Adivinanzas

nkni xn n

Si me agarras, me quedo
Si me sueltas, me voy
Adivina quin soy.

Ttiun yi, ndoo

Tsaun yi, Kun in
Kan nd nd kn yi.

(El huarache)

(ndxa)
(ndxa)

En una cuevita
Tengo una tablita
Siempre est mojadita
Adivina quin es.

Nu in kva
i in ti loo
Ndi ytyi yyo vxaa na
Kan nd nd
Kn yi.
(ya)

(La lengua)

Cielo arriba
Cielo abajo
En medio agua.

Ndvi ty nin
Ndvi ty nin
Ty mu tkui.

(el coco)

(t)
(ttee)

Rojo por dentro

Verde por fuera
Aunque soy tricolor
No soy bandera
Adivinen quien soy.

Kua ini
Kui sata
Nku kua tku
Vsa kui tkoto y
Kan nd nd kn yi.

(la sanda)

(sanda)

Cantos infantiles
Yaa xita na val
La casita
Esta es mi casita
Esta es mi ventana
Saco mi manita
Y digo hasta maana.
La lechuza

yoo ku vee
yoo ku ventana i
Tvai ndai
Tkain nd tan k ndo.

Ti tomi

La lechuza, la lechuza hace shssss,

hace shssss
Todos calladitos, todos calladitos
Hace shssss, hace shssss.

Kit tom
Kit tom
Ktyi r xii
Y koo ndii nd
Y koo ndii nd
Ykari xii ykari xii.

Son las doce

X ka uxi ovi

Son las doce

Son las doce
Vamos ya, vamos ya
Vamos a casita
Vamos a casita
Con mam, con pap a descansar, a
descansar
Con una sonrisa jajaja

X ka uxi ovi
X ka uxi ovi
Kn y, Kn y,
Kn y vee y
Kn y vee y
Xin nana y xin tata y
Ndka ndee y, ndka ndee y
Ta sa kuky jajajajajajaja.

Tres pececitos

Uni taka vli

Tres pececitos
Se fueron a nadar
El ms pequeo
Se fue al fondo del mar.
Y un tiburn
Le dijo ven ac

1.
2.
3.
4.
5.

Uni taka vli

Kuanr txi tkui
Tloo va
Kuanr nd txi
Ytia uu

Ven, ven ven

Ven para ac. (bis)

In ttyi kuy
Ndkanr na yo
Na, na, na
Na, ty yo

No, no, no, no

No, no, no, no
Hay no, no, no
Porque se enoja mi mam.

Vsa, vsa, vsa, vsa

Vsa, vsa, vsa, vsa
a vsa, vsa, vsa
Ty ndy s.

Integrantes del equipo.

Yesenia Elizabeth Martnez Ortiz.
Modesta Vzquez Neri
Eufemia Suarez librado.
Josefina Castan Ramrez
Nereida Romano Ramrez

Campo formativo: Exploracin y conocimiento del mundo.

Aspecto Mundo natural. fecha:15/04/16 grado: 3
Competencia: Observa caractersticas relevantes de elementos del medio y de fenmenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y
diferencias y las describe con sus propias palabras.
Aprendizajes esperados:
Describe caractersticas de los seres vivos, clasifica seres d ela naturaleza segn sus caractersticas.

Tema: animales vivparos y ovparos.

Secuencia didctica
Inicio:
Lluvia de idea: preguntar a los nios sobre todo los animales que ellos conocen.
En una lmina enlistar los nombres de los animales que ellos conocen.

Situacin de
aprendizaje:
Situacin didctica.
Tiempo: Dos horas y
treinta minutos.

Desarrollo:
Cada nio elegir un animal y lo dibujara y con ello explicara cmo nace ese animal.
Recursos:
La maestra explicara el trmino ovparo y vivparo.
Observar de manera grupal un video la vida de los animales, para conocer a los animales Lamina,
marcadores, hojas
vivparos y ovparos.
blancas, video,
Formar equipos y repartir animales de plstico para clasificar en ovparos y vivparos
animales de
Cierre
plstico, televisin,
En un formato con dibujos y animales cada nio va a escribir la palabra ovparo y vivparo segn
cd-grabadora,
la imagen.
formato y colores
Con el canto de los pececitos realizar la activacin fsica
Espacio: saln de
clases.
Evaluacin: Participacin individual y grupal.
Exposicin de trabajo
Formato de dibujos

Observaciones:

Campo formativo: Exploracin y conocimiento del mundo.

Aspecto Mundo natural. fecha:15/04/16 grado: 3
Competencia: Observa caractersticas relevantes de elementos del medio y de fenmenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y
diferencias y las describe con sus propias palabras.
Aprendizajes esperados:
Describe caractersticas de los seres vivos, clasifica seres d ela naturaleza segn sus caractersticas.

Tema: tkiti kku txi siir xin tkku yni ndvi

Secuencia didctica
Inicio:
Ndakatun y n vli xa tkiti txni n
Nuu in tutu knu kso y ndi kivi kti txini n.
Desarrollo:
in in n vali ndkaxi n in kti, tndii sinanar, xin yoo ndkani y nuu n ndsa kakur nuu
n xa tkiti kku txi siir xin tkaku yni ndvi
Koto nde n xa tkiti txa ndkan y xa xin n nuu n xto nde n n kvi kndaa
yni xa tkiti kku txi siir xin tkku yni ndvi
Ndtvi y n vali tndi txi y kti ndka nda n kvi ndtvin tkiti kku txi siir xin
tkku yni ndvi in u.
Cierre:
Nuu in tutu nu vxi ndi tkiti tx xni n tan n tuun ovparo n kuu tkiti kku yni ndvi
xin tuun vivparo n kuu tkiti kku txi siir.
Xin n yaa taka vli txa n xin sknta n ndi mn

Evaluacin: kan ndi n xin ktyiu n xin in mn

nuu ya n kan n nd xa kan tutu n
tutu nuu vxi kti

Observaciones:

Situacin de
aprendizaje:
Situacin didctica.
Tiempo: Dos horas y
treinta minutos.
Recursos:
Tuu kun
Tkai y tutu
Tutu yaa
nuu xto nde
n
Kti ndka
Tnuu xta yaa so
n
Tutu nuu vxi kti
Tku ki n
Espacio: saln de
clases.