajo social: Perspectivas, enfoques, tendencias y tipos de investigacin en la
formacin en trabajo social"; donde las unidades acadmicas mostraron los avances
respecto a las diversas perspectivas metodolgicas, tericas, de enfoques, de diseos
que son acogidos en el contexto de la formacin. Se reconoci la importancia de la
fundamentacin epistemolgica en los programas de Trabajo Social y se encontraron
elementos de orden pedaggico importantes de analizar con mayor profundidad; as como
tambin se hizo evidente el avance respecto a la incorporacin de la investigacin en la
vida de los programas acadmicos; pero sin embargo aun se refleja falencias
relacionados con el apoyo a la investigacin, la publicacin, la necesidad de consolidarse
alianzas estratgicas de orden nacional e internacional.
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